Problematika vztahu hmotných a písemných pramenů v otázce náboženství Keltů
|
|
- Vladislav Bureš
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jan Jiříček ÚPRAV FFUK Seminář pro protohistorii Letní sem Problematika vztahu hmotných a písemných pramenů v otázce náboženství Keltů Úvod Největší překážkou při hledání keltského věroučného systému mytologie je fakt, že Keltové takřka nepoužívali písmo a nezaznamenali tak svoji víru. Při bádání v této oblasti vycházíme ze tří typů pramenů. Jsou to zprávy dobových komentátorů, archeologické prameny a pozdější literární produkce domácích autorů z Irska a Walesu. Řečtí a římští pozorovatelé nás zpravují o tradicích, rituálech a kultech svých sousedů. Jejich svědectví má hodnotu soudobosti, ale zároveň nesou nevýhodu předpojatosti, zkreslování, neporozumění a opomíjení. Většinou reflektují pouze ty aspekty kultovních zvyků, které jsou pro ně nějakým způsobem bizarní. O božstvech je informací málo a vyskytují-li se (Caesarovi Zápisky), jsou keltští bohové srovnáváni s římskými. O keltském náboženství se nějakým způsobem zmiňuje řada antických autorů. Práce řeckého stoického filosofa Poseidónia ( 1. stol. př.n.l.) se sice ztratily, ale těží z něj mnoho komentátorů pozdějších. Našimi hlavními prameny jsou Caesar (pol. 1. stol. př. n.l.), Strabón (přelom letopočtu), Diodóros Sicilský (psal cca př.n.l.), Lucanus (1.stol.n.l.) a Cassius Dio (přelom 2./3.stol n.l). U nich nalezneme velké množství zpráv popisujících převážně neobvyklé rituály: druidismus, věštění, lidské oběti, lov hlav. Také komentují vztah Keltů ke smrti, totiž víru v posmrtný život obdobný jako na zemi. Chybí však jakékoliv přehledné zobrazení pantheonu či náboženského systému. Hlavní kategorií svědectví je archeologie. Velkým problémem je fakt, že většina ikonografického materiálu, vztahujícího se k mytologii, pochází až z doby římského vlivu na keltská území. Je proto těžké odlišit keltskou symboliku a víru od římské tradice. Z předřímského keltského světa máme poměrně málo dochovaných kamenných nebo kovových podob bohů. Situace se mění po přijetí řeckořímských vlivů a určité náboženské synkrezi, kdy je figurální zobrazení daleko častější. Dochovaly se však i příklady čistě keltské kamenné ikonografie ve formě reliéfů a
2 soch, z nichž nejstarší se datují do stol. př.n.l. a jsou nalézány ve dvou hlavních geografických oblastech v údolí Rhôny (zřejmě důsledek vlivu řecké kolonie Massalie, založené kolem 600 př.n.l.) a ve střední Evropě. V posledních dvou stoletích př.n.l. se figurální zobrazování stává běžnější. Římská kultura začala působit na náboženskou tradici keltskou, která se před tím neprojevovala v ikonografii. I tradice dedikačních nápisů, díky kterým jména keltských božstev vůbec známe, má svůj původ v antické kultuře. Hojnost těchto náboženských dokladů, které byly vyjadřovány teprve pod římským vlivem však svědčí o komplexním věroučném systému, který pochází již ze svobodného předřímského období. Nejstarší irsky a velšsky psané pověsti jistě obsahují bohatý mytologický materiál, nicméně samotné texty jsou poměrně pozdní (většina nebyla sepsána dříve než ve 12. stol) a kromě toho jsou sepsány v křesťanském prostředí. Ačkoliv obsahují mytologické látky z pohanské doby (před 5. stol