Gymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická 115. Výroční zpráva

Transkript

1 Gymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická 5 Výroční zpráva Školní rok 009/00

2 Výroční zpráva školy Č. j. GOA/53/An/00. Obecná část. Přesný název školy podle posledního rozhodnutí o zařazení školy do sítě a datum posledního vydání rozhodnutí Gymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická 5 Poslední rozhodnutí, kterým byl učiněn zápis změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení, bylo vydáno pod č. j. 96/09- s účinností od Základní údaje o škole IČO REDIZO IZO Telefon 3554, 3556 Telefon/fax goa@goa.braillnet.cz Webové stránky Adresa sídla školy: Radlická 5/ Praha Zřizovatel: Hlavní město Praha Mariánské náměstí / 0 00 Praha Ředitel: PhDr. Ivan Antov, CSc. Statutární zástupce ředitele: Ing. Lenka Balejová Vedoucí vychovatelka internátu: Mgr. Magdalena Pavlůsková Školská rada: Ing. Martin Žďánský předseda Radka Hlaváčová PhDr. Milan Pešák Veronika Režná Jana Schnaubeltová

3 .3 Obory vzdělání, učební dokumenty, školní vzdělávací program 79-4-K/4 Gymnázium - Školní vzdělávací program Na cestě poznání, č. j. GOA/539/An/008 (. a. ročník) 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné - Učební plán pro gymnázia se čtyřletým učebním cyklem, č. j. 0595/99-, zahrnující Změnu učebních dokumentů č. j. 843/007-3 (3. a 4. ročník) 63-4-M/0 Obchodní akademie - Školní vzdělávací program Na cestě poznání, č. j. GOA/6/An/009, (. ročník) 63-4-M/004 Obchodní akademie - Učební plán pro obchodní akademii, č. j. 384/00-3, (. až 4. ročník) 63-5-J/00 Obchodní škola - Učební plán pro obchodní školu, č. j. 365/005-3 Školní vzdělávací program internátu Gymnázia pro zrakově postižené a Střední odborné školy pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická5, Na cestě ke zkušenosti, č. j. GOA/909/Pa/009.4 Stručná charakteristika školy (včetně počtu budov a jejich rozmístění, hřiště, zahrada, materiálně technických podmínek pro činnost) Jedná se o právnickou osobu vykonávající činnost škol a školských zařízení, jejíž jednotlivá zařízení tvoří střední škola a internát. Ve škole jsou vyučovány tyto obory vzdělání: 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné (3. 4. ročník obor dobíhající), 79-4-K/4 Gymnázium (.-. ročník), 63-4-M/004 Obchodní akademie (. 4. ročník obor dobíhající), 63-4-M/0 Obchodní akademie (. ročník) a 63-5-J/00 Obchodní škola. Škola je situována v horních patrech budovy A5 v areálu spravovaném Hotelovou školou Radlická. Vlastníkem areálu je zřizovatel školy hlavní město Praha. V dolních patrech budovy sídlí soukromé vzdělávací subjekty Syntea software group, a.s. a Institut informatiky, Vyšší odborná škola, s. r. o. Společně je sdíleno přízemí, kde má naše škola umístěny šatny, dílnu výtvarné výchovy a místnost s hrnčířským kruhem. Tělocvičny jsou v samostatné budově areálu a využíváme je společně s dalšími školami, stejně jako přilehlá hřiště. Školní budova je bezbariérová včetně přístupové cesty od stanice metra Nové Butovice. Umístění v areálu s běžnými školami představuje významný integrační faktor s oboustranným pozitivním vlivem. Vybavení tříd a odborných učeben výpočetní techniky, učebny přírodních věd, učebny zeměpisu, učebny ekonomických předmětů (cvičná kancelář) je na velmi dobré úrovni, stejně jako vybavenost školy pomůckami. Škola začala s budováním multifunkční učební místnosti situované při žákovské knihovně. Speciální pomůcky pro výuku žáků se zrakovým postižením jsou zajišťovány pro všechny, kdo je potřebují. Učebnice jsou žákům zapůjčovány, škola má audiotéku i učebnice v Braillově písmu. V areálu škol je umístěn i internát školy. Jedná se o třípatrovou budovu s ubytováním buňkového typu. Buňka sestává ze dvou dvoulůžkových pokojů, společné předsíně a sociálního zařízení. K vybavení internátu patří dvě klubovny, internetová studovna, posilovna, tři kuchyňky a kuchyň s jídelním koutem, která je rovněž využívána pro nácvik sebeobsluhy. Internát sousedí s cvičným hotelem MATURA Hotelové školy Radlická. Mezi budovou školy a budovou internátu se rozkládá park s uměleckou zahradní úpravou. V areálu je vymezeno místo pro venčení vodících psů nevidomých osob..4.. Tělocvična, hřiště vlastní tělocvična jinde (uveďte kde) školní hřiště: vyhovující ne škola využívá tělocvičny v areálu (spravuje HŠ Radlická) ne (škola využívá hřiště v areálu spravuje HŠ Radlická) ano 3

