Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010

Transkript

1 Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola Trutnov, Procházkova 33 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 29/2 Část I. Základní údaje o škole a) Název školy: Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, sídlo: Trutnov, Procházkova 33 Procházkova 33, 54 Trutnov Právní forma: příspěvková organizace (Škola není školskou právnickou osobou, ani o tuto změnu právní formy nezažádala) zdravstu@szstrutnov.cz tel: fax: IČO: Identifikátor: Střední škola : IZO: 264 Vyšší odborná škola : IZO: Domov mládeže: IZO: 28 b) Zřizovatel školy: Královéhradecký kraj IČO zřizovatele: sídlo Regiocentrum Nový Pivovar, Pivovarské nám. 245/2 5 3 Hradec Králové c) Ředitel školy: RNDr. Karel Javůrek, U Pramene 372, 54 Trutnov d) Druh školy a typy součástí školy: Domov mládeže, Fibichova 39, 54 Trutnov Domov mládeže, Palackého 256, 54 Trutnov Domov mládeže, Bulharská ul. 52, 54 Trutnov e) Datum a č.j. posledního Rozhodnutí o zápisu změny do školského rejstříku: č.j.9683/sm/26 f) Celková kapacita školy a jejich součástí. kapacita VOŠ SZŠZA SZŠZA SZŠZL DM Fib. DM Pal. DM Bul. DVS denní dálková denní v.ročníku v oboru Celková kapacita SZŠ: 35 žáků kapacita VOŠZ : 9 studentů kapacita DM: 88 ž. g) Údaje o školské radě Školská rada SZŠ Trutnov na základě 67 zákona č. 56/24 na škole vznikla v roce 25 školská rada SZŠ Trutnov. Na jednání Zastupitelstva Královéhradeckého kraje dne

2 byli do Rady SZŠ schváleni 2 zástupci zřizovatele Ing. Josef Šimurda a p. Jiří Gangur. Ve své práci pokračovali i 2 zástupci rodičů žáků (p. Jiřina Cinková a Ing. Jan Adámek) a 2 zástupci učitelů (RNDr. Ivana Šárová předseda, Mgr. Lucie Převlocká místopředseda). V průběhu školního roku se Školská rada SZŠ sešla 2x. Při svých jednáních schválila výroční zprávu školy za školní rok 289, zprávu o hospodaření školy v roce 29 a byla seznámena s obsahem nového ŠVP pro obor zdravotnický asistent. Školská rada VOŠZ Trutnov na základě 67 zákona č. 56/24 na škole vznikla školská rada složená ze tří členů. Jejími členy jsou: zastupitel Královéhradeckého kraje (Ing. Aleš Gonák), zástupce učitelů (Mgr. Lucie Převlocká) a studentů (Hana Gruntová). V průběhu školního roku se Školská rada VOŠZ sešla 2x. Při svých jednáních schválila výroční zprávu VOŠZ za šk. rok a zprávu o hospodaření za rok 29. Seznam zájmových, občanských případně dalších sdružení působících při škole: Studentská rada při škole působí Studentská rada složená z volených zástupců všech devíti tříd denní formy vzdělávání na SZŠ. Studentská rada se schází čtvrtletně s ředitelem školy a výchovným poradcem k řešení aktuálních problémů žáků jednotlivých tříd a požadavků školy. Mládežnická organizace ČČK při škole velmi aktivně pracuje MO ČČK, která má 36 členů. Předsedou organizace byla v.pololetí žákyně 4. ročníku oboru ZA Jitka Pokorná ze třídy ZA 4.A, ve 2. pololetí žákyně třídy ZA 2. Klára Janečková. Metodickým vedením MO ČČK byla v tomto školním roce pověřena odborná učitelka pí Ivana Nývltová. Občanské sdružení Educa Corcontica (dále EC) v červnu 24 vzniklo při škole občanské sdružení rodičů a některých učitelů s cílem podporovat výchovné a vzdělávací aktivity školy. Aktivity sdružení v průběhu roku řídí tříčlenný výbor, zaměření činnosti a zprávu o využívání finančních prostředků schvaluje jednou za rok Valná hromada, jíž se zúčastňují volení zástupci rodičů všech tříd a členové výboru. Odborné učitelky v rámci EC organizují Dny ošetřovatelství, při nichž zajišťují víkendová proškolování zdravotních sester z praxe v novinkách v oboru. Výtěžek z této činnosti je využíván k vlastnímu vzdělávání odborných učitelek. Ve spolupráci se studenty školy zajišťovala EC organizaci dvou maturitních plesů školy (třídy lycea v Havlovicích a dvou tříd oboru ZA ve Dvoře Králové n. L.). Část II. Přehled oborů vzdělání: Střední škola: 534M/7 (od.9.29 v. r. 534M/) zdravotnický asistent 4letá denní forma vzdělání 535M/7 (od.9.29 v. r. 534M/) zdravotnický asistent 5letá dálk. forma vzdělání 7842M/5 (od.9.26) zdravotnické lyceum 4letá denní forma vzdělání Vyšší odborná škola: 534N/ diplomovaná všeobecná sestra 3letá denní forma vzdělání Návrhy k řešení dlouhodobé koncepce školy pro zřizovatele: V souvislosti s transformací oborů zdravotnického školství docházelo od školního roku 256 k postupnému nahrazování dřívějšího oboru 534M/ Všeobecná sestra novým oborem 534 M/7 Zdravotnický asistent. Ve školním roce 289 jsme pro tento obor vypracovali školní vzdělávací program s kódem 534M/ a s novým názvem Praktická sestra, podle něhož jsme v právě uplynulém školním roce již realizovali výuku v prvním ročníku. Další nový obor 7842 M/5 Zdravotnické lyceum, který je zaměřen na přípravu ke studiu zdravotnických profesí v postsekundárním vzdělávání, byl na SZŠ v Trutnově poprvé otevřen ve školním roce 267. Pro tento obor již byl rovněž schválen MŠMT rámcový vzdělávací program, podle něhož budeme vypracovávat svůj školní vzdělávací program s kódem 7842M/4 pod názvem Promedicus v příštím školním roce 2. S ohledem na trvalý nedostatek zdravotnických pracovníků a značnou spádovost naší školy, která saturuje potřeby zdravotnických pracovníků ve zdravotnických zařízeních severní 2

