2. Pracovníci školské právnické osoby Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci školy... 10

Transkript

1

2 OBSAH 1. Základní údaje o škole, školském zařízení Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon Webové stránky právnické osoby (současná adresa) Činnost, kterou právnická osoba vykonává a jejich celková kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb Stručná charakteristika školy a materiálně technického vybavení Školská rada Pracovníci školské právnické osoby Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci školy Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání Počty tříd a počty žáků Průměrný počet žáků na třídu a učitele Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji Výuka cizích jazyků Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů Výsledky maturitních zkoušek Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2010/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Vzdělávání nadaných žáků a studentů Autoevaluace, ověřování výsledků vzdělávání Školní vzdělávací programy Aktivity právnické osoby prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti Výchovné a kariérní poradenství Prevence sociálně patologických jevů Pracovní skupina duchovní obnovy Ekologická výchova a enviromentální výchova Multikulturní výchova Výchova k udržitelnému rozvoji Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Mimoškolní aktivity Soutěže Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Spolupráce právnické osoby s partnery Další aktivity, prezentace Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok

3 Přílohy: Příloha č.1: Výkaz zisků a ztrát Příloha č.2: Kopie zápisu z jednání školské rady Příloha č.3: Učební plány 3

4 1. Základní údaje o škole, školském zařízení 1.1 Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k Škola je do školského rejstříku zapsána s účinností od jako Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy právní forma školská právnická osoba Zřizovatel: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky, Rooseveltova 47, Opava 1.2 Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon ředitel: Mgr. Marie Hotmarová telefon: skolajecna@skolajecna.cz statutární zástupce: PhDr. Lenka Tuzarová telefon: skolajecna@skolajecna.cz 1.3 Webové stránky právnické osoby (současná adresa) Činnost, kterou právnická osoba vykonává a jejich celková kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). střední odborná škola, celková kapacita 270 žáků Čtyřleté denní studium určené pro absolventy základní školy. Schválen MŠMT ČR dne 12. září 1997, č.j /97-71, s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Škola je školskou právnickou osobou. 1.5 Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola Střední odborná škola sociální Střední odborná škola sociální kód M/ M/004 název oboru / vzdělávacího programu obor: Sociální péče zaměření: pečovatelská činnost obor: Sociální péče zaměření: sociálněsprávní činnost cílová kapacita oboru / programu Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2009/2010 : a. nové obory / programy: nemáme b. zrušené obory / programy: nemáme 4

5 1.7 Místo poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb Praha 2, Ječná 33 Zřizovatel: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky, Rooseveltova 47, Opava (vlastník objektu: Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky, Rooseveltova 47, Opava) 1.8 Stručná charakteristika školy a materiálně technického vybavení Škola je umístěna ve dvou spojených budovách, k nimž přiléhá z jedné strany nově upravený venkovní areál. Stav budov: celý objekt je průběžně od roku 1990 rekonstruován a opravován tak, aby vyhovoval provozu školy a hygienickým požadavkům.v roce 2009 byla dokončena úprava venkovního prostoru (atrium), kde mohou studenti pobývat v hodinách svého volna. V loňském roce byla zrekonstruována střecha budovy. Tyto práce hradil zřizovatel a majitel budovy. Vzhledem k umístění budovy v centru města a velkému pohybu osob v budově se zajistilo zvýšení bezpečnosti umístěním vstupního zařízení ve vestibulu školy turnikety, vstup je pro studenty možný přes ISIC karty. Tímto systémem je možné sledovat i pozdní příchody a zaměřit se na zlepšení včasné docházky. Průběžně probíhá modernizace pracoven učitelů, THP pracovníků i vedení školy. Všechny učebny jsou standardně vybaveny, dvě učebny mají interaktivní tabuli, 9 učeben je vybaveno dataprojektorem s možností připojení na PC. Ve všech učebnách je možno použít zpětný projektor a videorekordér. V učebně výpočetní techniky je v současné době 20 PC. Jedna menší učebna s kapacitou 17 míst je vybavena 17 PC s možností připojení na Internet. Slouží především k výuce cizích jazyků. V loňském roce přibyly další dvě učebny, v nichž je možno využít při výuce 14 počítačů. Ve škole je pro potřeby výuky bohatá videotéka. V knihovně mají žáci i vyučující k dispozici nejen odbornou, ale i beletristickou literaturu. Také zde je možnost práce na 5 počítačích s připojením na internet. Žáci mají dále k dispozici malou studovnu s možností práce na 6 počítačích, s připojením na internet i mimo výuku. K výuce je možné využít 3 přenosné dataprojektory a 8 notebooků. 2 notebooky jsou k dispozici k zapůjčení pro žáky s SPU po doporučení pedagogicko psychologické poradny. V budově školy je krásná kaple, která slouží nejen k liturgickým, ale i ke kulturním a jiným akcím školy, např. k předávání maturitních vysvědčení, imatrikulaci žáků prvních ročníků, školním akademiím, přednáškám apod. Její součástí je oddělená, menší adorační kaple, která slouží výhradně k modlitbě. Kůr je využíván při výuce hudební výchovy a také ke zkouškám školního sboru. Sborovny a pracovny jsou standardně a účelně vybaveny. Vyučující mají nepřetržitý přístup k PC a internetu. Pro potřeby učitelů je 27 notebooků, které si mohou vypůjčit i pro práci domů. V celé škole je umožněno bezdrátové internetové připojení, což umožňuje lepší využití moderní techniky pro studenty i vyučující. Škola má dále k dispozici 2 odborné učebny využívané při výuce pečovatelství, vybavené novými modely polohovacích lůžek a moderním nábytkem a zařízením pro odbornou výuku, 1 učebnu psychologie, 1 učebnu pro výtvarnou výchovu, 1 laboratoř chemie a fyziky, která byla vybavena novým nábytkem a pomůckami. 5

6 Vlastní tělocvičnu škola nemá, smluvně je využívána tělocvična TJ Sokol Pražský v Žitné ulici č. 42, Praha 2. Školní hřiště škola nemá, příležitostně je využíváno hřiště TJ Bohemians v Riegrových sadech. 1.9 Školská rada datum ustanovení, seznam členů V souladu se zákonem 561/2004 Sb., 167 a 168 Školského zákona byla ustanovena školská rada k datu s účinností od Do školské rady SOŠS svaté Zdislavy byli jmenováni: JUDr. Jana Civínová jmenována za zřizovatele Mgr. Petr Váňa jmenován za pedagogy; předseda Jaromíra Viterová jmenována za rodiče a zletilé studenty; místopředsedkyně 6

