V ý r o č n í z p r á v a Z Š D o l o p l a z y z a š k o l n í r o k /1 3

Transkript

1 Z Á K L A D N Í Š K O L A D O L O P L A Z Y, O K R E S O L O M O U C V ý r o č n í z p r á v a Z Š D o l o p l a z y z a š k o l n í r o k /1 3 V Doloplazích dne 20. srpna 2013 Zpracovala Mgr. Bc. Jana Štefanová, ředitelka školy Tato výroční zpráva byla projednána a schválena Školskou radou dne

2 1) Základní charakteristika školy Název školy, právní forma: Základní škola Doloplazy, okres Olomouc, příspěvková organizace Sídlo: Doloplazy 145, Doloplazy Zřizovatel školy: Obec Doloplazy Ředitelka školy: Mgr. Bc. Jana Štefanová Součásti školy: školní družina, školní jídelna Kontakt: tel: , web: zsdoloplazy.cz, twitter: twitter.com/zsdoloplazy 2) Školská rada Ve školním roce 2012/13 proběhly nové volby do školské rady. Předseda: Mgr. Miroslav Bílek; členové: Mgr. Marie Zahrádková, MUDr. Hana Slámová 3) Vzdělávací programy školy Školní vzdělávací program ZŠ Doloplazy, Tvořivá škola, č.j. 27/08 4) Údaje o organizaci školy Počet žáků k ročník: ročník: ročník: ročník: ročník: 8 Individuální vzdělávání: 1 Škola celkem: 64 žáků Školní družina k : 25 žáků Školní jídelna k : 60 žáků 5) Údaje o pracovnících školy Ředitelka školy: Mgr. Bc. Jana Štefanová Metodik prevence: Mgr. Marie Zahrádková Metodik ICT: Mgr. Jaromír Navrátil Třídní učitelé: 1. třída: Mgr. Kateřina Samojlovičová pedagogická praxe, 27 roků 2. třída: Mgr. Marie Zahrádková pedagogická praxe, 24 roků 3. třída: Mgr. Bc. Jana Štefanová pedagogická praxe, 20 roků 4., 5. třída: Mgr. Jaromír Navrátil pedagogická praxe, 27 roků Vychovatelka ŠD: Ilona Zlámalová pedagogická praxe, 26 roků 2

3 Věková struktura pedagogických pracovníků k : věk do 30 let 3140 let 4150 let 5160 let nad 60 let počet z toho žen Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: Kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost podle vyhlášky 139/1977 Sb.) k : Kvalifikovaní pracovníci: 5 Nekvalifikovaní pracovníci: 0 Nepedagogický úsek: Školnice: Hana Hyžíková Pracovnice obchodního provozu (výdej stravy a úklid): Ivana Strejčková 6) Organizační schéma školy Ředitelka školy vedoucí zaměstnanec podle 124 odst. 3 zákoníku práce, II. stupeň řízení. ŘEDITELKA ZÁKLADNÍ ŠKOLY UČITELÉ I. STUPNĚ VYCHOVATELKA ŠD ŠKOLNICE UKLÍZEČKA VÝDEJ STRAVY UKLÍZEČKA 7) Údaje o zápisu do 1. třídy Zapisovaní žáci: 18 Zapsaní žáci: 18 Žádosti o odklad: 3 Žádost o přestup do ZŠ Doloplazy: 1 Přestup na jinou školu: 1 Celkový počet žáků 1. třídy: 16 3