3 poloviny Královéhradeckého kraje, pokládáme za nutné udržet i s novými obory stávající kapacitu školy. Proto jsme se velmi aktivně zapojili do přípravy pedagogických dokumentů obou nových oborů v rámci pracovních skupin, zřízených k tomuto účelu při NÚOV. S ohledem na potřeby zdravotnických zařízení ve spádové oblasti školy jsme dále již několik let usilovali o zřízení Vyšší odborné školy zdravotnické, která by měla připravovat samostatné zdravotnické pracovníky v oboru 534N/ Diplomovaná všeobecná sestra. Toto studium je určeno pro absolventy SŠ s maturitní zkouškou. Pedagogické dokumenty k této formě vzdělávání byly zpracovány v rámci projektu Asociace ředitelů zdravotnických škol s využitím prostředků ESF. V závěru školního roku 267 se pak podařilo dosáhnout jak zřízení Vyšší odborné školy zdravotnické Trutnov, tak i akreditace oboru vzdělávání Diplomovaná všeobecná sestra tak, že od mohlo být i toto vzdělávání na naší škole zahájeno. Škola tak již v plném rozsahu zajišťuje vzdělávání odborných pracovníků pro zdravotnická a sociální zařízení v celé spádové oblasti severních příhraničních okresů Královéhradeckého kraje. Jako jediné zařízení poskytující zdravotnické vzdělávání v této oblasti se bude dále zaměřovat i na další rozšiřování a prohlubování vzdělávání stávajících pracovníků ve zdravotnickém terénu. Další oblastí, v níž by se měla naše škola v nejbližší budoucnosti profilovat, je zaměření na poskytování zdravotnického vzdělávání pedagogickým pracovníkům na základních a středních školách. V tomto ohledu jsme získali nemalé zkušenosti při realizaci pilotního projektu z prostředků ESF, který jsme realizovali ve spolupráci se SZŠ Děčín a Turnov v období let 268. V rámci tohoto projektu "Zdravotnické vzdělávání pedagogů" jsme organizovali a zajišťovali 8 kurzů zaměřených na poskytování první pomoci žákům škol v běžných i mimoškolních činnostech, na péči o žáky s nejčastějšími chronickými chorobami a na žáky s různými smyslovými a tělesnými postiženími. Ke kurzům byly zpracovány výukové a metodické texty. V návaznosti na realizovaný projekt jsme získali na MŠMT akreditaci na vzdělávání kurzu "Zdravotník zotavovacích akcí". První absolventi tento kurz ukončili v květnu 28. O tento typ školení mají zájem především pedagogické sbory některých ZŠ a SŠ se sportovním zaměřením, nebo ty školy, které forma vzdělávání Počet tříd počet žáků Počet žáků na jednu třídu Počet žáků na.učitele SZŠ denní ,3 5,7 SZŠ dálková ,7 VOŠZ denní ,7 8,6 Celkem ,3 4,3 pravidelně organizují různé sportovní a turistické akce se žáky. V uplynulém školním roce jsme zajišťovali hromadné proškolení 28 učitelů Gymnázia ve Dvoře Králové n. L. ve čtyřiceti hodinovém kurzu "Zdravotník zotavovacích akcí". Celkové údaje o škole (stav ke ) Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT ČR. vydal n.schválil Kód oboru Název oboru Pod č. j. Platnost od učeb. dokumenty 534M/7 Zdravotnický asistent4 r.denní MŠMT / M/ Zdravotnický asistent4 r.denní ŠVPředitel školy ŠVPPraktická sestra 534M/7 Zdravotnický asistent5 r.dálkové MŠMT / M/ Zdravotnický asistent5 r.dálkové ŠVPředitel školy ŠVPPraktická sestra 7842M/5 Zdravotnické lyceum 4 r. denní MŠMT / N/ Diplomovaná všeobecná sestra MŠMT /2723/ Část III. Personální zabezpečení činnosti školy Činnost obou typů škol (SZŠ a VOŠZ) je zajišťována pedagogickými pracovníky (učitelé a vychovatelky domovů mládeže). K zajištění účelného hospodaření a zabezpečení provozu školy i domovů mládeže jsou ve škole technickohospodářští a provozní pracovníci. 3

4 I. Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů (dále VVP) Na škole bylo ve školním roce zaměstnáno 5 učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů. Odborná i pedagogická způsobilost těchto učitelů VVP zcela odpovídá kvalifikačním požadavkům i potřebám školy. V závěru. i 2. pololetí školního roku odešly dvě učitelky anglického jazyka na mateřskou dovolenou (Mgr. Hanlová, Mgr. Kuželová). Přijetím nové vyučující ANJ (Mgr. Klašková) a změnami úvazků ostatních vyučujících se podařilo kvalifikovanou výuku ANJ zajistit i pro 2. pololetí. Pro školní rok 2 byla zajištěna další učitelka ANJ. II. Interní učitelé odborných předmětů V průběhu školního roku na škole pracovalo celkem 2 odborných učitelek. Všechny splňovaly požadavek odborné způsobilosti svou kvalifikací zdravotnického pracovníka s odpovídající praxí. Z 2 odborných učitelek má 9 učitelek (tj. 75 %) odpovídající odbornou i pedagogickou způsobilost získanou studiem na VŠ v magisterském studijním programu. Další učitelka má pouze nižší stupeň vysokoškolského vzdělání (Bc.), vyučuje převážně na praktických pracovištích v nemocnici a má zájem si studiem na VŠ kvalifikaci (Mgr. stupeň) doplnit. Problém je v tom, že magisterský stupeň zdravotnického odborného vzdělání v dálkovém studiu je na vysokých školách otvírán jen v omezeném rozsahu. Z celkového počtu 2 odborných učitelek bez vysokoškolského vzdělání je jedna (důchodce s dlouholetou odbornou i pedagogickou praxí) přijata pouze na částečný úvazek na dohodu na jeden školní rok, jako nezbytné opatření k zajištění praktické výuky po dobu mateřských dovolených. Druhá nekvalifikovaná odborná učitelka již jeden rok studuje VŠ v Bratislavě a kvalifikaci si tak doplňuje. III. Externí učitelé Na SZŠ v tomto školním roce pracovali 3 externí učitelé k zajištění výuky TEV (Mgr. Šlofar učitel ZŠ Komenského Trutnov), EKO (Ing. Pacáková učitelka OA Trutnov) a OSN (Mgr. Fuchsová z ONT Trutnov). Na oboru vyšší odborné školy Diplomovaná všeobecná sestra zajišťuje výuku 3 externích učitelů lékařů. Všichni mají odpovídající odborné vysokoškolské vzdělání a dlouholetou praxi na zdravotnických pracovištích. IV.. Vychovatelky DM Všech 6 vychovatelek v DM SZŠ má požadovanou pedagogickou i odbornou způsobilost. V. Technickohospodářští pracovníci Ředitel školy kromě ostatních vedoucích pracovníků školy, přímo řídí jednak odbornou referentku pro vyřizování administrativních záležitostí školy a vedení spisové služby, jednak referentku zajišťující provoz školního informačního centra.. Úkoly související se zajištěním ekonomické stránky provozu školy a personalistiky řeší vedoucí ekonomického úseku. Jejími podřízenými jsou účetní a vedoucí technického provozu, který řeší správu budov školy (vč. PC sítě) a domovů mládeže. VI. Provozní pracovníci Úkoly související se zajišťováním provozu školy a drobných oprav v budovách školy a domovů mládeže přiděluje vedoucí technického úseku školníkovi., který sám řídí práci uklízeček školy. Úklid a zajišťování provozu na všech domovech mládeže zajišťují domovnice, které řídí vedoucí vychovatelka domovů mládeže. 4

5 Aprobovanost pedagogických pracovníků na škole: Kategorie Celkový počet Z toho nekvalif.. % aprobovanosti Učitelé všeobecně 5 vzděl. předm. interní *(7 vč.md) Učitelé odborných předmětů interní (6 vč.md) Učitelé externí 6 Učitelé celkem ,% Vychovatelky 6 a) Souhrnné údaje za školu o počtu pedagogických pracovníků, jejich odborné a pedagogické způsobilosti pedagogické způsobilosti (dle zákona č.563/24 Sb.): Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů a odborných předmětů, vychovatelky i Osob. č. Pracov. Pracovní Zařazení Kvalifikace odborná (VŠ) Kvalifikace pedagogická. 32 Ředitel (BIO) UK Praha Přírod.fak učitelka (TEV) UK Praha FTVS učitelka ANJ VŠ HK Pedag.fak učitelka ANJ,ZEM,EKO VŠE, Pha Pedag..fak učitel IKT,F VŠ HK Pedag.fak učitelka ČJ,LAJ UK Praha Filosof.fak učitelka MAT UJEP Brno Přírod.fak učitelka (NEJ) SU Opava Pedag.fak učitelka Bi,SOM,OBN UJEP Brno Přírod.fak učitel FYZ, CHE UK Praha Přírod. fak.. 23 zástupce řed. MAT, BIO UK Praha Přírod. fak učitelka Čj, DEJ UJEP Brno Filosof.fak učitelka NEJ, ANJduch. UK Praha Pedag.fak učitelka ANJ UJEP Brno Filosof..fak učitel NEJ, ANJ VŠ HK Pedag.fak učitelka BIO, CHE VŠ HK Pedag.fak učitelka ANJ VŠ HK Pedag.fak ved.vošz Ved.prakt,vyučování Vychovatelka Ved.vychovatel. Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka důchodce VŠ UP Olomouc VŠ UK Praha VŠ UK Praha VŠ UK Praha VZŠ Praha VŠ UP Olomouc VŠ Plzeň VŠ HK UK Praha ÚSO SZŠ VŠ HK ÚSO SZŠ VŠ LF UK VŠ UK Pha, HK VŠ UK Praha VŠ UP Olomouc SPŠP,UK Pha SpgŠ,UK Pha SOSpgŠ SOSpgŠ SOSpgŠ SOSPgŠ Pedag.fak. Pedag.fak Filosof.fak UKLFPha UKLFPha Pedag.fak. LFPlzeň Lékařská fak. Lékařská fak. Studuje VŠ Pedagog.fak. DPS Ped.f.Olomo LF FF PFvychov. PFrozš.st. Na MD + + * od 3.5. ** od *** od Legenda k předchozí tabulce: (*) odešla na MD (**) odešla na MD (***) ukončení PP ke dni (****) odešla na MD od srpna 2 Délka praxe ,5 2,5 3,5, ,5, ,5 5 7,