n.l.) je velmi problematické a nebezpečné hledat přímé spojení mezi touto epickou literaturou a keltskými pohanskými společnostmi zachycenými v dílech antických zpravodajů. Prostorový i časový předěl mezi keltskou Evropou konce 1. tisíciletí př.n.l. a Irskem doby raně historické je příliš velký. Z tohoto důvodu se zde těmito prameny zabývat nebudeme i když je třeba zdůraznit, že nějaká spojení mezi těmito literárními a hmotnými prameny existují. Společné rysy jsou příliš charakteristické, než aby byly náhodné posvátnost trojice, symbolika kotlů, nadpřirozená síla lidské hlavy, výrazná víra v posmrtný život, důležitost vodních kultů atd. Interpretatio romana/galica Caesar ( př.n.l.) ve svých Zápiscích o válce galské ( VI, 16-18) píše: Z bohů nejvíce uctívají Merkura; jemu staví nejčetnější sochy, jej velebí jako vynálezce všech umění, ukazovatele cest a vůdce pocestných, jemu přičítají svrchovanou moc v peněžním zisku a obchodu; po něm ctí Apollona, Marta, Jupitera a Minervu; o nich mají téměř totéž mínění jako ostatní kmeny: Apollo že nemoci odvrací, Minerva že vštěpuje začátky řemesel a umění, Zeus že má vládu nad nebešťany a Mars, že boje řídí Všichni Galové se vychloubají, že jsou potomky otce Dia. (překlad Vladimír Marek) Caesar těmito strohými údaji redukoval rozdíly mezi římskými a keltskými božstvy na téměř totéž mínění, ignoroval chaotické množství jmen bohů, která známe
3 z dedikačních nápisů, omezil se na čistě užitkové charakteristiky. V jasném rozporu s keltskou náboženskou realitou, o které víme, že byla daleko komplikovanější, přichází Caesar a jednoznačně implikuje všeobecně platný pantheon bohů s přesně vymezenými funkcemi. Ba co víc, Jupitera jmenuje až na čtvrtém místě, což je matoucí. Caesarův výklad je užitečný, pokud identifikací rozumíme typy bohů a funkcí, nikoli přesné kategorie. V zásadě můžeme připustit pantheon nejvyšších pěti bohů a jedním božstvem ženským. Římský básník Lucanus (39 65 n.l.) ve svém díle De Bello Civili (také jako Pharsalia; I ; III ) jako jediný starověký autor jmenuje nejvyšší keltskou triádu bohů Teutata, Esa a Tarana. Všechny tři spojuje s odpudivými obětními rituály. Komentář k Lucanovu textu ze 4. stol. n.l. znamý jako Commenta Bernensia staví jak Teutata, tak Esa na roveň Martovi i Merkurovi, Taranis zase přebírá prvky Jupitera a Dispatera a má i martovskou komponentu. Interpretatio romana byla podmíněna faktem, že Keltové měli svoji vlastní Interpretatio gallica, totiž že neviděli v římských bozích totéž co Římané, ale identifikovali je hodně povrchně podle vnějších znaků. Nejnápadnější je to u římských bohyň, které dostávaly u Keltů komponentu mateřské bohyně. Pantheon Podle J.-J. Hatta lze v římské Galii doložit dominantní postavení božského páru, boha a bohyně, v oblastech s mimořádně silným předkeltským vlivem, a triádu mužských hlavních bohů v oblastech, kde převážily indoevropské ideje. Mars. Pod jménem Mars vystupuje celá řada božstev více méně ovlivněných předkeltskými koncepcemi, u nichž válečnictví tvořilo jen zlomek jejich funkcí. Z více než 200 známých votivních nápisů mají tři čtvrtiny keltská přízviska (např. Mars Camulus u Remiů, Mars Lenus u Treverů atd.) S tímto theonymem může být tedy spojen bůh stromů, pramenů, hor, plodnosti, opatrující zdraví, pečující o zemřelé, kmenový bůh, nebo směsice všeho.tento místní Mars je vývojový pokračováním onoho bojovného boha, který koncem doby bronzové stále víc vytlačoval Velkou matku z doby kamenné, aby po jejím boku zastupoval mužský princip. Z téhož kořene vznikl Jupiter či Taranis, takže mají styčné body a překrývají se. Martův kult se v Galii nejvíce
