24. Revoluční rok 1848

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "24. Revoluční rok 1848"

Transkript

1 24. Revoluční rok 1848 V Evropě před rokem 1848 rostlo napětí mezi vládnoucími elitami, které se vrátily k moci na základě rozhodnutí vídeňského kongresu a pokoušely se ve svých zemích obnovit absolutistickou formu vlády, a těmi, kdo se s omezováním občanských svobod (cenzurou, zákazem sdružování a hlásání odlišných názorů atd.), jež společně přinesly americká a francouzská revoluce, odmítli smířit. Rozsah a vliv opozičních skupin se v průběhu let dále zvyšoval a začal přímo ohrožovat vládu aristokratů a bohaté buržoazie. Opozice vůči stávajícím vládám složeným z. volala především po ústavě a uzákonění základních lidských a občanských práv, republikáni odmítali monarchii, nacionalisté usilovali o sjednocení politicky roztříštěných území (to v případě Itálie a Německa), anebo o získání větší míry samostatnosti. Průmyslová revoluce změnila sociální a demografické uspořádání společnosti, zvýšil se podíl městského obyvatelstva, které bylo závislé na dodávkách levných potravin z venkova. Dělníci proto požadovali právo na práci a mzdu, která by jim zaručila důstojnou existenci. Sílící a bohatnoucí podnikatelská vrstva se nechtěla smířit s nerovností občanů danou okleštěným volebním právem a hlásila se o podíl na politické moci. Vypuknutí revoluce urychlila vlna neúrody obilí způsobená opakovanými suchy v letech , situaci zkomplikovala i nákaza brambor, které byly hlavním zdrojem obživy v mnoha chudých oblastech Evropy. Jen v Irsko podlehlo následnému hladomoru více jak 1 milión obyvatel, stejné množství lidí se vystěhovalo z rodné země do zámoří zejména do USA a Austrálie. Nedostatek potravin zvýšil jejich cenu, většinu výdělku dělníků pohltily výdaje na základní obživu, ostatní výrobky proto nešly na odbyt. Továrny musely díky nižší poptávce po průmyslovém zboží omezit výrobu a propustit část svých zaměstnanců. Ačkoliv k prvním ozbrojeným konfliktům došlo na Apeninském poloostrově, nejsilnější ohlas a největší úspěch měla revoluce ve Francii. Odtud se revoluční vlna rozšířila do většiny evropských zemí (s výjimkou Velké Británie a Ruska) a přívlastek revoluční se tak stal přímo symbolickým nejen pro rok 1848, ale i pro následující. Francie Ludvík Filip Orleánský (žil v letech ) byl představitelem vedlejší dynastie Bourbonů a tzv. červencové monarchie. Po únorové revoluci se vzdal vlády a odešel do Velké Británie do politického exilu, kde tento poslední francouzský král strávil zbytek svého života. Napoleon Proč právě III., Velká vlastním Británie a Rusko jménem byly Charles v Evropě Louis takřka [šárl jedinými luj] Napoleon státy, Bonaparte v nichž nedošlo (žil v letech letech ), k byl žádným revolucím? synem mladšího bratra císaře Napoleona I. a po smrti syna prvního francouzského císaře byl považován za jediného legitimního dědice císařství. Dvakrát se neúspěšně pokusil o svržení červencové monarchie Ludvíka Filipa, za což si odseděl šestiletý trest ve vězení, odkud se mu ale roku1846 podařilo uprchnout do Velké Británie, kde žil až do vypuknutí únorové revoluce v roce 1848.

2 Francie sice byla po červencové revoluci v roce 1830 ústavní monarchií, nespokojenost s vládou však ustavičně rostla. I přes to, že byl pro Francii po roce 1830 typický ústavní režim reprezentovaný králem Ludvíkem Filipem Orleánským, rostla nespokojenost s vládou, která byla v rukách nejbohatších bankéřů, majitelů burz, železnic, dolů či továren, nebo velkostatkářů. Volební právo mělo pouze 1 % obyvatel z celkového počtu 30 miliónů Francouzů. K hlavním požadavkům opozice proto patřilo především rozšíření volebního práva. Vláda tzv. červencové monarchie byla předmětem veřejné kritiky pro svou zkorumpovanost, úplatnost a omezení svobody shromažďování a svobody tisku. Proti vládě stáli vedle přívrženců republiky i bonapartisté, obdivovatelé sesazeného císaře Napoleona I. Rostoucí počet nezaměstnaných vedl k radikalizaci dělnictva, které žádalo levný chléb a právo na práci. Nashromážděné politické a sociální napětí ve Francii přerostlo v revoluci, bezprostředním podnětem k ní se stal zákaz opozičního banketu, svolaného na 22. února 1848 do Paříže. Na veřejném protestním shromáždění hodlala buržoazie za účasti svých příznivců kritizovat poměry v zemi a požadovat volební reformu, která by dala volební právo i méně bohatým. Zákaz měl opačný účinek, než vláda zamýšlela. Proti shromážděným dělníkům, řemeslníkům a studentům zasáhla národní garda, došlo k pouličním bojům, které přerostly v tzv. únorovou revoluci během krátké doby vyrostlo v pařížských ulicích na dva tisíce barikád. Když se na stranu nespokojenců přidala i většina gardistů, vláda kapitulovala a Ludvík Filip se vzdal trůnu. Boje na pařížských barikádách února Tzv. únorová revoluce našla svůj ohlas v protivládních vystoupeních po celé Evropě. 25. února 1848 byla vyhlášena druhá francouzská republika. Revolucionáři vytvořili prozatímní vládu, která pod tlakem revolučně naladěných pařížských ulic odstranila nenáviděnou cenzuru a zrušila zákaz sdružování, dále vyhlásila rovnost všech občanů a vypsala volby do Národního shromáždění na základě všeobecného hlasovacího práva. Důležitou úlohu hráli i nespokojení dělníci, které vedl socialista Louis Blanc [lui blank] (žil v letech ). Vláda jim slíbila, že každý dělník bude mít právo na práci a že se postará o nezaměstnané. Pro dělníky bez práce byly zřizovány tzv. národní dílny, které měly ze státních peněz vytvářet nová pracovní místa.