4 Předvánoční goalballový turnaj školy.5 Údaje o pracovnících školy.5.. Personální zabezpečení Pracovníci K fyzické osoby / z toho externisté K přep. pracovníci K fyzické osoby / z toho externisté Pedagogičtí (vč. zástupce 8/ 4,696 7/ 4,83 ředitele, vychovatelů a pomocných vychovatelů v internátu školy, psychologa, asistenta pedagoga a ředitele) Ekonom ve škole a /0,0 /0,0 internátu Sociální pracovník /0,0 /0,0 Školník ve škole /0,0 /0,0 a v internátu* Uklízeč* /0 0,5 /0 0,5 Skladník** /0 0,5 /0 0,5 Knihovník** /0 0, /0 0, Celkem*** 3/ 8,896 33/ 8,33 * vykonává pracovník ** vykonává pedagogický pracovník *** není započten vrátný, jehož mzda je refundována správci areálu škol K přep. pracovníci.5.. Věková struktura pedagogických pracovníků k Věk Do 30 let včetně 3 až 40 let včetně 4 až 50 let včetně 5 až 60 let včetně 6 let a více počet z toho žen Z toho důchodci Průměrný věk pedagogických pracovníků: 48, Z toho žen: 50,3 4

5 .5.3. Kvalifikace pedagogických pracovníků k Pedagogičtí pracovníci ve škole (učitelé, psycholog, asistent pedagoga, zástupce ředitele, ředitel) Typ školy vysokoškolské pedagogické vysokoškolské nepedagogické Vzdělání VOŠ nepedagogic kého směru VOŠ bez s DPS pedag DPS Ing./ Ing./ ogická s Bc. Dr. Bc. Dr. Mgr. Mgr. DPS Univerzita Odborná VŠ bez DPS Typ školy střední s maturitou pedagogického směru Vzdělání střední s maturitou nepedagogického směru s DPS Gymnázium 0 0 bez DPS Pedagogičtí pracovníci v internátu školy (vedoucí vychovatel, vychovatelé, pomocní (noční) vychovatelé) Typ školy vysokoškolské pedagogické vysokoškolské nepedagogické Vzdělání s DPS bez DPS VOŠ pedag ogická VOŠ nepedagogic kého směru Bc. Mgr. Dr. Bc. Mgr. Dr. s DPS Univerzita bez DPS Typ školy střední s maturitou pedagogického směru Vzdělání střední s maturitou nepedagogického směru s DPS Gymnázium 0 4* 0 Střední pedagogická 0 0 škola Střední odborné učiliště 0 ** 0 bez DPS * 3 pracovníci dokončené třísemestrové studium speciální pedagogiky (CŽV) na PedFUK ** bez maturity pomocná (noční) vychovatelka dokončené třísemestrové studium speciální pedagogiky (CŽV) na PedFUK 5

6 .5.4. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Forma DVPP Prohlubování odborné kvalifikace Splnění odborné kvalifikace Upřesnění programu Pedagogické a speciálně pedagogické kompetence Počet akcí Kurzy Konference a semináře Zaměření akcí Pojetí PT MKV Biodiverzita jako PT Speciální pedagogika a dramaterapie Inkluze Kyberšikana a ochrana osobních údajů Metodika výuky AJ Metodika výuky NJ Vzdělávací instituce Počet pedagogů neziskové soukromé Člověk v tísni KEV, vzděl. inst. PdF UP Olomouc MHMP a MŠMT Senát Parlamentu ČR a MŠMT Výukové metody v OV Metodika výuky FG Bankovní simulace Metodický portál NIDV NIDV Junior Achievement, ČR NÚOV Nová maturita 6* Hodnotitel ČJ Hodnotitel AJ 3 3 Cermat Ciskom, NIDV Hodnotitel NJ Hodnotitel RJ Hodnotitel FJ ŠMK Zadavatel 4 Odborné kompetence 3 Školský management VZ Střed. kraje Fyzika MFF UK v Praze Biologie. LF UK v Praze * Společenské vědy Člověk v tísni Tělesná výchova FTVS UK v Praze NÚOV Rozšiřující studium Specializační studium Obchodní korespondence Účetnictví Ekonomické předměty VŠE Praha Speciální pedagogika 3 Ped. F UK Praha Koordinátor EVVO Sdružení Tereza INFOA International OUP VH, vzděl. instituce Paris, v. a. VS Pavel Štohl.5.5. Nově přijatí pedagogové počet: (učitel) a (asistent pedagoga).5.6. Odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce Počet: 4 důvody: ukončení pracovního poměru dohodou, ukončení pracovního poměru na dobu určitou 6

