školní vzdělávací program Silniční doprava RVP M/01 Dopravní prostředky Kompletní ŠVP VRK - síťová RVP

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "školní vzdělávací program Silniční doprava RVP 23-45-M/01 Dopravní prostředky Kompletní ŠVP VRK - síťová RVP"

Transkript

1 školní vzdělávací program Silniční doprava Kompletní ŠVP

2 1 Identifikační údaje Název ŠVP Silniční doprava Motivační název Datum Název RVP Verze první Počet týdnů 32 Platnost od Datum Forma studia denní forma vzdělávání Platnost Délka studia v letech: 4.0 Název školy Typ školy Adresa IČ Fr. Lýska 1605/3, Ostarava 1111s Kontakty Ředitel Robert Kubáček Telefon Fax www Zřizovatel Adresa Moravskoslezský kraj 28. října 117, Ostrava IČ Kontakt 28. října 117, Ostrava Telefon Fax www 2

3 Charakteristika školy 2 Charakteristika školy Střední odborná škola dopravní a Střední odborné učiliště v Ostravě Vítkovicích je právním nástupcem Středního odborného učiliště železničního Českých drah a.s. založeného 1. září 1942 a Středního odborného učiliště dopravního Dopravního podniku Ostrava a.s., k jejichž sloučení došlo od Škola je komplexní vzdělávací zařízení nadregionálního typu s dlouholetou tradicí, umístěné v moderně řešeném a vybaveném areálu, poblíž centra Ostravy. Velkou předností je snadná dostupnost autem i veřejnými dopravními prostředky. Nachází se v těsném sousedství železniční stanice Ostrava Vítkovice. Na škole se zabezpečuje příprava budoucích odborníků zejména pro oblast silniční techniky a železniční dopravy a přepravy ve studijních a učebních oborech včetně studia při zaměstnání. Škola je zaměřena na výuku učebích a studijních oborů strojírenských, elektrotechnických, dopravních a interdisciplinárních. Vyučovací obory jsou zejména zaměřeny na opravárenství silničních a železničních vozidel a na provoz a ekonomiku silniční i železniční dopravy. Z pověření Krajského úřadu spolupracujeme jako pilotní škola s výukou autoopravárenských oborů se Svazem dovozců a opravářů ČR (SAČR) v rámci Sdružení Kraji pověřených škol s výukou autooborů. Stavebně byla škola dokončena ve školním roce 1997/98. Materiálně technickým zařízením a vybavením patří mezi kvalitní dopravní školy v ČR a je srovnatelná s podobnými zahraničními vzdělávacími institucemi. 3

4 Profil absolventa 3 Profil absolventa Popis uplatnění absolventa v praxi: Absolvent je připravován na pozice ve středních technickohospodářských funkcích pro organizace provádějící činnosti v oblasti silniční dopravy s důrazem na provozování dopravních prostředků, jejich údržbu a opravy. Možnosti uplatnění absolventa vyplývají také z legislativního rámce provozování silniční dopravy a podnikání v této oblasti obsaženého ve studiu. Mezi typické funkce a pozice absolventa lze zařadit přejímacího technika, pracovníka organizujícího provoz, údržbu a opravy silničních vozidel osobní nebo nákladní dopravy ( technik silniční dopravy, mistr silniční dopravy), revizního technika, pracovníka spedice a další technické funkce při jejichž výkonu je nepostradatelná důkladná znalost konstrukce silničních vozidel, podmínek a zásad jejich provozu, údržby a oprav. S využitím odborných kompetencí z oblasti obecného strojírenství je absolvent vhodný pro uplatnění na technických funkcích v automobilovém průmyslu, u subdodavatelů vytvářejících produkty pro tuto oblast strojírenství a také v oborech souvisejících s manipulací a dopravou, např. logistika. Absolvent je připraven k řízení silničních vozidel skupiny C ve vnitrostátní i mezinárodní dopravě. Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání: Maturitní zkouška, dokladem o získání středního vzdělání s maturitní zkouškou je vysvědčení o maturitní zkoušce. Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem a příslušným prováděcím předpisem. Dosažený stupeň vzdělání - Střední vzdělání s maturitní zkouškou. Klíčové kompetence Kompetence k učení Má pozitivní vztah k učení Stanovuje potřeby a cíle svého vzdělávání Efektivně se učí Vyhodnocuje výsledky a pokroky v učení Kompetence k řešení problémů Spolupracuje při řešení problémů s jinýni lidmi Samostatně a sebevědomě řeší pracovní i mimopracovní problémy Komunikativní kompetence Chápe výhody znalosti cizích jazyků pro životní i profesní uplatnění Vyjadřuje se v písemné i ústní formě přiměřeně dané situaci pracovní či životní Dosahuje jazykové způsobilosti potřebné pro komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom světovém jazyce Personální a sociální kompetence Stanovuje si přiměřené cíle osobního rozvoje Pečuje o své zdraví Spolupracuje s dalšími lidmi při utváření funkčních a vstřícných mezilidských vztahů Předchází osobním konfliktům, nepodléhá předsudkům a stereotypům Občanské kompetence a kulturní povědomí Uznává hodnoty a postoje podstatné pro život v demokratické společnosti Uznává a podporuje hodnoty národní, evropské a světové kultury Jedná v souladu se zásadami trvale udržitelného rozvoje Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám 4

