Přijímací test řečtina Varianta B
|
|
- Julie Müllerová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Přijímací test řečtina Varianta B I. Vědomostní test: řecké dějiny a antická kultura (50 bodů) 1. K uvedeným dílům řecké literatury přiřaďte jejich autory (uvedené v závorce) 4 body a) Faidros Platón b) Areopagítikos Ísokratés c) Ženský sněm Aristofanés d) Médeia Eurípidés e) Práce a dny Hésiodos f) Životopisy slavných Řeků a Římanů Plútarchos (Souběžné životopisy) g) Prosebnice Aischylos h) Anabasis Xenofón (Ísokratés - Plútarchos - Aischylos - Xenofón - Eurípidés - Hésiodos - Aristofanés - Platón) 2. O čem pojednával ve svém historickém díle: 2 body a) Hérodotos Dějiny - 9 knih, líčení konfliktu Řeků s východem od mýtických počátků; kniha 1-4: dějiny Persie a národů, jež si Peršané podmanili; kniha 5-9: perské války po rok 479 b) Xenofón (Hellénika) dějiny Řecka mezi léty př. Kr.; návaznost na Thúkýdida 3. Označte jména řeckých lyrických básníků archaické doby 1, 5 bodu Tyrtaios - Tímaios - Alkaios - Thrasymachos - Hekataios - Anakreón - Menandros - Poseidónios 4. Označte jména attických řečníků 5. a 4. století př. Kr.: 1 bod Theognis - Empedoklés - Antifón - Epicharmos - Helláníkos - Apollónios - Lýsiás - Appiános
2 5. Označte, která z následujících děl jsou komedie: 1, 5 bodu 2 Tímaios - Peršané - Dyskolos (resp. Dědek či Mrzout) - Mír - Oidipús na Kolónu - Ptáci - Orestés 6. Ve které době vznikla epická báseň o nešťastné lásce Héró a Leandros, jejímž autorem je Músaios: 0, 25 bodu a) ve 4. stol. př. Kr. b) ve 2. stol. př. Kr. c) v 5. stol. po Kr. 7. Autorem dochovaného zeměpisného díla Geógrafika, v němž je popisován tehdy známý svět, je: 0, 25 bodu a) Kallimachos z Kyrény b) Strabón z Amaseie c) Prótagorás z Abdér 8. Označte jména postav, jejichž osudy ztvárnili řečtí tragikové v dílech, která se nám dochovala: 2 body Oidipús - Kadmos - Prométheus - Pénelopé - Palamédés - Pentheus - Orestés - Perseus 9. Z následujících postav řecké mytologie označte ty, jejichž osudy jsou spjaty s Athénami: 2 body Priamos - Polyfémos - Kekrops - Théseus - Danaé - Faidra - Erechtheus - Andromaché 10. Stručně charakterizujte tyto postavy řecké mytologie: 4 body a) Erýnie bohyně spravedlivé odplaty stíhající vraždy pokrevních příbuzných, křivé přísahy; byly tři; chránily též společenský řád; zvány též Eumenidy b) Ganymédés krásný jinoch, syn trójského krále Tróa, Zeus jej unesl na Olymp, kde se stal číšníkem bohů c) Dioskúrové Kastór a Polydeukés, jejich matkou byla Léda, otcem smrtelného Kastora spartský král Tyndareus, nesmrtelného Polydeuka Zeus; boj proti Théseovi, účast na plavbě Argonautů d) Hektór trójský hrdina, syn Priamův, hlavní obránce Tróje v trójské válce, zahynul v souboji proti Achilleovi 11. Achilleus byl synem: 0, 25 bodu a) Nestorovým b) Péleovým c) Agamemnonovým d) Neoptolemovým
3 3 12. Stručně charakterizujte následující formy řecké literatury: 2 body a) satyrské drama druh řeckého dramatu, vystupoval v něm sbor satyrů se Silénem; mytické náměty byly podány žertovně; doplňovalo tragické trilogie b) epiníkion oslavná báseň na vítěze ve sportovních závodec; zpíval ji sbor; Pindaros 13. Označte autory, kteří psali attickým dialektem: 1 bod Thúkýdidés - Sapfó - Hérodotos - Homéros - Platón 14. Seřaďte do správné časové posloupnosti níže uvedené antické filosofy: 4 body Sókratés - Hérakleitos - Filón Alexandrijský - Diogenés ze Sinópy - Thalés - Epikúros - Marcus Aurelius - Poseidónios Thalés - Hérakleitos - Sókratés - Diogenés ze Sinópy - Epikúros - Poseidónios - Filón Alexandrijský - Marcus Aurelius 15. Představitelem řecké sofistiky klasické doby je: 0, 25 bodu a) Parmenidés b) Xenofanés c) Gorgiás 16. Seřaďte do správné časové posloupnosti tyto významné osobnosti athénských dějin: 3 body Miltiadés - Lykúrgos - Efialtés - Drakón - Kleón - Peisistratos Drakón - Peisistratos - Miltiadés - Efialtés - Kleón - Lykúrgos 17. K uvedeným událostem přiřaďte správné časové údaje (uvedené níže): 3 body a) athénská námořní expedice proti Syrakúsám b) vláda Seleuka I c) bitva u Chairóneie 338 d) počátek peloponnéské války 431 e) konec tyrannidy v Athénách 510 f) období thébské hegemonie ( , , 431, 510, , všechna data př. Kr.)