7 Recitační soutěž žáků školy.6 Dojíždějící žáci dle krajů (žáci s trvalým bydlištěm mimo území hl. m. Prahy) Kraj Počet žáků Z toho nově přijatých Středočeský 8 3 Jihočeský 3 0 Plzeňský 4 Karlovarský 0 Ústecký 3 Liberecký 3 Královehradecký 6 3 Pardubický 0 0 Zlínský 0 Ostravský 0 0 Jihomoravský 0 0 Vysočina 3 Moravskoslezský 0 Olomoucký Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Zdravotní postižení Počet žáků zrakové 57 tělesné souběžné postižení více 4 vadami autismus 5 vývojové poruchy učení 3 psychické poruchy 0 intaktní 0 7

8 .8 Žáci - cizí státní příslušníci: Stát Počet žáků Ázerbajdžán Slovenská republika.9 Výuka cizích jazyků: Typ školy (součást) Gymnázium Obchodní akademie Obchodní škola Jazyk anglický německý francouzský* anglický německý francouzský* ruský** anglický Počet žáků * žáci IVP FJ ** žák IVP RJ.0 Kurzy na doplnění základního vzdělání, počet účastníků Škola neorganizuje. Školní stravování Kapacita * Počet stravovaných žáků/dětí 4 Z toho z jiných škol 0 *Stravovací zařízení pro celý areál škol provozuje samostatné školské zařízení Adaptační kurz v jáchymovských dolech Adaptační kurz u Mosera. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Počet Hodnocení dětí/žáků Adaptační kurz Kurzu se účastnili žáci prvních ročníků, škola jej uskutečnila Mariánská počtvrté, program kurzu žákům umožnil snadněji překonat bariéru přechodu mezi ZŠ a SŠ Lyžařský kurz 9 Kurzu se účastnili žáci prvních ročníků, byl dobře připraven Velká Úpa a přispěl k tělesnému rozvoji žáků s postižením Cyklokurz a turistický Kurzu se účastnili žáci předposledních ročníků, byl dobře kurz - Dobřív připraven a přispěl k tělesnému rozvoji žáků s postižením Místo pobytu 8

9 Celostátní soutěž v psaní na klávesnici pro zrakově postižené žáky.3 Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol (u zpráv ČŠI uveďte č. j. a signaturu) Kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění byla provedena ve dnech 7. a 5. září 009. Protokol o kontrole č. 63/09 konstatuje, že nápravná opatření uložená předchozí kontrolou byla splněna a že vzhledem k výsledku kontroly nebyla uložena žádná opatření k nápravě. Hygienická stanice hlavního města Prahy provedla kontrolu v internátu školy. Provozní řád internátu byl ve stanovené lhůtě dodán kontrolnímu orgánu, v ostatních sledovaných ukazatelích nebyly zjištěny nedostatky..4 Účast školy v soutěžích celostátní soutěž v psaní na klávesnici pro žáky ZŠ a SŠ se ZP listopad 009 goalballový turnaj březen 009 divadelní přehlídka festival Slunce květen 00 závody v přespolním běhu Střední škola A.Klara mezinárodní sportovní hry žáků SŠ se ZP Brno červen 00 turnaj v showdownu červen 00 Akademickýé hry v Plzni goalballový turnaj.5 ŠVP účast v jejich naplňování a tvorbě Pedagogičtí pracovníci školy vypracovali ŠVP pro obor vzdělání 63-5-J/0 Obchodní škola Na cestě poznání, který vstoupil v platnost k. září 00. ŠVP byl vytvořen na základě RVP Obchodní škola a vychází vstříc potřebám žáků se zrakovým postižením, případně s jinou formou zdravotního postižení. Pedagogičtí pracovníci internátu školy vytvořili ŠVP internátu Na cestě ke zkušenosti, který vstoupil v platnost k. lednu 00. 9