5 Profil absolventa Optimálně využívá svých osobnostních a odborných předpokladů pro úspěšné uplatnění ve světě práce Matematické kompetence Funkčně využívá matematické dovednosti v různých životních situacích Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Využívá další prostředky z oblasti informačních a komunikačních technologií Pracuje s osobním počítačem a jeho základním a aplikačním programovým vybavením Odborné kompetence Zajišťovat provozuschopnost dopravních prostředků, diagnostikovat jejich technický stav, volit optimální postupy a metody jejich ošetřování, údržby a oprav Provádí přepravní a provozní kontroly Zajišťuje provoz osobní nebo nákladní dopravy Volí optimální postupy a metody údržby a oprav dopravních prostředků Získává odbornou a profesní připravenost k řízení motorových vozidel skupiny C Zajišťuje provozuschopnost dopravních prostředků Diagnostikuje technický stav dopravních prostředků Rozpoznává strojní součásti, spoje, mechanizmy a stroje, včetně jejich funkce a možnosti použití Provádí úkony potřebné k zajištění legislativního rámce provozu vnitrostátní a mezinárodní silniční dopravy, pro vlastní i cizí potřeby Pracuje s technickou dokumentací a dalšími zdroji technických informací, včetně jejího vytváření Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví při práci Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb Usiluje o co nejvyšší kvalitu práce Jednat ekonomicky a v souladu se strategií trvale udržitelného rozvoje Jedná ekonomicky a ekologicky při vykonávání pracovních činností i v běžném životě 5

6 Charakteristika ŠVP 4 Charakteristika ŠVP Pojetí vzdělávání V rovině teoretického vyučování budou v maximální míře využívány moderní metody výuky za pomoci didaktických pomůcek a audiovizuální techniky. Praktická výuka bude orientována především na zvládnutí práce s diagnostickou a opravárenskou technikou používanou při provozu, údržbě a opravách dopravních prostředků silniční dopravy. Důraz bude kladen na zajištění vzájemné spolupráce při osvojování moderních metod učení. Pojetí výuky bude směřovat k univerzálnosti, flexibilitě, kreativitě, reflexi, modifikaci a aplikaci vzdělávacích strategií se zřetelem k principům celoživotního vzdělávání minimalizujícím rizika na trhu práce. Ve výuce odborných předmětů bude ŠVP klást velký důraz na kvalitu a motivaci, ze které plyne zapojení žáků do soutěží a prezentací svých prací. Průřezové téma Člověk a životní prostředí se promítne do celkového provozu školy (separace odpadu, péče o okolí školy) a environmentální výchova bude součástí vyučovaných předmětů a sportovní i kulturních akcí. Organizace výuky teoretická výuka - skupinová a frontální výuka 2. ročník teoretická výuka - skupinová a frontální výuka, samostatné vyhledávání a zpracovávání informací praxe - skupinová výuka ve školních dílnách kombinovaná s individuální výukou na odloučených pracovištích SOŠD a pracovištích sociálních partnerů souvislá praxe - individuální výuka na pracovištích sociálních partnerů 3. ročník teoretická výuka - skupinová a frontální výuka, samostatné vyhledávání a zpracovávání informací praxe - skupinová výuka ve školních dílnách kombinovaná s individuální výukou na odloučených pracovištích SOŠD a pracovištích sociálních partnerů souvislá praxe - individuální výuka na pracovištích sociálních partnerů 4. ročník teoretická výuka - skupinová a frontální výuka, samostatné vyhledávání a zpracování informací praxe - skupinová výuka ve školních dílnách kombinovaná s individuální výukou na odloučených pracovištích SOŠD a pracovištích sociálních partnerů Součástí výuky budou: - lyžařský kurz - cyklistický kurz - odborné exkurze do výrobních závodů automobilek a průmyslových podniků spojených se strojírenským odvětvím, na výstavy a autosalony, technická muzea - kulturní a společenské akce Způsob hodnocení Podmínky hodnocení výsledků žáků na vysvědčení a podrobnosti hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z platné vyhlášky MŠMT. Převažovat budou tyto formy zkoušení žáků: individuální ústní zkoušení, písemná forma, forma testů. Učitel sleduje a hodnotí žáka rovnoměrně po celé klasifikační období. Oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, při ústním zkoušení oznamuje výsledek okamžitě a veřejně, výsledky písemných prací oznamuje neprodleně (nejpozději však do 14 dnů). Při klasifikaci za příslušné období učitel nevychází z průměru, ale hodnotí kvalitu a rozsah získaných vědomostí, samostatnost, tvořivost. Hodnotí žáka dle jednotlivých stupňů: výborný, chvalitebný, dobrý, dostatečný, nedostatečný (vychází z jednotlivých charakteristik, co by žák měl umět a znát). Hodnocení žáků z hlediska uplatňování výchovných aspektů ve výuce záleží na učiteli a jeho přístupu ke klasifikaci,v některých případech žák dostane také prostor pro vlastní sebehodnocení a navrhne svou klasifikaci, poté jeho výkon zhodnotí namátkově vybraní žáci ve třídě a poslední zhodnocení provede učitel sám. Hodnocení kolektivů tříd bude vyplývat ze souhrnného přehledu klasifikace. Vzdělávání žáků se speciálními potřebami Práce se žáky se specifickými poruchami učení a chování se řídí platno vyhláškou MŠMT - o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.po stránce technické vybavenosti tito žáci se specifickými poruchami učení (dle charakteru této poruchy) v jednotlivých 6

