Kindergartenzeitung Novinky ze školky

Transkript

1 Kindergartenzeitung Novinky ze školky (Samuel Deus) Mai - Juni 2010 Květen - Červen 2010

2 Liebe Eltern, dies ist die letzte Ausgabe unserer Kindergartenzeitung vor der Sommerpause. Im Anhang finden Sie diesmal wieder einen individuellen Entwicklungsbericht über Ihr Kind. Wie auf dem letzten Elternabend bereits angekündigt, eröffnen wir zum unsere 3. Gruppe für die Vorschulkinder (Schwalbengruppe). Diese Gruppe wird geleitet von Bohunka Halamková und unserer neuen Kollegin Kathrin Krehut. Frau Krehut ist Rehabilitationspädagogin mit dem Schwerpunkt Sprache und Sprachförderung. Sie hat an der Universität Dortmund studiert und dort bereits in einer Logopädenpraxis gearbeitet. Für alle Eltern der neuen Gruppe wird es Anfang September ein Elterntreffen geben, bei dem wir Ihnen das Konzept vorstellen werden und Sie unsere neue Kollegin kennenlernen können. Seit Mitte Juni haben wir in der Entengruppe wieder einen Praktikanten, Dominik Hezinger. Er absolviert bei uns ein 2-monatiges Praktikum als Vorbereitung für sein Kunst- und Pädagogikstudium. Durch seine Tätigkeit als Tae Kwon Do-Trainer verfügt er bereits über einige Erfahrung im Umgang mit Kindern. In den nun beginnenden Ferienmonaten Juli und August ist der Kindergarten ganz regulär von Uhr geöffnet. Die Kinder werden vormittags in ihren gewohnten Gruppen betreut. Nachmittags werden die Kinder gemeinsam in einer Gruppe betreut. Am 30./31.08 ist der Kindergarten wegen Malerarbeiten geschlossen. Der erste Tag im neuen Kindergartenjahr ist der An dieser Stelle möchten wir uns bei Ihnen ganz herzlich für die gute Zusammenarbeit im letzten Jahr bedanken! Wir wünschen allen Familien einen erholsamen Urlaub und einen schönen Sommer! Cornelia Janzen 1

