VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI BANKOVNÍ AKADEMIE - SOŠ ZA ŠKOLNÍ ROK 2004/2005

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI BANKOVNÍ AKADEMIE - SOŠ ZA ŠKOLNÍ ROK 2004/ Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol, předškolních a školských zařízení a datum posledního vydání rozhodnutí Bankovní akademie Střední odborná škola je součástí školy s názvem: BANKOVNÍ AKADEMIE a.s. adresa: Vlkova 12/458, Praha 3 právní forma: akciová společnost IZO: IČ: škola sdružuje: Bankovní akademie Střední odborná škola IZO: Bankovní akademie Vyšší odborná škola IZO: Poslední rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy , pod č.j / telefon: fax: sekretariat@bank-akademie.cz 2. Zřizovatelé Dr. Bohuslava Šenkýřová, rodné číslo /250 nám. Josefa Machka 1218/1a Praha 5 SHAMBHALA a.s. právní forma: akciová společnost, IČ: Týnská ulička 6/ Praha 1 Staré Město 3. Vedení školy: ředitelka: Ing. Eva Antošová tel.: , eva.antošová@bank-akademie.cz statutární zástupce: Dr. Bohuslava Šenkýřová tel.: , bohuslava.senkyrova@bank-akademie.cz Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 1

2 4. Výchovně vzdělávací program přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 15. ledna 1999 č.j /99-23 s platností od počínaje prvním ročníkem pro Bankovní akademii a.s. (Bankovní akademie - Střední odbornou školu) Vlkova 12, Praha 3. Název a kód vzdělávacího programu: Bankovnictví a pojišťovnictví studijní obor /15 IZO Délka vzdělávacího programu a forma studia: čtyřleté denní studium Číslo schvalovací doložky: čj /99-23 ze dne s platností od UČEBNÍ PLÁN Studijní obor: Forma studia M/001 ( /15) BANKOVNICTVÍ A POJIŠŤOVNICTVÍ denní studium Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku Celkem A. Povinné a) základní Český jazyk a literatura cizí jazyk 4/4 3/3 4/4 4/4 15/15 2. cizí jazyk 4/4 3/3 3/3 2/2 12/12 Matematika Fyzika 2 2 Chemie Základy ekologie Občanská nauka Dějepis Hospodářský zeměpis 2 2 Tělesná výchova 2/2 2/2 2/2 2/2 8/8 Ekonomika Účetnictví Práce na PC 2/2 2/2 2/2 2/2 8/8 Obchodní korespondence 2/2 2/2 Technika administrativy 2/2 2/2 Základy práva Psychologie 2 2 Bankovnictví Učební praxe 2/2 2/2 4/4 Finanční matematika 3 3 Pojišťovnictví b) volitelné Seminář z dějepisu Seminář z matematiky Účetnictví a vedení podniku Základy ekonomické statistiky Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 2

3 Úvod do teorie práva Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Francouzský jazyk Celkem hodin týdně B. Nepovinné Další cizí jazyk Seminář z matematiky Poznámky k učebnímu plánu: 1. Časovou dotaci jednotlivých vyučovacích předmětů v 1.-4.ročníku může ředitel Bankovní akademie upravit v rozsahu až 10% celkového počtu týdenních hodin a přitom nesmí být překročen celkový týdenní počet hodin z učebního plánu a nesmí být vyřazen povinný vyučovací předmět. 2. Ředitel může rozhodnout o posílení dotace předmětů povinného základu z hodinové dotace předmětů volitelných 3. Na návrh předmětové sekce může ředitel Bankovní akademie upravit až 30% obsahu učiva jednotlivých předmětů. 4. Přesun hodinové dotace mezi prvním a druhým cizím jazykem je v kompetenci ředitele Bankovní akademie a může jej provést mimo rámec povolených úprav uvedených v poznámce 1. Celková hodinová dotace za studium na cizí jazyky musí být nezměněna. 5. Strukturu volitelných předmětů a jejich rozsah stanoví ředitel školy. Volitelné předměty vytvářejí prostor pro zdokonalování a prohlubování v určité oblasti. Ve 4. ročníku si každý žák volí povinně jeden předmět. 6. Čísla pod lomítkem udávají počet hodin, ve kterých se třída dělí na skupiny. Úprava dělení je v pravomoci ředitele školy. 7. První cizí jazyk a druhý cizí jazyk je zpravidla angličtina a němčina. 8. Nepovinné předměty si může žák zvolit maximálně dva v ročníku. Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 3

