Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost"

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi Škola byla založena před více než 60 lety a výuka technických oborů je založena především na dlouhodobé tradici. Na tradiční vzdělávání navazujeme moderními výukovými trendy v teoretické (školní) přípravě žáků i v praktické části na pracovištích odborného výcviku. Ten je zajišťován především v absolventských ročnících na pracovištích DPP nebo autorizovaných servisů. Díky tomu jsou žáci ještě během studia součástí reálného pracovního života. Tyto zkušenosti (získané kompetence) jsou nedílnou součástí školních vzdělávacích programů, které tvoří kvalifikovaní pedagogové v úzké spolupráci s odborníky z praxe. Nabídku a zaměření (nejen) auto a elektro oborů přizpůsobujeme ve školních vzdělávacích programech poptávce trhu práce a především požadavkům zřizovatele, kterým je Dopravní podnik hl. m. Prahy, akciová společnost, který má zájem o mladé a kvalifikované absolventy školy a vytvořil pro ně motivační a absolventský program. Naši úspěšní absolventi mají možnost získat ihned po vyučení nebo po maturitě zaměstnání v oboru a rozvíjet tak svoje sociální a především odborné kompetence L/01 Autotronik ŠVP oboru Autotronik byl zpracován dle státem schváleného RVP. Cíle ŠVP vyjadřují společenské požadavky na vzdělanostní a osobnostní rozvoj žáků daného oboru. Pro jejich uskutečňování je podstatným aspektem vzdělávání propojení teoretických a praktických znalostí a dovedností při opravách motorových vozidel se zaměřením na diagnostikování závad a určení správných postupů oprav. V procesu vzdělávání je kladen důraz na rozvoj komunikativních dovedností, na schopnost řešit problémové situace, na využívání informačních technologií a odborných znalostí a dovedností. Absolventi oboru jsou uplatnitelní jak na trhu práce, tak mohou dále pokračovat ve studiu na VŠ technického typu. Obor je zakončen maturitní zkouškou. O absolventy tohoto oboru je zájem ze strany zřizovatele, najdou tak uplatnění i na jeho odborných pracovištích, kde také mohou vykonávat praxi během studia. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost Dopravní podnik hl. města Prahy je zřizovatelem školy a spolupráce

2 školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Hodnocení spolupráce mezi školou je dána ve velké míře i tímto vztahem. Na pracovištích DPP vykonávají žáci OV a mohou být zařazeni v průběhu studia do Motivačního programu a po úspěšném ukončení studia také do Absolventského programu, který jim zajistí možnost získání praxe v profesním životě, případně trvalé zaměstnání. Škola zajišťuje pro DPP různé formy vzdělávání. Žáci mohou vykonávat OV na úzce specializovaných pracovištích pod vedením odborníků a získat tak znalosti a dovednosti, které jsou nad rámec obsahu vzdělávacího programu v daném oboru. Významným kladem je možnost získání zaměstnání ihned po absolvování. Nejsme si vědomi Tvorbu ŠVP mohou v případě zájmu nebo potřeb firmy její zástupci ovlivnit. Kvalita spolupráce její současný stav je vyhovující Rámcová smlouva dlouhodobá mezi školou a firmou Realizace OV probíhá během školního roku ve čtyřletém oboru vzdělání na pracovištích Dopravního podniku, kde žáci pracují pod dohledem učitele OV a instruktora se zaměřením na specifika práce příslušných útvarů a pracovišť. Žáci jsou vedeni instruktorem, dle tematického plánu a požadavku pracovní náplně, k postupnému samostatnému plnění zadaných úkolů v požadované kvalitě. Žáci pracoviště mohou volit podle místa bydliště, zájmu o problematiku pracoviště (jednotka Metro, muzeum MHD apod.), na pracoviště jsou také přidělováni podle přiřazovacího plánu, pokud nemají zvláštní osobní nebo zájmové preference. Žáci pracují pod dohledem učitele OV a instruktora se zaměřením na specifika práce příslušných útvarů a pracovišť. Žáci jsou vedeni instruktorem, dle tematického plánu a požadavku pracovní náplně, k postupnému samostatnému plnění zadaných úkolů v požadované kvalitě. Žáci jsou hodnoceni na pracovištích provozů DP na základě podkladů o docházce, míře osvojení daného učiva, učitelem OV a instruktorem. K hodnocení se užívá pětistupňová klasifikační stupnice. V závislosti na prospěchu a plnění docházky na pracoviště. Kontrolu vzdělávání na provozech DP provádí vedení SPŠD, a.s. a oddělení rozvoje vzdělávání DP. Spolupráce mezi školou a firmou je realizována dlouhodobě je na velmi dobré úrovni. Hodnocení probíhá pravidelně na pedagogických radách, poradách vedení školy, představenstvu a na setkání dozorčí

3 rady. Především se nám na základě dlouhodobých zkušeností osvědčila přítomnost učitele OV ve firmě. Ideální průběh spolupráce Opatření Současný stav spolupráce škole i firmě vyhovuje Současný stav spolupráce škole i firmě vyhovuje Prostor pro vlastní sdělení a názory

