VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

Transkript

1 Střední škola automobilní Jihlava VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Zpracoval kolektiv pracovníků Střední školy automobilní Jihlava

2 2 z Základní údaje o škole 1.1. Název, sídlo, zřizovatel Střední škola automobilní Jihlava Školní 1a, Jihlava IČ: DIČ: CZ Tel: Fax: Web: sekretariat@ssaji.cz reditel@ssaji.cz Škola je příspěvková organizace s právní subjektivitou, jejímž zřizovatelem je kraj Vysočina. Škola byla zřízena usnesením zastupitelstva kraje Vysočina ze dne č.j. 058/06/01 ZK. 1.2 Vedoucí pracovníci školy Ing. Bedřich Brož ředitel, statutární orgán Ing. Jitka Sobotková - zástupce ředitele pro teoretické vyučování Mgr. Bc. Jaroslav Másilko zástupce ředitele pro praktické vyučování, předseda odborového svazu Paní Hana Valová - vedoucí ekonomicko technického úseku, zástupce statutárního orgánu Pan Jiří Válka - vedoucí kuchař Pan Zdeněk Řezáč - vedoucí učitel odborného výcviku Pan René Hintnaus vedoucí servisních služeb ukončení pracovního poměru Kontakty na jednotlivé vedoucí pracovníky jsou zveřejněny na webových stránkách školy. 1.3 Rada školy Rada školy byla ustavena a pracuje v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. (školský zákon) ve složení: Předseda pan Miloš Fiala Místopředseda Mgr. Bc. Jaroslav Másilko Členové pánové Ivo Rohovský, Jaroslav Havlík, Dr. Ing.Lubomír Dohnal, Mgr. Vladimír Port Kontakty na jednotlivé členy rady školy a ince o její činnosti jsou zveřejněny na webových stránkách školy. 1.4 Odborový svaz ZO ČMOS pracovníků školství Odborový svaz pracuje v souladu platnými právními předpisy. Ve svazu je registrováno 11 % zaměstnanců. Předseda organizace: pan Mgr. Bc. Jaroslav Másilko, masílko.j@ssaji.cz

3 3 z Základní charakteristika školy Škola sídlí na adrese Jihlava - Bedřichov, ulice Školní 1a, kde probíhá teoretické vyučování, odborný výcvik a stravování žáků. Škola sdružuje: Střední škola automobilní Jihlava s kapacitou 550 žáků. Školní jídelna s kapacitou 400 jídel. Škola se dle organizačního schématu člení na úseky: a) úsek teoretické vyučování zahrnuje učitele teoretického vyučování b) úsek praktického vyučování zahrnuje vedoucí učitele a učitele odborného výcviku b) úsek ředitele zahrnuje asistentku ředitele, správce budov a servisní služby c) úsek ekonomicko technický zahrnuje účetní, stravování a uklizečky Úseky jsou řízeny zástupci ředitele a vedoucím úseku. V hlavní činnosti zajišťuje škola teoretické a praktické vyučování v oborech vzdělání zaměřených do oblasti autoopravárenství, zakončených závěrečnou a maturitní zkouškou a v obory vzdělání nástavbového studia denní a dálkové formy zakončených maturitní zkouškou. Hlavním cílem činnosti školy je výchova a vzdělávání žáků a uchazečů, jejich příprava pro získání středního vzdělání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou. Výuka v teoretickém vyučování probíhá ve vlastních prostorách kromě výuky tělesné výchovy, která je smluvně zajištěna v prostorách tělocvičny TJ Start Jihlava.a výuky řízení motorových vozidel, která je částečně zajišťována firmou Autoškola Koutný. Pro teoretické vyučování je zřízeno 7 kmenových učeben, z nichž 7 je vybaveno dataprojektory s PC, 2 učebny výpočetní techniky, každá vybavena 16 PC a data-projektorem, 1 učebna odborná vybavena 1 PC a data-projektorem, dvě malé učebny pro potřeby zajištění výuky dělené třídy vybaveny data-projektory s PC a učebna měření se 7 PC a dataprojektorem. Pro potřeby odborného výcviku zajištěny dva přenosné data-projektory s notebooky. Dále byl zakoupen hodnotící, zkušební systém a dvě zařízení nahrazující interaktivní tabuli. Všechny počítače jsou propojeny v síti a připojeny na internet. Materiální zabezpečení výuky je standardní a na dobré úrovni, jeho doplňování je závislé na množství finančních zdrojů od zřizovatele popřípadě ze schválených projektů. Výuka praktického vyučování byla zajišťována v 17 učebnách odborného výcviku v areálu školy a pro poznání reálného pracovního prostředí na smluvních pracovištích značkových autoservisech, ve kterých je prováděn odborný výcvik pod dozorem instruktorů a kontrolován ze strany školy učitelem odborného výcviku. Materiální vybavení učeben odborného výcviku odpovídá požadavkům vyučovaných oborů, neustále se modernizuje v návaznosti na finanční zdroje vlastní, od zřizovatele a materiální pomocí zejména od firmy Peugeot ČR (karoserie Peugeot 207 pro obor karosář, učební panely, darovaná vozidla, servis box a učební pomůcky), AUTOMOTIVE LIGHTING (světlomety), Škoda Auto (cvičná vozidla, učební pomůcky a inční systém Škoda Ervin). V průběhu školního roku bylo prováděno jednání s dalšími značkovými autoservisy kraje Vysočina a byl smluvně zajištěn a rozšiřován odborný výcvik v reálném pracovním prostředí pro žáky třetích ročníků oborů vzdělání Mechanik opravář motorových vozidel, Autolakýrník, Karosář a Autotronik. Smluvní pracoviště prostorově i vybavením plně vyhovují potřebám oborů.

