ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 10, KUTNOHORSKÁ 36/58 VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 10, KUTNOHORSKÁ 36/58 VÝROČNÍ ZPRÁVA (školní rok ) Zpracovala: Mgr. Jana Hindlsová, ředitelka školy Praha 2004

2 OBSAH 1. Název školy 2. Zřizovatel 3. Charakteristika školy 4. Vzdělávací program školy 5. Údaje o pracovnících školy 6. Počet budov, ve kterých se vyučuje 7. Počet tříd 8. Počet žáků 9. Průměrný počet žáků 10. Zaměření tříd s rozšířenou výukou 11. Zaměření specializovaných tříd 12. Počet integrovaných dětí 13. Přeřazení do ZvŠ 14. Výsledky zápisů do 1. tříd 15. Výsledky přijímacího řízení 16. Počet žáků, kteří ukončili školní docházku 17. Chování 18. Prospěch žáků 19. Školní družina - klub 20. Poradenské služby školy 21. Hodnocení prevence na základě minimálních preventivních programů 22. Rada školy 23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy 24. Školní stravování 25. Výjezdy žáků mimo objekt školy 26. Výsledky kontrol ČŠI, příp. jiných kontrol 27. Spolupráce školy se zahraničím 28. Účast žáků v soutěžích 29. Cizí státní příslušníci 30. Akreditované programy dalšího vzdělávání 31. Ekologická výchova, resp. environmentální výchova 32. Textová část 2

3 1. Název školy Základní škola, Praha 10, Kutnohorská 36/58 Datum posledního vydání rozhodnutí o zařazení do sítě škol: Zřizovatel Místní úřad m.č. Praha - Dolní Měcholupy, Dolnoměcholupská 37/168, Praha 10 - Dolní Měcholupy 3. Charakteristika školy Základní škola je od příspěvkovou organizací.má pouze 1. stupeň, sdružuje základní školu a školní družinu. Protože do školy docházejí pouze žáci mladšího školního věku, vybudovali jsme prvoplánově pro ně a nyní i pro ostatní zájemce širokou základnu volnočasových aktivit. Zaměřujeme se na intenzifikaci výuky angličtiny pro zájemce, ale i v povinné výuce využíváme k zintenzivnění výuky mimo jiné Evropské jazykové portfolio. Cílem výchovně vzdělávacího procesu na naší škole je v maximální míře propojit součinnost všech pedagogů, působících na škole, tj. učitelů, vychovatelů a lektorů zájmových útvarů. Daří se nám vzájemnou spoluprací realizovat každoročně řadu nadstandardních akcí i projektů. Po celý rok byly vyhlašovány se zaměřením na 110.výročí založení školy a na průběžnou přípravu sborníku, který byl vydán na konci školního roku u příležitosti tohoto výročí, v rámci environmentální výchovy celoškolní projekty, které pracovně spojovaly všechny žáky i zaměstnance školy. Vzhledem k nízkému počtu žáků působí prostředí školy spíše rodinným dojmem, snažíme se s žáky navázat vzájemný kontakt na bázi spolupráce a vzájemné interakce. Pro navázání kontaktu žáků s žáky ostatních škol se zaměřujeme na výjezdy do stálých škol v přírodě. Srovnání po stránce vědomostí a dovedností realizujeme zapojením do soutěží a srovnávacích testů Kalibro. Škola, jakožto jediná škola v obci, pořádá pro spoluobčany tradiční akce, např. Vánoční přání, Průvod tří králů. Velikonoční přání. Letos jsme uspořádali již 2.prodejní jarmark, 2.ročník florbalového turnaje o pohár starosty Dolních Měcholup, Den otevřených dveří a prezentaci školy u příležitosti 110.výročí jejího založení. 4.Vzdělávací program školy - Základní škola, čj / Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení Pracovníci k fyzické osoby k přep. pracovníci k fyzické osoby Pedagogičtí 9 7,3 6 5,7 Nepedagogičtí 2 2,1 2 1,3 Celkem 10 9,4 8 7,0 k přep. pracovníci Civilní služba: 0 pracovníků b) věková struktura pedagogických pracovníků k Věk do 30 let Do 40 let Do 50 let do 60 let Nad 60 z toho důchodci let Počet z toho žen Průměrný věk pedagogických pracovníků: 44 3