4 1. Odborný výcvik Odborný výcvik (H,L) Popis realizace Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Očekávané kompetence žáka L/01 Autotronik Dopravní podnik hlavního města Prahy, akciová společnost 1. pracoviště: provoz Hostivař U Vozovny 590/6, Praha 10; 2. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy agregátů - U 3. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy vozidel - U Vozovny 590/6, Praha 10; Absolvování OV v reálném prostředí firmy žákům, kteří studují výše uvedené obory, umožní zejména bezproblémový přechod do zaměstnání např. právě na pracoviště partnerské firmy. Škole tento program především snižuje náklady na vybavení dílen a umožňuje lepší komunikaci mezi školou a partnerskou firmou v tomto případě přímo zřizovatelem školy. Partnerská firma má možnost ovlivňovat výukové programy ve škole a získávat mladé a kvalifikované pracovníky na specializovaná pracoviště, kteří již nepotřebují delší dobu zácviku. Žáci vykonávají činnosti spojené s profesním rozvojem jejich oboru vzdělání. Na pracovištích se podílejí na běžné produktivní činnosti na opravách samotných dílů i celků spolu s instruktory, kteří je vedou ke správnému zadaptování na konkrétní pracoviště a k samostatnému plnění zadaných úkolů. AUTOTRONIK připravovat podklady pro diagnostickou, opravárenskou a servisní činnost; jednat se zákazníky, zjišťovat možné projevy problémů vozidla pro stanovení závady; poskytovat informace o možných závadách a stanovovat postupy řešení závad; pracovat s diagnostickými přístroji a volit správné technologické postupy; provádět preventivní prohlídky, údržbu, opravy vozidel včetně moderní elektronické výbavy; vést administrativní agendu a evidenci spojenou s přijímáním, diagnostikou, opravami a předáváním vozidel; připravovat podklady pro reklamační řízení a vyřizovat reklamace; vést účetnictví a daňovou evidenci s použitím prostředků informačních technologií; řešit mimořádné situace plynoucí z náročnosti oprav moderních vozidel;

5 manipulovat se stroji, přístroji a zařízením opravny vozidel; komunikovat s ostatními odborníky při řešení mimořádně složitých případů při opravách vozidel s využitím moderních komunikačních technologií; používat různou diagnostikou techniku a volit nejvhodnější zařízení pro danou závadu; vést evidenci hospodaření a majetku firmy; zahájit a provozovat profesní podnikatelské činnosti fyzické i právnické osoby; vyhledávat, navazovat a rozvíjet kontakty s ohledem na podnikatelskou činnost; dodržovat zásady podnikatelské etiky, společenského chování a vystupování. Organizační zajištění: Počet kvalifikovaných instruktorů na žáka: 1 instruktor/3-5 žáků, 1 učitel OV je přímo na pracovišti firmy a další dva učitelé OV pravidelně tato pracoviště navštěvují (1x 2x měsíčně), kde si vyměňují informace a zkušenosti s instruktory. Forma zapojení učitelů OV je pedagogická, administrativní a kontrolní. Učitelé OV jsou vyučeni v oboru, mají středoškolské vzdělání s maturitou, případně VŠ vzdělání a dlouholetou praxi v oboru (všichni absolvovali DPS). V průběhu OV žáků na pracovištích firmy je řádně vedena pedagogická dokumentace, evidence žáků vykonávajících OV na listu Evidence odborného výcviku na pracovištích orgánů a organizací, dále Evidenční list (viz příloha). Součástí evidenčního listu je také záznam o školení BOZP a PO na pracovištích Dopravního podniku hl. m. Prahy, provedeném instruktorem. Záznam o BOZP a PO obecně mají žáci proveden v zápisníku BOZP a na prezenčních listinách uložených jak ve škole, tak u pověřeného pracovníka DPP. počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace 15 AUTOTRONIK hodinová dotace je 10,5 hodin týdně 3 dny (á=7 hodin) jednou za 14 dní, v závěru 3. ročníku je výuka OV ucelena do souvislé praxe v délce 4 týdnů ročník 346 hodin/šk. rok - 4. ročník 315 hodin/šk. rok materiálně technické zabezpečení 1. pracoviště: provoz Hostivař U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: běžné ruční nářadí, vybavení pro montáž a demontáž jednotlivých agregátů 2. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy agregátů - U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: běžné ruční nářadí, vybavení pro montáž a demontáž jednotlivých agregátů 3. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy vozidel - U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: pneumatický utahovák, stolní bruska dvoukotoučová, úhlová bruska, ruční elektrická nebo aku vrtačka, běžné ruční nářadí Na pracovištích firmy DP (JSVA Hostivař, JSVT Motol) jsou prostory pracovišť pro jednotlivé obory systematicky odděleny a