3 Národní shromáždění, které se sešlo na základě voleb a v němž měli převahu přívrženci monarchie a umírnění republikáni, však sociální sliby prozatímní vlády pro nedostatek financí odmítlo jako nereálné. Právo na práci bylo zrušeno, národní dílny byly rozpuštěny, čímž přišlo o práci více jak 100 tisíc lidí. V červnu proto dělníci v Paříži znovu povstali, ale v krvavých čtyřdenních bojích byli poraženi. Nad Paříží byl vyhlášen stav obležení a zavedeno až do 12. října 1848 stanné právo, v důsledku kterého byla omezena svoboda tisku a shromažďování. Podle nové ústavy vypracované Ústavodárným shromážděním měl v čele republiky stanout prezident, volený po vzoru USA na čtyři roky lidovým hlasováním. V prosinci 1848 byl prvním prezidentem zvolen Ludvík Bonaparte, od něhož buržoazie očekávala, že skoncuje s dělnickými nepokoji a bude vládnout v duchu ústavy a zákonů, ale pevnou rukou. Mnozí si od jeho podpory slibovali, že bude jako synovec Napoleona I. pokračovat v zahraniční politice svého slavného strýce. Jako prezident Francie obcházel Ludvík Bonaparte často parlament tím, že se obracel v závažných rozhodnutích nikoliv na něj, ale přímo k občanům formou referend. S pomocí armády provedl 2. prosince 1851 státní převrat a parlament rozpustil. Využil své popularity a dal si nejen uskutečněný státní převrat, ale i zásadní ústavní změny, jimiž si prodloužil prezidentský úřad na deset let, potvrdit v lednu 1852 lidovým plebiscitem. O jedenáct měsíců později se nechal po vzoru svého strýce prohlásit císařem Napoleonem III. období druhé Francouzské republiky skončilo. Itálie a Německo Ještě dříve než ve Francii propuklo několik revolucí na Apeninském poloostrově, který byl stále rozdělen na řadu států, přičemž značnou část severní a střední Itálie ovládalo Rakousko. Revoluce zde proto byla spojena nejen s požadavky na přijetí ústavy a zavedení občanských práv, ale i s touhou po sjednocení všech Italů v jednom národním státě. O sjednocení politicky roztříštěné Itálie italsky tzv. risorgimento [risordžimento] (obrození, vzkříšení) usilovali vlastenci sdružení v různých tajných spikleneckých spolcích (asi nejznámější bylo hnutí Mladá Itálie) už od konce napoleonských válek. V Itálii se už v lednu 1848 vzbouřil lid na Sicílii a v Neapoli proti absolutistické vládě krále Ferdinanda II., na kterém si povstalci vynutili vydání ústavy. Brzy se nepokoje rozšířily i do ostatních částí Itálie, zejména do těch, které ovládalo Rakousko Milán i Benátky vyhlásily nezávislost a vyzvaly sardinského krále Karla Alberta, aby jim s pomocí papeže pomohl sjednotit Itálii. V prezidentských volbách konaných ve Francii 10. prosince 1848 se utkali dva hlavní protikandidáti generál Eugène Cavaignac [eužen kaveňak] (žil v letech ) a Ludvík Bonaparte. Jak ukazuje dobový obrázek z tisku, šlo o velmi tvrdý souboj mezi tábory příznivců obou politiků. Nad svým protivníkem Napoleonův synovec jednoznačně zvítězil ziskem 74,4 % ze všech odevzdaných hlasů. Ke Cavaignacově porážce bezesporu přispělo, že byl hlavním strůjcem masakru dělnického povstání z června 1848, a byl proto u řady voličů značně neoblíben. Která území v Itálii byla na základě rozhodnutí vídeňského kongresu ať přímo, nebo nepřímo kontrolou rakouských habsburků? Z jaké dynastie pocházeli vládci Království obojí Sicílie (Neapolska)? Karel Albert vládnul na Sardinii, v Savojsku a Piemontu [pjemontu], kde leželo i hlavní město Sardinského království Turín. Pocházel ze savojské dynastie, jediného původem italského panovnického rodu vládnoucího na Apeninském poloostrově, a proti do něj vkládali italští vlastenci naděje, že zemi sjednotí. Sjednocení Itálie pod svou vládou bylo pro sardinského krále výhodné a bylo i důvodem, proč savojská dynastie převzala od roku 1848 vůdčí roli při sjednocování Itálie.

4 Povstání Italů na rakouských územích v severní Itálii úspěšné nebylo. Rakušané v čele se zkušeným maršálem Václavem Radeckým potlačili nejprve odpor v Miláně a v červenci 1848 porazili i armádu sardinského krále v bitvě u Custozzy [kustozi]. Pod dojmem vítězného postupu Rakušanů se hnutí za sjednocení Itálie na podzim 1848 silně zradikalizovalo. V únoru 1849 byl z Říma vyhnán papež a na území bývalého církevního státu byla vyhlášena Římská republika v čele s vůdci hnutí Mladé Itálie Giuseppe Mazzinim [džuzepe macinym] a Giuseppe Garibaldim [džuzepe]. V březnu 1849 obnovil sardinský král válku proti Rakousku, ale byl 23. března u Novary Radeckým opět poražen. Tato porážka rozhodla o konečném neúspěchu snah o sjednocení Itálii (v létě 1849 rakouské vojsko dobylo i Benátky),, ale bylo jen otázkou času a příznivějších okolností, kdy se mnohaleté snahy italských vlastenců konečně naplní. Na dobové karikatuře s podtitulem Ferdinandovo štěstí nad vítězstvím reakce v Neapolském království je popsána situace ve většině italských zemí, kde se vrátily předrevoluční poměry, panovníci se vrátili k absolutistické formě vlády a omezování občanských svobod včetně pronásledování svých odpůrců. Giuseppe Mazzini (žil v letech ) byl italský revolucionář a politik, který usiloval o sjednocení Itálie. Založil revoluční spolek Mladá Itálie, jehož cílem bylo vyhnat Rakušany, zrušit monarchie a ze sjednocené Itálie vytvořit republiku. Svého snu se dožil koncem svého života. Dodnes patří k největším italským národním hrdinům. Revoluční Itálie roku 1848 se podobala mozaice, jejíž kamínky se nechtějí spojit: vladaři, a král Karel Albert především, zase jednou jednali hlavně v zájmu svých států a zklamali tak naděje federalistů. Na povrch zase vypluly staré regionální nesváry, kdy Lombarďané nedůvěřovali Piemonťanům, Benátčané z vnitrozemí Benátčanům na laguně, Sicilané se bouřili proti neapolské nadvládě, Turín soupeřil s Janovem, Florencie s Livornem... Porážka hnutí osmačtyřicátého roku nepochybně znamenala vážnou ránu pro boj za italskou nezávislost a svobodu, ten však postoupil již tak daleko, že nebylo myslitelné jej zastavit. (Giuliano Procacci Dějiny Itálie, s. 250) Vyhledejte v textu uvedené zeměpisné názvy oblastí i měst na mapě dnešní Itálie ve školním atlasu světa. Zjistěte, kde v Praze stál pomník maršála Radeckého (viz na kolorované fotografii z roku 1900) a co se s ním stalo. Ačkoliv pomník Václava Radeckého z Radče v Praze již nenajdeme, našli bychom památky připomínající tohoto slavného českého vojevůdce na mnoha místech bývalé habsburské monarchie včetně samotné Vídně. O popularitě tohoto českého generála svědčí i slavný, dodnes oblíbený Radeckého pochod, kterým každoročně ukončuje svůj novoroční koncert Vídeňská filharmonie. Kdo tento pochod složil? Václav Radecký z Radče (žil v letech ) byl český šlechtic a od roku 1836 rakouský maršál. Zjistěte, kolika panovníkům habsburské monarchie tento úspěšný vojevůdce sloužil.