7 2.1 Pedagogičtí pracovníci a. počty osob 2. Pracovníci školské právnické osoby škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem 4 3, b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola počet pedagogických pracovníků celkem % z celkového počtu ped. pracovníků kvalifikovaných % nekvalifikovaných 0 0 věková struktura: Věkový průměr pedagogických pracovníků je 46 let. c. další vzdělávání pedagogických pracovníků semináře počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce 14 hodin Dějiny, církev a společnost léta 20. století 2 dny v československých dějinách a 90. léta ASUD století v Rusku 1 den Památky Podlipanska 1 ASUD Literárně historická 2 dny exkurze 1 ASUD Sokolovsko - Kraslicko - Matice Česká 20 hodin Auschwitz History and Symbolism Mezinárodní seminář 8 hodin Kvalita života 1 4 hodiny Krok za krokem II Metody primární 1 Jabok - centrum dalšího vzdělávání Památník Auschwitz- Birkenau, Státní muzeum VOŠZ a SZŠ 5. května, Praha 4 1 PPP pro Prahu 7 a 8 7

8 kurzy školský management prevence 2 hodiny Problematika sekt 1 PPP pro Prahu 1,2, a 4 2 hodiny Posilování kompetencí učitele s využitím 1 PPP pro Prahu 1,2, a 4 supervizního přístupu 5. Mezinárodní seminář 2 dny doktorského studia Ped.F. Univerzity Hradec Metodologické otázky 1 výzkumu v didaktice Králové chemie 2 dny 2 dny 61. sjezd chemiků ve Vysokých Tatrách Mezinárodní konference o výuce chemie Výzkum, teorie a praxe v didaktice chemie 80 hodin Filozofie pro život 1 1 den 1 den 3 dny 3 dny 2 dny 2 dny 3 dny 5 hodin 5 hodin 8 hodin 1 Asociace českých a slovenských chemických společností 1 PřF UK Praha Biskupství Ostravsko- Opavské Katechetické centrum Projektové vyučování v chemii 1 Ped. F UK Alternativní metody výuky chemie PřF UK Praha DIDCHEM 2010 Mezinárodní konference didaktiků 1 PřF UK Bratislava chemie 62.sjezd chemiků v Česká společnost 1 Pardubicích chemická Styly mládeže 1 DYS centrum Praha Žatecko z hlediska historického 1 ASUD Seminář k dějinám 20. století 1 ASUD 23. ročník letní školy středoškolských učitelů Od inženýrské chemie 1 VŠCHT k nanotechnologiím Sociometrie a její využití při práci se třídou Ideal Solutiones for teaching Maturita Nová maturita Školení pro management školy 1 KPPP praha 8 1 Oxford University Press 4 KROK, Cermat 3 hodiny Nový trestní zákon 1 Verlag Dashőfer 8

9 rozšiřování aprobace a jeho dopad na legislativu školy 6 hodin Právo ve škole 2 Konference ředitelů 3 dny zdravotnických škol Hodnotitel písemné 17 hodin práce Anglický jazyk Hodnotitel ústní 18 hodin zkoušky Anglický jazyk Hodnotitel písemné 17 hodin práce Německý jazyk Hodnotitel ústní 18 hodin zkoušky Německý jazyk Hodnotitel ústní 17 hodin zkoušky -Český jazyk Hodnotitel písemné 18 hodin zkoušky -Český jazyk Zadavatelé a nová maturita e- learningový kurz VŠ studium dalšího denní oboru studium hudební výchova - sbormistrovství denní doktorandské studium studium BIO a CHE 10 dní Komplexní výcvik prevence ( 2. rok Kombinované studium specializačního studia) Magisterské studium Ošetřovatelství 1 Mgr. Veselá Akreditace MŠMT Asociace ředitelů SZŠ NCONZO 2 CERMAT 2 CERMAT 1 CERMAT 1 CERMAT 2 CERMAT 2 CERMAT 12 NIVD a CERMAT 1 PedF UK Praha 1 1 PřF UK Praha Život bez závislostí o.s. 1 Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžběty Bratislava 9

10 d. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) 4 s odbornou kvalifikací 4 (dle zákona o ped. prac.) z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 0 rodilý mluvčí Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 8 3,25 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků semináře počet 6 hodin zaměření Open seminář k datovým schránkám a autorizované konverzi dokumentů počet účastníků 2 vzdělávací instituce Institut pro místní správu Praha 10

11 3.1 Počty tříd a počty žáků 3. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání a. denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů Střední odborná škola sociální Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): - přerušili vzdělávání: 4 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 12 - vyloučeni ze školy: 1 - nepostoupili do vyššího ročníku: 7 z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 15 - přestoupili na jinou školu: 3 - jiný důvod změny (uveďte jaký): - b. vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) nerealizujeme 3.2 Průměrný počet žáků na třídu a učitele a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele Střední škola 27,89 8,1 b. vzdělávání při zaměstnání : nerealizujeme 3.3 Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji škola kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí

12 3.4 Výuka cizích jazyků (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola Anglický jazyk celkem Anglický jazyk z celku pokračující Francouzský jazyk celkem Francouzský jazyk z celku pokračující Německý jazyk celkem Německý jazyk z celku pokračující Ruský jazyk celkem Ruský jazyk z celku pokračující Španělský jazyk celkem Španělský jazyk z celku pokračující Italský jazyk celkem Italský jazyk z celku pokračující Latinský jazyk celkem Latinský jazyk z celku pokračující Střední škola Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a. denní vzdělávání škola z celkového počtu žáků/studentů: střední odborná škola sociální prospělo s vyznamenáním 8 neprospělo 10 opakovalo ročník 7 počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do t.j % z celkového počtu žáků/studentů 84 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta 108 z toho neomluvených Výsledky maturitních zkoušek počet žáků, kteří konali zkoušku 48 z toho konali zkoušku opakovaně 3 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v 1. řádném termínu počet žáků, kteří byli hodnoceni : prospěl s vyznamenáním 1 prospěl 45 neprospěl