6 vybaveny příslušným zařízením, technikou a nářadím dle specifických požadavků a zaměření konkrétního pracoviště. V rámci výuky OV tato zařízení žáci využívají pouze pod vedením instruktora, tak aby se naučili je následně obsluhovat a používat samostatně. Materiál potřebný k výuce na firemním pracovišti zajišťuje zásobování příslušného provozu DP. personální zajištění Instruktoři přidělení na výuku žáků v provozech DP, jsou dostatečně odborně způsobilí k výuce (proškoleni pracovníky studijního oddělení školy) a mají na starosti 3-5 žáků. Učitel OV na pracovišti DP JSVA Hostivař zprostředkovává kontakt mezi vedením SPŠD, a.s., instruktory OV a žákem. Dále řeší a eviduje podněty týkající se žáka (docházka, hodnocení prospěchu), spolupráci s oddělením vzdělávání DP eventuálně jinou administrativu týkající se vzdělávání v provozu DP. Spolupráce mezi instruktory a učitelem OV a žáky funguje na dobré úrovni a velmi se nám osvědčila. legislativní a finanční zajištění Žáci jsou na výuku v provozech DP vysíláni na základě smluvního vztahu mezi DP a SPŠD, a.s., dále pak na základě vstupního lékařského vyšetření a vstupního školení BOZP a PO. Tato jsou hrazena SPŠD, a.s. Náklady na instruktory nese DP (firma). Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Žáci jsou hodnoceni na pracovištích provozů DP na základě podkladů o docházce, míře osvojení daného učiva, učitelem OV a instruktorem. K hodnocení se užívá pětistupňová klasifikační stupnice. V závislosti na prospěchu a plnění docházky na pracoviště, obdrží nejlepší žáci Potvrzení o účasti v pilotáži projektu POSPOLU. Kontrolu vzdělávání na provozech DP provádí vedení SPŠD, a.s. a oddělení rozvoje vzdělávání DP.zda je sledována vazba na profesní kvalifikace, uvede se, zda je vydáván nějaký certifikát; dále se uvede způsob hodnocení (evaluace) průběhu a přínosu OV celkově Spolupráce mezi školou a firmou je realizována dlouhodobě je na velmi dobré úrovni. Především se nám na základě dlouhodobých zkušeností osvědčila přítomnost učitele OV ve firmě. plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti výborně

7 2. Odborná praxe Odborná praxe (M,L) Návod k vyplnění Název a adresa školy Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného praxe v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Kompetence: L/01 Autotronik Dopravní podnik hlavního města Prahy, akciová společnost 1. pracoviště: provoz Hostivař U Vozovny 590/6, Praha 10; 2. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy agregátů - U 3. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy vozidel - U Vozovny 590/6, Praha 10; Absolvování OV v reálném prostředí firmy žákům, kteří studují výše uvedené obory, umožní zejména bezproblémový přechod do zaměstnání např. právě na pracoviště partnerské firmy. Škole tento program především snižuje náklady na vybavení dílen a umožňuje lepší komunikaci mezi školou a partnerskou firmou v tomto případě přímo zřizovatelem školy. Partnerská firma má možnost ovlivňovat výukové programy ve škole a získávat mladé a kvalifikované pracovníky na specializovaná pracoviště, kteří již nepotřebují delší dobu zácviku. Žáci vykonávají činnosti spojené s profesním rozvojem jejich oboru vzdělání. Na pracovištích se podílejí na běžné produktivní činnosti na opravách samotných dílů i celků spolu s instruktory, kteří je vedou ke správnému zadaptování na konkrétní pracoviště a k samostatnému plnění zadaných úkolů. AUTOTRONIK připravovat podklady pro diagnostickou, opravárenskou a servisní činnost; jednat se zákazníky, zjišťovat možné projevy problémů vozidla pro stanovení závady; poskytovat informace o možných závadách a stanovovat postupy řešení závad; pracovat s diagnostickými přístroji a volit správné technologické postupy; provádět preventivní prohlídky, údržbu, opravy vozidel včetně moderní elektronické výbavy; vést administrativní agendu a evidenci spojenou s přijímáním, diagnostikou, opravami a předáváním vozidel; připravovat podklady pro reklamační řízení a vyřizovat reklamace; vést účetnictví a daňovou evidenci s použitím prostředků informačních technologií; řešit mimořádné situace plynoucí z náročnosti oprav moderních vozidel;

8 manipulovat se stroji, přístroji a zařízením opravny vozidel; komunikovat s ostatními odborníky při řešení mimořádně složitých případů při opravách vozidel s využitím moderních komunikačních technologií; používat různou diagnostikou techniku a volit nejvhodnější zařízení pro danou závadu; vést evidenci hospodaření a majetku firmy; zahájit a provozovat profesní podnikatelské činnosti fyzické i právnické osoby; vyhledávat, navazovat a rozvíjet kontakty s ohledem na podnikatelskou činnost; dodržovat zásady podnikatelské etiky, společenského chování a vystupování. Organizační zajištění: Počet kvalifikovaných instruktorů na žáka: 1 instruktor/3-5 žáků, 1 učitel OV je přímo na pracovišti firmy a další dva učitelé OV pravidelně tato pracoviště navštěvují (1x 2x měsíčně), kde si vyměňují informace a zkušenosti s instruktory. Forma zapojení učitelů OV je pedagogická, administrativní a kontrolní. Učitelé OV jsou vyučeni v oboru, mají středoškolské vzdělání s maturitou, případně VŠ vzdělání a dlouholetou praxi v oboru (všichni absolvovali DPS). V průběhu OV žáků na pracovištích firmy je řádně vedena pedagogická dokumentace, evidence žáků vykonávajících OV na listu Evidence odborného výcviku na pracovištích orgánů a organizací, dále Evidenční list (viz příloha). Součástí evidenčního listu je také záznam o školení BOZP a PO na pracovištích Dopravního podniku hl. m. Prahy, provedeném instruktorem. Záznam o BOZP a PO obecně mají žáci proveden v zápisníku BOZP a na prezenčních listinách uložených jak ve škole, tak u pověřeného pracovníka DPP. počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení 15 AUTOTRONIK hodinová dotace je 10,5 hodin týdně 3 dny (á=7 hodin) jednou za 14 dní, v závěru 3. ročníku je výuka OV ucelena do souvislé praxe v délce 4 týdnů ročník 346 hodin/šk. rok - 4. ročník 315 hodin/šk. rok 1. pracoviště: provoz Hostivař U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: běžné ruční nářadí, vybavení pro montáž a demontáž jednotlivých agregátů 2. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy agregátů - U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: běžné ruční nářadí, vybavení pro montáž a demontáž jednotlivých agregátů 3. pracoviště: Ústřední dílny BUS, stř. Opravy vozidel - U Vozovny 590/6, Praha 10; MTZ: pneumatický utahovák, stolní bruska dvoukotoučová, úhlová bruska, ruční elektrická nebo aku vrtačka, běžné ruční nářadí Na pracovištích firmy DP (JSVA Hostivař, JSVT Motol) jsou

