Třebíč 27. září RNDr. Alice Burešová, v. r. ředitelka Gymnázia Třebíč

Transkript

1

2

3 3

4 Třebíč 27. září 2018 RNDr. Alice Burešová, v. r. ředitelka Gymnázia Třebíč 2

5 I. Základní údaje o škole Název: Gymnázium Třebíč Adresa: Masarykovo nám. 116/9, Třebíč Zřizovatel: Kraj Vysočina Právní forma: příspěvková organizace Identifikátor školy: IČO: IZO: Adresy pro dálkový přístup: Telefon: gymnazium.trebic@gtr.cz Internetová stránka: Vedení školy: Ředitelka školy Statutární zástupce ředitelky Zástupkyně ředitelky RNDr. Alice Burešová Mgr. Stanislav Prokop Mgr. Lenka Chybová telefon škola: buresova.reditelka@gtr.cz prokops@gtr.cz chyboval@gtr.cz Školská rada V prosinci 2017 proběhly volby do školské rady. Pedagogické zaměstnance školy zastupují Mgr. Hana Laštůvková a Mgr. Petr Benda. Za rodiče nezletilých žáků školy a zletilé žáky byli zvoleni Ing. Jan Václavek ze Starče a Ing. Alice Šerá z Myslibořic. Zřizovatele zastupují Mgr. Pavel Franěk, 1. náměstek hejtmana Kraje Vysočina, a Mgr. Pavel Pacal, náměstek hejtmana Kraje Vysočina. 3

6 Materiální vybavení školy Budovu školy tvoří dvě propojené části tzv. stará budova z konce 19. stol. a tzv. přístavba zkolaudovaná v roce Výuka probíhá ve 20 kmenových třídách, sedm z nich je zároveň odbornými učebnami chemie, biologie, fyzika, zeměpis, hudební výchova, výtvarná výchova a učebna společenských věd. Všechny odborné učebny jsou vybaveny dataprojektorem, plátnem a počítačem a učebna zeměpisu má interaktivní tabuli. Praktická cvičení z biologie, chemie a fyziky probíhají v laboratořích, které jsou vybaveny novými laboratorními stoly, přístroji a pomůckami pořízenými z projektů OP VK. Výuka IVT může nyní probíhat ve třech učebnách, dvě z nich budou v říjnu 2018 vybaveny novými lavicemi, počítačovým hardwarem a interaktivními tabulemi z projektu IROP. V únoru 2015 bylo slavnostně otevřeno specializované pracoviště určené pro modernizaci výuky přírodních věd, tzv. Badatelské centrum pro přírodní vědy. Gymnázium Třebíč je jedním z pěti gymnázií na Vysočině, kde bylo toto centrum vybudováno a financováno z Regionálního operačního programu Jihovýchod. Nové centrum je vybaveno vysokorychlostní kamerou, termokamerou, FT-IR spektrometrem, sadou pro analýzu vzorků, mikroskopem s digitální kamerou, sadou pro zkoumání vlastností světla; vše je doplněno nezbytným laboratorním a školním nábytkem a projekční technikou. Celkový počet učeben doplňuje druhá učebna výtvarné výchovy a dvě malé učebny určené pro dělenou výuku. Výuka tělesné výchovy probíhá v tělocvičně, gymnastickém sále a posilovně. V suterénu má každý žák svou šatní skříňku, žáci nižšího stupně osmiletého gymnázia mají ve své třídě další úložný prostor na školní pomůcky. Žákovská knihovna má 5195 svazků a neustále se doplňuje. Učitelská knihovna disponuje 2500 odbornými publikacemi a jednotlivé předměty mají své sbírky, které zahrnují moderní výukové materiály. V každém kabinetu mají učitelé k dispozici 1 3 počítače (podle velikosti kabinetu) s připojením na internet. Zázemí školy tvoří dále archiv, sklad učebnic, dílna a sklad školníka. Díky grantovému programu Kraje Vysočina Informační a komunikační technologie 2015 byla počítačová síť ve škole rozšířena o virtuální desktopy, kterými jsou vybaveny všechny třídy. Tato tzv. virtualizace umožní zavedení elektronické třídní knihy a zjednoduší práci s další IT technikou. Počítačová síť gymnázia je postavena na čtyřech serverech. Dva Linuxové servery (Debian a server pro virtualizaci) zprostředkovávají přístup ke službám a k informační síti Bakaláři. Dva servery Windows 2016 a 2012 jsou určeny pro lokální data, správu domény pro uživatele a počítače. Domovské adresáře učitelů a studentů jsou uloženy na serveru NAS. Rozvody sítě (strukturovaná kabeláž UTPC 1000 Mb/s) jsou propojeny optickými kabely a jsou vedeny do všech místností školy v 1., 2. a 3. nadzemním patře (do učebny informatiky a výpočetní techniky, do odborných učeben, do běžných tříd, do všech kabinetů a kanceláří školy). Budova školy je pokryta signálem školní bezdrátové sítě WiFi v pásmu 2, 4 a 5 GHZ, která umožňuje všem studentům přístup k internetu a některým službám školní sítě. Škola je připojena k internetu pevnou linkou (optický kabel, až 1 Gb/s) bez omezení objemu dat. Branou do internetu je server KERNUM a představuje zároveň firewall pro síť LAN. Škola má k dispozici vlastní doménu gtr.cz. Všichni pedagogičtí pracovníci mají svou vlastní ovou adresu. V srpnu 2017 začala výstavba přístavby školy. V nové třípatrové budově bude studentská knihovna s odpočinkovým prostorem pro studenty, dvě malé učebny a do přízemí bude přemístěno Badatelské centrum pro přírodní vědy. 4

7 II. Přehled oborů vzdělávání Kód a název oboru 79-41/K41 gymnázium čtyřleté 79-41/K81 gymnázium osmileté Počet tříd Celkový počet žáků k Počet žáků na jednu třídu , ,8 Celkem ,3 Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2017/2018 Přerušili vzdělávání 6 Nastoupili po přerušení vzdělávání 2 Sami ukončili vzdělávání 0 Vyloučeni ze školy 0 Nepostoupili do vyššího ročníku 2 Z toho nebylo povoleno opakování 1 Přestoupili z jiné školy 7 Přestoupili na jinou školu 8 Jiný důvod změny 0 5

8 Učební plány Gymnázia Třebíč, školní rok 2017/2018 Studium čtyřleté osmileté KKOV K/ K/81 Ročník Předmět Počet hodin týdně Český jazyk Cizí jazyk Cizí jazyk Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie IVT Estetická výchova Tělesná výchova Volitelný p Volitelný p Volitelný p Volitelný p Volitelný p Celkem

9 Volitelné předměty Žáci mohou volit z následující nabídky volitelných předmětů: seminář z českého jazyka a z literatury, seminář tvůrčího psaní a mediální výchovy, seminář o filmu, seminář z latiny, seminář z anglického jazyka, seminář z AJ příprava na FCE a CAE, seminář z německého jazyka, seminář z francouzského jazyka, seminář z ruského jazyka, seminář ze zeměpisu, společenskovědní seminář, seminář k filozofii 20. století, seminář z dějepisu, témata z dějin 20. století, seminář z matematiky opakující, seminář z matematiky doplňující, vybrané partie z matematiky, finanční a pojistná matematika, seminář z fyziky, seminář z fyziky pro mediky, seminář z chemie, seminář z biologie, seminář z molekulární biologie a genetiky, seminář z programování, deskriptivní geometrie, konstruktivní geometrie, grafický design, kapitoly z výtvarné kultury století, seminář z hudební výchovy, sborový zpěv, všeobecné studijní předpoklady. Další zájmové aktivity nabízené žákům Práce ve studentském parlamentu, práce v redakci školního časopisu Zvonek, účast na odborných olympiádách a soutěžích podporovaná přípravou vedenou zkušenými učiteli, reprezentace školy ve sportovních soutěžích, spolupráce s partnerskými školami včetně možnosti výměnných pobytů (Finsko, Německo), poznávací a studijní zájezdy Anglie, Francie, Německo, sportovně turistický kurz v Itálii, lyžařské kurzy, tematické exkurze doplňující výuku českého jazyka, biologie, zeměpisu, chemie, fyziky, dějepisu, zájmové kroužky sportovní, jazykové, badatelské, náboženství, besedy s absolventy, besedy s osobnostmi, odborné přednášky, organizace festivalu Jeden svět. 7

10 III. Údaje o pracovnících školy a/ Pedagogičtí zaměstnanci ve školním roce 2017/2018 Jméno Aprobace Funkce 1 Burešová Alice, RNDr. Bi-Ch-AJ ředitelka 2 Prokop Stanislav, Mgr. M-F zástupce ředitele 3 Chybová Lenka, Mgr. AJ-D zástupkyně ředitelky 4 Mareček Ondřej, Mgr. M-F učitel, výchovný poradce 5 Benda Petr, Mgr. ČJ-VV třídní učitel 6 Bernátová Simona, Mgr. Čj-ZSV učitelka 7 Březinová Jana, Mgr. NJ učitelka 8 Března Jiří, Mgr. M-Z učitel 9 Doležalová Hana, Mgr. NJ-ZSV učitelka 10 Drbálková Eva, Ph.D. Ch učitelka 11 Drbohlavová Alena, RNDr. M-F učitelka, předsedkyně komise M-F-IVT 12 Drobílek Jan, Mgr. AJ učitel 13 Havelková Zuzana, Mgr. AJ-NJ učitelka 14 Honsová Dagmar, Mgr. ČJ-ZSV-RJ třídní učitelka 15 Hospodková Jitka, Mgr. Bi-Ch učitelka 16 Hučín Marek, Mgr. Bi-Ch učitel 17 Janík Karel, Mgr. Z-TV třídní učitel 18 Javorková Marie, PaedDr. ČJ-HV třídní učitelka 19 Jindra Pavel, PhDr. ČJ-D třídní učitel, předseda komise spol. věd 20 Klusáčková Jitka, RNDr. M-F-AJ třídní učitelka 21 Kratochvílová Jana, Mgr. Ch-F třídní učitelka 22 Krausová Hana, Mgr. Aj-VV učitelka 23 Laštůvková Hana, Mgr. ČJ-HV třídní učitelka 24 Mahelová Lenka, Mgr. ČJ-VV třídní učitelka 25 Machová Lucie, Mgr. FJ-ZSV učitelka 26 Málek Miroslav, RNDr. M-DG-IVT učitel, metodik IT 27 Mrázková Jarmila, Mgr. ČJ-AJ učitelka 28 Mrózková Eva, Mgr. AJ-HV třídní učitelka 29 Murárová Dana, PhDr. ČJ-NJ učitelka 30 Olivová Kateřina, Mgr. M-F-Dg učitelka 31 Pacalová Lenka, Mgr. M-F třídní učitelka 32 Pelánová Dana, Mgr. ČJ-D-RJ učitelka 33 Pelikánová Šárka, RNDr. M-DG učitelka 34 Peroutková Monika, Mgr. FJ-Z třídní učitelka 35 Prokešová Ludmila, Mgr. M-F učitelka 36 Součková Dana, PaedDr. RJ-NJ-ZSV třídní učitelka 37 Svobodová Jitka, PaedDr. Bi-TV třídní učitelka 38 Šlosr Milan, Mgr. D-TV třídní učitel 39 Tůma Zdeněk, RNDr. M-F učitel, metodik IT 40 Vejmelková Monika, Mgr. AJ-NJ učitelka 41 Vejmělková Radka, Mgr. Bi-TV učitelka 42 Vlasáková Kamila, Mgr. Bi-TV-ZA třídní učitelka 43 Vomela Josef, Mgr. ČJ-TV třídní učitel 44 Zimová Marta, Mgr. NJ-ZSV třídní učitelka 45 Zmolek Alisa, Mgr. AJ učitelka 46 Břížďala Jan, RNDr. M-Ch učitel, DPČ 8

11 47 Semerád Lukáš, Ing. IVT učitel, DPČ 48 Raus Zdeněk, Mgr. TV učitel, DPČ 49 Berounová Zuzana, Mgr. M-F MD 50 Ježek Miroslav, Mgr., Ph.D. AJ OD 51 Kladivová Marie, Mgr. Bi-Ch MD b/ Nepedagogičtí zaměstnanci ve školním roce 2017/ Tesáková Bronislava, Ing. hospodářka 2 Bušková Soňa administrativní pracovnice 3 Dvořák Robert správce budovy 4 Burian Jaroslav školník 5 Machová Edita uklízečka 6 Matoušková Radka uklízečka 7 Ovčáčková Marie uklízečka 8 Špačková Monika uklízečka 9

12 IV. Údaje o přijímacím řízení Přijímací zkoušky pro uchazeče o přijetí do 1. ročníku oboru vzdělání 79-41K/41 a do 1. ročníku oboru vzdělávání 79-41K/81 od školního roku 2018/2019 se konaly formou jednotné přijímací zkoušky, která je stanovena na základě 60 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 178/2016 Sb. Kritéria pro přijetí ke čtyřletému studiu na Gymnáziu Třebíč od školního roku 2017/ Skladba přijímací zkoušky 1.1 Didaktický test z předmětu český jazyk a literatura (ČJL) a předmětu matematika a její aplikace (Ma). 1.2 Hodnocení prospěchu ze ZŠ. 1.3 Hodnocení dosažených úspěchů v olympiádách. Jednotné testy přijímacích zkoušek připravuje pro všechny školy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání CERMAT. 2. Kritéria pro přijetí 2.1 Maximální počty dosažených bodů: zkouška z českého jazyka a literatury 50 bodů zkouška z matematiky a jejích aplikací 50 bodů hodnocení prospěchu ze ZŠ 10 bodů úspěchy v olympiádách 20 bodů 2.2 Znalosti uchazeče vyjádřené hodnocením na vysvědčení z 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku (dále jen součet známek) se převádí na bodové hodnocení následovně: součet známek z předmětů ČJ, cizí jazyk, D, Z, M, F, Ch, Př na vysvědčení z 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku bude převeden vzorcem (20 5/8 x součet) zaokrouhleno na setiny. Záporné hodnoty budou převedeny na nulu, maximálně lze dosáhnout 10 bodů. 2.3 Umístění uchazeče v okresním a vyšším kole předmětových olympiád nebo jazykových konverzačních soutěžích se převádí na bodové hodnocení následovně: za umístění na 1. až 3. místě bude uchazeči přiděleno 10 bodů, za umístění na 4. až 6. místě bude uchazeči přiděleno 5 bodů, za umístění na 7. až 10. místě budou uchazeči přiděleny 3 body. 2.4 Hlavním kritériem pro stanovení pořadí uchazečů je součet bodů (celkem maximálně 130 bodů) Pořadí uchazečů, kteří absolvovali přijímací řízení, bude sestaveno sestupně podle celkového počtu bodů získaných za jednotný test z ČJL, jednotný test z Ma, hodnocení prospěchu na základní škole a hodnocení úspěchů v olympiádách. V případě rovnosti bodů rozhodují postupně následující pomocná kritéria: přijímací zkouška z matematiky, přijímací zkouška z českého jazyka, známka z matematiky na vysvědčení za 1. pololetí 9. ročníku ZŠ, známka z českého jazyka na vysvědčení za 1. pololetí 9. ročníku ZŠ, známka z matematiky na vysvědčení za 2. pololetí 8. ročníku ZŠ, známka z českého jazyka na vysvědčení za 2. pololetí 8. ročníku ZŠ, součet vybraných známek. 2.6 Požadované minimum bodů pro úspěšné složení zkoušky je získání 45 bodů celkem. Nedosažení tohoto minimálního počtu bodů znamená, že uchazeč nesplnil kritéria pro přijetí ke studiu. 2.7 Ke studiu bude přijato nejvýše 90 uchazečů. 10

