Školní vzdělávací program

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Školní vzdělávací program"

Transkript

1 Obchodní akademie, Frýdek-Místek, Palackého 123, příspěvková organizace, Palackého 123, Frýdek-Místek Školní vzdělávací program Ekonomické lyceum M/02 Non schoale sed vitae discimus Pro život, ne pro školu se učíme Seneca čtyřletý vzdělávací program zpracován podle RVP pro obory středního odborného vzdělání s maturitou denní forma vzdělávání

2 Obsah ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE...8 PROFIL ABSOLVENTA...9 Uplatnění absolventa...9 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ...10 Kompetence absolventa...10 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU...12 Nezbytné podmínky pro přijetí ke studiu...12 Celkové pojetí vzdělávání v daném programu...12 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných...13 Organizace výuky...13 Hodnocení žáků a diagnostika...14 Maturitní zkouška...14 UČEBNÍ PLÁN...16 Poznámky k učebnímu plánu...16 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA...19 Pojetí vyučovacího předmětu...19 Obecné cíle...19 Charakteristika učiva...19 Modely výuky - metody a forma práce...20 Hodnocení výsledků žáků...20 Přínos k rozvoji klíčových kompetencí...20 Průřezová témata...21 Mezipředmětové vztahy...21 Český jazyk a stylistika 1. ročník...22 Literatura - 1. ročník...24 Český jazyk a stylistika - 2. ročník...26 Literatura - 2. ročník...27 Český jazyk a stylistika - 3. ročník...28 Literatura - 3. ročník...30 Český jazyk a stylistika - 4. ročník...31 Literatura - 4. ročník CIZÍ JAZYK...33 Pojetí vyučovacího předmětu...33 Obecné cíle...33 Charakteristika učiva...34 Pojetí výuky...35 Hodnocení výsledků žáků...35 Přínos k rozvoji klíčových kompetencí...35 Průřezová témata...36 Mezipředmětové vztahy...37 Anglický jazyk - 1. ročník...38 Anglický jazyk - 2. ročník...42 Anglický jazyk 3. ročník...45 Anglický jazyk 4. ročník...50 Německý jazyk - 1. ročník...54 Německý jazyk - 2. ročník...59 Německý jazyk - 3. ročník /337

3 Německý jazyk - 4. ročník CIZÍ JAZYK...69 Pojetí vyučovacího předmětu...69 Obecné cíle...69 Charakteristika učiva...70 Pojetí výuky...71 Hodnocení výsledků žáků...71 Přínos k rozvoji klíčových kompetencí...71 Průřezová témata...72 Mezipředmětové vztahy...73 Anglický jazyk - 1. ročník...74 Anglický jazyk - 2. ročník...79 Anglický jazyk - 3. ročník...83 Anglický jazyk - 4. ročník...87 Německý jazyk - 1. ročník...91 Německý jazyk - 2. ročník...94 Německý jazyk - 3. ročník...97 Německý jazyk - 4. ročník Francouzský jazyk - 1. ročník Francouzský jazyk - 2. ročník Francouzský jazyk - 3. ročník Francouzský jazyk - 4. ročník Ruský jazyk - 1. ročník Ruský jazyk - 2. ročník Ruský jazyk - 3. ročník Ruský jazyk - 4. ročník DĚJEPIS Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Dějepis - 1. ročník Dějepis - 2. ročník Dějepis - 3. ročník OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Občanský a společenskovědní základ - 1. ročník /337

4 Občanský a společenskovědní základ - 3. ročník PSYCHOLOGIE Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Psychologie - 4. ročník SPOLEČENSKÁ KULTURA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Společenská kultura - 1. ročník MATEMATIKA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Matematika - 1. ročník Matematika - 2. ročník Matematika - 3. ročník Matematika - 4. ročník FYZIKA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Fyzika - 1. ročník Fyzika - 2. ročník CHEMIE Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle /337

5 Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata: Mezipředmětové vztahy Chemie - 1. ročník Chemie - 2. ročník BIOLOGIE Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Biologie - 1. ročník Biologie - 2. ročník ZEMĚPIS Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Zeměpis - 2. ročník Zeměpis - 3. ročník TĚLESNÁ VÝCHOVA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Tělesná výchova - 1. ročník - dívky, hoši Tělesná výchova - 2. ročník - dívky, hoši Tělesná výchova - 3. ročník - dívky, hoši Tělesná výchova - 4. ročník - dívky, hoši INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky /337

6 Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Informační technologie - 1. ročník Informační technologie 2. ročník Informační technologie - 3. ročník PÍSEMNÁ A ELEKTRONICKÁ KOMUNIKACE Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Písemná a elektronická komunikace - 1. ročník Písemná a elektronická komunikace - 2. ročník Písemná a elektronická komunikace - 3. ročník EKONOMIKA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Ekonomika - 1. ročník Ekonomika - 2. ročník Ekonomika - 3. ročník Ekonomika - 4. ročník ÚČETNICTVÍ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Účetnictví - 2. ročník Účetnictví - 3. ročník Účetnictví - 4. ročník PRÁVO Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva /337

7 Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Právo - 4. ročník FIKTIVNÍ FIRMA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Metody výuky: Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Fiktivní firma - 3. ročník EKONOMICKÁ CVIČENÍ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Metody výuky: Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Ekonomická cvičení - 4. ročník HISTORICKÝ SEMINÁŘ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Historický seminář - 4. ročník MATEMATICKÁ CVIČENÍ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Matematická cvičení - 3. ročník /337

