Výroční zpráva. za rok. Soukromé vysoké školy ekonomických studií, s. r. o. Lindnerova 575/1, Praha 8

Transkript

1 Soukromé vysoké školy ekonomických studií, s. r. o. Lindnerova 575/1, Praha 8 za rok 2014 projednáno na zasedání kolegia rektorky projednáno a schváleno na jednání Akademické rady SVŠES

2 Soukromá vysoká škola ekonomických studií, s. r. o. Lindnerova 575/1, Praha 8 telefon: , info@svses.cz Neprošlo jazykovou úpravou ISBN

3 1 Úvod Základní údaje o vysoké škole Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost Studenti Absolventi Zájem o studium Akademičtí pracovníci Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Infrastruktura Celoživotní vzdělávání Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost Internacionalizace Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností Rozvoj vysoké školy Závěr

4 1 Úvod Krátké shrnutí roku 2014: o Zkvalitňovali jsme stávající studijní programy tak, aby svým obsahem reflektovaly současnou úroveň vědeckého poznání a zvyšovaly konkurenceschopnost absolventů na trhu práce. Pro podporu především kombinovaného studia jsme rozšiřovali e-learningový portál a vytvořili další studijní opory včetně pomůcek pro elektronické čtečky a e-learningové kurzy. o V závěru roku 2014 jsme ve spolupráci se spolupracujícími organizacemi, absolventy a studenty připravili podklady pro podání žádosti o prodloužení akreditace bakalářských studijních oborů Management organizací a Účetnictví. o Rozvíjeli jsme vývojovou, výzkumnou a další tvůrčí činnost. V roce 2014 jsme úspěšně dokončili řešení grantového projektu z evropského operačního programu Praha Adaptabilita s názvem Inovace studijního programu Ekonomika a management (bakalářské obory). o V červnu 2014 jsme ukončili řešení výzkumného grantu pro Městskou část Praha 8 s názvem Optimalizace sítě školských zařízení z hlediska efektivního vynakládání rozpočtových prostředků v návaznosti na prognózu demografického vývoje na území MČ Praha 8. Závěrečnou zprávu jsme předali Městské části Praha 8. o Po celý rok jsme se podíleli na řešení individuálního programu národního KREDO - Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku V rámci zapojení do realizace jsme zpracovali strategický plán SVŠES. o V roce 2014 jsme podali přihlášku standardního grantového projektu Grantové agentuře ČR a dvě přihlášky evropských grantů spolu s partnerskou vysokou školou v Polsku (Wyzsza Szkola Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych w Kielcach). o Pro zvýšení účinnosti vzdělávacího působení a přípravy studentů na zapojení do praxe jsme uspořádali sedm přednášek odborníků z praxe, tři přednášky zahraničních odborníků a tři exkurze. o Odborné katedry katedra managementu a marketingu, katedra účetnictví a financí a katedra práva uspořádaly tři studentské vědecké konference s mezinárodní účastí. o Rozšířili jsme nabídku mobilit studentů a učitelů v rámci evropského programu Erasmus+. Uzavřeli jsme další bilaterální smlouvy se zahraničními vysokými školami a institucemi umožňujícími studijní pobyty i stáže studentů a akademických pracovníků ve třinácti evropských zemích. V rámci tohoto programu mobilit jsme ve škole přivítali odborníky ze zahraničních vysokých škol. o Zvýšili jsme kvalitu informačních technologií a jejich podíl při realizaci vzdělávacích, výzkumných a vývojových procesů školy. Průběžně jsme zkvalitňovali prostředky ICT a obměňovali programového vybavení. Zkvalitnili jsme webovou prezentaci školy, vnitřní informační systém a jeho zajistili jeho efektivní provázání s e-learningovým portálem. o Zrenovovali jsme vnitřní prostory školy byly provedeny sanační práce v suterénu budovy. Došlo k opravě a modernizaci audiovizuální techniky. V době letních prázdnin byly vymalovány vnitřní prostory školy, vybrané učebny a kanceláře. Lze konstatovat, že hlavní cíle Dlouhodobého záměru vzdělávací a výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti SVŠES a jeho aktualizace na rok 2014 byly splněny. 4

5 2 Základní údaje o vysoké škole a) Základní údaje o SVŠES úplný název školy Soukromá vysoká škola ekonomických studií, s. r. o. používaná zkratka názvu SVŠES sídlo vysoké školy Lindnerova 575/1, Praha 8 Libeň hlavní město Praha adresy všech součástí škola nemá dislokovaná pracoviště, nedělí se na fakulty, ústavy či pobočky tel., fax, , http ústředna: studijní odd.: info@svses.cz rektorka: rektorka@svses.cz web: 5

6 b) Organizační schéma vysoké školy Valná hromada Rektorka Akademická rada Vedení SVŠES Kolegium rektorky Akademický studentský senát Prorektor pro pedagogickou činnost Oddělení kvestora Oddělení ICT Prorektor pro výzkum, vývoj a vnější vztahy 1. katedra managementu a marketingu 2. katedra účetnictví a financí 3. katedra práva 4. katedra matematiky a informačních technologií 5. katedra jazyků a společenských věd Studijní oddělení Krizové centrum Centrum celoživotního vzdělávání Centrum mimoškolních aktivit Interní grantová agentura Oddělení pro vnější vztahy Ekonomické výzkumné a grantové centrum Vzdělávací klastr Informační centrum Vydavatelství SVŠES Oddělení mezinárodní mobility Disciplinární komise 6

7 c) Složení orgánů dle vnitřních předpisů vysoké školy (s uvedením změn v roce 2014) 1) vedení školy rektorka prorektor kvestor Ing. Lucie Marková, Ph.D. doc. JUDr. Jan Ondřej, CSc., DSc. Ing. Milan Hála 2) kolegium rektorky vedení školy vedoucí kateder KMM doc. Ing. Přemysl Voráč, CSc. KÚF Ing. Lenka Fulínová KPB doc. JUDr. Jan Ondřej, CSc., DSc. KMIT Ing. Milan Hála KJSV PhDr. Karel Helman, Ph.D. vedoucí oddělení vnějších vztahů Mgr. Věra Hudečková 3) Akademická rada Beneš Viktor prof., RNDr., DrSc. MFF UK Praha Czechowski René Ing. finanční ředitel Pears Health Cyber Fröhlich Svatopluk Ing. ředitel S com, s. r. o Fulínová Lenka Ing. vedoucí katedry Hála Milan Ing. kvestor, vedoucí katedry Helman Karel PhDr., Ph.D. vedoucí katedry Kavan Michal doc., Ing., CSc. katedra managementu a marketingu Lachman Jan Dr. BIVŠ Praha Marková Lucie Ing., Ph.D. rektorka Ondřej Jan doc., JUDr., CSc., DSc. prorektor, vedoucí katedry Roubíček Martin Mgr. zastupitel MČ Praha 8 Šafránek Jaroslav Ing. člen vedení společnosti S&T CZ, s. r. o. Šebková Helena Ing., CSc. ředitelka CSVŠ Voráč Přemysl doc., Ing., CSc. vedoucí katedry 4) Akademický studentský senát Bc. Milan Bartoloměj, MBA Bc. Anna Vernerová Michal Pudil Jitka Vyskočilová Martin Vácha Ivana Schuhmeierová d) Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol Organizace Stát Status Česká konference rektorů Česká republika členem ČKR je Ing. Lucie Marková, Ph.D. rektorka SVŠES 7