4 4 18. Vysvětlete tyto historické pojmy: 3 body a) gerúsiá rada starších ve Spartě, 30 členů (z toho 2 králové), voleni shromážděním, předkládala návrhy shromáždění, soudní pravomoci b) metoikové trvale usedlí cizinci v Athénách, svobodní, ale bez občanství, metoikion, zvl. řemeslníci a obchodníci, možnost privilegií (isoteleia), povinnosti (vojsko, leitúrgie) c) tyrannis forma samovlády, tyran se zmocnil vlády převratem; přechodné období ve vývoji poleis v archaické době 19. Lykúrgos byl: 0, 25 bodu a) legendární spartský zákonodárce c) jeden z diadochů b) syrákúský vládce d) ve Spartě působící lyrický básník 20. V bitvě u Leukter proti sobě bojovali: 0, 25 bodu a) Řekové a Peršané b) Sparťané a Thébané c) Athéňané a Sparťané 21. Označte jazyky, které patří mezi indoevropské 1, 5 bodu akkadština - chetitština - perština - foiničtina - aramejština - řečtina - koptština 22. Přepište do řecké alfabéty následující jména: 0, 75 bodu Thessaloníké - Héraklés - Xenofanés 23. Přepište latinkou následující řecká slova: 0, 75 bodu oligarchia, Halikarnassos, paradoxos 24. Z následujících měst označte ta, která ležela v Malé Asii: 1, 5 bodu Argos - Pergamon - Krotón - Smyrna - Efesos - Mykény - Pella - Théby 25. Starobylá Diova věštírna se nacházela: 0, 25 bodu a) v Efesu b) v Delfech c) v Dódóně
5 5 26. Autorem slavné Diovy sochy v Olympii byl: 0, 25 bodu a) Polykleitos b) Feidiás c) Práxitelés 27. Označte knihy, které NEJSOU součástí křesťanského Nového zákona: 1, 5 bodu Lukášovo evangelium - Skutky Tomášovy - Kazatel - List Římanům - Skutky apoštolů - List Barnabášův - List Jakubův 28. Z následujících osobností označte křesťanské autory: 1, 5 bodu Athénaios - Órigenés - Tertullianus - Libanios - Diogenés Láertios - Eusebios - Theokritos - Ammianus Marcellinus 29. Vysvětlete stručně (v bodech), jaké byly podle vašeho názoru příčiny toho, že se v antickém světě prosadilo křesťanství. 3 body náboženství nižších vrstev - působivost myšlenky, že Bůh se snížil a přijal jejich úděl - potupná smrt na kříži naděje na vysvobození ze strastí pozemského života, Království Boží prostý křest - smytí vin rovnost všech před Bohem, láska k bližnímu, péče o chudé činnost sv. Pavla - otevření křesťanství pohanům pevná vnitřní organizace, již stmelovalo pronásledování 30. Vyjádřete stručně (v bodech), v čem podle vás spočívá dnes význam antického kulturního dědictví. 3, 5 bodu jeden z pilířů dnešní evropské civilazace, jež stále čerpá buď přímo z antického dědictví nebo navazuje na recepci antiky v minulých dobách (renesance humanismus atd,; křesťanství v antice formováno antickým myšlením) vlivy v různých oblastech kultury: literatura, výtvarné umění, filosofie, právní myšlení; silným zdrojem mytologie politické hodnoty klasické jazyky - odborná terminologie II. Vědomostní test: obecné kulturní znalosti (20 bodů)!!! U otázek, které nabízejí varianty a) - d), je správně PRÁVĚ JEDNA MOŽNOST!!! 1. Spis O vývoji druhů sepsal a autorem evoluční teorie živočišných druhů je: 1 bod a) Isaac Newton b) Richard Feynman c) Charles Darwin d) Konrad Lorenz