8 Matematická cvičení - 4. ročník CVIČENÍ Z INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Cvičení z informačních technologií - 3. ročník Cvičení z informačních technologií - 4. ročník OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ SEMINÁŘ Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Občanský a společenskovědní seminář - 3. ročník Občanský a společenskovědní seminář - 4. ročník KONVERZACE Z CIZÍHO JAZYKA Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Charakteristika učiva Pojetí výuky Hodnocení výsledků žáků Přínos k rozvoji klíčových kompetencí Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Anglická konverzace - 4. ročník Německá konverzace - 4. ročník Ruská konverzace - 4. ročník PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ZABEZPEČENÍ VZDĚLÁVÁNÍ Personální podmínky Zajištění výuky Seznam učitelů, jejich aprobace a délka pedagogické praxe Plán dalšího vzdělávání Materiální podmínky vzdělávání Vybavení školy Základní materiální podmínky Spolupráce se sociálními partnery při realizaci ŠVP Bezpečnost práce a ochrana zdraví při vzdělávacích činnostech /337

9 ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název ŠVP: Pro život, ne pro školu se učíme Kód a název vzdělávacího programu: Platnost dokumentu: Dosažený stupeň vzdělání: Délka a forma vzdělání: Způsob ukončení: Certifikace: Platnost: od pro 1. ročník střední vzdělání s maturitní zkouškou čtyřleté denní maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje 1. ročníkem Zřizovatel: Moravskoslezský kraj se sídlem Ostrava, ul. 28. října 117 Forma vzdělávání: denní Předkladatel: Obchodní akademie, Frýdek-Místek, Palackého 123, příspěvková organizace, Adresa: Palackého 123, Frýdek-Místek IČO: IZO: Ředitel: Koordinátor tvorby ŠVP: Kontakt: Webové stránky: Ing. Petr Tyleček Ing. Zdeňka Chromjáková Tel , Fax , oa@oafm.cz Datum: Podpis ředitele školy: 8./337

10 PROFIL ABSOLVENTA Uplatnění absolventa Ekonomické lyceum spojuje typ gymnaziálního i odborného vzdělání. Studijní obor ekonomické lyceum je v souladu s doporučením zahraničních expertů o rozšíření nabídky všeobecného vzdělávání na středních školách v ČR a je v souladu se vzdělávacími trendy v EU a nastoupenou koncepcí MŠMT. Z tohoto hlediska se jedná o nový perspektivní studijní obor, který po úspěšných výsledcích experimentálního ověřování byl MŠMT schválen a označen jako studijní obor s evropským rozměrem vzdělání. Vzdělávací obsah je koncipován ve dvou rovinách. V první je všeobecně vzdělávací základ, který je doplněn základním odborným vzděláním. Druhou, menší část, představuje nabídka volitelných předmětů, jejichž funkcí je vytvořit širší nabídku pro rozhodování o dalším studiu či uplatnění v praxi. Ve srovnání s absolventy gymnázií disponují absolventi ekonomického lycea základními kompetencemi ekonomicko-právního charakteru, avšak na rozdíl od absolventů středních odborných škol ekonomického zaměření mají hlubší znalosti ze společenskovědních a přírodovědních disciplín. Absolventi ekonomického lycea získají ucelené vědomosti v oblasti ekonomiky, účetnictví, financování, managementu, velmi dobrou dovednost aplikovat informační a komunikační technologie, dovedností v oblasti písemné a elektronické komunikace, znalost anglického a dalšího cizího jazyka (z výběru německý, francouzský a ruský) na úrovni běžné hovorové komunikace, středoškolské matematické znalosti a další všeobecné a odborné vědomosti. Ekonomické lyceum je obor, který připravuje budoucí absolventy především k dalšímu vysokoškolského studiu, ale přitom poskytuje úplné střední odborné vzdělání. Absolventi jsou připravováni tak, aby se v dalším studiu rychle orientovali a pružně přizpůsobili podmínkám vyšších odborných a především vysokých škol., případně podnikatelské praxi. Absolventi ekonomického lycea, kteří nebudou dále studovat a hodlají přímo nastoupit do praxe, budou schopni rychle se orientovat a zapracovat. K tomuto účelu slouží mimo jiné předměty Fiktivní firma a Ekonomická cvičení. Absolvent ekonomického lycea je připraven k začlenění na trhu práce k výkonu širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve výrobních podnicích různých forem, v peněžnictví, ve veřejné správě, cestovním ruchu a dalších službách. Dobré pracovní uplatnění se svými vědomostmi, znalostmi a dovednostmi mohou absolventi najít v rámci zemí EU. 9./337