13 3.7 Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2010/2011 skupina oborů vzdělání kód, název přijímací řízení pro školní rok 20010/2011 (denní vzdělávání) Sociální činnost M/01 Veřejnosprávní činnost M/01 počet přihlášek celkem počet kol přijímacího řízení celkem 2 2 počet přijatých celkem z toho v 1.kole z toho ve 2.kole 1 2 z toho v dalších kolech 0 0 z toho na odvolání 0 1 počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: Sociální činnost 0 - obor: Veřejnosprávní činnost počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2009/ nerealizujeme 3.8 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin 1 žákyně Moldavsko 2 žáci Ukrajina 1 žákyně - Vietnam 1 žákyně - Slovensko Žáci mluví česky a nemají žádný problém s porozuměním. 3.9 Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků V letošním školním roce bylo na základě doporučení pedagogicko psychologických poraden individuálně integrováno v běžných třídách 26 žáků se specifickými poruchami učení, 2 žákyně sluchově postižené, 5 žáků s tělesným postižením a 1 studentka s kombinovanou vadou. Úzce spolupracujeme a registrované problémy a potřeby žáků konzultujeme s PhDr.Bernardovou z Křesťanské pedagogicko pedagogické poradny, s Mgr. Skřivánkovou z Pedagogicko psychologické poradny pro Prahu 1, 2 a 4 a Mgr.Benoniovou ze Speciálního poradenského centra na Praze 2. a dalšími. Využíváme vzdělávacích akcí a školení pro učitele a výchovné poradce, které poradny organizují. Ve škole byla vytvořena skupina pro výchovné poradenství složená ze tří výchovných poradců, výchovní poradci spolupracují se všemi výše uvedenými poradnami, také s jednotlivými učiteli a třídními učiteli. Pro 16 žáků byl vypracován Individuální vzdělávací plán. Při jeho sestavování vycházíme především z doporučení příslušné poradny, ale také požadujeme úzkou spolupráci rodičů a žáka. Výuku v jednotlivých předmětech upravujeme

14 dle individuálních možností žáka, např. zohledněním potřeby delší časové dotace pro prověřování znalostí, nabídnutím technických pomůcek práce s notebookem, diktafonem, využíváním dvojích učebnic, umístěním výuky ve vhodné učebně /nižší patro/ apod. V případě potřeby využíváme služeb dalších zařízení státní správy a nestátních či církevních organizací Vzdělávání nadaných žáků a studentů Ředitelka školy pokynem k práci s nadanými žáky stanovila kritéria pro zařazení do kategorie nadaní žáci (celkový prospěch do 1,5, žáci, kteří projevují mimořádný zájem o studium a jsou úspěšnými v reprezentaci školy na soutěží a akcích pro veřejnost, nebo žáci kteří projevují mimořádný zájem o určitý předmět nebo oblast vzdělávání). Individuální přístup, který vede k rozvoji zahrnuje následující: - práce s texty rozšiřující učivo v hodinách, během opakování nebo v rámci samostudia, případně jako součást domácí přípravy, - rozšířená doporučená literatura, video, CD,DVD, internet - návštěva nepovinných předmětů a zájmových útvarů - účast na mimoškolních a mimo vyučovacích akcích soutěže, výstavy, přednášky, konference, pobyty v zahraničí. V tomto režimu se u nás vzdělává několik desítek žáků Autoevaluace, ověřování výsledků vzdělávání Pracovní skupina pedagogů pro autoevaluaci spolupracuje s ředitelkou školy. Byl zpracován plán a kritéria vlastního hodnocení školy. Tento plán byl schválen pedagogickou radou a výsledky plnění budou podkladem k vytvoření evaluační zprávy. SCIO testy, projekt VEKTOR 1. ročníky: Ve srovnání s ostatními školami podobného typu, které se testování účastnily dosáhli naši žáci níže uvedených hodnot průměrného skupinového percentilu. Průměrný skupinový percentil vyjadřuje postavení naší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními školami srovnatelného typu, které se testování účastnily. Ročník 1. pečovatelská činnost S 1.A sociálněsprávní činnost S 1.B sociálněsprávní činnost S 1.C Obecné studijní předpoklady Český jazyk a literatura Německý jazyk Anglický jazyk Matematika Dotazník žáka - výsledky Informace získané prostřednictvím dotazníku žáka byly využity samotnými vyučujícími, třídními učitelkami, výchovnými poradkyněmi i vedením školy k hodnocení a zkvalitnění pedagogické činnosti. Schůzky zástupců tříd s vedením školy se konají minimálně 3x ročně. Zde se mají možnost zástupci tříd otevřeně vyjadřovat k jakémukoli dění ve škole, a to jak k organizaci 14

