2011/listopad CPIV PRAHA INFORMAČNÍ OBČASNÍK

Transkript

1 2011/listopad CPIV PRAHA INFORMAČNÍ OBČASNÍK

2 Slovo redakce Vážení a milí čtenáři, právě jste otevřeli první vydání Informačního občasníku, které si pro Vás připravilo Centrum podpory inkluzivního vzdělávání Praha. Na následujících stránkách Vám představíme příspěvky od pracovníků CPIV Praha, inspiraci v podobě příkladu dobré praxe ze škol zapojených do projektu a nabídku našich služeb. Součástí textu je rovněž shrnutí dění v našem týmu a ve školách, se kterými spolupracujeme. V závěru občasníku naleznete aktuální informace, seznam zapojených škol a kontakty na naše pracoviště. Doufáme, že Vás občasník zaujme a nestane se pouze nevyžádaným spamem ve Vašich ových schránkách. Do dalších listopadových dnů Vám přejeme hodně energie a úsměvů. Za tým CPIV Praha Mgr. Petra Košlíková Uvnitř textu Setkání ředitelů a zástupců škol zapojených do projektu Analýza grantového kalendáře Spolupráce mezi základními školami Služby CPIV Praha Přehled aktivit CPIV Praha Podpůrné skupiny DVPP Výtvarná a slohová soutěž Seznam škol zapojených do projektu CPIV Pracovní CPIV Praha a kontakty S t r á n k a

3 Příspěvky pracovníků CPIV Setkání ředitelů a zástupců škol zapojených v projektu Mgr. Helena Brožovská, koordinátorka Na základě zkušeností z prvního i druhého roku projektu a v návaznosti na pozitivní ohlasy zúčastněných se CPIV Praha rozhodlo pokračovat v tradici pořádání setkání ředitelů a zástupců spolupracujících škol i ve školním roce 2011/2012. V loňském roce se první setkání ředitelů či zástupců škol konalo v lednu Prostory nám velmi ochotně zapůjčila jedna ze zapojených škol Základní škola Trojská v Praze 7. Program tohoto setkání byl zaměřen především na prezentaci některých spolupracujících škol z pohledu inkluze. Jeden z velmi zajímavých příspěvků přednesla paní ředitelka Mgr. Libuše Vlková ze ZŠ nám. Curieových v Praze 1. Jeho obsahem byla koncepce školy ve vzdělávání žáků mimořádně nadaných. Další vysoce hodnocený příspěvek měla paní učitelka Mgr. Marcela Žebrakovská ze ZŠ Marjánka z Prahy 6. Ten se zabýval problematikou vzdělávání žáků-cizinců. Obě témata zajímala naprostou většinu přítomných, protože v rámci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Praze a Středočeském kraji tyto oblasti získávají prioritu. Školy již většinou dokážou pracovat se žáky, u kterých je diagnostikována porucha učení či chování, ale koncepce pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných a žáků-cizinců je ve školách teprve v počátcích. Proto i metodické podpory v rámci těchto okruhů patřily mezi nejžádanější zakázky škol pro odborníky týmu CPIV Praha. Všechny příspěvky, které na tomto setkání zazněly, byly účastníky přijaty jako podnětné a rozšířily možnosti škol řešit problematiku inkluze ve školách. Druhé, a ve školním roce 2010/2011 poslední, setkání zapojených škol se uskutečnilo v dubnu 2011 v prostorách Základní školy Chvaly v Praze 9-Horních Počernicích. Tato škola patří mezi spolupracující školy v projektu CPIV ve školním roce 2010/2011. Setkání bylo zaměřeno spíše na prezentaci škol či jiných subjektů nezapojených do projektu CPIV. Nabídli jsme tím našim spolupracujícím školám možnosti využít příkladů dobré praxe či metodické podpory vně projektu. Účastníci velmi přivítali příspěvek Mgr. Pejši, ředitele Dětského domova v Ledcích, který nás seznámil s problematikou začleňování dětí z dětského domova do běžné základní školy. O příkladu dobré praxe v oblasti spolupráce běžné a speciální základní školy nás informovala PaedDr. Květa Husová, která působí jako ředitelka speciální základní školy v Poděbradech. Tohoto setkání se účastnily i dvě zástupkyně zřizovatele ZŠ Chvaly. Obě setkání ředitelů či zástupců spolupracujících škol byla účastníky hodnocena velmi kladně. Školy taková setkání vítají, protože mají možnost v rámci síťování získat zkušenosti ze škol, kde již znají řešení problémů, se kterými se některé teprve začínají potýkat. Navazování kontaktů v rámci takových setkání mezi školami či dalšími subjekty umožňuje ředitelům a pedagogům zjistit, jak to v jiných školách funguje, ujistit se, že to dělají dobře. V průběhu setkání došlo i ke sdílení příkladů dobré praxe, k vzájemným metodickým podporám a navázání spolupráce mezi zapojenými školami. 3 S t r á n k a