11 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ Kompetence absolventa Vzdělávání v oboru ekonomické lyceum směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili odpovídající předpoklady jak pro uplatnění v praxi, tak k dalšímu celoživotnímu vzdělávání. je veden k tomu, aby: - myslel v ekonomických souvislostech, - komunikoval v cizím jazyce v různých situacích každodenního osobního nebo veřejného i pracovního života, v mluveném i psaném projevu, na všeobecná i odborná témata, - efektivně pracoval s cizojazyčným textem včetně odborného, uměl jej zpracovat a využívat jako zdroje poznání i jako prostředku ke zkvalitňování svých jazykových znalostí a dovedností, - využíval jazykových vědomostí a dovedností v praktickém životě, vyjadřoval se srozumitelně a souvisle, - orientoval se v činnosti živností, obchodních společností včetně bank, pojišťoven a investičních fondů, - uměl prakticky aplikovat poznatky z ekonomiky, práva, marketingu a účetnictví při řešení ekonomických problémů, - znal práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců, - efektivně hospodařil s finančními prostředky, - prováděl finanční řízení podniku (finanční plán, zdroje financování, kalkulace, rozpočty), - prováděl základní činnosti spojené se zabezpečením podniku oběžným majetkem (nákup, evidence, prodej), - prováděl základní činnosti spojené s dlouhodobým majetkem (pořízení, odepisování, využití kapacity dlouhodobého majetku), - prováděl základní mzdové výpočty (výpočet hrubé mzdy, čisté mzdy, výpočty odvodů, daň z příjmů), - účtoval běžně účetní operace, zjistil daňovou povinnost k dani z přidané hodnoty a dani z příjmů, - zpracoval účetní uzávěrku a závěrku, - pracoval se zdroji ekonomických a právních informací, vyhledal potřebné informace, pracoval s nimi, správně je interpretoval a využíval pro svoji práci, - pracoval s běžným základním a aplikačním programovým vybavením, - byl schopen posuzovat a prakticky využívat informace komunikačních technologií, - komunikoval elektronickou poštou a využíval další prostředky online a offline komunikace, - ovládal klávesnici počítače, psal všemi deseti, vyhotovoval základní druhy písemností v normalizované úpravě, - řešil samostatně, pohotově a zodpovědně úkoly na svěřeném pracovišti, - uměl pracovat v týmu, upevňoval interpersonální vztahy a adekvátně jednal s lidmi, - orientoval se ve vyhledávání uplatnění na trhu práce, - sledoval aktuální dění v národní, unijní a světové ekonomice, - uplatňoval mediální gramotnost při řešení svých profesních úkolů, - jednal odpovědně, samostatně, aktivně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný, - uměl myslet kriticky, tj. zkoumat věrohodnost informací, vytvořit si vlastní úsudek a být schopen o něm diskutovat s jinými lidmi, 10./337

12 - chápal význam životního prostředí pro člověka a jednal v duchu udržitelného rozvoje, - správně odhadoval své možnosti a schopnosti, respektoval možnosti a schopnosti jiných lidí, - dodržoval občanskou a profesní etiku, - ctil tradice a hodnoty svého národa, chápal jeho minulost i současnost v evropském i světovém kontextu, - rozvíjel dovednosti potřebné k vyjednávání, diskusi, kompromisu, k obhájení svého stanoviska, přijímání stanoviska jiných, - dodržoval zásady a předpisy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a hygieny práce, znal pracovní rizika spojená s výkonem svého povolání, - adaptoval se na nové podmínky, uměl tvořivě do těchto podmínek zasahovat, tj. být flexibilní a kreativní, - měl aktivní přístup k pracovnímu životu a své profesní kariéře, včetně schopnosti přizpůsobovat se změnám na trhu práce, - byl připraven celoživotně se vzdělávat, - uměl řešit své existenční otázky a hledal uplatnění na trhu práce. - chápal společenské normy a dodržoval je, - chápal kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku, - vhodným způsobem reprezentoval firmu a spoluvytvářel image firmy na veřejnosti, - osvojil si základní vědomosti a dovednosti potřebné pro rozvíjení vlastních podnikatelských aktivit. 11./337

13 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Nezbytné podmínky pro přijetí ke studiu Přijímání ke studiu je v souladu s 60 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění a s vyhláškou č. 671/2004 Sb. v platném znění. Podmínkou je absolvování základního vzdělání a složení přijímacích zkoušek podle pravidel stanovených na příslušný školní rok. Zdravotní způsobilost uchazeče není požadována. Celkové pojetí vzdělávání v daném programu Žáci oboru ekonomické lyceum jsou v průběhu studia připravováni především k dalšímu studiu, zejména na ekonomických, právnických a dalších humanitních fakultách vysokých škol. Osvojování klíčových kompetencí a základů odborného vzdělávání současně zajišťuje bezproblémové uplatnění na trhu práce. Důraz je kladen nejen na odbornost jednotlivých studovaných předmětů, propojení s praxí, ale také na jazykovou a informační gramotnost. Nezastupitelný význam v naplňování udržitelného rozvoje v oblasti ochrany životního prostředí má environmentální vzdělávání. Záměrem vzdělávání v oboru ekonomické lyceum je připravit žáka na úspěšný a odpovědný osobní, občanský a pracovní život. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žák v přiměřené míře naplnil základní cíle vzdělávání: učit se poznávat, učit se pracovat a jednat, učit se být a učit se žít společně. Velký důraz klademe na jazykovou výuku. Současná i budoucí generace se bez dobré znalosti cizích jazyků ve sjednocené Evropě neobejde. Díky vysoké týdenní hodinové dotaci žáci rozvíjejí své kompetence v oblasti dvou cizích jazyků, což vytváří dostatečný prostor pro zvládnutí cizího jazyka na úrovni odpovídající požadavkům státní maturitní zkoušky. Výuka jazyků je doplňována aktivním zapojením žáků školy do mezinárodních projektů. Jedno z nejvýznamnějších míst mezi nimi zaujímá projekt programu Leonardo da Vinci, zajišťující žákům výměnné pobyty a program agentury Tandem, zajišťující zahraniční odborné stáže žáků. Cílem těchto projektů je odbourávat jazykové a komunikační bariéry, vybavit žáky cennými zkušenostmi a připravit je pro praktický život nejen v rámci ČR, ale v měřítku celé Evropy. Další prioritou studia na naší škole je počítačová gramotnost, která dnes patří neodmyslitelně k celkové vyspělosti každého jedince, ale záleží především jakou formou je práce s informačními technologiemi zpřístupňována a podávána. Naše škola disponuje špičkovým vybavením učeben informatiky pro výuku informatiky, písemné a elektronické komunikace a řady odborných předmětů, multimediálními učebnami pro výuku cizích jazyků a multimediálními učebnami vyhrazenými pro výuku přírodovědních a společenskovědních předmětů. Žáci v průběhu studia prakticky procvičují teoretické poznatky absolvováním praxe v reálném prostředí v podnikatelských subjektech či státních institucích v regionu, simulují podnikatelskou činnost prostřednictvím předmětu Fiktivní firma. Praktická výuka je doplňována účastí žáků na marketingových a prezentačních akcích na veřejnosti, např. na veletrhu fiktivních firem, charitativních sbírkách, odborných, jazykových a sportovních soutěžích. Škola připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra činností i pro další vzdělávání. Při výuce jednotlivých předmětů se uplatňují vazby na související učivo jiných předmětů formou mezipředmětových vztahů, žáci si osvojí učivo ve vzájemných souvislostech prostřednictvím průřezových témat. 12./337

