Federace dětských domovů ČR. BULLETIN č. 68

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Federace dětských domovů ČR. BULLETIN č. 68"

Transkript

1 Federace dětských domovů ČR BULLETIN č. 68 Vychází na jaře

2 Obsah: Str. Hodnotící zpráva z republikového finále dětí z DD ČR v lehké atletice, malé kopané a odbíjené v Příbrami 3 Hodnotící zpráva ze 14. ročníku Mezinárodních sportovních her na Slovensku 5 Přehled 5. jednání výboru FDD ČR, Poděbrady 6 Přehled 6. jednání výboru FDD ČR, Olomouc 6 Odborný seminář v Olomouci 7 Příspěvek člena - Kapsa Klokánku hřeje víc (Přestaňte dál lhát o ústavní péči) 19 Příspěvek člena - Kde má končit práce s biologickou rodinou? 24 Příspěvek člena - Kritika ombudsmana nebyla v případě dětských domovů namístě 26 Přehled 7. jednání výboru FDD ČR, Horní Lánov 29 Přehled 8. jednání výboru FDD ČR, Červený Hrádek 29 Přehled 9. jednání výboru FDD ČR, Liberec 30 Odborný seminář v Liberci 31 Příspěvek člena - Vyhodnocení účasti DD Olomouckého kraje v projektu Vzdělávání pro budoucnost 37 Přehled 10. jednání výboru FDD ČR, Jablonné v Podještědí 41 Náhradní rodina zaujatým pohledem zúčastněné (přejato z tisku) 42 Měřme stejně ústavům i pěstounům (přejato z tisku) 43 Přehled 11. jednání výboru FDD ČR, Bylany 45 Přehled 12. jednání výboru FDD ČR, Třeboň 45 Odborný seminář v Třeboni 46 Přehled 13. jednání výboru FDD ČR, Kamenná Lhota 61 Tisková zpráva - Transformace a sjednocení systému péče o ohrožené děti 62 Přehled 14. jednání výboru FDD ČR, Babice 67 Bulletin připravil do tisku Mgr. Jan Pavlas Bulletin je rovněž zveřejněn ve formátu PDF na sekce publikační činnost FDD ČR, vychází v březnu

3 HODNOTÍCÍ ZPRÁVA z republikového finále dětí z DD ČR v lehké atletice, malé kopané a odbíjené konané ve dnech 8. až 10. června 2007 v Příbrami. Mgr. Jiří Hart Pořadatelstvím 16. ročníku Sportovních her dětí z dětských domovů České republiky byl výborem FDD ČR opět pověřen Dětská domov v Solenici. V průběhu dubna a zejména května 2007 opět proběhla ve všech spádových územích jednotlivých DDÚ regionální kola, jejichž vítězové a závodníci na 2. místech měli možnost zúčastnit se finále ČR. Regionálních závodů se zúčastnilo celkem 642 dětí ze 76 dětských domovů a zařízení. Možnosti účasti využilo stejně jako v loňském roce 8 regionů, nepřijela reprezentace pouze z regionu DDÚ Brno. Některé regionální výpravy přijely velmi početné (region Dobřichovice 43 a Liberec 40 účastníků) a tak se v podstatě zopakovala loňská velmi dobrá účast. Celkem se závodů zúčastnilo 202 aktérů ze 44 dětských domovů, z toho bylo 150 soutěžících dětí (92 chlapců a 58 dívek), 11 rozhodčích a členů organizačního štábu a 41 pedagogických pracovníků a trenérů. Ředitelkou závodů byla opět Mgr. Olga Vernerová, ředitelka DD v Solenicích, hlavním rozhodčím Mgr. Jiří Hart, ředitel DDÚ Homole a předseda FDD ČR. Nad závody převzal záštitu hejtman Středočeského kraje Ing. Petr Bendl. Slavnostního zahájení se aktivně zúčastnil starosta města Příbram, MVDr. Josef Řihák. V průběhu závodů se dostavili vzácní hosté, a to prezidentka FICE Inter Monika Niederle z Rakouska a viceprezident FICE Inter Anton Tobé z Nizozemí. Oba byli hosty české sekce FICE na mezinárodním koncertě dětí z dětských domovů v Chomutově a nenechali si proto ujít příležitost, vidět naše děti rovněž během sportovních soutěží. Byli dětem představeni a krátce s nimi i pohovořili, několik dětí ztratilo ostych a prokázalo dobrou komunikativnost v angličtině. Pro zajištění nákladů byly poskytnuty finanční příspěvky od IDM, Klubu přátel dětí z DD a od Středočeského KÚ. Vyúčtování provede ředitelka závodů paní Vernerová jednotlivým dárcům, dle jejich podmínek. Sportoviště a zajištění závodů. Atletické závody opět proběhly na pěkném atletickém stadionu Gymnázia v ulici Komenského, který je kompletně pokryt tartanovým povrchem. Dokonalý povrch pomohl k velmi dobrým výsledkům. Vybavení skokanských sektorů bylo na daleko lepší úrovni, stejně tak i sektor pro vrh koulí a kriket. Určitým technickým problémem byl stejně jako vloni pouze 220 m dlouhý třídráhový ovál se čtyřdráhovou cílovou rovinkou. Při technické poradě rozhodčích a vedoucích výprav byl schválen klíč pro postup z rozběhů do finále a běh štafet neodporující pravidlům lehké atletiky. Vzhledem k dobré spolupráci rozhodčích nedošlo také k žádnému protestu z hlediska určení pořadí, výkonu v technických disciplinách i dosažených časů měřených ručně. Rozhodčí pouze rozhodli o 3

4 diskvalifikaci dvou závodnic v běhu na 800 m, a to pro zkracování dráhy. Bez protestů a připomínek proběhly i míčové hry v malé kopané a odbíjené. Pro velký počet přihlášených družstev v malé kopané byl dohodnut způsob rozlosování do dvou skupin, postupový klíč a také způsob sehrání zápasů ve finálové skupině. Do čela skupin byli opět nasazeni finalisté z roku 2006, a to regiony Dobřichovice a Hradec Králové, a k nim pak byly vylosovány do skupin další regiony. V odbíjené dívek, kde se zaregistrovalo celkem 5 družstev, nebyla družstva rozdělena do skupin, ale hrálo se systémem mezi sebou. Všechny zápasy v míčových hrách se odehrály v areálu 1. ZŠ. Zde se projevila tradičně vyšší úroveň v zápasech v malé kopané než v odbíjené. I díky skvělému počasí závodníci dosáhli řady výborných výkonů. Z těch nadprůměrných vynikají výkony Pavla Baloga z DDŠ Hostouň ve vrhu koulí 11,22 m, Pavla Baboráka z DD Jablonné v Podještědí ve skoku vysokém 151 cm a také Jany Pavlíkové z DD Kralupy nad Vltavou, která vyhrála oba skoky daleký se 454 cm a vysoký se 140 cm! Ubytování. Ubytování bylo pro výpravy, které byly ubytovány obě noci, zajištěno v Domově mládeže v Jiráskových sadech. Výpravy, které měly ubytování jen na jednu noc a po slavnostním vyhlášení odjely domů, přespaly na karimatkách a spacích pytlích ve třídách I. ZŠ. Toto řešení tradičně využila výprava z regionu Hradec Králové. K dispozici byla hygienická v dostatečném množství zásobena i teplou vodou. Celkově je možné hodnotit ubytování jako průměrné a plně vyhovující. Stravování. Stravování bylo zajištěno opět již tradičně ve školní jídelně 1. ZŠ v Hornické ulici a lze konstatovat, že i v tomto roce bylo na velmi dobré úrovni. Bylo zahájeno v pátek večeří, v sobotu byla pro účastníky zajištěna celodenní strava včetně dvou svačin a v neděli po snídani výpravy obdržely klasické balíčky se stravou na cestu. Tyto balíčky obdrželi i účastníci, kteří odjížděli již po slavnostním vyhlášení výsledků. V průběhu závodů bylo průběžně zajištěno občerstvení včetně pitného režimu, a to jak pro děti tak i pro dospělé. Ostatní zabezpečení. Možnosti dopravy autobusem na atletický stadion nikdo v přihláškách nepožadoval a tak byl autobus odvolán. Při večerní poradě došlo teprve k požadavku na zajištění převozu dvou malých výprav na stadion, což pomohli zajistit ostatní účastníci, kteří přijeli vesměs služebními auty. Pro tři nejlepší závodníky v atletice, tři nejlepší štafety a družstva v míčových hrách a pro všech osm regionálních výprav podle pořadí byly připraveny velice hodnotné ceny od již tradičního sponzora Chance 4 Childern. Slavnostní vyhlášení výsledků a předání cen nejlepším proběhlo v aule Domova mládeže v Jiráskových sadech. Po celou dobu závodů byla zajištěna zdravotní služba, která nemusela řešit žádné zranění a díky dobrému zajištění pitného režimu ani žádný úpal, či případný kolaps. V průběhu atletických závodů přijeli redaktoři Příbramského regionálního deníku, nafotili některé výkony a uskutečnili rozhovory s několika dětmi. Informace o sportovní akci zveřejnila na internetových stránkách ČTK. 4

5 Závěr. Po uzavření výsledků závodů zasedla nominační komise složená ze zástupců všech výprav a vybrala reprezentanty naší republiky pro mezinárodní finále, které by se mělo uskutečnit ve dnech září ve Svitu na Slovensku. Celkový průběh závodů, jejich organizace a technické zajištění, společenská úroveň, objektivní rozhodování a v neposlední řadě i výsledky je možné hodnotit velice kladně. Všichni, kteří k úspěšnosti celé akce přispěli, zaslouží poděkování. I letos zaslouží ocenění podíl paní ředitelky Vernerové, která věnovala přípravě akce velké množství času. Je třeba také poděkovat všem sponzorům, kteří pomohli akci finančně zajistit zejména pak Chance 4 Childern. Stejně tak je třeba poděkovat tradičním dárcům dotace IDM, Klubu přátel dětí z dětských domovů, KÚ Středočeského kraje a jmenovitě panu hejtmanovi Ing. Petru Bendlovi. Slavili jsme již 4 vítězství v řadě. Mgr. Jiří Hart Ve dnech září 2007 proběhl 14. ročník Mezinárodních sportovních her dětí z DD Slovenska, Maďarska a České republiky. Hostitelem bylo Slovensko a závody se uskutečnily ve Svitu pod Vysokými Tatrami. Naši reprezentaci tvořili nejlepší závodníci a závodnice z 16. ročníku Finále ČR z června, které se konalo v Příbrami. Po menších peripetiích se zdravotním stavem, doklady i chováním některých původně nominovaných závodníků odjelo 27 dětí z 19 DD a 9 členů pedagogického doprovodu. Po celodenním cestování v pohodlném autobusu jsme krátce po 18. hodině zastavili před hotelem Mladost ve Svitu. Město pod nejvyššími vrcholy Vysokých Tater nás přivítalo krásným slunečným počasím, které vydrželo i po celou dobu závodů. Ty probíhaly na příjemném atletickém stadionu, který byl svědkem velmi dobrých výsledků našich závodnic a závodníků. Naše děti zvítězily v 7 z 10 individuálních atletických disciplin, z toho děvčata ve všech 5 a také ve štafetě, v odbíjené byly 3. Chlapci skončili ve štafetě na 2 místě a suverénně vyhráli v malé kopané. Tyto žně v pořadí nejlepších se promítly i do celkového pořadí a naše reprezentace suverénně zvítězila. Celkově jsme docílili 146 bodů (z toho 79 dívky a 67 chlapci), děti ze Slovenska dosáhly 129 bodů a děti z Maďarska 74 bodů. Naše nejúspěšnější závodnice Jana Pavlíková z DD Kralupy, která zvítězila ve skoku dalekém a vysokém a pomohla štafetě k vítězství, byla i nejlepší ze všech účastníků her. Všem účastníkům patří poděkování za 5