8 e) Poslání, vize a strategické cíle SVŠES MISE Současný svět se dynamicky mění, zvyšují se nároky na znalosti a dovednosti pracovní síly a všichni si musí neustále zvyšovat svoji kvalifikaci. Je nutné řádně identifikovat vzdělávací potřeby současné společnosti a na jejich základě aktualizovat studijní programy tak, aby reflektovaly současnou úroveň vědeckého poznání. Aby byli naši absolventi uplatnitelní na trhu práce, je třeba dále rozvíjet úzký vztah se zaměstnavatelskou sférou a prohlubovat její podíl na rozvoji kvality vzdělávacího procesu. SVŠES je vysokou školou neuniverzitní, která uskutečňuje bakalářské a magisterské studijní programy v prezenční i kombinované formě. Vzhledem k demografickému poklesu nelze očekávat zvýšený příliv českých studentů v prezenční formě studia, proto se bude postupně zvyšovat podíl studentů ze zahraničí a podíl studentů v kombinované formě studia. Je třeba hledat nové cesty vzdělávání studentů v kombinované formě studia a zaměřit se na zlepšení jejich přístupu ke studijním zdrojům tak, aby nebyli vázáni pouze na výuku v konkrétním čase a místě. VIZE SVŠES soukromá vysoká škola poskytující kvalitní ekonomické vzdělání v návaznosti na oblast právních disciplín s důrazem na rozvoj osobnosti studenta. Základem pedagogické práce je vstřícný a individuální přístup k potřebám studenta a rozvoj jeho tvůrčích schopností. V centru naší pozornosti je rovněž spolupráce s firmami v regionu a prohloubení provázanosti teorie s praxí, mimo jiné orientující se i na konzultační činnost. Cílem je výchova kvalitních odborníků v oblasti ekonomických disciplín tak, aby byla SVŠES významným centrem vzdělanosti v regionu. Naším základním posláním a cílem je: zabezpečit kvalitní vzdělání studentů, kteří najdou uplatnění v praxi a budou uznávat a prosazovat morální hodnoty, zajišťovat kvalitní odborné praxe v bakalářském studiu, které odpovídají studovanému oboru, rozvíjet výzkumnou, vývojovou a další tvůrčí činnost především akademických pracovníků a předávat získané poznatky studentům, zapojovat studenty do řešení vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti, zajistit vyvážené složení akademických pracovníků včetně adekvátního zastoupení odborníků z praxe, rozšířit zdroje financování SVŠES a nadále usilovat o efektivní využívání finančních prostředků, internacionalizovat vysokoškolské prostředí, rozvíjet spolupráci s ostatními subjekty. f) Změny vnitřních předpisů v roce 2014 V roce 2013 byla podána žádost Ministerstvu mládeže a tělovýchovy o registraci změny vnitřních předpisů. Změněny byly Statut SVŠES a Studijní a zkušební řád SVŠES. Změna vnitřních předpisů byla MŠMT registrována ke dni

9 g) Poskytování informací podle 18 zákona č. 106/1999 Sb. V roce 2014 nebyly škole doručeny žádné žádosti o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. 3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost a) Akreditované studijní programy tabulka 3.1 Skupiny akreditovaných studijních programů Akreditované studijní programy (počty) KKOV Bakalářské studium Navazující magisterské studium P K P K CELKEM ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost CELKEM Ve studijním programu Ochrana a bezpečnost organizace se studijním oborem Bezpečnostní management nestudují žádní studenti, do oboru nejsou přijímáni žádní noví studenti. b) Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce SVŠES neuskutečňuje studijní programy v cizím jazyce. c) Studijní programy tzv. joint/double/multiple degree SVŠES neuskutečňuje joint/double/multiple degree studijní programy. d) Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou VŠ v ČR SVŠES neuskutečňuje studijní programy společně s jinou vysokou školou v ČR. e) Akreditované studijní programy uskutečňované společně s VOŠ SVŠES neuskutečňuje studijní programy společně s vyšší odbornou školou. f) Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo sídlo VŠ SVŠES neuskutečňuje studijní programy mimo sídlo vysoké školy. g) Počet akreditovaných studijních programů popsaných metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání Protože se studijní programy předkládané Akreditační komisi nepopisují metodikou Národního referenčního rámce terciárního vzdělávání, SVŠES zatím tuto metodiku neimplementovala. 9

10 h) Charakteristika kreditního systému studia SVŠES používá kreditní systém podle pravidel ECTS. O udělení Diploma Supplement Label ani ECTS Label škola dosud nežádala. i) Další vzdělávací aktivity (mimo uskutečňování akreditovaných studijních programů) realizované v roce 2014 V roce 2014 jsme pro studenty zorganizovali přednášky odborníků z praxe, přednášky zahraničních odborníků a exkurze: Přednášky odborníků z praxe Česká republika v EU problémy a perspektivy Ing. Tomáš Prouza, MBA, státní tajemník pro evropské záležitosti Etika a protikorupční opatření Mgr. Tomáš Kafka, výkonný ředitel oddělení investigativních služeb a řešení sporů společnosti EY Postavení a úloha Nejvyššího kontrolního úřadu Mgr. Tereza Koucká Höfferová, ředitelka právního odboru Nejvyššího kontrolního úřadu Vzdělanost, kulturnost a sebevědomé postavení České republiky ve světě prof. JUDr. Vladimír Franz Tisk cenin a cenných papírů Vladimír Malovík, CSc., obchodní ředitel Ability, s. r. o. Evropská integrace PhDr. Vladimír Špidla, bývalý premiér ČR Realitní trh u nás Jiří Rájek, zástupce společnosti RE/MAX Česká republika. Přednášky zahraničních odborníků Aneta Stefanova University of Economics ve Varně v Bulharsku Taha Bahadir Saraç Nigde University v Turecku Boris Abrashev University of Economics ve Varně v Bulharsku Exkurze ŠKODA AUTO Česká republika, Mladá Boleslav Česká televize Praha Kavčí Hory Česká národní banka Odborná praxe Pro studenty čtvrtých a šestých semestrů prezenční formy studia organizujeme odbornou praxi v organizacích a institucích v délce 2 x 4 týdny. U studentů v kombinované formě je praxe zařazena do 5. a 7. semestru a při splnění stanovených podmínek jim lze odbornou praxi uznat. V roce 2014 absolvovaly 1 studentka prezenční formy a 2 studentky kombinované formy studia tříměsíční odbornou stáž ve Velké Británii, Irsku a Belgii. 10