13 Kritéria pro přijetí k osmiletému studiu na Gymnáziu Třebíč od školního roku 2017/ Skladba přijímací zkoušky 1.1 Didaktický test z předmětu český jazyk a literatura (ČJL) a předmětu matematika a její aplikace (Ma). 1.2 Hodnocení prospěchu ze ZŠ. 1.3 Hodnocení dosažených výsledků v soutěžích. Jednotné testy přijímacích zkoušek připravuje pro všechny školy Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání CERMAT. 2. Kritéria pro přijetí 2.1 Maximální počty dosažených bodů: zkouška z českého jazyka a literatury 50 bodů zkouška z matematiky a jejích aplikací 50 bodů hodnocení prospěchu ze ZŠ 5 bodů úspěchy v okresních kolech znalostních soutěží žáků 5. tříd 10 bodů 2.2 Umístění uchazeče v okresním kole znalostních soutěží se převádí na bodové hodnocení následovně: za umístění na 1. až 3. místě bude uchazeči přiděleno 10 bodů, za umístění na 4. až 6. místě bude uchazeči přiděleno 5 bodů, za umístění na 7. až 10. místě budou uchazeči přiděleny 3 body. 2.3 Hlavním kritériem pro stanovení pořadí uchazečů je součet bodů (celkem maximálně 115 bodů). 2.4 Pořadí uchazečů, kteří absolvovali přijímací řízení, bude sestaveno sestupně podle celkového počtu bodů získaných za jednotný test z ČJL, jednotný test z M a hodnocení prospěchu na základní škole. V případě rovnosti bodů rozhodují postupně následující pomocná kritéria: výsledek přijímací zkoušky z matematiky, výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka, nižší součet průměrů známek na vysvědčení za 2. pololetí 4. ročníku a 1. pololetí 5. ročníku, známka z matematiky na vysvědčení za 1. pololetí 5. ročníku ZŠ, známka z českého jazyka na vysvědčení za 1. pololetí 5. ročníku ZŠ, vyšší úspěšnost při řešení otevřených úloh v testu z matematiky. 2.5 Požadované minimum bodů pro úspěšné složení zkoušky je získání 35 bodů celkem. Nedosažení tohoto minimálního počtu bodů znamená, že uchazeč nesplnil kritéria pro přijetí ke studiu. 2.5 Ke studiu bude přijato nejvýše 30 uchazečů. Kód oboru Název oboru Počet přihlášených 1. kolo Počet přijímaných Počet přijatých celkem 79-41/K41 gymnázium čtyřleté /K81 gymnázium osmileté

14 Seznam studentů přijatých do prvního ročníku školního roku 2018/ A Bednařík Jakub Bláhová Kateřina Burian Martin Částková Jana Černíková Eliška Denemarek Jiří Doležalová Natálie Geričová Nikola Gupta Grace Hallangová Darja Anna Havlátová Monika Hortová Denisa Chmelková Simona Chvátal Tomáš Kantor Jiří Konečný Josef Neuvirtová Kristýna Pánek Jan Patočka Jan Pokorný Michal Procházková Nikola Prokešová Nikol Roth Šimon Růžička Vojtěch Sedláček Filip Simandl Adam Svobodová Eliška Svobodová Natálie Šebesta Jiří Vojtěchová Eliška 1. B Běhounek Josef Běhounková Kristýna Havlíčková Karolína Hrdá Sabina Chadimová Petra Chvátalová Pavlína Jirovská Vendula Júnová Tereza Karpíšková Hana Kejdová Klára Kotačková Nela Mahel Tomáš Malcová Markéta Matoušková Eliška Mejzlík Vojtěch Mrázová Lenka Nováková Adéla Pejzlová Tereza Pospíšilová Leona Prodělalová Kateřina Slatinská Lucie Spoustová Adéla Staněk Artur Stoklas Adam Ševčík Rudolf Špačková Mariana Trhanová Eliška Valová Tereza Vařílek David Vodínský Pavel Vrzáková Lada 1. C Března Matěj Čtvrtníčková Lucie Dohnalová Lenka Fučík Karel Hanzlová Adéla Hrubá Karolína Janoušková Michaela Jelínková Pavlína Klímová Helena Kočí Kristýna Krotká Kristýna Kubala Lukáš Kučerová Adéla Macháček Patrik Nestrojil Tomáš Niederlová Michaela Nováčková Adéla Nováková Karolína Pelikánová Adéla Pham Tran Minh Ngoc Prachařová Kristýna Řezníčková Jolana Stručovská Nikola Svobodová Klára Šmahelová Klára Valová Renata Velc Štěpán Veselá Hana Všetečková Kristýna Vybíral Petr Zahrádka Dominik Zvěřinová Natálie 1. G Dobešová Lilian Dobrovolný Michal Holčáková Karolína Hrabovská Valentýna Chovanec Otakar Indrová Justýna Klenka Vojtěch Kostelníková Lucie Krčálová Petra Kvapil David Madiová Marie Manová Monika Mrákota Marek Mrózková Anežka Neubert Bruno Ramachová Michaela Sarti Samuel Smejkalová Linda Smejkalová Sára Svoboda Kryštof Tůma Zdeněk Vančura Jan Vávrová Adéla Vítek Martin Vojtan Richard Vomela Matěj Vybíral Martin Vymazalová Anna Zímová Anna Marie Zmátlová Markéta 12

15 V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 1. Přehled prospěchu žáků za 1. a 2. pololetí školního roku 2017/2018 a) 1. pololetí obor vzdělání K/41 Gymnázium (čtyřletý obor) Třída Žáků Průměrný prospěch Prospěli Neprospěli Vyznamenání Neklasifikováni 1. A 32 1, B 30 1, C 32 1, A 31 1, B 28 1, C 31 1, A 30 2, B 25 1, C 31 2, A 29 2, B 28 2, C 27 2, b) 1. pololetí obor vzdělání K/81 Gymnázium (osmiletý obor) Třída Žáků Průměrný prospěch Prospěli Neprospěli Vyznamenání Neklasifikováni 1. G 29 1, G 32 1, G 31 1, G 29 1, G 29 1, G 25 1, G 26 2, G 29 1,

16 c) 2. pololetí obor vzdělání K/41 Gymnázium (čtyřletý obor) Třída Žáků Průměrný prospěch Prospěli Neprospěli Vyznamenání Neklasifikováni 1. A 32 2, B 31 1, C 32 1, A 31 1, B 29 1, C 31 1, A 30 2, B 25 1, C 31 2, A 29 2, B 28 2, C 27 2, d) 2. pololetí obor vzdělání K/81 Gymnázium (osmiletý obor) Třída Žáků Průměrný prospěch Prospěli Neprospěli Vyznamenání Neklasifikováni 1. G 29 1, G 32 1, G 31 1, G 29 1, G 29 1, G 25 1, G 26 2, G 29 1,

17 2. Výsledky maturitních zkoušek Ve školním roce 2017/2018 odmaturovalo ve společné části MZ 99,1 % žáků (1 neprospěl) a v profilové části 98,2 % žáků (2 neprospěli). Obor K/41 Gymnázium všeobecné čtyřleté Třída Žáků Vyznamenání Prospěli Neprospěli 4. A B C Obor K/81 Gymnázium všeobecné osmileté Třída Žáků Vyznamenání Prospěli Neprospěli 8. G Srovnání výsledků společné části MZ Tabulka č. 1 udává, jakých výsledků dosáhli žáci Gymnázia Třebíč ve srovnání s celostátním průměrem a ve srovnání s průměrem žáků z lyceí. MZ 2018 PRŮMĚRNÉ % ÚSPĚŠNOSTI ČESKÝ JAZYK CIZÍ JAZYK MATEMATIKA ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM 69,7 76,6 52,9 GYMNÁZIUM 80,1 87,5 66,9 ČR z toho: 8leté gymnázium 82,7 90,1 71,9 4leté gymnázium 78,3 85,6 62,7 LYCEUM 71,7 78,8 54,4 ŠKOLA CELKEM 82,0 84,2 66,5 TŘÍDA SKUPINA OBORŮ 4. A G4 83,3 86,2 68,5 4. B G4 81,1 81,1 65,8 4. C G4 75,8 79,4 53,8 8. G G8 87,4 92,3 72,9 15

18 Tabulka č. 2 ukazuje, že celkové výsledky z tabulky č. 1 je třeba interpretovat také podle počtu žáků, kteří si danou maturitní zkoušku zvolili. Na příkladu matematiky je zřejmé, že si tento předmět na Gymnáziu Třebíč zvolilo mnohem více žáků, než je republikový průměr, a přesto jsme dosáhli srovnatelný nebo v případě 8letého gymnázia lepší výsledek. Zvolený maturitní předmět společné části v % MATEMATIKA CIZÍ JAZYK ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM 23,4 76,6 ČR dle skupin oborů GYMNÁZIUM 32,3 67,7 z toho: 8leté gymnázium 36,2 63,8 4leté gymnázium 31,6 68,4 LYCEUM 29,9 70,1 Gymnázium Třebíč CELKEM 41,6 58,4 TŘÍDA SKUPINA OBORŮ 4. A G4 44,8 55,2 4. B G4 35,7 64,3 4. C G4 33,3 66,7 8. G G8 51,7 48,3 Úspěch v obávané maturitní zkoušce Matematika+ Miroslav Málek John Richard Ritter patřil dlouhodobě mezi nejlepší studenty, nyní již absolventy Gymnázia Třebíč. Ve školním roce 2017/2018 se umístil ve fyzikální olympiádě na 1. místě krajského kola a v celostátním kole na 7. místě, zúčastnil se také celostátního kola matematické soutěže Náboj. V krajském kole SOČ obor Fyzika se umístil na 4. místě a zúčastnil se i celostátního kola matematické olympiády kategorie A. Těchto soutěží se úspěšně zúčastňoval i v předešlých letech. Škola mu za tyto reprezentace, aktivity ve sportu a za práci pro třídní kolektiv udělila na konci studia čestné uznání a prospěchové stipendium a navrhla ho na Talent Vysočiny. Kromě povinných maturitních předmětů si přibral i výběrovou zkoušku Matematika+, která patří mezi velmi náročné zkoušky. V tomto školním roce v Matematice+ pouze čtyři maturanti získali maximální počet bodů a dalších osm ztratilo jediný bod, mezi nimi i John Richard Ritter. Těchto dvanáct úspěšných řešitelů Matematiky+ bylo odměněno ve čtvrtek 7. června 2018 představiteli Senátu Parlamentu České republiky, Jednoty českých matematiků a fyziků a Cermatu čestným uznáním za excelentní výkon. Gratulujeme! 16

19 Výsledky rozmístění absolventů ve školním roce 2017/2018 Ondřej Mareček, výchovný poradce V letošním školním roce si 21,7 % absolventů zvolilo studium medicíny a farmacie, velký zájem byl také o techniku a informatiku. V tabulce je uvedeno procentuální rozložení žáků maturitních tříd do jednotlivých oborů vysokých škol. Obory VŠ 4. A 4. B 4. C 8. G celkem Ekonomie a management 12,5 % 4,0 % 15,4 % 6,5 % 9,6 % Humanitní a společenské vědy 8,3 % 8,0 % 0,0 % 12,9 % 7,3 % Jazyky a mezinárodní studia 4,2 % 4,0 % 0,0 % 0,0 % 2,0 % Kultura a umění 0,0 % 4,0 % 0,0 % 0,0 % 1,0 % Medicína a farmacie 12,5 % 28,0 % 26,9 % 19,4 % 21,7 % Právo a veřejná správa 8,3 % 8,0 % 0,0 % 19,4 % 8,9 % Přírodní vědy 8,3 % 0,0 % 7,7 % 3,2 % 4,8 % Technika a informatika 16,7 % 16,0 % 15,4 % 25,8 % 18,5 % Učitelství a sport 12,5 % 20,0 % 15,4 % 6,5 % 13,6 % Zemědělství a veterina 4,2 % 0,0 % 11,5 % 0,0 % 3,9 % Zahraniční VŠ 8,3 % 4,0 % 0,0 % 6,5 % 4,7 % Přijato na VŠ 95,8 % 96,0 % 92,3 % 100,0 % 96,0 % Pomaturitní studium 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % Zaměstnání 4,2 % 4,0 % 7,7 % 0,0 % 4,0 %