4 8) Údaje o umístění žáků 5. třídy na 2. stupeň ZŠ Slovanské gymnázium: 1 ZŠ Heyrovského Olomouc třída s rozšířenou výukou jazyků: 1 ZŠ sv. Voršily Olomouc: 2 ZŠ Tršice: 4 9) Výsledky výchovy a vzdělávání Celkové hodnocení a klasifikace žáků (stav k ) Ročník Počet Prospělo Omluvené Neomluvené Prospělo Neprospělo Opakuje žáků děvčata chlapci s vyznamenáním hodiny hodiny Celkem za školu Hodnocení vzdělávacích výsledků Skutečnost, že všech 64 žáků školy prospělo, přináší výpověď o tom, že přístup ke vzdělávání na škole je kvalitní. Soustavné sledování a vyhodnocování činností každého žáka, a v případě jakýchkoliv začínajících problémů včasné a pedagogicky správné kroky, jsou základem tohoto výsledku. Ve školním roce 2012/13 začala škola spolupracovat se ZŠ Vrané nad Vltavou, pilotní školou pro individuální vzdělávání pro 1. i 2. stupeň a s asociací domácího vzdělávání. Za každé pololetí pedagogové školy prozkoušeli celkem 32 žáků z celé oblasti severní Moravy. Výsledkem celoroční práce s dětmi individuálního vzdělávání byl nárůst počtu našich žáků v počtu 12 dětí pro školní rok 2013/14. ČŠI Národní šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání 5. třídy Hodnocení ZŠ Doloplazy: Český jazyk: 68% Anglický jazyk: 80% Matematika: 54% Hodnocení chování, pochvaly a kázeňská opatření 1. pololetí 2. pololetí 2. stupeň z chování stupeň z chování 0 0 napomenutí třídního učitele 0 5 důtka třídního učitele 0 3 důtka ředitelky školy 0 1 pochvala třídního učitele 12 5 pochvala ředitelky školy

5 Ve školním roce 2012/13 převládlo množství pochval nad počtem kázeňských opatření, z čehož vyplívá, že pedagogové školy využívají kázeňská opatření včas a s rozvahou. 10) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Naše škola se zabývá prevencí sociálně patologických jevů. Údaje o této činnosti a plánování této činnosti je zakotveno v důležitých dokumentech školy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ Doloplazy, Minimálně preventivní program, směrnice školy apod. Na škole působí tým zabývající se danou problematikou (ředitelka školy výchovná poradkyně, metodik prevence, výchovná komise složená ze všech pedagogů školy). Dále spolupracujeme s odborným pracovištěm PPP v Olomouci, s mateřskou školou Doloplazy, ZUŠ Olomouc a dalšími pracovišti. Prevenci sociálně nežádoucích jevů věnovali pedagogové pozornost převážně v předmětech prvouka, čtení, pracovní vyučování, tělesná a výtvarná výchova. K probíraným tématům patřily především vztahy ve třídě, šikana, styk s cizími lidmi, rasismus, krádeže, vandalismus, ochrana zdraví, chování ke zvířatům a postiženým lidem. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v dětském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Děti se učily vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Učily se, jak a s kým trávit volný čas. Výchovný poradce zabezpečuje: evidenci dětí s SPU, evidenci integrovaných žáků pomoc při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů spolupráci s PPP Školní metodik prevence zabezpečuje: přípravu programů pro školu zaměřených na specifickou i nespecifickou primární prevenci seznamuje s výsledky mapování vztahů v třídních kolektivech nabídku programů a přednášek s tématikou primární prevence třídním učitelům a zabezpečení těchto programů poskytnutí materiálů s odbornými informacemi o dané problematice všem učitelům 11) Zajištění bezpečnosti, rozbor úrazovosti žáků Rozbor úrazovosti ve školním roce 2012/13: třída děvčata chlapci celkem Celkem škola Úrazy ve škole nebyly vážnějšího charakteru a jejich neúmyslnou příčinou zápolení při hodinách tělesné výchovy 1 úraz, další úrazy byly způsobeny ve třídě o přestávce 1 úraz a v době školní družiny 1 úraz. Žáci byli řádně poučeni o bezpečnosti, znovu byli poučeni taktéž po úrazech. 5