9 prostory pracovišť pro jednotlivé obory systematicky odděleny a vybaveny příslušným zařízením, technikou a nářadím dle specifických požadavků a zaměření konkrétního pracoviště. V rámci výuky OV tato zařízení žáci využívají pouze pod vedením instruktora, tak aby se naučili je následně obsluhovat a používat samostatně. Materiál potřebný k výuce na firemním pracovišti zajišťuje zásobování příslušného provozu DP. personální zajištění Instruktoři přidělení na výuku žáků v provozech DP, jsou dostatečně odborně způsobilí k výuce (proškoleni pracovníky studijního oddělení školy) a mají na starosti 3-5 žáků. Učitel OV na pracovišti DP JSVA Hostivař zprostředkovává kontakt mezi vedením SPŠD, a.s., instruktory OV a žákem. Dále řeší a eviduje podněty týkající se žáka (docházka, hodnocení prospěchu), spolupráci s oddělením vzdělávání DP eventuálně jinou administrativu týkající se vzdělávání v provozu DP. Spolupráce mezi instruktory a učitelem OV a žáky funguje na dobré úrovni a velmi se nám osvědčila. legislativní a finanční zajištění Žáci jsou na výuku v provozech DP vysíláni na základě smluvního vztahu mezi DP a SPŠD, a.s., dále pak na základě vstupního lékařského vyšetření a vstupního školení BOZP a PO. Tato jsou hrazena SPŠD, a.s. Náklady na instruktory nese DP (firma). Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Žáci jsou hodnoceni na pracovištích provozů DP na základě podkladů o docházce, míře osvojení daného učiva, učitelem OV a instruktorem. K hodnocení se užívá pětistupňová klasifikační stupnice. V závislosti na prospěchu a plnění docházky na pracoviště, obdrží nejlepší žáci Potvrzení o účasti v pilotáži projektu POSPOLU. Kontrolu vzdělávání na provozech DP provádí vedení SPŠD, a.s. a oddělení rozvoje vzdělávání DP.zda je sledována vazba na profesní kvalifikace, uvede se, zda je vydáván nějaký certifikát; dále se uvede způsob hodnocení (evaluace) průběhu a přínosu OV celkově Spolupráce mezi školou a firmou je realizována dlouhodobě je na velmi dobré úrovni. Především se nám na základě dlouhodobých zkušeností osvědčila přítomnost učitele OV ve firmě. Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti výborně

10 4. Stáže učitelů ve firmách Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Návod k vyplnění Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha L/01 Autotronik Cíl vzdělávání prostřednictvím odborných stáží v útvarech DP umožnit pedagogům SPŠD přenos nejnovějších odborných poznatků z pracovišť v DP do teoretické výuky žáků vybraných oborů SPŠD uplatnitelných v DP, tím zvýšit kvalitu odborného vzdělávání žáků v těchto oborech a rozvíjet tak spolupráci mezi DP a SPŠD přínos pro školu: bližší poznání reálného prostředí a požadavků praxe a návazně úprava vybraných školních vzdělávacích programů ve vazbě na potřeby firmy (DP) přínos pro firmu: cílenější odborná příprava žáků SPŠD s výhledem na jejich možnou účast v Absolventském motivačním programu a budoucí pracovní uplatnění v DP Zaměření a obsah vzdělávání forma vzdělávání učitelů: krátkodobá stáž pedagoga v útvaru DP, jehož činnosti odpovídají cílům stáže Název a adresa firmy Dopravní podnik hl. m. Prahy, akciová společnost, Sokolovská 217, Praha 9 Aprobace učitele/ů předměty, které učitelé vyučují: o Doprava a přeprava, Logistika, Městská hromadná doprava o Opravárenství a diagnostika, Automobily, Technologie o Odborný výcvik o Silniční a kolejová vozidla, Materiály o Technologie, Strojírenská technologie Všichni vyučující mají VŠ vzdělání a splňují podmínky kvalifikace pro výuku výše uvedených předmětů. Obsahová charakteristika forma vzdělávání učitelů: krátkodobá stáž pedagoga v útvaru DP, jehož činnosti odpovídají cílům stáže všechny stáže jsou realizovány ve vztahu k vyučovaným předmětům s předpokladem, že do výuky budou implementovány poznatky z praxe výstupy stáže ukázky technologických postupů, materiálů, fotodokumentace apod. Organizační zajištění: pro přípravu, realizaci a vyhodnocení stáží byla ve firmě zpracována metodika: stanovení procesů, postupů a zpracování formulářů (plán stáže, závěrečné zprávy a hodnocení stáže) forma stáží učitelů: návštěvy a prohlídky pracovišť, diskuse

