Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce"

Transkript

1 Mateřská škola Pod Vartou Semily Rok v naší školce

2 Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou 609, Semily tel ová adresa: Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Zpracován v souladu s RVP PV ŠKOLNÍ ROK

3 Od jara do zimy Irene Geiling (Eva Jílková překlad) Odešla zima, roztál sníh a jaro, s hnízdy ve větvích, zobáčky ptáčkům zlatí. Ježek si dupe zvesela a země, sluncem zardělá, má květované šaty. I kohout jásá o sto šest, že vidí sedmikrásky kvést, z trav rozevláté hřívy. Jen krocan, zlostný pan táta, s oslavou jara nechvátá a hudruje jak divý. A žasni světe, přijde čas, a už je tady léto zas s hrou vážek nad rybníky. Potápky plují v rákosí a kachna šťastně klábosí, se svými uličníky. Pak podzim vpadne do strání a ovečky a berani se v ranní rose pasou. Dozrála sladká jablíčka a jabloň-hrdá rodička, žasne nad jejich krásou. Pozvolna země usíná, sníh se jí sype do klína. Zas je tu děti zima. Právě to kočce vypráví náš černý kocour toulavý a ten má za ušima. 3

4 4

5 Obsah 1 Identifikační údaje. str. 6 2 Charakteristika mateřské školy... str. 7 3 Filozofie školy str. 8 4 Podmínky vzdělávání. str. 9 5 Charakteristika vzdělávání. str Obsah vzdělávacího programu.. str Pravidla pro tvorbu třídních programů na školní rok 2013/ str Evaluační systém str. 28 5

6 1 Identifikační údaje Adresa: Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou Semily Provozovatel Mateřská škola Pod Vartou Semily Právní forma příspěvková organizace IČO provozovatele Telefon , mobil Odpovědná osoba Mgr. Lydie Drholcová Typ: s celodenním provozem Identifikátor předškolního zařízení Zřizovatel Město Semily, IČO Stanovena kapacita školy: 56 dětí kapacita ŠJ: 88 dětí Provozní doba: od 6,30 hod. do 16,30 hod. Využití zařízení pro jiné aktivity: není Na programu pracovali: všichni pedagogičtí pracovníci společně Pedagogický personál: I.tř. Sluníčka (děti 3-5tileté) II.tř. Sedmikrásky (děti 4-6(7)tileté) Mgr. Bucharová Renata učitelka do října 2013 Mgr. Lydie Drholcová ředitelka Bobková Klára učitelka, na mateřské Anna Antonová učitelka dovolené od října 2013 Jitka Vavřinová - učitelka od listopadu 2013 Marie Kozáková - zastupující za mateř. dovolenou Provozní personál: Mendelová Krista vedoucí ŠJ + pomocná síla Morávková Lucie kuchařka Višinská Ludmila pom. síla v kuchyni + uklizečka Hyblerová Hana uklizečka Vancl Jiří údržbář 6

7 2 Charakteristika mateřské školy Budova mateřské školy je umístěna na okraji města, je to montovaná stavba, která byla rychle postavena v roce 1980, kdy bylo velice mnoho dětí. Je složena ze tří pavilonů - hospodářský /kuchyň, prádelna, sklady, ředitelna/, jednopodlažní a přízemní /3 třídy/. Od je v přízemní budově MŠ Waldorfská se svým ředitelstvím. Od té doby má naše MŠ pouze 2 třídy, každá třída je vybavena sociálním zařízením, dle potřeby je možné využití i sprchového koutu. U každé třídy je pro učitelky sborovna a koutek na převlékání a hygienu. U mateřské školy je školní zahrada, kde mají děti k dispozici altánek, pískoviště, zabudovaný bazén, lavice, stolky, domeček pro děti, skluzavky, houpačky a řadu dřevěných hraček (Tomovy parky). Problém je s vyhledáváním stínu, proto používáme také slunečníky. V hospodářské budově je kuchyň, odkud se v barelech převáží jídlo na třídy. Součástí hospodářské budovy je, pro potřeby mateřské školy, prádelna, sušárna a mandl. Zde mají provozní zaměstnanci svoje zázemí. Od roku 1996 je postavena nová, plynová kotelna. Kapacita naší mateřské školy je 56 dětí (v každé třídě je 28 dětí). Provoz máme od 6,30 do 16,30 hod. Pracuje zde celkem 9 zaměstnanců, z toho 4 pedagogové. Od je škola v právní subjektivitě. 7

8 3 Filozofie školy Filozofii naší mateřské školy výborně vystihuje citát Z. Matějíčka: Každý se může účastnit dění ve třídě. Pro nové nebo bojácné děti je třeba být laskavým průvodcem. Vychovatel musí při každodenním setkávání s dítětem získat znalost dětských potřeb, nálad i aktuálního zdravotního stavu. Díky tomuto porozumění nalezne dítě své místo ve třídě, ale má povědomí i o názorech a potřebách jiných dětí. Snažíme se o vytvoření takového klima uvnitř školky, které by zajistilo fungování školky jako harmonického celku, který tvoří ochranný, láskyplný obal pro děti. 8

9 4 Podmínky vzdělávání Materiální: MŠ je vybavena pomůckami a hračkami, které průběžně podle možností doplňujeme. Nejvíce využívané hračky jsou např.: molitanové kostky, dráha pro auta, stavebnice (lego, Kapla, s magnety, Polykarpova stavebnice), panenky s kočárky, nákladní auta atp. Pro starší děti využíváme různé doplňující materiály jako pracovní sešity pro rozumové činnosti a grafomotorická cvičení, knihy pro děti předškolního věku atp. Každá třída je rozdělena na dvě části: hernu a prostor se stolky. V herně každé třídy je umístěn nábytek sloužící k úschovně pomůcek a hraček. Herna slouží také jako ložnice, kde jsou složena lehátka na spaní a lůžkoviny. Ve druhé části jsou nízké stoly určené pro práci, hru i stravování. Dále tu je umístěna knihovna s knihami pro děti. Prostory školky jsou zdobeny výtvarnými pracemi a výrobky dětí. Školní kuchyň je vybavena základními kuchyňskými potřebami a spotřebiči. Investiční a provozní náklady hradí zřizovatel. Velikost židlí a stolů ve třídách je diferencovaná. V příštím období se zaměříme na: nákup nové sekačky pro údržbu zahrady doplňování publikací v knihovně pro učitele i rodiče nákup závěsů na okna v herně ušití závěsů v jídelnách vybavení kuchyně novým nádobím a postupnou obnovu techniky, která již dosluhuje (např. robot) Životospráva: Děti přicházejí do MŠ mezi 6,30 a 8,30 hod. Pokud děti mají žízeň, je jim poskytnuto pití během celého dne. Paní učitelky hlídají pitný režim dětí zvláště při teplém počasí. Denně děti dostávají zeleninu nebo ovoce. 9