11 4 Studenti a) Studenti v akreditovaných studijních programech tabulka 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV Bakalářské studium Navazující magisterské studium P K P K CELKEM ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 CELKEM b) Studenti ve věku nad 30 let tabulka 4.3 Skupiny akreditovaných studijních programů Studenti ve věku nad 30 let KKOV Bakalářské studium Navazující magisterské studium P K P K CELKEM ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 CELKEM c) Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech tabulka 4.4 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV Bakalářské studium Navazující magisterské studium P K P K CELKEM ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 CELKEM

12 d) Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti Již od přijímacího pohovoru zdůrazňujeme uchazečům nutnost poctivého přístupu ke studiu. Ke zvládnutí studia se snažíme studentům pomoci promyšleným systémem opatření: o vštěpujeme studentům správnou metodiku osvojování poznatků, o obtížné disciplíny dotujeme větším počtem dobrovolných konzultačních hodin, o pro studenty vytváříme studijní opory včetně e-learningových kurzů přístupných na vzdělávacím portálu, o studenty motivujeme k tvůrčímu osvojování nových poznatků a zdravé soutěživosti, mimo jiné i oceněním za nejlepší tvůrčí práce, či možností studia na partnerských zahraničních vysokých školách a možností vykonání zahraniční odborné praxe v rámci programů mezinárodní mobility, o nabízíme studentům, kteří se ocitnou v tíživých situacích, pomoc krizového centra zaměřenou na řešení pedagogických, psychologických, právních a osobních problémů. 5 Absolventi a) Absolventi akreditovaných studijních programů tabulka 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV Bakalářské studium Navazující magisterské studium P K P K CELKEM ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost CELKEM b) Spolupráce s absolventy školy Své absolventy pokládáme za důležité partnery při rozvoji naší vysoké školy. Zúčastňují se našich konferencí a slavnostních shromáždění, pomáhají při zabezpečování odborných praxí a přednášek v rámci Situačních a rozhodovacích cvičení či Souhrnných cvičení z účetnictví. Jsou vedoucími odborných praxí pro studenty bakalářského studia a vedou jejich bakalářské práce. c) Zjištění zaměstnanosti absolventů a opatření uplatňovaná pro její zvýšení, vlastní průzkum uplatnitelnosti našich absolventů Po státních závěrečných zkouškách je absolventům předán dotazník zjišťující jejich pracovní či studijní uplatnění. Tento dotazník zasílají vyplněný zpět škole do třech měsíců od ukončení studia. Od spolupracujících organizací získáváme nabídky volných pracovních pozic, které zveřejňujeme v našem vnitřním informačním systému pro naše studenty a absolventy. 12

13 Vysoká škola ekonomická v Praze Vysoká škola polytechnická Jihlava Vysoká škola technická a ekonomická Bankovní institut Evropský polytechnický institut Vysoká škola hotelová v Praze Vysoká škola finanční a správní Vysoká škola Karlovy Vary ŠKODA AUTO a.s. Vysoká škola Vysoká škola podnikání Vysoká škola ekonomie a managementu University of New York in Prague VŠ manažerské informatiky a ekonomiky VŠ mezinárodních a veřejných vztahů Academia Rerum Civilium VŠ evropských a regionálních studií Rašínova vysoká škola Vysoká škola regionálního rozvoje Praha Newton College BIBS, a.s. VŠ cest. ruchu, hotelnictví a lázeňství Soukromá VŠ ekonomických studií Vysoká škola obchodní v Praze AKADEMIE STING Metropolitní univerzita Praha Vysoká škola Karla Engliše v Brně Soukromá vysoká škola ekonomická Moravská vysoká škola Olomouc Unicorn College Vysoká škola obchodní a hotelová Vysoká škola sociálně správní, institut cžv Nezaměstnanost, % Počet absolventů Míra nezaměstnanosti absolventů VŠ, září 2013, 1-2 roky ,651 7,569 14,516 2,532 10,256 5,605 2,999 3,315 1,493 3, ,704 2,857 3, ,077 5,085 1,852 13,043 2,439 1, ,1176,116 2,099 9,494 5,674 5, ,864 8, d) Spolupráce s budoucími zaměstnavateli Škola při tvorbě a realizaci studijních programů úzce spolupracuje s organizacemi a institucemi sdruženými ve vzdělávacím klastru SVŠES. Partnerské organizace mají možnost se vyjádřit k nově vytvářeným programům ještě před jejich akreditací. V průběhu realizace studijních programů navrhují jejich aktualizace s přihlédnutím k potřebám praxe, ale s respektováním charakteru akreditovaného studijního programu, což vede ke zkvalitňování profilu absolventa těchto oborů. 13

14 6 Zájem o studium a) Zájem o studium na SVŠES tabulka 6.1 Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV Zájem o studium na SVŠES Počet přihlášek Bakalářské studium Počet přijatých Počet zapsaných ke studiu Navazující magisterské studium Počet Počet Počet zapsaných přihlášek přijatých ke studiu ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 CELKEM Do studijního oboru Bezpečnostní management (KKOV 68) již nové studenty nepřijímáme. Plný text Sdělení o výsledcích přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 je zveřejněn na b) Charakter přijímacího řízení Ke studiu na SVŠES jsou studenti přijímáni na základě přijímacího pohovoru, ve kterém zjišťujeme zájem o studium vybraného studijního oboru. U uchazečů, kteří se hlásí do navazujícího magisterského programu, posuzujeme shodu jimi absolvovaného bakalářského studia s akreditovanými bakalářskými obory na SVŠES a potřebu stanovení vyrovnávacích předmětů. c) Zapsaní studenti do prvního ročníku navazujícího magisterského studia, kteří přicházejí z jiných vysokých škol tabulka 6.2 Studenti navazujícího magisterského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole Navazující magisterské studium POČET za celou vysokou školu 13 14