4 rozvinul tam, kde na keltské chápání světa nejvíc působily předkeltské představy: v oblasti Trevíru u Trevírů, u pyrenejských kmenů, na jihozápadě a v alpské oblasti. Znázorňován bývá s helmou, pancířem a zbraněmi (kopím). Merkur U Merkura známe přes 500 dedikačních nápisů, kolem 200 vyobrazení, což potvrzuje Caesarem zmiňovanou oblibu. Známe asi 400 Merkurových přízvisek. Je to produkt dlouhého vývoje k němuž přispěli klasický Hermes, předkeltský Mars, stejně jako Teutates a Esus. Některé kmeny ho uctívali za své kmenové božstvo např. Arverniové. Mezi jeho nejčastější atributy patří hůl, později okřídlené sandály, měšec s penězi, ze zvířat ho doprovázejí kohout, beran, had, želva či medvěd. Galskořímský Merkur zastával v různých krajinách ve své době téměř stejné množství funkcí jako Mars, ovšem se silným důrazem na mírovou aktivitu, plodnost, produkci. Výše zmíněné ukázky mají za cíl ukázat složitost procesu kontaktu dvou náboženských systémů a jejich vzájemného vlivu. Jde v těchto případech vlastně o iterpretatio galica, kdy původní božstva dostávají na základě částečné podobnosti jména bohů římských. Vzniká tak pro nás velmi nepřehledná situace. Teutates Bernské komentáře k Lucanovi na jedné straně říkají, že jde o Merkura. K jeho poctě musí být člověku držena hlava v kotli plném vody tak dlouho, až se utopí. Později však dodávají, že Teutata / Marta bylo možno si naklonit zápasy na jeho počest. Klasické iterpretatio gallica, pracující na principu to i ono, hledá společného jmenovatele, což je v tomto případě prvek plodnosti a blahobytu. Teutates je všeobecně chápán jako kmenový bůh, otcovský vůdce. Nápisy o něm nalézáme od Říma po Rakousko, nicméně ne v Galii. Jeho jméno se nejčastěji pojí se jménem Marta ( Marti Toutati ). K jeho atributům patří beraní rohy a symbol S a V. Taranis Bernské komentáře k Lucanovi uvádějí, že k obměkčení Taranise Dispatera byli lidé upalováni v dřevěných žlabech. Kdysi prý býval usmiřován lidskými hlavami, nyní mu stačí hlavy dobytčí. Bůh je stavěn na roveň Jupiterovi, jedná se o atmosferické
5 božstvo, jemuž byly časem přiřazeny další funkce ( taran hrom). Dosud bylo objeveno jen pouhých 12 votivních nápisů, nicméně jsou roztroušeny od Jugoslávie po Anglii. Jeho atributy jsou blesk, hromový klín, loukoťové kolo. Esus V případě Esa Bernské komentáře uvádějí, že rituálně zranění lidé bývali buď pověšeni na stromy, nebo byli roztrháni větvemi svázanými a pak uvolněnými. Stejně jako Teutates je stavěn na roveň jednou Martovi, pak zase Merkurovi. Bývá zpodobňován jak se chystá sekat strom se třemi jeřáby a býkem. V předřímském období bývá zobrazován s lístky jmelí a hady s beraními hlavami. Cernunnos Rohatí bohové odpovídají společným evropským představám a sahají až do počátků doby bronzové, ne-li dál. Od 4. stol př.n.l lze jednoho boha se společnými rysy identifikovat od Irska až po Rumunsko. Sedává obvykle s