10 Každý den děti chodí ven. Pouze v případě nepříznivého počasí (silná, dlouhotrvající bouře, teploty pod -10 C) se vycházka ruší a děti mají náhradní činnost v mateřské škole. Tato činnost je zaměřena na pohybové aktivity. Děti nenutíme do jídla, ale snažíme se, aby všechno alespoň ochutnaly. Děti si mohou určit množství jídla, jsou vedeny k samoobsluze. Všechny děti v době odpočinku odpočívají alespoň 30 min. Nejsou nuceni do spánku. Dětem s nižší potřebou spánku jsou nabízeny klidné náhradní činnosti (prohlížení knížek v postýlce, u předškoláků tiché aktivity u stolečku: šití, malování, tkaní atp.). V příštím období se zaměříme: učitelky dbají o kulturu stolování, děti začínají jíst najednou po společném přání dobrého chutnání učitelky, ve spolupráci s pomáhajícím provozním personálem, nechají dětem dostatek času na jídlo, pomalejší děti mohou jíst déle odpoledne učitelky omezují sezení dětí po jídle u stolečků na nejmenší možnou míru a posílají děti za rodiči do šatny na začátku spaní budou učitelky určovat délku čtení podle potřeb dětí ve třídě, na spaní má být klid, proto i využití doprovodné techniky bude omezeno na minimum Psychosociální podmínky: Všichni zaměstnanci, zejména paní učitelky, vytváří svým přístupem k dětem přívětivé prostředí. Paní učitelky mají pozitivní přístup k dětem a vytvářejí ve školce příjemné klima. Děti nejsou neurotizovány spěchem a chvatem. Děti jsou vedeny k pomoci, toleranci a úctě mezi sebou i ve vztahu k dospělým. Starší děti jsou vedeny k pomoci mladším dětem, mimo jiné na základě nápodoby. Vyřazujeme nezdravé soutěžení dětí. Nově příchozím dětem nabízíme individuální adaptační režim. V příštím období se zaměříme: při vytváření pravidel chování se učitelky zaměří na pozitivní výroky (např. ruka je na hlazení apod.) učitelka projevuje emoční vřelost ke všem dětem bez rozdílu učitelka se snaží porozumět motivům a příčinám chování dětí 10

11 Organizace a provoz školy: Denní režim je pružný, umožňuje reagovat na individuální potřeby dětí. Děti mají prostor pro osobní soukromí. Doba jídla je pevně stanovena, umožňuje však možnost začátek jídla upravit podle aktuálních činností dětí (výlet, návštěva akcí pro děti atp.). Děti mají dostatek prostoru pro spontánní hru, aby ji mohly dokončit. Zájmové kroužky jsou nabízeny mimo rámec vzdělávací nabídky. Spojování tříd je prováděno v ranních a odpoledních hodinách (při příchodu a odchodu jednotlivých dětí) a v době prázdnin. V příštím období se zaměříme: pedagogické pracovnice budou v průběhu roku vytvářet nové TVP a provádět jejich evaluaci učitelky umožňují adaptaci dítěte na docházku do MŠ ve společnosti rodiče tak dlouho, jak potřebuje učitelky se zaměří na evaluaci dítěte učitelky pozorují děti pro podklad k dalšímu plánování aktivit Řízení: Mateřská škola je řízena ředitelkou. Ředitelka spolupracuje s externími spolupracovníky (ekonom, bezpečnostní technik atp.), vyhodnocuje práci zaměstnanců, podporuje jejich vzájemnou spolupráci a snaží se je pozitivně motivovat. Pedagogický sbor pracuje jako tým, v pedagogické oblasti jsou si učitelky navzájem rovnocennými partnery. Ve škole je vytvořen informační systém pro rodiče. V příštím období se zaměříme: ředitelka bude v dostatečné míře informovat o záležitostech školy učitelky přicházejí s podněty k rozvíjení programu školy provozní zaměstnanci přicházejí s podněty k zlepšení provozního chodu školy 11

12 Personální: Ve škole pracují 4 pedagogičtí pracovníci. Tři ped.pracovnice mají předepsanou odbornou kvalifikaci. Jedna si ji doplňuje studiem. Za dodržování stravovacích a hygienických norem při stravování je odpovědná vedoucí školní jídelny. Ve školní jídelně pracuje paní kuchařka a pomáhají ji také dvě pomocné síly - každá na půl úvazku. O čistotu v prostorách školy se starají dvě uklizečky (úvazek 1,5). Ve školce pracuje údržbář (0,6 úvazku) - zajišťuje topení, drobné opravy a pečuje o zeleň. V příštím období se zaměříme: zaměstnanci budou navštěvovat odborné semináře dle nabídky a jejich potřeb učitelky a vedoucí školní jídelny čtou odbornou literaturu učitelky informují o obsahu vzdělávání kolegyně na konferenci Spoluúčast rodičů: Pedagogové jednají s rodiči ohleduplně, taktně, snaží se nezasahovat do soukromí rodiny a vyvarovat se přílišné horlivosti při poskytování nevyžádaných rad. Pedagogové informují rodiče o prospívání jejich dítěte a domlouvají se na společném postupu při jeho výchově a vzdělávání. V případě potřeby jsou vedeny individuální rozhovory o dítěti. Rodiče mohou kdykoli vstupovat do třídy, děti mohou omlouvat telefonicky, mobilem- SMS, em nebo přes internet. Rodiče se mohou podílet na dění v mateřské škole účastí na různých programech. Ve školce funguje spolek rodičů, zastupovaný předsedkyní a pokladní. Ve spolupráci se spolkem jsou organizovány různé kroužky pro děti v prostorách MŠ v odpoledních hodinách. Rodiče se s MŠ spolupodílí na různých akcích pro děti (např. výlety, slavnosti atp.) Rodiče pomáhají školce sponzorskými a věcnými dary. V příštím období se zaměříme: získávání informací od rodičů formou dotazníku (nejdéle 1x za dva roky) 12