15 d) Poskytování informací o studiu na SVŠES Informace o studiu jsou zveřejněny na webových stránkách školy ( Pravidelně vydáváme tištěné informační brožury o studiu v jednotlivých studijních oborech a specializacích. Tyto brožury rozesíláme do vybraných středních škol k rukám výchovných poradců s dalšími informacemi, potřebnými pro kvalifikované profesní poradenství. Další informace o naší škole mohou zájemci obdržet na veletrzích vzdělávání, kterých se zúčastňujeme. Stánek SVŠES na veletrhu vzdělávání Gaudeamus 15

16 7 Akademičtí pracovníci a) Přepočtené počty akademických pracovníků tabulka 7.1 Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty) Akademičtí pracovníci Vědečtí pracovníci CELKEM CELKEM Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti CELKEM 28,3 0,2 9,3 18, ,3 b) Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků s uvedením počtu žen tabulka 7.2 Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Profesoři Akademičtí pracovníci Docenti Odborní asistenti Asistenti Vědečtí pracovníci CELKEM celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let let let let let nad 70 let CELKEM

17 c) Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace tabulka 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Rozsahy úvazků prof. doc. Akademičtí pracovníci CSc., Ph.D. (mimo doc. a prof.) ve věd. přípravě ostatní CELKEM do 0, do 0, do 0,7 do 1, Celkem d) počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím Na Soukromé vysoké škole ekonomických studií, s. r. o. nejsou v pracovním poměru akademičtí pracovníci s cizím státním občanstvím. e) Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy (počty kurzů a počty účastníků) tabulka 7.6 Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků Počet kurzů Počet účastníků Kurzy orientované na pedagogické dovednosti 1 8 Kurzy orientované na obecné dovednosti 1 4 Kurzy odborné 2 9 CELKEM

18 8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců a) Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce (dle účelu stipendia) tabulka 8.1 Účel stipendia Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) za vynikající studijní výsledky dle 91 odst. 2 písm. a) 0 za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle 91 odst. 2 písm. b) 0 na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, 91 odst. 2 písm. c) 0 v případě tíživé sociální situace studenta dle 91 odst. 2 písm. d) 0 v případě tíživé sociální situace studenta dle 91 odst. 3 0 v případech zvláštního zřetele hodných dle 91 odst. 2 písm. e) 35 z toho ubytovací stipendium 35 na podporu studia v zahraničí dle 91 odst. 4 písm. a) 3 na podporu studia v ČR dle 91 odst. 4 písm. b) 0 studentům doktorských studijních programů dle 91 odst. 4 písm. c) 0 jiná stipendia 0 CELKEM 38 Počty studentů b) Vlastní stipendijní programy Poskytování prospěchových stipendií studentům z prostředků školného není v souladu se strategií Soukromé vysoké školy ekonomických studií. Na soukromé škole je převažující složkou příjmů školné, které hradí studenti z vlastních prostředků. Nelze připustit přerozdělování školného ve prospěch studentů s lepšími studijními výsledky. Stipendium hrazené ze školného by rovněž snižovalo částku vynakládanou pro realizaci studijního programu, výzkumnou, vývojovou a další tvůrčí činnost. c) Poradenské služby poskytované na SVŠES Studentům školy jak v prezenční, tak i v kombinované formě studia jsou poskytovány poradenské služby na pedagogické, psychologické a právní bázi s cílem napomoci řešení zejména jejich studijních a osobních problémů. 1. Při úsilí řešit studijní problémy je pomoc zaměřena především: na adekvátní orientaci a konzultace v otázkách sebepoznávání, sebevýchovy a samostatného studia, na posuzování příčin a okolností studijních problémů, příp. studijních neúspěchů, na poskytování rad a doporučení vedoucích k utváření efektivního studijního stylu, k eliminaci výukových problémů. 2. V oblasti sociálně psychologických jevů je poradenství zaměřeno zejména na: mezilidské vztahy vztahy uvnitř studijních skupin, konflikty s pedagogy, příp. s rodiči, u studentů kombinovaného studia konflikty na pracovišti, rozvoj adaptačních, komunikačních a manažerských schopností a dovedností, 18

19 životní orientaci formování názorů na svět a život v něm, životní styl, formování hodnotové orientace, vymezování životních postojů, názorů, sebepoznávání a seberozvoj objevování a rozvíjení latentních dispozic osobnosti, psychologickou korekci zvláště disharmonických dispozic, partnerské vztahy výchova k partnerství a rodičovství, konflikty a jejich vliv na studium, prevenci psychických poruch neurotické reakce a symptomy, stresové situace, eliminaci škodlivých návyků kouření, alkoholismus, narkomanie aj. 3. Studenti mohou být orientováni rovněž v právní problematice, např.: postavení studenta, jeho práva a povinnosti, školské zákonodárství aj. Poradenské služby jsou zajišťovány odborníky psychologem, pedagogem a právníkem. Jejich obsah je považován za důvěrný. Krizové centrum řídí prorektor doc. JUDr. Jan Ondřej, CSc., DSc., a jeho členy jsou PhDr. Karel Helman, Ph.D., a Mgr. Věra Hudečková. Poradenské konzultace jsou poskytovány nad rámec pedagogického úvazku nepravidelně, studentům se věnujeme podle potřeby, žádné konzultační hodiny nejsou stanoveny. Tato praxe se nám po dlouhou dobu osvědčuje. Konzultace jsou studentům poskytovány převážně osobně. Návštěva lanového centra 19

20 d) Studenti se specifickými potřebami Škola vytváří podmínky pro úspěšné zvládnutí studia pro osoby se specifickými zdravotními postiženími, např. zaměřením poradenské péče či pomocí při sestavení individuálního studijního plánu. Studenti mohou využívat studijní pomůcky a opory včetně plně distančních e-learningových kurzů, které umožňují studium z domova prostřednictvím internetu. Vzhledem k tomu, že škola není bezbariérová, je rozvoj distančních forem studia jedinou cestou k integraci osob s tělesným postižením do naší akademické obce. e) Podpora mimořádně nadaných studentů Mimořádně nadané studenty zapojujeme do řešení výzkumných a vývojových projektů, účastní se řešení grantů vyhlašovaných IGA a jednotlivými katedrami, aktivně vystupují na konferencích pořádaných školou i mimo ni. Studenti využívají nabídky studijních stáží na partnerských zahraničních vysokých školách a pracovních stážích v zahraničních společnostech. Studentům umožňujeme dobrovolně a bezúplatně absolvovat jimi vybrané předměty z jiných oborů akreditovaných na SVŠES. f) Ubytovací a stravovací služby vysoké školy SVŠES nemá vlastní stravovací a ubytovací zařízení. Stravování studentů a pracovníků školy je zajištěno v jídelně školy spravované městskou částí Praha 8. Škola napomáhá při zajištění ubytování studentů v ubytovnách či domovech mládeže, případně i v soukromí. Přednáška prof. Růžičky, CSc., v rámci Situačních a rozhodovacích cvičení 20