7 Charakteristika ŠVP hodinách mohou zpracovávat písemně zadané úkoly na PC (např. v hodině CJL dyslektici, dysgrafici, dysortografici). Další možnosti jsou v prodloužení času na zkoušení atd. Realizace bezpečnosti a ochrany zdraví při práci Součástí teoretického a praktického vyučování je problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, požární ochrany a hygieny práce. Při výuce se vychází z platných zákonů, vyhlášek, nařízení a předpisů včetně všeobecných i konkrétních bezpečnostních zásad platných pro činnosti v tomto oboru. Důraz bude při výuce kladen na dodržování technologických postupů při údržbě a opravách vozidel a používání osobních ochranných pracovních prostředků. Při nástupu do prvního řočníku žáci projdou celodenním komplexním školením v oblasti bezpečnosti, ochrany zdraví při práci, hygieny práce a požární ochrany. Další školení získají při probírání nových témat nebo při příchodu na nové pracoviště nebo do speciální učebny. Podmínky pro přijetí: - úspěšné ukončení 9. ročníku základní školy - splnění podmínek přijímacího řízení - zdravotní způsobilost vyplývající z požadavků budoucí profese absolventa, kterou posuzuje příslušný lékař Způsob ukončení studia: - maturitní zkouška bude organizována podle příslušných právních norem 4.1 Podmínky realizace PERSONÁLNÍ PODMÍNKY: vedení školy zajistí soulad vzdělávacích a výchovných činností pedagogických pracovníků s cíli vzdělávání stanovenými zákonem a RVP příslušného oboru vzdělání všechny předměty budou vyučovány pedagogickými pracovníky s plnou odbornou a pedagogickou způsobilostí pedagogičtí pracovníci procházejí systémem vzdělání SIPVZ, DVPP a dalšími vzdělávacími kurzy Vzdělávací předměty Personální zabezpečení Český jazyk - vzdělání VŠ ( Mgr.) Cizí jazyk - vzdělání VŠ (Mgr.) Dějepis - vzdělání VŠ (Mgr.) Základy společenských věd - vzdělání VŠ (Mgr.) Fyzika - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Základy přírodních věd - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Matematika - vzdělání VŠ (Mgr.) Estetika a dějiny kultury - vzdělání VŠ (Mgr.) Tělesná výchova - vzdělání VŠ (Mgr.) Inf. a kom. technologie - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Ekonomika - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Technické kreslení - vzdělání VŠ (Ing.) Strojírenská technologie - vzdělání VŠ (Ing.) Mechanika - vzdělání VŠ (Ing.) Části a mechanizmy strojů - vzdělání VŠ (Ing.) Kontrola a měření - vzdělání VŠ (Ing.) Opravy a údržba vozidel - vzdělání VŠ (Ing.) Praxe - vzdělání VŠ (Ing.), SŠ Řízení motorových vozidel - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Silniční vozidla - vzdělání VŠ (Ing.) Provoz silniční dopravy - vzdělání VŠ (Ing.) Elektrotechnika - vzdělání VŠ (Ing.) Automatizace - vzdělání VŠ (Ing.) Elektrotechnická měření - vzdělání VŠ (Ing.) MATERIÁLNÍ PODMÍNKY A) Teoretická výuka Budova teoretické výuky se nachází na ulici Středulinského, situována v areálu SOŠD. V areálu se rovněž 7

8 Charakteristika ŠVP 4.1 Podmínky realizace nachází tělocvična, posilovna, cvičiště autoškoly a travnaté hřiště. Ubytování žáků, kteří o to požádají, je zajištěno v Domovech mládeže v Ostravě - Hrabůvce. 1. učebny pro teoretickou výuku: kmenová učebna (zpětný projektor) odborná učebna Autotronik pro výuku odborných předmětů autooborů (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, vizualizér, videorekordér, stání pro výukové vozidlo, diagnostická technika BOSCH FSA 720) odborné učebny všeobecné (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, videorekordér) odborná učebna elektrolaboratoř (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, jednotlivá pracoviště vybavená PC, stavebnicové systémy, měřící pracoviště pro elektrická měření) jazyková učebna (audio systém) učebny ICT (datový projektor, stanice připojené k internetu, zpětný projektor) 2. další prostory: prostory pro stravování školní jídelna a výdejna stravy sklad učebnic knihovna prostory pro odkládání obuvi a oděvu šatny s boxy kulturní sál kabinety a kanceláře kluby pro různé zájmové činnosti tělocvična s úložným prostorem tělocvičného nářadí a náčiní posilovna venkovní fotbalové hřiště B) Praxe Budova dílen je situována v areálu SOŠD za budovou teoretické výuky, kde se nachází veškerá dílenská pracoviště pro odborný výcvik včetně školní autodílny, autoelektrikářské dílny a karosárny. Praxe je dále zajišťována na odloučených provozních pracovištích školy v pronajatých prostorách provozoven Autobusy Poruba a Autobusy Hranečník DP Ostrava a. s. Nácvik dovedností žáků je prováděn zpočátku na cvičné, později na produktivní práci. Výuka probíhá skupinově i individuálně, žáci procházejí v rámci výuky odbornými učebnami, dílnami - v rámci školy, dále dvěma odloučenými pracovišti školy i smluvně zabezpečenými provozními pracovišti v podnicích a firmách v rámci podnikatelské sféry. 1. základní pracoviště: dílenská učebna (PC, datový projektor, zpětný projektor, videorekordér) soustružna soustruhy, frézy, hoblovky svařovna svářečská škola pro svařování plamenem, elektrickým obloukem, v ochranné atmosféře, řezání kyslíkem zámečnické dílny pracovní stoly s nářadím, vrtačky, brusky, tabulové a pákové nůžky, ohýbačka a další montážní nářadí a nástroje školní autodílny válcová zkušebna brzd, geometrie náprav, vyvažovačka a zouvačka kol, motorová brzda, stanice měření emisí, diagnostická technika BOSCH školní karosárna - školní elektrodílna 2. odloučená pracoviště Nacházejí se v pronajatých prostorách provozoven Autobusy Poruba a Autobusy Hranečník v objektu DP Ostrava a. s. Na těchto pracovištích máme k dispozici zvedací zařízení, moderní diagnostická a servisní zařízení pro opravu nejen autobusů, ale i osobních vozidel. 3. smluvní pracoviště 8