13 na rodičovských schůzkách informovat rodiče o akcích a o dokumentech MŠ, písemné zápisy vyvěšovat na nástěnkách MŠ nabídne rodičům přednášky 5 Charakteristika vzdělávání ŠVP PV se jmenuje Rok v naší školce. Během roku vycházíme z aktuálních dějů v přírodě. Integrované bloky zahrnují také svátky v průběhu roku, které pomáhají dětem při lepší orientaci v čase při jednotlivých ročních obdobích. Cílem naší školky je všestranně rozvíjet osobnost dítěte, proto se děti setkávají s rozličnými materiály. Nezapomínáme také na zdravý vztah k životnímu prostředí, proto jsme součástí organizace Mrkvička, vedené ekocentrem v Oldřichovicích. Díky této spolupráci získáváme materiály a pozvánky na další vzdělávání v této oblasti. Naším záměrem je se účastnit ekologických aktivit. Ve třídě Sluníček je kladen větší důraz na adaptační režim tříletých dětí v měsících září a říjnu. Během této doby se děti zpravidla zadaptují. Pak adaptace probíhá pouze individuálně podle potřeb jednotlivých dětí. Dětem zde kromě pí. učitelek pomáhá i naše paní uklízečka, která dětem podle potřeby pomáhá hlavně při stolování, hygieně a sebeobsluze. Ve třídě Sedmikrásek je zařazena školácká práce, která probíhá ve druhém pololetí školního roku a připravuje šestileté děti na vstup do ZŠ. Organizace školácké práce probíhá zpravidla po obědě, jako program nespacích aktivit. V obou třídách je činnost zaměřena na vytváření kompetencí důležitých pro další vzdělávání a následný život dětí. Učíme se zde formou her a procvičujeme a zdokonalujeme své schopnosti. Během dne se pravidelně střídají různé činnosti: Režim dne pro Sedmikrásky (4-6ti leté děti): 6,30-8,30 - příchod do školky a ranní hry a činnosti 8,30-9,00 - komunikační, hudební, pohybové aktivity 9,00-9,30 - hygiena, svačina, ,00 - řízená činnost 10,00-12,00 - pobyt venku 12,00-12,45 - hygiena, oběd, hygiena 13

14 12,45-14,15 - odpočinek, náhradní nespací aktivity 14,15-14,35 - hygiena, svačina 14,35-16,30 - odpolední hry, odchod dětí Režim dne pro Sluníčka (3 5ti leté děti): 6,30-8,30 - příchod do školky a ranní hry a činnosti 8,30-9,15 - hygiena, svačina, 9,15-9,45 - řízená činnost 9,45-11,45 - pobyt venku 11,45-12,30 - hygiena, oběd, hygiena 12, odpočinek, náhradní nespací aktivity ,50 - hygiena, svačina 14,50-16,30 - odpolední hry, odchod dětí Při ranních hrách se prolínají: volná hra, námětová hra, různé činnosti u stolečků. Spontánní volné hry a činnosti převládají. Některé děti však preferují činnost, kterou mohou konat společně s paní učitelkou, proto jim jsou tyto činnosti také nabízeny. Děti se mohou, ale nemusí, těchto nabízených činností zúčastňovat. Po ranních hrách je čas vymezen pro společné aktivity. Převládají zde hudebně-pohybové hry, které dětem umožňují sladit pohyb s hudbou a rozvíjí komunikaci dětí. Podle aktuálních potřeb a možností dětí je možno zařadit cvičení, různé básničky doprovázené pohybem, dramatizace příběhu či pohádky. Jednotlivé činnosti vybírá učitelka podle svého uvážení tak, aby byly v souladu s tématem integrovaného bloku a potřebami dětí. Je zde také možnost opakovat věci, které už děti znají. Nové texty můžeme opakovat i více dnů za sebou, aby si je děti osvojovaly přirozeným a radostným způsobem a hned je zase nezapomínaly. Řízená činnost vychází z integrovaného bloku a aktuálního podtématu. Její náměty vychází z režimu týdne, kde jsou uvedeny jednotlivé činnosti podrobněji. Pokud je technika řízené činnosti náročná na spolupráci s učitelkou (např. práce s klovatinou, tvorba šperků pro maminku pomocí lepení kamínků atp.), je možné činnost rozložit do několika dnů a pracovat ve skupinách, nikoli s celou třídou, jak je při této činnosti běžné. 14

15 Pobyt venku probíhá na zahradě, i zde mají děti možnost spontánních aktivit doplněných řízenými aktivitami (např. při dopravní výchově). Další možností jsou vycházky do okolí. Poloha mateřské školy umožňuje i pobyt dětí v nedaleké přírodě. Učitelka vybírá podle svého uvážení a podle počasí. Odpočinek v plném rozsahu potřebují převážně menší děti, proto je zde také prostor pro náhradní klidné aktivity (viz výše). Odpoledne mají děti opět prostor pro volnou hru, v případě příznivého počasí trávíme tento čas na zahradě. Pokud chtějí, mohou děti také dodělávat výrobky, které nestihly dokončit při řízené činnosti. Náš týden Během týdne se pravidelně střídají tyto činnosti: Pondělí Kreslení / práce s papírem Pod vedením paní učitelky se děti učí správně pracovat s pastelkami, pastely a dalšími kresebnými nástroji. Práce může být na dané či volné téma. Při práci jde hlavně o prožitek. Děti se učí pracovat s papírem různými způsoby lepit, stříhat, skládat atp. Také využíváme různé druhy papírů (krepový papír, čtvrtky, kancelářský papír, transparentní papír atp.) Úterý Rozvíjení poznávacích schopností, myšlenkových operací, matematických představ / hudební chvilka Pomocí hry, pracovních listů, didaktických činností vedeme děti k osvojování různých pojmů (např. symetrie, malý, velký, nahoře, dole apod.). To vše pomocí přirozených činností vyplývajících ze schopností dětí. Věnujeme se také zpěvu, hře na klavír a hudebnímu doprovodu, který děti mívají v oblibě. Ve třídě Sedmikrásek děti hrají také na flétnu. Středa Pohybová výchova / prodloužený pobyt venku Při příznivém počasí se snažíme být co nejvíce venku a hrát pohybové hry v přírodě. Venku klademe důraz hlavně na volný, spontánní pohyb dětí. Při nepříznivém počasí je pohybová aktivita delší. 15