20 VI. Prevence rizikového chování Zhodnocení činnosti školního poradenského pracoviště Milada Krejčí, školní psycholožka Hana Doležalová, metodička prevence Ondřej Mareček, výchovný poradce Statistické zhodnocení činnosti v rozsahu školního roku 2017/2018 Počet žáků 583 Počet konzultací (celkem) 186 Počet konzultací se školní psycholožkou, s metodičkou prevence a vých. poradcem 73 Krizová intervence 5 Konzultace s učiteli 45 Žáci s SPU (IVP, PLPP) Intervenční programy, adaptační programy 1 Konzultace s rodiči 5 Spolupráce s ostatními subjekty spolupracující se školou 10 Projekty spolupracující s úsekem ŠPP 1 Přednášky a konzultace se žáky ve třídách 8 Konzultace s vedením školy (rada ŠPP) 40 Depistáž a konzultace projevů rizikového chování 10 1) Co se nám podařilo: - Konzultace problémových žáků společně s třídními učiteli, rodiči a výchovným poradcem. - Metodické vedení při realizaci IVP a PLPP společně s PPP a SPC, vedením školy, pedagogy a rodiči včetně následné kontroly plnění IVP a plnění PLPP včetně zhodnocení úspěšnosti po třech měsících realizace. - U všech ročníků jsme inovovali informovaný a individuální souhlas s prací školního psychologa na škole včetně ucelené dokumentace ŠPP. - Vytvořili jsme plán práce na školní rok 2017/2018 všech specialistů na úseku ŠPP. - Inovovali jsme MPP na školní rok 2017/ Účastnili jsme se společně se žáky intervenčních programů Alternátor Borovina Třebíč. - Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla vyhotovena podpůrná metodická opatření v rámci podpůrných opatření (PLPP) a IVP dle vyhlášky 27/ Zúčastnili jsme se jednodenních adaptačních kurzů 1. ročníku. - Podařilo se nám vytvořit kompletní úzce specializovaný tým specialistů ŠPP (školní psycholožka, výchovný poradce, metodička prevence a kariérový poradce od ). - Školní psycholožka se zúčastnila přednášky prof. Koukolíka v Brně Psychopati v managementu březen Ve škole byl pro zájemce z řad 2. ročníku realizován test profesní orientace , individuální konzultace se školní psycholožkou probíhaly následující tři týdny. - Zapojení školní psycholožky v asociaci školních psychologů, MU Brno, Fakulta pedagogická od února Nadále pokračuje úspěšný dvouletý projekt Šablony se zapojením školní psycholožky a kariérového poradce. 18

21 - Školní psycholožka je členem Asociace školních psychologů ČR, členem dopravních psychologů ČR a forenzních psychologů ČR. - Metodička prevence se na KÚ Jihlava zúčastnila školení na téma Bezpečnost na internetu. - Zúčastnili jsme se Kulatého stolu se zástupci Týmu pro mládež, výchovnými poradci a metodiky prevence středních škol okresu Třebíč ( ). 2) Spolupráce a aktivní řešení problémů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: - OSPOD Třebíč. - Telefonické konzultace s pracovníky prevence Policie ČR, STŘED, z. ú. - Psychiatrie FN Brno, Nemocnice Jihlava. - Nadace Podané ruce Brno. - Pedagogicko-psychologická poradna a SPC Jihlava, pobočka Třebíč. - NÚV Praha. - FF Olomouc katedra psychologie, MU Brno + KU Praha, Pedagogická fakulta, katedra speciální pedagogiky. - Krizová linka bezpečí. - Spolupráce s jinými subjekty spolupracující se školou Centrum na podporu integrace cizinců pro kraj Vysočina. - Průběžná spolupráce s organizacemi STŘED, z. ú. Třebíč, Oblastní charita Třebíč. 3) Preventivní akce ve spolupráci s metodičkou prevence: - Prevence projevů rizikového chování, adaptační programy Adaptační kurz pro 1. ročník září Ve spolupráci se specialisty ŠPP byl vytvořen MPP na školní rok 2017/2018 a plán aktivit ŠPP. - Byl dopracován a inovován krizový plán školy. - Porady s ředitelkou školy, metodičkou prevence, školní psycholožkou a výchovným poradcem probíhají průběžně. - Spolupráce s organizacemi STŘED, z. ú. a OSPOD Třebíč. - Spolupráce s Oblastní charitou Třebíč preventivní programy pro 1. ročník a návštěvy zařízení v rámci výuky společenských věd (nízkoprahový klub Barák) průběžně. - Spolupráce s Denním centrem Barevný svět, o. p. s. návštěva zařízení a beseda. 19

22 VII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Zaměření semináře Počet účastníků Mimořádné situace ve školském zařízení školení sboru 45 Práce s nadanými žáky 2 Mentoring (projekt SPOPR, Vysočina Education) 2 Školení sboru aktivní naslouchání (Mgr. Šneberger, projekt SPOPR) 20 Školení OSV Sebepoznání (projekt SPOPR) 2 Školení pro vedoucí pracovníky škol (projekt SPOPR) 2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Kurz genetiky a molekulární biologie (MUNI) 1 Seminář k podnikavosti (Kraj Vysočina) 1 Školení pro vyučující F částicová kamera 6 Školení pro vyučující VV Expresivní metody vizuálního sebevyjádření 1 Školení vyučujících F k vyhlášce 50/1978 Sb. 9 Seminář mediální gramotnosti pro učitele 1 Školení bezpečnosti na internetu 1 Školení sboru: Komunikace PhDr. Jan Svoboda 40 Školení sboru: Role v kolektivu PhDr. Jan Svoboda 40 Fiktivní firmy Brno 1 Školení Zoner Photo Studio 3 Seminář Zpravodajství a film (ČT, ÚSTR, Člověk v tísni) 1 Vzdělávací programy výuky cizích jazyků Celostátní rusistický seminář 2 Školení AJ OUP Brno 1 Jak motivovat žáky SŠ při výuce cizího jazyka (NIDV) 2 Den učitelů NJ (Goethe Institut Praha) 1 Stáže a konference Konference Brno (Oxford University Press) 2 Celostátní setkání učitelů matematiky (Společnost učitelů M) 2 Konference Aktivní třída 2017 Praha (PROFIMEDIA) 3 Konference Rodiče vítáni Konference Školství 2018 (Unie zaměstnavatelských svazů ČR) 2 Stáž na Strojnícke fakultě, Slovenská technická univerzita Bratislava 1 Stáž na Českém metrologickém institutu 1 Konference Vzdělání pro budoucnost (Mensa, Svět vzdělání, NIDV a Fraus) 1 20

23 VIII. Údaje o mimoškolních aktivitách Aktivity školy ve školním roce 2017/ ročník Mr, Mo, Dr, Pa, Vs, Kv adaptační kurzy Výběr studentů Ho, Sc Zájezd do Petrohradu a Pobaltí G Jp, Pv Literárně historická exkurze Praha ročník Jn, Bn, Sl, Sv, Vs, Vo STK Itálie B Mu, Kl Literární exkurze Třebíčsko Burza učebnic Výběr studentů Vo, Jn OK v atletice Zástupci tříd Cb 1. zasedání SP GTR Be, Mh Vernisáž výstavy GTR Možnosti kresby roč., G Sportovní den pro 1. ročník a nižší gymnázium Mh Sběr papíru Výběr studentů Bi, Da, Zi Studijní pobyt studentů z Frankfurtu nad Mohanem Výběr studentů Sv Atletický čtyřboj Výběr studentů Vo Atletický pohár Výběr studentů Cb Návštěva Evropského parlamentu ve Štrasburku a 2. ročník Kl Paměťová škola C Ja, Hs Literárně historická exkurze Praha G Jn, Bn, Pk Zeměpisná exkurze na Slovensko Zástupci tříd Cb 2. zasedání SP GTR Výběr studentů Pe Zájezd do Maďarska ročník Hudebně literární pásmo Viktor Velek Výběr studentů Vo Celostátní kolo v atletickém poháru Corny G, sdo Pe, Jp Prohlídka Legiovlaku G třídy Přírodovědný klokan ročník Pe Přednáška o Pavlu Tigridovi v knihovně ročník Přednáška o výměnných pobytech Rotary C Preventivní program G Hu, Kv Exkurze do ČOV Výběr studentů Beseda se Štěpánem Dvořákem, ultramaratoncem a extrémním sportovcem B Preventivní program sf Dv, Pv F exkurze Výběr studentů Pa KK Logické olympiády Výběr studentů Hu Exkurze ČAV Ústav obratlovců Výběr studentů Oblastní kolo Piškvorek Výběr studentů Krajské setkání studentských parlamentů A, 4. C Bn, Jn Z exkurze Horácké trojříčí B, 8. G Jn, Pk Z exkurze Horácké trojříčí G, 2. B, 3. ročník Kl Science Slam Výběr studentů Zasedání NPDM v Praze Výběr G Pv Astronomická olympiáda Výběr studentů La, Ma Lingvistická olympiáda zájemci Cb, Pe Měsíc filmu na školách projekce + beseda Výběr studentů La, Ja Olympiáda z ČJ Zájemci z NG Zábavné programování s ozoboty/ Unicorn College Výběr studentů OK soutěže Náboj Junior 21

24 Projekt s partnerskou školou ve Frankfurtu nad Bi, Bu, Cb Mohanem A Pe, Ma Literárně historická exkurze Praha Zájemci z 1. a 2. roč. Dv, Pn Astronomická olympiáda Výběr studentů Kl Best in English AJ soutěž G La Olympiáda ČJ G, 2. G Bt, Kv, Da, Pk Exkurze na Veselý Kopec C Vs Preventivní program B Mu, Kl Literárně historická exkurze Praha Zástupci tříd Cb 3. zasedání SP GTR A Ho Preventivní program Výběr studentů Jn KK v odbíjené B Pa Preventivní program G Promítání a debata k Mezinárodnímu dni lidských práv v knihovně: O čo ide Idě Cb, Mr Setkání absolventů se studenty GTR Výběr studentů Sl Turnaj KB Floorball Challenge G Pv, Po Den s fyzikou na UPOL zájemci Vo Vánoční laťka Všechny třídy Cb, Pe Vánoční akademie Výběr studentů ročník Db, Mn, Mo, Al Konverzační soutěž v AJ Výběr studentů 3. a 4. G Ha, Ve Konverzační soutěž v AJ Výběr studentů 1. a 2. G Kr, Ma Konverzační soutěž v AJ G a 1. B LVK ročník Prezentace Mann+Hummel C LVK Výběr studentů Pe OK Dějepisné olympiády Výběr studentů Dv Astronomická olympiáda Výběr studentů OK Konverzační soutěže v NJ B Tu Beseda s D. Drábovou s SPŠT Výběr studentů Ho, Sc ŠK ORJ Výběr studentů Pk, Mv ŠK OFJ Výběr studentů 1. a 2. G OK Konverzační soutěže v AJ Zástupci tříd 4. zasedání SP GTR Výběr studentů 3. a 4. G OK Konverzační soutěže v AJ Vs, Hs, Hu Bi olympiáda Výběr studentů Bn, Jn, Vo Běžecký kurz Šumava Výběr studentů Mu, La OK Olympiády z ČJ Výběr studentů Matematická olympiáda kat. B, C Den otevřených dveří Výběr studentů Bi, Ha, Ve ŠK ONJ A, 5. G LVK Všechny třídy Projekt EDISON zájemci Patrik Rybníček: Leadership (přednáška) svs 3. roč. Da Exkurze svs Výběr studentů Kv Chemická olympiáda kat. D 22

25 B, 3. C Dv, La, Kl F exkurze do Dukovan a Dalešic NG Jn Pásmo o Brazílii G Pv, Sv F exkurze do Dukovan a Dalešic sch Hu Exkurze na VUT Brno Zástupci tříd Cb 5. zasedání SP GTR G Tu Beseda ČEZ Výběr studentů Kv OK ChO Výběr studentů Sv, Jn Lyžařské závody ve Velkém Meziříčí Ples školy Zájemci La Focus Václava Moravce živé vysílání v Praze Výběr studentů OK recitační soutěže NG, zájemci Matematický klokan Výběr studentů Pk Soutěž Poznej Vysočinu , 2. ročník, NG Festival Jeden svět G Sv, Cb Čestné dárcovství krve Zájemci o studium Komise ČJ a M Přípravné kurzy k PZ Výběr studentů Ol Finále soutěže Náboj v Praze Výběr studentů Astronomická olympiáda Ho, Bi Studentský charitativní jarmark Výběr studentů Jn KK Zeměpisné olympiády V hodinách ZSV Mv Beseda s PhDr. Markétou Hončovou, absolventkou GTR, pracující v Evropské komisi Výběr studentů OK F olympiády Zájemci Cb Beseda s Andreou Kaškovou, absolventkou GTR a studentkou Durham University o studiu v UK Zájemci Komise ČJ a M Přípravné kurzy k PZ Výběr studentů Pe KK Dějepisné soutěže gymnázií Veletrh mezinárodních příležitostí/kraj Vysočina Zástupci tříd Cb 6. zasedání SP GTR Výběr studentů Sv KK Biologické olympiády Výběr studentů Ja Vyhlášení soutěže Mladý spisovatel Výběr studentů Cb, Mo Návštěva studentů a učitelů z partnerské školy z finského Tampere Výběr studentů Ol KK Matematické olympiády Výběr studentů Jaderná maturita JE Dukovany G Pk, Sl D exkurze do Modré u Velehradu Výběr studentů Hs OK Bi olympiády NG, ročník Komise AJ Anglické divadlo ročník Přednáška pracovníků Policie ČR G Bt Soutěž Souboj čtenářů , 3. ročník Promítání z cyklu Příběhy 20. století/ zájemci Post Bellum Přednáška o možnostech studia v zahraničí/ Patrik Rybníček, Michael Jakůbek NG Program ke Dni Země v Alternátoru Výběr studentů La KK v recitaci Výběr studentů Ho Celostátní kolo v RJO Výběr studentů OK Biologické olympiády zájemci La Beseda s Václavem Moravcem C, 5. G Mr, Tu, Vs F exkurze do planetária v Brně 23

26 Výběr studentů Bi Řečnická soutěž v NJ v Břeclavi Výběr studentů Bn, Jn KK Juniorského maratonu Zájemci z NG Programování s ozoboty/unicorn College KK SOČ Výběr studentů Pa KK FO Jihlava ročník Poslední zvonění G Pe, Sv Exkurze do Terezína G Kv, Vo Planetárium Brno A, 6. G Pv, Mh, Jn VIDA Brno G Sl, Kv D exkurze do Všestar B, 2. C Pa, Tu, Be VIDA Brno Be Beseda s Bohumilem Vostalem, absolventem GTR a zahraničním zpravodajem ČT Sbi 3. ročník Hu, Vm, Hs Jižní Morava exkurze Výběr studentů Jn OK v odbíjené A, 1. B Ol, Pa, Ho Planetárium Brno ročník Vs, Pa, Ho, Tu Bi třídenní exkurze Krásensko A, 2. C Mu, Mh, Sv, Hs Literárně biologická exkurze Náchodsko dobrovolníci Cb, Bs Český den x rakovině sbírka Výběr studentů Vo OK Poháru rozhlasu B Tu, Be Exkurze ČVUT FJFI Výběr studentů Vo KK Poháru rozhlasu , Sch 3. ročník Bd, Dr Praktikum z analytické chemie na Agro škole Výběr studentů Pn OK Pythagoriády B Be, Hu Literárně-biologická exkurze Náchodsko Cb 7. zasedání SP GTR G Vs, Kv Bi exkurze na Argo škole ročník Slavnostní předávání maturitních vysvědčení Výběr studentů 3. a 4. G Cb Dějepravné soutěžení G Sl, Bn, Kv Sportovní kurz v Hartvíkovicích G Vo, Ra, Vs Sportovní kurz v Hartvíkovicích Běh pro Paměť národa/ Studentský parlament GTR Výběr studentů Jn Celostátní kolo v beachvolejbalu G Sv, Vm Údolím řeky Oslavy Bi exkurze zájemci Po, Bn Beseda s Michalem Žákem, absolventem GTR a klimatologem zájemci Pa, Vs, Hs Badatelské kroužky pro ZŠ G Bn, Jn, Pk Západní Čechy Z exkurze A Be Literární exkurze Kralice Zástupci tříd Cb 8. zasedání SP GTR Všechny třídy Mediální výchova projektový den Všechny třídy Mezipředmětové vztahy projektový den B Pa, Mh Literární exkurze Kralice C Vs, Pe Literární exkurze Náměšť, Kralice G Vo, Hs Literárně biologická exkurze Náchodsko A Be, Mr Literární exkurze Třebíčsko B La, Bt Literární exkurze Třebíčsko C, 2. B Ma, Pe, Be Exkurze Ležáky, Kunětická Hora G Ja, Tu Literární exkurze Kralice Netradiční sportovní den školy 24

