INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
|
|
- Petr Rohla
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK ( nebo em na adrese koskova@npkk.cz 1. Chyby v Maturitě nanečisto aneb Jak vzniká dobrý test [Mistakes in Trial secondary school leaving exam or How a good text is born] / Bohumil Kartous. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 6 (2006), s. 13. Co je nutné zajistit při vytváření testu, postup tvorby testu. Příklady chyb z úloh Maturita nanečisto, na jejímž základě připravuje Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) jednotnou část maturity, nejednoznačnost zadání, nepřesnosti, špatná formulace odpovědí. test ; standardizovaný test ; závěrečná zkouška ; maturita ; státní maturita ; konstrukce testu ; hodnocení žáka ; řešení úloh ; analýza ; hodnocení ; nedostatek ; názor ; CERMAT. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání ; Maturita nanečisto 2. Didaktické testy v systému evaluace [Learning tests in the system of evaluation] / Martin Chvál, Radek Schindler. [Část] 3, Nechtěné informace z testů [Part 3, Unwanted information from tests]. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s obr. Dovednosti a schopnosti, které žák potřebuje k úspěšnému zvládání didaktických testů, třebaže nejsou předmětem zjišťování a hodnocení testu. Úpravy testů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Ukázka testové úlohy z programu Maturita nanečisto, upravené pro žáky se sluchovým postižením. dovednost ; schopnost ; zvládání ; úspěch ; test ; didaktický test ; speciální vzdělávací potřeby ; ukázka ;
2 3. Diplomka není jen individuálním dílem : zveřejňování absolventských prací není zpochybňováno [Dissertation is not a mere individual work : the duty of making diploma papers public is not questioned] / Lukáš Doubrava. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 33 (2006), s fot. Od ledna 2006 platí vysokoškolský zákon, který přinesl pro každou vysokou školu povinnost zveřejňovat všechny své absolventské práce ve speciální databázi na internetu. Některé vysoké školy však považují úplné zveřejnění absolventské práce za nešťastné, protože může nepříjemně ovlivnit další využívání know-how obsaženého v díle. V článku jsou uvedeny příklady, jak se na tuto problematiku dívají někteří přední školští odborníci. diplomová práce ; disertace ; databáze ; Internet ; zveřejnění ; vysoká škola ; informace ; školská legislativa ; názor ; 4. Externí přijímačky na VŠ : některé fakulty si ušetří práci s testováním uchazečů o studium tím, že akceptují výsledky testů Scio [External entrance exams at higher education institutions : some faculties safe work by accepting results of Scio tests] / Bohumil Kartous, Radka Kvačková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený [CZ] -- Roč. 19, č. 251 (27.X.) (2006), s. 2 přílohy Akademie. 1 fot. Už více než 26 českých fakult se rozhodlo od r přijímat uchazeče na základě výsledků Národních srovnávacích zkoušek (NSZ) společnosti Scio. Někteří uchazeči o VŠ studium už tedy nebudou skládat přijímací zkoušky v sídle fakulty, ale v nejbližším krajském městě. Výsledek pak budou moci uplatnit třeba i na několika školách. V článku je uveden seznam fakult, které přijímají na základě výsledků NSZ, informace o tom, z čeho se zkoušky skládají, kolik budou stát, jak se na ně přihlásit atd. přijímací zkouška ; standardizovaný test ; vysoká škola ; přechod ze střední na vysokou školu ; vysokoškolské studium ; podmínky přijetí ; zkušební systém ; informace ; SCIO ; Národní srovnávací zkoušky