6 vzornou reprezentaci, naše děti vyhrály již po čtvrté za sebou! Přejeme dětem, aby našly v atletice a sportu vůbec svou příležitost rozvíjet fyzickou i psychickou stránku své osobnosti se snahou být co nejlepší. Děkuji i pedagogickému doprovodu za spolupráci a samozřejmě všem ředitelům 19 DD za uvolnění dětí. 5. jednání výboru FDD ČR, Poděbrady, 5. září 2007 K celkově pátému jednání v novém volebním období se rozšířený výbor FDD ČR sešel dne 5. září 2007 ve Střední hotelové škole v Poděbradech. Omluveni byli dva členové. Toto setkání bylo ryze pracovní, nedošlo tedy k žádné oficiální návštěvě orgánů místní samosprávy. Po kontrole závěrů z minulého jednání byly projednány návrhy na témata dalších odborných seminářů, např. Selhání výchovné péče v rodině a jeho důsledky či Problémy sociálně slabých skupin. Hlavní pozornost byla ale věnována organizačnímu zajištění podzimního semináře v Olomouci. Bylo dohodnuto, že tento seminář nebude mít podobu klasických příspěvků jednotlivých lektorů, ale jeho hlavní část bude vedena formou panelové diskuze. Byly stanoveny úkoly jednotlivým členům, projednána výše seminárních poplatků, dohodnut předběžný časový harmonogram průběhu semináře. Výbor se dále znovu vrátil k projednání další existence a způsobu realizace Nejmilejšího koncertu, představa jedné poroty pro všechna regionální kola se ukázala nereálnou. Jednomyslně byl schválen návrh, aby na každé regionální kolo byl vyslán zástupce výboru FDD, který bude rovněž členem odborné poroty. Jednotlivých regionálních kol se zařízení účastní podle územní příslušnosti k diagnostickým ústavům. Výbor poté ještě projednal organizační záležitosti 14. mezinárodního kola sportovních her, které se budou konat ve dnech září 2007 ve slovenském Svitu. Vedoucím naší delegace bude tradičně Mgr. Jiří Hart. Výbor se ještě seznámil s možností účasti na CF v Izraeli. Bylo rozhodnuto, že vzhledem k uvedené ceně a stavu našich financí se ho naši zástupci nezúčastní. Novými členy FDD se po projednání stali pánové Petr Mrnka (DD Zlín, vychovatel) a Jaromír Pospíšil (DDŠJ Lipník nad Bečvou, vychovatel). Negativní zprávou pro členy výboru byl výsledek jednání s MŠMT ČR, které odmítlo poskytnout příspěvek na činnost FDD. 6. jednání výboru FDD ČR, Olomouc, 7. listopadu 2007 K dalšímu jednání se výbor sešel den před konáním podzimního semináře v hanácké metropoli, v olomouckém hotelu Hesperia, a to v plném počtu jedenácti členů. Hlavním bodem jednání byla samozřejmě organizace semináře s přesnou konkretizací úkolů jednotlivých členů. V rámci organizačních záležitostí výbor projednal organizaci regionálních kol Nejmilejšího koncertu 2008, jednomyslně rozhodl o rozšíření pravidel pro konání této akce vzhledem k předchozí negativní zkušenosti některých pořadatelů s poškozením majetku ubytovacích zařízení. Bylo rozhodnuto, že: Vedoucí výpravy po jejím ubytování zkontroluje přidělené ubytovací prostory a nahlásí zástupci pořadatele všechny zjištěné závady. Vedoucí výpravy je povinen ubytovací prostory průběžně kontrolovat a zamezit jejich poškození, ať již úmyslnému nebo z nedbalosti. Po skončení akce vedoucí výpravy předá uklizené ubytovací prostory osobně zástupci pořadatele. V případě úmyslného poškození majetku či poškození z nedbalosti bude FDD ČR písemně informovat ředitele příslušného zařízení. Vedoucímu výpravy, která poškození úmyslně nebo z nedbalosti způsobila, nebude v příštím ročníku umožněna na akci aktivní účast. 6

7 Zařízení, které by úmyslně nebo z nedbalosti škodu způsobilo opakovaně, v dalším ročníku do celostátního kola nepostoupí. Výbor se dále zabýval nabídkou k účasti v projektu Práce v rodinách, kterým se bude mj. zabývat kongres FICE v Helsinkách v roce Vzhledem k již zmiňovaným peněžním možnostem nemůže FDD ČR na realizaci tohoto projektu přispět. Mezi členy FDD ČR byli přijati Anna Hejná (DDŠJ Kroměříž), Stanislav Kopecký (DDŠJ Nový Jičín), Jana Paloncy (DDŠJ Havířov), Vojtěch Štindl (DDŠJ Nová Ves), Marcela Zámečníková (DDŠJ Uherské Hradiště, vychovatelka), Blanka Žáčková (DDŠJ Ústí nad Labem, zástupce ředitele), čestným členem FDD ČR byl jmenován pan PhDr. Miroslav Vocilka, Praha. Výbor rovněž projednal výši pohledávek, byl vypracován seznam dlužníků s výší jejich nezaplacených členských příspěvků. Odborný seminář v Olomouci, Místo konání: Olomouc, hotel Hesperia Počet účastníků: 149 osob Téma: Možnosti výchovy dětí mimo primární rodinu v ČR Účastníci panelové diskuze: JUDr. Otakar Motejl, Kancelář veřejného ochránce práv, Brno, ombudsman PaedDr. Jiří Pilař, Odbor speciálního školství a institucionální výchovy, MŠMT ČR, ředitel odboru PhDr. Dana Štěrbová, Ph.D., FTK UP Olomouc, odborná asistentka MUDr. Zdeněk Novotný, Dětský domov pro děti do 3 let, Ostrava - Zábřeh, ředitel JUDr. Marie Vodičková, Fond ohrožených dětí, předsedkyně PhDr. Václava Masáková, Pedagogicko-psychologická poradna, Praha 1,2 a 4, ředitelka 7

8 Posouzení dětí odebraných z rodinného prostředí do náhradního výchovného prostředí kdo a jak posuzuje PhDr. Dana Štěrbová, Ph.D. Problém, který vnímám jako zásadní a chtěla bych jej prezentovat v krátkém příspěvku na tomto odborném semináři, se týká posuzování dětí umístěných do náhradního výchovného prostředí. V úvodu nastíním opěrnou konstrukci. POSOUZENÍ DÍTĚTE Obecně: Kdo dítě vyšetřuje - diagnostikuje? Kolik a jaké osoby se podílejí na hodnocení a vyhodnocení jeho situace? Na co zaměřit diagnostiku - pohled zúčastněných - jaké volit metody? Je stanovena zakázka? Kdo a kdy ji stanoví? Kdo ji uzavírá? Jak jsou chráněny zájmy a práva dětí? Obecně: Musí se brát v úvahu, kdo dává informace k dítěti, zda zanícenec, vyhořelý pracovník, obětavec, chladný profesionál, člověk se srdíčkem atd., popř. kombinace výše uvedených. Nejlépe, je-li to profesionál, který je schopen pohlédnout na situaci dítěte jako člověk, který umí a je součástí týmu. Co původní rodina a vztah členů rodiny k dítěti, dětem? Je těžké posoudit možnost nápravy, je obtížné ponechávat děti v prostředí, které je pro dítě deprivující, ač je rodinné. Vztah dítěte ke členům rodiny a k sourozencům Co dělat, když nechtějí do náhradní rodinné péče (NRP)? Co dělat, když nechtějí být spolu? Jak se včleňují do jiných podmínek - přesuny z dětského domova (DD) do jiného DD, z DD do rodiny, jak jsou připraveni pěstouni? Lze to vše zjistit? Jaký systém volit pro optimální posouzení? Co vše hraje roli? Vše pečlivě zaznamenáno v dobře vedené dokumentaci (kolik je dokumentací?). Prvotní signály vedoucí k posouzení nenormálnosti a ohrožení vývoje dítěte. Termín dysfunkční a afunkční rodina Lékař (pediatr), když už je dítě z rodiny odebráno, by měl mít jistě signály, že něco nefunguje (jak funguje dětský lékař?), rovněž pedagog (mateřská škola, základní školství ). Cesta k posouzení rodinné situace z pohledu terénní sociální pracovnice zná podmínky v primární rodině. Jsou-li problémy, je možné, že dítě se již setká s psychologickým a speciálně pedagogickým vyšetřením. Není-li úspěšná sanace primární rodiny, v současné době stěžejní úkol sociálních pracovnic se všemi nedostatky, pak dítě končí v zařízení různých rezortů, které poskytují náhradní výchovnou péči. Do hry pak vstupuje sociální pracovnice pro NRP, která dítě v zařízení pravidelně navštěvuje. Zařízení má také své sociální pracovnice a i ty někdy pracují s původní rodinou. Takže na sanaci 8

9 rodiny se někdy nekoordinovaně podílí každý po svém z několika stran a dítě je v zařízení a je o ně pečováno. Zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc, ústavy pro osoby s postižením MPSV Kojenecké ústavy a dětské domovy pro děti do 3 let MZdr. DD, DD se školou, VÚ a diagnostické ústavy MŠMT V těchto zařízeních bývá prováděna cílená diagnostika pedagogická, psychologická, sociální. Některá zařízení spolupracují se svými psychology, některá zařízení mají své psychology, do hry vstupují i psychologové krajského úřadu, odboru sociálně právní ochrany dětí, oddělení náhradní rodinné péče v přímé práci s dítětem ti, co posuzují rodinný systém, a jsou zaměřeni na dětskou psychologii. V zařízeních provádějí hodnocení dětí etopedi, zařízení vypracovávají individuální plány osobnostního rozvoje (programy rozvoje osobnosti), děti jsou hodnoceny pedagogy (buď těmi, co jsou zaměstnanci zařízení nebo těmi zvenku ). Mimo zařízení jiní psychologové, psychiatři, soudní znalci Hlavní otázka: Jak a kým musí být dítě vyšetřeno, sledováno, hodnoceno? Kdo je tedy jeho nejbližší osobou, s níž může navázat vztah? Jak je respektován jeho názor, který je schopno vyjádřit? Jsou jeho přání plněna? A jsou uspokojovány jeho potřeby? Co pociťuje dítě, které je opakovaně v dobré víře stále v péči někoho, aby se zjistily jeho potřeby? Je však nezbytné tyto potřeby zjišťovat ukládá to zákon. Přejděme ke konkrétnímu případu celkem mírný případ. (Aneb - úloha psychologa krajského úřadu, odboru sociálně právní ochrany dětí, oddělení náhradní rodinné péče) KAZUISTIKA Zkuste si představit, že jste K., jaké budou vaše pocity? K. 8 r., trvalé bydliště v.., t. č. v DD. Zakázka = cíl vyšetření: Posouzení náhledu dítěte na současný pobyt v DD s eventuální perspektivou vhodnosti NRP a stanovení formy NRP Ze spisové dokumentace krajského úřadu: RA a OA: Sestra je v PP. Matka dětí je měla v péči do K. 6 let, pak K. nechala v péči svých rodičů a známých a opustila je. Otec se o K. od narození nestaral, po odchodu matky od dětí odmítl převzít dítě do péče, stejně tak i rodiče ze strany otce. Sourozenci ze strany matky nejsou ochotni se o dítě postarat. Zájem o ně projevují rodiče matky - do DD občas telefonují, posílají balíčky se sladkostmi. Rodiče dítěte byli navrhnuti na zbavení rodičovské zodpovědnosti. Otec dal souhlas se svěřením dítěte do pěstounské péče i do adopce. Ze sdělení ředitele DD: Podle ředitele DD tvrdí prarodiče, že by si K. chtěli vzít za 1 rok k sobě. Děda je s K. neustále v kontaktu, spíše telefonickém, korespondenčním. Asi před měsícem přišel balíček se sladkostmi. Poslední telefonát asi před 14 dny. Děda živí v dítěti naději, že si K. vezme k sobě. 9