4 4 z 25 Škola provozuje autoškolou pro získání řidičského oprávnění skupiny B a C, dále dle zájmu žáků jsou organizovány kurzy pro získání skupiny T, E a profesního průkazu. Práce odborných komisí byla zaměřena na realizaci a inovaci školních vzdělávacích programů, přípravu nových závěrečných a maturitních zkoušek. Dále se zabývaly realizací projektu Comenius, plánováním exkurzí a inovací výchovně vzdělávacího procesu. Škola má zřízen vnitřní inční systém - Intranet, který je síťově propojen a je z něj možné získat veškeré ince o činnosti školy (dokumenty školy, rozvrhy vyučování apod.) včetně napojení na odbornou knihovnu pro potřeby učitelů a žáků. V dalším období je nutné pro splnění programu rozvoje školy řešit dostavbu dalších 4 učeben pro teoretické vyučování, pracoven učitelů, sportovního zařízení, dořešit sanitární zázemí a personálně zabezpečovat výchovně vzdělávací proces. Škola je jako pilotní pověřené centrum výuky auto-oborů pro kraj Vysočina pověřena zřizovatelem a MŠMT k organizovaní odborných soutěží opravárenských oborů v rámci kraje Vysočina v návaznosti na celostátní soutěže uvedených oborů, metodickou činností, úpravami učebních dokumentů auto-oborů, spoluúčastí na realizaci rámcových vzdělávacích programů auto-oborů a ve spolupráci s NUOV přípravou nových závěrečných zkoušek pro auto-obory. Postupné (v návaznosti na finanční zdroje) doplňované materiální vybavení školy bereme jako základní prostředek ke splnění profilu absolventa všech oborů vzdělání vyučovaných na naší škole. V rámci programu odpadového hospodářství je pro čištění odpadních vod z celého areálu školy vybudován komplex čistíren - lapoly, bio čistička a čistička pro odstranění ropných látek s mycí rampou. V majetku školy jsou dva nájemní byty využívané zaměstnanci školy. 2. Přehled oborů vzdělání Struktura nabídky oborů vzdělání odpovídá zápisu ve školském rejstříku. V nabídce školy jsou vyučovány následující obory vzdělání: a) Obory vzdělání, u kterých je jejich ukončení realizováno způsobem jednotného zadání závěrečné zkoušky - nová závěrečná zkouška: H/001 Autoelektrikář - dobíhající obor H/01 Autoelektrikář - ŠVP H/01 Mechanik opravář motorových vozidel ŠVP Automechanik H/001 Lakýrník, pro silniční motorová vozidla - dobíhající obor H/01 Autolakýrník - ŠVP b) Obory vzdělání, u kterých je jejich zakončení realizováno bez jednotného zadání závěrečné zkoušky - nová závěrečná zkouška: H/002 Klempíř - strojírenská výroba, pro silniční motorová vozidla dobíhající obor H/02 Karosář - ŠVP

5 5 z 25 c) Obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou: L/01 Autotronik - ŠVP L/51 denní a dálková - ŠVP Obory vzdělání jsou vyučovány v souladu s platnými učebními dokumenty, školními vzdělávacími programy. Školu navštěvovalo v průměru 411 žáků, z toho dle oborů vzdělání Klempíř - strojírenská výroba, pro silniční motorová vozidla 11 žáků, Karosář 18 žáků, Autoelektrikář 12 žáků, Lakýrník, pro silniční motorová vozidla 5 žáků, Autolakýrník 10 žáků, Autotronik 114 žáků, Mechanik opravář motorových vozidel 147 žáků, 26 žáků denního nástavbového studia a 68 žáků dálkového nástavbového studia. V oborech vzdělání zakončených závěrečnou zkouškou studovalo 203 žáků, v nástavbovém studiu 94 žáků a v čtyřletém oboru zakončeném maturitní zkouškou 114 žáků. 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Personálně je výchovně vzdělávací proces zabezpečen, kolektiv učitelů je stabilizován, ke změnám dochází pouze po dovršení důchodového věku učitele nebo po vzájemné dohodě o ukončení pracovního poměru. Většina učitelů reaguje na nové ince získané z reálného pracovního prostředí, od výrobců automobilů, případných dalších odborných zdrojů, které získávají v rámci samostudia nebo z odborných školení. Získané ince se využívají k průběžné aktualizaci učebních dokumentů a následně jsou předávány žákům v rámci teoretického a praktického vyučování. Škola se snaží vytvářet co nejlepší pracovní a materiální podmínky pro práci učitelů tak, aby bylo možné využívat efektivní metody a formy práce při výuce žáků. Průměrný věk zaměstnanců školy je 48 let. Z toho muži 49 let, ženy 48 let. U učitelů je průměrný věk 47 roků, z toho muži 49 let a ženy 44 roků. Jméno a příjmení Kvalifikace Způsobilost Praxe Učitelé teoretického vyučování Ing. Bedřich Brož VŠ, ředitel pedagogická a odborná 39 Josef Vorel USO, učitel pedagogická a odborná 38 PaedDr. Bohumír VŠ, učitel pedagogická a odborná 46 Rychnovský Miloš Fiala ÚSO, učitel pedagogická a odborná 46 Ing. Miroslav Nevrkla VŠ, učitel pedagogická a odborná 33 Ing. František Konečný VŚ, učitel pedagogická a odborná 24 Mgr. Šárka Němečková VŠ, učitelka pedagogická a odborná 5 Zouharová Ing. Vladimír Panáček VŠ, učitel odborná 4 Ing. Jitka Sobotková VŠ, zástupce ředitele pedagogická a odborná 18 Mgr. Jana Dolejší VŠ, učitelka pedagogická a odborná 22 Mgr. Eva Neuwirthová VŠ,učitelka pedagogická a odborná 24 Bc. Pavel Vejsada VŠ, učitel pedagogická a odborná 12 Mgr. Marie Tumová VŠ,učitelka pedagogická a odborná 4 Ing. Ivana Bambulová VŠ, učitel pedagogická a odborná 19 Jan Pospíšil ÚSO,učitel TV odborná 1 Ing. Jolana Voláková VŠ,učitelka TV pedagogická a odborná 13 Mgr. Ladislav Brázda VŠ, učitel pedagogická a odborná 29 Mgr. Jiří Pejchar VŠ, učitel odborná, pedagogická 17 Hana Koutná SOŠ, učitel ŘMV odborná 19

6 6 z 25 Miloš Koutný SOŠ, učitel Ř MV odborná 20 Mgr. Petra Kalná VŠ, učitelka pedagogická a odborná 4 Ing. Mgr. Věra Sedláková VŠ, učitelka pedagogická a odborná 23 Mgr. Tomáš Nosek VŠ, učitel pedagogická a odborná 4 Mgr. Bc. Ivan Konečný VŠ, učitel TV pedagogická a odborná 23 Učitelé odborného výcviku Mgr. Bc. Jaroslav Másilko VŠ zástupce ředitele pro OV pedagogická a odborná 33 Jan Berka ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 27 Bohumil Kabátek ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 30 František Kourek ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 28 Radek Šmarda SO, učitel OV pedagogická a odborná 24 Milan Mottl ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 36 Miloš Novák ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 23 Štefan Maras ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 9 Jan Procházka ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 35 Jindřich Řáda ÚSO, učitel OV pedagogická a odborná 33 Zdeněk Řezáč ÚSO, ved. učitel OV pedagogická a odborná 37 František Nahodil USO, učitel OV pedagogická a odborná 38 Josef Málek USO, učitel OV pedagogická a odborná 26 Josef Marek USO, učitel OV pedagogická a odborná 15 Luboš Vyskočil USO, učitel OV pedagogická a odborná 5 Ing.Pavel Musil VŠ, učitel odborná 17 Lukáš Badura ÚSO, učitel OV odborná 1 Provozní zaměstnanci Hana Valová Naděžda Jadrná ÚSO,VETU ÚSO, účetní Soňa Hrazdirová ÚSO, asistentka ředitele 28 Miroslava Přikrylová ÚSO, účetní strav.zařízení odborná 11 Jan Kisiov SO, správce areálu 38 Jiří Francálek ÚSO, energetik, učitel OV pedagogická a odborná 28 Jiří Válka SO, vedoucí kuchař odborná 20 Jitka Brázdová SO, kuchařka 30 Marie Váchová Z, kuchařka 40 Alena Pešoutová SO, kuchařka 35 Jaroslava Přikrylová SO, uklizečka, prodejna bufet 41 Jaroslava Vondráčková SO, uklizečka 31 Zuzana Vosmeková SO, uklizečka 17 René Hintnaus Vedoucí servisních služeb odborná 3 Nástup nových pracovníků Mgr. Pavlína Ruskayová VŠ učitelka TV pedagogická a odborná 18 Ing.Jiří Vrubel VŠ, učitel TV pedagogická a odborná 12 Radek Veselý SOŠ učitel ŘMV odborná 1 Pracovníci, kteří ukončili pracovní poměr René Hintnaus Vedoucí servisních služeb dohodou Ing. Tomáš Nosek VŠ, učitel TV dohodou ve zkušební době Jan Pospíšil Učitel TV dohodou ve zkušební době Mgr. Marie Tumová VŠ, učitelka TV ukončení pracovního poměru Mgr. Soňa Juráňová VŠ, učitelka TV ukončení pracovního poměru PaedDr.Boh. Rychnovský VŠ,učitel dohodou Mgr. Petra Kalná VŠ, učitelka ukončení pracovního poměru Josef Málek Učitel OV odchod do důchodu Radek Veselý Učitel Ř/MV ukončení pracovní poměru Jeden pracovník skončil pracovní poměr z důvodu důchodového věku. Jeden pracovník ukončil pracovní poměr dohodou. Dva pracovníci ukončili pracovní poměr ve zkušební době,