15 tak k výuce jednotlivých pedagogů. Přítomna je ředitelka školy a zástupkyně ředitelky. Připomínky, přání a náměty jsou dle možností neprodleně řešeny. Na konci školního roku bylo žákům umožněno vyjádřit se v Anketě spokojenosti k veškerému dění ve škole např. líbilo se, nelíbilo se, mělo by se řešit, celkový pocit spokojenosti, preference určité struktury rozvrhu. Zjišťovali jsme také povědomí žáků o výskytu rizikového chování - šikany ve škole. Žáci odpovídali většinou anonymně. Absolutní většina žáků vyjádřila převažující spokojenost, pouze v malé míře žáci vyjádřili menší spokojenost a ani v jednom případě nespokojenost. Ojediněle se žáci setkali s mírnou formou šikany (pomlouvání, posměšky). Fyzická šikana se nevyskytla vůbec. Žáci uvedli, že pokud byl problém šikany hlášen, byl řešen a vyřešen. Žáci pozitivně hodnotili atmosféru školy, přístup pedagogů a akce pořádané školou. Výsledky ankety budou žákům sděleny na začátku dalšího školního roku a připomínky projednány a řešeny. Individuální testování žáků ve třídách se zaměřením na výtěžnost, porozumění a spokojenost žáků v jednotlivých předmětech zjišťují průběžně jednotliví vyučující Personální oblast testování zaměřené na zjišťování:1) spokojenosti zaměstnanců 2) využívání ICT vyučujícími 3)další vzdělávání zaměstnanců Spolupráce s rodiči: dotazník zaměřený na spokojenost rodičů s výchovně vzdělávacím procesem a funkční vztahy ve třídách 3.12 Školní vzdělávací programy Ve školním roce 2009/10 jsme začali pracovat na vlastním školním vzdělávacím programu, který jsme připravili pro realizaci od školního roku 2010/11 pro obor veřejnosprávní činnost, který na naší školu zařazujeme jako obor nový. Ve školním, roce 2010/11 budeme pracovat na školním vzdělávacím programu pro obor sociální činnost. 4. Aktivity právnické osoby prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 4.1 Výchovné a kariérní poradenství Ve škole nepůsobí psycholog, který je zaměstnancem školy. Výchovné poradenství a spolupráci s PPS zajišťovaly: PhDr. Tuzarová, Bc. Zákostelná a Bc.Šiková výchovné poradkyně v úzké spolupráci se skupinou pro prevenci sociálně patologických jevů. Významné místo při výchově žáků patří i P. Kamilu Novákovi, který je školním kaplanem naší školy. Ve své práci jsme navázali na několik úspěšně započatých projektů, které se vzájemně prolínají a doplňují: Adaptační kurzy ve spolupráci s CSZŠ Jana Pavla II. grant z MHMP. Na projekt Chci žít zdravě jsme letos finanční příspěvek od MHMP nezískali. Podobný program jsme realizovali ve spolupráci s CSZŠ v rámci našeho projektu Tělem i duší proti šikaně a agresivitě a za finančního přispění sdružení Renovabis. Sdružení Renovabis přispělo CSZŠ na společný projekt se SOŠS Společně blíž člověku i Bohu II. Primární prevence má i další cíle, ve spolupráci s KPPP probíhá formou programu Posilování pozitivních životních postojů a hodnot. Cílem projektu Adaptační kurzy je 15

16 usnadnit náročný přestup na střední školu, vytvoření zdravého a soudržného prostředí třídního kolektivu. Cílem všech výše zmíněných projektů je ukázat žákům zdravý životní styl, možnost trávení volného času bez návykových látek, cestu k budování zdravých vztahů k sobě i ke svému okolí, poznat sám sebe a rozvíjet zdravé sebevědomí a sebeúctu Problematice výchovného poradenství je věnovaná značná pozornost. Vzhledem k menšímu počtu žáků se nám daří vytvářet rodinnou atmosféru, o potřebách a potížích žáků máme dobrý přehled. Máme možnost věnovat se žákům individuálně, včas podchytit jejich problémy a nabízet pomoc v řešení. Žákům i rodičům jsou výchovné poradkyně k dispozici pravidelně 2x měsíčně v konzultačních hodinách, dále během třídních schůzek a konzultačních hodin jiných pedagogů a v případě potřeby také po domluvě kdykoliv jindy. Samozřejmostí je úzká spolupráce s třídními učiteli a ostatními pedagogy. Je-li potřeba řešíme nevelké výchovné problémy hned (domluva, návrh alternativních opatření, individuální rozbory situace a vyvození závěrů), při větších problémech svoláváme výchovnou komisi, které se zúčastní žák i zákonný zástupce a společně hledáme nejlepší řešení a navrhujeme opatření. Tato jsou pak projednávány v pedagogické radě. V tomto školním roce proběhlo 6 výchovných komisí, problémy se vždy podařilo upokojivě vyřešit. Velmi se nám osvědčila spolupráce s KPPP v Praze 8 a PPP pro Prahu 1,2 a 4, proto ji dle potřeby hojně využíváme. Dále v této oblasti spolupracujeme s dalšími psychology a jinými odborníky podle volby žáků. V oblasti kariérového poradenství žákům nabízíme: průběžné informování o možnostech dalšího uplatnění studentů (informační materiály, individuální pohovory, informace na nástěnkách) ve spolupráci s učitelkami odborných předmětů zajišťování exkurzí na různá pracoviště předávání informací poskytovaných jednotlivými vyššími i vysokými školami předávání informací o možnostech uplatnění absolventů na trhu práce. Výchovné působení školy je zaměřeno na tradiční křesťanské hodnoty. Snažíme se žáky vést k reálnému životu, vychovávat je k toleranci, přátelství a spolupráci. Formujeme žáky k úctě a odpovědnosti k sobě samým i bližním, podporujeme u žáků smysl pro povinnost, respekt k řádu a svobodě jednotlivce. 4.2 Prevence sociálně patologických jevů Na škole pracuje tým pro prevenci rizikového chování. Práci týmu vede školní metodička prevence Mgr. O. A. Gabrielová, dalšími členy týmu jsou Mgr. B. Zákostelná a Mgr. L. Sichertová. Daří se nám kontinuálně rozšiřovat a zlepšovat nabídku preventivních aktivit. Metodička prevence ve spolupráci s třídními učiteli a ostatními pedagogy realizuje řadu aktivit k prevenci rizikového chování dříve sociálně patologických jevů (SPJ). V letošním školním roce: pracovní skupina se scházela pravidelně, radila se o zamýšlených aktivitách, průběžně řešila všechny aktuální problémy spolupracovala na realizaci programů primární prevence zajišťovaných KPPP členové pracovní skupiny: se aktivně zaměřovali na včasné podchycení signálů rizikového chování iniciovali a realizovali školní charitativní sbírkové akce jako jeden z prostředků pro kultivaci pozitivních životních hodnot Svačina pro Haiti, Masopustní jarmark, Velikonoční sbírka a Májové pečení připravili a realizovali programy primární prevence adaptační kurzy a sportovně poznávací výjezd pro vybranou skupinu žáků 16