3 5. Finanční prostředky ESF - dějství druhé ( ) [Financial resources of ESF - the second act ( )] / Jana Hrubá. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s Stav, podmínky a možnosti čerpání finančních prostředků z Evropského sociálního fondu pro oblast vzdělávání v rámci programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tři části programu: Počáteční vzdělávání, Terciární vzdělávání a Další vzdělávání. Zkušenosti ředitele základní školy s přípravou projektu a s grantovým řízením v rámci programu. financování ; finanční zdroje ; vzdělávání ; školství ; další vzdělávání ; vzdělávací projekt ; základní škola ; grant ; Evropský sociální fond shttp:// 6. Jak zlepšit vzdělávání dlouhodobě nemocných dětí [How to improve health of long-time ill children] -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 9 (2006), s. 14. Projekt s názvem Zůstat v kontaktu - zvýšení kvality vzdělávání dlouhodobě nemocných dětí zahájila od Speciální základní škola při fakultní nemocnici Motol. Hlavní cíle projektu. dítě ; hospitalizovaný ; nemocnice ; škola při zdravotnickém zařízení ; základní škola ; výuka ; speciální výuka ; vzdělávací projekt ; 7. Kompetence versus emoce [Competencies versus emotions] / Milan Šrámek. [Část] 2 [Part 2]. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s. 8. Překonání strachu z nových úkolů, které přináší reforma kurikula, a jeho přeměna ve větší adaptabilitu. Psychická vybavenost a zralost učitelů jako nezbytná podmínka přechodu výuky v našich školách na tzv. kompetenční model uvedený v rámcových vzdělávacích programech. psychické vlastnosti ; učitel ; strach ; odpor ke změnám ; adaptabilita ; reforma ; kurikulum ; rámcový vzdělávací program ; způsobilost ; emoce ;
4 8. Má škola usměrňovat vzhled svých žáků? [Should school regulate appearances of its pupils?] / Radka Kvačková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený [CZ] -- Roč. 19, č. 251 (27.X.) (2006), s. 1 přílohy Akademie. 1 fot. Veřejnost by uvítala, kdyby škola žáky nejen vzdělávala, ale vyžadovala od nich i určitou disciplínu. Ta začíná už od oblečení a úpravy zevnějšku. Oblečení neukazuje jenom životní postoje žáka, ale upozorňuje i na sociální postavení rodiny. Někteří učitelé trochu podle oblečení posuzují. Objektivitě hodnocení žáků by tedy bezpochyby svědčily uniformy. Tradice školních uniforem ale v ČR prakticky neexistuje. Na začátku 20. století nosili uniformy jen učitelé středních škol. Oblečení žáků bylo v minulosti i tak školami velmi ovlivňováno. Dnešní učitelé jsou ve své většině k oblečení velmi tolerantní. oblečení ; žák ; kázeň ; škola ; dějiny školství ; historické hledisko ; současnost ; postoj učitele ; komparace ; školní uniforma 9. Na co si dát pozor při tvorbě ŠVP? [What to have in mind when we create school educational programme] / Jana Kratochvílová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s, 2-3 přílohy Ředitelské listy. Ukázky z publikace Tvorba školního vzdělávacího programu krok za krokem - s pedagogickým sborem vydané Masarykovou univerzitou v Brně r Metodické rady k tvorbě jednotlivých částí ŠVP: identifikačních údajů a charakteristiky školy, charakteristiky ŠVP, učebního plánu a osnov. školní vzdělávací program ; vývoj kurikula ; učební plán ; učební osnovy ; metodika ; metodická příručka ; 10. Naše děti nemají stejné šance získat kvalitní vzdělání [Our children don't have equal chances to gain quality education] / Petr Matějů ; Václav Dvořák. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 6 (2006), s Rozhovor se sociologem; děti z dělnických rodin mají menší naději získat dobré vzdělání než jejich stejně nadaní vrstevníci z rodin bohatších intelektuálů. Nutnost změn v systému školství, především v systému středního školství, zásadní změny v učňovském školství aj.