6 6 2. Amerika získala své jméno podle 1 bod a) mořeplavce Ameriga Vespucciho b) karibského ostrova America c) dcery Isabely Kastilské Ameriky d) domorodého kmenu Ameriků, žijícího na San Salvadoru 3. Kolo bylo vynalezeno 1 bod a) v Číně b) starými Aztéky c) v Sumeru d) ve starém Izraeli 4. Kubismus je 1 bod a) označení psychické nemoci, kdy pacient vidí vše v krychlových tvarech b) označení uměleckého směru první poloviny 20. století c) označení pro pravoúhlou strukturu krychle d) označení matematické symetrie existující mezi pravidelnými mnohostěny 5. Výrazem hermeneutika rozumíme 1 bod a) simultánní tlumočení b) rituální uctívání boha Herma c) součást nové strategie vedení válek, spolu s logistikou d) původně takový způsob interpretace textu, který se snaží nalézt smysl z textu samého, později filosofický směr tímto přístupem inspirovaný 6. Československým prezidentem v době tzv. normalizace byl 1 bod a) Gustáv Husák b) Milouš Jakeš c) Antonín Novotný d) Antonín Zápotocký 7. ph označuje 1 bod a) míru alergičnosti c) molární hmotnost b) kyselost zásaditost d) obsah volných radikálů 8. Kdo z následujících osobností nebyl hudebním skladatelem: 1 bod Georges Bizet - Gustav Mahler- Leoš Janáček - František Bílek - Jan Jakub Ryba - Giacomo Puccini 9. Biedermayer je 1 bod a) umělecký styl v 19. století b) rasa psa příbuzná bišonkům c) název lucemburského šlechtického rodu d) nábytkářská firma, která ovlivnila umělecký styl 19. století 10. Objevitelem vakcíny proti vzteklině byl 1 bod a) Karel Purkyně b) Josef Ressel c) Louis Pasteur d) Paracelsus
7 7 11. Ke schismatu, tj. rozkolu mezi západní a východní církví dochází: 1 bod a) r b) r. 981 c) r d) r Seřaďte evropská města od západu na východ: 1 bod Londýn - Řím - Paříž - Petrohrad - Bukurešť - Praha - Vídeň - Dublin Dublin - Londýn - Paříž - Řím - Praha - Vídeň - Bukurešť - Petrohrad 13. Výrazem tertium non datur označujeme 1 bod a) logický zákon tzv. vyloučeného třetího: platí buď A, nebo non A b) stav šachové partie, kdy v koncovce už není možný pat c) logický zákon konjunkce d) církevní postoj k otázce potratů 14. Šaría je 1 bod a) indický ženský oděv c) islámské právo b) večerní modlitba d) krevní msta 15. Hubbleův dalekohled 1 bod a) je moderní dalekohled, vynesený na oběžnou dráhu Země a zkoumající vesmír b) byl první dalekohled s vypouklou čočkou, vynalezený lordem Hubblem c) je nejmodernější dalekohled současnosti, nacházející se na Hubbleově hvězdárně v Mt. Kinley d) je speciální lodní dalekohled 16. Vyberte spojení, které se od ostatních z hlediska významového vztahu mezi slovy nejvíce odlišuje. 1 bod a) stanovení podmínek c) ševelení obilí b) vynesení trestu d) pochopení důvodů 17. K tzv. rakousko-uherskému vyrovnání dochází 1 bod a) r.1918 b) r c) r d) r Pásmo Gaza leží 1 bod a) v Sýrii c) v Izraeli b) v Jordánsku d) na Golanských výšinách
8 8 19. Osoby, s nimiž je spjato badání o struktuře atomu, jsou: 1 bod a) Marie Curie, Dwight Eisenhower, Niels Bohr b) Niels Bohr, lord Rutherford, Werner Heisenberg c) A.L.Lavoisier, Werner Heisenberg, Albert Einstein d) L.D.Landau, Démokritos, Hérakleitos 20. Druhá světová válka skončila 1 bod a) kapitulací Německa b) kapitulací osy Berlín Řím Tokio c) kapitulací Japonska d) Postupimskou konferencí III. Česká gramatika a stylistika (20 bodů) 1. V následujícím souvětí 6 bodů a) doplňte interpunkci b) vypište jednotlivé věty a určete jejich druh c) určete, zda je souvětí souřadné nebo podřadné