4 V přátelské atmosféře si tak pracovníci škol mohli alespoň částečně ulevit od své každodenní namáhavé činnosti. Analýza grantového kalendáře 1 Mgr. Petra Košlíková, projektový manažer Krajský úřad Středočeského kraje výzva Středočeského kraje - prioritní osa 3 - oblast podpory 3.2 Okruh pomoci: vzdělávání 29 Kontaktní osoba neuvedena Kontakt: Adresa: Zborovská 11, Praha 5, ČR Mandre Group s.r.o Finanční pomoc hendikepovaným 2012 Okruh pomoci: sociální/zdravotní/humanitární 74 Kontaktní osoba neuvedena Kontakt: info@mandre.cz; (tel.) Adresa: Hvězdová 306/10, Brno, ČR Nadace Divoké husy průběžná uzávěrka Benefice s Divokými husami Okruh pomoci: sociální/zdravotní/humanitární, vzdělávání, rozvoj neziskového sektoru 11 Kontaktní osoba: Ivana Průšová Kontakt: nadace@divokehusy.cz; (mobil); prusova@divokehusy.cz Adresa: Hybernská 1007/20, Praha 1, ČR Nadace O Think Big Okruh pomoci: kultura, životní prostředí, sociální/zdravotní/humanitární, vzdělávání, volný čas, regionální/komunitní rozvoj, ostatní 34 Kontaktní osoba neuvedena Kontakt: info@o2thinkbig.cz Adresa: Za Brumlovkou 266/2, Praha 4, ČR Nadace "Nadání Josefa, Marie a Zdeňky Hlávkových" průběžná uzávěrka Nadační příspěvky pro vědeckou, literární a uměleckou činnost Okruh pomoci: kultura, vzdělávání 5 Kontaktní osoba: PhDr. Dagmar Rýdlová CSc. Kontakt: (tel.); (fax); josefhlavka@volny.cz Adresa: Vodičkova 17, Praha 1, ČR Nadace Charty 77 Konto BARIÉRY Počítače proti bariérám průběžná uzávěrka Okruh pomoci: sociální/zdravotní/humanitární, vzdělávání, volný čas 22 Kontaktní osoba: Eva Hajdušková Kontakt: (tel.); (tel.); (tel.); (fax); eva.hajduskova@bariery.cz Adresa: Melantrichova 5, Praha 1, ČR 1 Grantový kalendář, Datum poslední aktualizace , Neziskovky.cz 4 S t r á n k a

5 International Visegrad Fund průběžná uzávěrka Malé granty Okruh pomoci: kultura, vzdělávání, volný čas, regionální/komunitní rozvoj, ostatní 02 Kontaktní osoba neuvedena Kontakt: (tel.); (fax) Adresa: Kralovske udolie 8, Bratislava, SR Garris, a.s. průběžná uzávěrka Aktivní využití volného času, výchova a vzdělávání Okruh pomoci: sociální/zdravotní/humanitární, vzdělávání, volný čas Platnost: Hlavní město Praha 20 Kontaktní osoba: Mgr. Zdenka Suchardová Kontakt: suchardova@garris.cz; (tel.) Adresa: Bozděchova 7, Praha 5, ČR Nadační fond manželů Livie a Václava Klausových Individuální nadační příspěvky průběžná uzávěrka Okruh pomoci: sociální/zdravotní/humanitární, vzdělávání, lidská práva, volný čas 78 Kontaktní osoba neuvedena Kontakt: (tel.); (fax); info@nadacnifondklausovych.cz Adresa: Hrad, Praha 1, ČR 5 S t r á n k a