4 5. Charakteristika školy Bankovní akademie je soukromou střední odbornou školou existující již desátým rokem, která připravuje absolventy základních škol na činnosti ve finančních institucích konkrétně v bankovnictví, pojišťovnictví a ve finančních úsecích podniků. Současně se zaměřuje na obchodně podnikatelské činnosti. Vzdělávací program usiluje poskytnout žákům bohaté zastoupení odborných disciplín reflektujících nejen současný stav daného oboru, ale i nejnovější trendy a aplikovat je pro potřeby vzdělání dostatečně dynamickým pojetím výuky s cílem připravit absolventy pro flexibilní uplatnění na trhu práce v bankovním sektoru. Výuka proto sleduje i činnostní stránku, tj. integrativní spojení dovedností, návyků a znalostí s poznatky teoretickými, školy a praxe, odborného a všeobecného vzdělání. V rámci maximálního propojení školy a života pokračovala ve své činnosti fiktivní Banka Academia simulující bankovní styk analogický praxi za účelem poskytování bankovních služeb fiktivním firmám založených na různých středních školách po celé republice. Výuka fiktivní banky probíhá 3x týdně průměrně dvě hodiny a účastní se jí vybraní žáci třetích ročníků SOŠ. Banka Academia se díky své invenční základně stala bankou řídící další vývoj ve sféře fiktivních bank. a) odborné praxe Důležitou součástí studia SOŠ jsou odborné praxe v bankách a jiných peněžních ústavech předepsané učebním plánem na 4 týdny ve 3. ročníku. Tradičně je praxe žáků SOŠ zařazována na konec školního roku, tj. do měsíce června. Odborná praxe žáků proběhla ve spolupráci s peněžními ústavy, která je ve většině případů podložena dlouhodobou spoluprací. Po organizační stránce jsou praxe zabezpečovány pověřeným pracovníkem Bankovní akademie. Ve školním roce 2004/2005 byli žáci umístěni v těchto finančních institucích: Komerční banka, Všeobecná úvěrová banka, ČSOB, Česká spořitelna, Wüstenrot stavební spořitelna, Raiffeisen stavební spořitelna, AMCICO AIG Life. Škola shromažďuje hodnocení těchto praxí jak ze strany žáků, tak institucí a využívá je k organizaci praxí v příštím školním roce. Žáci Bankovní akademie jsou hodnoceni velmi dobře jak po stránce připravenosti, tak i motivace, vystupování, spolehlivosti, pečlivosti a schopnosti samostatně myslet. Kladně bylo hodnoceno i využívání pracovní doby. b) materiální podmínky výuky na Bankovní akademii Střední odborné škole Výuka na Bankovní akademii SOŠ probíhala v kmenové budově ve Vlkově ul. 12 v Praze 3. Pro výuku tělesné výchovy byla i nadále pronajímána tělocvična v TJ Sokol Žižkov, Koněvova 19, Praha 3. Škola disponuje dvěma počítačovými učebnami, každá dimenzována pro 15 žáků hardwarově i softwarově vybavenými s ohledem na současný standard (Pentium 166MHz NT4, Athlon 1700 Win2000). Učebna je typicky využívána k výuce kancelářských programdů OFFICE 2000, ale také pro výuku předmětu účetnictví (software Pohoda) a techniky administrativy (obchodní korespondence a nácvik psaní deseti prsty). Pro výuku fiktivní banky je vyhrazena učebna vybavená 15 počítači, laserovou tiskárnou, flatscreenem a zpětným projektorem. Žákům je ve spolupráci Vysokou školou finanční a správní k dispozici také odborná knihovna, umožňující vypůjčování odborných knih, práci s odbornými časopisy, výukovými PC programy a Internetem. Škola je vybavena didakticky běžně využívanou audiovizuální a kancelářskou technikou (TV, video, magnetofony, kopírky apod.). Pro evidenci žáků, sestavování rozvrhů a tisk vysvědčení používá škola software Bakaláři. Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 4