10 .6 Zahraniční kontakty Název zahraničního subjektu Stát Charakter kontaktu MDVI Euronet mezinárodní skupina člen; koordinace mezinárodní spolupráce v oblasti MDVI Spojená škola internátna v Levoči Slovenská republika dvoustranná spolupráce Na návštěvě ve výcvikovém středisku vodících psů v Jinonicích.7 Výchovné a kariérní poradenství - činnost, spolupráce s SPC, PPP Škola úzce spolupracuje s jednotlivými SPC (v Praze i regionech), především pro ZP, ale rovněž se SPC, která se zaměřují na jiné formy postižení. Jde o oboustrannou vazbu, jejímž cílem je nalézt optimální vzdělávací prostor pro žáky se speciálními potřebami. Již čtvrtým rokem škola realizuje projekt Poskytování tyflopedických služeb a metodické pomoci na podporu integrace zrakově postižených žáků v oblasti středního školství, finančně podporovaný grantem získaným od zřizovatele školy. Vznikly metodické materiály postihující specifiku výuky ZP ve vybraných předmětech, které jsou poskytovány běžným SŠ integrujícím ZP. Škola rovněž organizuje semináře pro učitele z těchto škol, pracovníky SPC a další zájemce z řad odborné veřejnosti. Pracovníci školy jsou rovněž žádáni o konzultace a poradenství, zejména pokud jde o žáky se ZP integrované v běžných středních školách. Řada pedagogů integrovaných žáků využívá možnost osobní návštěvy školy. Konzultace jsou i telefonické, elektronickou poštou, poskytujeme výukové materiály vlastní provenience, pokud jsou k dispozici..8 Integrace Naše škola není v izolovaném prostředí, sídlí v areálu společně s běžnými školami. Lze říci, že je integrována v prostředí. Jde o každodenní kontakt nezbytný pro přípravu na nezávislý život. Ve škole jsou individuálně integrováni žáci se specifickými poruchami učení, se souběžným postižením více vadami, s jinými formami postižení než ZP. Třídy s malým počtem žáků, individuální a odborný přístup vyučujících jim umožňují vytvořit prostředí, kde mohou získat potřebné vzdělání a kde jsou vedeni k samostatnosti. Škola tak plní úlohu otevřené školy. Ve škole studují i žáci se ZP ze znevýhodněného sociálně kulturního prostředí, škola se jim snaží vytvářet rovné podmínky. Lze konstatovat, že prostředí školy umožňuje překonat sociální bariéry. Škola úspěšně realizuje integrační projekt (viz.7). 0

11 Beseda s Jiřím Lábusem Beseda s Jiřím Lábusem - publikum.9 Ekologická výchova Environmentální výchova není samostatným předmětem, je začleněna do struktury řady předmětů, především přírodovědných a odborných (např. jako průřezové téma se prolíná jednotlivými předměty ve školních vzdělávacích programech gymnázia a obchodní akademie Na cestě poznání). Vyučující pověřená koordinací ekologických aktivit absolvovala specializované studium pro školní koordinátory EVVO. Škola je situována blízko chráněné oblasti Prokopské údolí, kde byla zbudována naučná stezka, která vysvětluje rozvoj živé přírody, geologickou historii, ekosystémy a seznamuje s chráněnými rostlinami a živočichy. Studenti tak přímým kontaktem (dotykem) získávají informace o vlivu člověka na životní prostředí. Exkurze do výrobních závodů i školní výlety jsou úzce spojeny se získáváním ekologických poznatků. Tématika životního prostředí je přítomna i ve výuce jazyků..0 Pedagogická a osobní asistence Ve školním roce 009/00 pracoval v naší škole jeden asistent pedagoga. Účinně pomáhal žákovi, spolupracoval s jednotlivými vyučujícími. Vedl žáka k větší míře samostatnosti. Potřeba asistentské práce ve speciální škole odpovídá struktuře žáků jednotlivých ročníků i požadavkům kladeným na poskytování služeb v dané oblasti, a to především u žáků se souběžným postižením více vadami.. Akreditované programy dalšího vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení Škola zatím nemá akreditované programy dalšího vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení.. Multikulturní výchova a výchova k udržitelnému rozvoji Obě témata se prolínají výchovnou a vzdělávací činností jak ve škole, tak i v internátních činnostech, při poznávacích výletech, exkurzích, školních zájezdech, kurzech a dalších aktivitách..3 Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných Ve škole, kde je relativně malý počet žáků ve třídě ve srovnání s běžnými školami, se otevírá širší prostor pro podporu rozvoje mimořádně nadaných žáků. Jsou využívány formy a metody výuky, které umožňují individuální rozvoj, jsou poskytovány individuální konzultace, je podporována účast v soutěžích, je stanovena nabídka volitelných a nepovinných předmětů..4 Prevence sociálně patologických jevů Škola klade důraz na prevenci sociálně patologických jevů, pro jednotlivé ročníky jsou organizovány psychologické semináře se školním psychologem, v nichž je začleněna tato tématika, žáci mají možnost rovněž individuálních setkání s psychologem. Problematika je součástí adaptačního kurzu organizovaného pro nově nastupující žáky prvních ročníků. Významnou úlohu v této oblasti plní školní psycholog a výchovný poradce, kteří vypracovali Minimální preventivní program.