6 Příklad dobré praxe Spolupráce mezi základními školami Charakteristika školy 2 Základní škola s 1. až 9. ročníkem se nachází v centru malého města ve Středočeském kraji. Při vzdělávání žáků klade důraz na výuku cizích jazyků a environmentální výchovu. Ze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školu navštěvují především žáci se specifickými poruchami učení a chování, se zdravotním znevýhodněním. Dále jsou ve škole přítomni žáci se sluchovým, mentálním a tělesným postižením a žáci-cizinci. Škola má velmi dobře navázanou spolupráci s další základní školou, která se nachází v její blízkosti. Cíl Cílem tohoto textu je poukázat na možnost spolupráce škol, které se vzhledem ke své blízkosti nacházejí v konkurenčním prostředí, a to jak v oblasti přijímání nových žáků, tak i v pozornosti ze strany zřizovatele. Příklad dobré praxe Ačkoliv se stává, že blízkost základních škol vyvolává značně konkurenční prostředí, tento příklad dobré praxe ukazuje, že tomu tak být nemusí. Dvě základní školy, které spolu téměř sousedí, dokázaly navázat nadstandardní spolupráci. Kromě pořádání společných mimoškolních aktivit, kulturních akcí či vzdělávání pedagogů školy úzce spolupracují při zápisu žáků do prvního ročníku. V tamní mateřské škole společně prezentují zákonným zástupcům budoucích žáků jak své shodné stránky, tak svá specifika, což umožňuje informovanou volbu pro optimální umístění dítěte. Školy rovněž spolupracují při samotném přerozdělení žáků, kdy kritériem jsou vhodné podmínky pro vzdělávání konkrétního žáka. Podobný postup je zvolen i při přestupu žáka z jiné základní školy. V rámci spolupráce dále dochází k personální výpomoci, například v podobě vzájemných stáží či zastupování. Shrnutí Dlouhodobá a systematická spolupráce mezi dvěma základními školami má velmi pozitivní efekt. Společný postup při zápisu žáků do prvního ročníku, přestupu žáků, pořádání volnočasových aktivit a kulturních akcí či vzájemná pomoc v personální otázce eliminují dopady konkurenčního prostředí a umožňují snazší orientaci samotným zákonným zástupcům žáků. 2 Příklady dobré praxe jsou čerpány ze škol zapojených do projektu CPIV. Text byl anonymizován. 6 S t r á n k a

7 Služby CPIV Praha Psychologické, pedagogické, sociální a projektové poradenství a metodické vedení v oblastech péče o žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) prevence sociálně patologických jevů podpora při komunikaci s rodiči náslechy, poradenství při reedukacích metodické materiály dle potřeby školy poradenství při tvorbě IVP, ŠVP workshopy (průřezová témata ŠVP, podpora začínajících pedagogů, apod.) Zajištění dalšího vzdělávání pedagogického sboru Poradenství v oblasti podpůrných služeb (asistenti pedagoga, školní psycholog, školní speciální pedagog) a zasíťování s dalšími subjekty (nestátní neziskové organizace, vzdělávací zařízení, poradenská pracoviště, apod.) Programy (šité na míru jednotlivým třídám dle jejich složení, zkušeností a požadavků školy) Subkultury dnešní mládeže Práce s třídním kolektivem Ukázka třídnické hodiny Sociometrie Programy CPIV Praha Kyberšikana (pro pedagogy i žáky) Multikulturní výchova (pro ZŠ i MŠ) Extremismus Genderové stereotypy ve společnosti Příprava předškoláků Podpůrné skupiny (pro pedagogy) 7 S t r á n k a