9 Charakteristika ŠVP Personální podmínky Žáci 2. až 4. ročníků se střídají na pracovištích podle přiřazovacích plánů a výuka je vedena, jak učiteli odborného výcviku,tak i instruktory, kteří jsou metodicky řízeni učiteli OV, PV na smluvně zabezpečených provozních pracovištích sociálních partnerů školy z podnikatelské sféry - schválených ředitelem školy. 4. další prostory: prostory pro stravování školní jídelna a výdejna stravy prostory pro odkládání obuvi a oděvu šatny s boxy výdejna nářadí kabinety a kanceláře umyvárna se sprchovacími kouty sklad náhradních dílů pomocné sklady 5. výuková vozidla Škoda pro nácvik dovedností: Superb 1,9 110 kw, zážehový motor Fabia 1,0 37 kw, zážehový motor Fabia 1,4 50 kw, zážehový motor Octavia 1,9 59 kw, vznětový motor Octavia 2,0 85 kw, zážehový motor 6. výuková vozidla Hyundai pro nácvik dovedností: i30 1,4 CVVT 77,2 kw, zážehový motor i30 1,4 CVVT 77,2 kw, zážehový motor, pravostranné řízení i30 1,6 CVVT 89,7 kw, zážehový motor i30 2,0 VGT 103 kw, vznětový motor Personální podmínky vedení školy zajistí soulad vzdělávacích a výchovných činností pedagogických pracovníků s cíli vzdělávání stanovenými zákonem a RVP příslušného oboru vzdělání všechny předměty budou vyučovány pedagogickými pracovníky s plnou odbornou a pedagogickou způsobilostí pedagogičtí pracovníci procházejí systémem vzdělání SIPVZ, DVPP a dalšími vzdělávacími kurzy Vzdělávací předměty Personální zabezpečení Český jazyk - vzdělání VŠ ( Mgr.) Cizí jazyk - vzdělání VŠ (Mgr.) Dějepis - vzdělání VŠ (Mgr.) Základy společenských věd - vzdělání VŠ (Mgr.) Fyzika - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Základy přírodních věd - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Matematika - vzdělání VŠ (Mgr.) Estetika a dějiny kultury - vzdělání VŠ (Mgr.) Tělesná výchova - vzdělání VŠ (Mgr.) Inf. a kom. technologie - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Ekonomika - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Technické kreslení - vzdělání VŠ (Ing.) Strojírenská technologie - vzdělání VŠ (Ing.) Mechanika - vzdělání VŠ (Ing.) Části a mechanizmy strojů - vzdělání VŠ (Ing.) Kontrola a měření - vzdělání VŠ (Ing.) Opravy a údržba vozidel - vzdělání VŠ (Ing.) Praxe - vzdělání VŠ (Ing.), SŠ 9

10 Charakteristika ŠVP Materiální podmínky Řízení motorových vozidel - vzdělání VŠ (Mgr., Ing.) Silniční vozidla - vzdělání VŠ (Ing.) Provoz silniční dopravy - vzdělání VŠ (Ing.) Elektrotechnika - vzdělání VŠ (Ing.) Automatizace - vzdělání VŠ (Ing.) Elektrotechnická měření - vzdělání VŠ (Ing.) Materiální podmínky A) Teoretická výuka Budova teoretické výuky se nachází na ulici Středulinského, situována v areálu SOŠD. V areálu se rovněž nachází tělocvična, posilovna, cvičiště autoškoly a travnaté hřiště. Ubytování žáků, kteří o to požádají, je zajištěno v Domovech mládeže v Ostravě - Hrabůvce. 1. učebny pro teoretickou výuku: kmenová učebna (zpětný projektor) odborná učebna Autotronik pro výuku odborných předmětů autooborů (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, vizualizér, videorekordér, stání pro výukové vozidlo, diagnostická technika BOSCH FSA 720) odborné učebny všeobecné (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, videorekordér) odborná učebna elektrolaboratoř (PC, datový projektor, zpětný projektor, připojení na internet, jednotlivá pracoviště vybavená PC, stavebnicové systémy, měřící pracoviště pro elektrická měření) jazyková učebna (audio systém) učebny ICT (datový projektor, stanice připojené k internetu, zpětný projektor) 2. další prostory: prostory pro stravování školní jídelna a výdejna stravy sklad učebnic knihovna prostory pro odkládání obuvi a oděvu šatny s boxy kulturní sál kabinety a kanceláře kluby pro různé zájmové činnosti tělocvična s úložným prostorem tělocvičného nářadí a náčiní posilovna venkovní fotbalové hřiště B) Praxe Budova dílen je situována v areálu SOŠD za budovou teoretické výuky, kde se nachází veškerá dílenská pracoviště pro odborný výcvik včetně školní autodílny, autoelektrikářské dílny a karosárny. Praxe je dále zajišťována na odloučených provozních pracovištích školy v pronajatých prostorách provozoven Autobusy Poruba a Autobusy Hranečník DP Ostrava a. s. Nácvik dovedností žáků je prováděn zpočátku na cvičné, později na produktivní práci. Výuka probíhá skupinově i individuálně, žáci procházejí v rámci výuky odbornými učebnami, dílnami - v rámci školy, dále dvěma odloučenými pracovišti školy i smluvně zabezpečenými provozními pracovišti v podnicích a firmách v rámci podnikatelské sféry. 1. základní pracoviště: dílenská učebna (PC, datový projektor, zpětný projektor, videorekordér) soustružna soustruhy, frézy, hoblovky svařovna svářečská škola pro svařování plamenem, elektrickým obloukem, v ochranné atmosféře, řezání kyslíkem 10