jeleními parohy ozdoben torquesem se zkříženýma nohama v Buddhově pozici. Má co dělat se silami růstu. On je ten, kdo vyhání v rostlinách vzhůru šťávy a v lidech a zvířatech probouzí reprodukční síly. Je to bůh života, úrody, růstu, pohybu, obchodu a úspěšných válek. Bývá srovnáván s Dispatrem. Blízko mu stojí Esus a Merkur, se kterými bývá někdy ztotožňován. Jeho zvířata jsou jelen a had, ale spousta dalších. Bývá zpodobňován jako pán zvířat. Sucellus Známe přes 200 vyobrazení boha s kladivem, ale pouze jedna dedikační noticka nám udává, že jde o Sucella. Objevuje se v různém vzezření a o jeho funkci se vedou spory. Bývá zobrazován s kladivem v jedné a hrncem v druhé ruce, s hřebem/klíčem? za pasem. Snad by se dal identifikovat s Dispaterem, bohem podsvětí, pánem nad životem a smrtí. Někdy je spojován s Taranem (hromové kladivo) Jeho družkou je Nantosuelta. Jeho výskyt sahá hluboko do doby halštatské. Dalo by se pokračovat výčtem jmen a předpokládaných charakteristik jejich nositelů. Známe jich kolem 400. Všechny výše uvedené příklady mají spíše poskytnout představu o složitosti bádání za situace, kdy máme omezený zdroj písemných pramenů a poznání doplňujeme převážně prameny archeologickými. To celé ještě
6 v oblasti náboženství, ve složitém světě představ a idejí, kde navíc dochází v určitém období k mísení dvou odlišných kultur. Exkurz: Gundestrup v severním Jutsku. Kotel nalezen roku 1891 v Raevemos. Paradoxem je, že se jedná o germánské území. Buď jej přinesla keltská komunita, nebo se stal předmětem kořisti. Je tvořen z dvanácti stříbrných, původně pozlacených desek a mísy. Je zdoben mytologickými výjevy s lidskými a zvířecími postavami, o jejichž theomorfnosti se vedou dalekosáhlé spory. Původ je hledán až v thráckých dílnách, jiní jej považují za práci podunajských Skordisků, jiní zas hledají jeho vznik v oblasti severní Galie. Jeho původ se klade 3. nebo 2. stol. př.n.l. Dnes je všeobecně přijímán fakt, že na kotli jsou vyobrazena největší keltská božstva Taranis, Esus, Teutates, Cernunnos a mateřská bohyně Rigani. Botheroydovi, S. a P. 1998; Lexikon keltské mytologie. Praha Caesar, G. I. 1972: Válečné paměti. O válce galské, o válce občanské, alexandrijské, africké a hispánské. Praha Green, M.J. 1992; Symbol and Image in Celtic Religious Art. London Green, M. J. 1998; Keltské mýty. Praha Vlčková, J. 2002; Encyklopedie keltské mytologie. Praha
ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov
Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,
VíceNázev vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ROČNÍK Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_9_Starověký _Řím _III_Apollo_Diana_Merkur_Minerva_Venuše
VíceVýstup za letní semestr 2014/2015: kolokvium četba:
Výstup za letní semestr 2014/2015: kolokvium četba: Svatí klauni (rozhovor s anglickými stromovými šamany) in: Poselství šamanů (str. 249 266) Třeštík, Dušan: Mýty kmene Čechů (Praha, 2003) dobrovolně:
VíceDOBA ŢELEZNÁ STARŠÍ DOBA ŢELEZNÁ (OBDOBÍ HALŠTATSKÉ)
DOBA ŢELEZNÁ v 8. století př. n. l. se znalost výroby železa rozšířila i do střední Evropy a) starší doba ţelezná (období halštatské) b) mladší doba ţelezná (období laténské) STARŠÍ DOBA ŢELEZNÁ (OBDOBÍ
VíceŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.
