UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Transkript

1 UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Zedník H/01 Zedník Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 3. ročník = 99 hodin/ročník (3 hodin/týden) celkem 231 hodin Datum platnosti ŠVP od: POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Vyučovací předmět Stavební technologie poskytuje odborné vědomosti v oblasti pracovních metod a technologických postupu ţákům oboru Zedník. Objasňuje, doplňuje a teoreticky zdůvodňuje učivo předmětu. Ve výchovném pojetí se obsah učiva vyuţije k rozvíjení schopnosti technicko ekonomického myšlení. Ţáci se seznámí s částmi stavebních konstrukcí, pracovními postupy přípravy staveniště, stavby základu, svislých a vodorovných konstrukcí pozemních staveb, schodišť, úprav povrchu, s výběrem pracovních pomůcek, nářadí a v rámci mezipředmětových vztahu se stavebními stroji a materiály. Důraz je kladen na znalosti předpisu bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipoţárních předpisů, hospodaření s materiálem a vlivu stavební činnosti na ţivotní prostředí. 2. Charakteristika učiva Předmět Stavební technologie je po předmětu profilujícím předmětem oboru. Učivo předmětu Stavební technologie navazuje velice úzce na předměty Stavební materiály,, Ekologie a hlavně na, kde ţáci prakticky prokazují získané teoretické znalosti. Vzhledem ke značnému rozsahu učiva a stálým inovacím je do učebního plánu zařazen předmět Přestavby budov, který na předmět Stavební technologie velice úzce navazuje. 3. Pojetí výuky, metody a pomůcky Těţiště výuky je v kombinaci výkladu, diskuse a práce s psaným textem. Pro názornost učitel vyuţívá videonahrávky s odbornou tematikou, odborné informační akce, firemní odbornou literaturu. Plánuje exkurze a prohlídky staveb. Ţáci se tak mohou seznámit s těmi technologickými postupy, které není moţno realizovat v rámci odborného výcviku.

2 4. Hodnocení výsledků žáků Učitel posuzuje úroveň odborných vědomostí a dovedností, pouţívání správné terminologie, samostatnost a plynulost projevu ţáka a jeho aktivitu. Hodnotí i přesnost, obsah a grafickou formu písemných prací, zpracování zadaných úloh a modelu. Na začátku vyučovací hodiny bude opakována probraná látka formou ústního zkoušení. Zvládnutí učiva probrané kapitoly bude prověřeno písemnou prací. Ta bude zadána vţdy v předstihu. Důraz bude kladen na znalost základní terminologie a technologických postupu týkajících se profese Zedník. 5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových témat 5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je ţák připravován k tomu ţe: a) Kompetence k učení: - se samostatně orientoval ve vykreslování stavebních konstrukcí jejich znázornění a aplikací v praxi nebo přípravě staveb. b) Kompetence k řešení problémů: - uplatňuje samostatné nalezení řešení problémů. - volí efektivní prostředky a způsoby, které systematicky vyuţívá pro splnění zadaných úloh. - vyuţívá zkušeností a vědomostí nabytých při řešení předešlých úloh. - je schopen při řešení problémů pracovat v týmu a zapojuje se do výměny myšlenkových názorů. c) Komunikativní kompetence: - vyuţívá grafický projev. - naslouchá jiným lidem, rozumí jim a zapojuje se do diskuze. - dokáţe obhájit svůj názor a postoj, respektuje názor druhých. d) Personální a sociální kompetence: - pracuje v týmu, přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly, podněcuje práci v týmu. - ověřuje si získané poznatky, kriticky zvaţuje názory, postoje a jednání jiných lidí. e) Občanské kompetence a kulturní povědomí: - dodrţuje zákony, jedná v souladu s principy a zásadami společenského chování. - chápe význam ochrany ţivotního prostředí. f) Kompetence k pracovnímu uplatnění: - umí získávat informace o pracovních příleţitostech a ovládá komunikaci s budoucím zaměstnavatelem. - vytvoří prezentaci svého odborného potenciálu. g) Matematické kompetence: - správně pouţívá vzorce funkce vyplývající z technických a technologických návrhů a aplikací.