11 Charakteristika ŠVP 4.2 Začlenění průřezových témat zámečnické dílny pracovní stoly s nářadím, vrtačky, brusky, tabulové a pákové nůžky, ohýbačka a další montážní nářadí a nástroje školní autodílny válcová zkušebna brzd, geometrie náprav, vyvažovačka a zouvačka kol, motorová brzda, stanice měření emisí, diagnostická technika BOSCH školní karosárna - školní elektrodílna 2. odloučená pracoviště Nacházejí se v pronajatých prostorách provozoven Autobusy Poruba a Autobusy Hranečník v objektu DP Ostrava a. s. Na těchto pracovištích máme k dispozici zvedací zařízení, moderní diagnostická a servisní zařízení pro opravu nejen autobusů, ale i osobních vozidel. 3. smluvní pracoviště Žáci 2. až 4. ročníků se střídají na pracovištích podle přiřazovacích plánů a výuka je vedena, jak učiteli odborného výcviku,tak i instruktory, kteří jsou metodicky řízeni učiteli OV, PV na smluvně zabezpečených provozních pracovištích sociálních partnerů školy z podnikatelské sféry - schválených ředitelem školy. 4. další prostory: prostory pro stravování školní jídelna a výdejna stravy prostory pro odkládání obuvi a oděvu šatny s boxy výdejna nářadí kabinety a kanceláře umyvárna se sprchovacími kouty sklad náhradních dílů pomocné sklady 5. výuková vozidla Škoda pro nácvik dovedností: Superb 1,9 110 kw, zážehový motor Fabia 1,0 37 kw, zážehový motor Fabia 1,4 50 kw, zážehový motor Octavia 1,9 59 kw, vznětový motor Octavia 2,0 85 kw, zážehový motor 6. výuková vozidla Hyundai pro nácvik dovedností: i30 1,4 CVVT 77,2 kw, zážehový motor i30 1,4 CVVT 77,2 kw, zážehový motor, pravostranné řízení i30 1,6 CVVT 89,7 kw, zážehový motor i30 2,0 VGT 103 kw, vznětový motor 4.2 Začlenění průřezových témat Občan v demokratické společnosti Integrace do výuky Český jazyk Starověká literatura Renesance a humanismus Klasicismus a osvícenství Občan v demokratické společnosti Komunikační dovednosti Umělecký styl 2. ročník Kultura mluveného projevu 3. ročník Ohlas 1. světové války Literatura proti válce a fašismu 11

12 Charakteristika ŠVP 4.2 Začlenění průřezových témat Občan v demokratické společnosti 4. ročník Jazyková kultura Světová literatura od r Anglický jazyk Společenské obraty 2. ročník USA Cestování. Banka, směnárna Dovolená - prázdniny.v autoservise, údržba automobilu 4. ročník Londýn. Doprava v anglicky mluvících zemích Velká Británie. Na hranicích Americká literatura Anglická literatura Německý jazyk Společenské obraty 2. ročník Švýcarsko Prázdniny a dovolená. Benzinová pumpa 3. ročník Banka, směnárna Berlin Německá literatura. Dopravní značky Rakousko Německo 4. ročník Rakouská a švýcarská literatura Dějepis Historická věda Starověké civilizace Středověk Novověk Fyzika 2. ročník Fyzika atomu Optika Základy přírodních věd Člověk a životní prostředí Estetika a dějiny kultury Antická kultura Světová náboženství Renesance a humanismus Osobní prezentace Zásady kulturního chování 2. ročník Střet kosmopolitní a národní tendence Stolování Přijímací pohovor Asertivita Sociální potřeby 3. ročník Světová kultura 2. poloviny 20. století Asertivita Ekonomika 4. ročník Bankovnictví a pojišťovnictví Občan v demokratické společnosti Provoz silniční dopravy 3. ročník Uplatnění vnitrostátních a mezinárodních dohod, norem, nařízení 4. ročník Prevence a řešení mimořádných událostí v provozu na pozemních komunikacích Řízení motorových vozidel 2. ročník Zákon o provozu vozidel 3. ročník Bezpečnost provozu Poskytování první zdravotnické pomoci Praxe 2. ročník Úvodní školení žáků 3. ročník Úvodní školení žáků 4. ročník Úvodní školení žáků Pokryto předmětem Základy společenských Člověk a životní prostředí Integrace do výuky Anglický jazyk 3. ročník Globální problémy Německý jazyk 4. ročník Životní prostředí Tělesná výchova Fyzika Molekulová fyzika a termika Mechanika tekutin Úvod do předmětu Mechanická energie Gravitační pole 2. ročník Kmity, vlny, akustika Optika Fyzika atomu Vesmír Strojírenská technologie Plasty Pomocné materiály a provozní hmoty Kovové konstrukční materiály 2. ročník Koroze, ochrana materiálu proti korozi Obrábění Svařování Montáže Části a mechanizmy strojů 4. ročník Lopatkové stroje Kontrola a měření Zkoušky provozních materiálů Silniční vozidla 2. ročník Spalovací motory 3. ročník Spalovací motory 12

13 Charakteristika ŠVP 4.2 Začlenění průřezových témat Člověk a životní prostředí Příslušenství spalovacích motorů 4. ročník Příslušenství spalovacích motorů Provoz silniční dopravy Bezpečnost provozu a ekologický provoz vozidla Poskytování služeb a logistiky Elektrotechnika Zapalovací zařízení Řízení motorových vozidel 3. ročník Údržba nákladního automobilu Praxe 2. ročník Ruční zpracování technických materiálů 3. ročník Skladování Pokryto předmětem Základy přírodních věd Člověk a svět práce Integrace do výuky Montážní a demontážní práce Tělesná výchova Český jazyk Komunikační dovednosti 3. ročník Odborný styl 4. ročník Řeč a její funkce Anglický jazyk Vzdělání 3. ročník Životopis Práce a povolání Německý jazyk 2. ročník Moje budoucnost Životopis, žádost o místo. V autoservise, údržba automobilu 3. ročník Banka, směnárna Naše škola, školní systém. Na hranicích Základy přírodních věd Obecná chemie Technické kreslení Normalizace v Technickém kreslení Lícování Určování drsností povrchu a tepelného zpracování Technická schemata kinematická, elektrická, hydraulická 2. ročník Programy pro podporu kreslení Mechanika Namáhání součástí na tah - tlak Namáhání součástí na smyk - střih 2. ročník Namáhání součástí na krut Namáhání součástí na ohyb Člověk a svět práce 3. ročník Dynamika pohybu Opravy a údržba vozidel BOZP, hygiena práce, požární prevence Organizace opravárenství 4. ročník Organizování opravárenství Provoz silniční dopravy Poskytování služeb a logistiky Sociálně-právní prostředí v silniční dopravě Pokryto předmětem Základy společenských Praxe Ekonomika Informační a komunikační technologie Integrace do výuky Český jazyk Získávání informací 2. ročník Knihovny 3. ročník Vyhledávání informací Anglický jazyk Kultura a zábava. Popis cesty Německý jazyk 2. ročník Cestování a doprava, popis cesty Fyzika Gravitační pole 2. ročník Optika Matematika Mechanická energie Mechanika tekutin Fyzika atomu Funkce Estetika a dějiny kultury Programy muzeí a významné výstavy 2. ročník Programy kulturních institucí Ekonomika 3. ročník Úvod do tržního hospodářství Podnik a podnikání Majetková a kapitálová výstavba podniku Pracovněprávní vztahy 4. ročník Mzdová soustava Daňová soustava ČR Národní hospodářství Technické kreslení Normalizace v Technickém kreslení 2. ročník Programy pro podporu kreslení Strojírenská technologie Rozdělení materiálů a označování 13