6 12) Další vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP bylo ve školním roce 2012/13 spojeno s dobíhajícím projektem Peníze do škol. název počet účastníků Come and share the world 2 Pojďme si číst v angličtině 1 Hrnčířina, žádná dřina Andělé a andílci 1 Keramika II 1 13) Údaje o kontrolách, výsledky kontrol a inspekční činnosti České školní inspekce Ve školním roce 2012/13 neproběhla na škole inspekční činnost ČŠI. Na škole byly realizovány tyto kontrolní činnosti: Veřejnoprávní finanční kontrola obce Doloplazy Krajská hygienická stanice Olomouc Veřejnoprávní finanční kontrola obce Doloplazy BOZP roční kontrola 14) Výkon státní správy Výčet rozhodnutí ředitelky školy podle 165 odst. 2 zákona č.561/2004 Sb., Školský zákon ve znění pozdějších předpisů a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí k druh správního rozhodnutí počet počet rozhodnutí odvolání přijetí žáka k základnímu vzdělávání dle zamítnutí žádosti o odklad povinné školní docházky dle přestup žáka dle 49, odstavce povolení individuálního vzdělávání dle zamítnutí žádosti o povolení individuálního vzdělávacího plánu dle ) Zapojení školy do soutěží Práce s nadanými žáky byla ve školním roce 2012/13 realizovaná zejména formou přípravy a účasti na soutěžích. Matematický klokan republiková soutěž bez umístitele Recitační soutěž, oblastní kolo Tršice Jurčíková, 2. místo; Kubját, 1. místo Floristická soutěž škol Flora Olomouc Magnová, 2. místo; Tomečková, 4. místo Zapojení školy do sportovních soutěží: Největšího úspěchu dosáhl výběr 9 žáků a žákyň tříd v soutěži Zlatý Masters republikový pohár ministra školství v baseballe, kdy naše škola obsadila celkové 2. místo v republice. Do turnaje škol se 6

7 škola probojovala přes soutěž Školní Masters republikový pohár ministra školství v baseballe, kdy naše škola vybojovala 1. místo v oblasti Morava Sever. Pohár ministra školství ve florbale okresní kolo děvčata 3. místo, chlapci 4. místo McDonald s Cup okrskové kolo škol ve fotbale 7. místo, 8. místo Preventan Cup okresní kolo soutěže škol ve vybíjené 6. místo (celkově 10 škol) Sportovní hry Mikrogegion Bystřička 2 x 2. místo, 1 x 3. místo, celkové 3. místo (celkově 9 ZŠ) 16) Projekty Zvyšování kvality V roce 2010 se škola zapojila do projektu Peníze školám. Od v rámci tohoto projektu jsme realizovali projekt Zvyšování kvality. Hlavním cílem projektu bylo vytvoření podmínek pro rozvoj znalostí a dovedností žáků v oblasti čtenářské a informační gramotnosti, zvyšování kvality výuky cizích jazyků na ZŠ a podpora vzdělávacích aktivit pedagogických pracovníků. Projekt byl zakončen v únoru Projekt Rodiče vítáni V 2. pololetí školního roku 2012/2013 vstoupila naše škola do projektu Rodiče vítáni. Hlavním cílem celorepublikového projektu je zlepšit komunikaci mezi školou a rodiči. Spolupráce a komunikace s rodiči a také oboustranná vstřícnost a tolerance jsou opravdu důležitou součástí dobrého fungování školy. Proto je nám tento projekt sympatický a jeho myšlenky blízké. Ovoce do škol Základním cílem projektu je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit stravovací návyk ve výživě dětí, bojovat proti epidemii dětské obezity a zvrátit klesající spotřebu ovoce a zeleniny. Z účasti v projektu plyne kromě využití dotovaného ovoce a zeleniny (1 x měsíčně) povinnost doprovodných opatření, která podpoří efektivitu projektu a svou povahou povedou ke změnám stravovacích návyků. Jde především o tyto formy a metody práce: dny zdraví ve škole, soutěže, školní projekty, přednášky na téma zdraví, exkurze apod. Projekt Dopravní výchova Ve školním roce 2012/13 začala škola spolupracovat s panem Roskem, majitelem autoškoly v Doloplazích, který žáky učí vždy ve druhém pololetí školního roku Dopravní výchovu v projektových dnech. Tento projekt je zakončený praktickou výukou na dopravním hřišti, kde žáci aplikují své teoretické znalosti z předmětů prvouka, vlastivěda a z projektové výuky do praxe. Školní projekty: Historická Olomouc (projektový den 4. a 5. třídy) Halloween (projektový den) Zdravá pětka (projektový den zaměřený na zdravou výživu) BESIP pan Voldán Den Země (projektový den úklid obce) Noc s Andersenem (spojený s návštěvou obecní knihovny Doloplazy a s přespáním ve škole) Sběr papíru (celkem 12 tun) Sběr plastových vršků pro nemocné děti (Lukášek z Olomouce) Sběr textilu, oděvů, obuvi a hraček Útulek pro psy a kočky příspěvek 900 Kč ze získaných peněz ze sběru papíru Adopce (sponzoring) Vlka arktického ZOO Kopeček příspěvek Kč ze získaných peněz ze sběru papíru 7