5 Zprávy o revoluci v jižní Itálii a Francii povzbudily i revolucionáře v Německu, které bylo v rámci Německého spolku stále rozděleno na více než 30 různě velkých států. K největším z nich patřila především habsburská monarchie, Prusko, Sasko, Bavorsko a Hannoversko. Politickému sjednocení Německa bránila i vzájemná rivalita Rakouska a Pruska. Obě země měly zcela jiné představy o budoucnosti Německa. Na řadě míst propukly na jaře 1848 revoluční bouře, vystrašení panovníci odvolávali neoblíbené ministry a vyhlašovali rovnost občanů, svobodu tisku, povolovali zřizování občanských gard a slibovali ústavní vlády. Podobně si počínal i pruský král Fridrich Vilém IV., který po úspěšném březnovém ozbrojeném povstání v Berlíně musel přislíbit, že svolá ústavodárný sněm a bude podporovat snahu o sjednocení Němců v jednom státě. Z německého Heidelbergu [hajldberku] vzešla iniciativa svolat do Frankfurtu nad Mohanem celoněmecký parlament, který měl vypracovat ústavu pro sjednocené Německo. První celoněmecké ústavodárné shromáždění, vytvořené na základě všeobecných voleb, začalo zasedat v květnu Zjistěte, v čem bránila politická roztříštěnost Německa jeho většímu hospodářskému rozmachu. Germánie (od malíře) jako symbol silného jednotného státu všech Němců v Evropě Zasedání frankfurtského parlamentu v kostele sv. Pavla v letech zde jednalo na 600 poslanců zvolených z celého Německého spolku kromě zástupců Čechů. Jejich účast v Dopisu do Frankfurtu odmítl přední český politik a historik František Palacký s odůvodněním, že: Sem Čech rodu slovanského i se vším tím nemnohým, co mám i co mohu, oddal sem se zcela i navždy ve službu svému národu. Tento národ malý sice jest, ale odjakživa zvláštní a sám o sobě stávající; panovníci jeho účastnili se od věkův ve svazku knížat německých, národ ale sebe sám nikdy k národu německému nepočítal, aniž také od jiných po všecka století kdy k němu byl počítán. I kdyby se zouplna za pravdu přijalo, že koruna Česká kdy byla říší Německou ve svazku lenním (čemuž ale publicisté čeští odjakživa odpírali), nemůže žádnému skutečnému znalci dějin přijíti na mysl, aby, co se dotýče záležitostí vnitřních, pochyboval o někdejší suverenitě a svézákonnosti vlády a země České. Celému světu jest povědomé, že císařové němečtí, co se této jich hodnosti dotýče, odjakživa s národem českým ani dosti málo činiti neměli, že jim v Čechách ani nad Čechy nepříslušela moc ani zákonodární ani soudní ani exekutivní; že nikdy neměli práva vybírati ze země vojsko neb jaké regalie, že země Česká spolu se svými korunními zeměmi nepočítala se k žádnému z někdejších desíti krajův německých, že příslušenství k říšskému soudu komornímu nikdy se na ni nevztahovalo atd., že tudíž celé dosavadní spojení země České s říší Německou pokládáno i považováno býti musí nikoli za svazek národu s národem, ale za František Palacký