27 Umístění žáků v soutěžích Ondřej Mareček, výchovný poradce Okresní kola Soutěž Předmět Kategorie Jméno Příjmení Třída Umístění Matematická olympiáda M Z 9 Martin Nováček 4. G 2. místo Z 8 Ondřej Holčák 3. G 3. místo Z7 Adam Pohořilský 2. G 1. místo Kateřina Kunstová 2. G 2. místo Matěj Kulhánek 2. G 2. místo Z6 Samuel Zubák 1. G 2. místo Fyzikální olympiáda F F 3. G Filip Brada 3. G místo Svatoslav Outulný 3. G 3. místo E 4. G Lucie Klímová 4. G místo Kryštof Průša 4. G místo Pythagoriáda M 7. ročník Kateřina Kunstová 2. G 1. místo Klára Klímová 2. G 2. místo Jiří Puklický 2. G 2. místo Dominik Dvořák 2. G 3. místo Štěpán Petráněk 2. G 3. místo Ondřej Pažourek 2. G 3. místo Jakub Kolář 2. G 3. místo 8. ročník Filip Brada 3. G 2. místo Matematický klokan M Kadet Matěj Macek 4. G 1. místo Junior Jakub Svoboda 6. G 1. místo Filip Dvořák 5. G 2. místo Helena Kolomazníková 2. A 2. místo Jan Macek 2. B 3. místo Student John R. Ritter 8. G 1. místo Silvie Zemanová 7. G 2. místo Marek Kostka 8. G 3. místo Olympiáda z českého jazyka ČJ 2 Veronika Jičínská 2. C 1. místo Anna Ondráčková 5. G 3. místo Recitační soutěž Wolkerův Prostějov ČJ 2 Pavel Hadraba 7. G místo Olympiáda v NJ NJ nižší II B Šimon Malík 4. G 2. místo Olympiáda v NJ NJ nižší II B Michaela Hofirková 4. G 3. místo Olympiáda v NJ NJ vyšší III A Ondřej Paterna 3. B 1. místo Biologická olympiáda Bi A Veronika Langová 8. G 1. místo Václav Vognar 8. G 2. místo Kateřina Velcová 4. A 3. místo B Jan Macek 2. B 1. místo Richard Mittner 5. G 1. místo Veronika Dvořáková 5. G 1. místo Štěpán Chytka 2. A 2. místo 25

28 Jakub Svoboda 6. G 2. místo Helena Kolomazníková 2. A 2. místo Konverzační soutěž AJ I B Ondřej Pažourek 2. G 1. místo I B Nikol Nguyen 2. G 2. místo II B Eva Spekhorstová 3. G 2. místo Zeměpisná olympiáda Z D Marek Kostka 8. G 1. místo Švaříček 2. místo Jakub Svoboda 6. G 3. místo C Markéta Velková 3. G 1. místo B Pohořilský 2. G 1. místo A Martin Hons 1. G 2. místo Chemická olympiáda CH D Matěj Macek 4. G 1. místo Martin Nováček 4. G 2. místo Michaela Hofirková 4. G 3. místo Krajská kola Soutěž Předmět Kategorie Jméno Příjmení Třída Umístění Matematická olympiáda M A John R. Ritter 7. G 3. místo Z9 Martin Nováček 4. G 2. místo Astronomická olympiáda M, F G H Adam Pohořilský 2. G 2. místo C D Richard Mittner 5. G 4. místo Filip Holoubek 5. G 5. místo A B Tomáš Bártík 7. G 1. místo Matematický klokan M Student John R. Ritter 8. G 3. místo Junior Jakub Svoboda 6. G 4. místo Kadet Matěj Macek 4. G 3. místo Logická olympiáda B Matěj Macek 4. G 2. místo Soutěž v programování I Programování mládež Petr Scheubrein 7. G 1. místo Fyzikální olympiáda F B Tomáš Bártík 7. G 3. místo E Matěj Macek 4. G 3. místo Olympiáda z českého jazyka ČJ II Anna Ondráčková 5. G 6. místo Veronika Jičínská 2. C 7. místo Recitační soutěž Wolkerův Prostějov ČJ II Pavel Hadraba 7. G účast Olympiáda v RJ RJ do 3 let výuky Veronika Novotná 2. A 1. místo nad 3 roky Olympiáda v RJ RJ výuky Jana Vidláková 8. G 2. místo ARS poetica Puškinův památník RJ Daniel Vlk 3. G 2. místo Olympiáda ve FJ FJ A 1 Šimon Bryja 4. G 3. místo Biologická olympiáda Bi A Veronika Langová 8. G 6. místo Kateřina Velcová 8. G 9. místo B Jan Macek 2. B 5. místo 26

29 Zeměpisná olympiáda Z B Adam Pohořilský 2. G 12. místo C Markéta Velková 3. G 1. místo D Marek Kostka 8. G 6. místo Adam Švaříček 2. C 11. místo Chemická olympiáda CH D Matěj Macek 4. G 1. místo Martin Nováček 4. G 3. místo Michaela Hofirková 4. G 10. místo C Jiří Zikmund 1. B 1. místo B Michal Slouka 8. G 1. místo A Michal Slouka 8. G 7. místo Poznej Vysočinu Z Erika Slámová 4. G 24. místo Šimon Malík 4. G 101. místo Regionální kola Soutěž Předmět Kategorie Jméno Příjmení Třída Umístění Česká lingvistická olympiáda SŠ Jakub Balabán 8. G účast Celostátní kola Soutěž Předmět Kategorie Jméno Příjmení Třída Umístění Astronomická olympiáda F, M A B Tomáš Bártík 7. G 10. místo Matematická olympiáda M A John R. Ritter 8. G místo Fyzikální olympiáda F, M A John R. Ritter 8. G 17. místo Soutěž v Programování I, M Programování mládež Petr Scheubrein 7. G 26. místo Olympiáda v RJ RJ do 3 let výuky výuky Veronika Novotná 2. A 8. místo Zeměpisná olympiáda Z C Markéta Velková 3. G 17. místo Soutěž družstev Soutěž Předmět Kolo Kategorie Příjmení Umístění Náboj Junior M, F celostátní 2. stupeň ZŠ Macek, Nováček, Průša, Klímová 29. místo celostátní Brada, Dobrovolný, Holčák, Vlasák 96. místo Náboj SŠ Junior M celostátní 1. a 2. ročník Balabán, Brada, Dvořák, Zikmund, Svoboda Náboj SŠ Senior M celostátní 3. a 4. ročník Ritter, Balabán, Kostka, Rybníček, Slouka Dějepravné soutěžení D okresní Malík, Smilková, Nováčková, Mi. Nováček, Ma. Nováček, Kaiser 29. místo 11. místo 5. místo 27

30 Dějepravné soutěžení D okresní Kostelníková, Pelikánová, Chloupková, Klement, Kožušník 11. místo Dějepisná soutěž gymnázií krajské Hrůza, Michálek, Slouka 1. místo S Vysočinou do Evropy Z krajské Přinosilová, Petráněk, Kostka 5. místo Sportovní soutěž Kolo Kategorie Příjmení Umístění Atletika okresní dívky V. Kývalová, Joníšová, Jonášová, Procházková, Mašková, Melicharová, Netoličková, Jordánová, Vybíralová, Švehlová, Neumannová 1. místo Atletika okresní hoši V. Karas, Kvapil, Pešl, Saitl, Jakůbek, 1. místo Janík, Rybníček, Kirchdorfer, Veleba, Všetečka Atletika krajské hoši V. sestava stejná jako v OK 2. místo Atletika krajské dívky V. sestava stejná jako v OK 1. místo Atletika celostátní dívky V. sestava stejná jako v OK 13. místo Atletický čtyřboj krajské hoši IV. Průša, Bryja, Vlasák, Dobrovolný, Trojan 2. místo Košíková okresní hoši V. Fiala, Veselý, Indra, Michal, Veleba, Obršlík, Saitl, Svoboda, Štefaňák, Pečta, Kupa Přespolní běh okresní dívky IV. Křížová, Klímová, Peřinková, Houzarová, Karasová Přespolní běh okresní hoši IV. Trojan, Veselý, Průša, Nováček, Bryja 2. místo 1. místo 2. místo Přespolní běh okresní hoši IV. Mittner, Michálek, Nováček, Cícha, 4. místo Poskočil, Bryja Přespolní běh okresní dívky V. Kotrbová, Kühvegová, Zachová, 1. místo Neumanová, Švehlová, Štorková Přespolní běh okresní hoši V. Jakůbek, Janík, Cícha, Hobza, 2. místo Mittner, Obršlík Košíková krajské hoši V. sestava stejná jako v OK 4. místo Přespolní běh krajské dívky V. sestava stejná jako v OK 2. místo hoši V. sestava stejná jako v OK 1. místo Stolní tenis krajské hoši IV. V. Novotný, Cícha, T. Novotný, 3. místo Poskočil Florbal okresní hoši V. E. Novotný, V. Novotný, Gross, 3. místo Brada, Michal, Hobza, Kotačka, Pěnčík, Sýkora, Dzurňák Odbíjená okresní dívky V. E. Poskočilová, Štaffová, Vlasáková, 1. místo Smejkalová, Novotná, Kacetlová, L. Poskočilová Odbíjená okresní hoši V. Vybíral, Svoboda, Sláma, Kvapil, Saitl, Kolář, Michal 1. místo Odbíjená krajské hoši V. sestava stejná jako v OK 3. místo Odbíjená krajské dívky V. sestava stejná jako v OK 5. místo 28

31 Kopaná okresní hoši V. Benáček, Neumann, Láník, Hadraba, Hobza, Petráněk, Roth, Minář, Herbrych, Saitl, Vícena, Matějek, Rosman Košíková okresní dívky V. Kourková, Dohnalová, Bartoňová, Vlasáková, E. Vyhnálková, Vrzalová, Šindelářová, V. Vyhnálková 2. místo 3. místo Juniorský maraton krajské Michálek, Švaříček, Březnová, Minář, Štorková, Michal, Kotrbová, Karas, Kostka, Rybníček, Janík, Jakůbek, Jonášová 1. místo Juniorský maraton celostátní sestava stejná jako v KK 11. místo Beach volejbal krajské hoši V. Sláma, Kvapil 1. místo Beach volejbal celostátní hoši V. sestava stejná jako v KK 9. místo Pohár rozhlasu okresní hoši IV. Brada, Bryja, Dobrovolný, Kneslík, 1. místo Nováček, Průša, Trojan, Veselý, Vlasák Pohár rozhlasu krajské hoši IV. sestava stejná jako v OK 3. místo Lyžařský a snowboardový přebor škol krajské Závišková, Toufarová, Jelínek, Bulíček, Chloupková, Klímová, Outulný, Dobrovolný, Spekhorstová, Klímová, Nováček, Vrtal, Jonášová, K. Neumanová, Štorková, Dzurňák, Jonášová, Makovičková, Brožová, Mrňová, Schneebaum, Procházka, Maloušková, Janík, Pirochtová, Šilhavá, Obořilová, Kvapil, Petráněk, Štaffová, Dušek, Fukas, Hronovský, Ježek, Horký, N. Neumannová 1. místo 29

32 Studentská odborná činnost (SOČ) Monika Peroutková, organizátor KK SOČ Krajské kolo Ve čtvrtek pořádalo Gymnázium Třebíč ve spolupráci s DDM Třebíč krajské kolo soutěže středoškolských odborných prací. 64 soutěžních prací bylo rozděleno do 17 oborů. Na slavnostním zahájení 40. ročníku SOČ popřála studentům štěstí ředitelka Gymnázia Třebíč RNDr. Alice Burešová. Povzbudit soutěžící přijel i náměstek hejtmana Kraje Vysočina, Mgr. Pavel Pacal. VÝSLEDKY STUDENTŮ GYMNÁZIA TŘEBÍČ V KRAJSKÉM KOLE SOČ 1. Matematika Vít Šesták 3. místo Aplikace diferenciální geometrie v letecké navigaci Robin Vávra 2. Fyzika John Richard Ritter Tereza Zemánková 4. místo Zjednodušený model problematiky optické levitace nanočástic 4. Biologie 3. místo Krev Gabriela Filipová 5. Geologie a geografie 2. místo Zajímavosti v okrese Třebíč ve webové aplikaci Matěj Petráněk 8. Ochrana a tvorba životního prostředí 1 místo. Výskyt chráněných brouků (Coleoptera) na entomologických burzách a internetových portálech Veronika Langová 10. Elektrotechnika, elektronika a telekomunikace 4. místo Výměna displeje smartphonu Michal Veleba 15. Teorie kultury, umění a umělecké tvorby 1. místo Varhany baziliky sv. Prokopa v Třebíči František Dolíhal Celostátní kolo Celostátní přehlídka SOČ se konala v Olomouci. Z krajského kola postoupili dva studenti naší školy, kteří se ve svém oboru umístili na prvních místech. Z druhého místa se díky licitaci probojoval do celostátního kola i třetí student Gymnázia Třebíč. Matěj Petráněk vybojoval v celostátním kole 7. místo. Veronika Langová a František Dolíhal obsadili 5. místo. Celostátní přehlídka SOČ je pro studenty velká životní zkušenost. Za účast v krajském kole SOČ a postup do celostátního kola získávají studenti navíc body, které jim pomohou při přijímacích řízeních na vysoké školy. 30

