KRONIKA Programu Školka blízká přírodě Fakultní mateřská škola Sluníčko pod střechou Mohylová Praha 5 Vypracovaly: Mgr.

Transkript

1 KRONIKA Programu Školka blízká přírodě Fakultní mateřská škola Sluníčko pod střechou Mohylová Praha 5 Vypracovaly: Mgr. Helena Zdrubecká

2 Ing. Hedvika Malečková O PROGRAMU ŠKOLKA BLÍZKÁ PŘÍRODĚ PROJEKT Celý projekt nese název "Předškolní vzdělávání pro udržitelný rozvoj další vzdělávání pro pedagogy MŠ a rodiče." Zkráceně byl pojmenován Školka blízká přírodě, z důvodu vyjádření, kam míří - blíže přírodě vlastními kroky, činy, ideály. Nositelem projektu je Institut intergrativních studií Leuphana univerzity v Luneburgu. Projekt získal grantovou podporu Německé nadace pro životní prostředí (DBU). Program Školka blízká přírodě se koná pod záštitou Ministerstvá životního prostředí. CÍL Cílem projektu je společné hledání odpovědí pedagogů ze školek a rodičů na otázku, jak může učení v přírodě a s přírodou přispět k udržitelnému rozvoji. Hledání možnosti k propojení každodenního fungování školek s principy udržitelného rozvoje a šíření myšlenky vzdělávání pro udržitelný rozvoj dále směrem k veřejnosti.

3 KDO JE ZAPOJEN Do programu jsou zapojené mateřské školy druhu lesní a klasické a také rodiče z těchto školek. REALIZACE Projekt realizuje Asociace lesních MŠ ve spolupráci s Institutem integračních studií na Fakultě vzdělávání Univerzity Leuphana v Lüneburgu (Německo). Přípravy začaly v květnu 2011, od září 2011 probíhají workshopy a doprovodné akce. Pilotní fáze bude zakončena závěrečnou konferencí a vydáním publikace na podzim HLAVNÍ AKTIVITY PROJEKTU 8 workshopů určených pedagogům lesních MŠ i klasických MŠ a dále rodičům, kterým budou zodpovězeny mj. praktické otázky spojené s provozováním lesní MŠ. Komentáře rodičů k jednotlivým tématům budou tvořit součást doporučení pro MŠ. Témata workshopů se objevují v pravém menu. Poradenství v oblasti udržitelného rozvoje ze strany Institutu integračních studií. Předávání zkušeností z praxe Institutem integračních studií. Vznik a provozování česko-německého internetového fóra s informacemi o významu zkušeností z přírody a zabývání se přírodou v návaznosti na udržitelný rozvoj. Průběžné vyhodnocování workshopů Institutem integračních studií. Zajištění 3denního semináře v německém Lüneburgu pro zástupce české státní správy a dalších osob v rozhodovacích pozicích, součástí jsou hospitace v lesních MŠ. Publikace s výstupy z workshopů s názvem Udržitelný rozvoj v lesní a klasické mateřské škole. Závěrečná konference.

4 DÍLNY 1. VÝVOJ DĚTÍ V PŘÍRODĚ Dne se konala první dílna, kde jsme my účastnice byly seznámeny s programem Školka blízká přírodě, důvod jeho vzniku, co se od něj očekává, jaký bude mít průběh, co se očekává od nás účastnic, kdo se ho účastní a proč, atd. Byly nám představeny další výzkumy, které se týkají dětí v přírodě. Prezentaci o výsledcích výzkumů pobytu dětí v přírodě předvedla PhDr. Tereza Vošahlíková. Přednášela nám prof. dr. Ute Stoltenberg a Kira Lichtenstein. Zahrály jsme si hru, kdy si každá účastnice vylosovala svojí roli, kterou bude ve hře hrát. Bylo několik skupi rolí např. děti, zaměstnanci úřadu nebo zahradnice. Všichni jsme šly na společnou procházku po okolí, kde se konala dílna a pozorovaly jsme životní prosředí z pozice té role, kterou jsme hrály. Nakonec jsme každá za tu svojí skupina zhodnotila prostředí, ve ktrém jsme se byly projít. Výsledkem bylo, že každá skupina nahlížela na to okolí úplně jinak. Také jsme hrály hru, že jsme měly napsat na lístečky to, co se nám vybaví, když se řekne PŘÍRODA. Lístky byly seskupeny do skupin podle příbuznosti a pak jsme o skupinách diskutovaly.