6 Externí učitelé SZŠ Os.č Předměty Ekonomika OŠE nemocných TV VŠ kvalifikace VŠE Pha UK Pha LF U HK PF Ped vzděl. OŠE Učit.pro ZŠ Praxe Externí učitelé VOŠZ Os.č předměty OŠE v chirurg.oborech PP a medic. katastrof Výživa člověka OŠE v pediatrii Radiolog.a rad. ochrana OŠE v gyn. a porod. Patologie a patofyziologie Farmakologie OŠE v chirurg.oborech OŠE v interních oborech OŠE v interních oborech PSY OŠE a PSY VŠ kvalifikace UK Pha LF HK UK Pha LF Pha MU Brno LF UK Pha LF Pha MU Brno LF UK Praha LF UK Praha LF UK Praha LF UK Praha LF UK Praha LF MU Brno FF UP Olomouc PF Ped.vzděl. ped.min ped.min ped.min učit.pro SŠ praxe ,5 7,5 7 5 c) THP a provozní pracovníci Osob. Pracovní zařazení číslo Odborná kvalifikace Vyučení (obor) Odborné (VŠ, ÚSO) název školy Délka praxe ** 2 * Ved.tech.útvaru Ved.ekon.útvaru Sam.odb.referent Referent ŠIC Sam.odb.referent Účetní Domov.uklizečka Domov.uklizečka Domov.uklizečka ÚSO OA Mechanik Potravin. SO textilní ÚSOSPŠE VŠE Praha ÚSOSEŠ ÚSOSknihŠ UMŘŠ Praha ,5 24, Uklizečka Uklizečka Uklizečka Školníkúdržbář Prodavačka Prodavačka Kuchařka Zedník Legenda: * ukončení PP k ** nástup za OČ, návrat z MD d) Počet absolventů škol, kteří nastoupili na školu na místo pedagogického pracovníka. Počet pedag. pracovníků Školní rok 29 Čerstvým absolventem vysoké školy bez praxe byla v tomto školním roce byla nově přijatá učitelka ANJ. 6

7 e) Počet nekvalifikovaných pracovníků Školní rok 29/2 U pedagogických pracovníků 3 U nepedagogických pracovníků Část IV. Údaje o přijímacím řízení pro šk. rok 22 2 Počty přihlášených uchazečů v denním studiu oborů Zdravotnický asistent trojnásobně a Zdravotnické lyceum dvojnásobně převyšovaly schválenou kapacitu obou tříd. Vzhledem ke skutečnosti, že uchazeči měli možnost podat současně 3 přihlášky, byla pravděpodobnost naplnění kapacity tříd 66%. Proto přijímací řízení probíhalo bez přijímacích zkoušek, pořadí přijímaných uchazečů i nepřijetí vycházelo z kritérií stanovených ředitelem školy rozhodující byly výsledky dosažené v předchozím studiu v 8. a 9. třídě na ZŠ. Posuzoval se přitom jednak celkový prospěch, dále prospěch v hlavních předmětech (čeština, matematika) a v rozhodujících přírodovědných předmětech (biologie a chemie). Dále byly zohledňovány výsledky dosažené v okresních a krajských olympiádách a mimoškolní aktivity zaměřené na zdravotnictví. Letošní velmi komplikované přijímací řízení kladlo mimořádné nároky na administrativní agendu. Celkem uchazečů podalo přihlášku na oba obory vzdělávání. Většina z nich mohla být přijata na oba obory. Telefonicky jsme zjišťovali jejich zájem o obor většina upřednostňovala obor ZA. Tím, že se přijatí uchazeči projevili zájem pouze o jeden ze dvou oborů, museli jsme pro obsazení uvolněných míst na druhém oboru postupně oslovovat další (původně nepřijaté) uchazeče. Řada přihlášených na obor ZL měla výborné studijní výsledky na ZŠ. Pro ně však bylo prioritní přijetí na gymnázium, takže opět znepřehlednili počet skutečných uchazečů o studium našeho oboru ZL. Na nenaplněná místa proto museli být přijímáni další uchazeči v pořadí na odvolání (v rámci autoremedury). Po úplném prvním kole přijímacího řízení (vč. vyřízených odvolání) bylo ve třídě oboru ZL 8 skutečně přijatých uchazečů a ve třídě oboru ZA 23 uchazečů, kteří současně škole odevzdali zápisové lístky. Proto na obou oborech pokračovalo přijímací řízení druhým kolem. ZL ZA ZA ZA ZA DVS DVS DVS denní denní denní dálkové dálkové. kolo 2. kolo 3. kolo. kolo. kolo 2. kolo. kolo 2. kolo Plán přijetí Přehled přijímání žáků při přijímacím řízení v r. 2 souhrnný údaj o přijímacím řízení (celkový počet přijatých žáků k ) Kód oboru forma Název oboru. kolo 2.kolo 3. kolo ke studiu nastoupilo 7842 M/5 534 M/7 534 M/7 534 N/ denní 4letá denní 4letá dálková 5letá denní 3letá přihl. přij. přihl. přij. přihl. přij. k Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Zdravotnický 2.k. 3.k. 4.k asistent Diplomovaná všeobecná sestra CELKEM

8 OBORY (třídy) ZLden. k. ZLden. 2.k. ZAden.. k. ZAden. 2. k. ZAdálk. 2. k. * v závorce uvedené počty dalších uchazečů, kteří měli MZ jen z ČJ a vykonali přijímací zkoušku pouze z CIJ **bez přijímacích zkoušek jsou přijímáni absolventi jiných SŠ ukončených maturitou V letošním roce se poněkud zjednodušilo přijímací řízení u oboru Zdravotnický asistent. V souvislosti s růstem nezaměstnanosti v regionu se zvýšil zájem o studium oboru, jehož absolventi snadno získají možnost zaměstnání. Na rozdíl od předchozích let se tentokrát na obor ZA přihlásili i žáci s kvalitnějšími studijními předpoklady. Za uchazeče, kteří po prvním kole přijímacího řízení neodevzdali škole zápisové lístky, byli přijímáni na nezaplněná místa uchazeči, kteří nebyli přijati v prvním kole. Určitým zklamáním bylo přijímání uchazečů na obor Zdravotnické lyceum. Výrazný pokles zájmu o střední školy poskytující všeobecné vzdělání se v letošním roce projevil celorepublikově na všech gymnáziích a lyceích. Velký počet gymnázií v našem okrese k měl za následek nenaplnění plánovaného počtu žáků ve třídě, což je pro naši školu naprosto nová negativní zkušenost. Pokud nedojde k řízené redukci sítě těchto škol, dojde při současném poklesu populační vlny k jejich přirozenému úbytku. Po ukončeném druhém kole přijímacího řízení bylo ve třídě oboru zdravotnické lyceum pouhých 22 přijatých žáků. Ani v letošním roce se nepotvrzovaly negativní prognózy o opakovaných přesunech zápisových lístků mezi školami. Počet přijatých uchazečů se v průběhu přijímacího řízení měnil již jen nepatrně. Na rozdíl od předchozího školního roku se zvýšila informovanost zákonných zástupců o průběhu přijímacího řízení o novém třípřihláškovém systému. Proto se nepodařilo rodiče žáků při náboru potřebným způsobem ovlivnit. Přijímání studentů VOŠZ probíhalo v. kole (v období přijímacích zkoušek na VŠ) ve dvou termínech tak, aby bylo umožněno všem uchazečům o studium zúčastnit se přijímací zkoušky a tím bylo zajištěno získání co největšího počtu zájemců o studium. Přijatí uchazeči byli později přijímáni ještě na některé vysoké školy, a tak se jejich zájem studovat na naší VOŠ opět snižoval. V dalších dvou kolech přijímacích zkoušek bylo jen minimum uchazečů, protože kapacity VŠ pro přijímání do. ročníku studia v letošním roce převyšovaly počet maturantů. Na VŠ byli přijímáni i uchazeči, kteří zvládli MZ až v podzimním zářijovém termínu. Celkový počet studentů přijatých na obor DVS byl na naší škole vyšší, než u VOŠZ v jiných regionech. ZAdálk. 3. k. ZAdálk. 4. k. VOŠZ.kolo.term. VOŠZ.kolo 2.term. Přihlášeno Přijato bez PZ ** (3)* Předalo zápis.lístek X X X X Zrušilo záp.lístek 2 3 X X X X Dostavilo se k PZ X X X X Nedostavilo se k PZ X X X X Přijato po PZ X X X X Nepřijato po PZ X X X X Odvolalo se 5 3 Přijato po odvolání 5 3 Předalo zápis.lístek X X X X Přijato celkem Termín přij.zkoušky X X X X Nenastoupilo ke stud 2 3 VOŠ DVS 2.k. VOŠ DVS 3.k. 8