8 Přehled aktivit CPIV Praha Uskutečněné aktivity ( ) : V uvedeném období proběhly ve školách zapojených do projektu CPIV ve šk. roce 2011/12 prezentace pedagogickým sborům. Na setkáních rovněž proběhl sběr dat, byly předběžně nastaveny klíčové oblasti spolupráce a priority jednotlivých škol. Paralelně se setkáními probíhalo zpracovávání sebraných dat kulturním antropologem : V ZŠ při psychiatrické léčebně dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská působili všichni členové týmu, a to formou představení projektu rodičům při třídních schůzkách, náslechů, práce s třídním kolektivem, konzultací s výchovnou poradkyní a vedením školy či v neposlední řadě vytvořením projektu ICT ve výuce žáků se zdravotním postižením v rámci Celoměstských programů podpory vzdělávání na území hlavního města Prahy pro rok : Pro rozšíření možnosti podpory školám pracovníci centra navštívili další organizace jako je např. Agentura pro sociální začleňování, o.s. Společnost E, o.s. Lata, o.s. Barevný svět dětí, o.s. Acorus, o.s. Meta, o.s. Rytmus, o.s. Centrum nadání, Triangl - centrum pro rodinu, pedagogicko-psychologické poradny či vzdělávací zařízení, od nichž lze čerpat inspiraci, jako je např. ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov : V ZŠ a MŠ Bratronice proběhla metodická podpora sociálního speciálního pedagoga v oblasti IVP pro zdravotně znevýhodněnou žákyni (úprava, konzultace s třídní učitelkou, rodiči) a náslechy v mateřské škole : Členové týmu se zúčastnili různých vzdělávacích seminářů a konferencí české i zahraniční provenience v oblasti specifických poruch učení a chování, poruch autistického spektra, inkluze, kulturních odlišností, právních a projektových záležitostí či v oblasti krizové intervence : DVPP pod vedením PhDr. Lenky Krejčové pro ZŠ Veltrusy a ZŠ a MŠ Bratronice : Kulturní antropolog vytvořil seznam aktuálních DVPP o SPU a SPCH pro ZŠ Trojská : Za účasti psychologa, pedagoga didaktika a výchovné poradkyně ze ZŠ Ratibořická proběhlo setkání ohledně IVP, postavení výchovného poradce v rámci pedagogického sboru a možných nabídek DVPP : V rámci Celoměstských programů podpory vzdělávání proběhla konzultace projektového manažera s vedením ZŠ U Obory, následně byly předány informace k možnostem vybavení multimediální učebny a k úpravě sportovního hříště. Ve škole rovněž působil sociální pracovník, který nabídl pomoc při komunikaci s rodiči žáků ze sociálně slabého prostředí a navrhl škole možnost pořádat podpůrné skupiny pro učitele pod záštitou CPIV, a pedagog didaktik, jež uskutečnil náslechy ohledně problémového chování žáků ve dvou třídách : Psycholog a sociální pracovník se zúčastnili setkání s paní ředitelkou ze ZŠ T. G. Masaryka Mnichovice, v jehož rámci konzultovali podporu pedagogů při komunikaci s rodiči a DVPP o právních náležitostech. 8 S t r á n k a

9 : Speciální pedagog, psycholog a pedagog didaktik poskytli poradenství v oblasti práce s mimořádně nadanou žákyní (komunikace s rodiči, tvorba IVP, metodické materiály, zasíťování se ZŠ nám. Curieových). Rovněž proběhla konzultace ohledně žákyně ze sociálně slabého prostředí a vztahů uvnitř 5. ročníku : Speciální pedagog konzultoval s vedením ZŠ Emy Destinnové podobu DVPP o poruchách autistického spektra : Všechny týmy CPIV se zúčastnily výjezdního zasedání na Přední Labské. V průběhu programu proběhlo setkání Metodik, jednání profesních skupin, vzdělávání pracovníků a v neposlední řadě byli členové týmů seznámeni s časovým snímkem následující fáze projektu : Na základě zakázky ze ZŠ Horoměřice, jež se týkala podezření na poruchy autistického spektra u dvou žáků, provedl speciální pedagog náslechy ve třídě, konzultaci s paní třídní učitelkou a nabídl možnost setkání s rodiči jednoho žáka ohledně jeho vyšetření v PPP : Sociální pracovník se sešel s výchovnou poradkyní ze ZŠ T. G. Masaryka, Praha 7, aby projednali otázku žáků ze sociálně slabého prostředí a možnosti zřízení školního poradenského pracoviště. Dále byly předestřeny možnosti, jak vylepšit pověst školy : Sociální pracovník konzultoval s paní třídní učitelkou 6. ročníku v ZŠ a MŠ Praha Slivenec situaci ohledně odchodu žáků kvůli integraci dětí se SPUCH, na což navázaly náslechy a následně práce s třídním kolektivem s psychologem a sociálním pracovníkem. Plánované aktivity ( ) : Setkání s pracovníky z APLA v kanceláři CPIV Praha : Poslední prezentace projektu v ZŠ Velké Přílepy, jemuž předcházel sběr dat v říjnu : Konzultace sociálního pracovníka a psychologa s vedením ZŠ Mnichovice : V ZŠ a MŠ Koloděje proběhnou náslechy a metodická podpora ohledně žákyně s mimořádným nadáním a žákyně ze sociálně slabého prostředí : Vzdělávání členů týmu v oblasti motivačních rozhovorů, právních náležitostí, dotací a inkluzivní problematice : Psycholog navštíví ZŠ logopedickou a MŠ Logopedickou - Praha 10 pro rozšíření další možné podpory v zapojených školách. 9 S t r á n k a