6 svazek panovníka s panovníkem. Žádá-li ale kdo, aby nad tento dosavadní svazek mezi knížaty nyní spojil se národ český sám s národem německým, jest aspoň toto vždy požadavek nový, nemající žádného historického základu právního, jemuž já o své osobě hověti oprávněna se necítím, pokud neobdržím k tomu výslovného i platného mandátu. (Minulost našeho státu v dokumentech s. 206) Od samého počátku byla jednání ve frankfurtském parlamentu komplikovaná, poslanci se dlouho nedokázali dohodnout na podobě sjednocení a státoprávní formě nově vytvořeného státu. Stáli tu proti sobě stoupenci republiky a zastánci konstituční monarchie. Část poslanců usilovala o koncepci tzv. Velkého Německa zahrnujícího území celé bývalé Svaté říše římské (tedy včetně rakouských a českých zemí), druhá skupina prosazovala vznik Malého Německa, tj. sjednocení pouze německých území v čele s Pruskem. Pro odpor rakouské vlády se poslanci nakonec usnesli na maloněmecké variantě sjednocení. Po komplikovaných jednáních poslanci dospěli v březnu 1849 ke schválení říšské ústavy, podle níž mělo být Německo císařstvím. Císařskou korunu nabídli poslanci pruskému králi Fridrichu Vilému IV., který ji ale od parlamentu odmítl, byl ochoten ji přijmout jen od králů a knížat zemí sdružených v Německém spolku, nikoliv od revolucionářů. Zamítavé stanovisko pruského krále předznamenalo konec frankfurtského Národního shromáždění. Na jaře 1849 byla revoluce v mnoha německých státech (v Prusku, Sasku, Bádensku a Falci) již potlačena a panovníci znovu upevnili svou moc. Pruská vojska v červnu 1849 rozehnala i frankfurtský parlament. Pokus o sjednocení Německa svobodnou volbou zástupců lidu všech německých států se nezdařil. Země zůstala rozdrobena a většina králů a knížat znovu omezila občanská práva a svobody. Habsburská monarchie Pod vlivem revolučních hnutí v zemích západní a jižní Evropy se ozvali i obyvatelé mnohonárodnostní habsburské monarchie, kteří usilovali o odstranění absolutistické vlády a přebudování podunajské monarchie na nových základech. Revoluční hnutí v habsburské monarchii začalo v Praze. Dne 11. března 1848 zde došlo ke schůzi občanů ve Svatováclavských lázních na Novém Městě pražském. Zde zvolený Svatováclavský výbor vypracoval petici rakouskému císaři Ferdinandovi I. ( ) s českými požadavky, kterými bylo především rozšíření občanských svobod, zrušení roboty za náhradu, či zrovnoprávnění češtiny s němčinou. Dříve než vyslaní zástupci dorazili do Vídně, vypukla i tam 13. března revoluce. Pouliční nepokoje ve vídeňských ulicích vedly ještě téhož dne k odvolání nenáviděného kancléře Metternicha, nová vláda přislíbila svolat do Vídně ústavodárné shromáždění a dát Uherskému království větší míru samostatnosti. Na základě dohody mezi delegací uherskému sněmu a vídeňskou vládou byla 17. března ustavena samostatná uherská vláda, v níž demokraty zastupoval Lajos Kossuth [lájoš košút]. Revoluční zmatek přál uherské samostatnosti, Uhry díky němu získali na jaře 1848 faktickou nezávislost na Vídni z Zjistěte, jakou roli v revolučních událostech u nás z roku 1848 hrál spolek Repeal?

7 veřejných budov v Uhrách dokonce zmizely znaky s císařským orlem. Byla rovněž zrušena všechna dosud platná středověká omezení týkající se Židů (ghetta, židovská daň aj.). Židé tak v habsburské monarchii dosáhli úplného občanského zrovnoprávnění. Ferdinand I. navíc souhlasil s účastí rakouských poslanců na jednáních celoněmeckého sněmu ve Frankfurtu nad Mohanem. Liberálové a radikálové v Čechách Po březnových událostech ve Vídni i v Praze přestala fakticky existovat cenzura a ve větších městech vznikaly národní gardy. Všichni s nadějí čekali na slíbenou ústavu, na venkově lidé odmítali robotu a očekávali její zrušení. Císař v dubnu odpověděl na pražskou petici tzv. kabinetním listem, v němž souhlasil se zrovnoprávněním češtiny i se svoláním českého zemského sněmu, který měl zaručit posílení pravomocí českých zemí. S takovou odpovědí císaře byli spokojeni především umírnění liberální (svobodomyslní) politici, hájící stanovisko zemské šlechty a bohatších měšťanských vrstev, jako byli např. František Palacký, František Ladislav Rieger nebo Karel Havlíček Borovský. Liberální politici věřili, že o další modernizaci monarchie rozhodnou poslanci ústavodárného říšského sněmu, zvolení v letních volbách roku Mnohem radikálnější postoj vůči vídeňské vládě zastávali např. Josef Václav Frič nebo Karel Sladkovský, kteří požadovali větší zapojení nejširších vrstev obyvatel do veřejného života a tlumočili i požadavky dělníků, usilovali o odstranění dětské práce. Ve svých snahách však zůstali osamoceni. Mnohonárodnostní společnost u nás rozdělovala i otázka účasti poslanců z Českého království na sněmu ve Frankfurtu nad Mohanem. Zatímco čeští Němci pozvání přijali, František Palacký ho jménem česky mluvících obyvatel naopak rezolutně odmítl. Dovodil, že kdyby Rakouska nebylo, museli bychom si ho v zájmu lidstva sami vytvořit. Myslel tím ovšem nové Rakousko federaci v čele s císařem, ale také ústavní vládou. Tato říše měla poskytnout stejná práva všem národům, včetně slovanských, a chránit střední Evropu před rozpínavostí Německa i Ruska. Přes nezdar, který v revoluci tyto myšlenky utrpěly, zůstala snaha o federalizaci říše dlouho programem českých politiků. Rozdílné vnímání snahy o sjednocení Německa vedlo k definitivnímu rozdělení českého obyvatelstva podle jazyka, na dva nesmiřitelné národy, český a německý. Slovanský sjezd a červnové povstání v Praze Společným zájmem všech našich politiků bylo vybojovat českému národu rovnoprávné postavení v rámci habsburské monarchie. K zajištění tohoto cíle hledali čeští politici spojence v řadách dalších slovanských národů v říši Poláků, Ukrajinců, Slováků, Jihoslovanů. Otázky společného postupu a zájmů slovanských národů žijících v habsburské říši měly být projednány na Slovanském sjezdu, který se za účasti více než tří set delegátů (přítomni byli i zástupci Poláků žijících mimo Rakousko, Rusů a Srbů) sešel 2. června 1848 v Praze. Slovanský sjezd byl od Zjistěte, jak s konaným Slovanským sjezdem v Praze souvisejí termíny jako panslavismus a pangermanismus?