17 aktivně vyhledávali a zajišťovali pro žáky pořady a akce s preventivním zaměřením beseda s pamětníkem holocaustu, Řekni drogám NE! Drogy a kriminalita, gambling, Sex, AIDS a vztahy ŠMP (školní metodička prevence): se systematicky vzdělávala specializační studium, přednášky, semináře pravidelně připravovala nástěnky s informace v dané oblasti diagnostikovala klima ve vybraných třídách a následně pracovala s žáky informovala rodiče o připravovaných aktivitách a programech primární prevence vypracovala a předložila MHMP 4 projekty zaměřené na prevenci rizikového chování a protidrogovou prevenci byly schváleny projekty Adaptační kurzy a Vzdělávání v prevenci oba na SOSŠ předložila Komisi ČBK pro rozdělování finančních prostředků církevním školám poskytnutých sdružením Renovabis -3 projekty, všechny byly schváleny o projekt Tělem i duší proti agresivitě a šikaně - SOSŠ ve spolupráci s CSZŠ o projekt Společně blíž člověku a Bohu II na CSZŠ ve spolupráci s CSZŠ o projekt Aktivně a moderně ke zdraví ducha i těla na VOŠZ ve spolupráci s dalšími pedagogy byl realizován vzdělávací a poznávací výjezd do Německa a Rakouska s návštěvou památníku v bývalém koncentračním táboře Mauthausen V letošním školním roce jsme pokračovali úspěšným projektem filmových nocí. Na podzim proběhla filmová noc s tématem Holocaust a osudy (nejen) židovských dětí za druhé světové války. Akce byla žáky velmi pozitivně přijata. Atraktivní bylo nejen téma filmové noci, ale i možnost neformálně a netradičně se dozvědět něco nového. Žáci byli ochotni věnovat této akci svůj volný čas a přespat ve škole. Zjara jsme uskutečnili další filmovou noc, tentokrát na téma Dvacet let svobody. 4.3 Pracovní skupina duchovní obnovy Ve spolupráci se školním kaplanem P. Kamilem M. Novákem byl pro každou třídu realizován 1 dopolední blok v každém pololetí. Pro celou třídu byl určen společný program beseda s duchovním, izraelské tance, zpěv, hra na hudební nástroje. Během tohoto programu byla pro žáky sloužena mše svatá. Dále měli žáci možnost individuálně pohovořit s knězem, či přijmout svátost smíření. Samozřejmou součástí programů s duchovním obsahem byly slavnostní mše svaté na začátku a na konci školního roku v kostele u sv. Apolináře, slavené P. Kamilem M. Novákem.V září byla mše sv. zaměřená na prosbu o požehnání do nového školního roku, na konci školního roku jako poděkování za zdárně uplynulý školní rok a přijatá dobrodiní v něm. Naši školu opět v prosinci navštívil Otec biskup Václav Malý. Již tradičně se při této příležitosti setkal s učiteli a žáky a besedoval s nimi. Součástí setkání byla též bohoslužba slova ve školní kapli. Učitelům i žákům byly nabízeny akce a programy s duchovní náplní přednášky, duchovní obnovy pro konkrétní skupiny (pro učitele, pro dívky určité věkové kategorie apod.). Žákům byly průběžně předávány informace o programech Misijního centra Michael. Dále se v průběhu roku uskutečnily tyto akce s duchovní tématikou: Popeleční středa bohoslužba slova ve školní kapli Projektové dny tematicky zaměřené výjezdy pro žáky: 1. ročníku Sázavský klášter a osobnost sv. Prokopa 17

18 2. ročníku Lemberk a Jablonné v Podještědí sv. Zdislava a svatý Vavřinec 3. ročníku Svatý Jan pod Skalou a svatý Ivan K doplnění informací v duchovní oblasti slouží nástěnky s informacemi o církevních svátcích, významných osobnostech církevního či řeholního života, zamyšlení nad různými oblastmi a problémy denního života z duchovního pohledu atd. o tyto nástěnky se pečlivě starají sestry z Kongregace Dcer Božské Lásky. Žákům i učitelům je k dispozici schránka na vyjádření názorů, postřehů nebo prosbu o modlitbu. Řádové sestry nabízely možnost zapojit se do společných modliteb díků, chvál i proseb. V některých třídách se scházely modlitební skupinky. Členové pracovní skupiny: spolupracovali se školním kaplanem radili se o vhodných aktivitách pro studenty a pedagogy ve spolupráci s pedagogy z ostatních pracovních skupin se podíleli na realizaci vzdělávacího a poznávacího zájezdu do Německa a Rakouska Mariazell, Sankt Florian, Passau, adventní zájezd do Štýru spolupracovali úzce se skupinou prevence rizikového chování - zejména s Mgr. O. A. Gabrielovou zprostředkovali studentům přípravu na svátost křtu (4) a biřmování (3) zprostředkovali žákům nabídky programů s duchovním obsahem připravovali pro žáky nástěnky s duchovní tematikou Držitelé kanonických misí se zúčastnili školení pořádaných Katechetickým střediskem pro katechety Mgr. Hotmarová vypracovala osnovu křesťanské ŠVP pro zdravotnickou školu včetně určení průřezových témat Z podnětu členů pracovní skupiny a sestry Blanky byly do školní knihovny pořízeny další tituly s duchovní tematikou V současné době členové pracovní skupiny Mgr. Hrušková, Mgr. Náměstek a Mgr. Hotmarová zpracovávají návrh nového vyučování křesťanské etiky. V návrhu je rozčleněna křesťanská etika na oblast teoretické výuky a na oblast duchovní hudby 4.4 Ekologická výchova a enviromentální výchova Ekologická výchova je součástí jednotlivých přírodovědných předmětů jako je ekologie, chemie, fyzika, předmětů odborných (pečovatelství, speciální pedagogika, právo, ekonomika, psychologie), ale i předmětů všeobecně vzdělávacích např. křesťanská etika a občanská nauka. Běžnou součástí výuky jsou exkurze do botanické zahrady, přednášky a filmová představení s ekologickými tématy, ale také jednodenní až týdenní pobyty v přírodě se zaměřením na poznávání přírody vytváření pozitivních vztahů k přírodě, turistiku, sport a primární prevenci sociálně patologických jevů. 4.5 Multikulturní výchova Realizace multikulturní výchovy se děje prostřednictvím předmětů Křesťanská etika, Psychologie, Sociální zabezpečení, Sociální politika, Občanská nauka aj., v rámci programu třídnických hodin, v rámci duchovní obnovy. Mnohé z akcí pořádaných školou mají téma, které souvisí s multikulturní výchovou, prevencí rasizmu a xenofobie. (viz též bod. č. 4.2) 18