9 Část V. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků a) členění podle oborů, ročníků a tříd dle výkonových výkazů : (stav ke ) Celk. Celk. Název oboru roč roč roč Roč roč počet počet Kód oboru 534M/7 SZŠ 534M/ SZŠ 7842M/5 SZŠ 534M/7 SZŠ 534M/ SZŠ 534N/ VOŠZ Zdravotnický asistent 4l.denní Počet žáků v ročníku Zdravotnický asistent4l.denní Počet žáků v ročníku Zdravotnické lyceum 4l.denní Počet žáků v ročníku Zdravotnický asistent5 l.dálk. Počet žáků v ročníku Zdravotnický asistent5 l.dálk. Počet žáků v ročníku Dipl.všeobecná sestra 3leté denní Počet žáků v ročníku b) prospěch žáků ve škole k : žáků tříd Žáků na třídu ,3 2,8 29 4,7 CELKEM: 379 ž. v 7 třídách třída Počet žáků Prospěl s vyzn. Prospěl Neprospěl Neklasifikován Opakuje v r..r. ZA 26 (24) 9 (24) 7 (2) ().r. ZL 32 (3) 2 3 (3) () () 2.r. ZA 3 (28) 26 (28) 4 (2) () 2.r. ZL 3 (28) 2 25 (26) 4 (3) 3 3.r.ZA 26 (24) 9 (23) 6 (2) 2 3.r. ZL (29) () 4 () 4.A.ZA (24) 2 () 4.B.ZA (24) 2 () 4.r. ZL r.DVS 7 (4) 7 (4) () () 2.r.DVS 3 3 (3) 3.r.DVS 6 6 (6) Celkem 282(268) 8 243(26) 27 () 8 () 8 stav k a k (čísla v závorce = stav k 3.8.) Denní studium SZŠ a VOŠZ a k Dálkové studium: k Ročník Počet žáků Prospěl s vyzn. prospěl neprospěl neklasifik. opakuje. (9) 4 () 5 () () () () celkem 54 (53) (4) c) Počet vyloučených žáků a průměrný počet zameškaných hodin na žáka za školní rok: 9

10 Denní studium: Ročník Počet ž Počet ž Důvodem neprospěch Důvodem chování Jiné důvody Počet zamešk hod./žák % zamešk. hodin.roč. ZA ,923 5,58.roč. ZL ,563,82 2.roč. ZA , 2,24 2.roč. ZL ,45 3,6 3.roč. ZA ,462 2,2 3.roč. ZL ,7 5,46 4.r. ZA A ,2 8,36 4.r. ZA B ,6 8,2 4.roč. ZL ,25 2,4 Celkem ,834 5,26467 Dálkové studium: Ročník Počet ž Počet ž Důvodem neprospěch Důvodem docházka d) Snížený stupeň z chování ve šk.r. 29/2 Stupeň.pol. 2.pol. chování Počet % z celku Počet % z celku velmi dobré , ,6 uspokojivé,39 5 2, neuspokojivé,4 e) Celkový počet neomluvených hodin. Počet neomluv. hodin % z celku 75,2 Jiné důvody Počet zamešk. hod./žák % zameš. hodin.ročník , 24,636 2.ročník ,3 25,28 3.ročník 3,455 29,96 4.ročník 8 29,62 26,68 5.ročník ,875 2,69 Celkem ,27 25,325 Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání studentů VOŠZ a o průběhu a způsobu ukončení jejich studia Přehled., 2. a 3. ročníku oboru DVS Ročník I. roč. I. roč. II. roč. II. roč. III.roč. III.roč. Období škol. roku zimní letní zimní letní zimní letní Zapsaní studenti na začátku období Studium přerušili 2 3 Studium v průběhu ukončili 8 3 Zažádali o prodloužení klasifikace 6 5 Zažádali o druhý opravný termín 4 Prospěli f) Souhrnný údaj o výsledcích maturitních zkoušek k

11 Maturitní zkoušky školní rok 29 jarní termín Kód oboru Název oboru Žáků ve třídě Žáků k MZ Prospělo s vyznamen. Počet ž. prospěl Počet ž. neprospěl 534M/7 Zdravot.asistent A leté denní studium 534M/7 Zdravot.asistent B leté denní studium 7842M/5 Zdravotnické lyceum leté denní studium 534M/7 Zdravotní asistent leté dálkové stud. CELKEM: Celkové výsledky maturitních zkoušek Jarní (řádný) termín a podzimní termín 2: Z celkového počtu maturantů 92 prospělo 84 (tj. 9,3%), z nich 7 (tj 2,23% s vyznamenáním, 8 žákyň při MZ neprospělo (3,%), z nich 3 žákyně ze dvou a více předmětů. Pět žákyň neprospělo z jednoho předmětu z nich dvě neprospěly v jarním termínu a při opravné zkoušce v září opět neprospěly, takže budou konat opravnou zkoušku ze všech předmětů v jarním termínu 2. Další tři žákyně poprve maturovaly až v září neprospěly z jednoho předmětu a budou konat opravnou MZ v únoru 2.. Z více předmětů neprospěly 3 žákyně, z nich dvě budou opakovat celou maturitní zkoušku v jarním termínu 2, jedna žákyně již opakovala celou maturitní zkoušku a opět neuspěla maturitní zkoušku již opakovat nemůže. 4.A 4.B 4.ZL 5. d Celkem Počet žáků : Prospělo ve 4.r Neklasifik.: Neprospělo: Opak. celé MZ (. termín) 3 4 MZ konalo: Omluven Prospělo S vyznam.: Celk. průměr: 2,24 2,49,94 2,25 2,23 Neprospělo Opravná zk.v září: 2 Opakuje celou MZ Opravná MZ v lednu 2: 2 3 Část VI. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů je aktivita, která je součástí odborné přípravy našich žáků a studentů. V řadě odborných předmětů souvisejících s výchovou ke zdraví a v psychologií je tato problematika probírána v rámci teoretické výuky. Navíc se sami naši žáci aktivně zapojují do propagace protidrogové prevence a do boje s různými závislostmi. Připravují si samostatně různá vystoupení zaměřená na prevenci sociálně patologických jevů určená pro různé věkové kategorie dětí a mládeže a tato vystoupení následně realizují na základních i středních školách, které o tyto aktivity projeví zájem. Naši žáci se rovněž pravidelně zúčastňují i celostátních soutěží