7 7 z 25 čtyři pracovníci ukončili pracovní poměr z důvodu uzavření pracovní smlouvy na dobu určitou a jeden pracovník ukončil pracovní poměr dohodou ze strany zaměstnavatele. Počet pracovníků v hlavní činnosti fyzické osoby 53 pracovníků, přepočtené osoby 51,87 pracovníků Počet pracovníků vykonávající doplňkovou činnost fyzické osoby 6 pracovníků, přepočtené osoby 3,37 pracovníků Členění zaměstnanců dle věku a pohlaví Věk muži ženy celkem % Do 20 let let , let , let , let ,6 61 a více ,4 Celkem Členění zaměstnanců dle profese Profese muži ženy celkem % učitelé ,4 učitelé OV ,2 provozní zam ,9 kuchařky ,5 Celkem Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví (nejvyšší dosažené vzdělání) vzdělání dosažené Muži Ženy Celkem % Vyučen ,3 střední odborné, úplné střední ,2 vysokoškolské ,5 Celkem ,0 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída počet zařazených platová třída počet zařazených pracovníků pracovníků Počet zaměstnanců je ovlivňován počty žáků a rozsahem doplňkové činnosti. Pracovní smlouvy na dobu určitou jsou uzavírány se začínajícími pracovníky a pracovníky, kteří nastupují jako zástup za dlouhodobě nemocné učitele.

8 8 z 25 Učitelé nesplňující kvalifikaci byli upozorněni na povinnost doplnění kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb. Personální práce je zaměřena zejména na personální zajištění všech oborů vzdělání, na zvýšení důslednosti v oblasti dodržování a vyžadování plnění školních předpisů, náhradu učitelů odcházejících do starobního důchodu a učitelů odcházejících na dohodu. Je prováděno pravidelné roční hodnocení pracovníků školy. Vzdělávání pracovníků probíhá dle schváleného plánu. 4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení do prvních ročníků proběhlo ve 4 kolech u tříletých a čtyřletých oborů vzdělání a ve 4 kolech u nástavbového studia dálková v souladu s vyhláškou MŠMT č. 671/2004 Sb., ve znění vyhlášky 394/2008 Sb. Dle oborů: Autotronik přihlášeno 51 žáků přijato 30 žáků Mechanik opravář mot. vozidel přihlášeno 77 žáků přijato 52 žáků Autoelektrikář přihlášeni 3 žáci přijato 0 žáků Karosář přihlášeno 18 žáků přijato 8 žáků Autolakýrník přihlášeno 16 žáků přijato 8 žáků dálková přihlášeno 42 žáků přijato 30 žáků denní přihlášeno 48 žáků přijato 30 žáků Celkem bylo zasláno na školu 260 přihlášek a přijato bylo 158 žáků. Nepoměr mezi počtem přihlášených a přijatých žáků je dán skutečností, že žáci mají možnost zaslat přihlášku na 2 školy. Žáci obrů vzdělání zakončených závěrečnou zkouškou a oboru vzdělání Autotronik byli přijímáni na základě plnění kritérií stanovených ředitelem školy (bodový systém za prospěch ze základní školy) bez konání přijímací zkoušky. U obru vzdělání byla konána přijímací zkouška formou testů z jazyků a matematiky. Kritéria pro přijímání žáků byla zveřejněna na webových stránkách školy. V důsledku převisu zájmu žáků o školu, došlo v rámci přijímacího řízení k výběru přijatých žáků. Pro školní rok 2012/2013 došlo k poklesu přijatých žáků u oborů vzdělání zakončených závěrečnou zkouškou.. Vzhledem k tomu, že se jedná o nosné obory školy, je nutné se plně zaměřit na nábor žáků pro školní rok 2013/ Údaje o výsledcích vzdělávání žáků V návaznosti na schválené RVP byly na veškeré obory vzdělání vyučované v rámci studijní nabídky školy zpracovány školní vzdělávací programy, podle kterých probíhá výuka. Hlavní úkoly a plnění kompetencí v oblasti přípravy žáků jsou dány ŠVP a vycházejí z charakteristiky jednotlivých oborů vzdělání, jsou specifikovány v celoročním programu výchovně vzdělávací práce, učebních dokumentech jednotlivých učitelů, plánech činnosti odborných komisí. Úkoly a kompetence jsou zaměřeny do výchovně vzdělávací oblasti - studijní výsledky žáků, docházka do školy, výsledky u závěrečných a maturitních zkoušek, uplatnění žáků v reálném pracovním prostředí, části personálně pedagogické práce a přípravy

9 9 z 25 učitelů, části materiálního vybavení školy - jeho inovace a doplňování, části organizační a řídící a části public relations školy. Plnění úkolů je průběžně hodnoceno a upřesňováno v rámci jednání pedagogických porad, porad odborných komisí, porad úseků a vedení, jsou přijímána konkrétní opatření, úkoly k zajištění splnění celoročního plánu výchovně vzdělávací práce a ŠP jednotlivých oborů vzdělání. O výsledcích výchovy a vzdělávání žáků informují následující přehledy a komentáře: a) Prospěch žáků 1. pololetí Třída Obor Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Neklasifikováno Průměrný prospěch 1.A MO ,840 1.B MO ,899 1.C EL,KA,LA ,992 1.S Autotronik ,556 1.E dálková ,464 2.A MO ,504 2.B MO,KA ,943 2.S Autotronik ,282 2.N 2.E denní dálková , ,316 3.A MO ,612 3.B MO ,473 3.C EL,KL,LA ,706 3.S Autotronik ,563 3.E dálková ,367 4.S Autotronik ,753

