Pozvánka. čtvrtek 5. listopadu 2015 od 9.00 do hodin, Praha (palác Rytířská) Mozky odcházejí, firmy pláčou. aneb

Transkript

1 Pozvánka Če ská škola 21. století již 3. Ročník konference česká škola 21. století se zaměří na téma Rozvoje tvořivého myšlení a objevitelského vzdělávání z Pohledu českých škol, možností jejich zřizovatelů, Potřeb inovativních firem v kontextu celé ekonomiky čr čtvrtek 5. listopadu 2015 od 9.00 do hodin, Praha (palác Rytířská) Mozky odcházejí, firmy pláčou aneb úspěšná ČR inovativní firmy objevitelské školy

2 kdo: nadace Depositum Bonum a Erste Corporate Banking Svaz průmyslu a dopravy, ministerstvo průmyslu a obchodu, ministerstvo školství, kdy: čtvrtek 5. listopadu 2015, hodin kde: Rytířská 536/29, Praha 1 Příklady témat Podnikatelé: Co se stane, pokud firmy v ČR s inovačním zaměřením nebudou mít tvořivé a inovativně myslící uchazeče o práci? Hrozí ČR, že se opět stane montovnou Evropy? Jaká je potřeba inovativních firem z pohledu vzdělanosti? Jaké jsou brzdy inovačního potenciálu firem v ČR? Jaké dopady bude mít pro ČR, pokud nadnárodní firmy své inovační části přesunou mimo ČR? Mohou firmy a školy (od MŠ až po vš) spolupracovat na rozvoji inovativního myšlení a kreativního tvoření? školy: Připravuje škola na inovativní myšlení a kreativní tvoření své žáky? Inovace ve škole výuka inovací, nebo inovace metod výuky? Je objevitelské vzdělávání možné realizovat v českém vzdělávacím systému? Lze učit matematiku a fyziku kreativním a zábavným způsobem? Co brání školám v rozvoji inovativního myšlení u žáků a studentů? Je výuka orientovaná na inovace vhodná až pro vysoké školy? Lze inovativní myšlení rozvíjet už v MŠ nebo zš? RsvP Svoji účast, prosím, potvrďte na registrační formulář nejpozději do 27. října Pozvánka platí jen pro jednu osobu. konference proběhne v českém jazyce.

3 Program konference če ská škola 21. století Přivítání a snídaně Úvodní zahájení konference Daniel Heler člen představenstva České spořitelny a člen správní rady nadace Depositum Bonum Jaroslav Fidrmuc náměstek pro vzdělávání, MŠMT Růžena Petříková místopředsedkyně, Rada kvality ČR, MPo Dagmar kuchtová generální ředitelka, Svaz průmyslu a dopravy ČR václav kubata ředitel, nadace Depositum Bonum keynote úvodní panel s tématy k seminářům Jan Jedlička EU office/knowledge Centre analyst, Česká spořitelna věslav Michalik starosta, Dolní Břežany Petr Daniš ředitel, sdružení Tereza vítězslav Moťka generální ředitel, Meopta Martina Hovorková ředitelka, Univerzitní základní škola, ČvUT diskuse nad keynote Pozvání na oběd

4 Paralelní semináře a) Rozbijme skleněný strop nízkopříjmové ekonomiky inovacemi a vzděláváním nízkopříjmová ekonomika orientující se na FDI, levnou pracovní sílu a výrobky s nízkou přidanou hodnotou může být úspěšná, ale skleněný strop jí zabrání v přechodu na vysokopříjmovou ekonomiku za skleněný strop je považován nedostatečně rozvinutý inovační potenciál Česka, který brání dostat se na úroveň vyspělých západních států ač na dohled, jsou tyto státy stále mimo náš dosah. Lze změřit inovační potenciál? Představení Erste inovačního barometru (ErIB), kde se Česká republika umístila na podprůměrném 17. místě b) Role vysokých škol v rozvoji inovativního myšlení Česko chce inovovat, ale jsou pro generaci dětí v základních a středních školách připravováni budoucí i stávající učitelé, aby v žácích rozvíjeli objevitelské myšlení a kreativní tvoření? Jak mohou pomoci pedagogické fakulty? Je příprava současných vysokoškoláků v technických a přírodovědných oborech zaměřena na inovativní myšlení a spolupracuje s inovativními firmami. Existuje spolupráce podniků a vysokých škol na inovacích pro firemní praxi? Mají absolventi vysokých škol znalosti a dovednosti pracovat v inovativních firmách? c) mikro/region ve vzdělávání: zřizovatel škola firma věda klíčový prvek pro rozvoj inovací v regionu spolupráce všech zúčastněných ve vzdělávání. Příklady dobré praxe spolupráce v regionu okresu, kraje a v oboru Město jako koordinátor vzdělávání, rozvoje firem a podpory vědy a výzkumu už od základní školy. nadnárodní firma spolupracující s krajem v podpoře technického a objevitelského vzdělávání. Firma jako nositel inovace ve vzdělávání v konkrétní škole

5 d) Rozvoj objevitelského myšlení ve školách příklady dobré praxe Jak vést výuku fyziky, aby žáci zažili radost z objevování? Je fyzika divná matematika, nebo je to nauka o přírodě? Může být matematika pro děti zábavná a ještě k tomu rozvíjet schopnost diskuse, umění obhájit svůj názor, nebát se udělat chybu, respektovat názor jiných anebo učit demokratickým principům? Multioborová vědomostní soutěž může dětem přinášet radost z objevování i spolupráce a učitelům může pomoci při výuce. Science centra jako součást neformální výuky pro školy. Fyzika, matematika, chemie a biologie hravě shrnutí závěrů ze seminářů a závěrečná doporučení závěrečné slovo závěrečný networking