14 Charakteristika ŠVP 5 Učební plán Informační a komunikační technologie Pomocné materiály a provozní hmoty Polotovary Části a mechanizmy strojů 3. ročník Spoje a spojovací součásti Potrubí a jeho příslušenství Rozdělení spojů z hlediska podstaty fnkce a z hlediska rozebíratelnosti 4. ročník Lopatkové stroje Dopravní a manipulační stroje Kontrola a měření 3. ročník Měření úhlů a kontrola tvarů 4. ročník Metalografické zkoušky Opravy a údržba vozidel Údržba, diagnostika a opravy zapalování Údržba, diagnostika a opravy palivových soustav zážehových motorů Diagnostika elektronických systémů podvozku Diagnostika elektronických systémů výbavy Údržba, diagnostika a opravy palivových soustav vznětových motorů Automatizace Multiprocesorové řídící systémy Pokryto předmětem Informační a komunikační 14

15 Učební plán 5 Učební plán Název ŠVP Silniční doprava Motivační název Datum Název RVP Verze první Počet týdnů 32 Platnost od Datum Forma studia denní forma vzdělávání Platnost Délka studia v letech:

16 Učební plán Ročníkový učební plán 2. ročník 3. ročník 4. ročník Český jazyk 2 1/2 2 1/ / /2 Anglický jazyk Německý jazyk Dějepis 2 Základy společenských věd Fyzika 2 1/2 1 1/2 Základy přírodních věd 2 Matematika Estetika a dějiny kultury Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika 2 1/2 0 1/2+2 Technické kreslení 2 2 Strojírenská technologie 2 2 Mechanika /2+0 Části a mechanizmy strojů /2 Kontrola a měření 0+1 1/ /2 Silniční vozidla /2 2 Opravy a údržba vozidel 1 1 1/2 1 1/2 2 Provoz silniční dopravy Elektrotechnika Elektrotechnická měření 0+2 Řízení motorových vozidel Automatizace 0+2 Praxe Celkem disponibilní Celkem v ročníku /2 33 1/2 34 Celkem základní dotace /2 24 1/2 13 N nepovinný * bez skupiny 1 Cizí jazyk (3) 2 Cizí jazyk (3) 16

17 Učební plán 3 Cizí jazyk (3) 4 Cizí jazyk (1 + 2) Přehled využití týdnů Výuka dle rozpisu učiva Lyžařský kurz Cykloturistický kurz Odborná souvislá praxe Maturitní zkouška Časová rezerva Cykloturistický kurz 1 Lyžařský kurz 1 2. ročník 3. ročník 4. ročník Maturitní zkouška 2 Odborná souvislá praxe 2 2 Výuka dle rozpisu učiva Časová rezerva null Celkem:

18 6 6.1 Jazykové vzdělávání a komunikace Charakteristika oblasti Jazykové vzdělávání v českém jazyce vychovává žáky ke sdělnému, kultivovanému jazykovému projevu a podílí se na rozvoji jejich duchovního života. Obecným cílem jazykového vzdělávání je rozvíjet komunikační kompetenci žáků a naučit je užívat jazyka jako prostředku k dorozumívání a myšlení, k přijímání, sdělování a výměně informací na základě jazykových a slohových znalostí. Jazykové vzdělávání se rovněž podílí na rozvoji sociálních kompetencí žáků. K dosažení tohoto cíle přispívá i estetické vzdělávání a naopak estetické vzdělávání prohlubuje znalosti jazykové a kultivuje jazykový projev žáků. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci: uplatňovali mateřský jazyk v rovině recepce, reprodukce a interpretace; využívali jazykových vědomostí a dovedností v praktickém životě, vyjadřovali se srozumitelně a souvisle, formulovali a obhajovali své názory; chápali význam kultury osobního projevu pro společenské a pracovní uplatnění; získávali a kriticky hodnotili informace z různých zdrojů a předávali je vhodným způsobem s ohledem na jejich uživatele; chápali jazyk jako jev, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa. Vzdělávání v cizích jazycích se významně podílí na přípravě žáků na aktivní život v multikulturní společnosti, neboť vede žáky k získání jak obecných, tak komunikativních kompetencí k dorozumění v situacích každodenního osobního a pracovního života. Připravuje žáky k efektivní účasti v přímé i nepřímé komunikaci včetně přístupu k informačním zdrojům, rozšiřuje jejich znalosti o světě. Současně přispívá k formování osobnosti žáků, učí je toleranci k hodnotám jiných národů, rozvíjí jejich schopnost učit se po celý život. Žáci by měli zvládnout na různých úrovních řečové dovednosti nejméně ve dvou jazycích. Vzdělávání v cizím jazyce směřuje k osvojení takové úrovně komunikativních jazykových kompetencí, která odpovídá: u prvního cizího jazyka minimální úrovni B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky; u dalšího cizího jazyka minimální úrovni A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky; akvizici slovní zásoby čítající minimálně 2300 lexikálních jednotek za studium, z čehož obecně odborná a odborná terminologie tvoří u úrovně B1 minimálně 20 %, u úrovně A2 15 % lexikálních jednotek. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci dovedli: komunikovat v cizím jazyce v různých situacích života, v projevech mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata; volit adekvátní komunikační strategie a jazykové prostředky; efektivně pracovat s cizojazyčným textem včetně odborného, umět jej zpracovat a využívat jako zdroje poznání i jako prostředku ke zkvalitňování svých jazykových znalostí a dovedností; získávat informace o světě, zvláště o zemích studovaného jazyka, a získané poznatky včetně odborných ze svého oboru využívat ke komunikaci; pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce včetně internetu nebo CD-ROM, se slovníky, jazykovými aj. cizojazyčnými příručkami, využívat tyto informační zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování svých všeobecných vědomostí a dovedností; využívat vybrané metody a postupy efektivního studia cizího jazyka ke studiu dalších jazyků, příp. k dalšímu vzdělávání; využívat vědomosti a dovednosti získané ve výuce mateřského jazyka při studiu jazyků; chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných národů a jazykových oblastí, ve vztahu k představitelům jiných kultur se projevovat v souladu se zásadami demokracie. 18