10 10 z pololetí Třída Obor Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Neklasifikováno Průměrný prospěch 1.A MO ,888 1.B MO ,780 1.C EL,KA,LA ,011 1.S Autotronik ,621 1.E dálková ,878 2.A MO ,514 2.B MO,KA ,902 2.S Autotronik ,737 2.N 2.E denní dálková , ,276 3.A MO ,605 3.B MO ,395 3.C EL,KL,LA ,589 3.S Autotronik ,526 3.E dálková ,427 4.S Autotronik ,670 Prospěch za školní rok obory vzdělání zakončené ZZ Pololetí Prospělo Prospělo s Průměrný Neprospělo Neklasifikováno vyznamenáním prospěch , ,710 Celkem ,727 Prospěch za školní rok denní nástavbového studia Pololetí Prospělo Prospělo s Průměrný Neprospělo Neklasifikováno vyznamenáním prospěch , ,526 Celkem ,592

11 11 z 25 Prospěch za školní rok dálková nástavbového studia Pololetí Prospělo Prospělo s Průměrný Neprospělo Neklasifikováno vyznamenáním prospěch , ,193 Celkem ,287 Prospěch za školní rok Autotronik Pololetí Prospělo Prospělo s Průměrný Neprospělo Neklasifikováno vyznamenáním prospěch , ,638 Celkem ,667 Porovnání prospěchu žáků s minulými roky Text Průměrný prospěch za celou školu Obory vzdělání zakončené ZZ Nástavbové studium denní Nástavbové studium dálková šk. rok 2006/2007 šk. rok 2007/2008 šk.rok 2008/2009 šk. rok 2009/2010 šk. rok 2010/2011 šk. rok 2011/2012 Index 2011/2012 2,84 2,72 2,68 2,51 2,62 2,63 1,01 2,97 2,79 2,73 2,74 2,72 2,72 1,00 2,47 2,67 2,56 2,21 2,67 2,59 0,97 2,56 2,73 2,76 2,50 2,40 2,28 0,95 Autotronik 2,65 2,54 2,64 2,57 2,65 2,66 1,01 Oproti minulým školním rokům se jeví trend mírného zlepšování studijních výsledků žáků u oborů vzdělání zakončených závěrečnou i maturitní zkouškou. I přes to, že oblast prospěchu žáků je negativně ovlivňována zejména nižší kvalitou žáků nastupujících do naší školy ze základních škol, zejména u náročného oboru vzdělání Autotronik (nižší počty vycházejících žáků ze základních škol, převis nabídky na středních školách a stále se zhoršující výchovně vzdělávací výsledky žáků základních škol), sociální oblast - vztah žáků ke studiu, vliv neúplných a problémových rodin (mnozí rodiče si neuvědomují jejich zákonnou odpovědnost za vzdělávání svých dětí), se nám daří udržovat určitý standard školy a postupně soustavnou, cílenou prací udržovat dobré výsledky výchovně vzdělávacího procesu. Pro další období je nutné vedle výběru žáků v přijímacím řízení zlepšit atraktivitu výchovně vzdělávacího procesu pro žáka, volit vhodné, moderní metody a formy práce učitele, zlepšit motivaci žáků, zvýšit četnost jejich hodnocení, jeho objektivitu a neustále zlepšovat komunikaci se žáky ve všech oblastech výchovně vzdělávacího procesu.

12 12 z 25 b) Zameškané hodiny Třída 1.pololetí Obor Teorie celkem Neoml. Praxe celkem Neoml. Celkem TV+OV Neoml. Celkem hod. na žáka 1.A MO ,65 1.B MO ,16 1.C EL,KA,LA ,36 1.S Autotronik ,14 1.E dálková ,68 2.A MO ,25 2.B MO,KA ,5 2.S Autotronik ,00 2.N 2.E denní dálková , ,20 3.A MO ,33 3.B MO ,76 3.C EL,KL,LA ,13 3.S Autotronik ,81 3.E dálková ,38 4.S Autotronik ,28 Celkem ,50 Třída 2.pololetí Obor Teorie celkem Neoml. Praxe celkem Neoml. Celkem TV+OV Neoml. Celkem hod. na žáka 1.A MO ,19 1.B MO ,12 1.C EL,KA,LA ,20 1.S Autotronik ,21 1.E dálková ,26

13 13 z 25 2.A MO ,91 2.B MO,KA ,96 2.S Autotronik ,37 2.N 2.E denní dálková , ,07 3.A MO ,37 3.B MO ,50 3.C EL,KL,LA ,00 3.S Autotronik ,44 3.E dálková ,30 4.S Autotronik ,89 Celkem ,83 Zameškané hodiny za školní rok oboru vzdělání zakončené ZZ Pololetí Teorie Neomluveno Praxe Neomluveno Celkem Neomluveno TV+OV TV+OV Celkem Zameškané hodiny za školní rok denní nástavbového studia Pololetí Teorie Neomluveno Celkem Zameškané hodiny za školní rok dálková nástavbového studia Pololetí Teorie Neomluveno Celkem

14 14 z 25 Zameškané hodiny za školní rok Autotronik Pololetí Teorie Neomluveno Praxe Neomluveno Celkem Neomluveno TV+OV TV+OV Celkem Porovnání zameškaných hodin za minulé roky (průměrný počet zameškaných hodin na žáka). Text Zameškané hod. za celou školu Obory vzdělání zakončené ZZ Nástavbové studium denní Nástavbové studium dálková šk. rok 2006/2007 šk. rok 2007/2008 šk. rok 2008/2009 šk. rok 2009/2010 šk. rok 2010/2011 šk. rok 2011/2012 Index 2011/ ,82 63,29 65,49 65,89 72,89 62,16 0,85 81,44 70,36 72,42 75,79 86,22 79,71 0,92 77,96 85,83 83,65 82,47 91,48 70,53 0,77 26,07 19,21 33,36 19,18 22,23 19,81 0,89 Autotronik 53,81 58,78 54,55 60,57 62,27 56,76 0,91 Oproti minulým školním rokům se jeví trend mírného zlepšování absence v podstatě u všech oborů vzdělání. Nadále se u absence negativně projevuje možnost žáka staršího 18 let omlouvat si sám absenci, v ojedinělých případech i malá důslednost a vyšší tolerance třídních učitelů. Dále je absence žáků negativně ovlivňována sociální oblastí - vztah žáků ke studiu, vliv neúplných a problémových rodin, vliv společenského prostředí a někdy i obtížná spolupráce s rodinou (mnozí rodiče si neuvědomují jejich zákonnou odpovědnost za výchovu svých dětí), daří se nám udržovat určitý standard školy a postupně soustavnou, cílenou prací řešit absenci a tím pokud možno udržovat absenci v oblasti omluvené absence. Základním úkolem pro učitele je neustále prohlubovat vztah rodiny a školy, zapojit rodiny do řešení vznikajících problémů dětí, zvyšovat zodpovědnost a důslednost našich učitelů a vytvářet lepší komunikativní prostředí. c)) Hodnocení maturitní a závěrečné zkoušky 1. Řádný termín Obor vzdělání Počet žáků v ročníku MZ konalo ZZ konalo Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 3.A MO B MO C EL,KL, LA 2.N E S