5 6. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení pracovníci k k k fyzické osoby přep. pracovníci fyzické osoby přep. pracovníci fyzické osoby přep. pracovníci pedagogičtí 19 8,9 21 9,8 21 9,8 (stálí + externí) nepedagogi 9 4,4 10 5,1 10 5,1 čtí * celkem 28 13, , ,9 *provozní pracovníci a technicko-hospod.pracovníci b) věková struktura pedagogických pracovníků k věk do 30 let včetně nad 60 let z toho důchodci počet z toho žen c) kvalifikace pedagogických pracovníků podle vyhl. 139/1997 Sb. (odborná a pedagogická způsobilost) k stupeň vzdělání počty pedagogických pracovníků vysokoškolské podle 9 odst. 1písm. a) 3 vysokoškolské podle 9 odst. 1písm.b) 4 vysokoškolské podle 9 odst. 1písm. c) 7 vysokoškolské podle 9 odst. 1písm. d) vysokoškolské podle 9 odst. 1písm. e) vysokoškolské podle 9 odst. 2 písm. a) 1 vysokoškolské podle 9 odst. 2 písm. b) 6 vysokoškolské podle 9 odst.3 písm. a) vyšším odborným podle 9 odst.3 písm. b) středním s maturitní zkouškou podle 9 odst. 3 písm. c) podle 9 odst. 5 podle 9 odst. 6 bez odborné kvalifikace d) aprobovanost výuky 91 e) odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku počet, důvody 1 pracovník 9 odst. 1písm. c) (důvod neuveden) f) nově přijatí pedagogičtí pracovníci v průběhu školního roku počet,odborná kvalifikace 1 pracovník 9 odst. 1písm. c g) další vzdělávání pedagogických pracovníků typ vzdělávání (seminář,kurz, název vzdělávací instituce délka trvání počet účastníků studium při zaměstnání, atd.) seminář Bankovní akademie 1 den 3 kurz Štohl s.r.o. 1 den 1 kurz NUOV 1 den 1 Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 5

6 i) stálí a externí pedagogičtí pracovníci školy stálí pracovníci externí pracovníci celkem 13 8 z toho ženy Údaje o zařízení a) počet tříd a žáků, počet ročníků v oboru učební obory kód oboru délka studia forma studia počet žáků počet tříd A B C A B C bankovnictví a pojišťovnictví M/001 4 roky denní A - údaje k B - údaje k C- údaje k b) průměrný počet žáků na třídu: 2003/ /05 23 průměrný počet žáků na učitele: 2003/ /04 5 c) počet dojíždějících žáků: 2003/ /2005 7,2 d) srovnání se školním rokem 2003/04 nové obory: žádné zrušené obory: žádné dobíhající obory: žádné důvody změn: žádné e) výuka cizích jazyků jazyk počet žáků angličtina 115 němčina 94 francouzština 7 španělština 14 a další 0 *žáci Bankovní akademie SOŠ studují 2 jazyky f) údaje o přijímacím řízení údaje pro šk.rok 2004/2005 přihl. celkem přijatí celkem Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 6