VY_32_INOVACE_D_380 S2 ŘÍMSKÁ KULTURA Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 5. 5. 2013 Datum pilotáže: 27. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace žáky seznámit s kulturou a vzdělaností
VíceKeltové. Zuzana Andrašovová Stanislav Makeš Alexandra Punová Štepánka Suchardová David Drápal
Keltové Zuzana Andrašovová Stanislav Makeš Alexandra Punová Štepánka Suchardová David Drápal Historie Keltské etnikum - oblast severně od Alp, od východní Francie až po oblast jižních Čech Vědomosti druidů
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
VíceKřesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_8_Starověký _Řím_ II _Náboženství Vyučovací
VíceMOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY
ARCHITEKTURA TYPICKÝ PRVEK = SLOUP DÓRSKÝ SLOUP MOHUTNÝ NEZDOBENÝ IÓNSKÝ SLOUP ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU KORINTSKÝ SLOUP ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY Štít (tympanon) kladí hlavice dřík MALÍŘSTVÍ
VíceOlympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12
Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena
VíceStředí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis
Středí říše Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého Egypta z období
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Více2. kapitola. Šamanský pohled na svět
2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý
VíceAsýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis
Asýrie Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období
VíceRaný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
VíceNázev materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij
VíceNeolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických
IVZ- starověk Mgr. Jana Doleželová Neolitická revoluce (7 500-55 000 př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických nádob Výroba kamenných
VíceNEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI
VY_32_INOVACE_02_Nejstarší osídlení naší vlasti NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://pravek.boiohaemum.cz/index.php
VícePETRA MAŘÍKOVÁ VLČKOVÁ
POHŘEBNÍ ZVYKLOSTI NEKRÁLOVSKÝCH HODNOSTÁŘŮ PETRA MAŘÍKOVÁ VLČKOVÁ Společnost a kultura starého Egypta, U3V Plzeň LS 2018 14.03.2018 SMYSL POČÍNÁNÍ Zajištění posmrtné existence X pouze pro malý výsek tehdejší
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
VíceØ VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
VíceP R A V Ě K. Jeskynní malby
Pravěk P R A V Ě K V pravěku lidé žili nejprve kočovně, umění se proto soustředilo spíše na drobné předměty ozdoby. Dochovaly se různé náhrdelníky, magické předměty, hliněné píšťaly, ozdobené předměty
VíceUMĚNÍ FORMUJÍCÍ SE EGYPTSKÉ SPOLEČNOSTI A STÁTU. POZDNĚ PŘEDDYNASTICKÉ OBDOBÍ A ARCHAICKÁ DOBA
UMĚNÍ FORMUJÍCÍ SE EGYPTSKÉ SPOLEČNOSTI A STÁTU. POZDNĚ PŘEDDYNASTICKÉ OBDOBÍ A ARCHAICKÁ DOBA Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2016 19.10.2016 Pozdně předdynastické období Postupné sjednocování Egypta
VíceStarověká náboženství
Starověká náboženství Náboženství-projev lidské duchovní činnosti polyteistická- víra v několik bohů monoteistická-víra v jednoho boha Kodex-soubor pravidel, podle nichž se věřící snaží žít Mezopotamie-uctívání
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceKeltské kmeny v Itálii
Keltské kmeny v Itálii Keltové v Itálii - historie, geografie, jazyk severoitalské kulturní okruhy v době železné Keltové v Itálii - historie, geografie, jazyk hlavní jazykové oblasti v předřímské severní
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 4 9 6 VOSKAŘSTVÍ Lenka Blažková
VíceLanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK
LanguageFamiliesoftheWorld VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK Základní otázky Odkud si přinesli Indoevropané svůj prajazyk? Kolik lidí na Zemi mluví indoevropskými jazyky? Která rodina
VíceHistorická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost
Národní učební osnovy pro Anglii DĚJĚPIS Stupeň 1 1. Cíle: a) umístit události a objekty v chronologickém pořadí b) používat obecná slova a fráze spojované s chodem času (např. před, po, kdysi dávno, minulost)
VícePOČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima
5.2.2. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Člověk v dějinách Proč se lidé zajímají o minulost
VíceKlasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019)
Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019) PP povinné předměty PP 1 Archeologie Řecka OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 ak. Kv k Druh