14 Vedle výchovně vzdělávacího procesu škola věnuje pozornost komplexnímu působení na osobnost žáka, na jeho schopnost stanovit si hodnotový žebříček, rozvíjet osobní záliby, kulturní činnost a sportovní činnost. Do výchovného plánu školy jsou zařazena témata protidrogová, environmentální vzdělávání, škodlivost xenofobie a rasismu, psychologie a umění studovat, mravní výchova, komunikace, kulturní a estetická výchova. Vyučující zařazují tato témata do svých plánů podle úvahy, věku žáků a zájmu žáků. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Způsob zajišťování vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných vychází z vyhlášky MŠMT ČR č. 73/2005 Sb. Jedná se o žáky se zdravotním postižením, zdravotním nebo sociálním znevýhodněním a žáky mimořádně nadané, kteří na škole studují. Pozornost se věnuje těmto žákům a jejich rodičům, korigují se jejich požadavky a představy o dalších možnostech studia a vzdělávání. Udržuje se stálý kontakt s psychology a speciálními pedagogy příslušné Pedagogicko-psychologické poradny ve Frýdku-Místku a s rodiči dětí vyžadujících individuální specifický přístup. ům se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním škola umožňuje studium podle individuálních vzdělávacích plánů a individuální přístup pedagogů v jednotlivých předmětech. Žáci se zdravotním postižením jsou plně integrováni. Škola se věnuje i práci s nadanými žáky. Nadaní žáci jsou vytipováni učiteli jednotlivých předmětů a zúčastňují se různých soutěží, olympiád a projektů, umožňují srovnání v národním i mezinárodním měřítku. Výchovná poradkyně se v úzké součinnosti s jednotlivými pedagogy věnuje také žákům s horším prospěchem a pomáhá jim překonat obtíže při jejich vzdělávání. Vede a pravidelně aktualizuje evidenci prospěchu v průběhu jednotlivých čtvrtletí, spolupracuje s pedagogy a rodiči na řešení vzniklých problémů. V této oblasti se sledují též žáci ze sociálně slabšího prostředí, je jim umožněno půjčování knih a studijních materiálů pořízených z fondu školy. Organizace výuky Studium je organizované jako čtyřleté denní. Žáci získají střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou, která je organizována v souladu s platnými předpisy. Organizace výuky vychází z přípravy žáků na studium na vysokých školách, případně vyšších odborných školách a pro uplatnění na trhu práce. Vedle běžné formy frontálního vyučování se kompetence žáků rozvíjejí také formou praktických cvičení, jejichž obsah je uveden v učebních osnovách příslušných předmětů. Nedílnou součástí výuky je příprava a zapojení žáků do soutěží, ať odborných či jazykových. Výuka je dále významně doplněna pořádáním exkurzí a besed se zástupci podnikatelských a státních institucí a účastí na kulturních akcích. Žáci získají v průběhu studia ucelené vědomosti z oblasti ekonomiky, účetnictví, informačních technologií, středoškolské matematické znalosti a další všeobecné či odborné vědomosti. Každý žák povinně studuje dva světové jazyky z nabídky: anglický, německý, francouzský a ruský jazyk. 13./337