12 Mezinárodní sportovní hry zrakově postižených v Brně.5 Další akce školy, prezentace školy na veřejnosti, projekty, zapojení školy do rozvojových programů obce Škola se zúčastnila svou expozicí výstavy Schola Pragensis v Kongresovém centru, prezentace školy proběhla i na přehlídkách škol pořádaných úřady práce ve Středočeském kraji (Kolín, Rakovník, Beroun, Benešov, Kladno). Byly uspořádány dva Dny otevřených dveří (listopad a leden). Dlouhodobá prezentace školy na veřejnosti je orientována především na získávání zájmu uchazečů o studium v naší škole, ale je i významným informačním zdrojem pro širokou veřejnost. Byl uspořádán druhý ročník celostátní soutěže v psaní na klávesnici pro žáky se zrakovým postižením ze ZŠ a SŠ ve spolupráci s Těsnopisným ústavem. Žáci školy připravili vystoupení a představili je v rámci Festivalu integrace Slunce, kde na přehlídce dramatických souborů důstojně reprezentovali školu. Žáci dramatického kroužku opět uspořádali představením pro pacienty nemocnice v Motole, které mělo velmi příznivý ohlas. Před vánočními prázdninami se uskutečnily vánoční dílny, goalballový turnaj žáků školy a tradiční vystoupení žáků školy. V únoru proběhla již podruhé velmi úspěšná recitační soutěž žáků tentokrát doplněná soutěží o nejlepší limerick v anglickém jazyce. V březnu byl zorganizován 6. ročník goalballového turnaje o pohár ředitele školy. Škola vytvořila prostor pro praxi studentů oboru speciální pedagogika i všeobecně vzdělávacích předmětů z několika fakult a studentům VŠCHT. Praxi ve škole rovněž konali studenti Vyšší sociálně pedagogické a teologické školy JABOK.

13 Na prknech, která znamenají svět palác Akropolis festival Slunce.6 Spolupráce školy se sociálními partnery a neziskovými organizacemi Jako fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze, Pedagogické fakulty dlouhodobě spolupracujeme s touto vysokou školou - praxe studentů, studium speciální pedagogiky (učitelé školy i absolventi), atd. Významnou podporou byl i projekt schválený a finančně podpořený Nadací Českého rozhlasu Slyším, hraji, zdokonaluji se v orientaci pořízení nového showdownového stolu. Ve spolupráci s nadací Leontinka byly pro vyšší ročníky uspořádány semináře praktické přípravy volby povolání a získání zaměstnání. Pokračovala dlouhodobá spolupráce s Lion s Club Praha První. Kulturní večer, kterého se zúčastnili i žáci školy, byl spojený s dražbou produktů výtvarné dílny (výtěžek akce věnoval Lion s Club na další rozvoj umělecké činnosti žáků školy). Lion s Club rovněž zval školu na další akce, které pořádal ve prospěch zrakově postižených a poskytl škole dvě sady nových dresů pro sportovní družstvo. Materiálně podpořil účast nevidomého žáka čtvrtého ročníku při FCE, kterou dotyčný velmi úspěšně vykonal. Velmi významnou a prospěšnou činnost pro žáky školy konalo občanské sdružení Viděno hmatem (recitační soutěž, maturitní ples, vánoční dílna, goalballové turnaje, literární toulky po Čapkově stezce, Hrabalovým Kerskem a v Litoměřicích, víkendové mimoškolní výlety atd.), ať již samostatně či ve spolupráci se školou. Těsná kontakty jsou rozvíjeny se Sjednocenou organizací nevidomých a slabozrakých, Tyflocentrem a Tyfloservisem, knihovnou a tiskárnou v Krakovské, rehalilitačním střediskem pro nevidomé Dědina, které jsou našimi dlouhodobými partnery. Spolupracovali jsme úzce s úřady sociálního zabezpečení i úřady práce v jednotlivých regionech. Naše poděkování patří firmě ČSAD Praha Holding, a. s., v níž byla zajištěna odborná praxe pro žáky obchodní školy, stejně jako i Odboru zajištění administrace ESF MŠMT, ICS, a. s., Spilka a Říha, s. r. o., Národnímu archivu ČR, Tyflocentru, Tyfloservisu, SONSu a Rehabilitačnímu středisku pro nevidomé Dědina, v nichž se uskutečnila provozní praxe žáků obchodní akademie. 3