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceEGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ Autor: Mgr. Jana Valchářová Vytvořeno: únor 2013 Název: VY_32_INOVACE_DE_07 Starověk_03 6. ročník Projekt
VíceVýběrové semináře II -/2 Z -/2 Z
KLASICKÁ ARCHEOLOGIE KAR KAR / JEDNOOBOROVÉ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ (tříleté) (1. rok studia) KAR011001 / Úvod do studia 2/- Zk -/- KAR011002 / Proseminář -/2 Z -/- KAR011003 / Egejská oblast Jan
VíceOtázka: Kultura starověkého Řecka. Předmět: Dějepis. Přidal(a): MichaelaS. Mytologie a náboženství. - mytologie
Otázka: Kultura starověkého Řecka Předmět: Dějepis Přidal(a): MichaelaS Mytologie a náboženství - mytologie soubor mýtů a legend národa dochovaly se v tradici je základem řecké kultury poskytuje jistotu
VíceVikingská domovina. Vikingská domovina
Vikingové. pocházeli ze Severní Evropy. Žili na území dnešního Dánska, Norska a Švédska. Podnebí v této oblasti bylo nehostinné, zimy dlouhé a obživy nedostatek. Vikingská domovina Vikingové pocházeli
VíceVY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián
VY_32_INOVACE_201 AUTOR: Mgr. Marek Bocián ANOTACE: Prezentace slouží jako výukový materiál k předmětu Masérské a lázeňská péče, důležitou součástí prezentace je popis historie aromaterapie a seznámení
Vícevýstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Anotace Pracovní list rozvíjí čtení s porozuměním a podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti. Po přečtení textu žáci odpovídají na jednoduché otázky a vyhledávají informace v textu. Pracovní list je určen
VíceK I H O V A - S I G A T U R Y
14 A Ornamenty. Dekorace. 21 A Bibliografie a soupisy. 21 B Slovníky. 21 C Lexikony 22 A Fotokopie. 23 A Paměti. 31 A Mythologie - lexikon. 31 B Mythologie + náboženství. 31 C Mythologické scény v umění.
VíceKultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů
Kultura a umění 01 DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk Otázka číslo: 1 Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů výtvarná reliéfní orientální díla destičky se záznamy o hospodaření připojené dobyté
VíceKULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění
VíceLiteratura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Více12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
VíceKELTOVÉ A MLADŠÍ DOBA ŽELEZNÁ POZNÁVÁME KELTSKOU SPOLEČNOST
Pracovní list - střední školy KELTOVÉ A MLADŠÍ DOBA ŽELEZNÁ POZNÁVÁME KELTSKOU SPOLEČNOST Kartičky pro práci ve dvojici spojování pojmů a obrázků: Gaius Julius Caesar Asterix a Obelix King Arthur Haloween
VíceNázev školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Pap015 Vypracoval(a),
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VícePRACOVNÍ DOBA V ČESKÉ REPUBLICE JE V RÁMCI EU JEDNA Z NEJDELŠÍCH
PRACOVNÍ DOBA V ČESKÉ REPUBLICE JE V RÁMCI EU JEDNA Z NEJDELŠÍCH Podíl úvazků na zkrácenou pracovní dobu je v České republice jeden z nejmenších. Podle výsledků výběrového šetření pracovních sil (VŠPS-LFS)
VíceZákladní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA Autor: Mgr. Jana Valchářová Vytvořeno: červen 2013 Název: VY_32_INOVACE_DE_07 Starověk_15 6. ročník Projekt Sedmikráska
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1
VÝTVARNÁ KULTURA 1. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VíceStarověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT
STAROVĚKÝ EGYPT Klíčová slova: sjednocení, Nil, zemědělství, záplavové a závlahové hospodářství, společnost, faraon, pyramidy, Gíza, řemeslo, bydlení, vzdělání, hieroglyfy, věda, mumifikace, mnohobožství,
VíceARK / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń
ARCHEOLOGIE KLASICKÁ ARK ARK / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń I. cyklus 201. Úvod do studia 1/- Zk 202. Proseminář k úvodu do studia -/1 Z 203. Seminář archeologický I -/2 Z 204. Seminář archeologický
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.9.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceK počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii) Cílem listu je podat základní informace o době halštatské/starší době železné a to nejen na území současné
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceDůležité nebyly jen výkony sportovců. Hry spojovaly všechny Řeky, kteří byli jinak rozděleni do mnoha kmenů. V období, kdy se konaly Antické
1 PŮVOD OLYMPIJSKÝCH HER mají svůj původ v Antických olympijských hrách, které se pořádaly od 8. stol. př. n. l. do přelomu 4. a 5. stol. n. l. každé čtyři roky v řecké Olympii. Důležité nebyly jen výkony