12 zdravotnických škol, vyhlašovaných Státním zdravotním ústavem v Praze, které jsou zaměřené na hledání nových přístupů a metod prevence sociálně patologických jevů. I v těchto soutěžích se umísťujeme zpravidla na předních místech. Odborné zaměření naší školy a intenzivní profesionální připravenost má pak logický důsledek v tom, že se v této oblasti u našich žáků prakticky neobjevují výraznější problémy s výše uvedenými jevy. Přispívá k tomu ovšem i skutečnost, že většina školou organizovaných mimoškolních aktivit našich žáků je zaměřená na prohlubování profesně žádoucích postojů nebo pozitivních zájmových aktivit. ) V tomto ohledu se velmi aktivně na škole uplatňuje naše mládežnická organizace Českého červeného kříže, jejíž 36 členů tvoří největší členskou základnu v okrese. Členové MO ČČK se kromě účasti na různých charitativních a humanitárních sbírkových aktivitách zapojili i do celé řady dalších činností. V uplynulém školním roce například zajišťovali: předávání plaket Jánského vždy 2x ročně čestným dárcům krve v Trutnově (listopad, květen) viz vítání občánků (spolupráce s MěÚ v Trutnově a ve Dvoře Králové n.l. při akcích radnic s novorozenci) účast na víkendových odborných seminářích v rámci projektů: Děti, AIDS, HelpTrans a využití nových poznatků a zkušeností k předávání ostatním žákům školy (např.o práci s tělesně postiženými a jejich začleňování do společnosti, péče o opuštěné děti v dětských domovech ap.) zajišťování maňáskových vystoupení pro děti v jeslích a na dětském oddělení v trutnovské nemocnici s dárky od Mikuláše, které se nám podařilo zajistit od sponzorů (prosinec) (viz foto ) předvánoční kulturní vystoupení s pásmem koled v Domově důchodců v Trutnově a v Pilníkově spojené s rozdáváním drobných dárků a vlastnoručně vyrobených přáníček a upečených perníčků ( viz foto) zapojení do školení Tři dny s červenou stužkou věnované prevenci HIVAIDS, antikoncepci a plánovanému rodičovství vlastní stánek s touto tematikou na festivalu Bujará Úpice červen. organizace víkendových akcí pro děti z Dětského domova v Lánově na chatě na Babí zajištění školení dovedností v poskytování první pomoci pro žáky v několika MŠ a ZŠ okresu ( viz foto) zajištění odpoledne her a soutěží pro malé pacienty trutnovské nemocnice ke Dni dětí (červen) pravidelné společné akce pro svěřence ÚSP Hajnice na jejich elokovaném pracovišti ( Oranžový dům Trutnov) viz foto předvánoční hudební vystoupení a praktický nácvik vánočních zvyků a tradic s klienty ÚSP Hajnice zajištění sbírky hraček pro děti dětského domova ve Dvoře Králové n.l.(prosinec) spolupráce při realizaci okresních soutěží ČČK v první pomoci (květen) spolupráce s oblastní organizací ČČK při zajišťování programů a soutěží organizovaných pro trutnovské děti (Čarodějnice, Dětský den v Úpici) ( viz foto) spolupráce s trutnovským Klubem seniorů při organizaci jejich 2

13 akcí pro klienty 2) Ve škol.roce 29 na škole dobře pracoval kroužek první pomoci. Kromě pravidelných dvouhodinových schůzek, na nichž se žáci systematicky připravovali na zvládnutí teorie i praktických dovedností při řešení praktických situací, k nimž dochází při úrazech a život ohrožujících stavech, se činnost kroužku orientovala na přípravu družstev na odborné soutěže. Členky kroužku pomáhaly zajišťovat kurzy první pomoci pro žáky několika ZŠ v Trutnově. (viz foto ) V rámci školy se členky kroužku podílely na realizaci školní soutěže v první pomoci. V letošním roce celoškolní soutěži předcházela třídní kola soutěží všech tříd prvního a druhého ročníku. Všechny soutěže proběhly v závěru školního roku, kdy měly uvedené třídy absolvovanou celou výuku první pomoci. Soutěže měly dobrou úroveň a mimořádně příznivý ohlas mezi žáky školy. 3. Pod vedením profesionální lektorky probíhala na škole a na domově mládeže činnost kroužku znakové řeči. (viz foto ) O kroužek je velký zájem, studentky si uvědomují potřebu zvládat při své profesi i komunikaci s neslyšícími pacienty. 4. S ohledem na skutečnost, že skoro polovina žáků denního studia je ubytována na našich domovech mládeže, můžeme právě v nich poměrně významně ovlivňovat využívání jejich času v době mimo vyučování. Mimořádně pestrá je nabídka mimoškolních aktivit, které se realizují přímo na domovech mládeže. Pro ubytované (ale i pro ostatní tj. neubytované studenty SZŠ) se zde nabízí možnosti účelně trávit čas po vyučování v celé řadě kroužků : sportovních: volejbalu, florbalu, sebeobrany, stolního tenisu, plavání a saunování, aerobiku, kondiční gymnastiky, posilování, relaxace, jogy kulturních : divadelní klub, literární klub, hudební či keramický kroužek. Všech nabízených možností pozitivně zaměřených mimoškolních aktivit naši žáci využívají. Kromě pravidelné práce v kroužcích se na domovech mládeže uskutečňují různé besedy a setkání s osobnostmi a zajímavými lidmi. ( viz foto) Významnou aktivitou vychovatelek a ubytovaných studentů, která je každoročním uzavřením prvního pololetí školního roku pro celou školu, je soutěž o MISS SZŠ. (viz foto ) Soutěž je spojena s doprovodným kulturním programem a vyhodnocením nejaktivnějších žáků školy. Vychovatelky s ubytovanými žáky navštěvují vernisáže výstav, různé besedy a kulturní akce, které se ve městě pořádají. V letošním školním roce se podstatně rozšířily aktivity spočívající ve spolupráci s "Oranžovým domem" tj. vyčleněným zařízením ÚSP v Hajnici a domovem důchodců v Trutnově ( viz foto). Široká škála činností a aktivit našich DM naplňuje prakticky veškerý čas ubytovaných studentek, čímž se zcela eliminují výchovné problémy či negativní projevy. Další aktivity školy. V uplynulém školním roce se na škole organizovaly některé aktivity z oblasti environmentální výchovy :. V září 29 navštívili žáci 3. roč. ZA Muzeum hygieny člověka v Drážďanech. 3

14 2. V rámci poznání regionální fauny zorganizovala vyučující biologie, jako součást výuky biologie žáků tříd lycea, akci zajišťovanou správou KRNAP pozorování zvěře v přírodě 3. Žáci 2. a 3. roč. lycea navštívili farmaceutickou fakultu v Hradci Králové, s odborným výkladem si prohlédli botanickou zahradu léčivých rostlin, žáci 3. ročníku měli možnost diskuse s asistentkou fakulty o studijním programu fakulty. Pro žáky byla exkurse přínosná, každý si našel svůj předmět zájmu. 4. Žáci 3. ročníku lycea prošli naučnou stezkou v KRNAP po stopách kultury zaniklé německé osady, měli možnost pozorovat krkonošské endemity a invazivní rostliny; navštívili kozí farmu, lokalita zaujala svou historií a atmosférou. 5. V rámci potřeby terénní úpravy okolí školy byl navázán kontakt s Technickými službami města, které zajistily úpravy půdy a požadované ozelenění školního pozemku. 6. Žáci ze třídy ZA 3. B v psychologii připravili program pro děti v nemocnici s využitím léčivých rostlin v praxi s názvem Babka kořenářka. Rostliny získali na školní zahradě, kde jsou právě k těmto účelům pěstovány v rámci projektu Léčivá zahrada. 7. Ve výuce biologie ve třídách ZA 2. a ZL 3. byly v rámci projektového vyučování zpracovávány materiály s ekologickou problematikou a globálními problémy. Plakáty s výsledky žákovské skupinové práce byly následně využity jako informační kampaň pro ostatní žáky školy. 8. d) Pro žáky 2. a 3. roč.oboru ZL bylo připraveno školní kolo poznávání přírodnin, jehož vítězové postoupili do okresního kola téže soutěže. Akce byla spojena s trvalou výstavkou přírodnin, která byla sledovány i ostatními žáky a studenty školy. Na rozdíl od celé řady jiných středních škol organizujeme každoročně pro všechny třídy tříd. a 2. ročníku denního studia zimní výcvikové lyžařské kurzy na horách a letní sportovně turistické kurzy v Kostelci nad Orlicí nebo v Chorvatsku. Letní kurzy jsou zaměřeny na rafty a další vodní sporty a turistiku. Díky velkému úsilí učitelů tělesné výchovy se nám stále daří organizovat tyto kurzy jako poměrně nízkonákladové, takže se jich mohou zúčastnit i žáci ze sociálně slabších rodin. Kurzy mají nesporně velký význam nejen pro zvyšování fyzické kondice, psychické i fyzické odolnosti a samostatnosti, ale významně přispívají i vytváření nových sociálních vztahů ve třídách a tím i k utužování třídních kolektivů. Mezi významné výchovně vzdělávací aktivity lze zařadit i tzv. projektové dny. Při nich je pro veškeré osazenstvo školy připraven soutěžní program, při kterém se jednotlivé třídy prezentují předem připraveným samostatným vystoupením. Při tom se všichni žáci zcela netradičním způsobem seznamují s celou řadou nových poznatků. Přitom musí projevit individuální iniciativu a invenci. Při Jazykovém dni (foto ) prezentovaly jednotlivé třídy svými vystoupeními jazyková, kulturní, stravovací a jiná specifika typická pro kulturu některých evropských států. Při předvánočním Sportovním dni žáci projevují především pohybové dovednosti i soutěživost a seznámí se s novými netradičními sporty. Dubnový (7.4.) Den zdraví je zaměřen na co nejpůsobivější prezentaci a propagaci některých zásad výchovy ke zdraví. Při realizaci si jednotlivé třídy předem vylosovaly některé ze souvisejících témat, k němuž si připravily co nejpůsobivější prezentaci pro ostatní. Formu, úroveň i účinnost prezentace hodnotí porota a nejlepší třídy jsou vyhodnoceny a oceněny zdravými cenami ovocem, zeleninou a vitamínovými preparáty. 4