3 "Die Vorleserin" Seit einem halben Jahr biete ich einmal wöchentlich im "Lesekreis" den Kindern der Entengruppe ein Bilderbuch am Vormittag an. Manchmal orientiert das gezeigte Buch sich am aktuellen Thema- z.b. als das Hexenfest geplant war - ein anderes Mal birgt es einfach eine spezifische Lebenssituation von Kindern, wie z.b. in dem Buch "Ich wars nicht" - oder aber es ist eine fantasivolle Geschichte - einem Märchen oder einer Fabel gleich. Obwohl Kinder heute Zugang zu fast allen Medien haben, wie CD, Casette, TV, DVD und Computer bleibt das Medium Bilderbuch unerreicht. Hier kann das Kind selbst die Dauer - also etwaige Wiederholungen von Seiten, Abschnitten oder des kompletten Buches, sowie die Form der Präsentation mitbestimmen - ob wir es in kleinen Gruppen oder auch mal nur zu Zweit betrachten. Es kann ohne Zeitdruck die Bilder auf sich wirken lassen und direkt auf Gesehenes und Gehörtes reagieren. Das Kind erlebt die Story sozusagen "hautnah", wobei auch die eventuelle körperliche Nähe zum Vorleser eine Rolle spielt. Als Vorleser kann man direkt auf die Reaktionen der Zuschauer und Zuhörer eingehen - Fragen beantworten - Ansichten und Meinungen diskutieren - eigene Lösungsvorschläge einbringen lassen. So gelingt es jeden dort abzuholen, wo ihn das Buch vielleicht persönlich berührt. Da Kinder sich schon früh gerne auch in Bildern ausdrücken und hier Erlebnisse, Alltagssituationen oder auch einfach nur Stimmungen zu Papier bringen, ist das Bild im Buch von großer Bedeutung. Hier können sich Kinder oft schon orientieren, wie das Geschehen weiter verlaufen wird und auch Selbsterlebtes mit einbringen, oder zumindest darüber spekulieren - das heißt sie müssen sich intensiv mit dem Bild auseinandersetzen. Viele Details gilt es zu entdecken - das braucht Zeit und hierbei hat auch jedes Kind eine andere Vorgehensweise sich die Bildinhalte zu erschließen. Im TV oder beim Betrachten einer DVD ist solch eine intensive Bildbetrachtung nicht möglich! Außerdem regen die vielfältigen Darstellungsformen und Darstellungstechniken im Buch Kinder auch an selber kreativ zu sein und bieten hier schier unerschöpflich viele Möglichkeiten, die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Aber auch die Sprache kommt nicht zu kurz - denn der Text im Buch ist auch von immenser Bedeutung. Manchmal verstecken sich hier Lösungsmöglichkeiten für einen Konflikt, gibt es Lebensweisheiten gratis oder wird ein anderer Blickwinkel, als der vom Kind erwartete, auf das Geschehen geworfen. Auch die Form der Sprache ist unterschiedlich - oft werden Texte in Reimform verfaßt, die Kinder durch Wiederholung sehr gerne aufnehmen. Manchmal ist es ein rein erzählender Text und manchmal gibt es viel wörtliche Rede, die dazu animiert die Stimmen unterschiedlich in Ton und Ausdruck zu gestalten, was den Kindern dann auch wieder eine große Freude bereitet. Vorlesen fördert den Sprachschatz, macht die Kinder sicherer im eigenen sprachlichen Ausdruck, insbesondere wenn es sich um Bücher handelt, die nicht in ihrer Muttersprache verfaßt sind. Die Auseinandersetzung mit dem Inhalt des Buches regt zur Kommunikation der Kinder untereinander an, wobei sie sich mit alltäglichen Lebenssituationen, problembeladenen Situationen, oder auch einfach nur fantastischen Geschichten auseinandersetzen. Ich habe viel Spaß beim Betrachten der verschiedenen Bücher mit den Kindern der Entengruppe und wenn ich auch nicht alle Kinder der Gruppe während eines Vormittags erreiche, so bietet sich jede Woche die Gelegenheit erneut mit mir in die Welt der Bilderbücher einzutauchen. Ihre Dagmar Bode-Faßig 2

4 Die Literaturnacht Der Mai begann bei uns im Kindergarten mit der bekannten Schriftstellerin Radka Dene-markova und der 2. Literatur-nacht. Insgesamt 10 Kinder verbrachten die Nacht, auf Einladung des PRAGER LITERATURHAUSES und unserem Kindergarten, in unserer Einrichtung. Mit Begeisterung erfanden die Kinder eine Geschichte die sie mit Zeichnungen in einem eigenen Buch festhielten. Der Abend endete vor dem Einschlafen mit einer Vorlesestunde. Dann schliefen die erschöpften Schriftsteller ein und am nächsten Tag brachten die Eltern zur Stärkung ein leckeres Frühstück vorbei. Muttertag Die ersten zwei Wochen im Mai standen ganz im Zeichen des Muttertags, dessen Höhepunkt der 11.Mai war, an dem die Kinder am Nachmittag zusammen mit den Müttern bastelten. 3

5 Ein Tag im Wald Auch diesen Monat verbrachten wir wieder einen ganzen Vormittag im Wald. Es begleiteten uns Frau Bode- Fassig und Frau Halouskova. Frau Bode- Fassig hatte ein Bestimmungsbuch dabei. Wir fanden zwei verschiedene Arten von Schnecken, außerdem das GEMEINE FERKELKRAUT und die ROTBLÜHENDE LICHTNELKE. Die Kinder kletterten und bauten sich aus Zweigen Hütten und hatten den Vormittag über sehr viel Spaß. Auch unsere Rückfahrt mit dem Bus, der Nummer 136, klappte mit den Kindern ganz, ganz prima. Im Morgenkreis überlegten wir, was im Kindergarten Spaß macht und erlaubt ist und was man im Kindergarten nicht machen sollte. Es gab verschiedentlich Beschwerden, dass einige Kinder Schimpfworte benutzen und manche Kinder hauen und schlagen. Um dies noch zu vertiefen übten wir das Lied BESUCHT UNS MAL IM KINDERGARTEN ein. Eine Schildkröte im Kindergarten Einen Tag hatten wir auch Besuch von einer echten Schildkröte, da wir überlegen uns ein Tier für unsere Entengruppe anzuschaffen. Michal hatte sie uns für einen Tag ausgeliehen und die Kinder verfolgten den Vormittag über mit großer Interesse ihre Verhaltensweise. 4