21 9 Infrastruktura a) Fondy knihoven tabulka 9.1 Soukromá vysoká škola ekonomických studií Vysokoškolské knihovny Počet Přírůstek knihovního fondu za rok 302 Knihovní fond celkem 7822 Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky Informační centrum Informační centrum SVŠES se nachází ve zrekonstruovaných prostorách v suterénu školy spolu se dvěma studovnami. V knihovně, která je jeho součástí, bylo ke konci roku evidováno 7822 svazků knih a dalších knihovních jednotek. K dispozici jsou odborné časopisy a další studijní materiály. Doplňování titulů probíhá v závislosti na vyučovaných předmětech a současném stavu vědeckého poznání. V knihovně jsou dále k dispozici skripta vydaná školou. Seznam nabízených knižních titulů je studentům přístupný na intranetu. Ve druhé části Informačního centra je studentům k dispozici pět počítačů připojených k internetu (k internetu studenti mohou přistupovat i z obou laboratoří VT, kde je jim k dispozici dalších 56 počítačů). Ze všech počítačů v IC mají studenti možnost si vytisknout potřebné informace, které si v knihovně mohou také nechat svázat kroužkovou vazbou. Studentům je k dispozici velká studovna s kapacitou 40 míst a malá studovna s kapacitou 16 míst. V obou studovnách se studenti mohou připojit ke školní WiFi síti. Knihovna SVŠES neposkytuje veřejné knihovnické a informační služby ve smyslu zákona č. 257/2001 Sb., o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb (knihovní zákon). Její činnost není ani částečně dotována prostředky z veřejných rozpočtů. Informační centrum je místem, které bylo podle novely zákona o vysokých školách č. 552/2005 Sb., určeno ke zveřejnění bakalářských a diplomových prací. b) Informační a komunikační služby a dostupnost informační infrastruktury Aktuální stav informačních a komunikačních technologií a) 7 serverů: 1. W2000 (aplikační a terminálové služby) 2. Novell Netware 6.0 (souborové služby, služby DNS) 3. Windows Server 2008 R2 (Firewall a proxy) 4. Linux (webové služby) 5. Linux (virtualizovaný e-learningový server) 6. Linux (replikační server) 7. Windows 7 (certifikační služby) 21 17

22 b) 61 počítačů přístupných studentům s připojením na internet 1. počítačová laboratoř s 30 počítači pro studenty 2. počítačová laboratoř s 26 počítači pro studenty 3. 5 počítačů v Informačním centru c) 8 počítačů v učebnách určených pro řízení výuky d) 18 počítačů v pracovnách vyučujících (s připojením na internet) e) 18 notebooků pro akademické pracovníky 8 notebooků pro datové projektory f) 14 počítačů užívaných pro provoz školy g) 29 tiskáren h) zálohovací zařízení (CD/DVD-RW, REV, diskové úložiště Synology) i) 11 datových projektorů. Výpočetní technika na SVŠES je pravidelně obměňována a zkvalitňována, všechny počítače (s výjimkou ekonomického úseku) jsou propojeny lokální sítí se síťovým OS Novell Netware 6.0 / Linux. E-learningový server využívá virtualizace na jednom fyzickém počítači pracují 2 virtualizované servery. Pro účely výuky jsou využívány terminálové služby serveru Windows Síťová infrastruktura je vytvořena strukturovanou kabeláží třídy 5, která je přivedena do všech prostor školy. Síť je založena na technologii 100 Mb ethernet. V budově školy je umožněn bezdrátový přístup na internet WiFi síť. Další posluchárny jsou vybavovány pevně umístěnými datovými projektory v současné době jde již o 7 poslucháren, další čtyři datové projektory jsou mobilní. Vysoká škola vlastní doménu na které prezentuje školu široké veřejnosti a nalézají na ní (v části intranet) potřebné informace i studenti. Studenti mají neomezený přístup k internetu v laboratořích výpočetní techniky (56 počítačů) nebo v Informačním centru (5 počítačů), využívat mohou i WiFi síť. Informace získané z internetu si mohou v Informačním centru vytisknout nebo si je vypálit na CD/DVD-RW a odnést k dalšímu zpracování. Škola je připojena k internetu pomocí bezdrátového spoje o šířce pásma 12 Mb/s. Interiéry vnitřních prostor SVŠES 22

23 10 Celoživotní vzdělávání a) Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na SVŠES tabulka 10.1 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na SVŠES (počty kurzů) Kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více do 15 hod. Kurzy zájmové do 100 hod. více U3V CELKEM KKOV technické vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby 61,67, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociální péče 74,75 obory z oblasti psychologie CELKEM b) Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na SVŠES tabulka 10.2 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na SVŠES (počty účastníků) technické vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby KKOV Kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více Kurzy zájmové do 15 hod. do 100 hod. více U3V CELKEM ,67, Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociální péče obory z oblasti psychologie 68 74, CELKEM Zájem o kurzy celoživotního vzdělávání se v jednotlivých letech příliš neliší. 23