11 s odborníky, výklad a prezentace agendy daných pracovišť kolik % pracovní doby zabere zaměstnanci firmy stážování učitele individuálně podle možností provozu a zaměstnanců, někde se stážování 1 zaměstnanec věnoval 10 % ze svého pracovního dne, jinde 50 % a v některých případech 100 % pracovní doby počet zúčastněných 5 učitelů časové rozmezí každý pedagog měl předem stanovenou délku stáže, od 52,5 hodin do 56 hodin, rozloženo do 7 nebo 8 dnů, období realizace v průběhu školního roku, od března do června 2014, časové rozložení po 1 2 dnech v týdnu v průběhu 1 2 měsíců, materiálně technické zabezpečení materiálně technické vybavení v závislosti na druhu pracoviště a oboru vzdělávání, na některém pracovišti jsou stroje a přístroje, dopravní prostředky, skladovací prostory apod. Na jiných je standardní vybavení kanceláře, učitelé však samostatně nevyužívali žádné materiálně technické vybavení vzhledem k tomu, že forma stáží byla většinou výklad, prohlídka, ukázka, diskuse, apod. personální zajištění kvalifikace a pracovní pozice pracovníků firmy, kteří se na stáži učitelů podíleli celkem bylo do programu stáží zapojeno 14 útvarů, ve kterých se učitelům věnovali jak řadoví zaměstnanci (pozice referent, technický pracovník, mistr), tak vedoucí zaměstnanci (vedoucí středisek, provozů, oddělení, odborů), kvalifikace každého z nich odpovídá profesi/funkci, kterou zastává legislativní a finanční zajištění stáže probíhaly v koordinaci a výměně informací mezi firmou a školou, nejdříve si škola navrhla účastníky, navržení účastníci navrhli cíle stáží, pak se podle oboru vzdělávání a stanovených cílů stáží hledaly ve firmě vhodné útvary pro realizaci stáže, následně byly tyto útvary osloveny s nabídkou spolupráce a na závěr se řešily detaily termíny, místo konání atd. Obsah (témata) stáže připravovali zaměstnanci jednotlivých útvarů, kde stáže probíhaly, podle stanovených cílů a upřesnění podle konkrétních potřeb pedagogů. Tato forma spolupráce nebyla samostatně smluvně ošetřena. Náklady na stáže nesla škola i firma samostatně. Hodnocení jakým způsobem je vzdělávání učitelů hodnoceno probíhá hodnocení stáží ze strany zaměstnance útvaru, kde stáž proběhla, dále probíhá hodnocení ze strany pedagoga (+ pedagog zpracuje závěrečnou zprávu), další stupeň je závěrečná zpráva s hodnocením ze strany školy a poté pověřený zaměstnanec personálního úseku firmy zpracuje celkové vyhodnocení přínosu stáží

12 Přenášení poznatků a dovedností získaných učiteli do výuky přímou výukou učitele, který absolvoval stáž, formou prezentací a zapracováním do vlastních příprav Předání zkušeností dalším učitelům a jak škola tuto činnost kontroluje zkušenosti jsou předávány na jednáních předmětových komisí, individuálními rozhovory, zpráva a vlastní hodnocení stáže je k dispozici na intranetu ostatním kolegům, škola tuto činnost kontroluje hospitační činností Promítnutí výsledků stáží do ŠVP zatím nebyly tyto výsledky předmětem doplňků ŠVP, se změnami se počítá od školního roku 2015/2016 Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti stáže učitelů jsou hodnoceny především pozitivně, jako hlavní přednost je uváděna možnost seznámit se s realitou v provozu firmy, negativní skutečnosti zatím nebyly, v nastaveném programu odborných stáží má firma i škola zájem pokračovat i po skončení pilotáže výborně

13 5. Nábor žáků Nábor nových žáků Popis realizace Název a adresa školy Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Kód a název oboru vzdělání Platné pro všechny obory vzdělávání Název a adresa firmy Dopravní podnik hl. m. Prahy, akciová společnost, Sokolovská 217/42, Praha 9, Organizační zajištění: Náborové akce jsou ve spolupráci s firmou realizovány společnými propagačními akcemi poskytnutí reklamního prostoru v dopravních prostředcích MHD, kde jsou umístěny letáky, jejichž grafická podoba se přibližuje grafickému vizuálu partnerské firmy tak, aby cílovou skupinu na první pohled informovala o propojení školy a firmy. Škola se pravidelně prezentuje na dnu otevřených dveří DPP v prostorách partnerské firmy, který má velmi vysokou návštěvnost a je mediálně podpořen ze strany firmy. Pravidelně jsou uveřejňovány články o činnosti školy v interním časopise firmy DP Kontakt, informace o vzdělávacích programech jsou zveřejněny také na webových stránkách DPP. Informační brožury a letáky o škole jsou umístěny v informačních střediscích DPP ve stanicích metra a v depech. Každoročně je realizována kampaň metrovision. Pro přidělování žáků na jednotlivá pracoviště OV je zpracována metodika postupu při organizaci OV a OP žáků na pracovištích DPP, která stanovuje postupy při umísťování žáků, jejich kontrolu a zajištění kvalifikovaného vedení a je pravidelně každý školní rok aktualizována. časový rozsah Veškeré výše uvedené akce probíhají během celého školního roku dle předem stanoveného harmonogramu. materiálně technické zabezpečení Pracoviště (depa) firmy, prostory stanic a dopravních prostředků MHD, školní budovy. personální zajištění Za propagační akce je zodpovědný pracovník oddělení náboru, rekvalifikací a dalšího vzdělávání, veškeré aktivity jsou realizovány v kooperaci s jednotlivými organizačními složkami školy a jsou zapojeni také žáci oborů denního studia. legislativní a finanční zajištění Smlouva o spolupráci mezi školou a firmou (zřizovatelem), která přesně specifikuje také finanční podmínky a je interním dokumentem. Hodnocení Akce jsou pravidelně vyhodnocovány na poradách ředitele školy a na