15 Projektové dny mají mezi žáky školy velký ohlas, neboť se při nich dovídají nové věci velmi nenásilnou formou, bez klasifikace a často velmi zábavně. Uplatňuje se při nich tvořivost, pohotovost a kreativita, což často umožňuje vyniknutí i studijně méně úspěšným žákům. Z našich autoevaluačních šetření vyplynulo, že právě společné akce studentů a pedagogů, ve kterých se mohou úspěšně realizovat všichni žáci školy, jsou z jejich strany velmi pozitivně oceňovány a přijímány. Projektové dny považují za jeden z nejdůležitějších aspektů vytvářejících příznivou atmosféru na naší škole. Schopnost improvizace a kreativního přístupu se projevila u našich žáků při jejich prezentaci na studentském Majálesu, kde jednotlivé třídy prezentovaly úspěšně odborné zaměření svého studia. Část VII. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. A) odborné učitelky termín osob. číslo druh studia, kurzu, semináře Stáří, umírání, smrt Kroky k efektivní pedagogické komunikaci asertivita Ústecký den ošetřovatelství Právní zodpovědnost ve zdravotnictví Školení Brno CERMAT Zadavatel Mezioborová spolupráce při léčbě ran a kožních defektů Ústecký den ošetřovatelství Mezioborová spolupráce při léčbě ran a kožních defektů Konference ConvaTec Academy Hojení ran Vzdělávání v ošetřovatelství a jeho perspektivy CERMAT Zadavatel CERMAT Zadavatel Vzdělávání v ošetřovatelství a jeho perspektivy pořádá Česká asociace sester Národní institut pro další vzděl., HK VOŠZ a SZŠ, Ústí nad Labem NCO Brno CERMAT Praha ČSLR, Fakulta Zdrav. Studií UP VOŠZ a SZŠ, Ústí nad Labem ČSLR a UPce Fakultní Thomayerova nemocnice Česká asociace sester CERMAT Praha CERMAT Praha Česká asociace sester B) učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů K dalšímu vzdělávání učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů jsou využívány především možnosti, které nabízejí vzdělávací instituce v Trutnově a v dopravně dostupném Hradci Králové. Vcelku dobrá je přitom nabídka seminářů v ČJL a v CIJ, slabší v oblasti společenskovědních předmětů, nedostatečná v přírodovědných předmětech. Ve 2. pololetí školního roku byli učitelé jazyků neúměrně zatíženi školením k zadávání a hodnocení ČJL a CIJ v rámci přípravy na společnou část nové maturitní zkoušky. Možnosti vzdělávání odborných učitelek jsou vázány převážně na vzdělávací akce brněnského NCONZO a SZŠ Jaselská v Brně, které lze navštěvovat pouze při vlastní dopravě tedy s velkou finanční náročností. V uplynulém roce se dařilo i na tyto akce vysílat naše učitelky díky finančním prostředkům, které byly získány organizováním vzdělávání sester v regionu při "Dnech ošetřovatelství". Tyto naše vlastní vzdělávací akce (s pozvanými externími lektory) v maximální míře využívaly samy naše odborné učitelky. 5

16 termín osob. číslo druh studia, kurzu, semináře Pořádá Projekt Cesta ke kvalitě Národní institut pro další vzděl.,hk Konference ředitelů zdravotnický škol Asociace ředitelů zdravot. škol Snovač.metody v práci učitele Alternativní způsob výuky Národní institut pro další vzděl.,hk Seminář k aktuální legislativě ve školství Asociace ředitelů zdravot. škol Aktuální změny právních předpisů ve školství PARIS vzdělávací a nakl. agentura Koordinátor S proškolení vedoucích pracovníků a koordinátorů SOŠ na tvorbu a realizaci ŠVP v SOŠ a SOU Národní institut pro další vzděl.,hk 5. a Koordinátor autoevaluace Národní institut pro další vzděl.,hk 3. a Koordinátor autoevaluace Národní institut pro další vzděl.,hk Koordinátor autoevaluace Národní institut pro další vzděl.,hk Profesní průprava zástupců ředitele Národní institut pro další vzděl., Pardubice CERMAT Zadavatel CERMAT Praha CERMAT Zadavatel CERMAT Praha Stáří, umírání, smrt Česká asociace sester..9 4 Agrese a agresivita u dětí Národní institut pro další vzděl.,hk Chemie laboratorní práce a pokusy ŠZPDVPPKK,HK Profesní únava hlasu a možnosti nápravy Národní institut pro další vzděl.,hk Pilatesova metoda ŠZPDVPPKK,HK CERMAT Zadavatel CERMAT Praha Studium pro vých. poradce (program celoživot. vzděl.) Univerzita Karlova v Praze Studium pro koordinátory ŠVP 25 kombinovaná forma Infra s. r. o., vzdělávací agentura Nejčastější nedostatky ŠVP OV obory skupiny L,M ŠZPDVPPKK,HK CERMAT Zadavatel CERMAT Praha CERMAT Zadavatel CERMAT Praha Čs.německé školní projekty jako možnost rozvoje školy Tandem, Koordinační cent. ČN CERMAT Hodnotitel pís. práce, Hodnotitel úst. zk. ČJL CERMAT Praha CERMAT Zadavatel CERMAT Praha CERMAT Hodnotitel ústní zkoušky ANJ CERMAT Praha CERMAT Zadavatel CERMAT Praha C) vychovatelky termín osob. číslo druh studia, kurzu, semináře pořádá Kurz kreslení tužkou za pomocí pravé mozkové hemisféry Vzděl. instituce KK a Montessovi pedagogiky Serafin Psaní projektů pro mimoškolní práci s dětmi ŠZPDVPPKK,HK Pilatesova metoda ŠZPDVPPKK,HK Aktuální stav školské legislativy ve vztahu k DM ŠZPDVPPKK,HK Psaní projektů pro mimoškolní práci s dětmi ŠZPDVPPKK,HK Závislosti vznik, prevence ŠZPDVPPKK,HK Sex a puberta, život studentů, mladé vztahy a rodiče ŠZPDVPPKK,HK Řemeslná dílna malování voskem s levnými pom. ŠZPDVPPKK,HK Sex a puberta, život studentů, mladé vztahy a rodiče SZPDVPPKK,HK Výtvarné a floristické dílny, Vánoční stolní dekorace SZPDVPPKK,HK Nabídka vzdělávacích akcí pro vychovatelky je dostatečně široká, takže jednotlivé požadavky bylo nutné regulovat s ohledem na výši provozních prostředků školy. Některé semináře si vychovatelky samy financovaly, všechny absolvovaly v době svého volna. Část VIII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti A) ) Prezentace školy na veřejnosti Vzhledem k tomu, že naše škola má značnou nadregionální působnost (v denním studiu severní polovinu Královéhradeckého kraje, v dálkovém studiu výrazně přesahující Královéhradecký kraj) věnujeme mimořádnou pozornost propagaci studia na naší škole. V uplynulém školním roce 29 jsme na tomto úseku zajišťovali následující úkoly : již na počátku školního roku (5..) ředitel školy spolu s výchovným poradce zorganizoval setkání s výchovnými poradci základních škol obou spádových okresů naší SZŠ, na němž byli seznámeni s možnostmi a požadavky studia na nových oborech pro práci ve zdravotnictví 6