15 15 z 25 Neprospělo při maturitní zkoušce: Český jazyk a literatura 14 žáků Matematika 5 žáků Anglický jazyk 1 žák Německý jazyk 2 žáci Odborné předměty 3 žáci 2.Náhradní termín a opravná maturitní, závěrečná zkouška Obor vzdělávání Počet MZ ZZ Prospělo žáků konalo konalo s vyznam. v ročníku Prospělo Neprospělo 3.A MO náhradní termín B MO náhradní termín C EL,KL, LA N náhradní termín N opravná zkouška E náhradní termín E opravná zkouška S opravná zkouška S náhradní termín Průměrný prospěch u maturitní zkoušky Obor vzdělání 2.N denní f. 3.E dálková f. Obor vzdělání 4. S Autotronik Český jazyk a literatura Matematika CJ Praktická zkouška z ÚD Ekonomika podniku Právo 2,94 3,33 3,71 2,61 2,00 1,94 3,00 3,40 2,75 2,94 2,50 2,05 Český jazyk a literatura Matematika CJ Praktická zkouška Elektrotechnika El. příslušenství Motorová vozidla Technologie 3,44 4,16 2,7 2,11 2,7 2,63 4. Průměrný prospěch u závěrečné zkoušky Třída/obor Písemná zkouška Praktická zkouška Ústní zkouška 3.A Automechanik 2,682 2,818 2,591 3.B Automechanik 3,231 2,538 2,615 3.C Klempíř, Lakýrník. Autoelektrikář 2,250 2,350 2,250

16 16 z 25 Výsledky zkoušek jsou srovnatelné s minulými školními roky. U společné části maturitní zkoušky došlo ke zhoršení výsledků u Českého jazyka. d) Výchovná opatření Napomenutí učitele TV + OV 32 Důtka učitele TV+OV 47 Důtka ředitele školy 27 Podmíněné vyloučení 22 Vyloučení ze studia 0 2. stupeň z chování stupeň z chování 6 Pochvala 17 Oproti minulým rokům se počet uložených výchovných opatření snížil v oblasti možností třídního učitele a zvýšil v oblasti možností ředitele školy, zejména u podmíněného vyloučení žáka. U většiny žáků uložená výchovná opatření měla vliv na posílení jejich kázně, o čemž svědčí struktura uložených výchovných opatření. Kladně lze hodnotit značný nárůst pochval žáků, tak potřebný pro jejich motivaci. V této oblasti je bezpodmínečně nutné zvýšit důslednost, odpovědnost v práci učitelů a zlepšení jejich komunikace se žáky, zákonnými zástupci. f) Exkurze Vhodným doplněním teoretického a praktického vyučování jsou exkurze, které byly zaměřeny a slouží k doplnění vzdělávání v návaznosti na tématické plány jednotlivých oborů vzdělání a vyučovaných předmětů. Akce jsou organizovány do výrobních závodů např. BOSCH, Automotive Lighting, značkové autoservisy v Jihlavě, popřípadě na výstavy s automobilní tématikou a prezentace firem. Dále se žáci v návaznosti na učební dokumenty účastní soudního řízení, návštěvy finančního úřadu a úřadu práce. V rámci všeobecně vzdělávacích předmětů návštěvy knihovny, filmových představení, dále akcí pořádaných Hasičským záchranným sborem Jihlava a Policií ČR. g) Oblast BOZP a PO V oblasti BOZP a PO nenastala žádná mimořádná událost, která by měla negativně ovlivnit činnost školy. Škola každoročně spolupracuje s odborovou organizací v oblasti komplexních prověrek stavu BOZP a PO na škole včetně stanovení opatření ke zjištěným závadám. Pravidelně je ve stanovených termínech prováděno školení zaměstnanců a žáků, periodicky jsou prováděny elektro-revize, revize tlakových nádob a zdvihacích zařízení. Škola má smluvně zajištěnu lékařskou preventivní péči - provádění pravidelných lékařských prohlídek zaměstnanců, popřípadě žáků. Pravidelně jsou realizovány nácviky evakuace ve spolupráci s Hasičským záchranným sborem Jihlava. Oblast PO a BOZP je smluvně zajištěna firmou Pohaservis. V tomto roce bylo evidováno celkem 20 úrazů (pokles proti roku 2010/11 o 18 úrazů), úrazy jsou zejména v hodinách tělesné výchovy a odborného výcviku. Celková vyplacená částka za 8 odškodněných úrazů činila ,-- Kč.

17 17 z Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Bylo evidováno celkem 25 žáků se specifickými poruchami učení. Žákům byly ve všech předmětech poskytnuty úlevy dle doporučení PPP, podle Pokynu MŠT č.j.13711/ , dále podle Vyhlášky MŠMT č. 73 a dle Zákona č. 561/2004 Sb.2004 Sb. Vzniklé problémy řešili třídní učitelé, výchovný poradce a ředitel školy s rodiči a žáky. Stále častěji a důsledněji bylo nutno řešit slabý prospěch, absenci, podezření na šikanu, záškoláctví, osobní nebo mezilidské problémy, vztahové problémy ve třídě. Žáci mají častěji výhrady k nespravedlivému hodnocení svých výsledků ze strany učitelů, k jejich osobním připomínkám, které přímo nesouvisejí s výukou, které se netýkají jejich hodnocení, negativně vnímají náznaky arogance, omezení diskuze k silovému řešenému problému ze strany učitele. Zesilují a specifikují se problémy, které se projevují v prvních ročnících oborů vzdělání zakončených závěrečnou zkouškou. Žáci mají častější sklony k extrémním projevům. Jejich sociální vyzrálost je po celý první školní rok na úrovni žáka základní školy, chlapci si navzájem dělají naschvály v podobě drobných tělesných a slovních výpadů, které však při dlouhodobém vzájemném používání hraničí se šikanou Pokud se s nimi o problémech nehovoří a jejich projevy se potlačují, aniž by se hledala pravda, chovají se ještě více agresivněji, jsou apatičtí ke komentářům a požadavkům učitele, chovají se arogantně ke všem zaměstnancům školy, nevěří v práci pedagoga a nevěří ani v etické lidské hodnoty. Pokud není posuzování prohřešků stejně spravedlivé u všech žáků, jejich agresivita stoupá a kombinuje se s dalšími nestandardními projevy. Morální úpadek společnosti se ve škole nejsilněji zrcadlí v nejmladších dětech. Žáci prvních ročníků také častěji experimentují s marihuanou, jedná se o žáky se slabým prospěchem a s problémy s docházkou do školy, s finančními nebo vztahovými problémy v jejich rodinách. Tito žáci jsou v chování přizpůsobivější, ale vždy pasivní, ve výuce se projevují minimálně, mají výraznější problémy v klasifikaci předmětů. U žáků druhých a třetích ročníků se celkově projeví jejich studijní schopnosti, chování je stabilizované, nasměrované na výkon, jak ze strany učitele, tak ze strany žáka. Objevují se však jedinci, kteří mají problém se zdárným ukončením třetího ročníku, který souvisí s pravidelnou docházkou do vyučování. Díky jejich psychické nezralosti a malé péči ze strany rodiny jim schází vůle k překonání potíží a zdárnému složení závěrečných zkoušek. Ty pak dokončují ve více po sobě následujících termínech. Studijní obory jsou silněji nasměrovány na studijní výkony, i když vždy souvisejí s jejich schopnostmi a vůlí připravovat se do školy. Kázeňské prohřešky se zde vyskytují minimálně, šikana ani konzumace drog nebyly zaznamenány. Celkově se přístup všech žáků ke studium změnil, učitel má dnes velmi ztíženou situaci s poskytováním vzdělání, žáci ho vnímají podobně jako prodavače, po kterém chtějí zboží, ale odmítají se vzdělávání účastnit formou vlastního úsilí, odmítají vlastní zodpovědnost a aktivní účast na svém vzdělávání. Výchovná poradkyně spolupracovala se žáky a učiteli TV a OV a poskytovala jim materiály a ince k zajištění prevence sociálně patologických jevů. Aktualizované materiály byly zaměřeny na prevenci drogové závislosti, kouření, šikanu, AIDS, sexuálně přenosné nemoci, na zdravý životní styl a lidská práva, spolupracovali jsme s paní Pokornou z KHS. Žáci studovali materiály na nástěnkách na obou budovách školy, samostatně si je odebírali na dostupných místech. Učitelům občanské nauky byla předána zásoba dostupných materiálů ke všem tématům. Žáci byli proškoleni o škodlivosti drog, viděli DVD Pravda o drogách, Řekni drogám ne, dokumentární filmy o drogách, které byly spojeny s následnou diskuzí. Žákům byly sděleny kontakty na centra prevence a drogové závislosti.