10 K. navštěvuje 1. třídu ZŠ. Problémy nejsou dítě je přemýšlivé, inteligentní. Problémy s chováním nemá. V DD je K. ve skupině dětí předškolního a mladšího školního věku. Na sestru si vzpomene, že ji má. Z rodiny je nejvíce dítě fixováno na dědečka. O otci nemluví vůbec. V týdnu, kdy se odehrává psychologické vyšetření, navštívila K. (před dvěma dny) sociální pracovnice hovořili prý na téma náhradní rodiny; dítě jí prý dalo najevo, že by bylo rádo u dědy. Tedy první kolize nekoordinovanost! Z vyšetření (realizováno v klubovně DD s novým nábytek, působí chladným dojmem, poličky vysoko, skříňky na zámek): Dítě somaticky štíhlé postavy, přichází v pyžámku (je nachlazené). Kontakt navazuje bez problémů, vážnější, velmi si hlídá obsah svých sdělení (po cca polovinu vyšetření), jeví se jako citlivé. Trvá delší dobu, než se ve sděleních otevře. Když se uvolní ve sděleních, uvolňuje se i jeho projev v chování tužka v puse, polehává po stole, chvílemi se prochází po místnosti. Počáteční sdělení se vztahují k osobám z DD a jeho blízkosti teta Š. (z DD, měla je na sobotu a neděli bydlí nahoře u lesa), strejda L. V DD hraju si na trojce, já jsem ve čtyřce (ta nejmladší), jednička je nejstarší skupina. (vyjádření ke skupinám jsou znakem nepřilnutí k osobám, ale spíš podřízení se systému v DD). V rozhovoru ve školce je to lepší, nechce se mi učit, chodím do družiny. Kresba rodiny popírá, neguje to už jsem řekl všechno ve škole. V průběhu vyšetření se pak daří kresba začarované rodiny a ostrov rodiny. Kresba začarované rodiny já a sestra jsme jako pes, děda je žirafa, babička je ryba s velkým ocasem, R. je nosorožec ( můj strejda a babičky syn, mé mamky brácha ). OR silnice, na ní auta, v autech jezdí různí lidi. V další exploraci nad obrázkem - v osobním autě jede K., strejda R. v kamiónu ( od mé mamky ) byli jsme s ním v Německu. K. pak popisuje, kde bydleli (v 6 letech) můj táta tam zůstal, furt tam bydlí, křestní jméno jeho nevím. Postavu otce si K. dofantazírovává - viděli jsme tatu doma, on jel do Š na kole, měl modry kolo On mě poznal podle krosky zelenomodryho. 3 přání kůň, mámu, tátu. 3 lidi nejraději ségra, R., děda. Modif. ned. věty idealizovaný vztah k matce, pozitivní vztah k babičce a dědečkovi a sestře. Jako domov vnímá babičku, ségru, dědu, R., mamku, strejdu R. K případné jiné rodině má vytvořený negativní postoj bysem je neposlouchal/a/, bez dovolení jezdil/a/ na kole. Má představu, že po návratu domů se bude do DD jezdit podívat za strejdou, co tady má psa. Pobyt v DD vidí na půl roku, pak prý pojede domů. Osobnostně zdá se, že je v dítěti ještě hodně citlivosti, přání a očekávání, ale již je konfrontováno s realitou, kterou odmítá a nechce si ji připustit. Závěr: Dítě 8 r., nyní v DD - velmi silná vazba a očekávání k původní rodině svůj pobyt v DD bere jako dočasný, s brzkým návratem do rodiny, k dědečkovi. Za rodinu považuje babičku, dědu, sestru, mamku a strejdu R. tedy vztahové osoby, se kterými vyrůstalo před nástupem do DD. Dědeček udržuje kontakt s dítětem prostřednictvím balíčků a korespondenčně a telefonicky. Postavu otce si dítě vysnívá. Nejsou známy důvody, proč bylo umístěno do DD tak vzdáleného od místa bydliště, když ze spisové dokumentace vyplývala úzká vazba na prarodiče. Ohledně návštěv sociálních pracovnic 10

11 tyto návštěvy jsou spojeny s očekáváním, kdy pojede domů o prázdninách o velkých ; na Vánoce - to jsou malý, to nejezdím Optimální by bylo, aby bylo dítě umístěno v příbuzenské PP, což však ze zdravotních důvodů prarodičů pravděpodobně nejde. Bylo by vhodné zjistit, jaká jsou sdělení dědečka (dle ředitele DD), že si je vezme do roka k sobě. Dítě je opakovaně vystavováno a konfrontováno s očekáváními, která se nemusí naplnit. Varianta pěstounské péče by se z hlediska dalšího vývoje jevila jako vhodná za splnění podmínek zachování úzkého a častého kontaktu s biologickou rodinou, pěstounská rodina by měla být připravena na možné negativní reakce až provokující chování ze strany dítěte, které by se touto cestou mohlo ujišťovat o svém zakotvení. V současné době při formování osobnosti potřebuje najít a přijmout samo sebe v podmínkách, kde o ně bude zájem a bude ceněno (vývojově citlivá doba na vytváření sebevědomí a kladného sebepřijetí). Varianta adopce by znemožnila kontakt s biologickou rodinou, což by pro vývoj dítěte nebylo příznivé. Ohledně školní docházky současné problémy a prožívání ohledně rodiny a očekávání ve vztahu k budoucnu mohou mít negativní vliv na výkon ve škole a škola by to měla zohledňovat! O 3 roky později vyšetření realizováno z rozhodnutí Poradního sboru pro NRP. Zakázka = cíl vyšetření: Posouzení aktuálních názorů dítěte ve vztahu k event. umístění do NRP. Z dokumentace pracoviště NRP odd. sociálně - právní ochrany vyjímám: Dítě bylo v DD., posléze umístěno do NRP (individuální PP), pěstouni je po čase vrátili, následně půl roku ve Středisku sociální pomoci (6 měsíců), nyní cca 3 týdny v DD (jiném než původním). Dle odborného pracovníka Střediska sociální pomoci: Dítě (K.) je připraveno pro přijetí náhradní rodiny. Do kolektivu dětí se začleňovalo s obtížemi, školu odmítalo. Stávalo se snadněji obětí agrese. Když nebylo v kolektivu dětí, bylo bezproblémové. Nejlíp se cítilo v kontaktu s dospělou osobou (sociální pracovnicí, etopedem). K názoru, že dítěti bude dobře v náhradní rodině, došli v SPP na základě rozhovoru s K. a na základě pozorování. Terapeut současně sděluje, že pokud je dítě (K.) šťastno v DD a vyhovuje mu to, pak není proti tomu, aby v něm zůstalo? Ze sdělení DD: dítě upřednostňuje pobyt v DD. Z výše uvedených rozdílných sdělení je provedeno posouzení k upřesnění přání dítěte s ohledem na naplnění jeho potřeb. Z vyšetření: Dítě je vyšetřeno v prostředí ředitelny DD, situaci vyšetření se dobře přizpůsobuje. Během rozhovoru uvádí, že v DD se mu líbí, spí na pokoji samo ( dali mě tam od začátku ), chtělo by na jiný pokoj, kde by bylo s jiným dítětem V., 9 r. Z proj. rozhovoru oceňuje kamarádství kamarád/ka se rozdělí, nevyhodí je od počítače, nepřeladí program na TV. 3 přání: 1. dvoupokoják, 2. aby za mnou jezdil děda každý víkend, 3. aby za mnou jezdil strejda Radek. OR po počátečním přemýšlení nakonec znázorňuje klíčovou dírku. Z další explorace vede do hradu, kde je děda a babička, strejda, pes Rex a kamarádi. Sebe zpočátku nezařazuje. Po examinátorově výzvě se umísťuje do rohu. Naproti osoby prarodičů, kousek od nich kamarádi a pak strýc a pes. V improvizované hře by chtěl/a být králem, královnou, strejda by byl sluhou, kamarádi by byli rytíři. Babička s dědečkem by byli babičkou (ta by spala) a dědečkem (projížděl by se na lodi). 11

12 3 lidi nejraději děda, babička, V. (kamarád z DD). Nejhezčí zážitek nový telefon ( dostanu ho od dědečka v neděli, kdy za mnou přijede ). Nejnepříjemnější zážitek čtení, škola. V závěru odpovídá na otázky, kde by chtělo dítě bydlet, co by chtělo: 1. být v Americe ( až bude velkej/velká ), 2. u dědy, 3. v Olomouci vedle Davida Spilky. Na otázku, co myslí, že bude v blízké budoucnosti? Přijede sem nová rodina za tři dny, tradice, návštěva, co si mě chtějí adoptovat. Já nechci, protože bydlí daleko od Š. V nové rodině by nechtěl/a, aby byla kočka ( nemám rád/a kočky ), aby tam byli dva lidi (máma, táta) 1 kluk (brácha) - 10 letej, aby mu bylo 11. Lepší by bylo tady tady mám víc kamarádů, je tady větší sranda, bitky je to tady hustý. Závěr: Dítě 10 r. 8 m. bylo psychologicky posouzeno pro potřeby pracoviště NRP, odd. sociálně právní ochrany k doplnění dokumentace jako podklad pro rozhodnutí Poradního sboru pro NRP. Dítě je od útlého věku v ústavní péči, krátce v PP, z níž pěstouny vrácen opět do ústavní péče. Aktuální je stále silná citová vazby ke členům původní rodiny (dědeček, babička, strýc). U dítěte zachycujeme přejímání názorů z okolí dospělých (vzhledem k věku se učí kalkulovat s tím, co přijde.) Zkušenosti a názory na prostředí, kde by chtělo žít, se jeví v současné době velmi nejednotné, a to i z důvodu zmiňovaných pobytových vlivů SSP a příprava do pěstounské rodiny, DD a vliv mají aktuálně prožívané prázdninové aktivity. Vyjadřování dítěte nese známky odposlouchané dospělé komunikace (ať už přímo sdělované, nebo nechtěně před dítětem prezentované). Ve vztahu k budoucnosti nemá jasně vyhraněný názor, zda být v DD nebo v rodině. V DD je menší počet spíše věkově mladších dětí než K. (což dítěti aktuálně vyhovuje), ale bude potřeba, aby mělo prostor v dospívání s vhodnými identifikačními vzory. Dítě se v současné době nemůže přiklonit k návrhu jedné autority, neboť v jeho okolí je autorit s různými názory na jeho budoucnost mnoho, a to z několika prostředí (rodina = dědeček, SSP, DD). Oproti vyšetření z r došlo u dítěte ke změnám v přijímání nejbližších osob, dnes hovoří pouze o prarodičích (nebyla zmíněna osoba matky). Je vysoce pravděpodobné, že došlo k idealizaci prarodiče (dědečka), který s ním udržuje stále osobní kontakt. Dítě však již neočekává, že by se do rodiny dědečka vrátilo, ač by to bylo jeho přání dané vzpomínkami, kdy do rodiny jezdilo na návštěvy. Slevilo na kontakt s prarodiči, bude-li v náhradní rodině nebo v domově. Z dosavadních změn prostředí mu prakticky zůstává jistota rodiny dědeček, který je navštěvuje, sice málo a nepravidelně, v zařízeních, kde je umístěno. Z výše uvedených důvodů je nezbytné zvolit řešení, při němž by dítě dostalo pevné hranice pro jistoty, v nichž by mohlo dojít k přijetí rozhodnutí, ať již bude směřovat k pobytu v DD nebo k umístění do PP. Vzhledem k věku a dosavadním zkušenostem lze očekávat projevy chování související i s nástupem puberty. Možné problémy se mohou projevit také v prostředí školy, kterou bude navštěvovat v novém místě (ukončilo 3. třídu v ZŠ). Upozorňujeme, že u dítěte se mění neustále vrstevnická skupina (změny školy dané změnami prostředí, změny ústavů), takže obtížně hledá místo v životě (ve vztahu k vrstevníkům i dospělým). Má tendenci citově přilnout k mladším dětem. K. je dítě citově deprivované, a tak by se k němu mělo přistupovat. Současně je nezbytné následky deprivace mírnit. Domníváme se, že by bylo vhodným řešením umístit K. do rodiny vyzrálého rodičovského páru, zabezpečit pravidelný kontakt s prarodiči (doporučujeme i stanovit společně s dědečkem) a neměnná vrstevnická skupina. Dítěti by se mělo dostat pocitu, že je člověkem pro ostatní významným, aby se mohl rozvinout proces, jak si vážit sebe sama. 12