10 : V ZŠ Ratibořická proběhne DVPP na téma Systemické školní konstelace pod vedením lektora Mgr. Čeňka Roseckého. Bez stanoveného termínu: ZŠ Poznaňská (dislokované pracoviště ZŠ při psychiatrické léčebně) - ukázková hodina s použitím inovativních a kooperativních způsobů výuky (speciální pedagog, pedagog didaktik) ZŠ Bedřicha Hrozného, Lysá n. Labem - realizace vzdělávacího programu o extremismu (kulturní antropolog, sociální pracovník) ZŠ a MŠ Bratronice - poradenství při konfliktu vzešlém na školním výjezdu (psycholog) ZŠ Veltrusy - workshop pro učitele na téma Bezpečný internet ZŠ Ratibořická - DVPP na téma Praktické ukázky práce s dětmi se SVP 10 S t r á n k a

11 Aktuální informace Podpůrné skupiny Srdečně Vás zveme na první setkání svépomocných podpůrných skupin pro pedagogy, které se uskuteční ve čtvrtek od 17:00 v ZŠ U Obory v Uhříněvsi. Tato platforma je určena k posílení vzájemné podpory pedagogů a výměně zkušeností mezi kolegy z různých pracovišť. Skupiny budou zaměřeny na řešení konkrétních problémů v každodenní práci učitelů. Jejich vedení a facilitace se ujme sociální pracovník CPIV Praha Bc. Jan Heinrich. Děkujeme touto cestou ZŠ U Obory, která k tomuto účelu laskavě zapůjčila své prostory. Další informace a pokyny pro zájemce o účast naleznete na webových stránkách DVPP Systemické konstelace (Mgr. Čeněk Rosecký) Moderní zážitková metoda systemických konstelací umožňuje vidět skutečné příčiny problémů, nalézt jejich efektivní řešení a obnovit porušenou rovnováhu. Pracuje se jak s modelovými školními situacemi, tak s konkrétními případy účastníků. Základní tematické celky semináře jsou vztah učitele a žáka, učitel a třída, učitel a rodinná situace, vztahy v kolektivu učitelů, hierarchie vztahů ve škole, integrace, šikana a drogy. Cíl semináře: 1. Poskytnout informace o systémových souvislostech školní problematiky 2. Ukázat působení sil ve vztahové dynamice mezi učiteli, žáky a rodiči 3. Vytvořit podporující atmosféru pro sdílení 4. Práce s tématy účastníku semináře 5. Zprostředkovat osobní zážitek a vhled 6. Motivovat ke změně nezdravých postojů 7. Prevence vyhoření Soutěž pro spolupracující školy - téma Všichni společně MŠ + I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ + SŠ výtvarné zpracování zadání slohové zpracování zadání (max. 1 normostrana) V rámci tématu nám jde o ztvárnění přátelství, vzájemné pomoci, trávení volného času či řešení problému. Společnou myšlenkou by mělo být to, že když se chce, všechno jde, bez ohledu na to, že jsme rozdílní a někomu jde něco lépe a něco hůře. Díla lze zasílat po pracovnících centra při jejich návštěvě či poštou do Výběr vítězů z obou kategorií proběhne , přičemž třída, z níž vítěz pochází, si může zvolit jeden z níže uvedených programů CPIV Praha. Z tohoto důvodu díla dobře označte jménem žáka a názvem třídy i školy. Došlá výtvarná i slohová díla budeme publikovat v dalších číslech tohoto občasníku. Výběr výher: 1. Břišní tance 2. Canisterapie 3. Extremismus 4. Kyberšikana 5. Multikulturní výchova 6. Nahlédnutí pod pokličku kultur mládeže 7. Práce s třídním kolektivem 8. Ubrousková technika 11 S t r á n k a