3 5.2 Odborné kompetence: (bezpečnost a ochrana zdraví) Chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku. Zvaţuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běţném ţivote) moţné náklady, výnosy a zisk, vliv na ţivotní prostředí. 5.3 Průřezové témata: Učit se poznávat svět a lépe mu rozumět (chápat vztah přírodního a sociálního i souvislosti jevu probíhajících v určitém čase a prostředí, rozumět přírodním zákonům, poznávat přírodní jevy a procesy, uvědomovat si odpovědnost člověka za zachování přírodního prostředí, orientovat se v globálních problémech lidstva, chápat zásady trvale udrţitelného rozvoje a aktivně přispívat k jejich uplatňování, klást si otázky týkající se existence a ţivota člověka vůbec a hledat na ně racionální odpověď, diskutovat o nich a zaujímat k nim vlastní postoj, hodnotit sociální chování své i druhých lidí - z hlediska zdraví, spotřeby a prostředí, osvojovat si technologické metody a pracovní postupy šetrné k ţivotnímu prostředí. Pracovní postupy jednotlivých částí stavby vţdy na závěr daného téma. Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP.

4 Technologie 1. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - orientuje se v základních konstrukčních systémech budov; - zná konstrukční části budov v rozsahu odpovídajícím; - povolání zedník; 1 Konstrukční systémy a konstrukční části budov - úvod; - základní konstrukce budov; - konstrukční systémy stěnové; - konstrukční systémy sloupové; - konstrukční systémy kombinované; 6 Odborní kreslení - zkoušení týkající se významu stavebnictví v národním hospodářství; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrty konstrukčních systému a konstrukčních částí objektu. - má přehled o nářadí a pracovních pomůckách pouţívaných - v oboru, zná způsoby pouţití a ošetřování. 2 Nářadí a pracovní pomůcky pro zednické práce - ruční nářadí pro zednické práce; 3 Výrobní zařízení 0dborný výcvik - zkoušení a písemná práce zaměřená na druhy, pouţití a údrţbu zednického nářadí. - chápe účel základu budov; - vytyčuje jednoduchou stavbu; - rozlišuje druhy zemních prací, při provádění dbá na BOZ při práci ve výkopech; - má přehled o druzích plošných základu a je informován o hlubinných základech. 3 Zakládání a základy - základová půda a základová spára - vytyčování staveb jednoduchými prostředky - zemní práce - plošné základy budov - hlubinné základy (informativně) - betonářské práce 14 Výrobní zařízení - zkoušení technologických postupu při zakládání staveb; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrty základových konstrukcí. - rozlišuje druhy hydroizolací a izolací proti radonu podle pouţitého materiálu; - je informován o technologických a pracovních postupech izolací jednoduchých stavebních konstrukcí z asfaltového pásu; - je informován o technologických a pracovních postupech izolací proti radonu. 4 Hydroizolace a izolace proti radonu - vliv vlhkosti na stavební dílo - způsoby ochrany staveb proti vlhkosti, pracovní postupy zřizování svislých a vodorovných izolací z asfaltových pásu - vliv radonu na zdraví člověka; - způsoby ochrany proti radonu a měření radonu 12 - zkoušení zaměřeno na technologické postupy vodorovných konstrukcí; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrtky skladby stropních konstrukcí.