13 Během 3 let vypadla sestra, PP byla nezdařená, nyní je v pěstounské péči. JAK SE CÍTÍM, JSEM-LI V ROLI dítěte K.? Kolik toho mám za sebou a kolik mne ještě čeká? Jaké mám jistoty? Velmi zjednodušeně: Sanace původní rodiny: 0 Práce ústavních zaměstnanců ochota, vstřícnost. Hlavní uchovat vztah k prarodičům, zachovat citovou vazbu, v tom pozitivní změna současného náhledu na připravenost pěstounů vytvářejí náhradní rodinné prostředí, ne rodiče!!!! Všichni dělali, co mohli, všichni posuzovali, dítě bylo i v PP, nyní je v další PP. Jen někde to drhne. Pozn. pod čarou: Mělo by toto dítě dostat do rukou Přílohu III: Knihu o pěstounské péči pro děti? Citace čtená ukázka. Pomůže mu? (Právní komparativní studie: Zásahy veřejné moci do rodičovských práv a jejich dopad na rodinný život. Poradna pro občanství, občanská a lidská práva, Praha, 2006) 13

14 Co jsme to zač? MUDr. Zdeněk Novotný Moji rodiče jsou Češi. Celý život žiji v Čechách. Jsem hrdý na to, že jsem Čech. Mám ale být na co hrdý? Český stát se neumí postarat o své děti. V Evropě se chováme k dětem nejvíce macešsky dětí trpí v ústavech. Metody léčby a péče o nezvladatelné pacienty jsou středověké klecová lůžka. Mohl bych pokračovat dál. Jak může být někdo být hrdý na to, že je příslušníkem zaostalců, kteří dokonce nemají rádi své děti? A přitom tato se společnost až úzkostlivě snaží být in. Jen se ve světě promluvilo o soužití lidí stejného pohlaví, už se mohou registrovat spolu žijící homosexuálové. Ba dokonce paní ministryně prohlašuje, že nemá nic proti, aby si tyto páry adoptovaly děti, nebo aby lesbické ženy mohly porodit dítě využitím moderních metod umělého oplodnění. Diskutována je i otázka gendru, etnika, apod. Něco mi tu nehraje. Jsou Češi pro pokrok? Jsou takoví středověcí tmáři a bezcitní, jak jsou prezentováni? Nemám se raději stydět, že jsem Čech? Kdosi řekl, že věří jen takové statistice, kterou zfalšoval sám. V zaujetí tématu krkavčí české povahy jsem se rozhodnul, že sám zjistím, jak na tom s těmi dětmi jsme. Pro porozumění uvádím, že dítětem je každá lidská bytost do 18 let věku. Snažil jsem se o maximálně nestranický přístup. Nejprve mne zajímalo těch dětí v ústavech. Z internetu jsem jednoduše zjistil, že polovina z těchto dětí je v ústavech sociální péče (ÚSP). Jen několika málo stovkám dětí - cca 400 dětem - pobyt v těchto zařízeních nařídil soud. 96% dětí v ÚSP je na přání jejich rodičů. Tím tyto rodiče ani trochu neodsuzuji. Uvědomím-li si, jak těžké je postarat se o dítě s postižením, kdy se toto nedá zvládnout, kdy samotné matky mi píší dopisy, že si přejí klecová lůžka, mám k těmto rodičům velkou úctu a skláním se před nimi. Nevím, jak bych já dokázal nést tento kříž. Zbylo nám asi dětí. I to je dle mne trochu moc. V roce 2006 bylo v kojeneckých ústavech, dětských domovech pro děti do 3 let 1756 dětí, zaokrouhleme na Již řadu let platí, že se dvě třetiny těchto dětí vrací zpět ke svým vlastním rodičům. Z těch 1800 dětí jich zbývá 600. Asi 500 dětí nachází nové rodiče v náhradní péči (adopce, pěstounská péče). Zbývá 100 dětí. Ano, i to je moc. V uvedených zařízeních asi 35 dětí ročně zemře vady dlouhodobě neslučitelné se životem. Stejný počet je překládán do ÚSP nebo některé děti prostě v kojeňácích musejí zůstat pro zdravotní problémy. No, a asi 35 dětí se ročně přeloží do školských dětských domovů. To číslo je velmi důležité. Ve školských dětských domovech a výchovných ústavech (dnes lišácky nazývaných dětský domov se školou) pobývá cca dětí. Šílené číslo, co? Podívejme se na tyto děti podrobněji. Prvý pohled: osobně jsem po celé ČR pátral po dětech, které od 3 let do dospělosti nikdy nebyly v péči vlastní nebo náhradní rodiny. Šokován jsem si zjištěné číslo opakovaně kontroloval nejrůznějšími cestami. Prostě těch dětí, které od 3 let do dospělosti nikdy nebyly v péči rodiny a které jsou trvale ve školských zařízeních, je 92 (to není tisková chyba devadesát dva). Jedná se o údaj z počátku února Na podrobnou analýzu těchto dětí není prostor. Přesto uvádím, že pouze 2 (dvě) jsou ve výchovných ústavech ( polepšovnách, pasťácích uvědomme si, prosím, že se jedná o děti, které dokončily základní vzdělání, tedy jsou starší 15 let). Všechny ostatní děti přišly do zařízení z rodiny. V republice jsou dvě zařízení pro děti s opravdu závažnými poruchami 14

15 chování Boletice u Děčína a Janová u Polanky. Opakovaně mi bylo potvrzeno, že v těchto zařízeních nikdy po dobu existence nepečovali o dítě, které by nebylo alespoň část života v péči své rodiny před přijetím do ústavu. Druhý pohled: uvedl jsem, že z kojeneckých ústavů odchází ročně asi 35 dětí ve věku 3 let do školských dětských domovů. Od 3 do 18 let trvá 15 roků, než se dítě dožije dospělosti. Tedy pokud by se žádné z těchto 35 dětí nikdy nedostalo do náhradní nebo vlastní rodiny, pak by měly zůstat v ústavu. Tento předpoklad je naprosto nesmyslný, ale o to absurdnější bude zjištění. 35 x 15 je 525. Ve školských zařízeních bychom tedy měli mít celých 500 dětí, ale my jich máme Protože se děti pouze rodí, není jiného zdroje dětí než rodiny. Ano, 94% dětí přichází do školských zařízení z rodiny. Jinak: 94% dětí v ústavech není produktem ústavní péče, ale produktem rodiny (nic ve zlém). Když pouhé 2 takovéto dospívající děti jsou v polepšovně, jak potom v tomto kontextu zní sdělení, že ten a ten udělal to a to, a že byl v dětském domově. Ano, přátelé, pláčeme na špatném hrobě. Myslím si, že není problém v tom, že dítě je v ústavu, ale v tom, že se dítě do ústavu dostalo. Problém je v absenci primární prevence, terapie vzniklého problému a tím v absenci sekundární prevence. V jednom sledovaném kojeneckém ústavu bylo za 5 let přijato 1150 dětí. Je ostudou, že 2 % rodičů nemělo, kde složit hlavu, nemělo kde bydlet, 18 % má tak špatné bytové poměry, že tam dítě prostě být nemůže, 4% rodičů tvrdilo, že nemají finance. Společné těchto 25% (čtvrtina) rodičů přijatých dětí má stejný problém neumějí hospodařit. Je pak ostudou státu, že tyto děti jsou v ústavu. Opět chybění prevence. Není to problém ústavů, sociálních pracovníků, ani zákona. Stát je povinen zajistit péči o dítě, když selže rodičovská zodpovědnost. Položil jsem si otázku, kolik dětí v kterém státě není vychováváno alespoň jedním ze svých rodičů? A ejhle - už na tom zase tak špatně nejsme. Ani ta slavná Anglie na tom není lépe. A my si bereme příklady ze zahraničí. Nic proti, ale co takhle se zamyslet nad podstatou věci. Profesionální rodina prý minimální citová invence vychovatelů, budou to profesionálové. Já nevím, asi nejsem normální, ale když s někým jsem, tak mu nějakým způsobem projevím vztah. I když mám psa, tak mi je smutno, když mi jej přejede auto, natož, když se starám o dítě. Nicméně z ciziny znám realitu: střídání dětí v profesionálních rodinách. Osobně znám dívku, která od 10 do 18 let byla ve 23 profesionálních rodinách. Nevím potom, co je lepší kvalitní ústav, nebo 23 profesionálních rodičů? Pohled další: v jednom kraji bylo možno v loňském roce umístit do náhradní péče 141 dětí, realizovalo se ale pouze 87. Uvedl jsem výše definici dítěte. Případné rozhořčené neuspokojené žadatele upozorňuji, že i 17 ti letý, citově deprivovaný chlapec, odmítaný rodinou, co zabil stařenku, aby ji předtím znásilnil a okradl, také potřebuje láskyplnou rodinu. Případní žadatelé by byli zajisté obratem uspokojeni. Nicméně 98% žadatelů chce dítě do 10. měsíce věku, preferovány jsou holčičky před chlapečky, dítě by mělo být co nejzdravější (zdraví je chápáno žadateli jako zjevně nepoznatelná záležitost nevadí astma, porucha vstřebávání ap., ale vadí epilepsie, rozštěp a mateřské znaménko v obličeji), no a zásadně to nesmí být dítě romské. Už si asi čtenář dovede představit, jaké děti v zařízeních zůstávají romští chlapci, ale i ty se nakonec podaří umístit, ujišťuji. Na internetu jsem se dozvěděl, že paní Rowlingová již nemá nic proti klecovým lůžkům v naší republice. Jak milé. Hlavně, že jsme se všichni posadili na zadek a klecová lůžka šmahem zrušili. Jak snadno se necháme manipulovat. Hlavně, když myšlenka přišla z ciziny, tak ji přece musíme přijmout. Počátkem 20. století se zformovala ústavní péče o děti v našem státě. Není to tedy vynález komunistů. Ti jistě vložili do ústavní péče mnoho nedobrého. Postupem času se z nich stala zařízení, která a to mi věřte na vlastní uši jsem to slyšel mnohdy závidí v zahraničí. Jenže my, pod vlivem různých zvaných a nezvaných hostů přijímáme nepřijatelné. Prostě, v něčem jsme tací Švejci. Jsem moc zvědav, kdo se v budoucnu postaví do čela bojovníků za budování zařízení pro 15

