prof. J. Chuchro: Když si člověk jen přečte seznam děl a jejich ocenění, není třeba diskuse.

Transkript

1 Zápis z umělecké rady AMU dne Přítomni: dle prezenční listiny Program: 1. Profesorské řízení doc. Drahomíry Vihanové 2. Profesorské řízení doc. Pavla Diase 3. Profesorské řízení doc. Edgara Dutky 4. Projednání materiálu prof.václava Syrového - Teze návrhu výzkumného záměru předkládaného na MŠMT ČR pro léta Program jednání byl schválen. Ad. 1 Profesorské řízení doc. Drahomíry Vihanové Děkana FAMU zastupoval na tomto jednání UR AMU dr. Martin Čihák. Představil doc. Vihanovou jako pedagožku, která dlouhou dobu přednášela na FAMU pro zahraniční studenty, po převratu nastoupila na katedru střihu. V r se habilitovala, na sklonku r požádala o zahájení prof. řízení. Předsedou komise prof. Miroslav Marcelli z FF UK Bratislava. (V této souvislosti dr. Čihák konstatoval, že na FAMU bohužel nejsou profesoři, kteří by byli ochotní ujmut se vedení komise k profesuře.) Přednáška doc. Vihanové před UR FAMU byla doprovázena řadou ukázek z jejích filmů, šlo o celoživotní shrnutí zkušeností. Po přednášce se v UR FAMU diskutovalo, za co se profesura uděluje zda za dlouhodobé úsilí, či zda je při rozhodování o profesorském řízení určující přednáška. Rektor prof. P. Toperczer v souvislosti s osobou prof. Marcelliho konstatoval, že složení komise je z formálních hledisek v pořádku. Naopak, pokud je předsedou komise někdo mimo fakultu, dodává profesorskému řízení věrohodnost. Diskuse: L. Helge - na UR FAMU patřil ke kritikům přednášky. Zdálo se mu, že nesplnila zadání: vzájemné ovlivňování hraného a dokument. filmu. Znovu si to přečetl práci, kde emocionalita zvítězila nad raciem. Dnes bude hlasovat pro jde o pedagožku, která je pro školu velkým přínosem. prof. J. Chuchro: Když si člověk jen přečte seznam děl a jejich ocenění, není třeba diskuse. Přizvána doc. D. Vihanová prof. P. Toperczer: Četl práci a zjistil, že absolvovala Schumannovým koncertem. Sklání se nad tím. doc. D. Vihanová: Po té, co ji prof. Rauch nepřijal na jako studentku klavírní hry na konzervatoři, vrhla se na filmařinu. Proč se přiměla k prof. řízení? Vzhledem k nabývajícím letům ztrácí energii na to, aby sehnala peníze na výrobu filmu. Zkušenosti, které má, i když jsou konzervativní, jsou pro posluchače profesionálním základem. Je dobré znát základ, abych pak věděl, co můžu překročit. prof. M. Vojtěchovský: Chce poděkovat je fascinující, s jakou silou a jak navzdory umí prosadit svoji vůli.

2 Hlasování: Počet členů Umělecké rady 25 Pro: 15 Proti: 1 Zdržel se: 0 UR AMU navrhuje doc. Drahomíru Vihanovou ke jmenování profesorkou pro obor Filmové, televizní a fotografické umění a nová média - střihová skladba. Ad. 2) Profesorské řízení doc. Pavla Diase Dr. M. Čihák představil doc. P. Diase: Od r působí na FAMU, předtím pedagogem na Stř. prům. škole v Brně. V r se habilitoval prací na téma Etická motivace. O profesuru se uchází prací Mystérie fotografie na FAMU Při jednání UR FAMU text ohodnocen jako vynikající průřez 20 let historie fotografie na FAMU. Předsedou komise FAMU byl prof. I. Bojanovský, aktivně vedl profesorské řízení. UR FAMU jednomyslně doporučila doc. Pavla Diase ke jmenování. profesorem. Diskuse Prof. P. Toperczer, L. Helge, prof. M. Horanský označili práci jako jedinečný dokument a svědectví o jednom oboru na FAMU. Všichni diskutující se shodli na tom, že by práce měla být vydána. L. Dohnal P. Diase obdivuje pro jeho integritu, je to člověk, který dovede spojit zájem o estetickou formu s předmětem zamýšlené fotografie. Vidí dovnitř věcí. To je osou jeho pedagogického i fotografického díla. prof. M. Vojtěchovský: P. Dias je pedagog, který je ochoten a schopen strhnout studenty na stranu fotografie. Práce, kterou předložil k profesorskému řízení, by měla najít svého editora a nakladatele a měla by se vydat. Přizván doc. Pavel Dias. Přinesl plnou verzi textu. Doc.P. Dias- Proč ta práce vznikla? Zaplnění mezery na škole působili pedagogové a tvůrci, kteří se fotografií zabývali, ale nepatřili mezi fotografy (Jasný, Kachyňa, Stránský atd.) - toto období končí vznikem katedry fotografie na začátku 60. let, kdy už vývoj dokumentován je. Chtěl poukázat na kolegy, kteří se fotografií zabývali. Je to důležité pro povědomí na škole. Pěstovalo se vidění i v jiných oborech. Dnes už jsou na škole obrazové semináře pro posluchače všech kateder jedná se o poznávání života pomocí fotografie. Ve své docentské práci o etice - citoval Šimona Péréze: je třeba rozlišovat mezi nadáním a mravní pravdou. V pedagogické práci mu jde o pěstování talentu, který umí rozlišovat mezi dobrem a zlem. Chtěl by, aby pedagogové doporučovali návštěvu Osvětimi. Považuje to za důležité pro výchovu mladých lidí.