d) podtržená slova vypište a určete jako větné členy Dokud byli Athéňané pod vládou samovládců nikdy neměli ve válce převahu nad svými sousedy jakmile se však samovládců zbavili dostali se na místo daleko nejpřednější protože se nijak nesnažili chovat se statečně dokud je k tomu nutil tyran avšak poté co získali svobodu bojovali za sebe samotné. Řešení: a) V 1 H 1 Dokud byli Athéňané pod vládou samovládců, nikdy neměli ve válce převahu nad svými V 2 H 2 sousedy, jakmile se však samovládců zbavili, dostali se na místo daleko nejpřednější, protože V 3 V 4 V 5 se nijak nesnažili chovat se statečně, dokud je k tomu nutil tyran, avšak poté, co získali V 6 svobodu, bojovali za sebe samotné. b) V 1 - příslovečná časová H 1 x H 2 V 2 - příslovečná časová V 3 - příslovečná důvodová V 4 - příslovečná časová V 5 - příslovečná časová V 6 - příslovečná důvodová c) souřadné
9 d) sousedy samovládců nijak chovat se samotné 9 přívlastek neshodný předmět příslovečné určení způsobu předmět doplněk 2. Z níže uvedeného textu vypište podtržená slova a určete jejich slovnědruhovou platnost (u zájmen, přídavných jmen, číslovek, příslovcí a částic určete jejich druh): 4 body Kdybychom byli ještě všichni samostatní, bylo by to pro nás větší zárukou, že proti nám nic nechystají. Když však mají většinu z nás v područí a s námi se stýkají jako s rovnými, je přirozené, že ponesou s větší nelibostí i to, že my jediní zůstáváme s nimi rovnocenní. Řešení: kdybychom všichni by větší však většinu námi jediní nimi spojka + sloveso zájmeno vymezovací sloveso adjektivum měkké (komparativ) spojka souřadící odporovací substantivum zájmeno osobní adjektivum / číslovka zájmeno osobní 3. Z následujícího textu vypište všechny slovesné tvary a tvaroslovně je určete (včetně slovesné třídy a vzoru). Neurčité tvary též pojmenujte: 6 bodů Také nyní byli nuceni odpadnout dříve, než měli původně v úmyslu. Čekali totiž, než bude dokončena stavba přístavních hrází, až budou postaveny započaté lodě a zda by se snad nepřidali spojenci z okolních ostrovů. Řešení: byli nuceni 3. os. pl. ind. prét. pas. nedok. 4 - prosí odpadnout inf. akt. dok. 2 - tiskne měli 3. os. pl. ind. prét. akt. nedok. nepravidelné čekali 3. os. pl. ind. prét. akt. nedok. 5 - dělá bude dokončena 3. os. sg. ind. fut. pas. dok. 4 - prosí budou postaveny 3. os. pl. ind. fut. pas. dok. 4 - prosí započaté adj. slovesné pas. dok. 5 - dělá nepřidali by se 3. os. pl. kond. préz. akt. dok. 5 - dělá 4. Uvedená slova uspořádejte tak, abyste vystihli, v jakém logickém pořadí jsou od sebe odvozena, například: 4 body
10 10 kov kovář kovárna kovový kovářský rybařina,, zarybňovaný, rybnatý, ryba, rybník, rybář, rybí, rybníkařit, zarybnit Řešení: ryba rybář rybařina rybí rybnatý rybník rybníkář rybníkařit zarybnit zarybňovaný V. Světový jazyk (10 bodů) Tuto část testu připravuje Jazykové centrum FF UK; jazyk si posluchači volí.
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_92 Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:
VíceČíslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15 Název materiálu: Starověké Řecko - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Mgr. Petra Březinová VY 32 INOVACE 16/15 Dějepis/6.ročník
VíceAntika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.
VícePhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Antická literatura Řecko
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Počátky psané literatury ve světě Antická literatura Řecko Pracovní list má podobu různých typů cvičení, lze je
VíceStarověké Řecko. Otestuj své znalosti!
Starověké Řecko Otestuj své znalosti! 1. Tento chrám v Aténách se jmenuje a/ Pentathlon b/ Parthenon c/ Artemidin http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/2006_01_21_ath%c3%a8nes_parth%c3%a9non.jpg/800px-
VíceKultura klasického období starověkého Řecka
KULTURA KLASICKÉHO OBDOBÍ Klíčová slova: kalokagathia výchovným ideálem, hloubání filosofů o světě, pravdě a lidském poznání, první historikové, řečníci z povolání, Hippokratova přísaha, dokonalé sochy
VíceLiteratura antického Řecka
Literatura antického Řecka Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
VíceStarověké Řecko. Bartošová
Starověké Řecko Bartošová Antické Řecko Vznik Cca před 3500-4000 let KRÉTA Konec rozmach křesťanství vliv na jazyk, politiku, vzdělávací systém, filozofii, vědu a umění. Zejména městské státy (krom období
VíceNázev materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij
VíceZato mnoho scénických efektů
ANTICKÉ DIVADLO ŘECKÉ DIVADLO 2 Aischylos Nejstarší z tragiků (otec řecké tragédie) Velmi vážený Zavedl druhého herce, od Sofokla převzal i třetího (mlčícího) Většina jeho her má kolektivního hrdinu Klade
VíceKULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA
KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_17 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Miroslav
VícePočátky slovesného umění - literatura
Jméno: Počátky slovesného umění Přidal(a): ergo Literatura starověku 3500 př. n. l. 500 n. l. 1) Orientální Literatura sumerská Mezopotámie - řeky Eufrat a Tigris Sumerové - pečetní systém Piktogramy obrázkové
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 23.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceOBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY
OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá
VíceSTAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník
VY_32 _INOVACE_D_ 371 STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 9. 2. 2013 Datum pilotáže: 18. 2. 2013 Metodika: test je určen k prověření
Více7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků
list 1 / 8 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 7. ročník (ČJL 9 1 09) sestaví vypravování v časové posloupnosti s využitím názorných jazykových prostředků sestaví vypravování s využitím
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceLiteratura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceDataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví *) Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Určuje slovní druhy, své tvrzení vždy
VíceStarověké Řecko dokončení výkladu. Klasické období. Řecko perské války ( př.n.l.)
Starověké Řecko dokončení výkladu Klasické období 500 494 př.n.l. povstání maloasijských Řeků proti Peršanům = pomoc řeckých států Athén 494 př.n.l. Féničané / flotila ve službách Persie porazili stoupenců
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceNázev knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na
Název knihy Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč se říká? Achillova pata a další antická úsloví e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2016
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO,
ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. 1 ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Po zániku
VíceSTAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE
19 STAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE Balkánský poloostrov poloostrov Peloponés Popiš území, na kterém se rozkládalo starověké Řecko, a najdi na mapě: západní pobřeží Malé Asie Athény Sparta Mykény Egejské
VíceNa základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA
18 STAROVĚKÁ KRÉTA Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA Kréta ostrov ve Středozemním moři asi v letech 2500 1500 př. Kr. zde kvetla první evropská civilizace
VíceČeský jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova
list 1 / 7 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 6. ročník (ČJL 9 1 09) (ČJL 9 1 05) (ČJL 9 1 09) napíše kratší vypravování a dodržuje následnost dějových složek umí využívat dějových
VíceObsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22
Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceHistorie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény
Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj
VíceVzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Více2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů
Staroorientální a antická literatura 1. Správně přiřaď do tabulky: tragédie, epos, komedie, epóda, bajka, óda 1. krátké veršované nebo prozaické vyprávění jinotajného příběhu směřující k obecnému poučení,
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Více- budovány velké paláce (rozsah i menších měst) Knoss palác Labyrinthos; Faistos
Otázka: Starověké Řecko Předmět: Dějepis Přidal(a): HankaAaA Teritoriální vymezení - pevninské Řecko - Kréta - Kykladské ostrovy - Kypr - řecké kolonie na pobřeží Černého moře Thrákie, Kyrenaiky - pobřeží
VíceNADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.
VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit
VíceKde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!
Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu
VíceStřední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceØ VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceOtázka: Kultura starověkého Řecka. Předmět: Dějepis. Přidal(a): MichaelaS. Mytologie a náboženství. - mytologie
Otázka: Kultura starověkého Řecka Předmět: Dějepis Přidal(a): MichaelaS Mytologie a náboženství - mytologie soubor mýtů a legend národa dochovaly se v tradici je základem řecké kultury poskytuje jistotu
VíceSTAROŘECKÉ DRAMA - AISCHYLOS
www.zlinskedumy.cz - AISCHYLOS ATTICKÉ OBDOBÍ AISCHYLOS (asi 525-455) pocházel ze šlechtického rodu; v mládí zažil - rozklad rodové společnosti a zřízení demokratického státu (510 př.n.l.) v Athénách osobně
VíceMEZI MOŘEM A NEBEM. Odkaz iónské archaické vnímavosti
1 MEZI MOŘEM A NEBEM Odkaz iónské archaické vnímavosti Zdeněk Kratochvíl Praha 2009 Výstup projektu Raná řecká filosofie a přírodověda, GAČR 401/07/0516 2 Přirozenost všemu postačí... Φύσις ἐξαρκέει πάντα
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - charakterizuje literární postavy; - vylíčí svůj estetický a e emocionální zážitek; - sestaví krátký odborný výklad a využitím přiměřených jazykových prostředků a formy;
VíceDataprojektor, kodifikační příručky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Prima 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Slovní druhy Objasní motivaci pojmenování slovních druhů Vysvětlí
VíceKLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.
KLASICKÉ OBDOBÍ Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. Základní pojmy Attika metropole lakonický heilóti demokracie achronti
VíceANTICKÉ ŘECKO ANTIKA od lat. slova antiquitas = starobylost tímto označením je míněno starověké Řecko a Řím, které položily základy evropské
ANTICKÉ ŘECKO ANTIKA od lat. slova antiquitas = starobylost tímto označením je míněno starověké Řecko a Řím, které položily základy evropské civilizace (umění, vědy, filosofie, politika) geograf. umístění:
VíceOvěření ve výuce: Třída:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_01 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 6.B Datum: 4.
VícePodještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus
Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury Antická mytologie Odysseus Odysseova hlava Řecké sochařství 2. st. př. n. l., muzeum Sperlonga. Převzato z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:head_odysseus_
VíceDataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Tercie 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Skladba *) Ţák vysvětlí pojem aktuální (kontextové)
VícePrezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)
Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1) Antika = historická epocha, která završuje éru starověku. V rámci starověku zahrnuje dějiny existence starověkého (antického) Řecka a Říma. Starořecká
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_83 : Šablona: Šablona: Pavlína Sluková VI. Šablona:
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
VíceAntické Řecko Kultura
Antické Řecko Kultura Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02013 Antická řecká kultura ovlivňuje svět do současnosti nejen v literatuře. V Řecku se rozvíjela všechna odvětví literatury: eposy (hrdinské Ilias,
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_12_13 CZ.1.07/1.5.00/34.0811
VíceHelénské období a kultura starověkého Řecka
Helénské období a kultura starověkého Řecka 1. Kdo jsou Makedonci, kde leží Makedonie, jaké tam bylo státní zřízení? Kdo tam vládl? 2. Kdy, kde a jak došlo k tomu, že si Filip Makedonský podmanil Řecko?
Vícenepřímý vliv: bohové a hrdinové se obj. v Iliadě a Odysseii i ve většině dramat
Otázka: Divadlo a drama v antickém Řecku Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): lada Kulturní centra rané egejské civilizace: Kréta (mínojská kultura: 2500-1400 př.n.l.) Mykény (heladská kultura:
VíceDIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,
VíceKatedra českého jazyka UK v Praze, PedF Přijímací zkouška z českého jazyka (VVP) VARIANTA O I. Korektura
Katedra českého jazyka UK v Praze, PedF Přijímací zkouška z českého jazyka (VVP) 2004 VARIANTA O I. Korektura Přečtěte si pozorně následující text vytištěný kurzívou a přepište jej spisovnou češtinou,
VíceProjekt IMPLEMENTACE ŠVP
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně
Vícenázev Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika
Označení šablony: EU-OPVK-ICT-Č2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 27.03. Antické a biblické mýty Mýtus Homér Ilias a Odyssea, E.