5

6 2. POBYT V PŘÍRODĚ A ZDRAVÍ DĚTÍ Dne se konala druhá dílna programu. Věnovaly jsme se hlavně zdravé stravě. Zdraví je jednou z důležitých podmínek udržitelného rozvoje - ne náhodou je vedle vzdělávání pro udržitelný rozvoj také podpora zdraví jednou z priorit organizace UNESCO. Součástí byla aktivita zvaná Klima svačina, kdy každá z účastnic přinesla svačinku vytvořenou z místních surovin a svačinku z cizokrajných surovin. Paní Mgr. Lucií Štěpánkovou, ředitelkou mateřské školy pod Špilberkem z Brna, nám byl představen program Zdravá mateřská škola. Další diskuse se týkala zdraví dětí, očkování, úrazů apod. Věnovali jsme se také upřesnění podmínek pro získání titulu Školka blízká přírodě.

7 3. SETKÁNÍ V TOULCOVĚ DVOŘE Dne se dílna konala v Toulcově dvoře. Program byl rozdělen do dvou částí. Dopoledne jsme se zúčastnili první konferenci věnované vzdělávání pro udržitelný rozvoj v mateřských školách, kde přednášely např. prof. Rabušicová (OMEP), prof. Stoltenberg nebo dr. Bláhové z České školní inspekce. Odpoledního programu jsme se nezúčastnili, jelikož jsme zůstaly na konferenci kvůli vlastní přednášce. 4. KOMUNIKACE VE ŠKOLCE Tato dílna se konala opět na Ministerstvu životního prostředí. Byl zde prezentován program Rodiče vítáni, který v České republice již funguje na úrovni základních škol. Workshop vedli lektoři ze společnosti EDUin, o.p.s. Tomáš Feřtek a Kateřina Kubešová. Uvažuje se o zavedení tohoto programu i pro mateřské školy. V této dílně byl kladen důraz na nutnost vzájemné komunikace, a to nejen na úrovni učitel-dítě, ale i učitel-rodič. Byla prezentována kritéria, která jsou v současné době důležitá pro program Rodiče vítáni. My jsme diskutovali o tom, zda jsou tato kritéria dostatečná, zbytečná, nutná apod.

8 5. HODNOCENÍ ŠKOLKY A DĚTÍ 2.března 2012 jsme se sešli v mateřské školce Pohádka v Hostivicích. Nejdříve jsme se seznámili s lektorkou, kterou byla paní doktorka Burdíková, představila nám svoje zkušenosti s vedením mateřské školky, dále s metodami a nástroji, které k hodnocení používá a také, o kterých přednáší. Nám přednášela o druzích hodnocení ať už školek samotných, tak dětí, vhodnosti hodnocení, nutnosti hodnocení, objektivitě apod. Hlavním tématem tohoto workshopu bylo hodnocení školky z pohledu vzdělávání pro udržitelný rozvoj. V odpolední části byl program zaměřen na konkrétní příklady, které si účastníci sami vyzkoušeli. 6. PŘÍPRAVA NA ŠKOLU Tentokrát jsme zavítali opět do MŠ Semínko v Toulcově dvoře. Na úvod nám byla představena krátká prezentace týkající se klíčových kompetencí pro udržitelné jednání a z nich vyplývající vzdělávací cíle pro Školku blízkou přírodě. Dále vystoupila Johana Passerin z Dětského klubu Šárynka a zmínila přednášky pana Godi Kellera.

9 V odpoledním bloku Magdaléna Kapuciánová měla přednášku týkající se přípravy dětí předškolního věku na školu. A následovaly konkrétní ukázky možností přípravy dětí na školu, jež si účastníci mohli sami vyzkoušet. Nejdříve jsme v altánu mateřské školy hráli různé hry, zkoušeli si různé výukové metody, které se dají použít v přírodě atd. Dále program pokračoval v maringotce lesní mateřské školky a v přírodě. 6.KOMUNIKACE S VEŘEJNOSTÍ A ALTERNATIVNÍ EKONOMIE V PRAXI V této dílně jsme se v první části zabývali rozborem, co je a co není Public Relations. Public Relations je v zásadě komunikace s veřejností, zkráceně PR. Diskutovali jsme, co do PR patří, čeho se týká, jak ho používat, kdy ho používat, v komunikaci s kým ho používat atd. Jako domácí úkol jsme dostali za úkol napsat tiskovou zprávu týkající se dětského dne v naší mateřské školce. Lektorkou dopolední části workshopu byla ing. Pavla Kantnerová. Ve druhé části byla probírána ekonomická stránka vedení školky. V kontextu udržitelného rozvoje, je nutno brát v potaz i plánování ekonomické udržitelnosti školky, např. zajistit zdroje i bez financí. Byly probrány příklady nepeněžní a alternativně-peněžní ekonomiky mateřské školky, ekonomického plánování ve školce apod. Tuto část vedla Mgr. Eva Fraňková.

10