Setkání špiček výrobního průmyslu

Transkript

1 Setkání špiček výrobního průmyslu Spolupráce podnikatelské sféry a škol Ing. Pavel Kafka Siemens AG. All rights reserved.

2 Strategické priority SP ČR na období změna struktury hospodářství - zvýšení míry přidané hodnoty podporou výzkumu, vývoje a inovací, rozvoje lidských zdrojů a rozvoje znalostní ekonomiky transparentní legislativní prostředí pro podnikání s menší mírou regulace liberalizace trhu práce - úprava pracovního zákonodárství zjednodušení daňového systému - podpora podnikatelských aktivit rozvoj funkční dopravní infrastruktury zreálnění environmentální politiky tak, aby nelimitovala zásadním způsobem ekonomickou výkonnost podpora přístupu na zahraniční trhy vytvoření podmínek pro integraci ČR do EU jako rovnoprávného člena společenství Page 2 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

3 Lidské zdroje jako konkurenční výhoda Největším podnikatelským bohatstvím minulého století byly nerostné suroviny, nemovitosti a stroje. Největším podnikatelským bohatstvím tohoto století jsou lidé, jejich znalosti a zkušenosti. P. Drucker Celoživotní vzdělávání je základním imperativem této doby Nezanedbatelným až rozhodujícím faktorem je motivace k efektivní práci a trvalému učení Motivovaný zaměstnanec je až dvojnásobně více produktivní než demotivovaný Významným faktorem učení je přímý význam investic do vzdělání a nepřímé/ multiplikační efekty investic do vzdělání => není politikou respektován/ vnímán nemotivující sociální systém dočasná preference / poptávka po odbornostech z terc. sféry (právo, manag. Poradenství, daně) ale už naplněna Page 3 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

4 Průmysl a lidské zdroje Dokument Svazu průmyslu a dopravy ČR, kde jsou rozpracovány požadavky včetně návrhů řešení a zdůvodnění priorit v oblasti rozvoje lidských zdrojů Kapitola A) Zajištění efektivního fungování soustavy školské Page 4 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

5 Zajištění efektivního fungování školské soustavy, která představuje základní etapu v celoživotním vzdělávání 1. Obecný požadavek SP ČR Zajištění většího souladu mezi vzděláním potencionálních zaměstnanců (absolventů všech stupňů a typů škol) a požadavky zaměstnavatelů Page 5 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

6 Řešení: zpracovávat analýzy a prognózy vývoje jednotlivých odvětví a oborů z hlediska počtu a požadované kvalifikační struktury zaměstnanců. (sektorální analýzy) tomu uzpůsobit strukturu škol a učilišť včetně jejich studijních oborů, zastavit tendenci, kdy budoucí struktura absolventů se převážně odvíjí jen od momentálního zájmu žáků, studentů a rodičů o studijní obory, nikoliv také o realistické odhady vývoje trhu práce Page 6 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

7 Struktura absolventů VŠ je poměrně stabilní 4.6% 20.7% 8.9% % rozložení absolventů do jednotlivých oborů (rok 1995) 2.2% 19.2% 5.7% 9.6% 22.0% 7.1% Přírodní vě dy Technické obory Země dě lství, veter. Lék. Lékařské vědy, farm acie Ekonomické vě dy Humanitní a spol. vě dy Právní vě dy Učitelství Um ělecké obory 4.4% 10.3% 17.7% % rozložení absolventů do jednotlivých oborů (rok 2002) 3.0% 25.3% 6.3% 22.9% 3.6% 6.4% Přírodní vě dy Technické obory Země dě lství, veter. Lék. Lékařské vědy, farm acie Ekonomické vě dy Humanitní a spol. vě dy Právní vě dy Učitelství Um ělecké obory Míra nezaměstnanosti absolventů VŠ v letech (dubnové hodnoty) vzrostla z 1,5 na 6,7 procenta Počet absolventů VŠ pracující v odlišných oborech je ještě vyšší Toto číslo se bohužel oficiálně nepublikuje Dle zkušenosti z naší společnosti je zhruba 4 krát vyšší Zdroj: ÚIV Školská statistika 2000/2001, 2001/2002, 2002/2003 MPSV (sběr z úřadů práce duben 2002, 2003) Page 7 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

8 identifikovat nenaplněné požadavky investorů v oblasti kvalifikace zaměstnanců (získaných znalostí a dovedností v průběhu studia) a rekvalifikace (profesní skladba nabídky uchazečů o zaměstnání), učinit z nich východisko pro obsahovou náplň vzdělávání a rekvalifikací toto musí být kontinuální proces reformovat školství nejen z hlediska zvýšení konkurenceschopnosti škol v rámci evropského vzdělávacího prostoru, ale hlavně k posílení role škol, jako hlavního zdroje inovací nutných pro ekonomický a sociální rozvoj státu Page 8 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