18 18 z 25 V květnu 2012 se žáci prvních ročníků účastnili přednášky Islámské organizace, sebevražedný terorismus a kult mučedníka. Třída 3.S se v dubnu účastnila Projektu šance a své poznatky z charitativní akce sdělila ostatním žákům školy ve školním časopise. Tento charitativní projekt, jehož výtěžkem byly vybrané peníze, nebyl pro žáky jednoduchý a projevila se zde i jejich vyzrálost absolvovat takovou akci. Žáky velmi překvapila reakce spoluobčanů, kteří je rázně odmítali, dokonce na ně byli i agresivní a směrovali na ně výtky, které by měly být určeny spíše lidem odpovědným za chod státu. Akce měla pro žáky velký význam, díky vlastní zkušenosti s charitativní akcí je větší pravděpodobnost, že oni sami pocítí sounáležitost s postiženými či slabými a jako dospělí se budou podobných akcí účastnit. 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků je podle zákona povinností každého učitele. Vzdělávání probíhá v souladu s plánem vzdělávání, který je zaměřen na prohloubení znalostí pracovníků v oblasti odborného vzdělávání, všeobecného vzdělávání, vzdělávání v oblasti tvorby školních vzdělávacích programů a přípravy projektů a grantů. Plán vzdělávání je zpracováván na daný školní rok, vychází z aktuálních potřeb učitelů a nabídky vzdělávacích programů, plán je průběžně aktualizován a doplňován zejména v návaznosti na rozvoj incí a potřeby jednotlivých učitelů. Ve spolupráci s firmou Bosch, Škoda Auto a Scania je škola zapojena do evropského projektu vzdělávání pedagogických pracovníků - odborných učitelů. V rámci uvedeného projektu probíhá vzdělávání odborných učitelů naší školy a odborných učitelů krajských škol vyučujících auto-obory prostřednictvím našich učitelů. Škola je zapojena do projektů IQ Industry, v rámci kterého se odborní učitelé dle vlastního výběru zúčastňují odborných školení pořádaných podniky sdruženými v SAP (Svaz auto průmyslu). V rámci spolupráce s firmou NEXA Autocolor byly postupně doplňovány odborné ince potřebné pro výuku žáků a vzdělávání učitelů oboru vzdělání Autolakýrník. Ve spolupráci s firmou Peugeot ČR je zajišťováno školení odborných učitelů a byl pro naše učitele zpřístupněn web technických incí uvedené firmy servis box Peugeot. Dále byl zpřístupněn pro potřeby odborných učitelů web technických incí firmy Škoda Auto - systém Ervin. Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů plně využívají a účastní se školení, která slouží k prohloubení jazykové i metodické práce učitele. Každý učitel v průběhu roku čerpal 12 pracovních dnů na samostudium. 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti a) Sportovní akce školy Pro lepší poznání žáků prvních ročníků a přirozeného navázání kontaktu mezi žáky a učiteli byl po zahájení školního roku organizován tří denní adaptační kurz 1. ročníků v rekreačním zařízení Vanov. Setkání proběhlo v souladu s organizačním zabezpečením bez problémů a plně splnilo svůj účel, bylo kladně hodnoceno učiteli i žáky. V rámci projektu interkulturní spolupráce bylo v září 2011 uspořádáno dvou denní společensko sportovní setkání žáků a učitelů SŠA Jihlava a SOŠA Trnava o Putovní pohár ředitele školy. Sportovní akce proběhla na SOŠA Trnava za účasti 30 našich žáků a 10 učitelů. Ve čtvrtém ročníku tohoto setkání Putovní pohár vyhrálo již potřetí1 družstvo ze SŠA Jihlava.

19 19 z 25 Pro žáky druhých ročníků byl uspořádán týdenní sportovně turistický kurz, ve kterém se opět projevila vysoká absence žáků. V budoucnu bude nutné, aby se organizátoři kurzu pečlivě zabývali zejména náplní, atraktivitou kurzu pro žáky a tím zvýšili jejich účast nebo v případě nezájmu žáků, jejich finančních možností uvedený kurz nekonat. Sportovní akce v rámci středních škol Kraje Vysočina Fotbal 5.místo Říjen Přespolní běh 1.místo Říjen Přespolní běh - kraj 3.místo Říjen Stolní tenis 2.místo Říjen Florbal účast Listopad Futsal Listopad Přípravná utkání s VŠ polytechnickou Jihlava 2 Turnaj tří středních škol 1 Přípravná utkání s FC Vysočinou 1 V průběhu školního roku byly uspořádány sportovní soutěže mezi třídami, v rámci tříd v sálové kopané, Fit-test, v silovém víceboji včetně testování fyzické zdatnosti žáků. Pro nízký zájem, zejména z důvodu finančních možností zákonných zástupců, nebyl organizován lyžařský kurz 1. ročníků. V rámci přípravy na setkání v Trnavě jsme uskutečnili přípravná utkání ve futsale a florbalu. b) Soutěž Automechanik junior Krajské kolo soutěže Automechanik junior 2012 Krajské kolo proběhlo na ČZA v Humpolci za účasti 12 žáků ze 6 škol kraje Vysočina. Naši žáci Marek Navrátil obsadil 1. místo a Petr Datinský 5. místo. Do celostátního kola postoupil Marek Navrátil. 2. Celostátní kolo soutěže Automechanik junior 2012 Finále celostátního kola 18. ročníku uvedené soutěže bylo organizováno na škole SŠT Ostrava Vítkovice za účasti 28 žáků oboru vzdělání Mechanik opravář motorových vozidel - Automechanik z celé České republiky. Náš žák Marek Navrátil obsadil v celostátním finále 3. místo. 3. Česko - Slovenský opravář Junior 2012 První ročník uvedené soutěže proběhl v rámci výstavy Autosalon 2012 v Bratislavě za účasti nejlepších soutěžících z obou států. Žák Marek Navrátil obsadil celkově 5. místo. c) Soutěž Automobileum 2012 Vysočinu v celostátním kole na Autodromu v České Lípě reprezentovalo družstvo 4 žáků naší školy. V náročné soutěži naše družstvo obsadilo 3. místo a v jednotlivcích byl žák Petr