15 Výuka cizích jazyků je podporována zapojením žáků do mezinárodních projektů a aktivit v rámci EU formou výměnných pobytů a odborných stáží. Žáci jsou nad rámec výuky připravováni ke zkouškám Zertifikat Deutsch. Metodické přístupy k výuce v jednotlivých třídách a ročnících jsou průběžně vyhodnocovány a přizpůsobovány konkrétním cílům vzdělávání a úrovni žáků. Pro usnadnění přechodu žáků ze základních škol a pro co nejrychlejší vytvoření fungujícího školního kolektivu jsou pro žáky prvních ročníků organizovány adaptační kurzy. Kurzy jsou připravovány a vedeny na profesionální úrovni odborně proškolenými odborníky Centra nové naděje, Dolní 96, Frýdek-Místek. Kurzů se vždy zúčastňují třídní učitelé. Přehled využití týdnů ve školním roce Činnost 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Vyučování dle rozpisu učiva Lyžařský výcvikový kurz Sportovně-turistický kurz Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva Celkem týdnů Hodnocení žáků a diagnostika Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou dána Pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, která jsou součástí školního řádu. Způsob hodnocení spočívá v kombinaci klasifikace, slovního hodnocení, využívání bodového systému a procentuálního vyjádření. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků obsahují i opatření k posílení kázně. Při absenci žáka za pololetí nad 20 % odučených hodin nebo nedostatečném počtu známek musí žák absolvovat komplexní zkoušku z probraného učiva za určitý časový úsek, nejčastěji pololetí. Výstupem z odborné praxe je zpráva žáka a hodnocení pracovníka z praxe. U zpráv z odborné praxe a žákovských projektů se hodnotí formální a obsahová úroveň zpracování a vlastní prezentace. Maturitní zkouška Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání, stupeň dosaženého vzdělání Vzdělávání je ukončeno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení středního vzdělání je vysvědčení o maturitní zkoušce. Obsah a organizace maturitní zkoušky se řídí školským zákonem a vyhláškou o ukončování studia ve středních školách. Stupeň dosaženého vzdělání je střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou. Maturitní zkouška má podle školského zákona dvě části, společnou a profilovou. získá střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže úspěšně vykoná obě části. Podle 78 Školského zákona se maturitní zkouška skládá ze společné a profilové části. 14./337

16 Společná maturitní zkouška Společná část maturitní zkoušky se skládá ze 3 zkoušek: - český jazyk - cizí jazyk - volitelná zkouška, volitelnou zkoušku koná žák z matematiky, občanského a společenskovědního základu nebo informačně technologického základu podle své volby - nepovinná zkouška Zkouška z českého jazyka a zkouška z cizího jazyka se skládají z písemné (zahrnující didaktický test a písemnou práci) a ústní části. Písemné části zkoušek jsou neveřejné. Účast je povolena pedagogickému pracovníkovi pověřenému funkcí zadavatele písemné části zkoušek, školnímu maturitnímu komisaři, řediteli školy a školním inspektorům České školní inspekce. Ostatní části zkoušek jsou veřejné. koná společnou část maturitní zkoušky ve škole, jejíž je žákem. Náhradní opravnou zkoušku žák koná ve škole stanovené Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání. vykoná úspěšně společnou část maturitní zkoušky, pokud úspěšně vykoná všechny povinné zkoušky, které jsou její součástí. Všechny zkoušky společné části zadává Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve stejném termínu a za stejných podmínek. Ministerstvo určuje v rozsahu daném zákonem obsah a formu zkoušek, stanoví kritéria hodnocení. Profilová část maturitní zkoušky Profilová část maturitní zkoušky se skládá ze 3 povinných zkoušek: - ústní zkouška z ekonomiky - praktická odborná zkouška - ústní volitelná zkouška z nabídky: cizí jazyk v praxi, matematika, občanský a společenskovědní základ, informatika (pokud nebyly zvoleny ve společné části), dějepis - nepovinná zkouška Profilová část slouží k profilaci žáků s ohledem na specifika a možnosti školy, ve vztahu k potřebám trhu práce v regionu a s ohledem na další studium žáků na vysokých školách. Stanovení obsahu, formy, témat a termínů zkoušek profilové části jsou plně v kompetenci ředitele školy. 15./337

17 UČEBNÍ PLÁN Předměty povinného Zkratka Celkem základu Český jazyk a literatura CJL cizí jazyk PCJ cizí jazyk DCJ Dějepis DEJ Občanský a společenskovědní OSZ základ Psychologie PSY Společenská kultura SPK Matematika MAT Fyzika FYZ Chemie CHE Biologie BIO Zeměpis ZEM Tělesná výchova TEV Informační a komunikační INT technologie Písemná a elektronická PEK komunikace Ekonomika EKO Účetnictví UCE Právo PRA Fiktivní firma - praxe FIF Ekonomická cvičení EKC Celkem Volitelné předměty Historický seminář - 4. r. HIS Matematická cvičení 3. r. a MAC 4. r. Cvičení z informačních CINT technologií 3. a 4. r. Občanský a společenskovědní OSVS seminář 3. a 4. r. Konverzace s cizího jazyka AKO, NKO, RKO ÚHRNEM Poznámky k učebnímu plánu 1. Ve škole se vyučují dva cizí jazyky. Prvním cizím jazykem je míněn jazyk, který se žák učil na základní škole a v jehož studiu pokračuje na střední škole. Druhý cizí jazyk je volbou žáka, volí mezi jazykem německým, francouzským a ruským. S jeho studiem žák začíná v prvním ročníku střední školy. 16./337

18 2. Ve 3. ročníku je do učebního plánu zařazen předmět odborné specializace Fiktivní firma. 3. Obsahem předmětu je simulace podnikání, jednotlivé fiktivní firmy vzájemně obchodují, každoročně prezentují svou činnost na regionálních veletrzích fiktivních firem v Českém Těšíně a v Ostravě. 4. Ve 4. ročníku je zařazen předmět ekonomická cvičení (EKC), v němž jsou plně uplatněny mezipředmětové vztahy. Žáci řeší úkoly spočívající ve využití znalostí z ekonomiky, účetnictví, práva, informatiky, písemné a elektronické komunikace, cizích jazyků. 5. Do 4. ročníku jsou podle zájmu žáků a jejich další profilace zařazeny volitelné předměty: matematická cvičení, občanský a společenskovědní seminář, historický seminář, finance a cvičení z informatiky. 6. O minimálním počtu žáků ve volitelném předmětu rozhoduje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti a podle možností školy. Maximální počet žáků je omezen charakterem předmětu. 17./337