VíceVývoj světové a české literatury I.
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA NOVÉ MĚSTO NA MORAVĚ Vývoj světové a české literatury I. 02 Starověká orientální literatura AUTOR: Mgr. Lenka Kutalová DATUM : 26.5.2012 Osnova Mezopotámie - sumerská literatura Egypt
VíceE K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Současný český jazyk upevňování a procvičování obtížných gramatických jevů Český jazyk
VíceJméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II Ročník: I. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - charakterizuje literární postavy; - vylíčí svůj estetický a emocionální zážitek; - sestaví krátký odborný výklad a využitím přiměřených jazykových prostředků a formy; -
VíceČeský jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova
list 1 / 7 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 8. ročník Komunikační a slohová výchova Subjektivně zabarvený popis (líčení) (ČJL 9 1 05) (ČJL 9 1 02) odlišuje spisovný a nespisovný
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 291 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
VíceKřesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
VíceVY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis
VY_32_INOVACE_453 Škola Jméno autora Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Mgr. Denisa Gbelcová Datum: 1. 9. 2011 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ1
SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Víceúvod, mínojská a mykénská kultura, homérská společnost, velká řecká kolonizace, řecký městský stát Antické Řecko Mínojská a mykénská kultura
úvod, mínojská a mykénská kultura, homérská společnost, velká řecká kolonizace, řecký městský stát jméno podle severoitalského kmene Graiků Antické Řecko Mínojská a mykénská kultura Mínojská kultura (podle
VíceZáklady filozofie. Sókratés
Základy filozofie Sókratés Sókratés (470 399 př. n. l.) Sókratés zahajuje klasické období řecké filosofie. Sám nezanechal žádné spisy. Nejdůležitější zdroj poznatků o jeho nauce jsou dialogy jeho žáka
VíceVRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně i písemně
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VíceLiteratura starověku. Český jazyk - literatura
Literatura starověku Tematická oblast Datum vytvoření Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Český jazyk - literatura 1. 6. 2013 1. nebo 2. ročník čtyřletého, 5. nebo 6. ročník osmiletého gymnázia
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 432 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 26.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa
VícePočátky písemnictví, slovesné projevy nejstarších civilizací
Jméno:, Řecko a Řím Přidal(a): M. Počátky písemnictví vznik první literatury počítáme 3500 BC první podoba písma piktogramy 1 slovo zaznamenané obrázkem pak ideogramy (=grafický symbol reprezentující nějaký
VíceNárodní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo I. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... 1. Od některých
VíceKultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů
Kultura a umění 01 DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk Otázka číslo: 1 Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů výtvarná reliéfní orientální díla destičky se záznamy o hospodaření připojené dobyté
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
VíceOlympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Krajské kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
VíceKurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné
Kurz č. 5 19. 03. 2015 PhDr. Hana Peterková Skladba Souvětí podřadné Souvětí souřadné Souvětí větný celek, který vyjadřuje složitější myšlenku nebo více myšlenek; skládá se ze dvou nebo více vět jednoduchých;
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceDĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková
DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková NEJSTARŠÍ CIVILIZACE CIVILIZACE PŘEDNÍHO VÝCHODU 3. tisíciletí př.n.l. Sumerové, Akkadové, Babylóňané (území Mezopotámie) EGYPT, INDIE, ČÍNA Starověké kultury byly
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu + Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_12_12 CZ.1.07/1.5.00/34.0811
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
VíceSSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_5.13
VíceCírkev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
VíceTEMNÁ STALETÍ ŘECKÝCH DĚJIN
TEMNÁ STALETÍ ŘECKÝCH DĚJIN (cca 1100-800 př. n. l.) Troja zničena kolem 1200 př. n. l. do Řecka mohly vpadnout některé skupiny mořských národů X hlavní roli při zániku mykénského světa sehrála nová vlna
VíceRočník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Zážitkové čtení a naslouchání klíčová slova vyhledávací čtení aktivní naslouchání se záznamem slyšeného Žák při hlasitém čtení vhodně využívá
VíceRVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
VíceNové orgány na postupu
Nové orgány na postupu Pěstování celých orgánů z kmenových buněk je v současnosti oblíbené. Základní postup, který biologové používají, je vesměs podobný. Aby se kmenová buňka změnila ve správný buněčný
Více