3 Hlasování: Počet členů Umělecké rady 25 Pro: 16 Proti: 0 Zdržel se: 0 UR AMU navrhuje doc. Pavla Diase ke jmenování profesorem pro obor Filmové, televizní a fotografické umění a nová média - fotografie. Ad. 3) Profesorské řízení doc. Edgara Dutky Dr. Martin Čihák: Edgar Dutka působí na dvou katedrách: katedře scenáristiky a dramaturgie a katedře animace FAMU od r Je podepsán jako spoluautor pod více než 50 animovanými filmy. Tématem jeho habilitační práce s názvem Pět nepřednesených přednášek je krize tématu jako krize lidské identity. Volně na ni navazující byla profesorská přednáška s názvem Černá komedie v animovaném filmu. L. Dohnal připomněl poslední vydanou knížku povídek E. Dutky U útulku 5, kde se autor ukazuje jako originální vypravěč, literát. Zachoval si chlapeckou nepodplatitelnost, je bezprostřední, chlapeckost spojuje s velkou vzdělaností a informovaností, s fundamentem filosofa. Pedagog, který spojuje obě katedry, na nichž působí. Prof. I. Vyskočil: Prózy doc. Dutky byly pro něj zcela překvapivé, originální, autentické, dobře udělané a práce, kterou předložil k prof. řízení, s nimi tvoří jeden celek. Přizván doc. Edgar Dutka Prof. M. Klíma: Černá komedie se proměňuje, hledá, a nachází lidský rozměr. Dutka je tvůrce, který chápe filmovou práci jako práci sumarizující všechny složky. Pro Dutku není problém animovaný-hraný (viz divadlo loutkový, herecký). Důležité je, jaká forma je pro dané téma vhodná. E. Dutka: Vždycky se zabydlel tam, kam ho osud smýkl. Váží si toho, že se octl až před UR, která rozhoduje o jeho profesuře. Hlasování: Počet členů Umělecké rady:25 Pro: 14 Proti: 0 Zdržel se: 2 UR AMU navrhuje doc. Edgara Dutku ke jmenování profesorem pro obor Filmové, televizní a fotografické umění a nová média - scenáristika a dramaturgie Ad. 4) Projednání materiálu prof. Syrového - Teze návrhu výzkumného záměru předkládaného na MŠMT ČR pro léta

4 MŠMT vypisuje institucionální podporu výzkumným záměrům se striktně vymezenými pravidly. Předložená hlavní teze má seznámit s tradicí výzkumu na HAMU.1.vyhlášení výzkumu v r vyzván rektorem prof. J. Vostrým; projekt byl přijat jako jediný z této oblasti a doposavad je tým HAMU jediný, který se v ČR touto problematikou zabývá. Znamenalo to finanční osamostatnění výzkumu, který má profesionální zázemí hudebníků v nejrůznějších sociologických aspektech na HAMU+ obrovský fundus instrumentáře. Toto pole, které vypadá jako okrajové, je velice spjato s praxí na škole. K projektu na dalších 5 let : Hlavní téma: barva zvuku. Barva zvuku základní komunikační prostředek zvuku. Výzkumný záměr pro léta navazuje na minulý, prohlubuje ho a rozšiřuje o vztah klasických hudebních nástrojů k lidskému hlasu. Projekt už prošel, průběžně byl ohodnocen nejvyšší známkou jako velice kvalitní výzkum. Připravuje se překlad do angličtiny, komise převážně složená ze zahraničních odborníků. Řešitelský tým byl přizván do Evropské unie k účasti na projektu varhanářských firem. Tým prof. Syrového 6 pracovníků, v jehož centru je odborník, který nemá ve střední Evropě konkurenci v psychoakustice. (Verbální popis zvuku) S hlavním tématem barvy zvuku jsou spojeny další podpůrné výzkumy v oblasti psychoakustiky- spolupráce s DAMU. Výzkum by měl objasnit vztahy mezi lidským hlasem a zvukem hudebního nástroje a dopátrat se výsledků, které pomohou hudebníkům i hlasovým profesionálům. Prof. P. Toperczer Výzkumné aktivity Zvukového studia jsou nejen ekonomicky soběstačné, ale významnou měrou se též podílí na tvorbě finančních prostředků pro specifický výzkum na celé AMU. Následovala diskuse o možnostech podání dalších výzkumných projektů, kterou inicioval prof. Ivan Vyskočil, který by chtěl podat podat výzkumný záměr na zkoumání reflexe pedagogických procesů z hlediska psychologie učení. Výzkumný záměr prof. ing. V. Syrového, CSc., předkládány na MŠMT pro léta , byl UR AMU projednán. Ad. 5) Různé Rektor prof. P. Toperczer informoval UR AMU, že v r AMU opustila indexové financování, ale podařilo se prosadit vysoký koeficient 5,9%. Příznivé je to, že tento vysoký koeficient pro vysoké umělecké školy nikdo nezpochybnil.jako refundace na vědu a výzkum byla určena částka 25 milionů pro všechny umělecké školy tj Kč na studenta ročně pro naši školu. Zatím se podařilo odrazit i atak ze strany pedagogických a jiných fakult, které pěstují umělecké obory. prof. Peter Toperczer rektor AMU V Praze dne zapsala Marie Kratochvílová

5