19 Škola: Kód a název RVP: Název ŠVP: Srovnání počtu vyučovacích hodin za studium RVP Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy Obchodní akademie Frýdek-Místek Minimální počet vyuč. hodin za studium týdenních celkový Vyučovací předmět ŠVP Počet vyučovacích hodin za studium týdenních celkový Jazykové vzdělávání: český jazyk Český jazyk cizí jazyky cizí jazyk cizí jazyk Společenskovědní vzdělávání Občanský a společenskovědní základ 2 68 Společenská kultura 1 34 Psychologie 2 60 Dějepis Přírodovědné vzdělávání Fyzika Chemie Biologie Zeměpis 2 68 Matematické vzdělávání Matematika Estetické vzdělávání Český jazyk literatura Společenská kultura 1 34 Vzdělávání pro zdraví Tělesná výchova Lyžařský výcvikový kurz x x Sportovně turistický kurz x x Vzdělávání v informačních a Informační a komunikační komunikačních technologiích technologie Písemná a elektronická komunikace Národní a světová ekonomika Český jazyk a literatura 2 64 Ekonomika 2 64 Zeměpis 2 68 Podnikání a podnikové činnosti Ekonomika Právo 3 90 Fiktivní firma 1 34 Ekonomická cvičení 1 30 Financování a účetnictví Ekonomika Účetnictví Fiktivní firma 1 34 Ekonomická cvičení 1 30 Disponibilní hodiny Volitelné předměty Celkem Odborná praxe Odborná praxe (reálná) 2 týdny Kurzy 0 týdnů Kurzy 2 týdny 18./337

20 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Název vyučovacího předmětu: Obor vzdělání: Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 396 (12) Platnost: od počínaje 1. ročníkem Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Obecným cílem předmětu je: - pěstovat u žáků potřebu číst - vychovávat žáky ke kultivovanému jazykovému projevu - naučit je užívat jazyka jako prostředku k dorozumívání a myšlení - jazykové vzdělání přispívá k rozvoji sociálních kompetencí - naučit se vyhledávat a zpracovávat informace - získat poznatky o různých literárních obdobích - pochopit význam literárního díla a jeho odkazu pro současnou čtenářskou generaci - poskytnout žákům informace z oblasti gramatiky, stylistiky a jazykovědy - budovat u žáků estetické cítění a kladný vztah k mateřskému jazyku - chápat význam kultury osobního projevu pro společenské uplatnění - chápat mateřský jazyk jako odkaz pro další generace - vést žáky k mediální informovanosti - vést žáky k celoživotnímu vzdělávání o oblasti kultury a umění Charakteristika učiva Učivo je rozděleno do všech čtyř ročníků obchodní akademie a ekonomického lycea v rozsahu tří hodin týdně. Tématické plány jsou rozpracovány tak, aby se střídalo učivo literární, gramatické a stylistické. Důraz je kladen na komunikační dovednosti a četbu. Důležitá je práce s uměleckým textem (analýza, reprodukce, interpretace). Žáci jsou vedeni k práci s informativními pomůckami. Jsou schopni nahradit slovo cizího původu českým ekvivalentem. V hodinách českého jazyka a literatury získávají přehled o uměleckých směrech a o jejich vlivu na rozvoj lidské společnosti. Výuka ČJL je rozvržena do čtyř ročníků ve třech hodinách týdně. Ve druhém a třetím ročníku je kladen důraz na efektivní komunikaci, která je nedílnou součástí hodin českého jazyka a literatury. Cílem výuky je zkvalitnit jazykovou kulturu studentů. Počet vyučovacích hodin Literatura Český jazyk Počet týdnů Celkem hodin 1. ročník ročník ročník ročník /337

Příloha č ŠVP ZA 03/2014. Seminář z českého jazyka a literatury. Obecný cíl vyučovacího předmětu

Příloha č ŠVP ZA 03/2014. Seminář z českého jazyka a literatury. Obecný cíl vyučovacího předmětu Příloha č. 5. 1. ŠVP ZA 03/2014 Seminář z českého jazyka a literatury Obecný cíl vyučovacího předmětu Jazykové vzdělávání v semináři z českého jazyka a literatury vychovává žáky v jazykovém vzdělávání

Více

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté 5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru

Více

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup

Více

Školní vzdělávací program 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ. Střední odborné učiliště služeb, Praha 9, Novovysočanská 5

Školní vzdělávací program 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ. Střední odborné učiliště služeb, Praha 9, Novovysočanská 5 Školní vzdělávací program Střední odborné učiliště služeb, Praha 9, Novovysočanská 5 Obsah Obsah... 1 1 Identifikační údaje... 3 2 Profil absolventa... 4 2.1 Uplatnění absolventa... 4 2.2 Kompetence absolventa...