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 1 Platnost: od 1. 9. 2012 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 ZEDNÍK

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a/ obsahové vymezení Vyučovací předmět Český jazyk vychází

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

1. Český jazyk a literatura

1. Český jazyk a literatura 1. Český jazyk a literatura 23 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj H 3/1-3 Délka modulu 60 vyučovacích hodin Platnost 1.09.2010 Typ

Více

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami DODATEK č. 27 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 9. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává

Více

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti 29 3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve vzdělávacím procesu, neboť dobré jazykové vzdělání

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (CJL) Obor vzdělání: 3-1-M/0 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 1 (13 hodin týdně) Platnost: od 1.

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium

Více

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Tento metodický list je spolufinancován

Více

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji.

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Autoklempíř 23-55-H/01

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Autoklempíř 23-55-H/01 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Autoklempíř 23-55-H/01 Obsah: 1. Identifikační údaje 3 Předkladatel:... 3 Zřizovatel... 3 2. Charakteristika vzdělávacího programu 4 2.1. Identifikační

Více

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník 1.JAZYKOVÁ KOMPETENCE K UČENÍ IX. TVAROSLOVÍ

Více

Příklad dobré praxe VII

Příklad dobré praxe VII Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký

Více

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6.1 Český jazyk a literatura 6.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

BEZPEČNOST A PRÁVO (2010) Kompletní ŠVP

BEZPEČNOST A PRÁVO (2010) Kompletní ŠVP školní vzdělávací program Bezpečnost a právo (2010) Bezpečnost a právo BEZPEČNOST A PRÁVO (2010) Kompletní ŠVP PLACE HERE Bezpečnost a právo (2010) Identifikační údaje 1 Identifikační údaje Název ŠVP Bezpečnost

Více

Obsah. 1 Identifikační údaje 1. 2 Profil absolventa 2 3 Charakteristika ŠVP 8 3.1 Popis materiálního a personálního zajištění výuky 8.

Obsah. 1 Identifikační údaje 1. 2 Profil absolventa 2 3 Charakteristika ŠVP 8 3.1 Popis materiálního a personálního zajištění výuky 8. HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 1 2 Profil absolventa 2 3 Charakteristika ŠVP 8 3.1 Popis materiálního a personálního zajištění výuky 8 4 Učební plán

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět -5 hodin týdně

Více

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Datum platnosti ŠVP : Dvouleté

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví

7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví 7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví Obecné cíle vyučovacího předmětu Účetnictví Předmět účetnictví rozvíjí ekonomické myšlení žáků. Žáci si osvojují vědomosti a dovednosti potřebné pro zpracování

Více

Dřevěné a kovové konstrukce

Dřevěné a kovové konstrukce Učební osnova předmětu Dřevěné a kovové konstrukce Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 4. ročník: 32 týdnů

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU OBCHODNÍ KORESPONDENCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1.

Více

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Český jazyk a jazyková komunikace

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Český jazyk a jazyková komunikace Letohradské soukromé gymnázium (kvinta osmiletého gymnázia, vyšší stupeň gymnázia) Český jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Období: 2. období, 3. období Počet hodin ročník: 0 66 66 66 Učební texty: 2. období A)

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Část V. Osnovy II. stupeň KAPITOLA 13. - ČESKÝ JAZYK Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Český jazyk a literatura - Český jazyk 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK Obsahové, časové a organizační

Více

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk 6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním cílem je postupné

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...

Více

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník Čj a (komunikační a slohová výchova) 6. ročník rozpozná jednoduché případy manipulativní komunikace, osvojuje si základní normy písemného vyjadřování, zvládá jednoduchou grafickou úpravu textu, dokáže

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj E 1/1-3 Délka modulu 33 vyučovacích hodin Platnost 1.09.2010 Typ

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Seminář k odborné práci Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět je zařazen jako podpůrný předmět při zpracování odborné práce BOČ (Botičská odborná činnost). Studenti získají kompetence

Více

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník Čj a (komunikační a slohová výchova) 6. ročník rozpozná jednoduché případy manipulativní komunikace, osvojuje si základní normy písemného vyjadřování, zvládá jednoduchou grafickou úpravu textu, dokáže

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Občanská nauka Kód modulu On-H-2/1 Délka modulu 16 hodin Platnost 01.09.2010 Typ modulu Povinný Pojetí

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj E 3/1-3 Délka modulu 30 vyučovacích hodin Platnost 1.09.2010 Typ

Více

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ

Více

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis 4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem předmětu je kultivování historického

Více

2. stupeň Český jazyk

2. stupeň Český jazyk 2. stupeň Český jazyk Ročník Výstupy Učivo Průřezová témata VI. JAZYKOVÁ VÝCHOVA rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