8 Vánoční a Velikonoční dílny (organizátor SRPŠ a spolek Olešnica) Školní soutěž Superstar talent, Piškvorky, Člověče nezlob se 17) Zlepšování podmínek ve vzdělávání Ve školním roce 2012/13 byla považována za největší investiční akci rekonstrukce sociálního zařízení v 1. poschodí, dále vybavenost tříd novým nastavitelným nábytkem pro 1., 2. a 3. třídu školy a zakoupení myčky do školní kuchyně. 18) Činnost školní družiny Ve školním roce 2012/13 byla plně využita kapacita školní družiny v počtu 25 žáků, z toho 11 děvčat a 14 chlapců. Výchovná a vzdělávací práce byla v souladu s ŠVP ŠD. I přes kázeňské problémy některých žáků lze činnost školní družiny hodnotit za úspěšnou. K hlavním akcím ŠD patřily návštěva jízdárny v Doloplazích, Halloween (ve spolupráci s rodiči) a vánoční a velikonoční dílny. třída počet žáků ) Zájmová a mimoškolní činnost, Centrum volnočasových aktivit Zájmová činnost: Ve školním roce 2012/13 žáci pracovali v těchto zájmových kroužcích: Flétna počet žáků: 6 Ruština počet žáků: 5 Keramika počet žáků: 20 Logopedie hrou počet žáků: 24 Dramatický kroužek počet žáků: 35 Počítače nejen pro zábavu počet žáků: 10 Florbal počet žáků: 20 Sportovní hry počet žáků: 18 Kroužky byli placené a zaštiťované SRPŠ ZŠ Doloplazy. Mimoškolní činnost: Divadlo Hudby Olomouc Vlastivědné muzeum Olomouc Obecní knihovna Doloplazy Školní výlet Přerov (1. 3. třída), Bílá Opavice (4. a 5. třída), Dolní stráně (5. třída) Centrum volnočasových aktivit: Cvičení na gymballech Záměrem školy je otevřít školu všem. Během měsíce května škola nabídla zdarma veřejnosti celkem 6 ukázkových hodin cvičení na gymballech pod vedením zkušené lektorky z Olomouce Mgr. Evy Novotné, kterého se zúčastnilo celkem 60 cvičenců. Ve školním roce 2013/14 bychom rádi nabízeli tuto aktivitu pravidelně pro všechny zájemce. 8