6 Besucht uns mal im Kindergarten (Markus Jöckel) Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Hört nur zu, einer kennt ein neues Lied, und im nu, singen alle Kinder mit. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Schaut nur zu, wenn ein neues Spiel beginnt, und im nu, kann es gleich schon jedes Kind. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Schaut nur zu, wie ein schönes Bild entsteht, und im nu, wissen alle wie es geht. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder seh Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Schaut nur zu, wie man richtig kochen kann, und im nu, machen sich die Kinder dran. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Schaut nur zu, was man schönes Basteln kann, und im nu, Basteln wir nen Hampelmann. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. Schaut nur zu, jetzt gehen alle bald nach haus, und im nu, ist der Kindergarten aus. Besucht uns mal im Kindergarten, dann kann jeder sehn Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön, Bei uns in unsrem Kindergarten, ist es wunderschön. 5

7 Verkehrserziehung im Kindergarten Im Juni beschäftigte uns die Sicherheit im Straßenverkehr. Wir übten Regeln ein und im Rollenspiel trainierten wir das richtige Verhalten im Straßenverkehr. Der Höhepunkt war dann der Besuch einer echten Polizei bei uns im Kindergarten. Die Kinder bekamen einen Fußgängerschein ausgehändigt. 6

8 Die Jahresuhr (Rolf Zuckowski) Januar, Februar, März, April, die Jahresuhr steht niemals still. Januar, Februar, März, April, die Jahresuhr steht niemals still. Mai, Juni, Juli, August, weckt in uns allen die Lebenslust. Mai, Juni, Juli, August, weckt in uns allen die Lebenslust. September, Oktober, November, Dezember, und dann, und dann fängt das Ganze schon wieder von vorne an. Januar, Februar, März, April... Mai, Juni, Juli, August... September, Oktober, November, Dezember... Besuch in der Kirche St.Martin Ein weiterer Höhepunkt im Juni war der Besuch in der Kirche St. Martin an der Mauer. Frau Pfeiffer zeigte und erklärte den Kindern die Kirche von Außen und Innen. Begleitet wurden wir von Frau Fachini und Frau Antelmann. Das war selbst für uns Erwachsene ein spannender und interessanter Ausflug. 7

9 Fahrt nach Marienthal Am 10 Juni war es dann soweit. Wir unternahmen mit dem Bus eine zweistündige Fahrt ins Kloster Marienthal. Dort waren zwei Über-nachtungen eingeplant. Am Tag der Ankunft begaben wir uns, nachdem wir unsere Schlafräumlichkeiten begut-achtet hatten, auf einen Waldlehrpfad. Zum Abendessen um waren wir zurück. Nach dem Essen erkundeten wir noch den Klostergarten und um 22:00 lagen die Kinder glücklich und zufrieden in den Betten. Am nächsten Tag fuhren wir direkt nach dem Frühstück zu einem Saurierpark. Wir verbrachten den ganzen Tag dort und kehrten zum Abendessen zurück. Am nächsten Morgen wurden die Koffer gepackt und nach einem leckeren Frühstück ging es mit einem Zwischenstopp bei dem Berg Oybin zurück nach Prag. Die Fahrt wird uns sicher in ganz schöner Erinnerung bleiben. 8