14 Maturitní a absolventský ples.7 Školská rada - vznik, složení a hodnocení činnosti Ve školské radě pracovali zástupci zvolení zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků, a zástupce jmenovaný zřizovatelem pan PhDr. Milan Pešák, člen Rady hlavního města Prahy. Školská rada projednala a schválila výroční zprávu. Členové školské rady se obraceli se svými podněty na ředitele školy.. Gymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené. Počet tříd Počet tříd K * K * *včetně závěrečných ročníků. Počet žáků a tříd podle studijních oborů Počet žáků Studijní obor Kód oboru Délka studia Ročník Počet tříd Počet žáků Forma studia Gymnázium 79-4-K/ denní 4. 0 denní Gymnázium - všeobecné 79-4-K/ denní 4 4. denní Obchodní akademie 63-4-M/ denní Obchodní akademie 63-4-M/ denní denní denní Obchodní škola 63-5-J/00. 8 denní. 9 denní.3 Průměrný počet žáků k na třídu: 8,0 na učitele: 4,6 4

15 .4 Obory ve srovnání se školním rokem 008/009 nové obory: 63-4-M/0 Obchodní akademie zrušené obory: ne dobíhající obory: 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné 63-4-M/004 Obchodní akademie důvody změn: ŠVP pro obor vzdělání Obchodní akademie.5 Údaje o přijímacím řízení.5. Na školní rok 009/ K/4 Gymnázium počet přihlášených: 9 z toho dívek: 3 počet přijatých žáků: 8 z toho dívek: M/0 Obchodní akademie počet přihlášených: 5 z toho dívek: 8 počet přijatých žáků: 9 z toho dívek: 63-5-J/00 Obchodní škola počet přihlášených: 4 z toho dívek: 9 počet přijatých žáků: 8 z toho dívek: 4.5. Na školní rok 00/ K/4 Gymnázium počet přihlášených celkem: z toho dívek: 6 počet přijatých v prvním kole: 7 z toho dívek: počet přijatých ve druhém kole: z toho dívek: 0 počet přijatých ve třetím kole: 0 z toho dívek: 0 počet přijatých na odvolání : z toho dívek: 0 počet přijatých celkem: 9 z toho dívek: nastoupilo k.9. 00: 7 z toho dívek: 5

16 63-4-M/0 Obchodní akademie počet přihlášených celkem: z toho dívek 7 počet přijatých v prvním kole: z toho dívek: počet přijatých ve druhém kole: 3 z toho dívek: 0 počet přijatých ve třetím kole: z toho dívek: počet přijatých ve čtvrtém kole: z toho dívek: počet přijatých na odvolání : 0 z toho dívek: 0 počet přijatých celkem: 6 z toho dívek: 4 nastoupilo k.9. 00: 8 z toho dívek: 63-5-J/0 Obchodní škola* ** počet přihlášených celkem: 3 z toho dívek: počet přijatých v prvním kole: z toho dívek: počet přijatých ve druhém kole: z toho dívek: 0 počet přijatých ve druhém kole: 0 z toho dívek: 0 *ŠVP od ** Vzhledem ke skutečnosti, že pouze jediný z přijatých odevzdal zápisový lístek, třídu prvního ročníku oboru vzdělání 63-5-J/0 Obchodní škola nebylo možno v souladu s platnými předpisy otevřít pro nenaplnění minimálního počtu žáků ve třídě.. Cykloturistický a turistický kurz květen 00 6