7 údaje pro šk.rok 2005/2006 přihl.celkem přij.celkem nepřijatých volná místa g) prospěch a chování žáků: prospěch - denní studium Ročník počet žáků prospěl s prospěl neprospěl neklasifikován opakující vyznamená ním Celkem : chování žáků - denní studium ročník chování velmi dobré chování uspokojivé chování neuspokojivé celkem vyloučení žáci - denní studium ročník vyloučení celkem z důvodu prospěchu z důvodu chování z jiných důvodů Celkem počet žáků, kteří přerušili studium: 4 nejčastější výchovné problémy, které byly ve škole řešeny: pozdní příchody pozdní omlouvání nekázeň ve výuce neomluvené hodiny h) Přehled výsledků maturita nanečisto v souboru úloh za třídu v porovnání s výsledky škol stejné skupiny oborů Předmět Počet žáků Průměrná úspěšnost Pořadí na stejném typu škol Komunikace v českém jazyce Matematická gramotnost Komunikace v anglickém jazyce Komunikace v německém jazyce 18 67,7% 163. z % 21. z ,8% 159. z ,4% 27. z 403 Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 7

8 Celkově lze hodnotit výsledky našich žáků jako velmi uspokojivé. i) výsledky maturitních zkoušek denní studium počet žáků z toho prospěli s prospěli neprospěli opakujících vyznamenáním šk.rok 2003 / šk.rok 2004 / počet žáků nepřipuštěných k maturitě: 1 (neprospěch v NJ) ostatní formy studia (dálkové, večerní, externí) 0 j) přijímací řízení na vyšší typ školy: 2003/2004 počet žáků přihl. na VŠ přihl. na VOŠ jiný typ školy praxe* /2005 počet žáků přihl. na VŠ přihl. na VOŠ jiný typ školy praxe* *praxe: v popředí stojí bankovní sféra Většina absolventů Bankovní akademie SOŠ pokračuje dalším studiem. Absolventi, kteří odcházejí do zaměstnání, nejčastěji hledají a nalézají uplatnění v bankovní, resp. finanční sféře. Tento trend je u absolventů naší školy trvalý. i) speciální výchova a vzdělávání Není součástí výchovně vzdělávacího programu Bankovní akademie vzhledem k náročné specifice daného oboru. 8. Cizí státní příslušníci Stát počet žáků Bělorusko 1 Rusko 8 Slovensko 1 Ukrajina 4 Vietnam 1 9. Mimoškolní aktivity: Mimoškolní aktivity doplňovaly v rámci školního roku výchovně vzdělávací program školy a byly zařazeny i do jeho celoročního plánu. Dne 9.ledna 2005 se v Národním domě na Smíchově konal 8. reprezentační ples Bankovní akademie. Tento ples se stal příležitostí představit budoucí absolventy Bankovní akademie VOŠ, maturanty na SOŠ i začínající žáky obou škol významným osobnostem bankovní sféry, státní správy i široké veřejnosti, neboť v rámci úspěšné tradice plesů Bankovní akademie projevilo svou přízeň Bankovní akademii mnoho návštěvníků, kteří se zúčastnili této společenské události. Již devátým rokem také pokračovala návštěva divadelních představení pražských divadel v rámci Klubu mladého diváka, žáci zhlédli řadu inscenací v divadle Na Vinohradech, ABC, Švandově divadle a divadle Na Fidlovačce. Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 8