19 Žáci jsou vedeni k vstřícnému přístupu a respektování odlišností spolužáků, kteří jsou cizinci, příslušníci menšin a jiného náboženského vyznání. Aktivně se hlásíme k boji proti holocaustu. Žáci sponzorují společně s žáky střední zdravotnické školy 1 dítě v rámci projektu Adopce na dálku. 4.6 Výchova k udržitelnému rozvoji Zde je souvislost s ekologickou výchovou (viz bod č.3). Důležitější než jednotlivé nárazové akce je trvalé a důsledné vedení studentů k uplatňování šetrného chování a vztahu k přírodě v běžném životě. Jde např. o třídění odpadu. Separování odpadu se stalo běžnou součástí chování žáků ve škole. Celá výchova je směrována nejen k úctě a šetrnému přístupu k přírodnímu prostředí, ale také k úctě k člověku, k utváření vztahů důvěry, vzájemné pomoci, pochopení a toleranci. 4.7 Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy slavnostní mše sv. na začátku a na konci školního roku adaptační kurz pro 1. ročníky setkání se Svatým Otcem Benediktem XVI. ve Staré Boleslavi výstava Hlavolamy Novoměstská radnice, 2. ročník exkurze Památník národního písemnictví 4. ročník výstava Čeští spisovatelé 20. století - letohrádek Hvězda, 4. ročník celoškolní soutěž ve znalostech Kongregace Dcer Božské Lásky letohrádek Hvězda výstava Literatura bez hranic 4. ročník prohlídka Národního muzea 1. ročník vzdělávací a poznávací zájezd do Německa a Rakouska (Mauthausen) 19 žáků exkurze Domov sv. rodiny Liboc 2. ročník Filmová noc ve škole na téma Osudy (nejen) židovských dětí za 2. světové války 8 žáků Příběhy bezpráví projekce dokumentárního filmu Sedm světel v rámci Filmové noci exkurze Hrdličkovo muzeum 2. ročník celoškolní soutěž v adventní výzdobě tříd jednodenní adventní zájezd do Štýru 20 žáků vánoční koncert Vánoce s Rožmberskou kapelou v kostele sv. Šimona a Judy celoškolní akce výstava Vánoce s vůní dřeva 1. ročník pomoc organizátorům exkurze Příběh Pražského hradu 2. ročník Tříkrálová bohoslužba slova celoškolní akce Tříkrálová sbírka výtěžek Kč, 10 trojic Výstava Minulost lékařství a léčitelství v českých zemích (Novoměstská radnice) 1 třída exkurze SÚRAO správa úložišť radioaktivního odpadu 2. ročník výchovný koncert Sonety (W.Shakespeare/C&K Vocal), kostel Šimona a Judy, 2. ročník Beseda s pamětníkem holocaustu panem Wernerem Řekni drogám NE! vzdělávací pořad s besedou Drogy, gambling, šikana a kriminalita 1.a 2. ročník 19

20 dobročinný prodej domácího pečiva Svačina pro Haiti společný výtěžek od žáků a zaměstnanců CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ Kč poukázán na konto pro Haiti u Charity ČR exkurze do azylového domu v Karlíně 1 třída Adopce na dálku podpora indické dívky Prathimy společně CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ částkou Kč zapojení do projektu Důstojný život Charity ostravsko-opavské diecéze částkou Kč zdravotně postiženou seniorku z Ukrajiny - společně CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ Masopustní jarmark - dobročinný prodej domácího pečiva, společný výtěžek od žáků a zaměstnanců CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ ve výši 3000 Kč..použit na projekty Adopce na dálku a Důstojný život Sbírka LORM společnosti pro hluchoslepé, počet dvojic 10, výtěžek Kč Květinový den Liga proti rakovině výtěžek společně s CSZŠ ,- Kč, 35 dvojic Velikonoční sbírka dobročinný prodej domácího pečiva, společný výtěžek od žáků a zaměstnanců CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ ve výši Kč použit na projekty Adopce na dálku a Důstojný život vycházka a prohlídka Malostranská mostecká věž a Karlův most 1 třída exkurze na Městský soud 4. ročník Májové pečení dobročinný prodej domácího pečiva, společný výtěžek od žáků a zaměstnanců CSZŠ, SOSŠ a VOŠZ ve výši Kč použit na projekty Adopce na dálku a Důstojný život prohlídka kostela sv. Jana Nepomuckého 1 třída prohlídka StB pozorovatelny ve zvonici chrámu sv. Mikuláše 1. ročník prohlídka varhanního stroje v kostele sv. Voršily 2. ročník Nadační fond Maminka zapojení dobrovolníků z řad studentů sportovně preventivní výjezd Tělem a duší proti šikaně a agresivitě - 2 žáci beseda s nevidomými - 2 třídy Filmová noc ve škole na téma Dvacet let svobody 8 žáků přednáška Život s hluchoslepotou 2 třídy přednáška AIDS, sex a vztahy projektové dny exkurze 1. ročníky Sázavský klášter a osobnost sv. Prokopa 2. ročníky Budeč, Levý Hradec, Stará Boleslav a osobnost sv. Václava 3. ročníky - Tetín, Svatý Jan pod Skalou a osobnost sv. Ludmily a Ivana 4.8 Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Žákům nabízíme možnost zapojit se do práce zájmových útvarů: duchovní aktivity a cvičení, dramatický kroužek, konverzace v ANJ a NEJ, pěvecký sbor, seminář z chemie. Celkem se práce v kroužcích účastnilo 25 žáků. Ve škole funguje školní knihovna, počet členů: 272 žáků. Literaturu, zejména odbornou využívají pro studium i výuku také pedagogové. 4.9 Soutěže Naši žáci se zúčastnili některých soutěží. Úspěchem bylo umístění 2 žáků v soutěži Anti Fet Fest, kde získali 2. místo v hodnocení porotců a 1. místo v hodnocení diváků. 20