33 Talent Vysočiny 2018 Petr Benda Kraj Vysočina na konci školního roku 2017/2018 opět ocenil nadané žáky a studenty formou jednorázového či ročního stipendia Talent Vysočiny a Cenou hejtmana Vysočiny. Ve žďárském Domu kultury bylo 26. června 2018 předáno pět stipendií i studentům naší školy. Každý z oceněných si ze slavnostního večera kromě šeku a věcných cen odnesl také pocit zaslouženého uznání. Cena Talent Vysočiny 2018 Obor přírodovědný (ZŠ): jednorázové stipendium Matěj Macek, jednorázové stipendium Martin Nováček. Obor přírodovědný (SŠ): jednorázové stipendium Tomáš Bártík, jednorázové stipendium John Richard Ritter, jednorázové stipendium Richard Mittner. Setkání absolventů se studenty Gymnázia Třebíč Lenka Chybová V pátek 15. prosince 2017 měli studenti Gymnázia Třebíč jedinečnou možnost setkat se absolventy GTR. Do školy dorazilo 17 absolventů Gymnázia Třebíč, kteří buď na vysokých školách studují, nebo je již absolvovali, a mohou pomoci současným studentům zorientovat se v rozsáhlé nabídce vysokých škol a vybrat si ten správný směr dalšího studia na VŠ. Proč se vedení školy rozhodlo takové setkání zrealizovat? Ondřej Mareček, učitel, výchovný poradce a jeden z organizátorů říká: Využili jsme toho, že máme absolventy, kteří se pravidelně vracejí na naši školu a při osobních setkáních nám vyprávějí o svých studijních úspěších a nesnázích. Řekli jsme si, že by bylo dobré, aby se tyto informace dostaly i k širšímu publiku. Rozhodli jsme se tedy uspořádat takové větší setkání současných studentů s absolventy školy, kteří mohou nabídnout zase jiný pohled na studium na VŠ, než jaký uvádí oficiální weby a propagační materiály. Celá akce byla rozdělena do čtyř jednohodinových bloků. Každou hodinu přišli studenti dvou tříd 3. a 4. ročníku gymnázia za absolventy do tělocvičny školy a rozdělili se podle oborů, o které mají zájem a kterým by se chtěli v budoucnu dále věnovat. Ředitelka školy Alice Burešová nejprve každý blok uvedla, absolventi se krátce představili a poté se přidali ke skupinám svých zájemců o studium. Jaké obory byly na setkání zastoupeny? Přijeli absolventi různých oborů a zaměření, medicíny, veterinárního lékařství, genetiky, technických škol, informatiky, učitelství, herectví, žurnalistiky, práva, psychologie, ekonomie, managementu, stavebnictví, geografie a geoinformatiky. 31

34 O čem se diskutovalo? Nejdříve absolventi představili své obory, popsali, jak zvládli přechod ze střední školy, hovořili o přijímacích zkouškách, dalších studijních a pracovních možnostech, výhodách a nevýhodách jejich VŠ, dalším uplatnění na trhu práce apod. Poté následovala diskuze se studenty. V humanitní skupině, např. o tom, že nestačí pouze studovat, je třeba hledat další příležitosti jak uplatnit svůj obor v praxi, jezdit na stáže, zapojit se do spolkové činnosti školy apod. Jaké jsou ohlasy? Byla akce přínosná? Dle názoru studentů, absolventů i pedagogů jednoznačně ano! Veletrh vysokých škol Gaudeamus, na který všichni každoročně jezdíte, vám vykreslí školy v nejlepším světle. Dnes máte možnost dozvědět se, jaká je realita, co je třeba udělat pro to, abyste uspěli nejen u přijímacích zkoušek, vysvětluje studentům ředitelka školy. Studenti Gymnázia Třebíč pomáhají Lenka Chybová Dne 16. května 2018 se v České republice uskutečnil již 22. ročník Českého dne proti rakovině, což je veřejná sbírka Ligy proti rakovině zaměřená především na prevenci rakoviny prostřednictvím nabízených letáčků, podporu onkologických pacientů, podporu onkologické výuky, výzkum a vybavení onkologických center. Letos byla zaměřena na nádory tlustého střeva. Pětačtyřiceti dobrovolníkům Gymnázia Třebíč se letos podařilo za jeden den vybrat úctyhodných ,- Kč. Veliké díky patří jak všem dárcům, tak i dobrovolníkům. Charitativní jarmark Natálie Řezáčová V pondělí 26. března se na Gymnáziu Třebíč konal charitativní jarmark. Dobrovolníci z řad žáků dostali za úkol připravit občerstvení dle svého výběru, které se v onen den prodávalo právě na chodbách gymnázia. Každá třída dostala určené místo, kde svůj stánek otevřela. Stánky samozřejmě fungovaly pouze o přestávkách, vedení i učitelé však vyšli hladovcům vstříc a menší zpoždění žáků při příchodu do hodiny s plnýma rukama podomácku vytvořených dobrot tolerovali. Škála výběru byla opravdu široká. Na každém poschodí byly postaveny minimálně dva stánky. Vybrali si jak milovníci sladkých zákusků jako dortíků, buchet a sušenek, tak masožravci, pro které byly připraveny různé bagety, slané záviny a podobně. Dokonce se našlo pár nadšenců zdravého životního stylu, kteří pro své spolužáky a učitele nachystali plno zdravých, vegetariánských či veganských pochutin. Není tedy divu, že byla škola lehce naruby. O přestávkách se totiž třídy vylidnily a chodby byly naopak k prasknutí plné žáků. 32

35 Tato akce se v naší škole konala poprvé, mnozí z nás se proto obávali, jak vlastně bude vypadat, jestli vše půjde podle plánu. Jarmark ale dopadl nad očekávání dobře. Samozřejmě, jak se říká, bez práce nejsou koláče a ani tato akce není výjimkou. Právě hladký průběh zajistila skupina žáků z tzv. fiktivní firmy pod vedením paní učitelky Honsové. Myslím, že premiéra jarmarku na třebíčském gymnáziu prospěla na výbornou. Velké díky patří jak organizátorům a amatérským šéfkuchařům, tak šikovným strávníkům. Nám všem společně se totiž podařilo vybrat Kč. Utržené peníze putovaly na dobrou věc, Gymnázium Třebíč je věnovalo Oblastní charitě Třebíč Stacionáři Úsměv a Domovince na vybudování terapeutické zahrady. Vzhledem k takovému úspěchu se s největší pravděpodobností z charitativního jarmarku stane jedna z dalších tradičních akcí našeho gymnázia. Žáci (i ti budoucí) se tedy nejspíše mohou těšit na další podobné události. Běh pro Pamět národa Kateřina Drápelová Před nějakou dobou se v hlavách studentů Gymnázia Třebíč zrodil nápad udělat něco navíc, čím by mohli pomoci. Ale komu? Většinou jsou charitativní akce pro jedince, pro někoho z okolí, koho všichni znají. Touto cestou však naše úvahy nešly. Rozhodli jsme se podpořit historii Československa, osudy lidí a naši minulost. A proto jsme 9. června jako studenti pořádali Běh pro Paměť národa, kterého se zúčastnilo okolo 150 lidí. Neziskovou organizaci Post Bellum leckdo zná. Příběhy 20. století se objevily v České televizi a už řadu let je můžete slyšet i na Českém rozhlase. Právě tuto organizaci jsme chtěli jako studenti podpořit, není nám totiž lhostejné, jak moc se zapomíná na to, co se zde během 20. století stalo. Neměli bychom zapomenout, že se naší zemí prohnaly totalitní režimy a že mnoho lidí proto muselo něco obětovat. Chtěli jsme dokázat, že historie už dávno není jen předmět, který mnozí ve škole neměli rádi. Nejde o to, kolik si pamatujete přesných dat, ale spíš o to, jak moc vnímáte minulost jako něco, z čeho je dobré se poučit. Projekt Běh pro Paměť národa měl právě na toto upozornit. Běžíme za ty, kteří se nevzdali, bojovali proti totalitě a nebáli se vystoupit se svým názorem. Běžíme za politické vězně, oběti holocaustu, disidenty a naše babičky a dědečky. Vše vypuknulo nedaleko Alternátoru v Borovině. Areál byl otevřený už od devíti hodin, kdy se účastníci mohli registrovat a vyzvednout si své startovní číslo. Na účastníky také čekali dobrovolníci z řad studentů Gymnázia Třebíč, kteří na akci pomáhali u tratě, u občerstvení i u doprovodného programu. A běželo se hned několikrát. Nejprve od 9:30 do 10:30 mohli běžci zdolat trasu na metrů, která byla určená i pro chodce, rodiny s dětmi nebo pro jezdce na kole. V 11 hodin dopoledne začal hlavní závod na 5 a 10 km, který byl měřený čipovou časomírou. Následoval dětský běh, vyhlášení výsledků a předání medailí. 33

36 Pro účastníky byl připraven startovací balíček, limonády i občerstvení zadarmo, doprovodný program pro děti i hudební produkce. Celé startovné bylo věnováno na podporu dokumentování osudů jednotlivých lidí, kteří byli součástí naší historie. Povedlo se nám vybrat Kč a zachránit tak několik vzpomínek. Projekt EDISON podruhé na GTR Lenka Chybová Pět dnů nabitých zajímavými prezentacemi, povídáním a spoustou dalších aktivit to byl projekt EDISON v prvním únorovém týdnu na naší škole. V rámci projektu zde působili stážisté Mia Yunisa z Indonésie, André Takiuti z Brazílie, Yongpian Cai z Číny, Bohdan Volokh z Ukrajiny, Elvira Galyauova z Ruska, Fernando Morgado z Portugalska, Ani Oniani z Gruzie a Davide Pennacchia z Itálie. Cílem projektu EDISON je spojovat mladé lidi odlišných kultur a národností, seznamovat se se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemích, a prolomit tak prohlubující se mezikulturní bariéru. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a stereotypů. Pevně věříme, že díky multikulturní atmosféře vyvolané zahraničními stážisty se podařilo zpestřit studentům výuku, zvýšit zájem o poznávání cizích zemí a učit se nebát se odlišného. Děkuji všem kolegům, kteří umožnili stážistům vstup do jejich hodin a zajistili tak bezproblémový průběh projektu. Zvláštní poděkování patří studentům, kteří se o studenty starali, poskytli jim ubytování a seznámili je s naším městem. 34

37 Projektové dny na Gymnáziu Třebíč 2018 Lenka Chybová Ve dnech 21. a 22. června 2018 proběhly na Gymnáziu Třebíč již tradiční tzv. projektové dny. Smyslem těchto dnů je vyzkoušet si alternativu ke klasické výuce a zaměřit se na jedno téma z pohledu různých předmětů. Čtvrtek byl věnován mediální výchově. Učitelé připravili pro jednotlivé ročníky pracovní listy pro samostatnou práci žáků ve skupinách porovnávání zpráv z různých zdrojů, fake news, iracionální teorie Při práci na projektu o podvodných zprávách žáci srovnávali internetové zdroje informací a pak sami vymýšleli nejrůznější nepravdivé zprávy halící se do hávu serióznosti. Žáci 2. ročníku absolvovali besedu s panem Josefem Džubákem, který provozuje web hoax.cz. Upozornil na nebezpečí, která na nás číhají při neopatrném používání internetu. Mladší žáci vytvářeli ve skupinkách vlastní časopis podle zadaných kritérií. V pátek žáci Gymnázia Třebíč zpracovávali téma VODA. Pro 1. a 2. ročník připravili vyučující aktivity propojující český jazyk, cizí jazyky a zeměpis a spojili je do zajímavé šifrovací hry. Žáci 3. ročníku byli rozděleni na fyzikální a biologicko-chemickou větev, po skupinách absolvovali různá stanoviště v laboratořích a výsledky své práce poté prezentovali svým spolužákům. I když jsou projektové dny organizačně náročné, jsme přesvědčeni, že tento styl výuky pomáhá žákům lépe si osvojit učivo v širších souvislostech a umožňuje jim rozšířit si obzory v dalších oborech. Proto plánujeme realizovat projektové dny i v příštím školním roce. 35

38 Předmětové komise uvádějí své úspěchy a nejzajímavějších akce Matematika fyzika IVT Richard Mittner členem mezinárodní posádky Expedice Mars Zdeněk Tůma Expedice Mars je mezinárodní soutěž pro studenty ve věku od 13 do 18 let, která se zaměřuje na techniku a přírodní vědy. Student třídy 5. G našeho gymnázia Richard Mittner se této soutěže zúčastnil a dosáhl obrovského úspěchu. Nejpovolanějším průvodcem soutěží je sám Richard Mittner: Během soutěže jsem prošel několika částmi. Tou první je internetová část. Zde je potřeba vyplnit přihlášku a psychologické testy, zaslat motivační dopis a vypracovat odbornostní projekt na dané téma. Já jsem vytvářel návrh atmosférické sondy a následně její model. Z počtu přibližně 300 přihlášených studentů jsem byl vybrán mezi 25 soutěžících, kteří postoupili do semifinále. V semifinále v Dolních Břežanech jsme během tří dnů pracovali na sestavení přístrojů a experimentů pro stratosférický balon, který opravdu později letěl do stratosféry. Hráli jsme také různé hry, abychom se navzájem poznali. Ze semifinalistů bylo vybráno 10 účastníků, kteří postoupili do finále. Finále se skládalo ze dvou částí, z Eurotripu a samotného finále. Během Eurotripu jsme procestovali pět evropských států (ČR, Slovensko, Německo, Belgii, Nizozemsko), navštívili jsme centra Evropské kosmické agentury a také Evropský parlament v Bruselu. Po Eurotripu proběhlo v Bratislavě samotné finále, kde jsme zažili první dvanáctihodinovou simulovanou misi do vesmíru, plnili jsme různé psychologické úkoly a testy, ale také jsme stavěli malé rakety. Z 10 finalistů byly vytvořeny dvě posádky, hlavní a záložní, každá po pěti lidech. Já jsem se dostal do hlavní posádky. Hlavní posádka absolvovala simulovaný let na Mars, který trval 101 hodin. Během něj jsem měl za úkol jako palubní inženýr mimo jiné postavit funkční marsovský rover a automatický zalévací systém rostlin. Po celou dobu mise jsme žili a pracovali v pěti lidech na ploše 25 m 2 a zažili jsme např. požár na palubě, nákazu nemocí nebo náraz asteroidu. Na Marsu jsme nechali českou a slovenskou vlajku, odebrali jsme vzorky a vrátili jsme se zpět na Zemi. Tam byla uspořádána tisková konference a celý ročník Expedice Mars tak byl zakončen. Tolik vyprávění samotného Richarda Mittnera. Na konci školního roku 2017/2018 byl Richard nominován na cenu Talent Vysočiny. Byl odbornou komisí Kraje Vysočina vybrán mezi deset finalistů a na slavnostním finálovém večeru získal jednorázové krajské stipendium. Richardu Mittnerovi děkujeme za vynikající reprezentaci školy a přejeme mnoho dalších úspěchů. 36