16 nezvladatelné děti. Jsem moc zvědav, kdy se někdo pozastaví nad tím, že tzv. odborník nebyl schopen rozeznat 34 letou ženu od 13 ti letého dítěte. Jsem moc zvědav, kdy se někdo postaví proti demagogům, kteří po republice promítají snímky z ústavů na Ukrajině a v Rumunsku a prohlašují je na oficiálních seminářích za naše ústavy. Ano, to je to, co mne děsí. To je to, co mne přivádí k úvahám, zda mám být hrdý na to, že jsem Čech. Já ale jsem Čech a jsem na to stejně hrdý jako na to, že jsem Evropan, Pozemšťan. Já nechci být ale ani Američanem ani Rusem, já prostě chci být hrdým Čechem, Evropanem. Co ale hlavně chci, je to, že toužím po zachování zdravého rozumu. Jistě by si nikdo nenechal operovat nádor mozku třeba gynekologem, byť by k němu měl sebevětší důvěru. Nechme péči o děti rodičům a odborníkům. Nechť se diletanti nepletou do věcí, kterým skutečně nerozumí. Krásné a milé dámy, vážení a ctění pánové. Prezentace Děti v ústavní péči MUDr. Zdeněk Novotný Někteří jste již předem dostali, ostatní máte nyní k dispozici, četné údaje v písemné formě. Chci jen krátce uvést několik vět. Dne v DENÍK-u vyšel článek Při Lukáškovi stála klokaní teta, kde autorka píše, že Lukášek měl štěstí, že byl přijat do Klokánku a ne do kojeneckého ústavu, protože tam by určitě zemřel. Článek máte také k dispozici. Dne media informovala, že v Tachově v dětském domově chovanec znásilnil svého spolubydlícího. V Deníku z je také další článek, že v ústavech vyrůstá dětí. Vše, co jsem dosud zmínil, jsou buď nesmysly, nebo polopravdy, bojím se říct, že někdy i pomluvy. A ta polopravda je často mnohem horší než lež. Dovolte mi prosím, abych se pokusil uvést nejnovější poznatky o situaci dětí v ústavní péči. Zdroj informací: v lednu 2007 telefonicky kontaktována všechna zařízení rezortu MŠMT pečující o děti. Byly hledány děti, které jsou trvale v ústavní péči, přesně specifikovány: nyní ve věku 15 až 20 roků, v péči ústavů nejdéle od 3 let věku, nikdy nebyly v adopci ani pěstounské péči, ani nebyly na delší dobu ve své vlastní rodině. Styk s rodinou byl tolerován. Následně polovina dětí osobně navštívena. Chci zdůraznit, že dítětem je každá lidská bytost do 18 let věku. V předložených materiálech máte přehledně uvedeny rezorty, jak o děti pečují. Můžete se dozvědět, kolik a jakých dětí má který rezort na starost. Obzvláště chci upozornit na to, že z dětí, které jsou v současné době v péči zařízení MŠMT je 93 (slovy devadesát tři) dětí, které splnily naše požadavky být v péči ústavů nejdéle od tří roků věku a v nynější době mají 15 až 20 roků. Dále upozorňuji na údaj, že ve výchovných ústavech jsou pouze 2 děti, které splnily náš požadavek trvalého pobytu v nějakém ústavu. Počet dětí splňující námi stanovené podmínky 93 (devadesát tři) to je 1,25% z 8000 dětí Počet dětí v péči ústavu od prvých měsíců života do dospělosti nejsme nyní schopni přesně sdělit. Pohybuje se mezi 15 až 20 dětmi (tedy asi 0,1% dětí nyní pobývajících v zařízeních MŠMT). Některé údaje nebylo možno zatím zjistit, problematika je nyní předmětem výzkumu. Chtěl bych ujistit Vás ale i spoluobčany, že v zařízeních nejsou pouze děti patřící k etnické minoritě. Na druhou stranu chci upozornit, že i mezi Romskými dětmi jsou vysokoškoláci. 16

17 Shrnutí některé interpretace: Zařízení MŠMT zajišťují ústavní péči 40% dětí, které tuto péči potřebují. Pouze 1,25% dětí v zařízeních MŠMT prožívá své dětství v péči ústavu. (Lze vyvodit, že buď děti do zařízení přicházejí ve vyšším věku, tedy z rodiny, anebo se do rodiny vracejí dříve, než dospějí. Jako pravděpodobnější se jeví prvá eventualita ale toto nebylo detailně sledováno, je předmětem dalšího výzkumu) Ve výchovných ústavech je pouze 0,01% dětí, které jsou v péči zařízení MŠMT. Ve výchovných ústavech typu Boletice u Děčína a Janová u Polanky, tedy v zařízeních pro děti s nejzávažnějšími poruchami chování, nebylo nikdy přijato dítě, které by bylo trvale odmalička v péči ústavů, vždy byly přijímány děti z rodiny. (Vzhledem k tak nízkému počtu těchto dětí rozhodně nemůže být pravdivé tvrzení, že ústavní péče je zásadní příčinou, vlastně nemůže být příčinou vůbec možné kriminální činnosti dítěte v dospělosti.) Profesní připravenost dětí trvale žijících v zařízeních MŠMT je určitě lepší než u dětí, které prožívají celý život v rodině (v našem souboru není jediné dítě, které by nebylo ve vzdělávacím procesu). V profesní připravenosti je důležitý a překvapující údaj o počtu vysokoškoláků u dětí, které jsou trvale v péči ústavů pomineme-li horní hranici 20 let, pak těchto dětí je 6, což převyšuje procento vysokoškoláků (dětí) vyrůstajících trvale v rodině. Lze vyslovit oprávněnou hypotézu, že se na sociálním selhání bude podílet spíše špatný vzorec rodiny a genetická výbava od předků předaná, než dlouhodobá péče ústavu. (odborníky upozorňuji na teorii memů), Zařízení typu kojenecký ústav, tedy dětské domovy MZd, jsou jen marginálním zdrojem dětí zařízení MŠMT, pouze asi 35 dětí ročně, 2/3 dětí z těchto zařízení se vrací do biologické rodiny (ve Francii pouze 1/3), 28% je nalezena nová rodina. I kdybychom připustili, že těch 35 dětí ze zařízení MZd zůstane v dětském domově MŠMT do 18 let, pak by nyní v zařízeních MŠMT bylo 15 x 35 dětí (15 proto, že do 3 let byly v zařízeních MZd). To je 525 dětí (necelých 7%), Zbylých 93% tedy do těch přichází z rodiny!!! Údaj 525 je absurdně nadsazený. Pouze asi 4% rodičů dětí umístěných v zařízeních MPSV tento pobyt nařídil stát, respektive rozhodnul soud. 96% dětí v těchto zařízeních je na přání jejich rodičů (čímž tyto rodiče ani trochu nemůžeme soudit). V Moravskoslezském kraji bylo v roce 2006 navrženo 141 dětí k umístění do náhradní rodiny. To se podařilo zajistit pouze 87, umístění zbytku je problematické. Pro pochopení nutno uvést z výzkumu MPSV, že 98% žadatelů chce dítě do 10. měsíce věku, preferovány jsou děvčata před chlapci, pokud je tolerována nemoc, pak ta by neměla být zjevná (vadí epilepsie, ale nevadí jedna ledvina, apod.), zásadně ale není zájem o romské děti. Závěr: Ústavní péče nikdy nemůže nahradit péči rodiny. Avšak v případě selhávání, respektive selhání péče o dítě v rodině lze ústavní péči považovat za ideální, pokud se nepodaří zajistit kvalitní, a to podtrhuji - kvalitní náhradní rodinu, která přijme dítě do péče pěstounské, respektive do adopce. Z výše uvedeného vyplývá, že problém skutečně není v problematice dítěte v ústavu, ale v problematice rodiny. Není problém to, že dítě v ústavu je, ale že se tam dostalo. Zásadní problém je v podstatě v neexistenci primární prevence. Nepotěšující jsou i údaje o počtu selhání pěstounské péče, což kromě jiného souvisí s genetickou výbavou dítěte. Diskutovat lze i otázku kvalty některých pěstounů. 17

18 Kvalita práce zmíněných rezortů školství a zdravotnictví je na vysoké úrovni, je ve prospěch jim svěřených dětí, které zde rozhodně nejsou zbytečně drženy. Naopak zcela evidentně je problém na straně rodiny. Změna či radikální zásah do systému současné péče by nejen, že nezlepšil péči o dítě, ale naopak došlo by k jejímu zhoršení. 93 dětí trvale žijících od raného dětství do dospělosti z dětí v péči školských zařízeních je samo o sobě tak nevýznamný počet, že nelze předpokládat, že případné změny v systému péče mohou dosáhnout lepších výsledků. Dětské domovy zmíněných rezortů dostály významných změn natolik, že je třeba opustit nejen tradiční představu bývalého dětského domova, již úspěšně udržují některými organizacemi živená masmedia, ale naopak, je třeba se zamyslet na vlastní příčinou problému dítěte a to opakuji, je rodina. Chceme-li radikálně snížit počet dětí v ústavech, museli bychom v prvé řadě snížit počet dětí v ústavech sociální péče. A to je, jak sami jistě cítíte, nyní téměř neproveditelné. A úplně na konec: Není tedy pravdou, že zařízení jsou plná dětí, které si ředitelé drží, aby byli lépe placeni nebo, aby z nich vychovaly lumpy, grázly, zloděje a vrahy, jak jsem slyšel nejen ve sdělovacích prostředcích. Víte, v tom Tachově není totiž vůbec žádný dětský domov, ale dětský domov se školou, což je rozdíl, je to česky řečeno polepšovna. A ten sexuální násilník? Ten rozhodně nebyl plodem ústavů, nýbrž produktem milující rodiny. Rád bych na konci svého sdělení požádal Vás, novináře, abyste informovali pravdivě, abyste říkali úplnou pravdu, protože polopravda může strašně uškodit. Jako doklad Vám na závěr povím, co jsem počátkem února prožil. Nastupoval jsem do prostředku MHD se 3 normálními věku odpovídajícím způsobem správně veselými dívkami. Posadil jsem se a dívenky stály vedle mne. Dvě dámy za mnou sedící se v ten okamžik navzájem upozorňovaly, aby si na ty parchanty z děcáku daly pozor a pak povídaly o hrůzách, co se dějí za zdmi dětských domovů, jsouce inspirovány sděleními v masmediích ze dne předešlého. Dívenky se přestaly smát. A já viděl, jak jim po tvářích tečou slzy. Bohužel, nic nepomohla moje jadrná slova vůči dámám za mnou sedícím. Děkuji Vám za pozornost. Další účastníci panelové diskuze a hosté: 18