24 11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti vysoké školy a posílení vazeb mezi těmito činnostmi a činností vzdělávací (dle 1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách)) a dle vyhlášky MŠMT č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu): a) Naplňování Dlouhodobého záměru MŠMT a Dlouhodobého záměru SVŠES (včetně jejich aktualizací na rok 2014). Charakteristika tvůrčích činností, které SVŠES uskutečňuje V souladu s Dlouhodobými záměry MŠMT a SVŠES a vlastní Aktualizací dlouhodobého záměru jsme v roce 2014 řešili výzkumný grant MČ Praha 8 a pokračovali v zapojení do IPN KREDO. V lednu 2014 jsme úspěšně dokončili řešení grantového projektu v rámci OP Praha Adaptabilita s názvem Inovace studijního programu Ekonomika a management. Program byl schválen na období duben 2012 leden V rámci tohoto programu byly vytvořeny e-learningové kurzy, studijní pomůcky pro čtení v mobilních zařízeních a organizovány odborné přednášky a exkurze. Všechny monitorované ukazatele byly překročeny. V červnu 2014 jsme dokončili řešení výzkumného grantu pro Městskou část Praha 8 s názvem Optimalizace sítě školských zařízení z hlediska efektivního vynakládání rozpočtových prostředků v návaznosti na prognózu demografického vývoje na území MČ Praha 8. Výsledky výzkumu byly prezentovány radě Městské části Praha 8 a ředitelům mateřských a základních škol. Po celý rok 2014 jsme pod vedením prorektora doc. JUDr. Jana Ondřeje, CSc., DSc. řešili IPN KREDO Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku 2030 individuální projekt národní pro oblast terciárního vzdělávání, financovaný z prostředků EU. Cílem projektu je tvorba strategie rozvoje vysokého školství do roku 2030 v návaznosti na zpracování strategických plánů rozvoje vysokých škol do r Stejně jako v minulých letech jsme organizovali zapojení akademických pracovníků a studentů do řešení dílčích grantů vyhlášených IGA a jednotlivými katedrami. b) Propojení tvůrčí činnosti s činností vzdělávací Výsledky tvůrčí činnosti učitelů v podobě monografií, článků apod. jsou prezentovány studentům v rámci výukového procesu. Studenti jsou tak seznamováni s nejnovějšími poznatky v dané oblasti. Výsledkem tvůrčí činnosti jsou i e-learningové kurzy, které jsou používány pro vzdělávací činnost. V současnosti mají studenti k dispozici více než třicet pět plně distančních e-learningových kurzů. 24

25 c) Zapojení studentů bakalářských a navazujících magisterských studijních programů do tvůrčí činnosti na vysoké škole Studenti prezenčního i kombinovaného studia se zapojují do tvůrčí činnosti jednotlivých kateder SVŠES. Jednotlivé práce jsou oponovány a obhajovány před komisemi sestavenými jednotlivými katedrami. V roce 2014 organizovaly studentské konference tyto katedry: Katedra jazyků a společenských věd o soutěž proběhla: 25. dubna 2014 o počet účastníků: 12 Katedra práva o soutěž proběhla: 5. června 2014 o počet účastníků: 22 Katedra managementu a marketingu spolu s Katedrou účetnictví a financí o soutěž proběhla: 19. června 2014 o počet účastníků: 10 Katedra jazyků a společenských věd dále uspořádala překladatelskou soutěž, do které se zapojila 34 účastníků se 44 příspěvky. d) Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace získané v roce 2014 V roce 2014 byly získány účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace v úhrnné výši ,00 Kč (OPPA, MČ Praha 8). Všechny tyto prostředky byly vynaloženy přímo naší vysokou školou. e) Vědecké konference spolupořádané vysokou školou tabulka 11.1 Odborné katedry SVŠES uspořádaly v roce 2014 tři studentské konference, kterých se zúčastnilo 44 studentů. Vědecké konference (spolu)pořádané SVŠES (počty) CELKOVÝ počet S počtem účastníků vyšším než 60 (z CELKEM) S mezinárodní účastí (z CELKEM) CELKEM f) Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů SVŠES spolupracuje s partnerskými organizacemi sdruženými ve vzdělávacím klastru SVŠES při řešení vybraných projektových úloh a případových studií. V rámci řešení těchto úloh a studií zapojujeme odborníky z praxe do výuky pod vedením vyučujícího příslušného předmětu. Dále iniciujeme jednání s podniky o zapojení našich akademických pracovníků a studentů do řešení jejich rozvojových programů. Na straně druhé intenzivně spolupracujeme s aplikační sférou při tvorbě, aktualizaci a hodnocení vzdělávacích programů realizovaných naší školou. 25

26 g) Počet odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech (osoby, které se v roce 2014 podílely na výuce alespoň v jednom předmětu) tabulka 11.2 Odborníci z praxe se podílejí na výuce následujících předmětů: Daňové poradenství, Daňový systém státu, Rétorika a komunikace, Audit a finanční controlling, Obchodní právo, Soudní a správní řízení, Účetnictví specifických organizací. Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech (počty) Počet osob CELKEM 8 Exkurze do společnosti Škoda Auto v Mladé Boleslavi 26

27 h) Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce tabulka 11.3 Odborná praxe v rozsahu 2 x 4 týdny je součástí všech bakalářských studijních programů na SVŠES: Management organizací, Účetnictví, Mezinárodní ekonomika a právo v podnikání. Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Počty studijních oborů CELKEM 3 i) Výše příjmů, které vysoká škola získala ze smluvních zakázek za uskutečnění tzv. smluvního (kontrahovaného) výzkumu a vývoje, přičemž nerozhoduje, zda finanční prostředky, které subjekt aplikační sféry na takový smluvní výzkum vynaložil, pochází z veřejných či soukromých zdrojů. V období roku 2014 škola obdržela poslední část úhrady za smluvní výzkum pro Městskou část Praha 8 ve výši ,00 Kč. j) Vysoká škola stručně a výstižně charakterizuje svoje působení v regionu, případně uvede, zda a proč má nadregionální a celostátní charakter. Uvede, jakým způsobem probíhá spolupráce s regionálními samosprávami a zda se podílí např. na přípravě strategií a plánů rozvoje regionu. Soukromá vysoká škola ekonomických studií se ve své činnosti nezaměřuje na konkrétní regiony, i když s regionální samosprávou v místě svého sídla v Praze 8 spolupracuje v oblasti strategického rozvoje daného regionu, mimo jiné řešením výzkumného grantu Optimalizace sítě školských zařízení z hlediska efektivního vynakládání rozpočtových prostředků v návaznosti na prognózu demografického vývoje na území MČ Praha 8, jehož výsledky jsou východiskem pro zajištění kapacit mateřských a základních škol v regionu. Dokladem o nadregionální působnosti školy je i skladba jejích studentů, což dokumentuje následující tabulka. Státní občanství studentů SVŠES, u občanů ČR též kraj trvalého bydliště: Země Kraj Počet Česká republika hlavní město Praha 90 Středočeský kraj 60 Jihočeský kraj 8 Karlovarský kraj 3 Plzeňský kraj 8 Liberecký kraj 2 Ústecký kraj 9 Kraj Vysočina 9 Královehradecký kraj 5 Pardubický kraj 1 27