14 jednáních představenstva společnosti. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), Mění se především forma a vizuální stránka propagace, nově jsou zařazeny nové technologické prostředky (internet, sociální sítě, videoprojekce atp.). Cílem je pružně a efektivně nadále působit na cílové skupiny uchazečů o studium, což se daří, neboť i vzhledem k nepříznivému demografickému vývoji se daří naplňovat jednotlivé požadované obory vzdělání. Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti výborně

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Popis realizace IT Škola, název, adresa Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška Pulická 695, 518 01 Dobruška Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Vyšší odborná

Více

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 1. Úvodní šablona Úvodní šablona uvádí základní údaje o škole, oboru a firmě, popisuje spolupráci mezi školou a firmou a její historii. Slouží k uvedení do problematiky a pochopení souvislostí. Úvod do

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, 792 01 Bruntál. Z původních dvou

Více

Petrovice u Karviné. Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1

Petrovice u Karviné. Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1 Petrovice u Karviné Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1 Vyšší odborná škola DAKOL nabízí Studijní obor Obchodně-podnikatelská činnost Délka studia: denní forma 3 roky Dosažený stupeň

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je výchozím

Více

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Odborná praxe při vzdělávání v Jihočeském kraji Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Mgr. Martina Kaňáková Národní ústav pro vzdělávání, Manažer KA2 projekt POSPOLU

Více

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Evidenční číslo: (doplní MŠMT) Název poskytovatele dotace Název

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu 1996.

Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu 1996. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ SOŠ A SOU, WEILOVA 4, PRAHA 1 26-47-M/3 - Informační technologie Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdìlání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

UCJF - školení zaměstnanců z BOZP

UCJF - školení zaměstnanců z BOZP UCJF - školení zaměstnanců z BOZP Důležité právní předpisy Povinnosti zaměstnavatele Práva zaměstnanců Povinnosti zaměstnanců Vnitřní předpis BOZP na MFF ÚČJF - Vyhodnocená rizika Vyhodnocená rizika -

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020 Vypracoval: Ing. Radomil Poles OBSAH Úvod... 2 1 Stručná charakteristika současného stavu... 2 1.1 Současný stav... 2 1.2 Vzdělávací

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední škola MESIT, o. p. s., Družstevní 818, 686 01 Uherské Hradiště Charakteristika školy Střední škola MESIT, o. p. s., původně Učňovské středisko

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Naše škola /středisko TUO, K.Světlé 2703/ zajišťuje výuku auto, dřevo, elektro a hlavně strojírenských oborů

Více

METODIKA PRO PROVEDENÍ KONTROLY TECHNICKÉ KAPACITY

METODIKA PRO PROVEDENÍ KONTROLY TECHNICKÉ KAPACITY Zadavatel: Česká republika Ministerstvo zemědělství Název veřejné zakázky: Zajištění jazykové výuky na Ministerstvu zemědělství pro období září 2015 červen 2018 Sídlem: Těšnov 65/17 110 00 Praha 1 Nové

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace. Adresa: Demlova 18, 772 00 Olomouc

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace. Adresa: Demlova 18, 772 00 Olomouc Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace Adresa: Demlova 18, 772 00 Olomouc Identifikátor školy: 600 140

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016

NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016 Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, Adresa : 794 01 Krnov, Opavská 49 NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016 Telefon : 552 304 079 554 611 557 Fax : 554 625 946 E-mail : Internet

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Tabulkový procesor Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL ABSOLVENTA... 4 VÝSLEDKY

Více

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost

Více

Učení se praxí. Martina Kaňáková

Učení se praxí. Martina Kaňáková Učení se praxí Martina Kaňáková Učení se praxí Firmy: Nedostatek kvalifikovaných technicky vzdělávaných odborníků Rok 2015 vyhlášen Rokem průmyslu a technického vzdělávání Mateřské školy: podpora polytechnické

Více

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2012/2013

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2012/2013 vzdělávání na školní rok 2012/2013 Kritéria pro hodnocení 1) Znaky splnění kritéria 2) Základní právní východiska 1 Rovný přístup ke vzdělávání Škola/školské zařízení pravdivě informuje o vzdělávací nabídce

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

82-51-L/02 Uměleckořemeslné zpracování dřeva - práce truhlářské

82-51-L/02 Uměleckořemeslné zpracování dřeva - práce truhlářské 82-51-L/02 Uměleckořemeslné zpracování dřeva - práce truhlářské Délka studia: Čtyři roky.: Splněná povinná školní docházka, zdravotní způsobilost uchazeče doložená lékařem a úspěšně složené talentové zkoušky.