5 vzdělávání ; školská politika ; přístupnost vzdělání ; rovnost možností ; volba školy ; sociální nerovnost ; sociální znevýhodnění ; diferenciace ; sociální původ ; kvalita vzdělání ; 11. Náčrt současného stavu vzdělávání [Outline of the present state of education] / Oldřich Botlík, Jana Straková, Petr Vančura. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s Článek je dostupný na adrese: Výňatek ze studie Vzdělávání, která je součástí projektu Přechod k demokracii. Jednotliví činitelé vzdělávacího procesu (žáci, rodiče, správa, odborníci) z hlediska jejich kompetentnosti a odpovědnosti. Vlivy a současné trendy v českém vzdělávání. vzdělávání ; školství ; školská politika ; žák ; rodiče ; školská správa ; odpovědnost ; směr ; 12. Nerovnost ve školním odměňování? : muži jsou prý zvýhodňováni [Diparities in school remmuneration? : Men-teachers are said to be advantaged when compared to women] / Petr Pavlík, Irena Smetáčková ; Radmil Švancar. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 35 (2006), s fot.. Za stejnou práci mají ženy a muži pracující ve školství rozdílné odměny. Mužiučitelé dokonce prý dostávají v průměru více peněz než učitelky. Rozhovor s autory publikace Analýza odměňování žen a mužů ve školství o jejich názoru na toto téma. učitel ; učitelka ; plat ; příjem ; muž ; žena ; pohlavní diskriminace ; pozitivní diskriminace ; školství ; gender ; pohlavní rozdíl ; rovnost možností ; komparace ; Plošné testování žáků má svá rizika [Standardized tests for pupils have their own risks] / Jana Straková. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 5 (2006), s. 7. Problematika negativních důsledků testování, předmětem kritiky testování je i devalvace práce učitelů, kteří jsou zbavováni zodpovědnosti za to, co děti učí. Stanovení pravidel, která musejí být při aplikaci testů dodržována.
6 hodnocení žáka ; test ; didaktický test ; učitel ; role učitele ; 14. Prodloužení základního vzdělávání žáků [Exrended basic education for handicapped pupils] -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 10 (2006/2007), s. 14. Výklad právní normy č. 561/2004 Sb., jejíž část se týká prodloužení základního vzdělávání žáků se zdravotním postižením z devíti na deset let. žák ; postižený ; mentálně postižený ; vzdělávání ; základní škola ; prodloužení školní docházky ; délka školní docházky ; školská legislativa ; 15. Ředitel, manažer, leader [Director, manager, leader] / Zdeněk Kesner. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 10 (2006/2007), s Autor poukazuje na některé funkce a role ředitele školy v souvislosti s jeho postavením v roli manažera a leadera (vůdce). Upozorňuje na přístupy v řízení a vedení školy, které lze využít podle lokálních podmínek a které se vyznačují vysokou komplementaritou. ředitel školy ; řízení školy ; manažerský personál ; řízení ; vůdcovství ; role ; regionální školství ; 16. Ředitelka mateřské školy jako manažerka [Headteacher of kindergarten as manager] / Lenka Burdíková. [Část] 6 [Part 6]. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 14 In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s Závěr seriálu. Dvě varianty evidence povinných i nepovinných dokumentů, s nimiž ředitelka mateřské školy během školního roku pracuje. dokument ; správní dokument ; soupis ; mateřská škola ; ředitel školy ;
7 17. Seznam standardizovaných jazykových zkoušek [List of standard language examinations] -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 10 (2006/2007), s pozn. Seznam standardizovaných jazykových zkoušek v České republice (vydaný ministerstvem školství) zahrnuje jak české, tak zahraniční jazykové zkoušky zakončené příslušným certifikátem z anglického, německého a francouzského jazyka (např. TOEFL, JASPEX, STANG atd.). cizí jazyk ; závěrečná zkouška ; zkouška ; angličtina ; němčina ; francouzština ; soupis ; mezinárodní spolupráce ; zahraničí ; Česká republika ; státní zkouška 18. Šikana [Bullying] / Stanislava Chrášťanská ; Zdeňka La Sala, Zlata Šťástková, Olga Šedivá. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 32 (2006), příl. s Celá příloha je věnována možnostem obrany učitelů a speciálně pedagogických pracovníků, kteří jsou na pracovišti vystaveni šikaně ze strany ředitelů škol, nadřízených, žáků i jejich rodičů. Povinnost zřizovatele školy sledovat pracovněprávní vztahy na pracovišti a (školská) legislativa, jíž může šikanovaný zaměstnanec využít. Ukázky šikany z praxe a postup při jejich řešení. šikanování ; učitel ; žák ; rodiče ; legislativa ; školská legislativa ; pracovní vztahy ; mobbing ; bossing občanské sdružení Klub pedagogů ŠVP nejen pro málotřídky [School educational programmes for one-teacher schools] / Stanislav Červenka. Část 10 [Part 10]. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 14, č. 3 (2006/2007), s Závěr série článků k tvorbě školního vzdělávacího programu v podmínkách málotřídní školy. Otázka, komu a k jakým účelům má ŠVP sloužit: zda hlavně škole, žákům a rodičům nebo spíše jako podklad pro kontrolu. V druhém případě hrozí, že školy někdy raději přenechají tvorbu ŠVP profesionální vzdělávací agentuře, aby byl formálně vpořádku pro případnou kontrolu. školní vzdělávací program ; málotřídní škola ; vývoj kurikula ; učební osnovy ; kontrola ;
8 20. Útěky studentů VOŠ na vysokou [Tertiary technical school students' escapes to higher education] / Petr Husník. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 33 (2006), s fot. Od školního roku 2003/2004 uchazečů o studium na vyšších odborných školách (VOŠ) ubývá a zvyšuje se i procento studentů, kteří přebíhají na vysoké školy. VOŠ se tak často dostávají do existenčních nesnází. Názory několika zainteresovaných odborníků na tento vyvstalý problém. Přehled kompetencí, které po absolventech VOŠ vyžadují zaměstnavatelé. vyšší odborná škola ; žák ; přechod ze střední na vysokou školu ; zájem ; nedostatek ; úbytek žáků ; přijetí na vysokou školu ; přechod do jiné školy ; zaměstnavatel ; pracovní požadavky ; kvalifikace ; absolvent ; názor ; 21. Víceletá gymnázia: ano, či ne? [Secondary general schools - yes or no?] -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený [CZ] -- Roč. 19, č. 235 (9.X.) (2006), s. 2 přílohy Střední školy. 1 fot. V článku jsou probírány názory pro a proti existenci či zrušení víceletých gymnázií. Rozdělení dětí na nadané a ty méně úspěšné již v poměrně útlém věku mnoho odborníků odsuzuje. Za tuto segregaci dětí kritizuje ČR i OECD. Trend neoddělovat talentované žáky už na základní škole je patrný i v západní Evropě. Školy se zde snaží vyhovět nadání jednotlivých dětí individuálně, ale v rámci základní školy. To by měla být cesta i českých škol. základní škola ; víceleté gymnázium ; žák ; nadaný ; segregace ; diferenciace podle schopností ; přechod ze základní na střední školu ; školská politika ; názor ; komparace ; Česká republika ; západní Evropa 22. Vysokoškolské platy ve školství a jinde [University graduates' salaries in education system and elsewhere] -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 35 (2006), s tab. Finanční ocenění vysokoškolských zaměstnanců regionálního školství vzhledem k ostatním vysokoškolsky vzdělaným zaměstnancům nepodnikatelské sféry. Porovnání
9 průměrných měsíčních platů v podnikatelské a nepodnikatelské sféře podle stupně vzdělání zaměstnanců v roce vysoká škola ; vysokoškolský pedagog ; vysoké školství ; plat ; mzda ; průměrný příjem ; regionální školství ; zaměstnanec ; stupeň vzdělání ; vysokoškolské vzdělání ; komparace ; 23. Výzkum PISA : aspirace, nebo rodinné zázemí? [PISA research : aspiration or family background?] -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 31 (2006), s graf, 1 diagram. Faktory, které ovlivňují aspiraci žáka na vysokoškolské vzdělání; nejvýznamnějším je dosažené vzdělání rodičů. Rysy nejúspěšnějších řešitelů testů matematických dovedností. Odkazy na testování PISA v oblasti čtenářské a přírodovědné gramotnosti a řešení problémů v publikaci Motivace, aspirace, učení (ÚIV 2006). aspirace ; vysokoškolské vzdělání ; působení ; rodiče ; osobní předpoklady ; úspěch ; matematika ; hodnocení žáka ; PISA 24. Vzdělávání Romů v České republice [Education of Romanies in the Czech Republic] -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 9 (2006), s graf. Informace o analýze, která se za pomoci statistik zamýšlí nad podmínkami vzdělávání romských dětí. Klíčovou roli zde hrají okolnosti získávání základního vzdělání, možnosti a postoje dospívajících k pracovní a odborné přípravě. Proces od začlenění Romů do vzdělávacího procesu až po podporu jejich zaměstnanosti. Romové ; etnická menšina ; vzdělávání ; základní vzdělání ; sociální integrace ; uplatnění ; trh práce ; analýza ; statistická data ; Česká republika