21 4.10 Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Název zahraničního subjektu - Sacred Heart Konvent school Swaffham, Anglie Krankenpflegeschule am St. Walburga Krankenhaus, Schederweg 12, Meschede Stát Velká Británie Německo Charakter kontaktu Výměnné pobyty žáků a učitelů za účelem rozvoje vzájemných vztahů, rozvoje jazykových kompetencí a poznávání reálií. Občasné návštěvy besedy se žáky, společné vycházky po Praze Občasné návštěvy případně besedy se žáky, společné vycházky po Praze Společnost ACET Tým Texas Společný program ve třídách a konverzace s rodilými mluvčími ve skupinkách 4.11 Spolupráce právnické osoby s partnery Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. Spolupracujeme a zúčastňujeme se akcí Asociace poskytovatelů sociálních služeb, Asociace ředitelů církevních škol, České asociace sester, spolupracujeme s Pedagogickou fakultou UK. Žáci druhých ročníků obou studijních zaměření se seznámili v rámci exkurzí s celou řadou sociálních zařízení pro děti, seniory a handicapované. V rámci průběžné odborné praxe navštěvovali žáci pečovatelského zaměření 4. ročníku tato pracoviště: Domov sv. Karla Boromejského, K Šancím 50, Praha 6 Řepy Palata domov pro zrakově postižené, Na Hřebenkách 5, Praha 5 Katolická mateřská škola sv. Klimenta, U Uranie 16, Praha 7 Holešovice V rámci souvislé odborné praxe navštěvovali žáci pečovatelského zaměření ročníků další zařízení pro seniory, dětské i dospělé handicapované klienty (Domov sv. Rodiny, Dům kněžny Emmy, Domov Sue Ryder ). Někteří žáci vyšších ročníků se zapojují do práce dobrovolníků v různých sociálních zařízeních. Žáci 3. a 4. ročníků se zaměřením sociálněsprávní činnost mají pouze souvislou praxi v různých sociálních úsecích domovů důchodců, na sociálních a zdravotních odborech městských a obvodních úřadů Prahy a okolí. Odborné znalosti v oblasti sociálního zabezpečení a práva byly vysoce hodnoceny i při maturitních zkouškách. Škola nemá vlastní domov mládeže, ale mimopražští žáci využívají ubytování ve dvou křesťanských domovech: Křesťanský domov mládeže svaté Ludmily a Katolický domov studujících a v Domově mládeže Lovosická. V domovech mládeže mají zajištěno celodenní stravování, dohled a případnou pomoc při přípravě na školní výuku a nabídku činností dle 21

22 zájmu žáků. Úzce spolupracujeme s vychovatelkami, zejména při plnění individuálních vzdělávacích plánů. Škola nemá vlastní jídelnu. Naši žáci však mohou využívat jiné školní jídelny v blízkosti školy, nejčastěji to je jídelna Speciální školy pro sluchově postiženou mládež v Ječné ul. 27 (asi 2 minuty) nebo jídelna Křesťanského domova mládeže ve Francouzské ulici (10 minut) eventuelně v jídelně Domova mládeže v Černé ulici Další aktivity, prezentace Propagace školy za účelem získání žáků ZŠ jako zájemců o studium na naší škole: Prezentace proběhly v 9. ročnících na osmi základních školách v Praze, dále na dnech otevřených dveří s nabídkou vzdělávacích programů pro žáky 9.tříd z celé Prahy a okolí na ZŠ Sázavská v Praze 2 a na ZŠ Květnového vítězství v Praze 4. Prezentace školy a nabízených oborů byly spojeny s ukázkou a nácvikem kardiopulmonální resuscitace. Ukázky a nácvik pod vedením vyučujících realizovali žáci vyšších ročníků naší školy a studenti VOŠZ SŘMR. Škola se také prezentovala ve spolupráci se SOŠS sv. Zdislavy a VOŠZ SŘMR na veletrhu Schola Pragensis. 5. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Ve dnech ledna 2009 a ledna 2009 proběhla na škole inspekční činnost České školní inspekce (čj ČŠI 53/09-01) s tímto celkovým hodnocením: Škola vykonává činnost v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Systematicky umožňuje rovný přístup ke vzdělávání všem žákům. Poradenské služby poskytuje na nadprůměrné úrovni. Škola běžně využívá poskytnuté zdroje a prostředky. Způsobem převyšujícím běžný standard zajišťuje bezpečnost žáků. Realizovaný vzdělávací program je v souladu se školským zákonem, personální a materiální podmínky umožňují aplikaci učebních dokumentů ve výuce na velmi dobré úrovni. Metody a formy práce užívané ve výuce vytvářejí prostor pro rozvoj osobnosti žáka. Příkladem dobré praxe je práce ředitelky školy proběhla Kontrola plateb pojistného na VZP a dodržování ostatních povinností plátce nebyly shledány závažnější nedostatky proběhla Kontrola dodržování povinností zadávaných předpisy o požární ochraně. Závěr: nebyly zjištěny žádné závady z hlediska PO proběhla kontrola z Pražské správy sociálního zabezpečení, která neshledala žádné nedostatky. 22