5 - rozlišuje zdivo podle účelu, vlastností a pouţití; - ovládá vazby zdiva z různého materiálu; - zná technologické a pracovní postupy zdění zdiva z různých materiálu; - stanoví potřebu materiálu a cenu práce; - dokáţe popsat základní části lešení a zásady stavby lešení. 5 Zdivo - druhy zdiva (nosné, nenosné, výplňové) - cihelné zdivo - tvárnicové zdivo - zdivo z tvárnic pro bezmaltové zdivo - zdivo z tepelně izolačních materiálu - kamenné a smíšené zdivo - vnitrní lešení a práce na lešení - bezpečnost a ochrana zdraví (BOZ) při práci ve výškách 24 - provádět jednoduché výpočty z oboru. - zkoušení zaměřeno na postup provádění svislých konstrukcí; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrty jednoduchých vazeb. - dodrţuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při prácí a poţární prevence; - při běţné obsluze, běţné údrţbě a čištění strojů a zařízení postupuje v souladu s předpisy a pracovními postupy; - uvedené příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevencí; - poskytne první pomoc při úrazu na pracovišti; - uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu 6 Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce, požární prevence - pracovně právní problematika BOZP - bezpečnost technických zařízení 3 - test se zaměřením na konkrétní situace úrazů v praxi - orientuje se ve zdrojích elektrické energie; - zná způsoby rozvodu elektrické energie na staveništi; - zná a dodrţuje předpisy BOZ při práci s elektrickými zařízeními; - dodrţuje zásady bezpečné práce s elektrickými zařízeními a první pomoc při úrazu elektrickým proudem; 7 Elektrická zařízení - zdroje elektrické energie - rozvod na staveništi - bezpečnostní předpisy pro elektrická zařízení - BOZ při práci s elektrickými zařízeními 1 Strojní zařízení - písemné opakování test. - orientuje se v druzích mechanizmů pouţívaných pro zednické práce; - správně je volí a pouţívá; 5 Stroje a zařízení pro zednické práce - stroje a zařízení pro výrobu a dopravu malt a betonů, pro práci s výztuţí, zpracování a ošetřování betonu a bourání zdiva 3 Strojní zařízení - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrty.

6 2. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - rozlišuje druhy zdících materiálu, zná jejich vlastnosti a moţnosti pouţití; - ovládá vazby zdiva z různých materiálu; - stanoví potřebu materiálu a cenu práce; - rozlišuje druhy příček; - orientuje se v technologickém postupu provádění komínového zdiva; - zná technologický a pracovní postup osazování zárubní a oken; - je seznámen s pravidly bezpečné práce při zdění ve výškách. 1 Zdivo - opakování, zdivo komínové, příčky - cihelné zdivo - tvárnicové zdivo - okenní a dveřní otvory - jednoduchá lešení - BOZ při práci ve výškách 18 - zkoušení zaměřeno na postup provádění svislých konstrukcí; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrty jednoduchých vazeb a svislých konstrukcí. - rozlišuje druhy vodorovných konstrukcí pouţívaných na stavbách budov; - zná postup zhotovování podkladních betonu a betonové mazaniny; - zná technologické a pracovní postupy provádění stropních konstrukcí. - je seznámen se skladbou podlahových vrstev a je informován o podlahovém vytápění. 2 Vodorovné konstrukce - stropní a převislé konstrukce - podlahy 22 - zkoušení zaměřeno na technologické postupy vodorovných konstrukcí; - písemná práce, jednoduché konstrukční náčrtky skladby stropních konstrukcí. - rozlišuje, volí a správně pouţívá a udrţuje pracovní pomůcky, nástroje a nářadí pro ruční opracování dřeva a kovu; - zná základní druhy spojů dřeva a kovu a dovede je provést. 3 Ruční opracování dřeva a kovu - pracovní pomůcky, nástroje a nářadí pro měření, orýsování a ruční opracování - technologické a pracovní postupy ručního opracování - spojování dřev a kovu Výrobní zařízení - zkoušení zaměřeno na opracování dřeva a kovu; - písemná práce a nákresy jednoduchých tesařských spojů. 10

7 - rozlišuje druhy, účel a moţnosti pouţití vnitrních omítek; - zná technologický postup omítání sten a stropu; - zná technologický postup zhotovování jednoduchých obkladu a dlaţeb z keramických materiálu. 4 Úpravy vnitřních povrchů - účel vnitrních úprav povrchu zdiva - úprava podkladu před omítáním a obklady - druhy vnitrních omítek, postup práce při omítání stropu a stěn - strojní omítání - spárování zdiva - keramické obklady a dlaţby 16 - zkoušení a písemná práce zaměřeny na technologické postupy úpravy povrchu.