10 25. Zkoušky zvýší prestiž učňů [Exams will enhance teachers' prestige] / Dana Kočková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený [CZ] -- Roč. 19, č. 235 (9.X.) (2006), s. 3 přílohy Střední školy. 1 obr. I v učebních oborech se připravuje změna závěrečných zkoušek. Ty byly dosud v kompetenci škol, od r bude pro všechna střední odborná učiliště a učiliště jednotné zadání. Těžiště zkoušky bude zaměřené na řešení komplexních úkolů, které budou simulovat reálné situace a problémy. Závěrečná zkouška bude obohacena také o obecný přehled o světě práce. Žáci budou muset prokázat, že vědí, jak postupovat při hledání práce, plánování dalšího vzdělávání atd. učební obor ; učňovská škola ; střední odborné učiliště ; závěrečná zkouška ; zkušební systém ; obsah zkoušky ; zlepšení ;
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Celoplošné testování v systému evaluace Učitelské listy Slovensko: na střední školu celostátním testem Učitelské noviny
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 9 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2011 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VícePSP ČR ZMĚNY VE VZDĚLÁVÁNÍ POTŘEBNÉ PRO UDRŽITELNOU ZAMĚSTNANOST. Simona Weidnerová
PSP ČR 20.4.2017 ZMĚNY VE VZDĚLÁVÁNÍ POTŘEBNÉ PRO UDRŽITELNOU ZAMĚSTNANOST Simona Weidnerová Přenositelné kompetence Školní prostředí musí být takové, v němž jsou podporovány - inovace a kreativita, které
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VíceMgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor. Praha, 23. 10. 2013
Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor Praha, 23. 10. 2013 OBSAH 1. Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a v oblasti celoživotního učení 2. Národní systém inspekčního
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 5/2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 5/2007
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 5/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2010
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 10/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceHODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceKoncepce odborného vzdělávání
Koncepce odborného vzdělávání Jiří Nantl 1. náměstek ministra Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Národní strojírenský klastr, Ostrava, 23. 4. 2013 Hlavní problémy v oblasti odborného vzdělávání
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 11 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceHarmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu
VíceIndikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020
Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Indikátory Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 (dále jen Strategie ) jsou vymezeny s ohledem na tři klíčové priority Strategie,
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 10 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceNěmecká škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium
Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze Předpis byl vypracován na základě zákona č. 561/2004
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceEvaluace středních škol
Evaluace středních škol v projektu Kvalita II Radim Ryška Seminář k projektu ESF Kvalita II A 1 2: Evaluace středních škol M a l á t o v a t e l. 2 9 5 e-m a i l : 1. Celkový koncept kvality; žák, škola
VíceKritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Oddíl A Přehled úkolů podle 174 odst. 2 písm. b) až e) a odst. 5 školského zákona A 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Institucionální hodnocení: Podpora dětí se SVP Podpora vzdělávání nadaných dětí 1.2 Specifické zaměření
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 8/2007
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 8/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceDIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.
DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE e-mail: krpp01@vse.cz Obsah přednášky: Koncepce kurikula v sekundárním vzdělávání: dvoustupňové kurikulum RVP - ŠVP Střední vzdělávání
VíceVýroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2009
Výroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2009 Údaje o organizaci Název: Erudis, o.p.s. Adresa: Fügnerovo náměstí 1808/3, 120 00 Praha 2 IČ: 26435667 Bankovní spojení: UniCredit Bank, a.s., Na Příkopě
VíceČíslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013
VíceGymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz
Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální
VícePříloha č. 1 Popis hlavních úkolů
Příloha č. 1 Popis hlavních úkolů ÚKOL č. 1 Školní rok 2010/2011 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení souladu ŠVP s právními předpisy a RVP PV 1.2 Získávání a analyzování informací
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ
VíceOP VVV. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s.