28 Jihomoravský kraj 3 Zlínský kraj 2 Moravskoslezský kraj 4 Olomoucký kraj 1 Chorvatská republika 1 Republika Kazachstán 4 Ruská federace 17 Slovenská republika 10 Srbská republika 1 Ukrajina 4 Vietnamská soc. republika 1 12 Internacionalizace a) Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí, prioritní oblasti. Prioritou v této oblasti je prohlubování spolupráce s partnerskými vysokými školami, uzavírání bilaterálních smluv s dalšími zahraničními vysokoškolskými institucemi tak, abychom vytvořili větší prostor pro zahraniční mobilitu studentů i akademických pracovníků. Naší snahou je vytvoření sítě spolupracujících škol a institucí, která se nebude omezovat jen na výměny studentů a akademických pracovníků, účast na zahraničních pracovních stážích, ale bude zahrnovat spolupráci při organizaci výzkumných a vývojových programů, uspořádání odborných konferencí a účast na nich a rozvoj další tvůrčí činnosti. b) Zapojení do mezinárodních vzdělávacích programů včetně mobilit tabulka 12.1 Jsme aktivním účastníkem programu Erasmus+. V březnu 2014 nám byla udělena Erasmus Charter for Higher Education , která umožňuje kromě zajištění studentských a učitelských výměnných pobytů na evropských vysokých školách i organizaci pracovních stáží studentů v evropských firmách. Erasmus University Charter Erasmus ID kód: CZ PRAHA22 Doba platnosti EUC: Pro nový program mezinárodních mobilit Erasmus+ jsou uzavírány rovněž nové bilaterální smlouvy s vysokými školami. V současné době máme uzavřeny smlouvy s 16 vysokými školami, s dalšími je vedeno jednání: Bulharská republika: University of Economics Varna Kniaz Boris I, Blvd, 9002, Varna Maďarsko: Kodolanyi Janos University College, Furdo u. 1, Szekesfehervár Polská republika: Wyzsza Szkola Ekonomii i Prawa w Kielcach ul. Jagiellonska 109A, Kielce Academy of Business in Dabrowa Gornicza, ul. Cieplaka 1C, Dabrowa Gornicza 28

29 Szczecin s Higher School Collegium Balticum, ul. Miesyka 161c, Szczecin Portugalská republika: Escuela Superior de Ciencias Empresariais, Campus do Instituto Politecnico se Setúbal, Estefanilha, Setúbal Instituto Politécnico do Cávado e do Ave Campus do IPCA, Barcelos Slovenská republika: Univerzita Mateja Bela, Ekonomická fakulta, Tajovského 10, Banská Bystrica Vysoká škola medzinárodného podnikania ISM Slovakia, Prešov, Duchnovičovo námestie 1, Prešov Pan-European University, Tomášikova 20, Bratislava Slovinská republika: Faculty of Economics and Business, University of Maribor, Razlagova 14, p. p. 142, Sl-2000 Maribor Španělské království: University of Extremadura, Plaza Caldereros 2, Casceres University of Zaragoza, Seccion de Relaciones Internacionales - Pedro Cerbuna 12 - Edificio Interfacultades 2 a planta, Zaragoza, Turecká republika: Atatürk Üniversitesi, Erzurum Mustafa Kemal University, Antakya, Hatay Nigde Univerity, Kampus 51200, Nigde Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání CELKEM Erasmus Počet projektů 1 1 Počet vyslaných studentů 6 6 Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků 4 4 Počet přijatých akademických pracovníků 8 8 Počet vyslaných ostatních pracovníků 1 1 Počet přijatých ostatních pracovníků 0 0 Dotace v tis. Kč 480, ,236 29

30 c) Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí tabulka 12.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí Země Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků Belgické království 1 Bulharská republika 6 2 Irská republika 1 Spolková republika Německo 1 Polská republika 2 Portugalská republika 3 Slovenská republika 7 Slovinská republika 5 Španělské království 3 2 Turecká republika 3 2 Ukrajina 2 Velká Británie 1 3 CELKEM Ze studentského pobytu v Portugalsku 30

31 13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností a) Charakteristika vnitřního hodnocení kvality vzdělávání Pravidelné každoroční hodnocení činnosti SVŠES spočívá v hodnocení úrovně vzdělávací a výzkumné, vývojové a další tvůrčí práce. Systém hodnocení kvality je členěn na vnitřní a vnější. Je založen na hodnocení výuky, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti jednotlivých akademických pracovníků, kateder, celé vysoké školy a poskytuje potřebné informace pro management školy. Je v souladu se standardy hodnocení popsanými v Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area. Podklady pro vnitřní hodnocení jsou: a) sebehodnocení akademických pracovníků, b) hodnocení akademických pracovníků vedoucími kateder, c) hodnocení akademických funkcionářů vedením SVŠES, d) hodnocení akademických pracovníků a práce školy studenty formou ankety a schránky důvěry, e) hodnocení akademických pracovníků, kateder a SVŠES vedením školy. ad a) Pro získání názoru na účinnost své práce mají akademičtí pracovníci vypracovaný vlastní systém hodnocení (ankety, evaluační dotazníky a rozpravy se studenty), díky kterému získávají názory studentů na kvalitu odpřednášených a procvičených učebních celků. ad b) Vedoucí kateder na základě vlastních poznatků a sebehodnocení členů katedry hodnotí jejich práci, práci svou a celé katedry. ad c) Vedení SVŠES hodnotí plnění dílčích úkolů jednotlivých členů kateder. Hodnotí naplňování dlouhodobého záměru vzdělávací a výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti a jeho aktualizací, publikační aktivitu a zapojení každého jednotlivce do akademických činností. Rovněž hodnotí přístup akademických pracovníků ke studentům a jejich schopnost motivovat je k tvořivé práci. ad d) Významným zdrojem vnitřního hodnocení jsou názory a postoje studentů na činnost školy, jednotlivých akademických pracovníků a ostatních zaměstnanců. Své názory mohou studenti sdělit přímo vedení školy nebo cestou každoročně pořádané anonymní ankety. Rovněž mohou využít schránku důvěry. ad e) Na základě získaných poznatků, výsledků studentské ankety a názorů vyjádřených cestou schránky důvěry sestavuje vedení školy vnitřní hodnocení SVŠES. Hodnocení studijních programů Studijní programy uskutečňované na SVŠES jsou posuzovány v termínech stanovených kolegiem rektorky a analyzovány: akademickými pracovníky, kteří podle svého odborného zaměření sledují vývoj daného oboru a navrhují aplikace nejnovějších poznatků do výuky, představiteli organizací, kteří jsou členy Akademické rady SVŠES, odborníky z organizací a institucí, kteří spolupracují se školou při zajišťování odborných praxí, vedou Situační a rozhodovací cvičení, Souhrnná cvičení z účetnictví, podílejí se na zajištění dobrovolných odborných přednášek, studenty v rámci pravidelné ankety a prostřednictvím činnosti Akademického studentského senátu. 31