9 V rámci interdisciplinárních vazeb a v souladu s požadavky kladenými na profil absolventa Bankovní akademie, jeho nejen odborný, ale i všeobecně kulturní rozhled, byly do plánu exkurzí zařazeny tyto akce: filmová představení v Paláci Flora exkurze do ČNB- Historie peněz exkurze na zámek Vrchotovy Janovice expozice na Pražském hradu Příběh Pražského hradu výchovný koncert Vivat Comenius v Národním domě na Vinohradech The Action školní představení návštěva zoologické zahrady Poezie,kterou mám rád pásmo v Národním domě na Vinohradech divadelní představení Jak jsem se ztratil v divadle v Dlouhé exkurze na zámek Konopiště návštěva basiliky sv. Petra a Pavla - Vyšehrad návštěva Botanické zahrady Hit centrum Flóra Squash návštěva sportovního centra 10. Školní družina, školní klub Školní družina ani školní klub není ve škole zřízen. 11. Školní stravování Škola nemá vlastní stravovací zařízení. Žáci Bankovní akademie mají však možnost stravovat se v menze VŠE či v restauraci přímo v budově školy za přijatelné ceny. K dispozici jsou i automaty na chladné a teplé nápoje umístěné přímo v budově školy. 12. Domov mládeže Žáci Bankovní akademie jsou v naprosté většině obyvateli Prahy. Mimopražští jsou z blízkého okolí a využívají hromadnou dopravu autobus, vlak pro každodenní dojíždění do školy. Škola dostává každoročně nabídky ubytovacích zařízení (domovy mládeže) a je schopna zprostředkovat pro eventuelní zájemce takovýto druh ubytování. 13. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy V září 2004 se konal sportovně turistický kurz 1. ročníku internátní formou v Jiřetíně pod Jedlovou. Obsahovou náplň kurzu tvořily tyto aktivity: turistika, cykloturistika, pobyt v přírodě, kulturně poznávací činnost při poznávaní okolí (využití interdisciplinárních vazeb), upevňování dovedností předlékařské první pomoci, fixace ekologických a tábornických zásad, rozvoj sebepoznání a utužení třídního kolektivu. Ve dnech se konal lyžařský výcvikový kurz pro žáky 2. a 3. ročníku v Peci pod Sněžkou. Program kurzu byl splněn, žáci upevnili svoje dovednosti ve sjezdovém lyžování, které vyvrcholily v závěrečném slalomu. Teoretická část kurzu byla doplněna i rozborem lyžařských doveností žáků z videozáznamů. V dubnu 2005 pořádala Bankovní akademie zájezd pro studenty do Skotska. Žáci byli ubytováni v rodinách, což přispělo k rozšíření jejich jazykových schopností a komunikačních dovedností v angličtině. Ve dnech se konal vzdělávací zájezd prvního a druhého ročníku. Poznávání přírody a pamětihodností Jeseníků a Pelhřimovska vhodně doplňoval poznatky žáků zejména z předmětů základy ekologie, zeměpis, tělesná výchova a literatura. 14. Výchovné a kariérní poradenství, spolupráce s PPP Profesní orientace žáků po zakončení studia byla konstantní náplní programu třídnických hodin s žáky SOŠ. V rámci předmětu psychologie i mimo něj měli žáci možnost poradit se s kvalifikovaným psychologem o osobních i studijních problémech. V průběhu školního roku se neobjevily problémy takové povahy, které by si vyžádaly spolupráci školy s PPP. Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/2005 9