9 VU3V Od března 2013 škola začala úzkou spolupráci s Univerzitou Palackého v Olomouci (Filozofická Fakulta Univerzita 3. věku) a s Českou zemědělskou Univerzitou v Praze, Suchdol (Provozně ekonomická fakulta Univerzita 3. věku). V červnu škola oslovila starosty obcí Mikroregionu Bystřička se záměrem nabídky studia pro seniory Virtuální Univerzity 3. věku (VU3V). S prací se seniory a s otevřením letního semestru VU3V chce škola začít v září Hlavní cíle Univerzity třetího věku: biopsychosociální rozvoj člověka, adaptace na měnící se životní a společenské podmínky (technologie), mezigenerační dialog. VU3V je založena na využití nových komunikačních technologií a internetu, má prvky distančního vzdělávání a elearningu a je didakticky přizpůsobena charakteristickým specifikům cílové skupiny seniorům se zájmem o vzdělávání na vysokoškolské úrovni. Virtuální U3V je určena především pro vzdělávání seniorů v regionech, kteří se z různých důvodů nemohou zúčastňovat přednášek U3V prezenční formou v sídlech vysokých škol a univerzit (vzdálenost, zdravotní a časové důvody, finanční náročnost na dopravu apod.). 20) Ekonomická část Příjmy číslo řádku ukazatel skutečnost 2012/13 v Kč 1 Přímé výdaje na vzdělávání (krajský úřad) , 00 2 Příspěvek na provozní a mzdové náklady školy (zřizovatel) , 00 3 Příspěvek na provoz školní družiny od zákonných zástupců žáků 4 000, 00 4 Příjmy z hospodářské činnosti 7 875, 00 5 Projekt Peníze do škol (čerpáno ze zálohy) , 00 6 Ostatní úroky 7 395, 85 7 čerpání fondů (dary) 7 479, 00 8 Ostatní výnosy knihy žáci , 50 9 Příjmy celkem , 35 Výdaje číslo řádku ukazatel skutečnost 2012/13 v Kč 1 Neinvestiční výdaje celkem (bez výdajů na přímé vzdělávání) , 45 2 Neinvestiční výdaje z prostředků na přímé vzdělávání , 00 3 v tom: prostředky na platy zaměstnanců , 00 4 prostředky na DVPP 1 375, 00 5 prostředky na DVPP OON , 00 6 odvody včetně FKSP + zákon. pojištění , 00 7 ostatní neinvestiční výdaje učebnice , 00 8 učební pomůcky , 00 9 ochranné pomůcky 1 993, obědy zaměstnanci , Projekt Peníze do škol , VHČ 698, 00 Výdaje celkem , 45 HV , 90 9

10 21) SWOT analýza S (STRENGTHS) Silné stránky (skutečnosti, které přinášejí výhody jak zákazníkům žákům a zákonným zástupcům, tak pedagogům) škola rodinného typu malý počet žáků ve třídách (vhodné pro nápravu výchovněvzdělávacích problémů některých dětí, např. LMD) žáci nemusejí dojíždět image školy na veřejnosti individuální přístup učitele k žákovi kvalitní vzdělávání žáků individuálního vzdělávání dobré klima školy, vstřícný vztah mezi učiteli a žáky, učiteli a zákonnými zástupci přátelská a neanonymní atmosféra větší volnost ve výuce odbourává časovou tíseň, větší propojenost mezi jednotlivými předměty, důraz na zdravý životní styl dobré vztahy mezi mladšími a staršími žáky dobrá komunikace mezi rodiči a školou dobrá komunikace a spolupráce se SRPŠ a zřizovatelem, obcí Doloplazy škola bez šikany pravidelné srovnávací testování při výstupu žáka ze školy práce na různých projektech projekty Rodiče vítáni, Ovoce do škol pravidelný plavecký kurz účast školy v dobročinných sbírkách využití počítačů a Internetu při výuce, volný přístup na vysokorychlostní Internet pro žáky i veřejnost, informační webové stránky školy vedení školy má zájem o rozvoj školy, o žáky, o názory rodičů ochota učitelů konzultovat se zákonnými zástupci v kteroukoli dobu třídní schůzky učitel žák zákonný zástupce výuka cizích jazyků přístup učitele, žáka a zákonného zástupce dohromady pozitivní přístup učitele ke vzdělávání žáků pomoc a individuální doučování žáků snaha o kvalitní přípravu žáků škola vede žáky k samostatnosti kvalitní personál celé školy malý počet pedagogů (všichni se znají a umí si vyjít vstříc) ochota pracovníků školy ke změnám kvalita učitelského sboru týmová spolupráce mužský prvek ve výchově a vzdělávání plně odborně kvalifikovaný učitelský sbor kreativita mnoha pracovníků školy ochota převážné části učitelského sboru učit se pěkné a zdravé prostředí pro vzdělávání a aktivity žáků vybavenost školy třídy, sociální zařízení zapojení školy do dění obce dodržování tradic školy kvalitní práce SRPŠ pro školu kvalitní nabídka mimoškolních akcí pro žáky, rodiče i veřejnost rozvoj osobnosti dětí mimo vyučování, 10