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu pro tříleté obory ukončené závěrečnou učňovskou zkouškou Platnost: od 1.9.2014 Podpis předsedy

Více

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin Návrhy tematických plánů Střední odborná škola 1. Návrh tematického plánu mluvnice 1. ročník Počet hodin Racionální studium textu 1 Základy informatiky získávání a zpracování informací 1 Jazykověda a její

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-2/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný

Více

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura 1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální

Více

Cvičení v anglickém jazyce

Cvičení v anglickém jazyce Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE (OKA) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem. 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1.1. Týdenní ročníkový

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Sportovní management Kód a název oboru vzdělávání: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní

Více

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ

OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ Školní vzdělávací program OPERÁTOR SKLADOVÁNÍ 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi... 4 Výsledky

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): PODNIKÁNÍ. Obor vzdělání (kód a název): L/51 PODNIKÁNÍ. Platnost ŠVP od č.j.

Školní vzdělávací program (ŠVP): PODNIKÁNÍ. Obor vzdělání (kód a název): L/51 PODNIKÁNÍ. Platnost ŠVP od č.j. Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): PODNIKÁNÍ Obor vzdělání (kód a název): 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ Platnost

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 2 Cvičení z českého jazyka Cvičení z českého jazyka 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika Žáci si tento předmět vybírají

Více

Charakteristika školy a její vybavení

Charakteristika školy a její vybavení Charakteristika školy a její vybavení Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je krajská příspěvková organizace. Škola má celkem 26 učeben, 18

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Obchodní akademie, Frýdek-Místek, Palackého 123, příspěvková organizace, Palackého 123, 738 02 Frýdek-Místek Školní vzdělávací program Obchodní akademie 63-41-M/02 Non schoale sed vitae discimus Pro život,

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 ZEDNÍK

Více

EKONOMICKÉ LYCEUM. Školní vzdělávací program 78-42-M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012

EKONOMICKÉ LYCEUM. Školní vzdělávací program 78-42-M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012 Objednávám stravu na měsíc: Září 2013 > > Příjmení, Jméno: Novák Pavel > > č. karty, čipu: 9999 > 2012 2012 Školní vzdělávací program Č.j.: SPŠOAJŠ/1615/2012 78-42-M/02 EKONOMICKÉ LYCEUM Non schoale sed

Více

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Individuální péče český jazyk Kvalitní osvojení a užívání mateřského jazyka v jeho mluvené

Více

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Seminář z českého jazyka Dovednost užívat češtiny jako mateřského jazyka v jeho mluvené i

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový

Více

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2017 2018 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán

Více

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Předmět: Konverzace v ruském jazyce Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ PLATNOST OD 1. 9. 2015 2 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP Název ŠVP

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

Těšíme se na Vás a věříme, že návštěva naší školy Vám přinese důležité poznatky, které pomohou při volbě vhodné školy.

Těšíme se na Vás a věříme, že návštěva naší školy Vám přinese důležité poznatky, které pomohou při volbě vhodné školy. Žáci a zaměstnanci školy Vás zvou na Dny otevřených dveří, které se konají ve čtvrtek 3. prosince 2015 od 10:30 do 16:00 hodin ve čtvrtek 14. ledna 2016 od 14: 00 do 16:30 hodin Den otevřených dveří je

Více

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 1 Platnost: od 1. 9. 2012 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní

Více

Střední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, 760 01 Zlín. Školní vzdělávací program Podnikání

Střední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, 760 01 Zlín. Školní vzdělávací program Podnikání Střední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, 760 01 Zlín Školní vzdělávací program Podnikání Platnost od 1. 9. 2011, počínaje prvním ročníkem Schváleno: Obsah Obsah... 2 Profil absolventa školního

Více

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí: Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk

Více

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci) Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP 69-51-H/01 KADEŘNÍK PLATNOST OD 1. 9. 2015 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP 69-51-H/01

Více

Pekař dle RVP 29-53-H/01 Pekař

Pekař dle RVP 29-53-H/01 Pekař Učební plán Kněžskodvorská 33/A, 370 04 Č. Budějovice tel.: 387 319 080 e-mail: sekret@ssvos.cz www.ssvos.cz Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin v ročnících Délka přípravy:

Více

6.34 Společenskovědní seminář

6.34 Společenskovědní seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a společnost Výchova k občanství 6.34 Společenskovědní seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Společenskovědní seminář je volitelným předmětem,

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější

Více

Těšíme se na Vás a věříme, že návštěva naší školy Vám přinese důležité poznatky, které pomohou při volbě vhodné školy.

Těšíme se na Vás a věříme, že návštěva naší školy Vám přinese důležité poznatky, které pomohou při volbě vhodné školy. Žáci a zaměstnanci školy Vás zvou na Den otevřených dveří, který se koná ve čtvrtek 14. ledna 2016 od 14: 00 16:30 hodin Den otevřených dveří je ideální příležitostí jak získat maximum informací o přijímacím

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP. DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA - ČJL. Pojetí vyučovacího předmětu. Obecné cíle. Přínos k realizaci klíčových kompetencí:

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA - ČJL. Pojetí vyučovacího předmětu. Obecné cíle. Přínos k realizaci klíčových kompetencí: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA - ČJL Pojetí vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura je vyučován od I. do IV. ročníku v rozsahu 3 hodiny týdně. Vyučovací hodina má jasně stanovený, srozumitelný cíl, kladen

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-54-H/01 CUKRÁŘ

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-54-H/01 CUKRÁŘ Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-54-H/01 CUKRÁŘ PLATNOST OD 1. 9. 2009 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP Název ŠVP

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM REPRODUKČNÍ GRAFIK PRO MÉDIA Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy:

Více

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia

Více

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2018 2019 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a/ obsahové vymezení Vyučovací předmět Český jazyk vychází

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: GRAFIKA NA PC (GRA Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 154 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (CJL) Obor vzdělání: 3-1-M/0 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 1 (13 hodin týdně) Platnost: od 1.