VíceBožský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s. 46 47
Božský vládce a jeho lid Dějepis pro 6. ročník, učebnice s. 46 47 Co budete umět na konci dnešní hodiny 1. Vysvětlíte, z kterých skupin obyvatel se skládala egyptská společnost. 2. Vysvětlíte, čím se příslušníci
VíceOd kamene k bronzu vývoj sociálních vztahů v severní Evropě
Od kamene k bronzu vývoj sociálních vztahů v severní Evropě Kristiansen, K. 1987: From stone to bronze: evolution of social complexity in Northern Europe, 2300-1200 BC. In: Brumfield, E. Earle, T. (eds.):
VíceŘecko v době Periklově
Řecko v době Periklově Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: listopad 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého
VícePŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s příchodem Slovanů na české území Prezentace slouží k názornému výkladu
VíceOtázka: Starověké náboženství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Anonym. Staroegyptské náboženství. - 5 tisíc let před naším letopočtem
Otázka: Starověké náboženství Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Anonym Staroegyptské náboženství - 5 tisíc let před naším letopočtem - uctivači prvních totemistických Bohů zvířat i rostlin
VíceCo všechno víme o starším pravěku?
Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší
VíceVY_32_INOVACE_DVK1101
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_DVK1101 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Charakteristika a periodizace pravěkého umění PRAVĚK JAKO HISTORICKÉ OBDOBÍ
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
VíceGENEALOGIE v praxi. 9. přednáška Formy genealogických tabulek, možnosti zpracování
GENEALOGIE v praxi 9. přednáška Formy genealogických tabulek, možnosti zpracování Zpracoval: doc. Ing. František Borůvka, CSc. Garant: doc. PhDr. Jaroslav Pažout, Ph.D. U3V 1/29 Cíl přednášky Opakování
Vícevětší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie
ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané
VíceNázev: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny
Název: KŘESŤANSTVÍ Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 6.ročník Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny Ověření: 10.5. a 16.5.2012 v 6.A a 6.B Metodické poznámky: prezentace je určena pro 6. ročník
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VícePravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová
Pravěk - Doba kamenná Vypracovala: Jana Opluštilová Osnova Starší doba kamenná Paleolit 1.Nejstarší Paleolit 2.Starý Paleolit 3.Střední paleolit 4.Mladý Paleolit Střední doba kamenná Mezolit Mladší doba
VíceMALÍŘSTVÍ PALEOLITU MALÍŘSTVÍ PALEO
MALÍŘSTVÍ PALEOLITU VY_32_INOVACE_DVK1102 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Obrazová prezentace vývoje malířství v období paleolitu MALÍŘSTVÍ
VíceMezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
VíceKELTSKÉ MÝTY GALSKÁ TRADICE
KELTSKÉ MÝTY GALSKÁ TRADICE u Keltů se mytické příběhy vyprávěly hlavně při hostinách na dvorech i v oppidech jejich profesionální vypravěči byli bardi, kteří epickými zpěvy oslavovali bohy, dávné hrdiny,
VíceIROKELTSKÉ MÝTY Pritani zvolením krále 12. stol. shromáždili bílou klisnu obcoval zvěř zabili uvařili koupel maso snědl vývaru pil královská moc
IROKELTSKÉ MÝTY také u Irů postrádáme mýty o stvoření i kosmogonii nejstarší keltský kmen, který přišel do Irska (země Erin), byli Pritani (Priteni), podle nichž se dnes jmenuje Británie jeden z nejstarších
VíceDějiny a mytologie Keltů v českých zemích
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Bakalářská práce Dějiny a mytologie Keltů v českých zemích Linda Křenková Plzeň 2015 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Katedra filozofie
VícePeriodizace kulturních dějin raného středověku
raného středověku Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: červen 2012 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s periodizací kulturních dějin
VíceČísla a číslice ve starověku
Čísla a číslice ve starověku Zdeněk Halas V tomto textu se seznámíme s některými prehistorickými a starověkými způsoby záznamu a zápisu čísel. Čerpat přitom budeme z dochovaných dokladů. U prehistorie
VíceDějepis 6. ročník. Podmínky:
Dějepis 6. ročník Podmínky: - výsledná známka bude tvořena známkou z ústních zkoušení, písemek, aktivity, projektu či referátu, domácích úkolů, kompetenční známky a sešitu - mou povinností je si vést sešit,
VíceDOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) 3 000 000 8 000 PŘ.N.L.