4 c) kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost) k Kvalifikovaní pracovníci Nekvalifikovaní pracovníci I. stupeň 4 0 II. stupeň - Vychovatelé 1 1 d) aprobovanost výuky % e) odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku - jeden odchod jedna pracovnice - odchod do důchodu f) žádní nově přijatí absolventi učitelského studia g) žádní nově přijatí absolventi neučitelského studia h) další vzdělávání pedagogických pracovníků V tomto školním roce se všechny učitelky a vedoucí vychovatelka školní družiny zúčastňovaly vzdělávacích akcí formou odborných seminářů. ch) počet ostat.ped.pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání Ředitelka školy navštěvuje 1.rokem Funkční studium II. Školský management pro řídící pracovníky ve školství pořádaný PedF UK v Praze (Centrem školského managementu). ICT koordinátor se zúčastňuje dalšího vzdělávání - týdenních seminářů. Rozšíření aprobace pro výuku anglického jazyka ve spolupráci PC Praha a JAME absolvovala jedna učitelka. i) jiné formy studia - nejsou 6. Počet budov, ve kterých se vyučuje (vč. tělocvičen) - dvě 7. Počet tříd celkem I. stupeň II.stupeň celkem K K Z toho žádná specializovaná třída 8. Počet žáků K žáků, k žáků, všichni na I. stupni. 9. Průměrný počet žáků a) průměrný počet žáků na třídu: 16 b) průměrný počet žáků na učitele: 16 žáků. 10. Zaměření tříd s rozšířenou výukou - škola nemůže mít třídy s rozšířenou výukou. 11. Zaměření specializovaných tříd - škola nemůže mít specializované třídy. 12. Počet integrovaných dětí celkem - tři Dva žáci na doporučení PPP, jeden na základě SPC. 4

5 Zkušenosti s integrací jsou dobré díky funkční spolupráci všech zainteresovaných a odborným předpokladům členky pedagogického sboru, která absolvovala dvouleté studium zaměřené na reedukaci SPU. SPU Zrakové sluchové Řeči tělesné mentální Kombinované Přeřazení do ZvŠ - nikdo 14. Výsledky zápisů do 1. tříd Počet 1.tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Z toho počet dětí starších 6ti let(nástup po odkladu) Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia z pátého ročníku Gymnázia zřizovaná krajem 3 Soukromé gymnázium 0 Církevní gymnázia 0 Jiné přijímací řízení škola nemůže konat. Počet odkladů pro školní rok 2003/ Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - nikdo 17.Chování žáků a) klasifikace chování Chování 1. pololetí 2. pololetí Žáci % Žáci % Velmi dobré % 62 97% Uspokojivé 0 0 % 2 3% Neuspokojivé 0 0 % 0 0 % b) zameškané hodiny - žádné zameškané neomluvené hodiny v obou posledních školních rocích. 18. Prospěch žáků Prospěch 1.pololetí počet žáků 1.pololetí % 2.pololetí počet žáků 2.pololetí % Klasifikováni % % I.stupeň Prospěli % % Z toho s vyznam. Neprospěli I.stupeň Neklasifikováni I.supeň 7 56% 7 56% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 5