32 Výsledky analýzy jsou předmětem jednání kateder, které navrhují kolegiu rektorky aktualizace obsahu jednotlivých předmětů, potřebnost inovace studijních zdrojů včetně tvorby e-learningových opor. Hodnocení studujících Kritéria, pravidla a procedury hodnocení výsledků studia studentů jsou obsahem akreditovaných studijních programů a jsou konkretizována ve Studijním a zkušebním řádu SVŠES. Výsledky studujících jsou projednávány na poradách kateder a na zasedání kolegia rektorky, kde jsou přijímána konkrétní opatření ke snížení studijní neúspěšnosti. Studenti s obtížnými zdravotními, pracovními či osobními podmínkami mohou požádat o individuální studijní plán, který umožní přizpůsobit studijní tempo jejich individuálním možnostem. Hodnocení kvality bakalářských a diplomových prací SVSĚS se zaměřuje na zajištění vysoké kvality kvalifikačních prací, metodika hodnocení je popsána ve vnitřním předpisu SVSĚS. V roce 2014 nebylo u bakalářských ani diplomových prací zjištěno plagiátorství. Zajištění kvality vyučujících Na Soukromé vysoké škole ekonomických studií působí akademičtí pracovníci, kteří prokazují své odborné i obecné lidské kvality při každodenní práci se studenty, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti. Svou odbornost si prohlubují dalším studiem v doktorských studijních programech, při přípravě k habilitačnímu řízení či řízení k jmenování profesorem. SVŠES financuje jejich účast na odborných konferencích, zahraničních výukových pobytech a stážích. Škola dbá na rozvoj jejich jazykových znalostí organizací jazykového vzdělávání, jejich dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií rozvíjí v tematických kurzech. Akademičtí pracovníci se zúčastňují seminářů zaměřené jak na odborné vzdělávání, tak na rozvoj pedagogických kompetencí. Studentská anketa Jako součást vnitřního hodnocení vyhlašuje každoročně vedení školy spolu s Akademickým studentským senátem anonymní studentskou anketu. Ankety, která hodnotila rok 2014, se zúčastnilo 24,9 % studentů školy. Anketu odevzdalo 22,8 % studentů navazujícího magisterského programu a 26,5 % studentů bakalářského studia. Studenti hodnotili 41 akademických pracovníků, kteří při využití standardní čtyřstupňové škály hodnocení dosáhli průměrné známky 1,39. Výsledky ankety jsou zveřejněny na Úřední desce SVŠES, intranetu a rovněž jsou součástí webové prezentace školy. Součástí ankety jsou náměty a připomínky studentů týkající se zkvalitňování akademického prostředí SVŠES. Tyto podněty jsou vedením školy analyzovány a projednávány na kolegiu rektorky a v Akademické radě SVŠES. 32

33 Výsledky hodnocení a jejich využití Získané poznatky z ankety byly rozděleny na hodnocení: a) kvality práce akademických pracovníků, b) vzájemných vztahů studentů a akademických pracovníků, c) kvality vzdělávací instituce a spokojenosti s ní, d) úrovně poskytovaných služeb. ad a) K hodnocení akademických pracovníků byla použita standardní vysokoškolská klasifikace (stupně hodnocení 1 4). Slovní hodnocení k jednotlivým akademickým pracovníkům byla zpracována tak, jak byla studenty uvedena. Výsledky byly projednány v kolegiu rektorky a předány vedoucím kateder jako podklad pro jednání kateder. ad b) V anketě se studenti vyjádřili k vzájemným vztahům mezi studenty a akademickými pracovníky. Více než 98 % respondentů považuje vztahy za vysoce pozitivní a korektní. Váží si osobního a lidského přístupu učitelů, kteří jim dokáží předat kvalitní znalosti bez zbytečného stresu. Nejlépe hodnotí ty učitele, kteří mají blízký vztah k praxi, sledují aktuální dění a teoretické poznatky dokáží prakticky aplikovat. Jednají s vámi vyučující jako s rovnocennými partnery? ne; 1,28% ano; 98,72% ad c) V anketě bylo několik otázek týkajících se názoru studentů na kvalitu SVŠES jako vysokoškolské instituce a vztahu studentů k ní. Otázky se týkaly všech oblastí života akademické obce včetně spokojenosti studentů. Spokojenost se školou jako vzdělávací institucí vyjádřilo 96,9 % studentů, kteří by si v případě nové volby opět vybrali naši školu. Těší nás, že 73,9 % by k nám se 100% jistotou znovu nastoupilo. Svým přátelům a známým, pokud by hledali vysokou školu s ekonomickým zaměřením, by studium u nás doporučilo 97,1 % respondentů. Jako jeden z důvodů tohoto hodnocení uvádějí mimo jiné možnost sdílení pracovních úspěchů i neúspěchů se svými spolužáky. Zvolil(a) byste si znovu naši školu? Doporučil(a) byste naši školu někomu známému? spíše ne; 6,33% ne; 1,27% spíše ne; 4,94% ne; 0,00% ano ; 60,76% spíše ano; 30,86% spíše ano; 31,65% ano ; 64,20% 33

34 ad d) V oblasti poskytovaných služeb se škola systematicky snaží zvyšovat jejich kvalitu. S prací studijního oddělení je spokojeno 89,5 %, služby nabízené Informačním centrem kladně hodnotí 94,6 % studentů. S vnitřním informačním systémem je spokojeno téměř 89,6 % respondentů, kladně hodnotí aktuálnost informací dostupných v intranetu i pokrytí prostor SVŠES bezdrátovým připojením k internetu. Elektronickou komunikaci s vyučujícími využívá 83,4 % studentů a hodnotí ji jako pohodlnou, rychlou a efektivní. Jak jste spokojeni s činností studijního oddělení? Jak jste spokojeni s činností informačního centra? spíše nespokojen; 7,14% nespokojen; 4,76% plně spokojen; 32,14% spíše nespokojen; 10,39% nespokojen; 0,00% spíše spokojen; 55,95% spíše spokojen; 36,36% plně spokojen; 53,25% Jak jste spokojeni s funkcí informačního systému školy (intranetu)? spíše nespokojen; 10,39% nespokojen; 0,00% ne; 15,66% Využíváte možnost elektronické komunikace s vyučujícími ( , moodle)? spíše spokojen; 36,36% plně spokojen; 53,25% ano; 84,34% b) Výsledky vnějšího hodnocení kvality V roce 2014 neproběhla na SVŠES kontrola Akreditační komise. V březnu 2014 jsme předkládali kontrolní zprávu o personálním zabezpečení bakalářského studijního oboru Mezinárodní ekonomika a právo v podnikání, která byla Akreditační komisí přijata. 34