9 upravit obsah a metody vzdělávání tak, aby žáky a studenty motivovaly ke vzdělávání, aby zohledňovaly jejich individuální potřeby a uplatnění (vyhledávání talentů) a jako povinnou část vzdělávání zavést praktický výcvik, stáže a odborné praxe ve firmách (firmám po dobu výkonu praxe snížit zákonné odvody) Page 9 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

10 zajistit kvalifikovanou diagnostiku osobnostních dispozic žáků a studentů pro další studium (učební obor) a následné povolání zajistit informovanost všech součastných i budoucích účastníků trhu práce o budoucích scénářích vývoje požadavků na vzdělávací proces zavést měření úspěšnosti škol (rating, resp. evaluace),tj.efektivity a úspěšnosti při přípravě absolventů, vycházející z reálných hodnocení zaměstnavatelů např. po jednom roce praxe absolventa. Page 10 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

11 2. Požadavky SP ČR ke struktuře škol - institucionální a personální zabezpečení Podpora rozvoje odborného a zejména technického školství na všech stupních Page 11 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

12 V mezinárodním srovnání má ČR nejnižší podíl na populaci ve věku let Podíl absolventů technických oborů Czech Republic Poland Slovakia Slovenia Romania Portugal EU (15 countries) Germany United Kingdom United States Japan Zdoj: Eurostat Page 12 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

13 Řešení: Vytvářet cílenou informační a komunikační kampaň podporující studium na technických školách a učilištích (v technických oborech!) a dosáhnout měřitelně vyššího zájmu o technické profese i jejich společenského uznání upravit finanční normativy tak, aby rozhodujícím kritériem nebyl jen počet studentů, ale náklady na výuku, které jsou u technických oborů vyšší (dílny, laboratoře, zařízení, atd.) zvážit zavedení vyššího školného na vybraných školách s převyšujícím zájmem o studium a s obtížnou uplatnitelností absolventů na trhu práce Page 13 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

14 zavést systém podpory vzdělávání učitelů, jejich propojení s praxí a vyššího zapojení odborníků z praxe do výuky a tvorby výukových programů. K tomu vytvořit finanční podmínky vytvořit legislativní prostor pro přímé propojení vysokých škol v oblasti zejména aplikovaného vývoje Page 14 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

15 3. Požadavky SP ČR k obsahové náplni učebních programů a osnov Učební programy musí odpovídat novým trendům a požadavkům praxe. Page 15 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

16 Řešení: při tvorbě učebních programů a osnov pro jednotlivé obory a náplně konkrétních předmětů dbát požadavků praxe, spolupracovat s odborníky z podnikatelské sféry (vyšší odborné, bakalářské studium) obecně zvýšit podíl praktické výuky, v teoretické výuce preferovat obecný oborový základ a upustit od přílišné specializace klást větší důraz na vzdělávání v oblasti tzv. obecných kompetencí (týmová práce, odpovědnost, manažerská kompetentnost, leadership, koučování, atd.) Page 16 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

17 jednoznačně podporovat znalost ICT a výuku jazykových znalostí (od raného věku dítěte) s důrazem na angličtinu zadávání a vedení diplomových prací provádět ve spolupráci se zaměstnavateli tak, aby témata a jejich výsledky, procesy vzniku i veřejné hodnocení prospěly jak studentům, tak zaměstnavatelům Page 17 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

18 Preferovat vzdělávací programy orientované na klíčové dovednosti podporující zaměstnatelnost a flexibilitu absolventů Harmonizovat podmínky pro praxe a stáže studentů se zákonnými normami řešícími problematiku zaměstnanosti Page 18 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

19 Zapojení škol do systému dalšího profesního vzdělávání - Modulové programy k rekvalifikaci a doškolování zaměstnanců, uchazečů o zaměstnání a občanů - Systém využití volných kapacit škol prostor, vybavení, pedagogů - Vytvoření soustavy kvalifikací včetně dílčích kvalifikací ve vazbě na soustavu povolání Page 19 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

20 Nová šance Pro dosažení cílů využít zejména podpory ze strukturálních fondů, konkrétně z Evropského sociálního fondu a částečně i z dalších, k vytvoření dostatečných ekonomických stimulů Page 20 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS

21 Děkuji za pozornost Page 21 November-06 Siemens s.r.o / CD-CS