DOBA KAMENNÁ TÉMA: DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ - učebnice str.14 DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ Starší doba kamenná (paleolit) - vývoj člověka, doba ledová, kamenné nástroje, život v tlupách Střední doba kamenná (mezolit)
VíceČíslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím
VíceOBSAH. Nicetius z Trevíru Úvod... 13
OBSAH Úvod... 13 "FRANSKÉ" KMENY PŘED VZNIKEM FRANSKÉHO KMENOVÉHO SVAZU... 15 SPOLEČNÁ HISTORIE ŘÍMANŮ A FRANSKÉHO KMENOVÉHO SVAZU... 38 Rané kontakty......................................... 38 Vztahy
VíceOBSAH 2. KNIHA - ŽIVOTNÍ PODMÍNKY A DUCHOVNÍ ATMOSFÉRA _ 79
OBSAH ÚVOD - OBECNÉ ZAMĚŘENÍ VÝZKUMU 15 1. DÍL - VZNIK VZTAHŮ ZÁVISLOSTI 21 1. ČÁST - PROSTŘEDÍ 23 1. KNIHA - POSLEDNÍ NÁJEZDY 25 1. Muslimové a Maďaři 25 Evropa pod nájezdy a v obležení _ 25 Muslimové
VícePracovní doba v České Republice je v rámci EU jedna z nejdelších Dostupný z
Pracovní doba v České Republice je v rámci EU jedna z nejdelších Český statistický úřad 2013 Dostupný z http://www.nusl.cz/ntk/nusl-203469 Dílo je chráněno podle autorského zákona č. 121/2000 Sb. Tento
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
Vícevzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?
ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ vzduch ODPOVĚDI NA OTÁZKY Břevnov a Hradčany 1. 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné? 1b Nakreslete mlýn Na Větrníku nebo vyfotografujte. Vypracujte na samostatném
VíceAntika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.
Více1
www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KULTURNÍ A FILOZOFICKÉ PŘEDPOKLADY EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky středověký svět vznikl na troskách antické civilizace V roce 395, za vlády císaře
VíceNÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA
NÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA Petra Maříková Vlčková 11.12.2017 U3V Plzeň ZS 2017: Úvod do staroegyptskéh o náboženství 1 LITURGICKÉ TEXTY Velmi málo ucelených informací na stěnách chrámů: tzv. průvodce
VíceTÉMA: POJMY PRAVĚK STAROVĚK, RISKUJ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: 29. 9. 2011 VY_32_Inovace/4_193
TÉMA: POJMY PRAVĚK STAROVĚK, RISKUJ VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: 29. 9. 2011 VY_32_Inovace/4_193 1 ANOTACE: INTERAKTIVNÍ PREZENTACE ZOPAKUJE FORMOU HRY POJMY Z KAPITOL PRAVĚKU A STAROVĚKU JAZYK
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním
VíceMetodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská
Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz JITKA VLČKOVÁ Encyklopedie keltské mytologie Nakladatelství Libri Praha 2002 PhDr. Jitka Vlčková, 2002 Illustrations archiv autorky, 2002 Libri,
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceKomentář k obecním symbolům
Komentář k obecním symbolům Podle současně platné právní úpravy zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů, mohou obce disponovat vlastními obecními symboly, tzn. znakem
Více