16 Nemusíme pouze cvičit, využíváme i hudebně pohybové hry a tanečky. Čtvrtek Malování / práce s různými materiály Pod vedením paní učitelky se děti učí správně pracovat s pastelkami, štětcem a dalšími výtvarnými nástroji. Děti se učí míchat barvy prostřednictvím vodových či temperových barev. Práce může být na dané či volné téma. Při práci jde hlavně o prožitek. Vedeme děti k tvořivosti a fantazii pomocí rozličných materiálů a činností s nimi. Pátek Tvoření Tento den je vhodný pro jakékoli aktivity, kdy děti mohou cokoli samostatně tvořit: modelovat, lepit, stříhat, skládat, šít, umělecky se vyjadřovat pomocí výtvarného či jiného uměleckého projevu atp. Při práci s dětmi paní učitelka vychází z průběhu týdne. Pokud však povaha integrovaného bloku vyžaduje aktivity jinak uspořádané, má učitelka možnost podle svého uvážení režim týdne upravit v zájmu dětí a obsahu tématického celku. Pravidelně se opakující činnosti: Přivítání se a rozloučení s dítětem (podání ruky při příchodu a odchodu dítěte) Básnička před jídlem Oslavy narozenin Ukolébavka a pohádka před spaním Zdobíme prostory herny a šatny Uklízíme si po sobě Návštěvy divadelních představení 16

17 6 Obsah vzdělávacího programu Léto budiž pochváleno Prázdniny Jaro dělá pokusy Svátky jara Léto v naší školce Jaro v naší školce Maminko milá, jak je nám u tebe dobře Letní svátky Masopust Rok v naší školce Babí léto Vánoční čas nastává Zima v naší školce Ten adventní čas Podzim v naší školce Zima, zima, zimička hází bílá peříčka Listopad, listopad, lísteček mi na dlaň spad Svátky podzimu 17

18 Podzim v naší školce Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí rozvíjet kamarádské vztahy, poznávat život mezi lidmi a orientovat se v něm. Prožívá krásy podzimu, ukládání přírody k zimnímu spánku. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Seznámit se s novými kamarády, půjčovat hračky (umím se podělit s ostatními), neubližovat si Poznat nové prostředí a orientovat se v něm Orientovat se v režimu dne Poznat svou značku Zvládnout adaptační prostředí Přirozeně komunikovat Navazovat přátelství, chovat se jako rytíř (pomáhat slabším a chránit je) Socializace do kolektivu vrstevníků, řešit problémy Všímat si změn na zahradě, mít povědomí o různých druzích stromů Posilovat fyzickou zdatnost, odvahu, statečnost Rozvíjet tvořivost Komunikovat s dětmi i dospělými Vnímat a rozlišovat pomocí všech smyslů Orientovat se v okolí MŠ Aktivity k dosahování cílů (vzdělávací nabídka): Hry na upevňování znalostí jmen kamarádů (Jak se jmenuješ? Kdo nám chybí? Atp.) Kruhové hry a tanečky ( Kolo, kolo mlýnský, Medvěde, medvěde, atp.) Orientace v budově prohlídka prostor MŠ Básnička Kamarád, kamarád Rozhovory s dětmi (téma kamarádství, chování v MŠ neubližovat si, pomáhat si, atd.) Čtení pohádky, event. dramatizace pohádky 18

19 Využíváme možnosti naší zahrady (prolézačky, houpačky, dětská kola, koloběžky atp.) Stavíme stavby z písku Podpora rozhovorů při hrách Sbírání přírodnin a jejich třídění (podle tvaru, barvy atp.) Pozorování přírody (zvířat, rostlin atp.) Hry s listím (obtisky, lepení, sestavování atd.), hra na houbaře Procházky s cílem poznávání stromů Procházky za určitým cílem kde je pošta? muzeum? knihovna? Atp. Pohybové hry na tělo Plavecký výcvik starších dětí v bazénu v Jilemnici Pouštění draků - DRAKIÁDA Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně s podzimní tématikou a motivy přátelství a lidskosti, legenda a básničky o sv. Václavovi, o Martinovi na bílém koni Pohádky (O odvaze a statečnosti - O dracích, O podzimu, O umění podělit se - Kohoutek a slepička, pohádky na dobrou noc atp.) Pravidelně se opakující písně a básně: na úklid, před spaním, pro ztišení atp. 19

20 Zima v naší školce Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí poznávat vše, co ho obklopuje, pochopit souvislosti toho, co se děje kolem něho. Prožívá ztišení adventní doby i radostnou náladu Vánoc, raduje se s napadlého sněhu, krásy rampouchů a překonává nástrahy zimy. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Rozvoj myšlení Rozvoj vnímání všemi smysly Rozvoj vnímání a vyjadřování sebe sama pomocí různých vyjadřovacích prostředků Zdokonalování výslovnosti Poznávání českých vánočních zvyků a tradic Společné sdílení adventní atmosféry očekávání Vánoc, klid Učit se vnímat druhé a jejich přání Orientace v čase (kolik dní zbývá do Vánoc) Všímat si přírodních jevů v zimě Pohybovat se na sněhu Upevňovat fyzickou zdatnost Pojmenovat některé druhy lesní zvěře a ptactva (srna, liška, sojka, straka) Mít povědomí o tom, jak žijí zvířata v lese Vědět, jak se chránit před mrazem a zimou Spolupracovat Rozvoj jemné motoriky Rozvíjet a zlepšovat koordinaci oka a ruky Seznamovat se s tradicemi masopustu Rozvíjet a podporovat estetické cítění Rozlišit různé materiály (vlna, papír, korálky atp.) Rozvíjet představivost a fantazii 20