20 20 z 25 Datínský na 1. místě. Vedoucími družstva byli učitelé odborného výcviku pánové Zdeněk Cila a Luboš Vyskočil. d) Přehlídky škol a dny otevřených dveří V rámci propagace školy, styku s veřejností a náboru žáků se škola pravidelně zúčastňuje přehlídek škol, které se konají v Jihlavě, Havlíčkově Brodě, Pelhřimově, Třebíči, Žďáru nad Sázavou a Velkém Meziříčí Škola pořádá v listopadu až lednu celkem pět dnů otevřených dveří pro rodiče budoucích žáků a ostatní veřejnost. V případě zájmu rodičů je umožněna individuální prohlídka školy i mimo uvedené dny otevřených dveří. Pro přiblížení školy veřejnosti jsou využívány krajské sdělovací prostředky, odborné časopisy, web školy a vlastní časopis. e) Služby pro sociální partnery a veřejnost V rámci celoživotního vzdělávání zajišťuje naše škola ve školícím středisku vzdělávání pracovníků stanic měření emisí motorových vozidel. Svářečská škola zajišťuje vzdělávání svářečů v základních kurzech svařování, úředních zkouškách dle ČSN EN a přezkoušení svářečů. V evropském projektu vzdělávání odborných učitelů Škoda Auto, BOSCH, Scania, vzděláváme odborné učitele ostatních krajských škol kraje Vysočina. Škola spolupracuje s úřady práce v rámci případné rekvalifikace pracovníků v oborech vyučovaných školou.. V rámci služeb pro veřejnost je provozován vlastní autoservis, ve kterém v návaznosti na produktivní práci žáků provádí škola běžné opravy motorových vozidel zákazníků, měření emisí, opravy karoserií a jejich lakování. Provádíme revize vybraných elektrických zařízení pro firmy v rámci kraje Vysočina. V rámci projektu UNIV proběhla dvě pilotní ověřování výukových programů pro širokou odbornou veřejnost v oblasti lakování vozidel. f) Mezinárodní aktivity V letošním roce pokračoval projekt interkulturní spolupráce v oblasti výměnné praxe žáků, odborné pomoci, společensko sportovních setkání a vzájemných kontaktů pracovníků škol se školou SOŠA Trnava. V rámci uvedeného projektu proběhla výměnná týdenní praxe 10 žáků a 2 učitelů naší školy v Trnavě a Trnavské školy v Jihlavě. V září 2011 proběhlo v Trnavě dvoudenní společensko sportovní setkání žáků a učitelů obou škol. Uvedený projekt je přínosem pro obě školy. Dále pokračoval projekt trojstranného partnerství Comenius se školami ve Weinheimu v Německu a Trnavě na Slovensku. V rámci projektu proběhla vedle návštěv učitelů obou škol i týdenní návštěva žáků a učitelů z uvedených škol a v naší škole prezentace prvního modulu Vývoj a historie automobilismu v jednotlivých zemích. Pokračují kontakty s PSA Peugeot Citroën Trnava, školícím střediskem Peugeot ČR a Škoda Auto v oblasti materiální, odborné pomoci.

21 21 z 25 g) Účast žáků naší školy na veřejných sbírkách V letošním roce byla naše škola opět oslovena některými organizacemi o pomoc při veřejných sbírkách, akcích a to zejména ve prospěch handicapovaných občanů, opuštěných dětí apod. Vybraní žáci naší školy se ve spolupráci s výchovnou poradkyní účastnili těchto sbírek. 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a ostatními kontrolními orgány V září 2011 proběhla kontrola Českou školní inspekcí a kontrola provozování autoškoly Magistrátem města Jihlavy. Uvedenými kontrolami nebyly zjištěny závažné nedostatky, nedostatky převážně formálního charakteru byly odstraněny v průběhu kontroly popřípadě v termínu stanoveném kontrolním orgánem.veškeré zápisy z uvedených kontrol jsou uloženy u ředitele školy. Vnitřní kontrolní systém je dán organizačním řádem, samostatným plánem kontrolní činnosti a plánem hospitační činnosti vedoucích pedagogických pracovníků. Systém byl zaměřen na dodržování vnitřních předpisů školy, ekonomiku, autoprovoz, pedagogickou dokumentaci a úroveň výchovně vzdělávacího procesu - zjištěné skutečnosti a navržená opatření jsou projednávána s příslušnými pracovníky, operativně vyhodnocována a průběžně plněna. 10. Základní údaje o hospodaření školy 2008/ / / /2012 Příjmy celkem (tis. Kč) Z toho: státní dotace př. náklady vlastní příjmy ostatní z rozpočtu ÚSC provoz z prodeje majetku Investiční výdaje celkem Z toho dotace od KÚ Ostatní dotace (Comenius, maturita) Neinvestiční výdaje celkem Z toho: platy OON bez PP žáků odvody SP, ZP učební pomůcky odměny za prod. práci žáků ostatní Závazné ukazatele rozpočtu stanovené zřizovatelem škola průběžně plnila. Bylo dosaženo kladného hospodářského výsledku.

22 22 z / / / /2012 Příjmy z doplňkové činnosti Výdaje dopl. činnosti celkem Z toho: mzdy odvody SP, ZP ostatní V doplňkové činnosti škola zajišťovala provádění kvalifikačních kurzů pro pracovníky stanic měření emisí, kvalifikačních kurzů výuky svařování, elektro-revize a pronájem nevyužitých prostor. Prostředky získané doplňkovou činností jsou použity na zlepšení hospodaření v hlavní činnosti školy. 3. Tvorba a čerpání FKSP Plán v Kč Skutečnost v Kč Stav fondu k , ,83 Příjmy Základní příděl ( 2 odst. 1) 2 % z prostředků na platy , ,-- Splátky zaměstnanců (rekreace apod.) ,-- Příjmy celkem , ,83 Výdaje 1. stravování , ,-- 2. rekreace ( 8) , ,-- 3. kultura a tělovýchova ( 9) 2 590,-- 4. dary 10 % základ.přídělu (+ nevyčerpaná část ,-- z minulých let) 5.Ostatní , ,-- Výdaje celkem , ,-- Zůstatek fondu k , ,83 4. Vývoj průměrné mzdy (Kč) 2008/ / / /2012 celkem škola učitelé ostatní Péče o spravovaný majetek Majetek je řádně spravován. Veškeré prostory, dílny a učebny mají přiděleny správce, kteří o majetek pečují. Jeho ochrana proti poškození, zcizení apod. je zapracována do vnitřních směrnic školy. Veškerý majetek je pojištěn u pojišťovny Kooperativa. Řádná inventarizace probíhá k běžného roku v souladu s vnitřními směrnicemi a zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví v platném znění. Zápis je uložen u ekonoma školy. Inventarizační rozdíly nebyly zjištěny.