OP VVV Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s. OP VVV: Priority Posilování kapacit pro kvalitní výzkum 37 % Rozvoj VŠ a LZ pro výzkum a vývoj 27,5% Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 2/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VícePO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
VíceProgramová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.
Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6. 2014 Obecné kompetence v Norsku Podle PIAAC výrazně lepší výsledky
VíceKLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ
Název projektu: KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Jihlava WWW.SVOSS.CZ
VíceKATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR. Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7 37.013.74 srovnávací pedagogika studie 37 Výchova a vzdělávání
VíceSrovnávací pedagogika
Srovnávací pedagogika 3. Nadnárodní vzdělávací politika Eva Dvořáková Kaněčková 3. Nadnárodní vzdělávací politika 3.1 EU a trendy vzdělávací politiky 3.2 Mezinárodní srovnávací výzkumy a instituce 2 Dějiny
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 2/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VíceZáměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Volyně, Resslova 440. Resslova 440, Volyně. Identifikátor:
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Volyně, Resslova 440 Resslova 440, 387 01 Volyně Identifikátor: 600 020 312 Termín konání inspekce:
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2007
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VícePřehled Individuálních projektů národních MŠMT
Přehled Individuálních projektů národních Individuální projekty národní (IPn) realizované s využitím finančních prostředků z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) a státního rozpočtu
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceUchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:
Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze - osmiletého gymnázia a zahraniční školy (též Škola česko-německého setkávání) Předpis byl vypracován na základě
VíceŠkolský management v perspektivě tří časových rovin
Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Školský management v perspektivě tří časových rovin PhDr. Václav TROJAN, Ph.D. vedoucí katedry 07.06.2012 1 2 Přivítání na konferenci
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceCZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření
CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření Seminární práce studentů Vyberte si jedno z nabízených 63 témat. Pokud si někdo vybere knihu
VíceA. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
VíceSWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY
PŘÍLOHA Č. 1 K ZÁPISU Z JEDNÁNÍ ZE DNE 29. 09. 2016 Pracovní skupina Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání SWOT -3 ANALÝZY VYBRANÁ OPATŘENÍ MAP DLE ZAMĚŘENÍ PRACOVNÍ SKUPINY SWOT-3
VíceTémata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2015/2016
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2015/2016 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Speciálněpedagogická intervence u jedinců se specifickou poruchou učení 2. Speciálněpedagogická intervence
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 12 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/2013-1 V Praze dne 12. prosince 2013 Vyhlášení pokusného ověřování obsahu, formy, organizace a hodnocení výběrové zkoušky ze středoškolské
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková
VíceUčitel druhého stupně základní školy
Učitel druhého stupně základní školy Jednotka práce bude aktualizována v souladu s platnou legislativou v průběhu roku 2013 2014. Učitel druhého stupně základní školy provádí vzdělávací a výchovnou činnost
VíceSekce D Lidské zdroje pro výzkum a inovace. Úvodní slovo přednesl moderátor sekce prof. Petr Matějů.