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411. Na Polabí 411, 276 01 Mělník

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411. Na Polabí 411, 276 01 Mělník Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411 Na Polabí 411, 276 01 Mělník Identifikátor: 600 007 383

Více

6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy

6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy Školní vzdělávací program obsahuje základní pravidla pro hodnocení žáků, podrobněji jsou rozpracovaná v klasifikačním řádu školy. Zde především vymezujeme způsoby

Více

Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově

Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově Absolventi mohou po ukončení studia nastoupit do zaměstnání nebo pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách VOŠ nebo a vysokých školách. Uplatnění absolventů

Více

Didaktický proces vzdělávání

Didaktický proces vzdělávání Didaktický proces vzdělávání dospělých Základní prvky didaktického procesu ve vzdělávání dospělých: Didaktický proces = výuka CÍL= určen zvenčí např. politikou, společností, potřebami institucí OBSAH=

Více

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, 739 61 Třinec-Kanada Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Současná soukromá

Více

Karosář Autoopravárenství Formální 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby

Karosář Autoopravárenství Formální 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby Změny v šablonách typových pozic v rámci revize šablon Šablona Obor Typ změny Řádek Předmět změny Autoelektrikář Autoopravárenství Věcná 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby

Více

STANDARD č. 5 přijímání a zaškolování

STANDARD č. 5 přijímání a zaškolování STANDARD č. 5 přijímání a zaškolování 5a) Kvalifikační předpoklady Sociální pracovník zabezpečující výkon sociálně-právní ochrany dětí, musí splňovat kvalifikační předpoklady pro výkon sociálního pracovníka

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU OBCHODNÍ KORESPONDENCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1.

Více

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)

Více

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je výchozím

Více

PŘÍLOHA IV - FINANČNÍ ZABEZPEČENÍ, KRITÉRIA A TERMÍNY

PŘÍLOHA IV - FINANČNÍ ZABEZPEČENÍ, KRITÉRIA A TERMÍNY Dlouhodobý záměr a rozvoje vzdělávací soustavy ČR 2011 PŘÍLOHA IV - FINANČNÍ ZABEZPEČENÍ, KRITÉRIA A TERMÍNY REALIZACE VYBRANÝCH OPATŘENÍ Index opatření Znění opatření Kritérium realizace Zodpovědnost

Více

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Název poskytovatele dotace Název rozvojového programu Evidenční

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku

Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku Obsah: 1. Uvedení do širšího kontextu 2. Učňovské vzdělávání ve Švýcarsku Systém vzdělávání Preference a volby mladých lidí Organizační struktura odborného vzdělávání

Více

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky Personalista (kód: 62-007-N) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Ekonomie (kód: 62) Povolání: Personalista Doklady potvrzující úplnou profesní kv.: Osvědčení o profesní

Více

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Pravidla pro výkon studentské praxe, odborné stáže a dobrovolnické práce

Pravidla pro výkon studentské praxe, odborné stáže a dobrovolnické práce Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Domov Pístina Pístina 59, 378 02 Stráž nad Nežárkou Vnitřní předpis směrnice č. 107/2011 Pravidla pro výkon studentské praxe, odborné stáže a dobrovolnické práce

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně

Více

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Kritické myšlení jako nástroj formování osobnosti žáka CZ.1.07/1.1.07/02.0082 Základní škola a Mateřská škola Hladké Životice Základní škola a Mateřská

Více

Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, příspěvková organizace

Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, příspěvková organizace Koncepce rozvoje školy Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, příspěvková organizace (2012 2018) 1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy 1.2 Studijní a učební obory 1.3 Domov mládeže

Více

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce CZ.1.07/2.1.00/32.0008 Inovace vzdělávacích programů na Vyšší odborné

Více

Projekt TECH-NET. Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe

Projekt TECH-NET. Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe Projekt TECH-NET Nové materiály a technologie - spojení výzkumu, vývoje a technické praxe ing. Blanka Tomková Ph.D. Fakulta textilní TUL Hlavní manažer projektu Hlavní cíl projektu: OP VK - oblast podpory

Více

Kvalita prověřená časem Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ

Kvalita prověřená časem Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ 1 Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ Ing. Ivo Žižka ředitel pro personalistiku a administrativu TŘINECKÉ ŽELEZÁRNY, a.s. Ostrava: 23.4.2013 2 Demografický vývoj v ČR 2002

Více

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s.,

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková

Více

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence

Standard č. 9. Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Standard č. 9 Personální a organizační zajištění Terénní osobní asistence Počet zaměstnanců, jejich vzdělání a dovednosti odpovídají potřebám uživatelů a plně umožňují naplňování standardů kvality námi

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní

Více

Kvalita výkonu OSPOD v závislosti na kvalitě zaměstnanců

Kvalita výkonu OSPOD v závislosti na kvalitě zaměstnanců UČEBNÍ TEXT KE KULATÉMU STOLU NA TÉMA: Kvalita výkonu OSPOD v závislosti na kvalitě zaměstnanců Cílová skupina: pracovníci SPOD Obsah kulatého stolu: Teoretický úvod k tématu Standardů č. 4, 5, 6 (Personální

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Stipendijní program. ČéDés

Stipendijní program. ČéDés Stipendijní program ČéDés informační příručka pro školní rok 2010/2011 1. Slovo úvodem Firma České dráhy, a. s., největší železniční dopravce v České republice poskytující komplexní služby v železniční

Více

Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele

Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele oblast vzdělávání Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele OBLAST VZDĚLÁVÁNÍ Účel průzkumu Zjištění názoru a potřeb zaměstnavatelů související s připraveností absolventů škol Názor nebo připomínky na

Více

Pracovní list. Výběr oboru vzdělání. Čp 08_08

Pracovní list. Výběr oboru vzdělání. Čp 08_08 Pracovní list Výběr oboru vzdělání Středoškolské vzdělání http://www.infoabsolvent.cz/ Zkrácené studium po maturitě nebo vyučení Čp 08_08 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina:

Více

Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika a

Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika a Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika a autoři souhlasí s jejich použitím pro uvedené účely. GRANTOVÝ

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice

Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice 1 Obsah 1. Identifikace ŠD 3 2. Charakteristika ŠD 4 3. Materiální, ekonomické a personální podmínky 4 1.