8 3. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - rozlišuje druhy, účel a moţnosti pouţití vnějších omítek; - zná technologický postup zhotovování jednoduchých fasád a vnějších obkladu; - rozlišuje druhy venkovních lešení a základní předpisy pro stavbu; - je seznámen s pravidly bezpečné práce ve výškách. 1 Úpravy vnějších povrchu - účel a druhy vnějších omítek - úprava podkladu před omítáním a obklady - postup práce při omítání - povrchové úpravy vnějších omítek nátěry, nástřiky - opravy a čištění omítek - venkovní obklady a dlaţby - venkovní lešení 10,5 - zkoušení a písemná práce zaměřena na technologické postupy úpravy povrchu. - rozlišuje druhy a části schodišť a konstrukční uspořádání; - zná technické a bezpečnostní poţadavky na schodiště; - orientuje se ve zhotovování monolitického schodiště z vytuţeného betonu. 2 Schodiště - účel, části a tvary schodišť, technické a bezpečností poţadavky na schodiště - konstrukce a stavba schodišť 21 - zkoušení zaměřeno na druhy a technologický postup provádění konstrukcí schodišť; - písemná práce, jednoduchý návrh a uloţení výztuţe. - orientuje se v základních druzích nosných konstrukcí střech; - zná funkci a skladbu střešního pláště; - zná technologické a pracovní postupy stavby zděných konstrukcí na střechách včetně zhotovení pracovních a ochranných lešení. 3 Střechy - druhy a tvary střech, části střech - nosné konstrukce střech vaznicové a vazníkové - střešní plášť - klempířské konstrukce na střechách - zednické práce na střechách - práce ve výškách 23 - zkoušení zaměřeno na konstrukční systémy střech; - písemná práce, jednoduché náčrtky sklonitých a plochých střech. - chápe vliv tepelných ztrát na spotřebu energie a vnitrní - prostředí budov; - zná moţnosti sníţení tepelných ztrát budov; - teoreticky se orientuje v realizaci technologických a pracovních postupu zřizování tepelných izolací konstrukčních částí budov, zejména vnějšího pláště, kontaktními zateplovacími systémy; - je informován o zhotovování zvukové izolace sten, stropu - a podlah. 4 Tepelné a zvukové izolace - účel tepelných izolací - tepelné ztráty budov a moţnost jejich sniţování - základní pojmy ve stavební tepelné technice - tepelné izolace konstrukčních částí budov - zateplovací systémy vnějšího pláště budov (kontaktní a větrané) - zvukové izolace 10 - zkoušení zaměřeno na druhy a význam izolací; - písemná práce a náčrtky skladby izolačních vrstev.

9 - orientuje se v technických zařízeních budov a jejich vazbě - na stavebně konstrukční části budov; - zná rozdělení a způsoby provádění kanalizace v rozsahu odpovídajícím povolání zedník; - zná části vodovodní instalace a příslušné pracovní činnosti - příslušející povolání zedník; - je informován o vnitrním rozvodu plynu, o klimatizaci, - druzích výtahu a dokáţe popsat pracovní činnosti - příslušející povolání zedník. 5 Technická zařízení budov - vodovodní instalace, kanalizace, vytápění - vnitrní rozvod plynu - větrání a klimatizace - výtahy 12 - zkoušení zaměřeno na základní části kanalizace a vodovodní instalace; - písemná práce, jednoduchý náčrtek domovní kanalizace. - je seznámen s konstrukčními systémy montovaných pozemních staveb; - dokáţe popsat způsoby montáţe stěnových a skeletových konstrukcí; - orientuje se v druzích oplášťování montovaných staveb. 6 Montované konstrukce - konstrukční systémy montovaných pozemních staveb - oplášťování montovaných staveb - montované rodinné domy 10 Výrobní zařízení - zkoušení zaměřeno na podstatu a výhody montovaných staveb; - písemná práce a jednoduché detaily. - dovede popsat pracovní postupy jednoduchých přestaveb budov; - provádí jednoduché práce při přestavbách nenosných částí budov; - má přehled o opatřeních CO v rámci oboru; - zná druhy záchranných a vyprošťovacích prací a technických prostředků pro tyto práce; - dodrţuje pravidla bezpečnosti při vyprošťovacích pracích. 7 Přestavby budov - účel přestaveb - příčiny poruch staveb - pracovní postupy přestaveb, oprav a sanací hlavních konstrukčních částí budov - zásady péče o památkové objekty 8 Stavební činnosti související s civilní ochranou (CO) - demoliční a vyprošťovací práce 9 3,5 Přestavby budov Občanská nauka Základy přírodních věd - zkoušení zaměřeno na podstatu oprav budov; - písemná práce a jednoduché detaily návrhů oprav - test zaměřen na základní postupy CO