17 zpracování aktuálních propagačních materiálů vč.pozvánek na Dny otevřených dveří pro denní studium rozesílaných na všechny ZŠ ve spádové oblasti cca 3 okresů zajištění distribuce písemných propagačních materiálů o možnostech dálkového studia na všechny východočeské úřady práce, do domovů důchodců, ústavů sociální péče a do zdravotnických zařízení Královéhradeckého kraje podstatné rozšíření a aktualizace údajů k možnostem studia na VOŠZ a SZŠ Trutnov na www stránkách školy, které byly v tomto školním roce komplexně inovovány zajištění propagace všech forem studia na škole ve všech dostupných účelových publikacích (např.katalog středních škol, příručka Kam na školu aj.) zajištění bezplatné informovanosti o možnostech studia na SZŠ v Trutnově v regionálním tisku v propagačních článcích o aktivitách školy (cca 2 článků za školní rok v Krkonošských novinách (Deníky Bohemia). Kromě toho byly zveřejněny dva propagační články v trutnovských Radničních listech. se zpracovanými propagačními panely se zúčastňujeme všech výstav a veletrhů středních škol v kraji, které jsou navštěvovány žáky ZŠ: Přehlídka vzdělávání v Náchodě (2. 3..) pro školy okresu NA, přehlídka SŠ regionu Krkonoše v Národním domě v Trutnově (9...), prezenční výstava středních škol v Hradci Králové (2. 2..) pracovníci vedení školy a další učitelé se zúčastňují třídních schůzek absolventských tříd na většině větších ZŠ okresů TU a NA (celkem 27 základních škol). ve dvou termínech ( a 9.. 2) byly organizačně zajištěny na škole Dny otevřených dveří, kdy byl ve všech učebnách školy prezentován obsah výuky a podávány informace především o studiu nových oborů Zdravotnické lyceum žákům ZŠ a jejich rodičům (celkem 8 uchazečů o studium) a o oboru VOŠ "Diplomovaná všeobecná sestra". v letošním roce jsme se výrazně zaměřili i na propagaci pomaturitního studia v oboru "Diplomovaná všeobecná sestra" na středních školách spádové oblasti, úřadech práce a na webu školy. K tomuto účelu jsme zpracovali i zdařilé propagační letáky. k výrazné propagaci školy a všech oborů vzdělávání byly využity oslavy 6. let existence školy, které se uskutečnily jako Den otevřených dveří pro bývalé studenty a zaměstnance školy dne Akce se zúčastnila řada významných hostů v čele se starostou města Trutnova a byla medializovaná v regionálním tisku. k propagaci školy na veřejnosti významně přispělo i zapojení školy do projektu Virtuální nemocnice reportáž z nově vybudované odborné učebny (vč. pozitivních ohlasů studentů VOŠZ) byla uvedena v celostátním televizním vysílání. O zapojení školy do projektu a jeho významu pro zkvalitnění výuky převzaly následně i některé celostátní deníky. B) Organizace soutěží Ve školním roce 29 naše škola organizovala již 3. ročník oblastní soutěže žáků ZŠ v poskytování první pomoci (25. listopad 29) pro žáky spádových měst a obcí (okresů Trutnov a Náchod). Soutěž má za cíl poskytnout jakousi vrcholnou soutěž pro žáky ZŠ, kteří mají zájem o zdravotnictví a pracují na školách ve zdravotnických kroužcích. Soutěž probíhá ve dvou kategoriích mladších a starších žáků. Skládá se z části teoretické (družstva řeší v časovém limitu v testu řadu položek postihujících celou škálu problematiky poskytování první pomoci) a praktické, v níž družstvo samostatně řeší navozenou konkrétní situaci s imitací poranění i příznaků. Obě části soutěže boduje odborná porota. V letošním ročníku se soutěže zúčastnilo celkem 5 soutěžících družstev ( tříčlenných hlídek starších žáků a 5 tříčlenných družstev mladších žáků) ze ZŠ celé spádové oblasti. Úroveň znalostí a dovedností žáků ZŠ se postupně zvyšuje snad i díky odborně propagačním akcím, které na ZŠ uskutečňují naše studentky. 7

18 C) Organizace veřejně prospěšných akcí V celoroční práci školy jsme dále věnovali mimořádnou pozornost organizačnímu zajišťování akcí podporujících aktivity profesně související s odborným zaměřením naší školy. Žáci ze všech tříd školy se po celý školní rok zapojovali do realizace různých humanitárních a charitativních sbírek pro zdravotnictví a handicapované či postižené občany. Tyto akce mají nesporně význam i pro profesní výchovu žáků, kteří se musí seznámit s programem sbírky a učí se komunikaci s občany na veřejnosti při získávání jejich podpory. Ve školním roce byly zajišťovány tyto akce: Srdíčkový den Výtěžek sbírky je určen pro Pediatrickou kliniku UK 2.LF a FN Motol v Praze a pro dětská odd. nemocnic a pro zařízení pečující o nemocné a postižené děti v rámci nemocnic České republiky. Celkový výtěžek akce byl.85, Kč. Světluška Výtěžek sbírky je určen na pomoc nevidomým dětem a lidem s těžkým zrakovým a kombinovaným postižením, kteří se dostali do tísnivé životní situace. V této sbírce jsme se umístili ve výběru na. místě mezi 26 školami a získali 22., Kč. Bílá pastelka Celonárodní dobročinná veřejná sbírka u příležitosti Mezinárodního dne bílé hole. Výtěžek sbírky je určen na podporu nevidomých a slabozrakých dětí a občanů. Naše žákyně prodaly všechny bílé pastelky a získaly 2.9,Kč. Světový den boje proti AIDS.2.29 Sbírka na podporu v boji proti AIDS. V této sbírce vybraly žákyně naší školy 8.452, Kč. Srdíčkový den Mimořádné předvánoční sbírky se zúčastnili všichni žáci školy a prodejem symbolů sbírky získali 25., Kč. Červenobílé dny Charitativní sbírka pořádaná společností LORM je věnována na podporu hluchoslepých. Naše studentky získaly 8.28, Kč. Svátek s Emilem Sbírku pořádá český paraolympijský výbor pro handicapované sportovce. Výtěžek sbírky na naší škole byl 4., Kč. Květinkový den Výtěžek sbírky je určen na výzkum boje s rakovinou. V této sbírce se podařilo žákům školy získat 25., Kč. Ve všech uvedených sbírkových akcích se žákům školy podařilo získat 3.87, Kč. Celková organizace akcí je rozložena na žáky všech tříd školy. Její úspěšnost byla v tomto roce poněkud nižší, než v předchozích letech, neboť ochota lidí podporovat charitativní akce se snižuje. D) ) Účast žáků SZŠ na soutěžích I v uplynulém školním roce se několik desítek žáků podílelo na tvorbě do školního studentského časopisu "Krvinka". Vychází již 5 let a zhruba každé 2 měsíce přináší příspěvky studentů, v nichž jsou popisovány především prožitky ze školních a mimoškolních akcí tříd i jednotlivců. Humanitární a charitativní zaměření mimoškolních aktivit našich žáků je těmito osobními sděleními dále popularizováno mezi žáky školy. Každé další číslo časopisu je vždy očekáváno a čteno prakticky všemi žáky i učiteli školy. Organizační a materiální stránku vydávání časopisu zajišťuji spolu s vyučujícími češtiny a vedoucí vychovatelkou DM, neboť považujeme tento časopis za významný motivační a výchovný prvek v práci školy. Na tvorbě příspěvků do školního časopisu se podílí kolem 3% studentů školy. Velmi dobrá úroveň našeho školního časopisu byla oceněna v soutěži školních časopisů vyhlašované každoročně Nadačním fondem Josefa Luxe, kde školní časopisy posuzuje odborná porota tvořená novináři. V této celorepublikové soutěži se v několika předchozích letech náš školní časopis 2x umístil na prvním místě a x na třetím místě mezi středními školami ČR. Význam existence našeho školního časopisu pro rozvíjení čtenářské gramotnosti žáků školy velmi pozitivně hodnotila i ČŠI při zjišťování úrovně čtenářské gramotnosti při inspekci v předcházejícím školním roce. Ve školním roce 29 jsme zaznamenali největší úspěchy v různých sportovních soutěžích. Na rozdíl od předchozích let se i přes poměrně malý počet chlapců na naší škole (celkem 8) podařilo i chlapeckým týmům prosadit se v různých okresních a dokonce i 8