Více

2

2 1 2 Rámcové vzdělávací programy jsou zpracovány pro každý obor, uvedený v Nařízení vlády o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Celkový počet RVP pro odborné vzdělávání

Více

OBCHODNÍ AKADEMIE. Školní vzdělávací program M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012

OBCHODNÍ AKADEMIE. Školní vzdělávací program M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012 Objednávám stravu na měsíc: Září 2013 > > Příjmení, Jméno: Novák Pavel > > č. karty, čipu: 9999 > 2013 Školní vzdělávací program Č.j.: SPŠOAJŠ/1615/2012 63-41-M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE Non schoale sed vitae

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM POLYGRAFIE Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy: Střední novosadská

Více

od počínaje 1. ročníkem

od počínaje 1. ročníkem Profil absolventa Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Pedagogické lyceum Most 78-42-M/03, Pedagogické lyceum

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ

Více

od počínaje 1. ročníkem

od počínaje 1. ročníkem Profil absolventa Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Zdravotnické lyceum Most 53-41-M/01, Zdravotnické lyceum

Více

Příklad dobré praxe VIII

Příklad dobré praxe VIII Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 OBSAH A FORMA MATURITNÍ

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA FOTOGRAF ZPRACOVÁNO PODLE RVP 34-56-L/01 FOTOGRAF

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA FOTOGRAF ZPRACOVÁNO PODLE RVP 34-56-L/01 FOTOGRAF Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA FOTOGRAF ZPRACOVÁNO PODLE RVP 34-56-L/01 FOTOGRAF PLATNOST OD 1. 9. 2015 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP 34-56-L/01

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

1. Pojetí vyučovacího předmětu

1. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing je seznámit žáky s marketingovými postupy především v oblasti cestovního ruchu založenými na odhadování,

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ

Více

OBCHODNÍ AKADEMIE s jazykovým zaměřením

OBCHODNÍ AKADEMIE s jazykovým zaměřením Objednávám stravu na měsíc: Září 2013 > > Příjmení, Jméno: Novák Pavel > > č. karty, čipu: 9999 > 2012 Školní vzdělávací program Č.j.: SPŠOAJŠ/1615/2012 63-41-M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE s jazykovým zaměřením

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

EKONOMICKÉ LYCEUM. Školní vzdělávací program M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012

EKONOMICKÉ LYCEUM. Školní vzdělávací program M/02 SPŠOAJŠ/1615/2012 Objednávám stravu na měsíc: Září 2013 > > Příjmení, Jméno: Novák Pavel > > č. karty, čipu: 9999 > 2016 Školní vzdělávací program Č.j.: SPŠOAJŠ/1615/2012 78-42-M/02 EKONOMICKÉ LYCEUM Non schoale sed vitae

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-1/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ KONSTRUKCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Německý jazyk je vyučovací předmět, který reprezentuje jeden

Více

Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti

Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti Předmět: Seminář anglická literatura Ročník: oktáva, 4. ročník Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium Vypracoval: PhDr. Jitka Stráská Očekávaný výstup

Více

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu UČEBNÍ OSNOVY 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce Charakteristika předmětu (Industrial Law) Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce do

Více

Školní vzdělávací program M/01 Zdravotnický asistent Dodatek č. 2

Školní vzdělávací program M/01 Zdravotnický asistent Dodatek č. 2 Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Dodatek č. 2 Platnost dodatku od 1. 9. 2015 1 Dodatek nově

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Aplikace ekonomických programů je zařazen mezi odborné předměty. Využívá a doplňuje znalosti získané z účetnictví, ekonomiky,

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (ČJL)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (ČJL) Název vyučovacího předmětu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (ČJL) Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v českém jazyce, Estetické vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 3, 3, 3, 3, 0, 0. Pojetí

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 63-51-J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 ROZPRACOVÁNÍ

Více

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Německý jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Střední novosadská 87/53, 779 00 Olomouc ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM OBALOVÁ TECHNIKA Kód a název oboru vzdělání: ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Střední novosadská 87/53 Adresa školy: Střední novosadská

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 63-51-J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ

Více

75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY

75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6

Více

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační

Více

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Skladba Druhy vět podle postoje mluvčího Věty jednočlenné, dvojčlenné, větný ekvivalent, základní a rozvíjející větné členy doplněk Souvětí, druhy vedlejších vět, praktická cvičení mluvní i psaná, soutěže,

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

Konverzace v angličtině I

Konverzace v angličtině I 4.9.7. Konverzace v angličtině I Seminář je jednoletý, určen pro studenty čtyřletého studia, osmiletého studia a sportovní přípravy. Cílem přípravy je zvládnutí mluvených i písemných jazykových dovedností,

Více

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas

Více

Český jazyk pro 7. ročník

Český jazyk pro 7. ročník 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

75-31-M/01, Předškolní a mimoškolní pedagogika. od počínaje 1. ročníkem

75-31-M/01, Předškolní a mimoškolní pedagogika. od počínaje 1. ročníkem Profil absolventa Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Předškolní a mimoškolní pedagogika Most 75-31-M/01, Předškolní

Více