Mechanik opravář motorových vozidel

Mechanik opravář motorových vozidel školní vzdělávací program 038/2011 Opravář motorových vozidel - automechanik Automechanik Mechanik opravář motorových vozidel Střední škola strojní, stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Vzdělávací obor český jazyk a literatura je realizován v povinném předmětu český jazyk a literatura a ve volitelných

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing cestovního ruchu je poskytnout žákům ucelenou soustavu vědomostí a dovedností z marketingu cestovního

Více

Popis uplatnění absolventa

Popis uplatnění absolventa Popis uplatnění absolventa Absolvent oboru vzdělání Truhlář je středoškolsky vzdělaný pracovník s odborným vzděláním. Získané odborné dovednosti mu umožní uplatnit se v dřevovýrobách sériových i individuálních

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj E 2/1-3 Délka modulu 33 vyučovacích hodin Platnost 1.09.2010 Typ

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 4. ročník Český jazyk pro 3. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Čítanka pro 4. ročník

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU KOMUNIKACE SE ZÁKAZNÍKEM Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: PRÁVO (PRA) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 (3 hodiny týdně) Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Podnikatelská činnost cestovních je poskytnout žákům ucelenou soustavu vědomostí a dovedností, které jsou nutné

Více

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Rozlišuje jazykové útvary. jazyk a jeho útvary Chápe vhodnost volby jazykových prostředků obecné poučení o jazyce spisovný jazyk 6. září MV- chování podporující dobré K- komunikace v různých situacích

Více

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období Tematický plán třídy 2. B Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vybavuje žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 7. ročník Český jazyk pro 7.ročník ZŠ a sekundu víceletého gymnázia (Fraus 2004) Pracovní sešit pro 7.ročník ZŠ a sekundu

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 2. období 5. ročník Počet hodin : 231 Učební texty : J. Štroblová, D. Benešová: Český jazyk pro 5. ročník

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN...

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU ANGLICKÝ JAZYK 1. Obsahové vymezení Cílem výuky anglického jazyka na vyšším stupni gymnázia je dosáhnout úrovně B2, C1 v závislosti na pokročilosti skupiny. Studenti, kteří složí

Více

4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH

4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH 4. úprava 26.8.2010 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH 1 ÚPRAVY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2010 Schválila ředitelka školy: 26. 8. 2010 Platnost od: 1. 9. 2010 Podpis

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník Počet hodin : 297 H. Burianová : Český jazyk pro 3. ročník (Didaktis) H. Burianová :

Více

školní vzdělávací program Firemní specialista RVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Profil absolventa VRK - síťová RVP

školní vzdělávací program Firemní specialista RVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Profil absolventa VRK - síťová RVP školní vzdělávací program Firemní specialista Název ŠVP Firemní specialista Motivační název Datum 1.9.2009 Verze Platnost 1. 9. 2009 Forma studia denní forma vzdělávání Koordinátor Ing. Martin Kučera Název

Více

1. Klíčové kompetence

1. Klíčové kompetence Příloha č.2 Pokrytí kompetencí Název školy Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Název ŠVP Zdravotnické lyceum Název oboru Zdravotnické

Více

Školní vzdělávací program. Střední škola elektrotechnická, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program. Střední škola elektrotechnická, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Střední škola elektrotechnická, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace 26-51-H/01 Elektrikář 26-51-H/01Elektrikář Verze z 01. 09. 2009 Platnost Číslo jednací: SŠE/615/09

Více

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace: předmět je vyučován ve 4. ročníku 2 hodiny týdně v 5. ročníku 2 hodiny

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

7.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis a dějiny kultury

7.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis a dějiny kultury 7.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis a dějiny kultury Obecné cíle výuky Dějepisu a dějin kultury Předmět Dějepis a dějiny kultury je koncipován tak, aby žáky vedl k hlubšímu pochopení dění ve světě.

Více

AUTOMECHANIK - údržba a opravy vozidel 23-68-H/01

AUTOMECHANIK - údržba a opravy vozidel 23-68-H/01 Školní vzdělávací program pro obor AUTOMECHANIK - údržba a opravy vozidel 23-68-H/01 Identifikační údaje: Název instituce: Střední škola automobilní Holice, Nádražní 301, 534 01 Holice Zřizovatel : Pardubický

Více

Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu 1996.

Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu 1996. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ SOŠ A SOU, WEILOVA 4, PRAHA 1 26-47-M/3 - Informační technologie Jedná se o nový studijní čtyřletý obor s maturitní zkouškou v denním studiu. Učební plány oboru byly schváleny v srpnu

Více

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu UČEBNÍ OSNOVY 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce Charakteristika předmětu (Industrial Law) Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce do

Více

6.23 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management

6.23 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management 6.23 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management Obecné cíle výuky Marketingu a managementu Výuka předmětu marketing a management směřuje k pochopení a prohloubení vědomostí a dovedností o marketingu

Více

Stroje a zařízení. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač PŘEDMĚT: OBOR:

Stroje a zařízení. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač PŘEDMĚT: OBOR: PŘEDMĚT: Stroje a zařízení OBOR: 23-45-L/01 Mechanik seřizovač Obsah prezentace: slide obecný cíl předmětu 3 charakteristika obsahu učiva 4 pojetí výuky 5 hodnocení výsledků ţáků 6 rozpis učiva dle RVP

Více

9.1.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

9.1.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Hlavní kompetence Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník JAZYKOVÁ VÝCHOVA KOMPETENCE K UČENÍ Využívá znalostí

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy - 1 - Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové - odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje

Více

Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník.

Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník. Již čtvrtým rokem vyučujeme na naší škole podle vlastního školního vzdělávacího programu. V červnu jsme se pokusili vyhodnotit, jak se nám daří naplňovat cíle, které jsme si stanovili. Pro testování jsme

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. 6.2. II.stupeň Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura jsou

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í. Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í. Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více