23 6. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Účetní období: Hospodářský výsledek: ,- Kč Hospodaření školy s finančními prostředky v roce 2009 skončilo účetním ziskem ,- Kč. Z toho zisk v rámci hlavní činnosti činil ,-Kč a v hospodářské činnosti ,-Kč. Zisk bude použit k pokrytí ztráty minulých let. Celkové výnosy dosáhly tis.kč a ve srovnání s rokem 2008 se zvýšily o 7,21 %. Celkové náklady činily tis.kč a proti předchozímu účetnímu období byly vyšší o 7,78 %. Stěžejní složkou výnosů byly dotace MŠMT ,-Kč a meziroční zvýšení činilo 6,17 %. Provozní dotace ve výši ,-Kč i účelové dotace Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků ,-Kč a Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků ,-Kč byly plně vyčerpány. Magistrát hl.města Prahy poskytnul škole dotace Adaptační kurzy ve výši ,-Kč a Vzdělávání v prevenci v částce ,-Kč. Také tyto dotace škola plně využila. Fyzické a právnické osoby darovaly škole 419 tis.kč. Studenti, rodiče a ostatní fyzické osoby poskytli SOŠS 129 tis.kč. Platby studentů v rámci výuky na školní akce činily 258 tis. Kč-dle metodiky Arcibiskupství pražského jsou v účetnictví vedeny v rámci darů studentů. Právnické osoby pak 32 tis.kč.celkové dary z výše uvedeného výkazu byly meziročně vyšší o 121 tis.kč. Tržby z prodeje služeb (kurzy RJ a pronájem nápojového automatu Coca-Cola) dosáhly v roce tis.kč a snížily se proti roku 2008 o 33 tis.kč. V rámci Ostatních výnosů bylo dosaženo plnění 27 tis.kč. Došlo ke snížení o 4 tis.kč proti předchozímu účetnímu období. Nejvyšší nákladovou položku tvoří v roce 2009 mzdové náklady v částce tis.kč a nárůst těchto vyplacených prostředků činil 11,35 %. V sociálním a zdravotním pojištění bylo dosaženo navýšení 2,29 %, v tis.kč potom Ve spotřebě materiálu škola utratila 505 tis.kč. Meziročně se materiálové náklady snížily o 306 tis.kč. Došlo poklesu nákladů na drobný dlouhodobý majetek. Energetické náklady stouply hlavně vyšší náročností na topení v důsledku delší zimy, a to na 425 tis.kč (+ 46 tis. Kč proti r.2008). V rámci nákladových služeb se zvýšil objem vynaložených prostředků na tis.kč, v procentuálním vyjádření o 22,70 %. Pronajímatel budovy školy zvýšil nájemné o 100 tis.kč ročně. Školní akce studentů v oblasti služeb byly proti r.2008 finančně náročnější o 203 tis.kč. V následujícím účetním období je prioritou vedení školy v oblasti hospodaření dosažení přiměřeného účetního zisku. 23

24 Poděkování Děkujeme všem, kteří přispěli k dobrým výsledkům naší práce, sponzorům za jejich velkorysost v podobě sponzorských darů, majiteli budovy a zřizovateli České provincii Kongregace Dcer Božské Lásky a všem, kdo s námi spolupracovali na pracovištích praktické výuky. Zvláštní dík patří SM Anežce Dedkové CDF, SM Blance CDF Marii Kadlčíkové, JUDr. Janě Civínové, Jaromíře Viterové a Mgr. Petru Váňovi. Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s 168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přílohou č.1 této výroční zprávy je kopie zápisu z jednání školské rady ze dne V Praze dne Mgr. Marie Hotmarová ředitelka školy 24

25 příloha č. 1 Kopie zápisu z jednání školské rady dne příloha č. 2 Výkaz zisků a ztrát k příloha č. 3 Učební plán pro školní rok 2009/

26 Příloha č.1: 26

27 Příloha č. 2: Sestaveno podle vyhl. č. 504/2002 Sb. Výkaz zisků a ztrát k Název, sídlo a právní forma (v tis.kč) účetní jednotky IČO Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy Účetní jednotka doručí: Ječná 33 1 x příslušnému finančnímu orgánu Praha 2 Název ukazatele číslo řádku hlavní činnost hospodářská činnost za účetní období celkem a b 1 A. NÁKLADY x x I. Spotřebované nákupy celkem ř. 002 až Spotřeba materiálu Spotřeba energie Spotřeba ostatních neskladovatelných dodávek Prodané zboží II. Služby celkem ř. 007 až Opravy a udržování Cestovné Náklady na reprezentaci Ostatní služby III. Osobní náklady celkem ř. 012 až Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Ostatní sociální pojištění Zákonné sociální náklady Ostatní sociální náklady IV. Daně a poplatky celkem ř. 018 až Daň silniční Daň z nemovitostí Ostatní daně a poplatky V. Ostatní náklady celkem ř. 022 až Smluvní pokuty a úroky z prodlení Ostatní pokuty a penále Odpis nedobytné pohledávky Úroky Kursové ztráty Dary Manka a škody

28 VI. 24. Jiné ostatní náklady Odpisy, prodaný majetek, tvorba rezerv a opravných položek celkem ř. 031 až Odpisy dlohodobého nehmotného a hmotného majetku Zůstat.cena prodaného dlouh. nehm. a hm. majetku Prodané cenné papíry a vklady Prodaný materiál Tvorba rezerv Tvorba opravných položek VII. Poskytnuté příspěvky celkem ř. 038 až Poskytnuté příspěvky zúčtované mezi organizačními složkami 32. Poskytnuté příspěvky VIII. Daň z příjmů celkem ř Dodatečné odvody daně z příjmů Náklady celkem ř B. VÝNOSY x x x x I. Tržby za vlast.výkony a za zboží celkem ř. 044 až II. 1. Tržby za vlastní výrobky Tržby z prodeje služeb Tržby za prodané zboží Změny stavu vnitroorganizačních zásob celkem ř. 044 až Změna stavu zásob nedokončené výroby Změna stavu zásob polotovarů Změna stavu zásob výrobků Změna stavu zvířat III. Aktivace celkem ř. 053 až Aktivace materiálu a zboží Aktivace vnitroorganizačních služeb Aktivace dlouhodobého nehmotného majetku Aktivace dlouhodobého hmotného majetku IV. Ostatní výnosy celkem ř. 058 až V. 12. Smluvní pokuty a úroky z prodlení Ostatní pokuty a penále Platby za odepsané pohledávky Úroky Kursové zisky Zúčtování fondů Jiné ostatní výnosy Tržby z prodeje majetku, zúčtování rezerv a opravných položek celkem ř. 066 až Tržby z prodeje dlouh. nehmotn. a hmotn. majetku Tržby z prodeje cenných papírů a podílů

29 21. Tržby z prodeje materiálu Výnosy z krátkodobého finančního majetku Zúčtování rezerv Výnosy z dlouhodobého finančního majetku Zúčtování opravných položek VI. Přijaté příspěvky celkem ř. 074 až Přijaté příspěvky zúčt. mezi organizačními složkami Přijaté příspěvky Přijaté členské příspěvky VII. Provozní dotace celkem ř Provozní dotace Výnosy celkem ř Výsledek hospodaření před zdaněním (+/-) C. ř ř. 042 D. 30. Daň z příjmů Výsledek hospodaření po zdanění (+/-) ř ř Odesláno dne: Razítko: Podpis odpovědné osoby: Podpis osoby odpovědné za sestavení: Telefon:

30 30

31 31