6 Procento vyznamenaných počítáno z počtu žáků, kteří tak mohou být hodnoceni,tj. z žáků 5. ročníku. Celkový průměr v 1.i 2. pololetí - 1, Školní družina - tři oddělení a 54 žáků. 20.Poradenské služby školy Výchovná poradkyně sleduje prospěch a chování žáků školy. Ve spolupráci s třídními učiteli a s dr. Kuklovou z PPP Prahy 10, se kterou konzultuje vždy na začátku školního roku hlavní úkoly a dle přání pedagogů domlouvá i odborné přednášky či konzultace, je věnována individuální péče problémovým žákům, případně je jejich rodičům nabídnuta spolupráce s PPP. Ve spolupráci s psycholožkou a speciální pedagožkou byl zpracován individuální vzdělávací plán v rámci integrace pro dva žáky školy a ve spolupráci se SPC individuální plán pro jednoho žáka Výchovná poradkyně systematicky zajišťuje ve spolupráci s mateřskou školou, PPP a rodiči budoucích prvňáčků plynulý přechod dětí mateřské školy do základní školy. Žáci 5. ročníku se na přání rodičů podrobili v PPP zátěžovým i vědomostním testům. Při následné konzultaci byli rodiče seznámeni s výsledky a byl jim doporučen další postup. Výchovná poradkyně spolupracuje i se speciálními pedagogy, kteří působí v PPP a dle potřeby i se sociálními pracovnicemi sociálního odboru Prahy 15., policií Prahy 15. V letošním školním roce jsme pracovali ve třídách a v individuálních hodinách se třemi integrovanými žáky. 21. Hodnocení prevence na základě minimálních preventivních programů Výchova ke zdravému životnímu stylu byla začleněna do výukových programů jednotlivých ročníků všech předmětů s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem. V rámci školy pracuje široké spektrum zájmových volnočasových aktivit, které zapojují valnou část žáků v odpoledních hodinách. Ve spolupráci s třídními učiteli bylo průběžně konzultováno výchovné působení a případné problémy výchovného rázu ve smyslu prevence proti šikaně, odhalování možného rizika sociálně patologických jevů - nepřiměřené formy násilí, případně byla navázána užší spolupráce s rodiči a odborem sociální péče. Ve třídách byla zařazena řada aktivit, které pomáhají vytvářet pozitivní sociální klima a posilují komunikační dovednosti při řešení problémů. Ve spolupráci s Městskou policií se uskutečnila beseda s jejím příslušníkem na společné schůzce rodičů. Pro žáky 4. a 5.ročníku byl realizován ve spolupráci se státní policií projekt Mladý cyklista. V rámci tohoto projektu obdrželi žáci po absolvování předepsaného testu na dopravním hřišti průkaz Mladého cyklisty. Ve spolupráci s mateřskou školou v Dolních Měcholupech se žáci ročníku zúčastnili projektu Podaná ruka - Dětství bez úrazů. Protidrogový koordinátor školy se zúčastňuje schůzek preventistů v PPP Prahy 10 a seminářů pořádaných MHMP. 22. Rada školy - není ustavena 23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy Úřad městské části Praha - Dolní Měcholupy Pedagogický sbor školy uspořádal 2. ročník florbalového turnaje O pohár starosty Dolních Měcholup, kterého se zúčastnila družstva i okolních škol. Starosta obce se pravidelně účastní slavnostního zahájení školního roku. Ve škole bylo pořádáno předvánoční setkání pro důchodce, které organizuje místní zastupitelstvo. 6

7 Mateřská škola v Dolních Měcholupech Budoucí žáci prvního ročníku se svými učitelkami byli tradičně pozváni na setkání s žáky první třídy. Žáci 1. a 2.třídy společně s dětmi mateřské školy shlédli divadelní představení. Rodičům dětí z mateřské školy je nabízena zájmová činnost pořádaná školou, děti navštěvují kroužek keramiky. Škola pořádá v červnu schůzku rodičů budoucích žáků 1. třídy, na které dostávají rodiče všechny potřebné informace seznamující je s provozem školy a s organizací výuky v první třídě. Žáci školy navštívili v mateřské škole dopolední program podporující bezpečnost Podaná ruka. DPS Praha - Dolní Měcholupy Zaměstnanci školy spolupracují s vedoucí DPS v obci. Pořádali ve společenské místnosti tohoto zařízení předvánoční setkání. SRPŠ Při škole pracuje SRPŠ, které pořádá sportovní akce pro děti a přispívá finančními i věcnými dary na odměny žákům během školního roku.jeho zástupci jsou přítomni i slavnostnímu ukončení školního roku spojeného s odchodem žáků 5.ročníku. Agentura Kroužky Škola spolupracuje s dětskou agenturou Kroužky, která provozuje výuku hry na hudební nástroje, počítačový kroužek, kroužek sebeobrany a bojových sportů. Skautský oddíl Skautský oddíl Kondor zřídil na škole turistický oddíl, ve kterém žáci pracují nejen pravidelně jedenkrát týdně, ale setkávají se i na výjezdech o víkendech a o prázdninách. Knihovna Prahy 10 Škola využívá nabídky obvodního oddělení dětské knihovny v Praze 10.Všichni žáci školy každoročně navštěvují výukové pořady pořádané oddělením a knihovna tradičně získává nové čtenáře z řad žáků školy. Divadla, koncerty, planetárium Žáci školy navštívili divadelní představení převážně v divadle Minor a U hasičů, která mají velkou profesionální úroveň. Žáci 4. a 5.ročníku navštívili i v angličtině hrané představení v Redutě, rovněž velmi zdařilé a přínosné i po vzdělávací stránce.vyslechli i koncerty v kostele sv.šimona a Judy.V rámci výuky žáci 2.-5.ročníku navštívili vzdělávací pořady v Toulcově dvoře. SC UK Praha Hostivař Žáci 2.a 3. ročníku absolvovali výukové hodiny plavání v tomto zařízení, které poskytuje velmi dobré služby. Laktea Škola je zapojena do projektu Školní mléko a organizuje distribuci mléčných výrobků. Ministerstvo zemědělství ČR V rámci projektu zaměřeného na ochranu a poznávání ekosystému lesa navštívili žáci třech ročníků vzdělávací pořad Škola v lese, který se uskutečnil v polesí Středočeského kraje. 7