Sekce D Lidské zdroje pro výzkum a inovace Úvodní slovo přednesl moderátor sekce prof. Petr Matějů. Sekce D zahájila diskusi srovnáním základních pilířů konkurenceschopnosti ČR a zemí, které jsou v tomto
VíceVýsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 Malá Strana TISKOVÁ ZPRÁVA odbor vnějších vztahů a komunikace Výsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007 Praha,
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Oddíl A Přehled úkolů podle 174 odst. 2 písm. b) až e) a odst. 5 školského zákona A 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení
VícePoslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant
Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté
VícePřehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
VíceZákladní škola a Střední škola Karla Herforta Josefská 4, Praha 1 Malá Strana Tel.:
Základní škola a Střední škola Karla Herforta Josefská 4, 118 00 Praha 1 Malá Strana Tel.: +420 257 531 250 E-mail: jos4@atlas.cz www.herfort.cz Základní škola a Střední škola Karla Herforta v Josefské
VíceEvropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 9/2007
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 9/2007 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
VíceKYBERŠIKANA Kyberšikana: ubližování bez hranic Psychologie dnes Do škol vtrhla kyberšikana Školství
KYBERŠIKANA Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/ nebo
VíceI. ZADÁNÍ Dopadová studie se zaměří zejména na
STUDIE 33 DOPADOVÁ STUDIE Právní rámec kolektivního vyjednávání a sociálního dialogu v odvětví školství, pracovněprávní a mzdové podmínky a problémy BOZP ve školství Vytvořeno pro: Projekt reg.č.: CZ.1.04/1.1.01/02.00013
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou
VíceKvalita a efektivita vzdělávání z pohledu vzdělávacích výsledků. PhDr. Ondřej Andrys, MAE, MBA náměstek ústředního školního inspektora
Kvalita a efektivita vzdělávání z pohledu vzdělávacích výsledků PhDr. Ondřej Andrys, MAE, MBA náměstek ústředního školního inspektora Kvalita vzdělávání je hodnocena vzdělávacími výsledky dětí a žáků Výsledky
VíceVýroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011
Základní škola a Mateřská škola Kobeřice u Brna, okres Vyškov, příspěvková organizace Beneška 181, 684 01 Kobeřice u Brna tel.: 544 222 525 e-mail: zskoberice@centrum.cz Výroční zpráva o činnosti školy
VíceŠkolství MAS Region HANÁ
Školství MAS Region HANÁ VIZE Materiální vybavení škol odpovídající 21. století, kvalitní pracovní podmínky pro pedagogy k zajištění moderní výuky, zlepšení podmínek i pro nepedagogické pracovníky škol.
Více3. Charakteristika školního vzdělávacího programu
3.1 Zaměření školy 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Škola bránou do života vychází 1. z RVP pro gymnázia 2. z potřeby připravit gymnaziální studenty co nejlépe
VíceInformace o přípravě nového programového období
Informace o přípravě nového programového období Eva Brožová Brno, 7. 1. 2014 Program prezentace 1. Přehled situace 2. Stručný souhrn klíčových informací k OP VVV (struktura, alokace, synergie) 3. Podrobnější
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VícePříloha č. 8 Podmínky ke vzdělání
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje
VíceSTRUČNÉ SHRNUTÍ. Učitelé škol regionálního školství bez vedoucích zaměstnanců
Genderové otázky pracovníků ve školství STRUČNÉ SHRNUTÍ Svodka Genderové otázky pracovníků ve školství se zabývá genderovou strukturou pracovníků v regionálním školství a na jejím základě pak také strukturou
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.
VíceVýroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2008
Výroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2008 Údaje o organizaci Název: Erudis, o.p.s. Adresa: Fügnerovo náměstí 1808/3, 120 00 Praha 2 IČ: 26435667 Bankovní spojení: Živnostenská banka, Na Příkopě
VícePrioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů
VíceMatúš Šucha: Profesní životopis. Profesní životopis. PhDr. Matúš Šucha, Ph. D. Ke dni: 5. července Matúš Šucha. Strana 1 (celkem 7)
Profesní životopis PhDr. Matúš Šucha, Ph. D. Ke dni: 5. července 2012.. Matúš Šucha Strana 1 (celkem 7) Oblasti vědeckého zájmu 1. Dopravní psychologie, lidský faktor v dopravě, 2. koučink a manažerské
VíceAKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE. Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR
AKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR Příspěvek vznikl na základě mezinárodní diskuse v rámci Euro CASE Evropského sdružení akademií,
Více1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA
1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA Prioritní oblast Cíl Úkol Indikátor 1. Včasná péče Zvýšit účast sociálně dětí v předškolním vzdělávání. Vytvoření komplexního
VíceCZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VícePřírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ
Přírodní vědy Doplňující pedagogické studium - biologie - učitelství pro SŠ a ZŠ Anotace: Program je zaměřen na pedagogickou a oborově didaktickou přípravu pro učitelství přírodovědných předmětů na základních
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceZákladní škola Marjánka
Základní škola Marjánka Historie školy The school history Roku 1910 začíná v budově na Marjánce vyučování v pěti postupných ročnících s pěti paralelními třídami. The Marjanka elementary school was established
VíceDoplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
Více