39 Matematický Náboj 2018 Kateřina Olivová Mezinárodní soutěže Matematický Náboj konané v několika městech střední Evropy se zúčastnily dva pětičlenné týmy naší školy. V týmu seniorů (3. a 4. ročníky) nastoupili žáci Jakub Balabán, Marek Kostka, John Richard Ritter, Patrik Rybníček, Michal Slouka, v týmu juniorů (1. a 2. ročníky) nás reprezentovali žáci Martin Balabán, Tomáš Brada, Filip Dvořák, Jakub Svoboda, Jiří Zikmund. Oba týmy po celý čas soutěže tvrdě bojovaly a v průběžných výsledcích se držely vysoko. Seniorský tým naší školy svoje tempo udržel a vybojoval 11. místo (ze 140 českých týmů v této kategorii). Juniorský tým ztratil až v závěru při výpočtech těžších úloh, i přesto se chlapci mohou chlubit 29. místem (ve stejné konkurenci). Vzhledem k tomu, že se jednalo převážně o žáky 1. ročníku, můžeme předpokládat dobrá umístění i v dalších ročnících soutěže. Tomáš Bártík v ústředním kole Astronomické olympiády Alena Drbohlavová Tomáš Bártík ze třídy 7. G se dlouhodobě účastní matematických a fyzikálních soutěží a v letošním školním roce dosáhl dvou úspěchů. V krajském kole Fyzikální olympiády získal 3. místo a podařilo se mu stejně jako vloni postoupit do ústředního kola Astronomické olympiády. Celostátnímu finále předcházelo školní a krajské kolo. Tomáš krajské kolo ve své kategorii AB (třetí a čtvrtý ročník SŠ) vyhrál a zařadil se mezi dvacet nejlepších řešitelů v ČR. Finále proběhlo ve dnech na Filozoficko-přírodovědecké fakultě Slezské univerzity v Opavě a Tomáš se v něm umístil na 10. místě. Děkujeme Tomášovi za vynikající reprezentaci školy a přejeme hodně úspěchů v dalších soutěžích. 37

40 Logická olympiáda Lenka Pacalová Během měsíce října se studenti našeho gymnázia zúčastnili soutěže pořádané Mensou České republiky s názvem Logická olympiáda, která je založená na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje samostatný a kreativní přístup. Ze základního kola, ve kterém žáci řešili samostatně úkoly z pohodlí domova, postoupili do krajského kola konaného v Havlíčkově Brodě z více než tisícovky soutěžících v kategorii B (žáci druhého stupně základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií) tři studenti: Filip Brada z 3. G, Matěj Macek a Martin Nováček, oba ze 4. G. V kategorii C (studenti středních škol) se probojovali do krajského kola Tomáš Brada a Filip Dvořák (5. G), Tereza a Simona Jonášovy (1. A), Jan Macek (2. B), Lucie Rymešová (2. C), Jakub Svoboda (6. G), Marek Kostka (8. G). Ani v krajském kole se naši studenti neztratili a umístili se ve výsledkové listině na předních místech. V kategorii B obsadil M. Macek 2. místo a postoupil do celostátního kola do Prahy, které se konalo Do desátého místa v kategorii B se umístil ještě Martin Nováček, a to na krásném 8. místě. V kategorii C byl nejlepší z našich Marek Kostka na 6. místě a Tomáš Brada hned za ním na krásném 7. místě. V celostátním kole Matěj Macek zabodoval a umístil se na krásném 6. místě! Gratulujeme. Škola paměti Jitka Klusáčková LŽÍCE vystřelená LUKEM prostřelí DENÍK, který čte BÝK, co si u čtení pochutnává na MÁKU ze SUDU, který se promění v TRDELNÍK, na který dostane chuť MNICH, co uklouzne na MÁSLE a při dopadu rozsedne chudáka ŽÁBU. Chodidlo nám prostřelil NÁBOJ, koleno obtočila ZMIJE, zadkem jsme rozsedli MYŠ, břicho nám olíznul MNICH, prsa jsme si zakryli TRDELNÍKEM, na rameni nám u toho předl KOCOUR, v puse jsme ocumlávali NOS, na kterém byla obrovská SAZE, v očích jsme měli LED a vlasy nám mastil TLOUŠTÍK. 38

41 Zdají se vám tyto minipříběhy nesmyslné? A co takhle se dozvědět něco o číselných systémech, tedy metodě, která nám pomocí vybraných slov umožní zapamatovat si jakékoliv číslo? A taky o metodě paměťového paláce nebo technice vytváření příběhů? A hlavně o metodách tréninku paměti? Kdo by se nechtěl před kamarády blýsknout znalostí Ludolfova čísla na 20 desetinných míst? Nebo který student by se nechtěl učit s lehkostí a elegancí nejrůznější fakta představující základní znalosti jednotlivých oborů? Kdo by se nechtěl dozvědět něco o fungování mozku? Inspirativní setkání pro všechny, kteří jsou ochotni investovat jisté úsilí při trénování své paměti (tedy pro studenty našeho gymnázia), proběhlo na podzim Studenti 1. a 2. ročníku měli možnost potkat se s třebíčským rodákem, panem Markem Sýkorou, paměťovým atletem a lektorem kurzů na téma paměť. Mnozí z nich si poté zakoupili i jeho knihu Lepší paměť snadno a rychle, jejíž studium se u některých zajisté odrazilo na studijních výsledcích. Nebo ne? Jak jste na tom s pamětí právě VY? Mimochodem, dva příběhy v úvodu opravdu vyjadřují číslo π na 20 desetinných míst: 3, / (lžíce/luk/deník/býk/mák/sud/trdelník/mnich/máslo/žába//náb oj/zmije/myš/mnich/trdelník/kocour/nos/saze/led/tlouštík) číslice 0 9 jsou převedena na určitá písmena a čísla od 10 do 99 jsou pak nahrazena určitými (zapamatovatelnými) pomocnými slovy. Bližší vysvětlení u účastníků přednášky nebo v knize Marka Sýkory nebo v knize Derrena Browna Magie a manipulace mysli (ARGO 2007), podle které se jej Marek Sýkora sám naučil. Co je to Science Slam? Jitka Klusáčková Science slam je unikátní formát popularizace vědy, v rámci kterého mladí vědci mluví o sobě a své práci jednoduše a zábavně. Účastníci (zpravidla 6) mezi sebou soutěží o přízeň diváků a snaží se získat jejich hlasy jednoduchou myšlenkou, nadšením pro vědu, originalitou a zábavným zpracováním projevu. Jejich úkolem je během 6 minut představit to nejzajímavější ze svého výzkumu. Nesmí používat žádnou formu elektronické prezentace, jen rekvizity nebo ruce a nohy. Stanou se tedy na chvíli herci. Cílem představení je především pobavit, informovat a ukázat vědu v jiném světle. Na konci slamu publikum hlasuje, kdo zaujal nejvíc. (z webu Science Slam vznikl v roce 2007 v Darmstadtu v Německu jako varianta Slam Poetry (více informací třeba na a zaměřil se na vědu. V Německu se tento formát těší od roku 2008 velké oblibě a roku 2010 se rozšířil do dalších evropských zemí. U nás se pravidelně koná od roku 2013, nejprve ho pořádala Masarykova univerzita v Brně, za několik let se přidala i Karlova univerzita v Praze. V prosinci 2017 proběhlo evropské finále soutěže právě v Brně. 39

42 Organizátoři soutěže a vystupující vědci (studenti VŠ, doktorandi či mladí výzkumníci) se rozhodli, že je třeba nadchnout pro vědu i mladší ročníky, a proto nabízejí svá vystoupení i středním školám. Pozvali jsme je tedy i na naše gymnázium. Začátkem listopadu mohli naši studenti (5. 8. G., 2. B, 3. ročník) zhlédnout čtyři mladé vědce a hlasovat pro nejlepší vystoupení. Třeba se někteří z nich inspirovali, pojedou se podívat na další ročník soutěže do brněnské Scaly a za několik let sami vystoupí na jevišti se svými vědeckými minishow. Nebo překvapí profesorský sbor i spolužáky a uspořádají nějaký mini Science Slam sami. Nebyl by to dobrý trénink třeba na SOČ? Nebo přímo na budoucí profesní život? Zdroj: Biologie chemie zeměpis Kamila Vlasáková Studenti nižšího i vyššího gymnázia úspěšně reprezentovali školu v biologické, chemické i zeměpisné olympiádě. Pod vedením Mgr. Marka Hučína pracovali v přírodovědném kroužku a své výsledky ověřovali v Badatelském centru. První ročníky si v rámci třídenního pobytu na Krásensku osvojovaly praktickou biologii v terénu. Jako každoročně se uskutečnila výběrová zeměpisná exkurze do Slovenských národních parků. Ve spolupráci s Nemocnicí Třebíč se studenti formou exkurze seznámili s provozem mikrobiologické laboratoře a transfuzní stanicí a stali se čestnými dárci krve. 1. C na Krásensku Tereza Žáková Od května 2018 se třída 1. C zúčastnila biologické exkurze na Krásensku. Hlavním cílem bylo vyzkoušet si biologickou výzkumnou činnost v praxi. Studenti si vyzkoušeli lovit živočichy ve vodě, ale také na souši a za pomocí klíčů je pojmenovat. Druhým programem bylo bádání, kdy si studenti sami zvolili hypotézu a následně řešili, zda je pravdivá, či nikoliv. Například si potvrdili, že mravencům chutná více maso než kyselé okurky. Také se seznámili s nepůvodními rostlinami a živočichy v České republice. Nezapomenutelným zážitkem bylo setkání se živými zvířaty. Studenti si mohli pohladit chameleona, strašilky, šváby, hada a další živočichy. V průběhu tří dnů se studenti zábavnou formou dozvěděli spoustu praktických informací a mnozí zjistili, že biologie může být také zábavná. 40

43 Praktická výuka analytické chemie Jan Břížďala Součástí učiva semináře z chemie ve 3. ročníku je analytická chemie, která patří mezi nejdůležitější chemické disciplíny vzhledem ke svému každodennímu využití při rozborech vzorků léčiv, potravin, nápojů, půd, vod a dalších látek a směsí. Během výuky ve škole se žáci seznámí především s teoretickým základem této vědní disciplíny. Pro její úplné pochopení je však nezbytné provádět jednotlivá experimentální měření také prakticky. Za tímto účelem probíhá výjezdní analytické praktikum, které se uskutečňuje v přírodovědné laboratoři na partnerské Agro škole v Pozďatíně vybavené a priori pro úlohy z analytické chemie. Žáci gymnázia si tak sami zkouší práci s moderní technikou na prakticky zaměřených laboratorních úlohách stanovení kyselosti mléka, tvrdosti vody, obsahu soli v brambůrkách, koncentrace peroxidu vodíku v dezinfekčním prostředku či spektrofotometrické stanovení molarity roztoku modré skalice. Celé praktikum je vyhodnoceno v rámci zpracovaných pracovních listů obsahujících požadované výpočty a výstupním on-line testem z analytické chemie. Slovenské národní parky Monika Peroutková Zeměpisná exkurze ve dnech 4. až 8. října měla za cíl ukázat studentům gymnázia krásy Slovenska. Kromě celé třídy 6. G se jí zúčastnili také někteří studenti tříd 4. G, 5. G, 2. B, 3. B a 4. A. První naše poznávací zastávka byla již na cestě do Čingova, místa našeho ubytování. Naučná stezka v národní přírodní rezervaci Manínská a Kostolecká tiesňava nás provedla zlomovou soutěskou lemovanou skalními stěnami vápencového bradla. Z chaty v Čingově jsme autobusem vyjížděli do okolí. Nejvíce na nás zapůsobil Slovenský ráj, kde jsme prošli trasu podél říčky Suchá Belá. Pomocí žebříků, lávek a stupaček jsme stoupali korytem říčky plné vodopádů, skal a kamenů. Po hřebenu jsme došli na Kláštorisko, kde se nachází zbytky kartuziánského kláštera. Odtud jsme sešli dolů k řece Hornád. Překonali jsme Prielom Hornádu a mohli vystoupat na Tomášovský výhĺad, nejnavštěvovanější vyhlídku ve Slovenském ráji. Krásnou vycházku nám nabídly i Vysoké Tatry. Od Štrbského plesa jsme se vydali k Popradskému plesu. Po náročných túrách jsme odpočívali v hotelovém bazénu v Čingově nebo v termálních lázních ve Vrbově. Navštívili jsme město Prešov, kde se těžila kamenná sůl a později i tzv. solanka (solný roztok). Odtud jsme se vydali do Slovenských opálových baní a viděli jsme i Herlianský gejzír, jedinečný studený výron artézské minerální vody. 41

44 Také jsme si prohlédli Spišský hrad a obec Žehra, které jsou zapsány na seznamu světového kulturního dědictví UNESCO. Exkurzi jsme zakončili návštěvou národní přírodní rezervace Sivá Brada. Je to travertinová kopa, na jejímž vrcholu vyvěrá minerální pramen bohatý na CO2. Slovensko je země, která toho nabízí opravdu hodně, a proto doufáme, že se tam budeme moci na zeměpisnou exkurzi vydat i v dalších letech. Český jazyk a literatura Hana Laštůvková Setkání se zajímavými lidmi, mediální výchova Zájemci z řad našich studentů jeli 24. února do Prahy na vysílání Fokusu Václava Moravce a prohlídku areálu České televize na Kavčích horách. Únorový Fokus měl téma Voda a přítomni byli zajímaví hosté nahlížející na vodu z různých pohledů. Václav Moravec přijal naše pozvání, navštívil 24. dubna naši školu a besedoval se studenty na různá témata veřejnoprávní televize, média, práce moderátora, česká i zahraniční politika Další zajímavé setkání na téma médií proběhlo 7. května. Tentokrát přijel náš bývalý student Bohumil Vostal, dnes zpravodaj ČT v Londýně, předtím v Bruselu. Ukázal nám prakticky, jak se vytváří zpravodajství, a hlavně poradil studentům, jak se prosadit a čeho se nebát. V rámci projektových dnů v závěru školního roku proběhla beseda s panem Josefem Džubákem, který provozuje web hoax.cz. Upozornil na nebezpečí, která na nás číhají při neopatrném používání internetu. Mladší žáci vytvářeli ve skupinkách vlastní časopis podle zadaných kritérií. Soutěže Soutěží z českého jazyka a literatury se zúčastnilo celkem 199 studentů, pět postoupilo do okresních kol, jeden do kola regionálního, tři do krajských kol. Velmi aktivní byli naši nejmladší studenti celá prima luštila malou olympiádu (spolu se sekundou), psala povídky pro soutěž Mladý spisovatel a soutěžila v Souboji čtenářů. Nejúspěšnější byli Pavel Hadraba ze 7. G, který byl vybrán v soutěži Wolkerův Prostějov z okresního kola do kola krajského v Brně, dále Jakub Balabán (regionální kolo České lingvistické olympiády v Praze), Veronika Jičínská (1. místo v okresním kole OČJ) a Viktorie Melkusová (1. místo ve 3. kategorii soutěže Mladý spisovatel pořádané DDM Třebíč). Komise ČJ děkuje absolventu Jakubu Balabánovi za několikaletou úspěšnou reprezentaci naší školy v několika ročnících ČLO. Letos byl Jakub na 23. místě z studentů v kategorii školních kol v republice. 42