12 Seznam škol zapojených do projektu CPIV Praha 2009/2010 ZŠ Emy Destinnové, nám. Svobody 3/930, Praha 6 ZŠ a MŠ generála Františka Fajtla DFC, Rychnovská 350, Praha 18 ZŠ Praha 2, Londýnská 34, Praha /2011 Gymnázium pro zrakově postižené a SOŠ pro zrakově postižené, Radlická 115, Praha 5 ZŠ Charlotty Masarykové, Starochuchelská Praha 5 ZŠ Chvaly, Stoliňská 823, Praha 9 ZŠ a MŠ J. A. Komenského, U dělnického cvičiště 1100/1, Praha 6 ZŠ a MŠ Praha 6 Lysolaje, Žákovská 164/3, Praha 6 ZŠ Marjánka, Bělohorská 52/417, Praha 6 ZŠ nám. Curieových, nám. Curieových 2, Praha 1 Základní škola Praha 5 Smíchov, Kořenského 10/760, Praha 5 ZŠ Praha Dolní Chabry, Spořická 34/400, Praha 8 ZŠ a MŠ Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17/11, Praha 8 ZŠ a MŠ Praha - Slivenec, Ke Smíchovu Praha 5 ZŠ v Praze Strossmayerovo nám., Strossmayerovo nám. 990/4, Praha 7 ZŠ Trojská, Trojská 110, , Praha Středočeský kraj ZŠ a PŠ Beroun, Karla Čapka 1457, Beroun ZŠ a MŠ Červené Pečky, Kutnohorská 181, Červené Pečky MŠ Harmonie Neratovice, V Olšinkách 700 B, Neratovice ZŠ Jílové u Prahy, Komenského 365, Jílové u Prahy ZŠ a MŠ T. G. Masaryka Milovice, Školská 112, Milovice ZŠ a MŠ Mladá Boleslav, Jilemnického 1152, Mladá Boleslav ZŠ Slaný, Politických vězňů 777, Slaný ZŠ Veltrusy, Opletalova 493, Veltrusy ZŠ Bedřicha Hrozného, Nám. B. Hrozného 12, Lysá n. Labem ZŠ Kutná Hora, Kamenná stezka 40, Kutná Hora ZŠ a MŠ Klobuky, Nová 136, Klobuky ZŠ a MŠ při Olivově dětské léčebně o.p.s., Olivova 224, Říčany ZŠ a MŠ při Léčebně Dr. L. Filipa, nám. T. G. Masaryka 482/II, Poděbrady ZŠ Zlonice, Zlonice, Komenského 305, Zlonice 2011/2012 ZŠ a MŠ Koloděje, Lupenicka 20, Praha 21 ZŠ při psychiatrické léčebně dislok. pracov. ZŠ Poznaňská, Poznaňská 830/32, Praha 8 ZŠ Ratibořická 1700, Praha 9 ZŠ T. G. Masaryka, Ortenovo nám. 34, Praha 7 ZŠ U Obory, Vachkova 630, Praha 10 ZŠ a MŠ Bratronice, Bratronice 76, Bratronice ZŠ Horoměřice, okr. Praha západ, Velvarská 310, Horoměřice ZŠ Libušín, Komenského , Libušín ZŠ T. G. Masaryka Mnichovice okres Praha východ, Bezručova 346, Mnichovice ZŠ Velké Přílepy okr. Praha západ, Pražská Velké Přílepy 12 S t r á n k a

13 Pracovníci CPIV Praha a kontakty PhDr. Martina Urbancová psycholog tel.: martina.urbancova@cpiv.cz Bc. Jan Heinrich sociální pracovník tel.: jan.heinrich@cpiv.cz Mgr. Helena Brožovská koordinátor tel.: helena.brozovska@cpiv.cz Mgr. Alena Krnáčová speciální pedagog tel.: alena.krnacova@cpiv.cz Mgr. Petra Košlíková projektový manažer kulturní antropolog tel.: petra.koslikova@cpiv.cz Mgr. Romana Růžičková pedagog didaktik tel.: romana.ruzickova@cpiv.cz CPIV Praha Tovačovského 92/ Praha 3 tel.: praha@cpiv.cz 13 S t r á n k a