17 .6 Prospěch žáků a ukončení studia ve školním roce 009/ K/4 Gymnázium Prospěli celkem 5 Z toho s vyznamenáním Neprospěli Opakují ročník 0 Klasifikovaných celkem 6 Vyloučených z prospěchových důvodů Vyloučených z výchovných důvodů 0 Studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 0 Počet žáků 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné* Prospěli celkem 9 Z toho s vyznamenáním 3 Neprospěli Opakují ročník 0 Klasifikovaných celkem 9 Vyloučených z prospěchových důvodů 0 Vyloučených z výchovných důvodů 0 Studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 0 *včetně hodnocených v náhradním termínu Počet žáků 63-4-M/0 Obchodní akademie Prospěli celkem 7 Z toho s vyznamenáním 0 Neprospěli Opakují ročník Klasifikovaných celkem 7 Vyloučených z prospěchových důvodů 0 Vyloučených z výchovných důvodů 0 Studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 0 Počet žáků 63-4-M/004 Obchodní akademie* Prospěli celkem Z toho s vyznamenáním 0 Neprospěli 0 Opakují ročník 0 Klasifikovaných celkem Vyloučených z prospěchových důvodů 0 Vyloučených z výchovných důvodů 0 Studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 0 *včetně hodnocených v náhradním termínu Počet žáků 7

18 63-5-J/00 Obchodní škola Prospěli celkem 6 Z toho s vyznamenáním Neprospěli Opakují ročník 0 Klasifikovaných celkem 6 Vyloučených z prospěchových důvodů Vyloučených z výchovných důvodů 0 Studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 0 Počet žáků.7 Hodnocení chování žáků ve školním roce 009/ K/4 Gymnázium Počet žáků Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé celkový počet zameškaných hodin: z toho omluvených:.989 z toho neomluvených: K/40 Gymnázium všeobecné Počet žáků Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé celkový počet zameškaných hodin: z toho omluvených: 3.59 z toho neomluvených: M/0 Obchodní akademie Počet žáků Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé celkový počet zameškaných hodin:.66. z toho omluvených:.65 z toho neomluvených: 63-4-M/004 Obchodní akademie Počet žáků Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé 9 celkový počet zameškaných hodin:

19 . z toho omluvených: 5.70 z toho neomluvených: J/00 Obchodní škola Počet žáků Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé celkový počet zameškaných hodin:.7 z toho omluvených:.5 z toho neomluvených: Předávání maturitních vysvědčení v gymnáziu.8 Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné* Počet žáků Celkem u zkoušky ** Z toho opakovaně u zkoušky ** Žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali 0 Prospěli s vyznamenáním 3 Prospěli 9 Neprospěli 0 *zahrnuty i výsledky maturitní zkoušky opravné konané. září 00 ** z toho žákyně, která úspěšně ukončila 4. ročník v předchozím roce maturitní Druh zkoušky závěrečná 9

20 63-4-M/004 Obchodní akademie* Počet žáků maturitní Celkem u zkoušky 6** Z toho opakovaně u zkoušky ** Žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali 0 Prospěli s vyznamenáním 0 Prospěli 5 Neprospěli ** *zahrnuty i výsledky maturitní zkoušky opravné a v náhradním termínu konané. září 00 ** z toho žákyně, která neprospěla v předchozím roce 63-5-J/00 Obchodní škola Druh zkoušky závěrečná Počet žáků maturitní Druh zkoušky Celkem u zkoušky 9 Z toho opakovaně u zkoušky 0 Žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali 0 Prospěli s vyznamenáním 0 Prospěli 9 Neprospěli 0 závěrečná Závěrečná zkouška oboru vzdělání Obchodní škola předávání vysvědčení.9 Přijímací řízení na vyšší typ školy.9. Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání (uvést) a porovnat s předchozím školním rokem: Většina absolventů gymnázia se hlásila ke studiu na vysoké škole. Oborové rozložení i úspěšnost při přijímacím řízení přibližně odpovídaly situaci v loňském roce. Jako absolventi VŠ nemají zpravidla problém nalézt uplatnění v oboru. Absolventi obchodní akademie nacházejí uplatnění především v administrativě, v telemarketingových firmách aj. Uplatnění v Praze je snazší, obtížně se získává první zaměstnání v regionech. Velká část absolventů obchodní akademie a obchodní 0