8 počátku vnímán jako protiváha frankfurtského sněmu, a proto proti jeho konání byli jak rakouští či čeští Němci, tak Maďaři. Mezi účastníky sjezdu převážili příznivci tzv. austroslavismu, jejichž hlavním mluvčím byl František Palacký. Podle Palackého je silné federalizované Rakousko zárukou existence malých slovanských národů žijících na území habsburská monarchie ohrožených jednak tím, že budou pohlceny sjednoceným velkým Německem, nebo rozpínavosti carského Ruska. Účastníci Slovanského sjezdu v Praze jako hlavní zástupce slovenské inteligence se setkání zúčastnil i Ľudovít Štúr. Patřil k malé skupině radikálů, kteří byli zastánci rozbití monarchie. V rámci kritiky Rakouska pronesl Štúr i tato slova: Náš cieľ je zachovať rakúsku ríšu?náš cieľ je zachovať nás... Pádom Rakúska nepadáme my... Jednání sjezdu bylo přerušeno 12. června, neboť v Praze propukly po velké sbratřovací mši ozbrojené boje. Mše u sochy sv. Václava na dnešním Václavském náměstí se vedle účastníků Slovanského sjezdu účastnilo i mnoho Pražanů, po jejím skončení se část shromážděného davu vydala k budově zemského vojenského velitelství v Celetné ulici, kde sídlil generál Alfred Windischgrätz [vindyškréc]. Střetů demonstrantů s vojskem se rozhodli využít radikálové a vyvolat revoluci. Ve městě vyrostlo na čtyři stovky barikád hájených hlavně studenty a dělníky. Ale příležitosti se chopil i Windischgrätz. Vzdor pokynům vlády, aby nezasahoval, pražskou revoluci po týdnu tvrdě potlačil. Po pěti dnech bojů se Praha vzdala a byl nad ní vyhlášen stav obležení. Slovanský sjezd se rozešel, aniž jeho účastníci dospěli k nějakému zásadnímu závěru, a v zemi zavládla vojenská diktatura, která neumožnila svolání voleného zemského sněmu. Dělostřelecké bombardování Prahy z Letné na příkaz generála Windischgrätze způsobilo velké hmotné škody (na obr. požár vltavským mlýnů), ale jeho cílem bylo především zastrašit obránce barikád a donutit Pražany ke kapitulaci. UČITEL: V celé Evropě to letos vře. U nás to začalo v březnu na schůzi ve Svatováclavských lázních. HYNEK: Svatováclavské lázně, to zapiš, Smyle, to velitele potěší. UČITEL: Poslali jsme odtamtud císaři do Vídně ostrou petici, že chceme SMYL: Pomalu, pomalu! Co je to petice? UČITEL: To je z latiny. Česky bychom řekli prosba. Kníže Alfred Windischgrätz (žil v letech ) zahájil svou vojenskou kariéru za napoleonských válek, už roku 1840 byl jmenován nejvyšším vojenským velitelem v Čechách. K tvrdému potlačení pražského červnového povstání ho vedly i osobní důvody. Při první srážce demonstrantů s vojskem v Celetné ulici zbloudilá kulka zabila jeho manželku a těžce poranila i jeho syna. Stejně nelítostně potlačil i říjnovou revoluci ve Vídni. Patři spolu s generály Radeckým a Jelačićem v revolučních letech k hlavním oporám trůnu a zachráncům monarchie.

9 SMYL: poslali z lázní ostrou prosbu a dál? UČITEL: Že chceme svobodu tisku, shromažďování, náboženského vyznání, že si chceme sami volit vládu HYNEK: Volit vládu! Já bych vás hnal! Od čeho je panovník? UČITEL: Představte si, že císař souhlasil a slíbil konstituci. To bylo slávy! Tančili jsme konstituční polku, pekly se konstituční rohlíky a tenhle klobouk, co mám na hlavě, ten je také konstituční, jelikož je mnohem nižší, než kdyby nebyl konstituční. SMYL: To všechno mám psát? Ty klobouky, ty rohlíky? HYNEK: To nepiš. VEVERKA: Poslouchej, kantore. Tady je vojenský ležení. Co se v Praze tancuje, nás nezajímá. Řekni, jestli nás potřebujete nebo ne. UČITEL: Potřebujeme. Moc. Ten Windischgrätz! Svolali jsme na Žofín Slovanský sjezd. A on hned zesílil v Praze hlídky. A to víte jak začnou chodit ulicemi stráže po dvou po třech, tak to Pražáky znervózní. V Celetné se něco semlelo a začalo se střílet. Windischgrätzová vykoukla z okna, a nějaká zbloudilá kulka pic! a bylo po ní. Umíte si představit, jak to Windischgrätze dopálilo. Vojsko hned do ulic a naši začali stavět barikády. VEVERKA: Co začali stavět? UČITEL: Barikády! To je taková hromada všeho možného: kostky dlažební, kredence, pytle s pískem, povozy VEVERKA: Vozová hradba. UČITEL: No, jsou to spíš krámy. VEVERKA: Ale né, to je vozová hradba, tomu nerozumíš. UČITEL: K nám taky přišli, studenti, a vzali nám na barikádu prádelník. Krásný kousek, s mým vlastním monogramem. To jsem poznal, že jde do tuhého, a mazal jsem na Vlašim a rovnou k vám. HYNEK: Ty tedy myslíš, že je ten pravý čas, že je nouze nejvyšší? UČITEL: No, císaři pánu se to mele ve Vídni, teď kdyby se mu to sesypalo ještě v Praze VEVERKA: Kolik má Windischgrätz mužů? UČITEL: Deset tisíc. VEVERKA: A kolik je našich? UČITEL: To je právě to. My Češi vlastně žádné vojsko nemáme. Včera jsem se díval z okna, kdo je na barikádě: čtyři studenti, hostinský Kaněra a krejčí Suchánek s učedníkem. (ukázka ze hry Blaník Divadla Járy Cimrmana) Zjistěte, proč se červnovému pražskému povstání také někdy říká svatodušní bouře? Zrušení poddanství a nástup Františka Josefa I. Ve Vídni se uprostřed července 1848 sešel nově zvolený říšský sněm, který měl pro západní část habsburské monarchie vypracovat ústavu. Společně s volenými zástupci dalších národů habsburské monarchie se tohoto sněmu zúčastnili také čeští poslanci mezi jinými i František Palacký a František Ladislav Rieger. Již po několika týdnech byl poslanci přijat historicky významný zákon, kterým došlo ke zrušení byl zrušeno poddanství a s ním spojené roboty za mírnou finanční náhradu. Tento zákon přijatý 7. září 1848 pozitivnn ovlvnil měl pro české země dalekosáhlé a trvale pozitivní důsledky se stal mezníkem v českých dějinách. Tím ale shoda mezi poslanci říšského sněmu skončila, jejich jednání přerušilo počátkem října nové ozbrojené povstání ve Vídni ústavodárný sněm byl přeložen do moravské Kroměříže. Podnětem k další revoluci ve Vídni byly uherské události. Vídeňané, kteří sympatizovali s uherskou revolucí povstali, aby zabránili rakouským vojákům v pochodu do Uher. Proti vzbouřené Vídni zakročil generál Windischgrätz, který do 1. listopadu odpor povstalců zlomil. Po porážce říjnového povstání ve Vídni došlo 2. prosince ke změně na trůně, kdy na místo slabého a ústupky vůči revolucím František Josef I. (žil v letech ) se dostal k moci především díky své matce Žofii, která iniciovala rodinnou dohodu, na základě které se nemocný a bezdětný císař Ferdinand I. vzdal trůnu a jeho mladší bratr??? právo na nástupnictví přenesl na svého nejstaršího syna Františka Josefa.