19 krajských soutěžích žáků středních škol. Přehled výsledků družstev školy v okresních a krajských kolech sportovních soutěží středních škol v tomto školním roce: sport družstvo úroveň umístění poznámka florbal dívek okresní 5. místo z 9 družstev florbal chlapců okresní 5. místo z 5 družstev halová kopaná dívek okresní 3. místo ze 7. družstev halová kopaná chlapců okresní nepostoupili z kvalifikace volejbal dívek okresní 5. místo z 9. družstev šestiboj smíšené okresní 4. místo velká kopaná chlapců okresní 4. místo silový víceboj dívek krajská 2. místo šplh dívek krajská 3. místo šplh chlapců krajská 4. místo Ze sportovních soutěží byli naši žáci nejúspěšnější v silovém víceboji a ve šplhu. Část IX. Údaje o provedených inspekcích Českou školní inspekcí Ve školním roce 29 školu ČŠI nenavštívila. Výsledky dalších provedených kontrol. Okresní správa sociálního zabezpečení Trutnov provedla na škole kontrolu pojistného a plnění úkolů v nemocenském a důchodovém pojištění za období roku 28. Kontrola konstatovala, že všechna nápravná opatření z minulé kontroly provedené v březnu 28 byla splněna, ohlašovací povinnost u všech 54 nahlášených pojištěnců byla prováděna bez závad. Při kontrole plnění povinností spojených s prováděním nemocenského pojištění bylo postupováno podle aktuálně platné legislativy. Ve všech kontrolovaných případech vyplácení dávek nemocenského pojištění bylo postupováno zcela v souladu se zákonem stanovenými pravidly. Při kontrole plnění povinností organizace při odvodu pojistného bylo rovněž postupováno v souladu se zákonnými předpisy. Rovněž při kontrole plnění povinností v důchodovém pojištění nebyly zjištěny žádné skutečnosti, které by byly v rozporu se zákonem stanovenými pravidly. Ze všech provedených kontrolních šetření nebyla uložena žádná nápravná opatření a bylo konstatováno, že organizace všechny své povinnosti řádně plní. 2. Kontrolní skupina odboru školství Krajského úřadu Královéhradeckého kraje provedla dne 9. listopadu 29 kontrolu hospodaření s majetkem a veřejnými prostředky a dodržování obecně závazných právních předpisů v oblasti účetnictví a rozpočtových pravidel. Tato kontrola byla následná, dokladová a měla za cíl zjistit plnění několika drobných nápravných opatření, uložených při předchozí kontrole v souvislosti s nástupem nezkušené účetní. Provedená následná kontrola konstatovala, že všechna uložená předchozí nápravná opatření byla splněna. Část X. Základní údaje ú o hospodaření školy V souladu s 7, odst. 2 vyhlášky č. 5/25 Sb. nelze v termínu zpracování výroční zprávy školy stejné období školního roku dokládat validními údaji o hospodaření školy. Tyto údaje budou zpracovány a k výroční zprávě školy připojeny až po účetní uzávěrce za rok 2. Část XI. Zapojení Z školy do rozvojových a mezinárodních programů V průběhu předchozího školního roku byla navázána spolupráce s vedením sdružení domovů důchodců v Holandsku, kam dvě studentky v době letních prázdnin 29 odjely na 9

20 pracovně vzdělávací stáž. Všechny náklady spojené s dopravou a pobytem studentek hradil zahraniční partner. Tyto zkušenosti byly velice pozitivní a je zájem o pokračování spolupráce jak ze strany školy, tak i holandského partnera. Proto se budou podle nabídky zahraničního partnera tyto stáže každoročně opakovat. Na počátku tohoto školního roku se dále podařilo zapojit dvě třídy oboru VOŠZ Diplomovaná všeobecná sestra do mezinárodního projektu "Odborná stáž budoucích zdravotních sester v nemocnicích v Turecku. Grant byl schválen Národní agenturou pro evropské vzdělávací programy v rámci programu Leonardo da Vinci a na realizaci projektu byla přidělena dotace grantu ve výši 22.5,. Stáž se bude realizovat v prvním pololetí roku 2. V uplynulém školním roce probíhala speciální jazyková a odborná příprava studentů na odlišné jazykové a kulturní prostředí. V obou projektech jde o získávání nových odborných a jazykových zkušeností studentů a doprovázejících pedagogů. Mimo to získají naši studenti nenahraditelné praktické zkušenosti v oblasti multikulturního ošetřovatelství. XII. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení A) V návaznosti na platnost zákona č. 96/24 Sb. a vyhlášky č. 423/24 Sb. vznikla pro pracovníky ve zdravotnictví nově povinnost soustavného profesního vzdělávání. Ve spádové oblasti školy se přitom projevuje značný nedostatek vzdělávacích a školících akcí především pro zdravotníky nelékařských profesí. Uvedenou skutečnost jsme se rozhodli řešit. Po provedení průzkumu ve všech větších zdravotnických zařízeních regionu a jednotlivé oblasti vzdělávání jsme přistoupili k navázání kontaktů s některými odborníky a následně k organizačnímu zajišťování dvoudenních odborných konferencí, které se pod názvem OŠETŘOVATELSKÉ DNY na VOŠZ a SZŠ v Trutnově uskutečňují již od roku 27. Konference jsme vzhledem k velkému počtu účastníků museli realizovat mimo školu v trutnovském Národním domě. Odborných přednášek se ve dnech 6.. a zúčastnilo 245 sester. Na konferenčních dnech kromě přizvaných odborníků a externích učitelů lékařů, přednášejí i naše odborné učitelky. Současně se vzdělávají a seznamují s novinkami v oboru studentky VOŠ a všechny naše odborné učitelky. Všechny konference měly velmi dobrou odbornou úroveň i odpovídající formu prezentace školy. Zajišťováním přednášek odborníků, využíváním prezentací firem dodávajících novou zdravotnickou techniku, pomůcky a materiály zajišťujeme inovaci a aktualizaci poznatků potřebných pro kvalitní práci ve zdravotnických a sociálních zařízeních regionu. Hlavní přínos pro školu znamenají Dny ošetřovatelství v tom, že jejich finanční výtěžek můžeme využívat k pokrytí nákladů spojených s vlastním vzděláváním našich odborných učitelek. Z běžného rozpočtu školy bychom tyto náklady nebyli schopni saturovat. B) Na základě zkušeností, které jsme získali při realizaci projektu Zdravotnické vzdělávání pedagogů, který byl financován z prostředků ESF, má naše škola velmi dobré personální i materiální předpoklady pro zajišťování zdravotnického vzdělávání učitelů a dalších pedagogických pracovníků v naší spádové oblasti. Zpracovali jsme projekt realizace 4 hodinového kurzu Zdravotník zotavovacích akcí, k jehož realizaci jsme získali akreditaci MŠMT. Tento kurz nabízíme všem základním a středním školám na webových stránkách školy. Vzhledem k časové náročnosti a větším nákladům spojeným s uskutečněním kurzu je počet zájemců poměrně malý. Proto jsme v uplynulém školním roce tento kurz realizovali v plném rozsahu pouze jednou pro 25 učitelů Gymnázia ve Dvoře Králové n.l. Část XII X III. Údaje o realizovaných projektech V první polovině roku 26 schválilo MŠMT projekt s využitím prostředků ESF Zdravotnické vzdělávání pedagogů, který zpracovali ředitelé tří SZŠ. Do jeho realizace se kromě naší školy zapojily ještě SZŠ ze dvou dalších krajů: Ústeckého SZŠ Děčín a Libereckého SZŠ Turnov. V rámci projektu byly připraveny a následně se na každé škole realizovaly 4 výukové kurzy určené pro učitele základních a středních škol. V kurzech byli pedagogové seznamováni s 2