45 Další aktivity Pro zájemce o studium na našem gymnáziu jsme vytvořili modelové testy z českého jazyka jednak v rámci Dne otevřených dveří našeho gymnázia, jednak při cvičných přijímacích zkouškách. Studenti měli možnost navštívit představení Zapomenuté světlo (podle předlohy Jakuby Demla) v Horáckém divadle v Jihlavě. Časopis Zvonek vyšel tentokrát jako almanach studentských literárních prací. Studentům je k dispozici bohatě zásobená školní knihovna. V tomto školním roce ukončila svoji pedagogickou činnost na gymnáziu PaedDr. Marie Javorková, vyučující českého jazyka a hudební výchovy, dlouholetá vedoucí pěveckého souboru a bývalá zástupkyně školy. Děkujeme jí za její poctivou práci a přejeme hodně zdraví a spokojenosti v další životní etapě. Bohumil Vostal hrdý Třebíčan Michaela Zvěřinová V pondělí 7. května zavítal mezi studenty třebíčského gymnázia novinář, reportér a zahraniční zpravodaj České televize Bohumil Vostal. Na besedě se setkal nejen s žáky, ale také s některými učiteli, které zde potkával v době svých studií. Hlavním tématem byla jeho práce zpravodaje pro Českou televizi. V současné době ho můžeme vídat v reportážích i v živých vstupech z Londýna. Ne vždy tomu tak bylo. Bohumil Vostal mluvil také o době, kdy byl stálým zahraničním zpravodajem v Bruselu. Při této příležitosti zdůraznil důležitost vzdělání a z jeho úst jsme mohli slyšet, kde studoval. Vzhledem ke svému studiu ve Velké Británii a USA připomněl, jak je dnes nutné ovládat cizí jazyky. Bohumil Vostal zaujal žáky především všeobecnou znalostí situace nejen v České republice, ale také ve světě, což dokázal ve svých odpovědích na dotazy přítomných. Na konci besedy novinář pronesl, že je hrdý na to, že se narodil v Třebíči. A Třebíč? Ta by měla být hrdá na takové osobnosti, jakou je pan Bohumil Vostal. 43

46 Beseda s Václavem Moravcem Natálie Řezáčová V úterý 24. dubna 2018 se na Gymnáziu Třebíč konala beseda s Václavem Moravcem, redaktorem, moderátorem a vysokoškolským učitelem žurnalistiky. Když jsem se o besedě dozvěděla, okamžitě jsem se na ni v kanceláři školy přihlásila opravdu jsem byla v první desítce přihlášených. Proč jsem se vlastně skoro bez rozmyslu na besedu hlásila? Na rovinu, o dobrovolné besedy je vždy velký zájem. Za prvé někteří studenti je využijí k tzv. legálnímu odpočinku během výuky. Jednoduše se napíší a dvě hodinky volna mají zaručené (samozřejmě se jedná jen o malé procento, i to se ale počítá). Za druhé je zde plno žáků, které daná problematika či právě přednášející osoba velmi zajímá (nemluvě o tom, když se jedná o mediálně známou osobnost). A v tomto případě existuje i třetí bod někteří ze studentů využili možnosti zúčastnit se v březnu natáčení televizního pořadu Fokus Václava Moravce, celou akci znamenitě (a popravdě) vychválili, a tak vzrostl zájem o účast na této besedě ještě víc. Při vstupu do učebny, kde se akce konala, jsem se v předchozích úvahách pouze utvrdila. Místnost byla zcela naplněná, židle se dokonce musely doplnit z jiných tříd. Okamžitě jsem zabrala místo k sezení a rozhlížela se po ostatních. Z mnoha studentů úplně zářilo očekávání, někteří byli i nervózní čekali přece na hvězdu zpravodajského nebe! My, kteří jsme se ale zúčastnili již zmiňovaného Fokusu Václava Moravce, jsme už taková přemrštěná očekávání neměli. Jak už jsme totiž právě v onom Fokusu mohli zjistit, pan Moravec je jen člověk. Stejně takový, jako jste vy nebo já a na rozdíl od jiných mediálně známých osobností se nad nikoho nepovyšuje, je milý, velice ochotný a rozhodně se nechová nijak nadřazeně. 44

47 I toto se nám potvrdilo, když do místnosti vstoupil usměvavý pán s brýlemi. Byl ochoten odpovídat na všechny různé otázky, které jsme mu kladli, i když se prý podle jeho slov často při odpovědi zapotil. Celá beseda (vlastně to nebyla až tak beseda jako diskuze) trvala téměř tři, pro pana Moravce jistě vyčerpávající, hodiny. Spektrum témat bylo široké, jelikož se opravdu každý mohl zeptat na cokoli, co ho zajímalo. Nejvíce se ale hovořilo o médiích jako takových, o výběru správných médií i o konkrétních problémech s dnešními médii. Vyslechli jsme si navíc plno (s vtipem podaných) historek ze života známého novináře a byl nám tím přiblížen svět zpravodajství. Ne že bych chtěla pana Moravce jen chválit, ono mi ale vlastně nic jiného ani nezbývá. Nejen že byl ochoten odpovídat na všechny naše otázky, dokázal ale i udržet výbornou přátelskou atmosféru. Po tříhodinové besedě jsem odcházela obohacená o mnoho nových zajímavých informací a plná pozitivní energie. Cizí jazyky němčina, ruština, francouzština a latina Dana Murárová Naši studenti se každoročně velmi úspěšně zapojují do konverzačních soutěží v cizích jazycích a dosahují v nich výborných výsledků. Řada z nich postupuje do okresních, krajských i celostátních kol. Veronika Novotná (2. A) zvítězila letos jak ve školním, tak i krajském kole konverzační soutěže v ruštině, v celostátním kole skončila osmá. Jana Vidláková (8. G) obsadila v krajském kole olympiády v ruštině druhé místo. K účastníkům konverzační soutěže ve francouzštině, kteří školu úspěšně reprezentovali na krajské úrovni, patřil Šimon Bryja (4. G). Školní rok 2017/2018 začal novinkou: Na počátek září byl vyučujícími ruského jazyka připraven pro současné i bývalé studenty naší školy poznávací zájezd do Pobaltí a Petrohradu. V říjnu a v listopadu navštívili někteří žáci divadelní představení Spící krasavice od P. I. Čajkovského v Brně a představení Evžen Oněgin od A. S. Puškina v Třebíči. V dubnu pak proběhlo v Brně krajské kolo soutěže ruštinářů Ars poetica Puškinův památník. V kategorii sólová recitace získal 2. místo Daniel Vlk z 3. G. 45

48 Již čtvrtým rokem pokračovala na podzim spolupráce s partnerskou školou Fürstenberger Realschule ve Frankfurtu nad Mohanem. Tématem setkání, které znovu zaštítil a také finančně podpořil Česko-německý fond budoucnosti, byla podpora mediální komunikace. Výsledné komiksy a krátkometrážní filmy shrnuly čtrnáctidenní úsilí studentů, kteří se pokoušeli vyznat se ve světě informací i dezinformací. V rámci kulturního programu navštívili účastníci nejen Vídeň, ale též předvánoční Frankfurt, Worms a Štrasburk. Ve čtvrtek 26. dubna 2018 navštívil naši školu francouzský velvyslanec Roland Galharague, který měl možnost diskutovat s žáky, již si francouzštinu vybrali jako svůj druhý cizí jazyk. Řeč byla o jejich vztahu ke francouzštině, o tom, proč si tento jazyk vybrali, a o možnostech studia ve Francii. Během celého roku působil na gymnáziu francouzský lektor Jean Griffon a vyučoval konverzaci v některých třídách vyššího gymnázia. Od listopadu 2017 také probíhala jednání s gymnáziem Lycée Georges Brassens z francouzského Rive-de-Gier týkající se možnosti výměnného pobytu studentů v nadcházejícím školním roce. Koncem června jsme se zapojili do projektových dnů, v rámci nichž jsme se ve spolupráci s dalšími komisemi zabývali aktuálními tématy Fake news a Voda. Zájezd Pobaltí a Rusko Jana Vidláková Matrjošky, boršč, pirožky a vodka, to jsou věci, na které se skupinka současných i bývalých studentů gymnázia těšila již několik měsíců. Poslední srpnový den dorazili účastníci po patnácti hodinách cesty autobusem do Marijampole, města v jižní části Litvy. Po procházce městem na ně čekal nocleh ve velmi příjemném hotelovém komplexu. Ráno vyrazil autobus na cestu směrem k lotyšským hranicím. Paní průvodkyně všechny seznámila s historií pobaltských zemí a Ruska a pak se studenti vydali na Horu křížů. Odpoledne všichni navštívili lázeňské městečko Jurmala nedaleko Rigy, hlavního města Lotyšska, kde na ně čekala příjemná procházka po pláži. Následoval přejezd do Rigy a prohlídka jejího historického centra. Vrcholem celého zájezdu bylo bezesporu město Petrohrad. Studenti strávili celých pět dní návštěvou řady památek. Všechny ohromily bohatě zdobené ruské chrámy, zámky a nejsilnějším zážitkem bylo pro mnohé zvedání mostů o půl třetí ráno. Předposlední den se účastníci dočkali individuálního volna, během něhož se většina dokázala dokonce i orientovat v petrohradském metru. Na zpáteční cestě čekaly studenty zastávky v Petrodvorci, v provinčním městečku Pskově a v litevském Vilniusu. Během celého pobytu si žáci procvičovali ruský jazyk, vstřebávali mnoho nových informací a seznámili se s kulturou, která je trochu jiná než ta naše. 46

49 Francouzský velvyslanec podpořil výuku francouzštiny a zajímal se o dostavbu elektrárny Lenka Chybová Ve čtvrtek zavítal do Kraje Vysočina francouzský velvyslanec Roland Galharague. V Jihlavě se setkal s vedením kraje, v Třebíči pak navštívil gymnázium i tamní hotelovou školu. Velký prostor byl věnován otázkám budoucí dostavby 5. bloku Jaderné elektrárny Dukovany, který by měl okolo roku 2035 nahradit stávající kapacity elektrárny. V této věci diskutoval Roland Galharague se zástupci Energetického Třebíčska a také vedením dukovanské elektrárny. Velvyslanec kromě jiného podpořil i další působení francouzského lektora na vybraných krajských středních školách. Anglický jazyk Jitka Klusáčková Mezinárodní soutěž Best In English Na podzim 2017 nám byla nabídnuta účast v mezinárodní jazykové soutěži Best in English organizované v internetové podobě. Této soutěže se celkem zúčastnilo studentů ze 750 škol, z toho bylo studentů z 337 škol v České republice. Soutěže se mohli zúčastnit všichni studenti, kteří měli zájem o srovnání svých jazykových znalostí s úrovní svých vrstevníků. Vlastní test se skládal z poslechu, čtení a jazykového testu, studenti měli možnost odpovídat po dobu jedné hodiny, jeho náročnost byla na úrovni B2 CEFR (úroveň státní maturity je B1, úrovní je celkem 6: A1, nejnižší, A2, B1, B2, C1, C2 nejvyšší). Hodnotily se výsledky nejlepších 10 studentů z každé školy. Naši studenti uspěli velmi dobře, v mezinárodní konkurenci skončili 243., v konkurenci českých škol obsadili 150. místo. Mezi nejlepšími byli Petr Scheubrein. Ivana Holpuchová, Nela Jandová, Dominika Hortová a Marie Tormová. Konverzační soutěž v angličtině V prvním lednovém týdnu se konala konverzační soutěž v angličtině pro všechny 3 věkové kategorie I B pro žáky primy a sekundy, II B pro žáky tercie a kvarty a III A pro studenty ročníku. Ve všech kategoriích studenti absolvovali poslechový test a poté museli prokázat, jak jsou dobří v konverzaci na zadané téma. V nejvyšší kategorii se pak 6 nejlepších utkalo v závěrečném rozstřelu, ve kterém ti nejlepší improvizovali v určité roli v rozhovoru s partnerem. Celkem se soutěže zúčastnilo 66 soutěžících. Anglické divadlo V období jarních maturitních písemek se studenti školy byli podívat na dvě interaktivní divadelní představení souboru Bear Theatre. Jedno představení bylo detektivní hrou a diváci pomáhali odhalit vraha, druhé představení zavedlo studenty do raných britských dějin. 47