10 zdiskreditovaného Ferdinanda I. byl dosazen jeho osmnáctiletý synovec František Josef I. ( ). Ten se rozhodl co nejrychleji obnovit starý pořádek v říši Rozehnání kroměřížského sněmu a májové spiknutí 1849 Na základě ústavy, na jejímž znění se shodli poslanci říšského sněmu v Kroměříži, se Rakousko mělo stát konstituční monarchií s dvoukomorových parlamentem. K přijetí návrhu ústavy však nikdy nedošlo, protože kroměřížský sněm byl 7. března 1849 rozehnán vojskem. Císař se vrátil k absolutistickému způsobu vlády. Stejně neúspěšně skončilo i připravované nové povstání, které mělo prosadit požadované změny v monarchii revoluční cestou. Povstání připravované českými radikály na květen 1849 (proto se o něm také mluví jako o májovém spiknutí) bylo prozrazeno a jeho aktéři pozatýkáni policií. Josef Václav Frič, Karel Sabina a řada dalších byli odsouzeni k trestu smrti, který jim byl později změněn na dlouholetý žalář; uvězněno bylo na asi 1000 osob, nad Prahou a okolím byl vyhlášen stav obležení. Porážka revoluce v Uhrách Na jaře 1849 vzdorovala revoluce už pouze v Uhrách, kde se Maďaři v čele s Lájosem Kossuthem postavili císaři i jeho armádě. V boji zůstali osamoceni i proto, že odmítali přistoupit na požadavky dalších národů v Uhrách Slováků, Rumunů, Rusínů či Chorvatů, které usilovaly o zrovnoprávnění, tedy aby měly stejné postavení jako vládnoucí Maďaři. Císař se spolu s vládou rozhodli k potlačení revoluce v Uhrách využít tamních národnostních rozporů. Díky nepřátelskému postoji uherské vlády k nemaďarských národům se jak Chorvati, tak i Slováci přidali na stranu rakouské armády. Památník v Trenčíně věnovaný třem významným slovenským politikům a vlastencům v popředí bronzová socha Ľudovíta Štúra v nadživotní velikosti, za ním postavy Hurbana a Hodži. V revolučních letech všichni tři bojovali za národní zájmy a podíleli se na zformulování petice Žiadosti slovenského národa, která vznikla 10. května 1848 na celonárodním setkání v Liptovském Mikuláši. Požadavky na národní rovnoprávnost, zřízení samostatného slovenského sněmu, nebo zavedení spisovné slovenštiny do všech typů škol uherská vláda odmítla, navíc na všechny tři vůdce národního hnutí vydala zatykač. Maďaři hrdinně odolávali přesile, v dubnu 1849 dokonce sesadili Habsburky z trůnu a vyhlásili samostatnost Uher ve formě republiky. Císař František Josef I. v této situaci požádal ruského cara o vojenskou pomoc. Teprve za podpory carských jednotek se rakouské armádě podařilo zvítězit nad uherskými vojsky, které kapitulovaly 13. srpna 1849 u Világoše. Maďaři byli poraženi také proto, že nebyli ochotni se vzdát své dosavadní utlačovatelské národnostní politiky vůči nemaďarským národům tvořícím v Uhersku většinu. Nad Uhrami byl Lajos Kossuth (žil v letech ) byl hlavní postavou revoluce v Uhrách v letech Po sesazení Habsburků se stal prezidentem nezávislých Uher. Po porážce revoluce se mu podařilo ze země uprchnout a zbytek svého života strávil v cizině v Turecku, Velké Británii a Itálii, odkud usiloval o obnovení maďarské samostatnosti. Díky svému boji za nezávislost je dodnes v Maďarsku považován za jednoho z národních hrdinů, o čem svědčí i to, že jeho jméno nese i první okruh Maďarského veřejnoprávního rozhlasu. Slovníček pojmů: austroslavismus politický program usilující o přetvoření Rakouska na federativní stát; zárukou poklidného vývoje slovanských národů mělo být silné Rakousko banket opoziční shromáždění ve Francii usilují zejména o volební reformu federace rovnoprávné spojení jednotlivých států v jeden celek nacionalista člověk nekriticky upřednostňující svůj národ nad ostatní petice prosba, žádost stanné právo totéž jako výjimečný stav; mimořádné opatření vyhlášené vládou ke zvládnutí mimořádné situace, provázené často omezením osobní svobody a zvýšením pravomocí policie či armády Knihovnička:

11 vyhlášen výjimečný stav, vojenské soudy odsoudily k trestu smrti několik set maďarských revolucionářů, další tisíce jich bylo uvězněno, pokud se jim nepodařilo jako např. Kossuthovi včas ze země uprchnout. Revoluce v Uhrách a nakonec i v celé habsburské monarchii mohla mít úspěch jedině jako společná akce všech národů, které zde žily, osamocený postup naopak vedl k postupné porážce všech revolučních ohnisek a k obnovení centralistické absolutistické vlády v celém Rakousku. Otázky a úkoly: 1. Které důvody vedly v roce 1848 k vypuknutí revolucí v mnoha evropských zemí? 2. Co vedlo k pádu tzv. červencové monarchie ve Francii a jaký byl další vnitropolitický vývoj v období tzv. druhé republiky (do roku 1852)? 3. Jaké byly politické a státoprávní poměry na Apeninském poloostrově na počátku roku 1848? 4. Kdo a proč se postavil v roce 1848 do čela snah o sjednocení Itálie? 5. Proč se sešel v květnu 1848 frankfurtský parlament a co bylo výsledkem jeho jednání? 6. Proč ztroskotal v letech pokus o sjednocení Itálie a Německa? 7. Proč došlo za revoluce 1848 ke zhoršení vzájemných vztahů mezi Čechy a Němci na našem území? 8. Proč se v Praze v létě 1848 sešel Slovanský sjezd a jaký byl výsledek jeho jednání? 9. Proč byly pokusy o revoluční změny v habsburské monarchii v letech nakonec neúspěšné?