10 Übung: Male die Verkehrzeichen in den richtigen Farben aus. 9

11 Liebe Eltern, das Kindergartenjahr 2009/2010 neigt zu seinem Ende und ich möchte mich an dieser Stelle bei Ihnen allen für eine gute Zusammenarbeit im Laufe des ganzen Jahres bedanken! Ein besonderer Dank von unserem Kindergartenteam geht außerdem noch an: - Frau Fachini für die geschenkte Legokiste - Frau Baga - Freudenthaler für Unterstützung beim Ausflug nach Zittau, ganz besonders dafür, daß sie für uns wieder einen bequemen Bus mit einem netten Busfahrer organisiert hat - Frau Halousková für die Begleitung beim Waldtag - Frau Le Marre für ein geschenktes Dreirad - Frau Lippmann für die geschenkten Kinderbücher - allen Eltern, die an der Literaturnacht teilgenommen haben, für das reichhaltige Frühstücksbüffet - allen Familien für das fleißige Sammeln von Bastelmaterial - allen Familien für die Kleiderspende - allen Familien für die Leckereien zu unserem Sommerfest Ich wünsche Ihnen einen schönen Sommerurlaub und freue mich nach den Ferien auf Wiedersehen hier im Kindergarten. Markéta Frank 10

12 Květen a červen u kačenek Na začátku měsíce května jsme se pilně připravovali na svátek maminek. V kroužku jsme si povídali o tom, proč vlastně ty všechny maminky mají svátek, co pro nás všechno dělají a za co jim tímto svátkem chceme poděkovat. Také jsme si říkali, jak se jmenují naši rodiče. Naučili jsme se novou písničku Pro maminku, která se nám tolik zalíbila, že jsme si ji zpívali všude, kudy jsme chodili. Pro naše maminky a tatínky jsme vyrobili malý dáreček voňavé mýdlo, které jsme sami odlévali do forem. Také jsme si chtěli vyzdobit naši třídu, aby byla útulná, až ty naše maminky a tatínkové dorazí na oslavu jejich svátku. Mramorovali jsme papíry, ze kterých jsme potom vystříhali srdíčka na zavěšení. Na okna jsme z papíru poskládali různě barevné a velké tulipány. Den před vyráběcím odpolednem s rodiči jsme připravili něco dobrého ke kafíčku. Připravili jsme nepečený řez z Bé bé sušenek a pribináčku. Na vaření děti upekly ještě výbornou bábovku. Konečně nastalo očekávané odpoledne, kdy přišli naši rodiče. Společně jsme jim zazpívali naši pečlivě natrénovanou písničku Pro maminky, přednesli jsme jednu německou básničku o tom, jak se o nás maminky dobře starají. Předali jsme vyrobená mýdla a mohli jsme se pustit do připravených dobrůtek. Také jsme samozřejmě i něco společně s rodiči vyrobili. Bylo na výběr ze tří kreativních nabídek. Vyrábění záložky do knížky, vyrábění kytičky z krepového papíru a malování na podtácek žloutkovými barvami. Také jsme měli možnost s rodiči si ve školce trochu pohrát. Společné odpoledne jsme si báječně užili! Při volné hře jsme si často hráli na rodinu, s panenkami, stavěli jsme koleje, stavěli jsme z lega... Na zahradě jsme se nejraději houpali, hráli na pískovišti, jezdili 11

13 na odrážecích kolech a traktoru. Při odpočinku jsme četli např. knížky Příběhy včelích medvídků a Příběhy o zvířátkách. Po dni matek nás čekalo další zajímavé téma dopravní značky, dopravní prostředky, bezpečnost na silnici. V kroužku jsme si povídali o tom, které dopravní prostředky známe a jaké dopravní prostředky existují. Prohlíželi jsme si různé knížky s dopravními prostředky, s dopravní situací a dopravními značkami. Některé děti už dopravní značky opravdu výborně znají. Také jsme si povídali o bezpečnosti a o tom, jak se musíme chovat na silnici, v tramvaji apod. Na nový koberec se silnicemi jsme umístili značky a jezdili po něm autíčky podle dopravních předpisů. Zahráli jsme si hru s dopravními značkami. Naučili jsme se novou písničku Motoráček, při které jsme jezdili jako vláček po třídě a postupně jsme zapojovali nové a nové vagónky. S dětmi jsme zahájili velký výtvarný dopravní projekt. Na velký papír jsme nakreslili temperovými barvami silnice, vodu, nebe, louky a pole. Postupně jsme teto 12