11 vzájemné poznávání, propojenost školy a rodiny pestrý výběr zájmového vzdělávání kroužků kvalitní aktivity mimo školu výlety, kultura, sport zákonní zástupci mají přehled o celodenní aktivitě svého dítěte kvalitní sportovní činnost ve škole i mimo školu zapojování žáků do soutěží, reprezentace školy a obce v soutěžích pravidelné uskutečňování dnů otevřených dveří W (WEAKNESSES) Slabé stránky (věci, které škola nedělá dobře, nebo ty, ve kterých si ostatní školy vedou lépe) špatná spolupráce některých zákonných zástupců se školou a jejich neochota spolu účastnit se akcí školy nevyužití kreativního potenciálu zákonných zástupců omezené finanční zdroje na rozvoj, provoz a údržbu stále se snižující počet žáků malá tělocvična internetové stránky školy škola bez vlastního hřiště a prostor k pohybu venku spojování výuky 2 tříd při malém počtu dětí ve třídách sponzoring školy O (OPPORTUNITIES) Příležitosti (skutečnosti, které mohou zvýšit poptávku nebo mohou lépe uspokojit zákazníka žáka či zákonného zástupce, zaměstnance a přinést úspěch) otevřená škola image školy na veřejnosti vzdělávání žáků individuálního vzdělávání tvorba vlastního školního vzdělávacího programu dobrá spolupráce a komunikace se zřizovatelem, obcí Doloplazy podpora zázemí a činnosti školy propojenost a dobrá spolupráce MŠ a ZŠ Doloplazy snadný přechod žáků z MŠ do ZŠ ochotná práce SRPŠ pro školu nové směry ve vzdělávání důraz na kompetence rozvíjení talentu žáků zaměření na práci s dětmi z problémových poměrů kreativita učitelů práce s žáky se specifickými poruchami učení volný přístup žáků k počítačům a internetu přístup k žákům a spolupráce s nimi školní projekty pro žáky, rodiče, širší veřejnost velké množství mimotřídních a mimoškolních akcí prezentace školy 11

12 T (THREATS) Hrozby (skutečnosti, trendy, události, které mohou snížit poptávku nebo zapříčinit nespokojenost zákazníků žáků, zákonných zástupců, zaměstnanců atd.) výběr školy podle uvážení zákonných zástupců přednost dle dopravní dostupnosti, zaměstnání zákonných zástupců, bydliště prarodičů či nezájem o vesnický rodinný typ školy a preferování školy ve městě nedůvěřivý postoj veřejnosti k vesnickým školám přirozený úbytek školní populace (demografický vliv) spojování ročníků Stanovené priority školy naplněnost školy, udržení provozu udržení stávajícího kvalitního pedagogického sboru a jeho odbornost vzdělávání žáků individuálního vzdělávání rozšiřovat a zkvalitňovat spolupráci se zákonnými zástupci žáků individuálního vzdělávání pravidelně představovat činnost školy formou dnů otevřených dveří podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků, zejména v oblasti projektového vyučování, tvořivé dramatiky a práce s dětmi s poruchami učení vzdělávat se, pracovat na sobě, a tak zvýšit naše vlastní šance na přežití na školském trhu udržet dobrou spolupráci se zákonnými zástupci, veřejností, zřizovatelem, SRPŠ, Školskou radou a MŠ dle poptávky přizpůsobovat aktivity školy, zájmové vzdělávání a další nabídky klást důraz na výuku cizích jazyků rozvíjet i nadále v mezích možných finančních prostředků práci s výpočetní a audiovizuální technikou, využívat při výuce nejen výukové programy, ale i internet stavět na dobrých vztazích mezi učiteli a dětmi, pomocí dětí více zapojovat zákonné zástupce klást důraz na postupnou změnu postojů, nových forem i obsahu vzdělávání v souvislosti s vlastním ŠVP pravidelně provádět auto evaluaci školy i žáků, její prezentaci, práci s výsledky informovat zákonné zástupce, veřejnost, zřizovatele a další příznivce školy o činnostech školy prezentovat školu, budovat image a informovat o nabídkách školy získávat nové sponzory Závěr analýzy SWOT Z celkových výsledků SWOT analýzy, které jsme získali po vyhodnocení všech jejích složek, vyplývá, že naše škola je plně srovnatelná s jakoukoliv školou jiného typu (úplnou, městskou, s větší kapacitou). Postupnými kroky se daří upevnit její postavení a konkurence schopnost na trhu, výrazně zlepšit její image, nabídku aktivit a výchovně vzdělávací proces. Škola je silně ohrožena úbytkem populace a myšlením zákonných zástupců, kteří neprojevují zájem o vesnický rodinný typ školy a preferují školy městské. Prognóza dalšího vývoje organizace je při zachování současných podmínek dobrá. 12