21 Aktivity k dosahování cílů: Zpíváme a posloucháme adventní písně a vánoční koledy, básně a písně se zimní tématikou Mikulášská tradice Dramatizace koled a příběhů Výroba Vánočního přání, tvoříme různé ozdoby Přímé prožívání některých českých tradic (krájení jablíček, pouštění lodiček atp.) Pozorování změn v přírodě Zimní sporty (sáňkování, klouzání, honičky ve sněhu) Dlouhé procházky do lesa v okolí MŠ Oblékání panenek Pracovní listy Vzájemná pomoc dětí při oblékání Úklid v šatně a ve třídě velký úklid před Vánocemi Vyprávění a rozhovory na téma: zvyky a tradice masopustu Říkadla, tanečky a hry Výroba masek a škrabošek Tvorba z vlny, navlékání korálků Zdobíme si hernu - na Vánoce a pak na masopust Hry na tělo (Pečeme závin, Milá babičko tečka atp.) Básně a písně se zimní tématikou, vánoční koledy Pohádky (Pohádky na dobrou noc, příběh o Mikulášovi, pohádky s adventní a vánoční tématikou, rozverné pohádky k masopustnímu veselí - Jak se Honza učil latinsky atp.) Říkadla vztahující se k masopustu Masopustní úterý s karnevalem Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně se zimní tématikou, hry na tělo Pohádky (O Smolíčkovi, pohádky na dobrou noc atp.) Básně a písně zaměřeny na rodinu, písně a básně pro maminku Pravidelně se opakující písně a básně: na úklid, před spaním, pro ztišení atp. 21

22 Jaro v naší školce Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí, že vlastním přičiněním může ovlivnit kvalitu života a řešit vzniklé situace. Prožívá předjaří a zrod jara. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Všímat si změny v přírodě (probouzení ze zimního spánku) Rozlišovat hlavní znaky ročních období podle obrázků Rozvíjet kladné vlastnosti a zdvořilé chování Vést děti k empatii a zvládnutí řešit konflikty Učit se pravidla komunikace (nepřekřikuji, poslouchám druhého, nechám ho domluvit, umím si říct o slovo) Rozšiřovat a zdokonalovat slovní zásobu Umět soustředěně vnímat text Upevnění znalostí barev a tvarů Rozvoj postřehu a pozornosti Zvládat jednoduché taneční prvky Reagovat na změnu tempa hudebního doprovodu Rozvoj jemné motoriky Podporovat dětskou kreativitu Skládat papír podle instrukce Seznámení se zvyky a tradicemi Velikonoc Slavnostní chování při oslavách Poznat domácí zvířata a jejich mláďata Zvládat se pohybovat v nerovném terénu Rozvoj myšlení a poznávání Znát děti ve třídě Podporovat pohybové vyjadřování Rozvoj koordinace oka a ruky 22

23 Znát básničky a písničky pro maminku Mít povědomí o své rodině (i o širší rodině dědeček, babička, teta, strýc atd.) Umět vyjmenovat členy rodiny Zdokonalovat komunikaci a slovní zásobu Aktivity k dosahování cílů: Procházky do blízkého okolí Vynášení Mořeny Všímat si vhodného chování u všech zaměstnanců MŠ Podporovat dobré vztahy ve třídě Rozhovory s dětmi zaměřené na správné chování Vyprávění nad obrázky, knížkou atp. Taneční hry (Jarní brána, Mám šáteček, atp.) Pohybové říkanky Výroba Velikonočních motivů z papíru, vlny atp. (zajíci, beránci, kuřátka atd.) Zdobení kraslic Využívat překážkové dráhy (ve třídě, na zahradě) Barevný týden (námětové hry na barvy) Kimovy hry Didaktické hry zaměřené na rozvoj myšlení (hádanky, hra Myslím si, atd.), hry se slovíčky (myslím si, slovíčko na písmenko, atp.) Lepení a stříhání papíru Grafomotorická cvičení Malování, modelování atp. Pantomimické hry Básničky s pohybovým doprovodem Využívat volné chvíle pro opakování nových básniček Námětové hry na rodinu Ke dni matek vyrobit dárek pro maminku Čarodějnice, společně na ohni spálíme zlo 23

24 Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně s jarní tématikou říkadla zaměřena na Velikonoce Říkadla zaměřena na vítání jara Pohádky a příběhy vycházející z tradiční lidové slovesnosti, pohádky s jarní tématikou, o kytičkách, včelách, vycházející z mezilidských vztahů atp. Básně a písně zaměřeny na rodinu, písně a básně pro maminku 24

25 Léto v naší školce Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí poznávat samo sebe, svůj vývoj a proměny; učí se upevňovat hygienické návyky, vážit si života a zdraví. Raduje se z příchodu léta, tepla, užívá si koupání a her v přírodě s pískem a vodou. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Všímat si změn v přírodě Podporovat fyzickou zdatnost dětí Umět soustředěně sledovat text Rozvoj jemné motoriky Zdokonalování hrubé motoriky Podporovat estetické cítění Znát některé druhy květin (pampeliška, sedmikráska, pomněnka atp.) Poznat některé květiny na louce i na obrázku Vědět, jak se v létě oblékáme Umět vyjmenovat některé letní sporty (plavání, jízda na kole, jízda na koloběžce atp.) Aktivity k dosahování cílů: Pozorování zahrady Pohybové hry s letní tématikou (Viju, viju věneček, s motivy letnic - Lítala si vlašťověnka, Jánské motivy - Motýl letí, letí k sluníčku, atp.) Grafomotorická cvičení Malování, modelování, tvoření z papíru atp. Hry na zahradě a v tělocvičně Vycházky do okolí zaměřené na přírodu a její květiny Hry a aktivity zaměřené na letní sporty Jezdíme na kolech a koloběžkách v areálu zahrady podle dopravních značek Pracovní listy Oblékání panenek 25

26 Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně s letní tématikou Pohádky a příběhy s letní tématikou, pohádky o princeznách (O Růžence, Růženka a Bělinka, o tajemné Jánské době plné kouzel, tajemství a o pokladech, pohádky před usnutím, atp.) Prázdniny Během prázdninového provozu se snažíme, aby děti byly co nejvíce venku, měly co nejvíce pohybu a dostatek tekutin. 26