21 školy si rozšiřuje svou kvalifikaci dalším studiem. V obchodní škole se většina absolventů hlásila ke studiu oboru vzdělání s maturitou, většina absolventů obchodní školy byla k dalšímu studiu přijata..9. Počet přihlášených k dalšímu studiu* 79-4-K/40 Gymnázium všeobecné celkem: z toho VŠ: 9 z toho VOŠ: z toho jiný typ školy: 63-4-M/004 Obchodní akademie celkem: 5 z toho VŠ: z toho VOŠ: z toho jiný typ školy: 63-5-J/00 Obchodní škola celkem: 9 z toho VŠ: 0 z toho VOŠ: 0 z toho jiný typ školy: 7 * uveden vždy jen typ nejvyšší školy, na nějž se absolventi hlásili.0 Ověřování výsledků vzdělávání (Maturita bez handicapu, ) Vzhledem k odložení nových maturit o rok neproběhlo zkušební ověřování MAG 09, ke kterému škola přihlásila studenty nejvyššího ročníku. Na jaře se konalo pokusné ověřování poslechové části testů z cizího jazyka, k němuž se přihlásili žáci čtvrtého ročníku gymnázia. Většina z nich dosáhla velmi dobrých výsledků v základní i vyšší úrovni obtížnosti. 3. Internát 3. kapacita (cílová) : 70 kapacita (reálná): 6 3. naplněnost k : 0* * žáků školy (bez čerstvých absolventů) 3.3 naplněnost k : * * žáků školy (bez čerstvých absolventů)

22 3.4 Využití o prázdninách O podzimních a velikonočních prázdninách ubytování pro zájezd EXOD (učitelé) v rámci VČ. O jarních a hlavních prázdninách úpravy a opravy. Nové dresy, které pořídil Lion s Club Praha První pro sportovní družstvo školy Výroční zpráva ekonomická část (kalendářní rok 009) Kč Příjmy celkem ,35 Poplatky od žáků ,00 Příjmy z hospodářské činnosti 69 38,00 Ostatní příjmy ,35 Neinvestiční výdaje ,40 Platy ,00 OON ,00 Zdravotní pojištění a sociální pojištění ,00 Učebnice a učební pomůcky 9 48,69 Ostatní provozní náklady ,7 Investiční výdaje ,00 Dotace 0,00 Vlastní ,00

23 Výroční zpráva ekonomická část (první pololetí 00) Příjmy celkem Poplatky od žáků Příjmy z hospodářské činnosti Ostatní příjmy , , , ,5 Neinvestiční výdaje Platy OON Zdravotní pojištění a sociální pojištění Učebnice a učební pomůcky Ostatní provozní náklady , , , , , , Investiční výdaje Dotace Vlastní Vánoční dílny příprava vánočních lodiček Vánoční lodičky plují Závěrem bych rád poděkoval všem, kteří se aktivně podíleli na řádném chodu školy a přispěli k jejímu rozvoji. Vytvořili tak žákům se zrakovým postižením odpovídající prostředí a optimální podmínky pro získání středoškolského vzdělání a osvojení dovedností potřebných pro samostatný a plnohodnotný život. Velmi si vážím podpory, kterou škole poskytují náš zřizovatel hlavní město Praha a MŠMT ČR. Poděkování patří všem partnerským institucím i sponzorům, kteří podpořili školu a její žáky. V Praze dne 9. září 00 PhDr. Ivan Antov ředitel školy 3

24 Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s 68, odst., zákona č. 56/004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, dne. října 00. V Praze dne 4. října 00 PhDr. Ivan Antov ředitel školy Seznam použitých zkratek ve Výroční zprávě školy za školní rok 009/00 * * neuvádíme výklad zkratek akademických titulů BOZP ČŠI ČR ČVUT CŽV DPS EU EVVO FCE FTVS HMP HŠ ICC IVT JPD MDVI MŠMT MU NIDV NJ NÚOV OA OON OŠ PC PedF PPP SPC SŠ STÚ TP UK VOŠ VŠ ZP Bezpečnost a ochrana zaměstnanců při práci Česká školní inspekce Česká republika České vysoké učení technické Celoživotní vzdělávání Doplňující pedagogické studium Evropská unie Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta First Certificate in English Fakulta tělesné výchovy a sportu Hlavní město Praha Hotelová škola International Computer Camp (Mezinárodní počítačový tábor) Informatika a výpočetní technika Jednotný programový dokument Multi Disabled Visually Impaired (Souběžně postižený více vadami včetně zrakového postižení) Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Masarykova univerzita Národní institut pro další vzdělávání Německý jazyk Národní ústav odborného vzdělávání Obchodní akademie Ostatní osobní náklady Obchodní škola Personal Computer (Osobní počítač) Pedagogická fakulta Pedagogicko-psychologická poradna Speciální pedagogické centrum Střední škola Státní těsnopisný ústav Tělesně postižený Univerzita Karlova Vyšší odborná škola Vysoká škola Zrakově postižený 4