19 Kapsa Klokánku hřeje více? Přestaňte dál lhát o ústavní péči v České republice! Mgr. Jan Vavřík Napsáno za laskavé konzultace s Mgr. Danuší Humlovou, ředitelkou DD Vrbno pod Pradědem a MUDr. Z. Novotného, ředitele Dětského domova pro děti do 3 let v Ostravě Všichni, kteří sledujeme televizí a čteme denní tisk, jsme zaplaveni články, které vyzdvihují práci Fondu ohrožených dětí a hází špínu na děti a pracovníky z dětských domovů (dále jen DD). Rád bych se tímto příspěvkem pokusil některé, troufnu si potvrdit místy i lživé, argumentace vyvrátit. Celá veřejnost je svědkem toho, že rozvodovost v našem státě je na vysoké úrovni. Státní představitelé dávají mladým lidem za vzor, že mít v padesáti pěti letech dvacetiletou snoubenku, je v pořádku. Na druhé straně je nutno podotknout, že než se trápit v nevyrovnaném manželství, je dobré manželství dvou lidí ukončit. Ale svobodně, demokraticky a rozumně s tím, že se manželé dohodnou na pravidlech a v rámci kvalitního a zdravého vývoje společných dětí se o ně starají. Proto i já si dovoluji navrhnout Fondu ohrožených dětí, respektive JUDr. Marii Vodičkové, že pokud budeme na sebe navzájem plivat dál špínu, nepovede to v péči o děti k ničemu dobrému. Nevytvářejme další ústavy, kterým dáme jen honosnější název Klokánek s tím, že budeme likvidovat stávající systém ústavní výchovy. Nedospějeme tím jen k tomu, že se z dětí stane jen ekonomická položka? Nedostaňme se do stádia, kdy se budeme přít o to, čí péče o dítě je v tomto státě levnější! Svému vlastnímu dítěti přece doma také neříkáme: ty mne stojíš tolik a tolik!!! Naopak! Dostaňme se do stádia spolupráce, že budeme pracovat společně! Má-li být síť Klokánků ustavena, nechť tomu tak je. Nechť v nich pracují odborníci, lidé se speciální pedagogikou, psychologií a sociálním přehledem stejně, jako je tomu u pracovníků dětských domovů. Pokud tomu tak je, je to jedině dobře. Spojme síly a spolupracujme. Proč s námi pracovníci Klokánků nespolupracují? Proč jsou na naše zařízení vyvíjeny neustálé tlaky? Proč se navzájem nenavštívíme a nepíšeme o sobě pravdu? Nejsme přece dva konkurenční mobilní operátoři, kteří se navzájem předhánějí v tom, čí služby jsou levnější. Jde nám přece o děti, nejedná se nám o business? Nebo snad ano, paní doktorko? Já osobně pracuji již několik let v dětském domově, v současné době jako vedoucí vychovatel a zástupce ředitele. Já a všichni kolegové cítíme nesmírný tlak, který vytváří média vůči dětským domovům. Člověk, aby se bál v poslední době na veřejnosti říct, že se stará o děti, o které se rodiče neuměli, nemohli a nechtěli postarat. Veřejnost, která se v této oblasti nepohybuje, musí jistě všem pseudoodborníkům dát za pravdu. Nám, kteří v branži pracujeme, se jen nestačí zvyšovat krevní tlak nad snůškou polopravd, pomluv a nebojím se říct i lží. Dovolte mi, abych alespoň touto cestou uvedl některá data na pravou míru, přičemž jsem si skálopevně jist, že za mými názory bude stát většina kolegů, kteří v této oblasti pracují. Ve dnech 8. a jsem měl možnost zúčastnit se semináře Federace dětských domovů České republiky (dále jen FICE) v Olomouci. Téma semináře, na němž byli přítomni mj. JUDr. Marie Vodičková a JUDr. Otakar Motejl, znělo Možnosti výchovy dětí mimo primární rodinu. Dovolte mi, abych některé nesmysly, které padly na konferenci FICE z úst JUDr. Vodičkové a JUDr. Motejla, stejně jako polopravdy, které se objevují v médiích, níže vyvrátil. Dovoluji si použít data z výzkumu velké kapacity, odborníka a jednoho z mých velkých pedagogických vzorů MUDr. Z. Novotného, ředitele Dětského domova pro děti do 3 let v Ostravě. 19

20 Nesmysl č. 1 vyplývající z jednání na FICE Na semináři FICE v Olomouci došlo ze strany JUDr. Vodičkové ke tvrzení, že počet osm dětí na rodinnou skupinu v DD je velké množství. Doporučil bych v tomto duchu studium zákona č. 109/2002 Sb., kde v 4, odst. 4, kde je psáno, že rodinná skupina je základní organizační jednotkou v dětském domově a dětském domově se školou (dříve výchovné ústavy, záměrně nadále budu používat termín výchovný ústav pozn. aut.). Tvoří ji dle písm. a) v dětském domově nejméně 6 a nejvíce 8 dětí. JUDr. Vodičková započala svůj proslov na konferenci FICE ČR v Olomouci tvrzením, že v dětském domově byla naposledy v roce Je to již 5 let, co platí zákon č. 109/2002 Sb. Poprosil bych JUDr. Vodičkovou, aby navštívila některý dětský domov, respektive kojenecký ústav, aby se přesvědčila o tom, že mnohá tvrzení, která uvádí na svých konferencích, respektive televizních pořadech, se nezakládají na pravdě. Jak může sama Marie Vodičková tedy adekvátně zvládat péči o svých osm adoptovaných dětí, když osm dětí na rodinnou skupinu v dětském domově ji připadá mnoho? Nesmysl č. 2 vyplývající z jednání na FICE JUDr. Marie Vodičková tvrdí, že pracovníci ústavní péče dělí děti! Nemyslí tím pochopitelně sadistické čtvrcení dětí, ale případy, že pokud má jít do dětského domova kupříkladu pět sourozenců, kdy nejmladší z nich má dva roky, přejdou čtyři děti do dětského domova a pátý do kojeneckého ústavu. Opět se toto tvrzení nezakládá na pravdě. Řada ředitelů dětských domovů v ČR mi jistě dá za pravdu, že v zákoně č. 109/2002 Sb. v 12, odstavci 3 je uvedeno, že do dětského domova mohou být přemísťovány děti ve věku zpravidla od 3 do nejvýše 18 let. Do dětských domovů se rovněž umísťují nezletilé matky spolu s jejich dětmi. Opravdu není pravidlem, že děti pod tři roky věku spolu s jejich sourozenci do DD nepřijímáme. Takto bezcitní opravdu nejsme!!! Naopak, chci upozornit na to, že řada dětí, které Klokánci přijímají, u nichž je posléze diagnostikována závažnější porucha, jsou často předávány do dětských domovů. Kdo tedy dělí děti? Proč se tedy Klokánky nadále rozrůstají, když je ČR podrobena kritice za počty dětí z ústavů? Proč v nich pracují tety týden v kuse, jak potvrdila na FICE i JUDr. Vodičková? Vskutku jí musím vyseknout poklonu, že využila bravurně mezery v zákoně a je tak systém týdenních služeb zcela nenapadnutelný. Ale copak tety, které jsou týden od své vlastní rodiny, mohou podat adekvátní výkon? Co aprobovanost? Dokáže se teta v Klokánku postarat o kojence s vážnou srdeční vadou, respektive těžkým zdravotním postižením lépe, než lékař v kojeneckém ústavu s desetiletou praxí? Troufám si říct, že nikoliv! Copak je lékař v Klokánku 24 hodin denně? Nesmysl č. 3 vyplývající z jednání na FICE při vší úctě k JUDr. O. Motejlovi musím s jeho slovy o tom, že v dětských domovech vychováváme děti až ve vojenském drilu, vězeňským způsobem a trestáme často děti tím, že jim zamlčujeme biologickou rodinu nebo k této zakazujeme dokonce jezdit, tvrdě, ale opravdu velmi tvrdě nesouhlasit. Rovněž tvrzení, že jsou dětem v zařízeních upírána práva, se nezakládá na pravdě. Musím podotknout, že dětské domovy podléhají tvrdé kontrole. Někdy až takové, že se bojím, že se u dveří naší ředitelny objeví i nádražák. Podléháme kontrole finančního úřadu, kontrole státního zastupitelství (blíže zákon 109/2002 Sb., 39), kontrole bezpečnosti práce, kontrole České školní inspekce, kontrole sociálních pracovníků, kteří přímo hovoří s dětmi a mnoha dalším. Systém práv a povinností dětí, pane Motejli, je přímo definován zákonem 109/2002 Sb., konkrétně 20. A systém opatření ve výchově (chcete-li trestů a odměn) je přímo v následujícím 21. O trestání dítěte zákazem návštěvy biologické rodiny se zde nepíše, nežijeme totiž ve středověku. A garantuji Vám, že pokud by toto někdo z nás, kteří vedeme dětské domovy, udělal, nesetrval by ve své funkci, díky neskutečně velkému drobnohledu kontrol, ani minutu, natož den. A systém výchovy ve vojenském drilu? Žijeme v demokracii a svobodném státě. Systém, který jste na FICE uvedl, fungoval možná v roce 1950, nikoliv v roce

Výroční zpráva SVP HELP

Výroční zpráva SVP HELP Výchovný ústav, Středisko výchovné péče HELP, střední škola a školní jídelna, Zámecká 107 zařízení poskytující školské služby Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292, 686 01 Uherské Hradiště Tel/fax:

Více

Zpráva o zájemci o pěstounství. Část E Hodnocení způsobilosti

Zpráva o zájemci o pěstounství. Část E Hodnocení způsobilosti Zpráva o zájemci o pěstounství Tento materiál vznikl v Amalthea o. s. z podkladů organizace British Association for Adoption & Fostering (2008) v rámci spolupráce s Pardubickým krajem, Nadací LUMOS, Centrem

Více

Centrum pro rodiny Nové Strašecí. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz

Centrum pro rodiny Nové Strašecí. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz Centrum pro rodiny Nové Strašecí PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz Obsah Základní informace o projektu Dosavadní průběh projektu a jeho výstupy Vybrané kazuistiky s příklady práce Úvaha

Více

http://www.detipatridomu.cz/

http://www.detipatridomu.cz/ Hezký den rádi bychom Vás seznámili s jednou z forem náhradní rodinné péče, která je dle našeho názoru širokou veřejností poněkud opomíjená, a to především z důvodu malé informovanosti. Na úvod si dovolíme

Více

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Předávání informací Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ11 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014,

Více

systému péče o ohrožené děti

systému péče o ohrožené děti Seminář pro členy krajských koordinačních skupin k transformaci systému péče o ohrožené děti Transformace a sjednocení Síť služeb Transformace stávajících služeb systému péče o ohrožené děti Benešov 13.

Více

Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit

Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚ CÍ KANCELÁŘ MINISTRA Tiskové oddě lení Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit Tisková zpráva Ministerstvo práce a sociálních věcí (MPSV)

Více

Perspektivy péče o ohrožné děti

Perspektivy péče o ohrožné děti Perspektivy péče o ohrožné děti Bc. Radek Šoustal referent SPOD, KÚ MSK Ostrava-Poruba, 22. 11. 2011 Základní dokumenty Národní akční plán k transformaci a sjednocení systému péče o ohrožené děti na období

Více

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů Život v náhradní rodinné péči z pohledu přijatých dětí a náhradních rodin www.nahradnirodina.cz www.nadacesirius.cz www.nadacesirius.cz

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Středisko náhradní rodinné péče, o. s. Situace náhradní péče o děti na Slovensku

Středisko náhradní rodinné péče, o. s. Situace náhradní péče o děti na Slovensku Středisko náhradní rodinné péče, o. s. Situace náhradní péče o děti na Slovensku Do začátku 90. let standardní forma péče Kolektivní domovy Do r. 1997 byla náhradní péče o děti řízena 3 rezorty: zdravotnictvím,

Více

Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce

Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. cílová skupina: žáci sekundy cílem

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,

Více

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost naplnit. Politici, úředníci a často ani poskytovatelé sociálních

Více

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě VYTVOŘENÍ INDIVIDUÁLNÍHO PLÁNU PÉČE O DÍTĚ V okamžiku, kdy sociální pracovnice a přizvaní odborníci a organizace dokončili

Více

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Změna situace Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ12 Datum vypracování: Vypracoval: 31. 12. 2014, revize:

Více

Sociální politika. 1. ročník. Studijní obor: Sociální činnost. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sociální politika. 1. ročník. Studijní obor: Sociální činnost. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK Sociální politika 1. ročník Studijní obor: Sociální činnost RODINNÁ POLITIKA Rodina je nejstarší a základní jednotka společnosti, nejpřirozenější místo života lidí. FUNKCE RODINY: biologická výchovná citová

Více

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc V ČR raná péče v systému sociálních služeb Raná péče je terénní

Více

Mgr.Naďa Erbová. Mgr.Naďa Erbová

Mgr.Naďa Erbová. Mgr.Naďa Erbová . Mgr.Naďa Erbová Mgr.Naďa Erbová Struktura domova Tři rodinné skupiny v centrální budově Dvě rodinné skupiny v upravených bytových jednotkách v sídlištích Jedna rodinná skupina v panelákové zástavbě Tři

Více

TISKOVÁ KONFERENCE 24. 3. 2015

TISKOVÁ KONFERENCE 24. 3. 2015 TISKOVÁ KONFERENCE 24. 3. 2015 Jediná celostátní edukačně-náborová kampaň zaměřená na pěstounskou péči POMOC OHROŽENÝM DĚTEM Nadační fond J&T pomáhá již od roku 2004 především ohroženým dětem a rodinám.