27 7 Pravidla pro tvorbu třídních programů na školní rok 2013/2015 Hlavní témata jsou závazná Pedagogický sbor se domluvil na tvorbě třídních programů třídní vzdělávací programy se budou dotvářet tvořivě v průběhu roku v podobě situačního plánování. Uspořádání podtémat bude dáno obsahem. Učitelky zpracují třídní vzdělávací programy písemnou formou a budou uloženy do sešitu příprav v každé třídě. Každá učitelka si vytváří svůj vlastní TVP, který vychází z tohoto ŠVP PV. Postup tvorby. Na základě prožitků dětí Podle předem domluvené osnovy Spolupráce s kolegyní ve třídě Možnost využití nápadů rodičů 27

28 8 Evaluační systém Evaluace školního programu V průběhu celého roku učitelky reflektují svou činnost v souladu s ŠVP PV. Evaluace programu probíhá každý rok. Učitelky navrhují různé změny a aktualizace ŠVP PV vycházející z vlastních zkušeností při práci s dětmi v souladu s RVP PV. Hodnocení pedagogů Hodnocení pedagogů provádí ředitelka školy průběžně v případě potřeby a plánování akcí (hospitace, pedagogické porady). Pedagogické porady se konají nejdéle 1x za 2 měsíce. Každá učitelka reflektuje svou činnost ve srovnání s ŠVP PV a provádí autoevaluaci. Učitelka si vede záznamy, které zaznamenává nejdéle jednou v měsíci do svého pracovního sešitu. Na konci jednotlivých integrovaných bloků provádí učitelky evaluaci (lze i průběžně, dle konání konferencí), kterou zaznamenávají do zápisů z pedagogických rad. Hodnocení vzdělávacích výsledků u jednotlivých dětí Zásadou je znát dítě a rozumět mu. Učitelky průběžně sledují proměny jednotlivých dětí, pozorují pokroky ve vývoji. Každé dítě se hodnotí samostatně, cílem není děti srovnávat. Učitelka si o dětech vede záznamy průběžně, nejdéle jednou za dva měsíce do složek o záznamech o dítěti. Oblasti evaluace Podmínky MŠ v souladu s RVP PV, práce pedagogů (naplňování vzdělávacích cílů; přístup k dětem; vzdělávací činnosti), evaluace dítěte, spolupráce s rodinami dětí, vzdělávací nabídka a plánované aktivity, výsledky vzdělávání Techniky evaluace a hodnocení Rozhovory, porady, pozorování, atp. 28

Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce

Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce Mateřská škola Pod Vartou Semily Rok v naší školce Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou 609, 513 01 Semily tel. 481622694 e-mailová adresa: mspodvartou@gmail.com Školní vzdělávací program pro předškolní

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012

Více

Třídní vzdělávací program

Třídní vzdělávací program Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás Na kluky a na holčičky čeká dráček u školičky. Učí se tu barvičky, zpívají se písničky, ještě

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: 1.,, Vnitřní řád školní družiny (příloha) 2. Zápisní lístek 3. Pokyny pro zájemce ŠD 4.

Více

Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016

Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MOKRÉ LAZCE příspěvková organizace Hájová 98 747 62 Mokré Lazce, okres Opava Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016 Příloha ŠVP pro Školní družinu v Mokrých Lazcích. Specifické

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut 1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut Vzájemné seznámení, seznámení s režimem a programy školní družiny Seznámení s provozem ŠJ, stolování Podvodní svět Ilustrace,pohádky,

Více

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009 VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Plán

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: Zápisní lístek (u zápisu) Pokyny pro zájemce ŠD Notýsek školní družiny,,vnitřní řád školní

Více

Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016

Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MOKRÉ LAZCE příspěvková organizace Hájová 98 747 62 Mokré Lazce, okres Opava Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016 Příloha ŠVP pro Školní družinu v

Více

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary 1. Identifikační údaje Oficiální název : Školní vzdělávací program pro

Více

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou Dodatek k ŠVP Tematický plán Putování s Machem a Šebestovou ZÁŘÍ Naše družina Představujeme si Macha a Šebestovou Cíl: Děti zdokonalily vzájemnou komunikaci a vyjadřovací schopnosti. seznámení s řádem,

Více

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé

Více

Homolová Kateřina Mikurdová Hana

Homolová Kateřina Mikurdová Hana BAREVNÁ ANGLIČTINA Homolová Kateřina Mikurdová Hana Charakteristika a náplň zájmové činnosti na školní rok 2015/2016 Základním cílem zájmové aktivity Barevná angličtina je seznámit děti s cizím jazykem,

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 Zpracovala a předkládá: Dana Miřejovská Místo a datum zpracování: Huntířov, 30.8.2012 Základní údaje o škole Název: Sídlo: Právní forma:

Více

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj.

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Září : Kamaráde, pojď si s námi hrát Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. - osvojovat si a dodržovat základy společenského chování

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ Vypracovala: Hana Stránská 30. 6. 2007 ÚVOD: Evaluace je neustálý proces vyhodnocování podmínek vzdělávání a vzdělávacího procesu v MŠ. Jedná se o systematické

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

PROVOZNÍ ŘÁD I. ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ

PROVOZNÍ ŘÁD I. ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ PROVOZNÍ ŘÁD Základní škola a mateřská škola Aš, Okružní 57, okres Cheb (dle zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů a dalších předpisů v pozdějším znění)

Více

Mateřská škola Třebíz Třebíz 6

Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Č.j. : /15 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A.1.5. Účinnost od : 12. 1. 2015 INFORMACE O MATEŘSKÉ ŠKOLE 1. Název a sídlo: MATEŘSKÁ ŠKOLA TŘEBÍZ Třebíz 6 2. Datum vzniku:

Více

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Plán je rozvržen do 4 bloků na 4 roční období: podzim, zima, jaro, léto. Náměty činností v průběhu jednotlivých ročních období Všechny výchovné

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Září Obec v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost-stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

7 Školní družina. Cíle školní družiny: 7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy směřovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je určený pro děti 1. stupně. Školní družina při FZŠ Brdičkova

Více

Třídní vzdělávací plán

Třídní vzdělávací plán Třídní vzdělávací plán Třída: BROUČCI Integrované bloky 1. Mám nové kamarády 2. Podzimní čarování 3. Vánoční zvonění 4. Co přináší zima 5. Příroda se probouzí 6. Jarní svátky 7. Letní pohoda 1. Mám nové

Více

ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY TŘEMEŠNÁ

ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY TŘEMEŠNÁ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY TŘEMEŠNÁ ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. Vzdělávací program 1.1 Vzdělávací program pro MŠ Třemešná vzdělávací program platnost Zvířátka kolem nás Do roku 2014 2. Personální zajištění