Více

Hlavní město Praha. výzvu ke konzultaci projektových záměrů a k předkládání projektových žádostí. Příloha 1. vyhlašuje dne 8.

Hlavní město Praha. výzvu ke konzultaci projektových záměrů a k předkládání projektových žádostí. Příloha 1. vyhlašuje dne 8. Příloha 1 Hlavní město Praha vyhlašuje dne 8. ledna 2008 výzvu ke konzultaci projektových záměrů a k předkládání projektových žádostí 1. Identifikace výzvy Operační program Praha Adaptabilita Prioritní

Více

Projektový záměr STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2

Projektový záměr STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2 STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2 PhDr. Kateřina Šímová vedoucí oddělení stáží, Fond dalšího vzdělávání Obsah Souhrnné informace o projektu Hlavní a dílčí cíle projektu Cílová skupina projektu Zdůvodnění

Více

7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost

7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost 7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost Průvodcovská činnost POJETÍ PŘEDMĚTU Cílem je poskytnout studentům základní informace o problematice průvodcovských služeb jak po stránce teoretické

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-470/07-13

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-470/07-13 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-470/07-13 Název školy: Střední škola technická a obchodní, Olomouc, Kosinova 4 Adresa: Kosinova 4, 772 00 Olomouc Identifikátor: 600

Více

Elektrotechnik Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Karlovy Vary, Poštovní 19, příspěvková organizace Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru Elektrotechnika

Více

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa 7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech,

Více

METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PODNIKÁNÍ Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR. Charakteristika programu Podnikání

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

ZÁVĚRY KONCEPČNÍ STUDIE

ZÁVĚRY KONCEPČNÍ STUDIE ZÁVĚRY KONCEPČNÍ STUDIE Koncepční studie je analytický dokument, který zkoumá možnosti uplatnění prvků duálního systému v českém prostředí popisuje současný stav a možnosti, jak jej změnit. Podkladem studie

Více

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název a adresa školy: Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma studia: Střední škola

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-494/11-J

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-494/11-J Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIJ-494/11-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Bráfova 9, 674 01 Třebíč IČ: 60 418 443 Identifikátor: 600

Více

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY A U T O E V A L U A Č N Í Z P R Á V A INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA CHEB OBRNĚNÉ BRIGÁDY 6, 350 11 CHEB ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Zpracoval: PhDr. Bc. Miroslav Liška V Chebu dne 31. 10. 2011 Razítko

Více

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi pozdravit Vás a toto setkání jménem Ministerstva průmyslu a obchodu ČR. Všichni

Více

Část I. Všeobecná ustanovení

Část I. Všeobecná ustanovení Základní škola Sv. Čecha Choceň se sídlem ul. Sv. Čecha 1686, 565 01 Choceň ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 1. ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 219/06 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne: 23. 1. 2007

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole Střední škola technická Žďár nad Sázavou je od roku 2008 držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001 pro oblast vzdělávání.

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Šablona stáže je

Více

Individuální projekty národní

Individuální projekty národní Individuální projekty národní Číslo OP: CZ 1.07 Název OP: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 49 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OP VK IPn oblast podpory 3.1 Prioritní osa: 7.3

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

Standardy kvality pro OSPOD

Standardy kvality pro OSPOD 1. Místní a časová dostupnost 1a Orgán sociálně-právní ochrany zajišťuje účinné poskytování sociálně-právní ochrany v potřebném rozsahu na celém území své spádové oblasti. 1b Doba výkonu sociálně-právní

Více

PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A do Z

PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A do Z TIME (trémingové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), registrační.číslo CZ. 1.07/1.3.00/14.0018 ORGANIZAČNĚ TECHNICKÉ ZABEZPEČENÍ STÁŽE PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A

Více

Aktualizace Dlouhodobého záměru Západomoravské vysoké školy Třebíč, o. p. s. pro rok 2012

Aktualizace Dlouhodobého záměru Západomoravské vysoké školy Třebíč, o. p. s. pro rok 2012 Západomoravská vysoká škola Třebíč obecně prospěšná společnost Aktualizace Dlouhodobého záměru Západomoravské vysoké školy Třebíč, o. p. s. pro rok 2012 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice. Horní Stropnice 214, 374 01. Identifikátor školy: 650 029 577

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice. Horní Stropnice 214, 374 01. Identifikátor školy: 650 029 577 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice Horní Stropnice 214, 374 01 Identifikátor školy: 650 029 577 Termín konání inspekce: 12. 13.

Více

Hodnocení spolehlivosti veřejně prospěšných organizací

Hodnocení spolehlivosti veřejně prospěšných organizací Hodnocení spolehlivosti veřejně prospěšných organizací METODIKA ČLENĚNÍ NÁKLADŮ 1. Popis problematiky Výše nákladů na propagaci/fundraising a administrativu/řízení organizace je podstatnou informací pro

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.

Více

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce Vzdělávací program HOtelnictví a Cestovní Ruch Zvyšte svou šanci na trhu práce Co je Vzdělávací program Hotelnictví a cestovní ruch? Vzdělávací program Hotelnictví a cestovní ruch je soubor šesti kurzů

Více