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost

Více

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost Otázka: Revoluční rok 1848 Předmět: Dějepis Přidal(a): BetuBauerova =) většina evropských států kromě Ruska, Anglie, Belgie Důvody: 1) Průmyslová revoluce =) nezaměstnanost 2) Dělnické hnutí socialismus

Více

Praha březen 1848: schůze ve Svatováclavských lázních petice císaři liberální, národnostní, státoprávní požadavky X centralismu federalizovaná

Praha březen 1848: schůze ve Svatováclavských lázních petice císaři liberální, národnostní, státoprávní požadavky X centralismu federalizovaná Praha březen 1848: schůze ve Svatováclavských lázních petice císaři liberální, národnostní, státoprávní požadavky X centralismu federalizovaná konstituční monarchie každého roku buď v českém nebo moravském

Více

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor Otázka: Revoluční rok 1848 1849 Předmět: Dějepis Přidal(a): Pavla příčiny: - vliv průmyslové revoluce na politiku - rozvoj kapitalismu - odpor k vládě šlechta a přežitkům feudalismu - požadavek konstituce

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 294 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 2. 4. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) OSMÝ Člověk

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_456 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů

REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů 51 REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů - příčiny: vrcholící národní obrození nespokojenost obyvatel, měšťanstvo požadovalo více politických práv vyostření hospodářských obtíží a prohloubení sociálních rozdílů

Více

EVROPA PO REVOLUCI 1848

EVROPA PO REVOLUCI 1848 EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým

Více

Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů.

Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů. Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů. Co předcházelo revoluci v podunajské monarchii: politický systém: absolutismus

Více

1848 Osmičky v dějinách českých zemí Milan Vojáček

1848 Osmičky v dějinách českých zemí Milan Vojáček 14 Osmičky v dějinách českých zemí Milan Vojáček 14 OSMIČKY Milan Vojáček v dějinách ČESKÝCH ZEMÍ Publikace k výstavě archivních dokumentů z cyklu Osmičky v dějinách českých zemí. Vydal Národní archiv

Více

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5. Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě

Více

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Revoluce 1848-1849 v Evropě

Revoluce 1848-1849 v Evropě Habsburská monarchie v letech 1790-1848 Revoluce 1848-1849 v Evropě 1) Habsburská monarchie v letech 1790-1848 Leopold II. (1790-1792) Mladší bratr Josefa II. (ten neměl děti). Přesvědčením byl Leopold

Více

CZ.1.07/1.1.02/03.0064

CZ.1.07/1.1.02/03.0064 Materiál pro domácí VY_06_Vla5E_9 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Situace v českých zemích před rokem 1848

Situace v českých zemích před rokem 1848 HISTORY Situace v českých zemích před rokem 1848 Dějepis pro 3.H Prezentace 2 Mgr. Soňa Patočková SOŠ a Gymnázium Staré Město 2011 České národní probuzení Leopold II. (1790-1792) osvícený panovník jeho

Více

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM: Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století. Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek

Více

25. Revoluční rok 1848

25. Revoluční rok 1848 25. Revoluční rok 1848 V Evropě před rokem 1848 rostlo napětí mezi vládnoucími elitami, které se vrátily k moci na základě rozhodnutí vídeňského kongresu, a těmi, kdo se s cenzurou, zákazem sdružování,

Více

VÝVOJ V LETECH

VÝVOJ V LETECH ROK 1848 A VÝVOJ ČESKÉ ŽURNALISTIKY doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz 1. VÝVOJ V LETECH 1848-1849 Období buržoazních revolucí v Evropě Zvláštnosti nerovnoměrný vývoj v Evropě ekonomický,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_457 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Právní dějiny na území Slovenska

Právní dějiny na území Slovenska Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček VII. Státoprávní aspekty revoluce 1848 1948 a ústavní vývoj do poloviny šedesátých let 19. století Periodizace 1. Revoluce 1848-1849 2. Bachovský absolutismus

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

Historie parlamentarismu a české ústavnosti Historie parlamentarismu a české ústavnosti Zemské sněmy Předchůdce moderního parlamentu V Praze, Brně a Olomouci Od 13. století Revoluční rok 1848 Řetězec revolucí, které se roku 1848 prohnaly Evropou,

Více

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické

Více

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20 POLITICKÉ POMĚRY Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Dějepis, CJL 1. - 4. ročník oboru ZA, 1. 4. ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01 D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01/6-20 Mgr. Marcela Domalípová

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:

Více

EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH 1815-1848

EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH 1815-1848 EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH 1815-1848 Evropa po napoleonských válkách období zdánlivého klidu bez významnějších konfliktů (Svatá aliance) navzdory zdánlivému klidu výrazné společenské změny Evropa

Více

Sjednocení Itálie a Německa

Sjednocení Itálie a Německa Sjednocení Itálie a Německa výukový materiál Itálie Camillo Cavour http://upload.wikimedia.org/wikipedia/com mons/c/c2/camillo_benso_cavour_di_ci seri.jpg premiér Sardinského království, hlavní iniciátor

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem 1795-1799 Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem 1795 nová ústava (zachována republika, omezena práva nemajetných, u moci bohatá buržoazie, majetkový cenzus) 5členné direktorium

Více

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5. Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 3. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Sjednocení Itálie a Německa Klíčová slova:

Více

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy

Více

17. Revoluční vlny 20. 40. let v Evropě a českých zemích

17. Revoluční vlny 20. 40. let v Evropě a českých zemích 17. Revoluční vlny 20. 40. let v Evropě a českých zemích Svatá aliance Spolek evropských křesťanských panovníků proklamovaný 26. 9. 1815 v Paříži tzv. Aktem Svaté aliance, podepsaným ruským carem Alexandrem