8 24. Školní stravování Škola nemá vlastní jídelnu, děti docházejí do místní mateřské školy.průměrně je to 55 žáků. 25. Výjezdy žáků mimo objekt školy Škola v přírodě - počet výjezdů: 1 - počet žáků: Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol V tomto školním roce se neuskutečnily žádné kontroly. 27. Spolupráce školy se zahraničím Škola nespolupracuje pravidelně se zahraničím. 28. Účast žáků v soutěžích vyhlašovaných MŠMT ČR Soutěž Počet účastníků ve Počet účastníků Vyšší kolo školním kole v obvodním kole Matematický klokan 30 Nekoná se Nekoná se Matemat.olympiáda 5 3 Nekoná se Umístění a ostatní soutěže: Matematické soutěže: Matematický klokan - soutěž Klokánek (celorepubliková soutěž): zúčastnili se všichni žáci 4. a 5. ročníku. Matematická olympiáda -kategorie Z5 - Pavla Bobošíková z 5. ročníku se umístila v rámci obvodu Prahy 15 na 1.místě, 4.místo obsadil Martin Rulec Ukaž, co umíš - soutěž pořádá ZŠ Uhelný trh - žákyně Pavla Bobošíková z 5.ročníku obsadila místo Matematická soutěž tříd pořádaná Klubem málotřídních škol Chrudimka - zúčastnili se žáci 4. a 5. ročníku, nejlepší 3 řešitelé obsadili místo Sportovní soutěže: Účast žáků 5. ročníku na Aprílovém běhu pořádaném ZŠ Jeseniova, Praha 3 Michal Kuběnka obsadil 3. místo ve své kategorii 29. Cizí státní příslušníci - žádní 30. Akreditované programy dalšího vzdělávání - škola nepořádá 31. Ekologická výchova, resp. environmentální výchova, vzdělávání a osvěta nad rámec osnov (předměty, které rozšiřujeme o tuto oblast) Koordinátorka environmentální výchovy spolupracuje s ekologickým centrem Toulcův dvůr. Na celodenní konferenci Pražská M.R.K.E.V. konané v listopadu na Toulcově dvoře byl navázán užší kontakt se sdružením pro ekologickou výchovu Tereza.. V rámci environmentální výchovy navštívili žáci 2. až 5.ročníku výukové programy přímo v Toulcově dvoře. Při zpracování celoškolních projektů byly využity projektové balíčky, které v širokém spektru nabízí centrum Tereza. 8

9 Pro školní rok byla stanovena témata: Jak se do lesa volá, Vánoce, Naše vlast - ČR, 110 let školy, jako celoškolní projekty environmentální výchovy. Všechny třídy se zapojily podle svých možností, projektové úkoly organicky doplnily probírané učivo. Každé z témat bylo uzavřeno společnou prezentací, kde žáci ostatním představili výsledky své práce. Z každého projektu vznikla navíc výstava ve vestibulu školy. Ukázky byly během školního roku zařazovány také do školního časopisu a tvoří samostatnou kapitolu ve sborníku ke 110. výročí založení školy. 32. Textová část Příspěvek obce na platy zaměstnanců Vzhledem k tomu, že v letošním školním roce počet žáků dosáhl pouze 64 žáků a místní zastupitelstvo rozhodlo nespojovat ročníky na všechny předměty, byl obnos na plat nadpočetného pedagoga financován z rozpočtu obce. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Dle plánu DVPP pedagogičtí pracovníci školy se zúčastnili semináře určeného pro výuku dyskalkuliků, seminářů zaměřených na výtvarné techniky, výchovná poradkyně se zúčastňuje seminářů pro výchovné poradce při PPP P10. Seminář pro koordinátora environmentální výchovy projekt M.R.K.E.V. - Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy - absolvovala koordinátorka EV. Výsledky testů v projektu Kalibro Žáci 5. ročníku každoročně se podrobují těmto testům.letos dosáhli opět ve všech oblastech nadprůměrných výsledků. Kromě tradičních testů se letos podrobili i nově zařazeným srovnávacím testům pro dvojici řešitelů. Čtení a práce s informacemi: naši žáci 79,4% - celostátní průměr 68 % - velká města 72 % Základ vzdělání: naši žáci 71,2 % 61,5% 64,3 % Početní dovednosti: naši žáci 72,2% 58,2 % 63,2 % Školní družina Školní družina má 3 oddělení, jedno ranní a dvě odpolední.provoz je uzpůsoben docházce, proto druhé oddělení je v provozu jen do 15 hodin, pak se obě oddělení spojují do večerní družiny. Děti školní družiny se zapojují do většiny projektů, které na škole probíhají.v letošním školním roce to byly Halloween, Vánoční přání,průvod tří králů, Velikonoce. Školní družina pořádala i maškarní diskotéku nejen pro děti školní družiny spojenou se soutěží o nejhezčí masku. Společně s lektorkou keramiky realizovala projekt Jarmark - prodejní výstavu prací dětí keramického kroužku a školní družiny. Ve spolupráci s třídními učiteli a lektorem počítačového kroužku se děti podílejí i na tvorbě školního časopisu Měcholupáček. Mimoškolní činnost Škola se dlouhodobě zaměřuje na pořádání různých zájmových aktivit určených původně pro žáky školy, postupem doby však těchto aktivit využívají i děti předškolního, staršího školního věku i několik dospělých zájemců. 9