14 obrovský papír zaplňovali dopravními prostředky papírovými auty, poskládanými lodičkami a parníky z papíru, vykreslenými letadly, některé děti dokreslily i značky, na louky koně, domky apod. Při volné hře jsme často jezdili s malými autíčky po novém koberci se silnicemi. Rádi jsme si prohlíželi knížky s dopravními prostředky a značkami. Hráli jsme pexeso se značkami. Vymalovávali jsme obrázky s auty, letadly a lodičkami. K dopravnímu tématu jsme navštívili dopravní hříště na Žižkově, kde jsou opravdické silnice se šipkami a přechody pro chodce, značkami a fungujícími semafory. Nejprve si musel každý nasadit bezpečnostní helmu a potom už si stačilo vybrat svůj dopravní prostředek a jezdit podle pravidel silničního provozu. Na výběr byla různě velká kola, kola s pomocnými postranními kolečky, odpichovací kola, koloběžky a tříkolky. Takže si vybral skutečně každý. Některé děti jezdily opravdu vzorně jako správní řidiči, těm mladším občas ještě kolo zabočilo do protisměru. Po vyzkoušení kol bylo nutné si zahrát ještě na chodce. Děti chodily správně po chodníkách a při přechodu přes silnice vždy vzorně vyčkávaly, až jim na semaforu padne zelená. Na dopravním hřišti se nám moc líbilo, proto jsme se rozhodli navštívit toto hřiště ještě jednou. K dopravními tématu jsme podnikli výlet do Stromovky na akci Bezpečné prázdniny. Zde jsme si důkladně prohlédli hasičské auto, nahlédli jsme do 13

15 záchranného vozu a podívali jsme se k vojenské policii. Měli jsme možnost si vyzkoušet hasičské i policejní helmy, různé hasičské hadice, vylézt po žebříku na hasičské auto a mnoho dalších věcí. Když jsme si vše důkladně prohlédli, nezapomněli jsme se podívat do batůžků, co nám rodiče na výlet dobrého nachystali. Na lavičkách v parku jsme si udělali malý piknik. Po svačince jsme si ještě stihli pohrát na hezkém hřišti ve Stromovce. Po náročném dopoledni na nás při zpáteční cestě padla taková únava, že si více než polovina dětí dopřála malý odpolední spánek. Na konci měsíce května jsme se společně s kuřátky vydali oslavit Den dětí do Toulcova dvora. Mohli jsme si zde prohlédnout nebo dokonce pohladit různá domácí zvířata a vyzkoušet si naši zručnost a obratnost při různých sotuěžích. Jeden pondělní podvečer přišlo pár rodičů do školky na večeři. Děti z kroužku vaření pozvali své rodiče a sami jim při poslední hodině uvařili něco dobrého k jídlu. Vymyslely, že jim připraví masové špízy a bábovku. Celé odpoledne pilně pracovaly. Míchaly, krájely, vařily, pekly. Bylo toho opravdu hodně co na práci a měli jsme co dělat, aby vše bylo hotové, až přijdou naši hosté. Nakonec jsme vše stihli a mohli jsme servírovat. Společně s rodiči jsme si moc pochutnali. Malí kuchaři dostali za svoji celoroční práci vysvědčení s velkou 1. 14

16 Od poloviny června jsme se začali připravovat na naši velkou letní slavnost. Společně s kuřátky jsme začali nacvičovat tři písničky Narozeninová, Chňapík a Já mám koně. K nim jsme secvičili ještě malé divadélko. Samozřejmě bylo nutné připravit i rekvizity. Vyráběli jsme krokodýlí masky, papírový dort a velký narozeninový dárek. V pátek 25. června odpoledne jsme si užili krásnou zahradní slavnost. Nejprve jsme našim rodičům předvedli malé hudební vystoupení, rozloučili jsme se s předškoláky a pak už jsme se vydali na zahradu. Čekal tu na nás skákací hrad, grilované pochoutky a další dobroty, které pro nás připravili naše maminky a tatínkové. 15

17 Vybarvi správný počet puntíků. 16