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho

Více

České stavovské povstání

České stavovské povstání České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání

Více

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29 Ověření ve výuce: dějepis Třída: VIII. Datum: 16. 01. 2012 Předmět: dějepis Ročník: VIII. Klíčová slova: etapy revoluce,

Více

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o

Více

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství

Více

FEDERALIZACE ?????? November 27, 2014. DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

FEDERALIZACE ?????? November 27, 2014. DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook BACHŮV ABSOLUTISMUS 1849 1859 rakouským ministrem vnitra byl ALEXANDR BACH zavedl policejní režim, cenzuru, pronásledování českých vlastenců (např. Borovský). 1860 byl vydán ŘÍJNOVÝ DIPLOM příslib ústavy

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

PRŮBĚH 19. STOLETÍ... 2 VÍDEŇSKÝ KONGRES (ZÁŘÍ 1814 ČERVEN 1815)... 4 REVOLUČNÍ ROK 1848/

PRŮBĚH 19. STOLETÍ... 2 VÍDEŇSKÝ KONGRES (ZÁŘÍ 1814 ČERVEN 1815)... 4 REVOLUČNÍ ROK 1848/ PONAPOLEONSKÁ EVROPA PRŮBĚH 19. STOLETÍ... 2 LITERATURA (KULTURA)... 3 EKONOMIKA... 3 30. LÉTA... 4 VÍDEŇSKÝ KONGRES (ZÁŘÍ 1814 ČERVEN 1815)... 4 VÝSLEDKY KONGRESU... 4 REVOLUČNÍ ROK 1848/1849... 5 NĚMECKY

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_455 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA Vznik Československa První republika 28. 10. 1918-30. 9. 1938 po rozpadu Rakouska-Uherska v závěru první světové války nový státního útvaru bez historické tradice Československo

Více

Mezi světovými válkami

Mezi světovými válkami Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference

Více

Češi za 1. světové války

Češi za 1. světové války Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. Pravidla

Více

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století HABSBURSKÁ MONARCHIE V 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Klíčová slova: bachovský absolutismus, válka s Itálií, nová Schmerlingova ústava (1860), oživení veřejného života - spolky, Národní listy, Riegrův slovník

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska. NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.26.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /

Více

Anglická občanská válka

Anglická občanská válka Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková

Více

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky - umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

První světová válka, vznik Československého státu

První světová válka, vznik Československého státu První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát

Více

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK 1848. Paříková, oktáva

17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK 1848. Paříková, oktáva 17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK 1848 Paříková, oktáva Situace v českých zemích Vláda Františka II. a Ferdinanda I. Metternichův absolutismus Situace v českých zemích Situace v českých

Více

1642 1648 Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce 1640-1660

1642 1648 Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce 1640-1660 1642 1648 Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce 1640-1660 Puritáni čistí, vzorem kalvinismus cílem očista anglikánské církve od katolicismu prostý oděv, vlasy nakrátko kulaté hlavy, morálka,

Více

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní 19. stol. dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní loďstvo rozhoduje o světovém obchodu a financích

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s poválečným uspořádáním Evropy

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.29.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Francouzská buržoazní revoluce

Francouzská buržoazní revoluce Francouzská buržoazní revoluce X 28 17:45 1 1/ Vláda Ludvíka XIV. (1643-1715) 2/ Situace za vlády Ludvíka XVI. (1774-1792) - hospodářská situace - příčiny revoluce - počátek revoluce X 28 17:48 2 Vláda

Více

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova

Více

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války 1/5 3.2.06.7 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy

Více

Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton

Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton 2. Vídeňský kongres: a) probíhal v letech 1814 1815 b) odmítl návrat starých dynastií

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO VY_32_INOVACE_D5_20_09 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO VY_32_INOVACE_D5_20_09 Anotace: materiál obsahuje 2 úvodní listy, 6 listů prezentace, 2 listy kvízu,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Války o dědictví španělské

Války o dědictví španělské Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem

Více

První světová válka Vznik Československého státu

První světová válka Vznik Československého státu První světová válka Vznik Československého státu 1 První světová válka Vznik Československého státu záminkou k vypuknutí 1. SV koncem června v Sarajevu její pravou příčinou byly spory mezi velmocemi a

Více

ANGLIE v 17. století 1

ANGLIE v 17. století 1 ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE

Více

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 16. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve

Více

Třicetiletá válka v Evropě

Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT. Datum: 20. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_330 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Revoluční hnutí v Evropě. 20. a 30. léta 19. století

Revoluční hnutí v Evropě. 20. a 30. léta 19. století Revoluční hnutí v Evropě 20. a 30. léta 19. století Rusko Při napoleonských válkách se ruští vojáci setkali v Evropě s jinou realitou V Rusku totiž fungovalo: samoděržaví (carský absolutismus) a nevolnictví.

Více

DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook

DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook POLITICKÝ SYSTÉM OBDOBÍ PRVNÍ REPUBLIKY (UČEBNICE S. 36 40) V ČSR systém politického pluralismu, politické strany z předválečného období. Nejdůležitější politickou stranou se stala Československá sociálně

Více

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku... DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)

Více

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

Napoleon Bonaparte (stručný životopis) Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje

Více

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ 1848 1918 2. část

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ 1848 1918 2. část Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ 1848 1918 2. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl Otázka: Evropa v období napoleonských válek Předmět: Dějepis Přidal(a): BetuBauerova Vzrůstající úloha armády =) vláda direktoria závislá na armádě, volání po vládě silné ruky, - direktorium si jako ochránce

Více

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová Počátky Československé republiky (1918 1920) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová Z kterého dokumentu je tento úryvek? Národ náš touží se všemi demokraciemi

Více

Velká francouzská revoluce napoleonské války

Velká francouzská revoluce napoleonské války Velká francouzská revoluce napoleonské války klíčová událost evropských dějin první pokus o přechod z feudální společnosti na občanskou důsledkem napoleonské války, které změnily mapu Evropy Velká francouzská

Více

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Mezinárodní situace na počátku 20. století Mezinárodní situace na počátku 20. století nejvyspělejší zemí světa byly USA nejvyspělejšími evropskými zeměmi byla Francie a Velká Británie, vlastnily koloniální panství a chtěly ho rozšířit Německo a

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II.. ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.

Více