10 Jedná se o kroužky keramiky, pohybových her, florbalu, počítačové kroužky, výuku hry na zobcovou flétnu, kroužek dovedných rukou, kroužek angličtiny včetně konverzace s rodilým mluvčím, sebeobrany a bojových sportů, turistický oddíl. Lektoři těchto kroužků úzce spolupracují s ostatními pedagogickými pracovníky školy na tvorbě projektů. V loňském školním roce jsme začali budovat školní informační centrum, kdy žáci školy mají možnost spojit při hledání informací práci s knihou a počítačem. Letos jsme v této aktivitě pokračovali. Většina žáků se naučila tohoto centra využívat nejen při přípravě do školy, ale k rozšiřování vědomostí v oblasti svých zájmů, nebo při procvičování a zvládání málo upevněného učiva. Jednou týdně se uskutečňuje i půjčování knih ve školní knihovně. Materiální podmínky pro výchovně vzdělávací činnost Tyto podmínky nedoznaly změn od minulého školního roku. Stále největším nedostatkem přetrvává nevhodná tělocvična pro výuku tělesné výchovy ( v mateřské škole). Za příznivého počasí je proto maximálně využíváno hřiště u školy.rovněž docházení na oběd do mateřské školy není ideální, pro malý prostor v jídelně je třeba některé dny docházet ve třech skupinách, což činí velké nároky na doprovod žáků a i pro žáky se jedná o časovou ztrátu. Výjezdy žáků mimo objekt školy Žáci školy uskutečnili již podruhé výjezd do nadstandardně vybavené i v nadstandardní míře poskytující služby školy v přírodě ve Střelských Hošticích. Pobyt na této škole v přírodě byl pro žáky velmi zajímavý a přínosný po všech stránkách. Setkali se i s handicapovanými vrstevníky a měli možnost se seznámit i s jejich způsobem života. Škola preferuje výjezdy do stálých škol v přírodě, jednak z finančního hlediska, jednak s ohledem na poskytované služby, ale i z hlediska možného kontaktu vyjíždějících žáků s dětmi z jiných škol a s možností seznámit se s provozem velké školy. Projekty V tomto školním roce byly uskutečněny následující, některé již výše popsané projekty: Celoroční projekty v rámci environmentální výchovy vedené koordinátorkou environmentální výchovy - Jak se do lesa volá, Vánoce, Naše vlast - ČR, 110 let školy. Třídní projekty pořádané pro žáky celé školy vedené třídními učitelkami jednotlivých ročníků - Halloween ( pořádaný žáky 5. ročníku), Mikulášská ( pořádaná žáky 5. ročníku) a Vánoční turnaj v dámě ( pořádaný žáky 3. ročníku). Projekty k tradičním svátkům v průběhu roku, na jejichž realizaci spolupracují pedagogové napříč celým sborem - učitelka, vychovatelka školní družiny, lektorka kroužku keramiky, lektorka kroužky hry na zobcovou flétnu - Vánoce, Průvod tří králů, Velikonoce. Prezentace školy ukázkou školního dne v rámci Dne otevřených dveří je projektem vedení školy ve spolupráci s celým pedagogickým sborem a lektory zájmových útvarů. Oblíbeným projektem školní družiny nejen pro děti školní družiny, ale i pro volně příchozí, je Karnevalová diskotéka. Turnaj ve florbale o pohár starosty Dolních Měcholup je náročným projektem, který realizuje vedoucí projektu pí. učitelka ve spolupráci s ostatními pedagogy a lektorem kroužku florbalu Dalším neméně náročným projektem je Jarmark, který vede vychovatelka školní družiny a lektorka kroužku keramiky. Výroční zpráva byla schválena Pedagogickou radou školy dne