13 22) Klima školy Klima školy bylo zpracováno na základě vyhodnocení dotazníkové ankety v roce 2013 z pohledu žáků, zákonných zástupců a učitelů. Cílem byla auto evaluace a analýza výchozího stavu školy. Respondenti pomocných nástrojů analýzy byli žáci celkový počet 64, zákonní zástupci celkový počet 52 a 5 učitelů. V tabulce jsou prezentovány výsledky aritmetických průměrů vybraných položek. Nižší hodnoty (menší než 2,2) odpovídají pozitivnímu vnímání klimatu školy. Vybrané aspekty klimatu školy Název škály žáci rodiče učitelé Spokojenost se stavem školy vybavení, výzdoba, hygiena 1,2 1,3 1,1 Pozitivní hodnocení učitelů podpora učitele Spokojenost se službou poskytovanou dítěti učí ho dobře Spokojenost ve škole 1,2 1,4 1,2 Negativní hodnocení učitelů Neúspěch /nezájem dítěte připisovaný škole Ocenění žáků Pozitivní hodnocení učení ve škole Strach dítěte ze školy 1,3 1,4 1,1 Vnímaná opora a vztahy se spolužáky Spokojenost s vedením školy 1,4 1,1 1,0 Celkové hodnocení klimatu školy 1,2 1,3 1,2 1,5 1,3 1,5 Souhrnné hodnocení školního klimatu Žáci a učitelé byli v celkovém vnímání školy pozitivnější o jednu desetinu než rodiče. Celkově lze Klima školy hodnotit za velmi pozitivní, do budoucna je třeba více se zaměřit na větší důvěru dětí v práci učitelů a vztahy mezi spolužáky. 23) Zhodnocení a závěr výroční zprávy za rok 20102/13 Za nejdůležitější výstupy školního roku 2012/2013 považuji: vzdělávací výsledky žáků lze označit jako kvalitní vnitřní klima školy je velmi pozitivní, nekonfliktní, vstřícné a pomáhající rodičovská i odborná veřejnost respektuje výsledky práce školy spolupráce se zřizovatelem a dalšími rozhodujícími partnery (MŠ, okolní málotřídní školy, poradny atd.) kromě dobré komunikace a spolupráce jsou charakterizovány i vzájemnou důvěrou škola má dobře nastaveny rozhodující parametry (počet tříd, pedagogů, počet vyučovaných hodin i další provozní náklady), takže vykazuje ekonomickou stabilitu škola postupně získává svou image a svými výsledky je porovnatelná s ostatními školami jiného typu (úplné, městské, s větší kapacitou). 13

14 24) Předložení výroční zprávy Výroční zpráva o činnosti Základní školy Doloplazy za školní rok 2012/2013 byla projednána na pedagogické radě dne 31. srpna 2013 a následně předložena Školské radě. Po projednání Školskou radou bude zaslána zřizovateli školy, kterým je obec Doloplazy. 25) Zveřejnění výroční zprávy Výroční zpráva o činnosti školy bude uložena k nahlédnutí u ředitelky školy. 14