10 15. Prevence sociálně patologických jevů a zneužívání návykových látek Bankovní akademie i v tomto školním roce participovala na přednáškovém cyklu v rámci minimálního protidrogového programu a přednášce věnované drogové problematice Drogy a drogová závislost přednášející Radek John. V předmětu občanská nauka byly žákům promítnuty videokazety Řekni drogám ne a v rámci interdisciplinárních vazeb využity i jako témata slohových prací. Protidrogové prevenci byla věnována pozornost i v rámci jednotlivých výukových předmětů včetně protidrogové agitace prostřednictvím obrazových, plakátových poutačů v budově. Tématu drog a boje proti nim věnovaly pozornost i koordinační schůzky předmětových sekcí. Na třídních schůzkách byly rodičům rozdány propagační publikace vydané Ministerstvem zdravotnictví zaměřené na problematiku drog. Toto téma bylo zároveň jední z bodů programu třídních schůzek. 16. Výše školného za rok obor KKOV forma studia školné bankovnictví a pojišťovnictví M/001 denní ,-Kč 17. Výsledky poslední kontroly ČŠI, případně jiných kontrol V posledních letech proběhla inspekční činnost na Bankovní akademii dvakrát. Dne diagnostikovala ČŠI především úroveň výchovně vzdělávacího procesu, úroveň dokumentace, materiální a personální zajištění na škole a hodnotila tyto komponenty jako velmi dobré. Vedení Bankovní akademie i nadále vykonává systematickou a plánovitou řídící a kontrolní činnost, usiluje o její další zkvalitnění a vytváření dobrých předpokladů pro úspěšnou práci pedagogů i dobré studijní výsledky žáků a absolventů školy, jakož i jejich flexibilní uplatnění na trhu práce. Ve dnech října 2000 probíhala na Bankovní akademii orientační inspekce České školní inspekce. Předmětem inspekce bylo dílčí zhodnocení školy dle 18 odst.3,4 zákona ČNR č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů. (viz bod 7 této zprávy). ČŠI hodnotila kvalitu vzdělání a plnění učebních plánů. Výuku českého jazyka a blok odborných předmětů (ekonomika, bankovnictví, účetnictví) hodnotila jako velmi dobrou, výuku matematiky jako průměrnou. V hodnocení kvality řízení školy byla oblast plánování hodnocena jako vynikající (krátkodobé plány, organizační zajištění školního roku 2000/01), vyzdviženo bylo plnění koncepce školy jako uceleného systému zahrnující jednotlivé oblasti činnosti školy a vymezující konkrétní cíle. Kladně byla hodnocena práce předmětových sekcí na škole a kvalitní vypracování tematických plánů zahrnujících rozpracování učiva jednotlivých ročníků v časové posloupnosti. Oblast organizování byla hodnocena jako vynikající. Inspekce vyzdvihla přehlednost organizační struktury školy, kvalitní vypracování Organizačního řádu školy, práci pedagogických rad, pracovních porad, spolupráci školy s rodiči, práci studijního oddělení, marketingové nástroje školy, systémovost prezentace školy na veřejnosti, přístup žáků a pracovníků školy k informacím (Internet), vysoce kvalitní vlastní evaluační nástroje (ředitelské a diagnostické testy), účast školy na celostátních srovnávacích testech Scio. Vedení a motivování pracovníků bylo hodnoceno jako vynikající. ČŠI vyzdvihla demokratický přístup při vedení zaměstnanců školy, fundované metodické vedení pedagogů zástupkyní ředitelky, možnost dalšího vzdělávání pedagogů. Kontrolní systém školy ČSI hodnotila jako účinný, hospitační činnost jako systematickou a kvalitní. Konstatovala, že sledované jevy a základní ukazatelé pro hodnocení kvality řízení prokázaly dostatečný rozsah a účelnost plánování, funkčnost organizačního uspořádní školy a účinnost zavedených informačních systémů. V oblastni vedení pracovníků byla zajištěna účinná a důsledná pomoc novým a začínajícím učitelům. Systém vnitřní kontroly vůči celé organizační struktuře a účinnosti kontrolních mechanizmů byl velmi dobrý. ČŠI hodnotila proto kvalitu řízení školy jako vynikající. Kvalita vzdělání v hospitovaných předmětech byla hodnocena jako velmi dobrá. Propracovaný systém řízení školy byl v praxi účinně realizován. Kvalita řízení byla ČŠI hodnocena jako příkladná. Finanční prostředky přidělené škole ze státního rozpočtu byly čerpány účelně. Celkové hodnocení školy bylo velmi dobré. Za řízení školy ve smyslu zákona 564/90 zodpovídá ředitelka Bankovní akademie, která provádí i personální politiku a koncepční rozvoj ve spolupráci s dalšími pracovníky školy. Ve spolupráci se zástupkyní ředitele svolává a řídí pedagogické rady, provádí i kontrolní činnost výchovně vzdělávacího procesu, řídí i organizaci průběhu školního roku. Zástupkyně ředitelky je pak Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/