Více

b) od 50 % do 79 %, považuje se dítě či osoba za dlouhodobě zdravotně postiženou,

b) od 50 % do 79 %, považuje se dítě či osoba za dlouhodobě zdravotně postiženou, o peněžních dávkách státní sociální podpory a sociální péče Státní sociální podpora Systém státní sociální podpory je upraven zákonem č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších předpisů.

Více

Zápis ze zasedání Školské rady při ZŠ a MŠ Rudoltice

Zápis ze zasedání Školské rady při ZŠ a MŠ Rudoltice Zápis ze zasedání Školské rady při ZŠ a MŠ Rudoltice konaného dne 2. února 2015 Jednání školské rady bylo zahájeno v 16.30 hod. Přítomní členové: Martin Janů Romana Málková Mgr. Jana Hejkrlíková Marcela

Více

Systém péče o ohrožené děti v Pardubickém kraji

Systém péče o ohrožené děti v Pardubickém kraji Systém péče o ohrožené děti v Pardubickém kraji Dokumenty vztahující se ke změnám v systému péče o ohrožené děti 2 Úmluva o právech dítěte (ratifikovaná ČR 1994) Evropská úmluva o lidských právech Národní

Více

PROPOZICE REPUBLIKOVÉHO FINÁLE CORNY středoškolský atletický pohár Břeclav, 11. 12.října 2007

PROPOZICE REPUBLIKOVÉHO FINÁLE CORNY středoškolský atletický pohár Břeclav, 11. 12.října 2007 Asociace školních sportovních klubů České republiky PROPOZICE REPUBLIKOVÉHO FINÁLE CORNY středoškolský atletický pohár Břeclav, 11. 12.října 2007 A. Všeobecná ustanovení --------------------------- 1.

Více

Aktuální situace v oblasti náhradní péče o děti v ČR. 17. září 2014. Odbor ochrany práv dětí

Aktuální situace v oblasti náhradní péče o děti v ČR. 17. září 2014. Odbor ochrany práv dětí Aktuální situace v oblasti náhradní péče o děti v ČR 17. září 2014 Odbor ochrany práv dětí Národní strategie ochrany práv dětí a související AKČNÍ PLÁN K NAPLNĚNÍ NÁRODNÍ STRATEGIE OCHRANY PRÁV DĚTÍ 2012

Více

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.

Více

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Výchovný ústav, SVP HELP, ZŠ a SŠ Střílky, Zámecká 107 Výroční zpráva SVP HELP za školní rok 2012-2013 Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292 686 01 Uherské Hradiště Zpracoval: Mgr. Karel Opravil

Více

Rodičovský příspěvek nově

Rodičovský příspěvek nově Rodičovský příspěvek nově Zákon č. 261/2007 Sb., o stabilizaci veřejných rozpočtů, výrazným způsobem zasáhl do právní úpravy rodičovského příspěvku tím, že novelizoval mj. s účinností od 1.1.2008, zákon

Více

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Průvodce osvojením. Jak na osvojení

Průvodce osvojením. Jak na osvojení Průvodce osvojením Jak na osvojení Opuštěné dítě je dítě, které se ne vlastní vinou ocitlo bez vlastní rodiny a není naděje na změnu poměrů v biologické rodině. Je proto žádoucí, aby společnost nalezla

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE

ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Státní příslušnost:

Více

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu

Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Rodné příjmení: Státní

Více

Manželství z pohledu práva Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list Manželství z pohledu práva Metodický list aktivační technika - cvičný test (rodina) práce s interaktivní tabulí - manželství, co, jak, kdo samostatná práce do sešitů - registrované partnerství Obecné informace

Více

Orgán sociálně-právní ochrany dětí

Orgán sociálně-právní ochrany dětí Orgán sociálně-právní ochrany dětí Sociálně-právní ochrana je pomoc pro děti, jejich rodiče a další dospěláky, kteří se o děti starají nebo se chtějí starat. Děti chrání před násilím, zanedbáváním, zneužíváním

Více

Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu

Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu Od roku 2006 provádí ochránce systematických návštěv zařízení, kde se nacházejí osoby omezené na osobní svobodě, a posiluje jejich ochranu před

Více

Směrnice a kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole

Směrnice a kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole Mateřská škola Ostrava, Blahoslavova 6, příspěvková organizace Čj.: ŘMŠ/54/2015 Směrnice a kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole Vydává: Schválila: Mateřská škola Ostrava,

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s.

Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s. Mgr. Petr Spurný RESOCIA o.s. Rezort školství: - Škola prevence, diagnostika, poradenství, hodnocení a ovlivňování chování - Školská poradenská zařízení (PPP, SPC) - Zařízení preventivně výchovné péče

Více

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE Mgr. Zuzana Svobodová FAKTA K SEXUÁLNÍ VÝCHOVĚ Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a to především oblasti Člověk a jeho svět Člověk

Více

Průzkum potřeb zákazníků pro sektor CESTOVNÍCH KANCELÁŘÍ A AGENTUR

Průzkum potřeb zákazníků pro sektor CESTOVNÍCH KANCELÁŘÍ A AGENTUR VEŘEJNÁ ZAKÁZKA Průzkumy potřeb zákazníků pro sektory hotelnictví, gastronomie, cateringu, wellness, průvodců, cestovních kanceláří a agentur ZÁVĚREČNÁ SOUHRNNÁ ZPRÁVA Průzkum potřeb zákazníků pro sektor

Více

1 ROZKAZ vedoucí oddělení vzdělávání ze dne 12. ledna 2015 k Policejnímu mistrovství České republiky 2015 v běhu na lyžích

1 ROZKAZ vedoucí oddělení vzdělávání ze dne 12. ledna 2015 k Policejnímu mistrovství České republiky 2015 v běhu na lyžích 1 ROZKAZ vedoucí oddělení vzdělávání ze dne 12. ledna 2015 k Policejnímu mistrovství České republiky 2015 v běhu na lyžích Podle čl. 9 písm. a) pokynu policejního prezidenta č. 27/2014, k organizaci a

Více

NA SPRÁVNÉ CESTĚ. realizace projektu 1.3.2012 28.02.2014. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

NA SPRÁVNÉ CESTĚ. realizace projektu 1.3.2012 28.02.2014. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. NA SPRÁVNÉ CESTĚ realizace projektu 1.3.2012 28.02.2014 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. DOTACE PROJEKTY STUDIE SEMINÁŘE STRUČNÝ OBSAH PROJEKTU Obsahem

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ Níže uvedené informace jsou zpracovány podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve

Více

Sdružení Linka bezpečí Linka Vzkaz domů

Sdružení Linka bezpečí Linka Vzkaz domů Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Evropská 33, Praha 6 Předmět: Management Sdružení Linka bezpečí Linka Vzkaz domů 15. listopadu 2005 Kulíková Daniela 2A SOP Molková Michaela Nováková Daniela

Více

"Smluvní rodiny" ohrožují práva dětí

Smluvní rodiny ohrožují práva dětí "Smluvní rodiny" ohrožují práva dětí Úprava smluvních rodin v novém zákonu o ústavní péči je hrubě nedostatečná, nesystematická a v této podobě a za současné situace může vážně ohrozit práva dětí. Výzva

Více

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny.

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny. Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny.cz ŽÁDOST O PŘIJETÍ DÍTĚTE K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ dle ustanovení

Více

Směrnice o rozsahu služeb poskytovaných na základě dohody o výkonu pěstounské péče

Směrnice o rozsahu služeb poskytovaných na základě dohody o výkonu pěstounské péče Směrnice o rozsahu služeb poskytovaných na základě dohody o výkonu pěstounské péče Most ke vzdělání - Bridge to education, o. s Centrum náhradní rodinné péče Domov a rodina vydává níže uvedeného dne tuto:

Více

FINÁLE VÝBĚRY OFS 2014 pásmo - východ ve dnech 13.-14. května 2014 HLUK

FINÁLE VÝBĚRY OFS 2014 pásmo - východ ve dnech 13.-14. května 2014 HLUK FINÁLE VÝBĚRY OFS 2014 pásmo - východ ve dnech 13.-14. května 2014 HLUK Č A S O V Ý P R O G R A M Příjezd: v úterý 13.5 2013 nejpozději do 11:00 hod., hřiště TJ Spartak Hluk. V kabině bude připraveno,

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika

Více

ŽÁDOST O PŘIJETÍ DÍTĚTE K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

ŽÁDOST O PŘIJETÍ DÍTĚTE K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁDOST O PŘIJETÍ DÍTĚTE K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Podle ustanovení 36, odstavce 4 a 5 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) přihlašuji

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD DĚTSKÉHO DOMOVA A ŠKOLNÍ JÍDELNY HAVÍŘOV

ORGANIZAČNÍ ŘÁD DĚTSKÉHO DOMOVA A ŠKOLNÍ JÍDELNY HAVÍŘOV ORGANIZAČNÍ ŘÁD DĚTSKÉHO DOMOVA A ŠKOLNÍ JÍDELNY HAVÍŘOV 1. Základní ustanovení Organizační řád Dětského domova a Školní jídelny Havířov vychází z platných právních předpisů zejména ze zákona č.561/2004sb.,

Více

NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE

NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra sociální práce a sociální politiky Studijní opora předmětu NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE oboru Sociální práce ve veřejné správě KS

Více

Transformace a sloučení systému péče o ohrožené děti

Transformace a sloučení systému péče o ohrožené děti Transformace a sloučení systému péče o ohrožené děti Petr Nečas ministr práce a sociálních věcí 3. dubna 2008 Hlavní problém Ochrana dětí včr nedosahuje úrovně odpovídající úrovni vyspělých evropských

Více

Vnitřní řád. Předškolní výchova. Podmínky přijetí dětí do mateřské školy. Platby v mateřské škole

Vnitřní řád. Předškolní výchova. Podmínky přijetí dětí do mateřské školy. Platby v mateřské škole Vnitřní řád Předškolní výchova - podporuje zdravý, tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a vytváří optimální podmínky pro jeho individuální osobnostní rozvoj. Přispívá ke zvýšení sociálně kulturní

Více

. Dětský domov, Nepomuk

. Dětský domov, Nepomuk . Dětský domov, Nepomuk Údaje za školní rok 2008/2009 1. Charakteristika školského zařízení 2. Název: Dětský domov, Nepomuk Adresa: Nepomuk 278, 335 01 Právní forma: příspěvková organizace IZO: 108005801

Více

Specifika léčby klientek - matek

Specifika léčby klientek - matek Specifika léčby klientek - matek Mgr.Marcela Harbáčková Mgr.Jana Putnová Mgr.Jan Šíp Konference pracovníků terapeutických komunit ČR 4.4.2013 Historie léčby matek v TKK Rok 1999 přijetí první matky do

Více

Klienti roku 2013 - Rozřazení dle aktivity ( 135)

Klienti roku 2013 - Rozřazení dle aktivity ( 135) Analýza klientů Střediska náhradní rodinné péče rok 201 Středisko náhradní rodinné péče, spolek 1, zpracovává již třetím rokem analýzu klientů, které mělo v daném roce v evidenci. Podrobněji se analýza

Více

ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY

ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY . Z LEGISLATIVY ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY dle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších

Více

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny.

Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny. Mateřská škola Hostivice, okres Praha- západ,.litovická 107, Hostivice 25301, tel. 220980488, mobil 607116346,e-mail :mshostivice@volny.cz ŽÁDOST O PŘIJETÍ DÍTĚTE K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ dle ustanovení

Více

ASOCIACE ŠKOLNÍCH SPORTOVNÍCH KLUBŮ ČESKÉ REPUBLIKY

ASOCIACE ŠKOLNÍCH SPORTOVNÍCH KLUBŮ ČESKÉ REPUBLIKY ASOCIACE ŠKOLNÍCH SPORTOVNÍCH KLUBŮ ČESKÉ REPUBLIKY Základní škola Benešov, Jiráskova 888 pod záštitou města Benešov,ve spolupráci s KR AŠSK a SK Benešov pořádají kvalifikaci v Poháru Josefa Masopusta

Více

Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2014

Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2014 Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy Přemyslova 1618/12 Havířov Podlesí 736 01 Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2014 1 Pohled sociální pracovnice a dlouholeté pěstounky na kontakt

Více

Z á p i s. z 8. jednání Výboru sociálního Zastupitelstva Královéhradeckého kraje, konaného dne 29. 8. 2013 od 9 hod. v budově KÚ, místnost N2.

Z á p i s. z 8. jednání Výboru sociálního Zastupitelstva Královéhradeckého kraje, konaného dne 29. 8. 2013 od 9 hod. v budově KÚ, místnost N2. Z á p i s z 8. jednání Výboru sociálního Zastupitelstva Královéhradeckého kraje, konaného dne 29. 8. 2013 od 9 hod. v budově KÚ, místnost N2.903 Přítomni: dle prezenční listiny Omluveni: PaedDr. Jindřich

Více

Informace pro rodiče k zápisu do mateřských škol

Informace pro rodiče k zápisu do mateřských škol Informace pro rodiče k zápisu do mateřských škol Ředitelé mateřských škol stanovili po dohodě se zřizovatelem, Městskou částí Praha 7, v souladu s 34 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,

Více

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. Metodika projektu CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb 2014 Zpracoval garant projektu Mgr.Radek Procházka s kolektivem Z Š a M Š N y m

Více

Počet nepřímých beneficientů projektu:

Počet nepřímých beneficientů projektu: Číslo rozhodnutí MŠMT 8551/2014 Název projektu Chceme dojít dále Název příjemce ZŠ Praha 3, Cimburkova 18/600 Adresa příjemce Cimburkova 18/600, 130 00 Praha 3 Osoba oprávněná jednat jménem příjemce Počet

Více

Dotazník pro (sebe)posouzení

Dotazník pro (sebe)posouzení 1 Dotazník pro (sebe)posouzení Kontaktní informace Jméno (stačí křestní) E-mail Tel. Věk Aktuálně využívaná podpora Aktuálně mi poskytuje podporu: Neplacená péče rodiny, přátel nebo sousedů Placená (z

Více

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014

Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Rovné příležitosti rodičů v rodičovství a v péči o domácnost Výsledky dotazníkového šetření Sítě mateřských center o.s. 2014 Respondenti/ky Cíl: podmínky slaďování v rodinách rovnost možností matek a otců

Více

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE PRO PĚSTOUNY

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE PRO PĚSTOUNY VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE PRO PĚSTOUNY Maltézská pomoc, o. p. s., Centrum Olomouc zve všechny osoby pečující (pěstouny, poručníky) na následující vzdělávací semináře, které budou probíhat během jara 2015. Název

Více

Výroční zpráva. ISIS sdružení pro pomoc dětem bez domova. za rok 2006

Výroční zpráva. ISIS sdružení pro pomoc dětem bez domova. za rok 2006 Výroční zpráva ISIS sdružení pro pomoc dětem bez domova za rok 2006 1 Obsah : 1. Základní údaje 2. Členská základna 3. Důležitá jednání o. s. 4. Projekty o. s. ISIS 5. Hospodaření o. s. 6. Poskytovatelé

Více

Právní rádce pro rodiče. dětí a žáků z našich mateřských a základních škol

Právní rádce pro rodiče. dětí a žáků z našich mateřských a základních škol dětí a žáků z našich mateřských a základních škol Deklarované změny začínají již od mateřské školy. Tato kapitola je sice nezáživná, ale zájem Vás rodičů o tuto problematiku nás jako autory zavázal ji

Více

- občanské sdružení pro pomoc náhradním rodinám se sídlem v Olomouci ZPRAVODAJ č. 16 (květen 2012)

- občanské sdružení pro pomoc náhradním rodinám se sídlem v Olomouci ZPRAVODAJ č. 16 (květen 2012) - občanské sdružení pro pomoc náhradním rodinám se sídlem v Olomouci ZPRAVODAJ č. 16 (květen 2012) Vážení členové občanského sdružení ISIS, vážení přátelé! Přinášíme Vám informace důležité pro řádný chod

Více

Soukromá Pěstounská péče

Soukromá Pěstounská péče Ofstedem hodnoceno jako vynikající 2008/2009 Soukromá Pěstounská péče Bydlí vaše dítě mimo domov? Staráte se o dítě někoho jiného? Víte o dítěti, které žije s někým, kdo není jeho blízkým příbuzným? Hrabství

Více

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, Střední Čechy Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko

Více

Školský zákon k financování školských zařízení (v kompetenci krajů, nikoli MŠMT ČR):

Školský zákon k financování školských zařízení (v kompetenci krajů, nikoli MŠMT ČR): Analýza koncepčních dokumentů - Dlouhodobý záměr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy krajských úřadů ve 14 krajích České republiky ve vztahu k pozici školských výchovných a ubytovacích zařízení domovů

Více

Potřebujeme být mezi lidmi

Potřebujeme být mezi lidmi 9. konference Pracujeme společně Potřebujeme být mezi lidmi Ostrava 11. 11. 2014 Čtyřlístek centrum pro osoby se zdravotním postižením Ostrava, příspěvková organizace Zřizovatel statutární město Ostrava

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve středních školách je správním řízením, které se řídí ustanovením

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

M Ě S T O K A D A Ň Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Mírové nám. 1, 432 01 Kadaň; pracoviště Jana Roháče 1381

M Ě S T O K A D A Ň Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Mírové nám. 1, 432 01 Kadaň; pracoviště Jana Roháče 1381 Zápis pracovní schůzky ze dne 1. 3. 2006 Manažerský tým Místo konání: budova MěÚ v ulici Jana Roháče 1381; jednací místnost (č.dveří 48) Materiály: 1. Cíle a Opatření všechny PS Program: Před zahájením

Více

Zpráva o činnosti ORV OSH Pardubice za rok 2014

Zpráva o činnosti ORV OSH Pardubice za rok 2014 Zpráva o činnosti ORV OSH Pardubice za rok 2014 Vážená paní starostko Okresního sdružení, vážení hosté. Vážení zástupci jednotlivých sborů našeho okresu. Dovolte mi, abych Vás ve stručnosti seznámil s

Více

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby

Více

Republikové kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků 13. 15. 9. 2013 Praha

Republikové kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků 13. 15. 9. 2013 Praha Republikové kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků 13. 15. 9. 2013 Praha Křížovka 1. 2. 12 1 2 5 3 10 11 6 13 4 7 8 9 4. 3. 5. 8. 9. 6. 7. 10 11. 12. 13. Informace o soutěži Datum: 13. 15. 9. 2013 Místo

Více

Struktura dotazů na poradně Adopce.com za rok 2014

Struktura dotazů na poradně Adopce.com za rok 2014 Analýza dotazů na poradně Adopce.com (celkem 1 dotazů, odpovědí) Tato analýza rozkrývá strukturu dotazů na poradně Adopce.com v sekci Rady odborníků za rok 1. Poradna funguje na principu volné diskuse

Více

Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň. Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň

Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň. Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň Závěrečná zpráva o činnosti 2014 Obsah Kontaktní údaje... 3 Adresa:... 3 Úvodní slovo... 3 Přehled činnosti... 5 Statistika

Více

Úlohy k tématu: Pěstounská péče

Úlohy k tématu: Pěstounská péče Úlohy k tématu: Pěstounská péče 1 Vyjmenujte legislativní předpisy České republiky, která se týká náhradní rodinné péče, konkrétně pěstounské péče. 2 Vyjmenujte orgány, které jsou pověřeny zprostředkováním

Více

Název školy: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. Ročník: 1.-4. ročník studijních oborů, 1.-3. ročník učebních oborů

Název školy: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. Ročník: 1.-4. ročník studijních oborů, 1.-3. ročník učebních oborů Název školy: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0639 Název materiálu:vy_32_inovace_03.07 Téma sady: Rodinné právo rodiče a děti Ročník: 1.-4. ročník

Více

XXI. ročníku mezinárodního turnaje. JUNIOR NORTH CUP a VI. ročníku Memoriálu Josefa Kubína

XXI. ročníku mezinárodního turnaje. JUNIOR NORTH CUP a VI. ročníku Memoriálu Josefa Kubína Vážení sportovní přátelé, dovolte, abychom Vás jménem FK Jablonec, z.s. přivítali XXI. ročníku mezinárodního turnaje JUNIOR NORTH CUP a VI. ročníku Memoriálu Josefa Kubína Tento turnaj se v České republice

Více

Část první. Úvodní ustanovení

Část první. Úvodní ustanovení Instrukce Ministerstva spravedlnosti, Ministerstva vnitra, Ministerstva zdravotnictví, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Ministerstva práce a sociálních věcí ze dne 5.4.2007 č.j. 142/2007-ODS-Org,

Více

1. Východiska a základní pojmy

1. Východiska a základní pojmy METODIKA HODNOCENÍ ŽÁDOSTI O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE A VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU pro oblast vzdělávání v sociálních službách a sociální práci únor 2011 1. Východiska a základní pojmy Metodika hodnocení

Více

Pracovní profily sociálních pracovníků vykonávajících sociálně-právní ochranu dětí

Pracovní profily sociálních pracovníků vykonávajících sociálně-právní ochranu dětí Pracovní profily sociálních pracovníků vykonávajících sociálně-právní ochranu dětí vykonává funkci kolizního opatrovníka nezletilým dětem, zastupuje je při jednání u soudu, policie, dle potřeby i u jiných

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2012

KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2012 Dětský domov, Unhošť, Berounská 1292 Berounská 1292, Unhošť 273 51 č.j.:dd/452/2012 KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2012 říjen 2012 OBSAH: 1. ÚVOD...3 2. VIZE ROZVOJE DĚTSKÉHO DOMOVA...4 2.1 Odborná pomoc

Více

Závěrečná zpráva z celostátního semináře ŠD a ŠK 20. 21. června 2008

Závěrečná zpráva z celostátního semináře ŠD a ŠK 20. 21. června 2008 Závěrečná zpráva z celostátního semináře ŠD a ŠK 20. 21. června 2008 Seminář se uskutečnil 20. 21. června 2008 v prostorách Středního odborného učiliště obchodu a služeb, Za Černým mostem 3/362, Praha

Více

Financováno z EHP a Norských fondů v rámci projektu Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji, reg. č. EHP- CZ04-OV

Financováno z EHP a Norských fondů v rámci projektu Ohrožené děti a mládež ve Zlínském kraji, reg. č. EHP- CZ04-OV 1 Transformační tým Mgr. Eva Žůrková, ředitelka DDaZŠ Liptál Mgr. Renata Trčková, zástupkyně ředitelky Pavla Spilková, ekonomka Mgr. Lukáš Diatka, vedoucí vychovatel Mgr. Petr Netočný, podporovatel týmu

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-03008/08-06

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-03008/08-06 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-03008/08-06 Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, základní škola, střední škola a školní

Více

R O Z K A Z vedoucí oddělení vzdělávání Policejního prezidia České republiky ze dne 29. dubna 2015

R O Z K A Z vedoucí oddělení vzdělávání Policejního prezidia České republiky ze dne 29. dubna 2015 7 R O Z K A Z vedoucí oddělení vzdělávání Policejního prezidia České republiky ze dne 29. dubna 2015 k Policejnímu mistrovství České republiky 2015 ve volejbalu Podle přílohy č. 1 bod 6 rozkazu policejního

Více

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ 2.1.1 Poslech rozpoznat téma pochopit hlavní myšlenku pochopit záměr/názor mluvčího postihnout hlavní body postihnout specifické informace porozumět

Více