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola, Horní Bradlo ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Motto: Správně vidíme jen srdcem, co je důležité, je očím neviditelné. Antonie De Saint-Exupéry Zpracovala: Mgr. Jitka Matěnová Dne

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

Dana Bařinová ředitelka mateřské školy

Dana Bařinová ředitelka mateřské školy Dana Bařinová ředitelka mateřské školy Jsme v provozu od 6. 00 hodin do 16. 30 hodin. Není to však doba, po kterou musí dítě pobývat v mateřské škole. Rodiče se s třídními učitelkami domlouvají o aktuální

Více

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika ŠD 3. Koncepce rozvoje ŠD 4. Témata činností

Více

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání

Více

Jaro, léto, podzim, zima, celý rok nám bude prima

Jaro, léto, podzim, zima, celý rok nám bude prima Mateřská škola, Ústí nad Labem, Škroupova 307/7, příspěvková organizace Strana : 1 Mateřská škola, Ústí nad Labem, Škroupova 307/7, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

Roční plán práce školní družiny

Roční plán práce školní družiny Roční plán práce školní družiny 2015 / 16 Motto: Ať je léto nebo zima, v družině je stále prima Při tvorbě plánu se zaměřujeme na pestrost jednotlivých činností a akcí. Plán je dělen do tématických týdnů.

Více

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí.

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí. II. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ 1. Vybavení a vnitřní prostory MŠ Vnitřní prostory a vybavení nábytkem Vnitřní prostory jsou vhodně členěny a uspořádány tak, aby bylo možno rozvíjet hlavně kreativitu a osobní

Více

1. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015. Název integrovaného bloku: UČÍM SE ŽÍT S DRUHÝMI

1. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015. Název integrovaného bloku: UČÍM SE ŽÍT S DRUHÝMI Školní rok 2014/2015 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: UČÍM SE ŽÍT S DRUHÝMI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ - učení se

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Září Cestička do školy Odpočinková činnost- volné rozhovory s dětmi o nových zážitcích,poslech

Více

Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice

Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice Školní rok 2009 / 2010 Září 2009 Téma: Pojďte se seznámit Seznámení se školními budovami, režimem a bezpečností při všech akcích ŠD. Seznámení s okolím

Více

Charakteristika a zaměření tematických bloků

Charakteristika a zaměření tematických bloků ŠKOLNÍ DRUŽINA A PLÁN ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Činnost školní družiny se řídí ŠVP ŠD při Základní škole Dubnice. ŠVP se řídí mottem: Jaro, léto, podzim, zima v družině je vždycky prima Programy

Více

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky Projekt PLODY PODZIMU III. třída Veverky III. třída Veverky školní rok 2012/ 2013 Projekt: Plody podzimu Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní školy, Liberec Vratislavice nad Nisou, příspěvková organizace č.j. 2013/406 1 OSNOVA 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika 2.1. Podmínky přijetí

Více

PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ

PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ KNIHA JE NÁŠ KAMARÁD TYP PROJEKTU: DLOUHODOBÝ, CELOROČNÍ 1. CÍL PROJEKTU 2. CÍLOVÁ SKUPINA 3. PŘÍNOS PRO DĚTI 4. DÍLČÍ CÍLE 5.

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Výsledky výchovy a vzdělání

Výsledky výchovy a vzdělání MATEŘSKÉ ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠK. ROCE 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy a) Základní škola a mateřská škola Bzenec Odloučené pracoviště MŠ I Bzenec, Olšovská 1299 b)

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VLKOŠ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Náves 43, 751 19 Vlkoš, tel.: 581 223 030, IČO: 70989362 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

I. Údaje o zařízení. Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň

I. Údaje o zařízení. Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň I. Údaje o zařízení Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň Telefon: 378 609 695 mateřská škola 378 609 619 školní jídelna E-mail: ms@vrcen.cz www.stránky:

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA Údaje o škole Zřizovatel: Obec Roztoky Název organizace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY Adresa: V Zahrádkách 230.

Více

ŠVP ŠD Barevné korálky

ŠVP ŠD Barevné korálky Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Září Obec,v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost- stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima.

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima. Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima Školní rok 2009 / 2010 Celoroční hra Charakteristika školní družiny, vybavení Školní

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Projekt Příprava dětí na povinnou školní docházku v posledním roce před zahájením povinné školní docházky dle očekávaných

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012. Charakteristika mateřské školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012. Charakteristika mateřské školy VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Charakteristika mateřské školy - Základní škola a Mateřská škola Osek nad Bečvou 78 - Telefon : 581 705 922, MŠ: 581 793 012 - IČO: 43541712

Více

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc 1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové

Více

POZNÁVÁME SVĚT S MAŠINKOU

POZNÁVÁME SVĚT S MAŠINKOU POZNÁVÁME SVĚT S MAŠINKOU Školní vzdělávací program Mateřská škola Strančice Zpracoval pedagogický kolektiv Mateřské školy Strančice Revidovaná verze č.j. MŠS-242/2015 projednána na pedagogické poradě

Více

KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE

KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE I.oddělení KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE Témata na červen Na světě je plno dětí Pozor,to se nesmí Máme se jak v pohádce Už jedeme na prázdniny Písničky Opičí kapela Svátek zvířátek Pohybové hry

Více

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRZEDSZKOLE KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti mateřské školy Školní rok 2010-2011 Mateřská škola przedszkole Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný,

Více

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 TÉMA: POHÁDKOVÉ KLÍČE VYPRACOVALA: VED.VYCH. JANA NÁVOJOVÁ ZÁŘÍ 1.) Seznámíme se s žáky první třídy. 2.) Prohlédneme si celou Školní družinu

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Kdo si hraje, nezlobí Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun Školní družina Adresa : Základní a mateřská škola Lochovice náměstí Republiky 3 267 23 Lochovice

Více

Představení. Mateřské školy Zlín, Milíčova867, příspěvková organizace. Dana Bařinová ředitelka mateřské školy

Představení. Mateřské školy Zlín, Milíčova867, příspěvková organizace. Dana Bařinová ředitelka mateřské školy Představení Mateřské školy Zlín, Milíčova867, příspěvková organizace Dana Bařinová ředitelka mateřské školy Základní údaje Právní forma školy: příspěvková organizace samostatný právní subjekt Zřizovatel:

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová

Více

ŠVP pro předškolní vzdělávání

ŠVP pro předškolní vzdělávání ŠVP pro předškolní vzdělávání MŠ Rožmitál na Šumavě; MŠ Bujanov MOTTO : Zdravá výuka II. OBSAH DOKUMENTU I. Identifikační údaje II. Obsah dokumentu III. Obecná charakteristika školy IV. Charakteristika

Více

5.14 Školní projekty. Školní projekty - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace

5.14 Školní projekty. Školní projekty - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace 5.14 Školní projekty Název projektu: Čtyři roční období Podzim Zaměření projektu: Výchovně-vzdělávacím projektem stavíme před žáky řadu konkrétních vzájemně propojených úkolů s podzimní tématikou. Realizován

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního

Více

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Třída plná pohody ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD J ŠTULÍKA 39, ZVOLE Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Tyršova 446 příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Provozní řád školy Č.j.: /2014 Číslo směrnice: /2014 Vypracovala: Schválila: Mgr. Hana Procházková, vedoucí

Více

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66 1. Základní údaje o ŠD 2. Charakteristika ŠD 3. Personální podmínky 4. Podmínky vzdělávání ve ŠD 5. VP pro ŠD 6. Vnitřní

Více

Cílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu :

Cílem školy je : Vzdělávací obsah Školní vzdělávací činnosti integrované bloky. Název školního vzdělávacího programu : Charakteristika ŠVP Mateřská škola je celodenní mateřskou školou, jejímž cílem je příprava dětí do života a na základní školu. Vzdělání je uskutečňováno ve všech činnostech v průběhu celého dne. Probíhá

Více

Identifikační údaje organizace:

Identifikační údaje organizace: Identifikační údaje organizace: Název: Základní škola a Mateřská škola Zvole, okr.praha-západ Ulice: J. Štulíka 39 Obec: Zvole PSČ: 252 45 Kraj: Středočeský IČO: 71 00 79 03 E-mail: zszvole@seznam.cz Web:

Více

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy 2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné

Více

Výroční zpráva Mateřské školy Vysoké Veselí

Výroční zpráva Mateřské školy Vysoké Veselí Výroční zpráva Mateřské školy Vysoké Veselí 1) Charakteristika školy Mateřská škola Vysoké Veselí se stala součástí základní školy ve Vysokém Veselí a je umístěna v nové přístavbě. Prostory mateřské školy

Více

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok 2013 2014 Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace Hamry nad Sázavou 133 591 01 Žďár nad Sázavou tel.: 775 99 44

Více

Plán práce školy Školní rok 2009/2010. MŠ Ostrožská Lhota

Plán práce školy Školní rok 2009/2010. MŠ Ostrožská Lhota Plán práce školy Školní rok 2009/2010 MŠ Ostrožská Lhota Organizace školního roku 2009/2010-1.září 2009 -zahájení školního roku -30.června 2010 -slavnostní ukončení školního roku -prázdninový provoz dle

Více

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, přísp íspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Více

SPOLUPRÁCE MŠ A ZŠ V OBLASTI PŘEDŠKOLNÍ VÝCHOVY OSTRAVA

SPOLUPRÁCE MŠ A ZŠ V OBLASTI PŘEDŠKOLNÍ VÝCHOVY OSTRAVA SPOLUPRÁCE MŠ A ZŠ V OBLASTI PŘEDŠKOLNÍ VÝCHOVY Martina Foltynová Mgr. Iva Hefnerová OSTRAVA 26. 5. 2011 Cílem spolupráce MŠ a ZŠ je propojení a plynulá návaznost předškolního a základního vzdělávání,

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ Základní údaje o zařízení: - název: Mateřská škola Poteč, příspěvková organizace - adresa: Mateřská škola Poteč, Poteč č.12, 766 01 Valašské klobouky - IČO: 71005641 - telefon: 577321702

Více

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí PŘÍCHOD DO TŘÍDY 6:00 8:00 Pozdravím paní učitelku, udělám si společně s maminkou nebo tatínkem ranní úkol,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO. Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO. Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SLUNÍČKO Projednán na pedagogické poradě dne 28.8.2014 od 1.9.2014 do další aktualizace. Platnost 1 MATEŘSKÁ ŠKOLA SLUNÍČKO MOTTO: Děti jsou sluncem

Více

EVALUACE A AUTOEVALUACE

EVALUACE A AUTOEVALUACE EVALUACE A AUTOEVALUACE Cílem evaluace je ověřovat a zlepšovat kvalitu veškeré činnosti včetně podmínek školy. Učitelka hodnotí především svoji práci ( zvolené formy, prostředky s ohledem na reakci dětí).

Více

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky Objevujeme svět s pohádkovou postavou 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček Tematické celky Naše školka: Krteček, Rákosníček vítá děti ve školce (já a kamarádi, školka x domov, zážitky

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí

Více

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v

Více

Provozní řád na Mateřské škole Pohádka

Provozní řád na Mateřské škole Pohádka Provozní řád na Mateřské škole Pohádka Adresa : Mateřská škola Pohádka, Strakonická 211, Liberec 9, 460 07 Příspěvková organizace, tel. 485151592 IČO 72741708 Odpovědná osoba: Najmanová Jana, ředitelka

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ

MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ Školní vzdělávací program BAREVNÁ ŠKOLKA Školní vzdělávací program předškolního vzdělávání BAREVNÁ ŠKOLKA Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 3.

Více

,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!''

,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!'' Motto:,, Řekni mi a zapomenu, ukaž mi a budu si pamatovat, nech mě udělat, porozumím!,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!'' 4 Integrované bloky: Jaro je zelené Léto je príma Podzim

Více

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení EVALUAČNÍ SYSTÉM Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy Cílem evaluace je komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby, prospěch a pohoda dítěte, vytváření podmínek k

Více

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ PRACOVNÍ LISTY Inspirace a témata pro MŠ každý den si můžeš cvaknout... Spojování Rozebírání Když spojujete dva dílky k sobě, cvaknutím se přesvědčíte, že jsou pevně spojeny. Pokud chcete rozebrat dva

Více