11 zodpovědná zejména za kvalitu výchovně vzdělávacího procesu na škole, práci s pedagogickým sborem, stykem s žáky a rodiči, hospitační činnost, práci předmětových sekcí, koordinaci činností SOŠ a VOŠ a operativu během školního roku. Kvalitu výuky v jednotlivých předmětech, dodržování tematických plánů a učebních osnov sledují předmětové sekce a jejich předsedové pod vedením zástupkyně ředitele. Výchovně vzdělávací práce je precizována v týdenních plánech práce vycházejících z celoročního organizačního plánu školy vypracovaného vždy před zahájením školního roku v srpnu. Kontrolní činnost vedení školy byla realizována v rámci harmonogramu kontrolních činností jako součásti plánu školy. Zaměřila se na diagnostiku úrovně pedagogických dokumentů, třídních knih, výkazů, tematických plánů, ředitelské prověrky s globalizačními a fixačními prvky a na docházku žáků. Přímá hospitační činnost obsahovala 28 hospitací zástupkyně ředitelky analyzujících informativní, metodologický a formativní výchovně vzdělávací cíl výuky.hospitace za předmětovou sekci jazyků provádí předsedkyně této sekce pověřená ředitelkou školy. Velká pozornost byla věnována i počtu odučených hodin a analýze příčin hodin odpadlých. 18. Rada školy Ustanovená v počátcích existence Bankovní akademie byla pro nefunkčnost zrušena. Konstantní zpětnou vazbu s rodiči úspěšně plní pravidelné třídní schůzky čtyřikrát ročně, poradním orgánem ředitelky školy je kolegium, pedagogické rady, diskusní fóra, pracovní porady a individuální konzultace vedení školy či třídních učitelů s rodiči. 19. Zahraniční kontakty školy Bankovní akademie usiluje o možnost zahraničních stáží pro žáky v rámci projektu Leonardo. 20. Další informace o škole, které považujete za důležité Významnou událostí v činnosti Bankovní akademie a její fiktivní Banky Academia je veletrh fiktivních firem, akcentující prověření klíčových dovedností žáků Bankovní akademie a realizující v praxi integrativní spojení školy a života, teorie a praxe. Veletrh fiktivních firem je každoročně připravován dlouho dopředu a jeho zabezpečení je rok od roku náročnější a nákladnější. 11. mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze, který proběhl ve dnech března 2005 se zúčastnilo celkem 150 fiktivních firem, z toho 60 zahraničních z Ruska, Finska, Rakouska, Slovenska, Německa atd. Banka Academia má na veletrhu významné postavení ve funkci emisní banky. Touto funkcí byla pověřena centrem fiktivních firem (CEFIF) při Národním ústavu odborného vzdělávání v Praze. Kromě emisní činnosti poskytovala na veletrhu Banka Academia bankovní služby pro vystavovatele a zároveň distribuovala hotovost a šeky mezi návštěvníky veletrhu. Personálně byl veletrh zajištěn studenty 3. a 4. ročníku. Na veletrh bylo připraveno velké množství bankovek a šeků. Pozitivem je, že se podařilo uchovat velké množství bankovek pro další ročník veletrhu. Následující tabulka ukazuje množství bankovek a šeků přichystaných pro tento ročník veletrhu. hodnota šeky připraveno zbylo Kromě výše uvedených bankovek a šeků byly připraveny i pokladní poukázky, výběrní lístky a soupisy šeků. Vše v úhrnném množství kusů. Přehled o vývoji potřebného množství oběživa za poslední roky poskytuje následující tabulka: šeky bankovky Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/

12 V Praze dne Ing. Eva Antošová ředitelka Bankovní akademie Střední odborné školy Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/

13 PŘÍLOHY Výroční zpráva Bankovní akademie - SOŠ 2004/