23 23 z Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V tomto školním roce byly zpracovány, podány a schváleny následující projekty: Dva mezinárodní projekty, pokračuje projekt Rozvoj interkulturní spolupráce se školou v Trnavě a projekt Comenius - partnerství škol mezi školami ze Slovenska a Německa na období Škola je zapojena do projektu IQ Industry a v rámci realizace projektu škola uzavřela partnerskou smlouvu s firmou Automotive Lighting, a Mann Hummel. Dále do projektu ENERSOL pro podporu ochrany životního prostředí, projektu UNIV pro celoživotní vzdělávání. Škola je zapojena do projektu nová závěrečná zkouška, ve kterém úzce spolupracuje s NUV Praha v oblasti jednotného zadání závěrečných zkoušek. Škola realizovala nové zadání závěrečných zkoušek u oborů vzdělání Automechanik, Autoelektrikář, Autolakýrník a využila část zadání u oboru vzdělání Klempíř - strojírenská výroba, pro silniční motorová vozidla. V tomto školním roce naši učitelé spolupracují na projektu nová závěrečná zkouška oboru vzdělání Autolakýrník a Karosář. 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola pokračuje v činnosti v rámci evropského projektu vzdělávání pedagogických pracovníků, ve kterém škola připravuje odborná školení vlastních učitelů a učitelů ostatních škol kraje Vysočina vyučujícími auto-obory. V rámci projektu UNIV jsou vytvářeny učební dokumenty pro celoživotní vzdělávání. Škola úzce spolupracuje s Úřadem práce. Vedoucí pracovníci školy a učitelé se účastní projektu Hospodářské komory Jihlava - Vzdělávání vedoucích pracovníků škol. Škola provozuje vlastní svářečskou školu, ve které je zajišťována příprava uchazečů v základních kurzech svařování, kurzech dle ČSN-EN a přezkoušení svářečů pro žáky školy, ostatních škol a dospělé uchazeče v rámci rekvalifikací. Škola provozuje školící středisko pro vzdělávání a zdokonalování pracovníků stanic měření emisí. Učitelé školy se dále zúčastňují vzdělávání v rámci Plánu vzdělávání školy. 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Byly schváleny a realizovány následující projekty: a) Mezinárodní projekty V průběhu školního roku byl zahájen projekt Partnerství škol - Comenius na roky se školami z Trnavy, Weinheimu a Jihlavy, obdržena dotace ve výši EUR. b) Příprava projektu OPVK šablony v hodnotě ,-- Kč. Zahájení projektu

24 24 z Údaje o spolupráci s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání a) Spolupráce s odborovou organizací Spolupráce s odborovou organizací je na dobré úrovni, škola vytváří podmínky pro činnost oborové organizace. Předseda organizace je v souladu se zákonem č. 262/2006 Sb. zákoník práce v platném znění, pravidelným účastníkem porad vedení, vyjadřuje se k pracovně právním vztahům, k ekonomice školy, k organizaci a řízení výchovně vzdělávacího procesu, ke tvorbě vnitřních směrnic a čerpání FKSP. b) Spolupráce se sociálními partnery Došlo k dalšímu rozšíření spolupráce se značkovými autoservisy a dopravními firmami celého Kraje Vysočina s cílem přispívat k rozvoji poznání reálného pracovního prostředí žáky školy a zlepšit podmínky výuky na škole. Žáci vykonávají odborný výcvik zejména ve značkových autoservisech smluvních pracovištích v působnosti celého kraje, např. na servisech: ICOM transport, DP Jihlava, Autopraktik, Auto Vysočina, TOYOTA, FORD, OPEL Dobrovolný, Renault Kudrna, Autoservis Máca a Honda Novotný, Swotruck, Automotive Bystřice nad Pernštejnem, Auto Racek Havlíčkův Brod, Moto Zelený, FORD Bopo, Auto Neza, Ironez - Pelhřimov. Odborné exkurze jsou organizovány do výrobních závodů zaměřených na auto průmysl - Škoda Auto, Tatra Kopřivnice, BOSCH Jihlava, Automotive Lighting Jihlava. Škola spolupracuje zejména s firmami PEUGEOT ČR, Škoda Auto, Bosch Diesel, Automotive Lighting Jihlava, Puresolve a Scania v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, odborné a materiální pomoci ze strany uvedených firem. Výše uvedené firmy pomáhají škole v oblasti materiálního zabezpečení a dále v oblasti technických incí. V rámci uvedené spolupráce škola získala přístup k technické dokumentaci, technologickým postupům, materiálnímu vybavení a možnosti využít získaných incí, materiálního zabezpečení pro přípravu žáků. V návaznosti na činnosti školy škola průběžně spolupracuje se zřizovatelem, Hospodářskou komorou Jihlava, úřady práce a dalšími organizacemi, které mají vztah k činnosti školy. Spolupráce s rodičovskou veřejností Uvedená spolupráce se uskutečňuje zejména na pravidelných třídních schůzkách, konzultačních dnech, na dnech otevřených dveřích a při prezentacích naší školy na základních školách, jednotlivých okresních městech v rámci náboru žáků. Dále jsou uskutečňovány individuální konzultace rodiči žáků.. Pro průběžné informování rodičovské veřejnosti je využíván zejména web školy, učitelů, tisk, dny otevřených dveří, přehlídky škol a přímý kontakt zejména třídních učitelů. Profesní oblast zahrnuje realizaci činností zaměřených převážně na volbu povolání. Aktivity jsou určeny jednak žákům základních škol a jejich rodičům, dále výchovným poradcům základních škol a úřadu práce. Jedná se zejména o přípravu a předání inčních materiálů o možnostech studia na naší škole, uplatnění po jejím dokončení, účast na třídních schůzkách rodičů základních škol, realizace dnů otevřených dveří a podzimní prezentace naší školy v Jihlavě, Havlíčkově Brodě, Pelhřimově, Třebíči, Žďáru nad Sázavou a Velkém Meziříčí.

25 25 z Učební plány Obory vzdělání jsou vyučovány dle schválených učebních dokumentů Školních vzdělávacích programů. Teoretické a praktické vyučování se střídalo u oborů vzdělání zakončených závěrečnou zkouškou v týdenních cyklech a u maturitního oboru vzdělání Autotronik dle učebního plánu (týden odborný výcvik a tři týdny teoretické vyučování). V průběhu roku byla na základě požadavků učitelů provedena aktualizace školních vzdělávacích programů. Po projednání a schválení v předmětových komisích bude aktualizace ukončena do s tím, že výuka dle aktualizovaných ŠVP bude zahájen a počínaje prvním ročníkem. Jihlava Ing. Bedřich Brož ředitel školy Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena Radou školy dne Pan Miloš Fiala předseda rady školy