50 Komise společenských věd Po úpravách ŠVP základů společenských věd a dějepisu Pavel Jindra Ve školním roce 2017/2018 byly dokončeny změny ŠVP některých předmětů, které probíhaly předešlé tři roky. Podstata spočívala v případě společenských předmětů vyššího gymnázia ve stažení výuky ze čtyř let na tři roky. Konkrétně se jednalo u základů společenských věd o přesun dějin filozofie ze 4. do 3. ročníku a u dějepisu podobně československých a českých dějin po 2. světové válce do 3. ročníku. Paralelně s těmito úpravami byly připraveny návrhy nových dvou- a tříhodinových seminářů od školního roku 2018/2019, jejichž obsah a realizace by měly následně umožnit redukci učiva nahradit a doplnit. Zkušenosti vyučujících s těmito změnami byly takové, že přesun náročných témat do 3. ročníku vedl obecně k velké povrchnosti znalostí a zároveň se střetával s nedostatečnou zralostí studentů, a tedy možností tato témata řádně vstřebat a pochopit. Smysluplnost těchto opatření a následných změn prověří čas Studenti Gymnázia Třebíč v Evropském parlamentu ve Štrasburku Martin Pešl V pondělí 2. října 2017 jsem jako jeden ze členů delegace studentů třebíčského gymnázia vyrazil v doprovodu zástupkyně ředitelky školy Mgr. Lenky Chybové na cestu do Štrasburku. Hlavním bodem návštěvy, která se uskutečnila na základě pozvání europoslance Jaromíra Štětiny, byla návštěva zasedání Evropského parlamentu. Cesta luxusním dvoupatrovým autobusem s internetovým připojením a zásuvkami probíhala vcelku rychle. Čas jsme si krátili sledováním firmů na tabletech, které byly v autobuse k dispozici. V Praze se k nám připojili studenti z pražského gymnázia Na Vítězné pláni, studenti Obchodní akademie v Chrudimi a několik studentů z Českých Budějovic a z Jablonce nad Nisou. 48

51 Do Štrasburku jsme dorazili oproti plánu asi o hodinu dříve, a tak jsme si prošli čtvrť Petite France. Unavení po dlouhé cestě jsme se těšili na návštěvu francouzské restaurace Bistrot des Copains a na večeři, která se skládala z menu o třech chodech. Nocleh jsme měli zajištěný v hotelu Premiere Classe ve městě Obernai, které se nachází zhruba 25 km od centra Štrasburku. Ráno jsme všichni vstali plni očekávání, protože nás čekal hlavní bod programu návštěva Evropského parlamentu ve Štrasburku. V budově parlamentu nás nejprve přivítal Jan Řebřina, úředník EP. Ten nás seznámil se základními informacemi o této instituci, o procesu integrace Evropy a vytváření a přijímání legislativy v rámci Evropské unie. Poté se ujal slova Jaromír Štětina, europoslanec, který je v Evropském parlamentu členem nejsilnější frakce EPP Evropské lidové strany. Všechny nás překvapil svými zkušenostmi a zážitky z doby, kdy pracoval jako vojenský zpravodaj. Dlouhodobě se zajímá o situaci v Rusku a na Ukrajině a velmi často tyto oblasti navštěvuje. Vyprávěl nám o tom, v čem spatřuje hlavní pozitiva EU. Zdůrazňoval zejména, že díky EU máme v Evropě nejdéle trvající mír. Jeho projev byl velmi upřímný. Ocenili jsme i to, že se nebál mluvit ani o záporech EU, mezi které podle něj patří především byrokracie uvnitř EU. Vyprávěl nám o svých zkušenostech z neustálých přesunů poslanců mezi Bruselem a Štrasburkem. Europoslanci většinou sídlí v Bruselu a do Štrasburku dojíždějí pouze jednou měsíčně na čtyři dny, aby zde zasedali v plénu Evropského parlamentu. Samotné zasedání pléna jsme poté sledovali z tribuny. Poměrně nevelká účast evropských poslanců mohla potěšit euroskeptiky. Přítomných poslanců bylo opravdu poměrně málo, ale vzápětí jsme se dozvěděli, že každý europoslanec má svoji kancelář, odkud sleduje jednání on-line a ke svému projevu se může přihlásit přímo odtud. Ale nebyli jsme svědky pouze jednání europoslanců. Přínosem byly naše debaty s asistentem Jaromíra Štětiny Jiřím Klinderou nebo asistentkou Pavlínou Hájkovou. Po obědě v budově Evropského parlamentu a fotografování se před vlajkami všech členských států EU jsme budovu parlamentu opustili a prohlédli si společně nejzajímavější místa Štrasburku. Mě osobně nejvíce oslovila dominanta Štrasburku katedrála Notre-Dame a typické alsaské hrázděné domy. Po krátkém osobním volnu následovala večeře v tradiční štrasburské restauraci, kde jsme ochutnali tamější kulinářské speciality. Následovala večerní prohlídka centra a odjezd do hotelu. Poslední den jsme navštívili muzeum čokolády a smlsli si na hořké, mléčné, bílé, ale i karamelizované čokoládě. Seznámili jsme se s technologií výroby čokoládových figurek a poslední eura jsme utratili v centru Štrasburku za vynikající francouzská vína a sýry. Pak už nás čekala pouze dlouhá a únavná cesta autobusem domů do Třebíče. Velké díky patří právě panu Jiřímu Klinderovi za perfektní organizaci našeho výletu, který byl nejen poučný, ale i okořeněný zábavnými historkami. 49

52 Tělesná výchova Josef Vomela Učitel tělesné výchovy zachránil život V Praze dne proběhlo slavnostní vyhlášení Školní ceny fair play, kterou každoročně uděluje Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky společně s Olympijskou akademií a Českým klubem Fair play ČOV za mimořádné morálně hodnotné činy a skutky ve škole a při školních akcích všeho druhu. Letos cenu za příkladný čin převzal i pedagog naší školy Mgr. Zdeněk Raus. Dne se konalo okresní kolo Asociace školních sportovních klubů v kopané středních škol. Během utkání mezi třebíčským gymnáziem a obchodní akademií došlo ke srážce dvou protihráčů, po níž studentovi obchodní akademie vypověděly životní funkce. Na to kolega Raus spolu s učitelem z obchodní akademie zareagovali okamžitou resuscitací. Ta byla naštěstí úspěšná. Po ošetření studenta v nemocnici v Praze, kam byl dopraven leteckou záchrannou službou, lékaři konstatovali, že právě včasný zásah obou pedagogů byl rozhodujícím krokem k záchraně studentova života. Oba učitelé jednali příkladně a nejvyšší ocenění udělované na poli fair play si nepochybně zaslouží. Jejich skutek je opravdovým hrdinským činem, který si v dnešním světě špatných zpráv zaslouží náležitou pozornost. Atletika na gymnáziu Královna sportu má na třebíčském gymnáziu mnohaletou úspěšnou historii. Během uplynulých desetiletí chodbami naší školy prošla celá řada medailistů z mistrovství republiky, z nichž někteří Českou republiku reprezentovali na různých mezinárodních akcích. Tradice atletiky pokračuje dál a mimořádné úspěchy přibyly i v uplynulém školním roce. 50

53 Sportovní den Nejprve se studenti rozzávodili v pátek , kdy se uskutečnila tradiční akce pořádaná pro žáky nižšího gymnázia a první ročníky sportovní den. Utkali se v několika atletických disciplínách, kde předvedli bojovné výkony. Souboje tříd byly velmi těsné, vítězi se nakonec stala 1. C a na nižším gymnáziu spojení 2. a 3. G. Velký dík patří 3. A za pomoc při organizaci. Středoškolský atletický pohár Následovalo okresní kolo Středoškolského atletického poháru, v němž suverénním vítězstvím vybojovalo postup do krajského finále (konalo se v Jihlavě) jak dívčí, tak i chlapecké družstvo. Všichni mladí atleti předvedli velmi kvalitní výkony. Dívky z třebíčského gymnázia suverénně zvítězily i v krajském kole a vybojovaly si postup do republikového finále. Chlapecký tým do poslední disciplíny bojoval se Střední průmyslovou školou z Jihlavy, a přestože si výrazně zlepšil bodový zisk oproti okresnímu kolu, skončil nakonec na druhém místě. Vítězstvími v jednotlivých disciplínách k celkovému úspěchu obou družstev nejvíce přispěli: Renata Procházková ze 4. A (200 m), Nela Netoličková z 2. C (vrh koulí), Aneta Štorková z 1. A (800 m), Tadeáš Janík z 2. C (400 m), Michael Jakůbek ze 4. A (1500 m), Martin Pešl z 8. G (skok vysoký). Školu dále výborně reprezentovali: Adéla Kývalová (1. B), Andrea Bartoňková (1. B), Nikol Mašková (1. A), Tereza Jonášová (1. A), Simona Jonášová (1. A), Adriana Vybíralová (3. C), Saša Melicharová (3. A), Tereza Švehlová (3. B), Karolína Zahrádková (3. B), Petra Jordánová (4. B), Richard Kvapil (6. G), Pavel Saitl (6. G),Tomáš Všetečka (3. A), Vít Šesták (3. B), Jakub Kirchdorfer (3. C), Marek Karas (4. B), Patrik Rybníček (8. G), Marek Kostka (8. G), Michal Veleba (8. G). 51

54 Dne se v Břeclavi uskutečnilo republikové finále 36. ročníku Středoškolského atletického poháru, kam se probojovalo po vítězství v okresním i krajském kole družstvo dívek naší školy. Většina děvčat se i přes nepříznivé počasí dokázala oproti předchozím kolům zlepšit, což se projevilo i na celkovém součtu bodů. Naše gymnázium nakonec obsadilo 12. místo v republice. Oporou družstva byla podle očekávání Renata Procházková ze 4. A, ale velmi dobře si vedly i ostatní dívky, které jsou zatím studentkami 1. a 2. ročníků, což je příslibem pro úspěšné pokračování atletické tradice na gymnáziu. Atletický čtyřboj se konalo okresní a zároveň krajské kolo atletického čtyřboje soutěž pro základní školy a nižší ročníky gymnázií. Naši školu reprezentovalo pětičlenné družstvo ve složení Adam Dobrovolný, Adam Trojan, Patrik Vlasák (všichni 3. G), Šimon Bryja a Kryštof Průša (oba 4. G). Hoši se stali překvapením soutěže a po bojovném výkonu získali druhé místo v kraji. Podlehli pouze základní škole ze Žďáru n. Sáz., a to znamená, že byli nejlepší ze všech škol třebíčského okresu. Oporou našeho týmu byl Kryštof Průša, který zvítězil v běhu na 60 metrů a v obrovské konkurenci 85 závodníků se v celkovém pořadí víceboje umístil na 3. místě. 52

55 Vánoční laťka Ve čtvrtek dne tradiční soutěží ve skoku vysokém Vánoční laťkou vyvrcholila skokanská příprava probíhající během listopadu a prosince v hodinách tělesné výchovy. Závodu se zúčastnilo celkem 36 studentek a studentů napříč všemi ročníky. Nejhodnotnější výkony předvedli Andrea Bartoňková z 1. B, skočila 155 cm, a Martin Pešl z 8. G, jenž překonal laťku ve výšce 175 cm. Pohár rozhlasu Ve středu dne se konalo okresní kolo nejprestižnější školní atletické soutěže Poháru rozhlasu. Loni proběhl jubilejní, již 50. ročník. V nabité konkurenci 17 zúčastněných škol zvítězilo družstvo Gymnázia Třebíč, které startovalo ve složení: Adam Dobrovolný, Filip Brada, Šimon Kneslík, Adam Trojan, Patrik Vlasák, Šimon Bryja, Michal Nováček, Kryštof Průša a Ondřej Veselý. Oporami družstva byli Adam Trojan, vítěz běhu na 1500 m, Kryštof Průša, stříbrný v běhu na 60 m a třetí na 1500 m, Ondřej Veselý, který získal bronz na 60 m, a stříbrná štafeta na 4 x 60 m ve složení Vlasák, Dobrovolný, Průša, Veselý. V krajském kole hoši vybojovali třetí příčku. Juniorský maraton Jiří Března Juniorský maraton je největší běžeckou akcí pro střední školy v České republice. Krajských kol se účastní 300 týmů. Desetičlenná družstva zdolávají v úsecích 10 x 4,2 km maratonskou trať (42,195 km). Soutěž se koná v každém krajském městě. V Kraji Vysočina se závod uskutečnil 26. dubna 2018 ve Sportovně relaxačním centru Český mlýn. Naši závodníci potvrdili medailová umístění z posledních let a letos dokonce zvítězili v konkurenci 15 týmů s náskokem více než čtyři minuty před sportovním gymnáziem z Nového Města na Moravě. Zajistili si tak účast ve finále, které se běželo jako součást pražského mezinárodního maratonu. Děkujeme vítěznému týmu ve složení Matyáš Michálek, Adam Švaříček, Radka Březnová, Martin Minář, Aneta Štorková, Jakub Michal, Lenka Kotrbová, Marek Karas, Marek Kostka a Patrik Rybníček. Ve finále, které se uskutečnilo 6. května v Praze, se naši studenti taktéž neztratili vybojovali krásné 11. místo z třiceti finalistů. 53

56 IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti Ve školním roce 2017/2018 neproběhlo ve škole žádné šetření České školní inspekce na místě. X. Zpráva o hospodaření Gymnázia Třebíč za kalendářní rok 2017 Bronislava Tesáková Gymnázium Třebíč je příspěvkovou organizací, která dostává 100% příspěvek na provoz od zřizovatele Kraje Vysočina. Škola nemá doplňkovou činnost. Čerpání prostředků na provozní výdaje je rovnoměrné, hospodářský výsledek (HV) za rok 2017 činí ,85 Kč, škola se dlouhodobě snaží zajistit co nejvyrovnanější rozpočet. Finanční prostředky na provozní výdaje jsou poskytnuty zřizovatelem ve výši ,00 Kč. Škola od zřizovatele dále získává ,00 Kč na financování francouzského lektora (účelový znak /dále jen UZ/ ) a ,00 Kč na úhradu mzdových nákladů na vedení kroužků a prezentaci školy v Alternátoru Třebíč (UZ ). K je z přímých nákladů na vzdělávání (UZ ) čerpáno celkem ,00 Kč. Jedná se o prostředky na platy, odvody a náklady spojené s pracovněprávními vztahy. V průběhu roku jsou gymnáziu poskytnuty další dvě dotace na zvýšení platů pracovníků regionálního školství: dotace UZ v celkové výši ,00 Kč; dotace UZ (týká se pouze nepedagogických pracovníků) ve výši ,00 Kč. Mezi další získané finanční prostředky patří: dotace Excelence středních škol 2016 (UZ ) ve výši ,00 Kč; dotace Excelence základních škol 2017 (UZ ) ve výši ,00 Kč; dotace Šablony pro SŠ a VŠ (UZ ) 1. záloha ve výši ,00 Kč. Škole je v tomto roce schválena dotace na financování projektu Vybudování multimediálních učeben pro jazykové a přírodovědné vzdělávání (UZ ) ve výši ,80 Kč se spoluúčastí 10 % z hodnoty dotace. Tyto finanční prostředky budou škole poukázány na bankovní účet až po ukončení celého projektu (rok 2019), proto je zažádáno u zřizovatele o poskytnutí půjčky na jeho předfinancování. V prosinci 2017 škola získává půjčku ve výši ,00 Kč. Čerpání poskytnutých prostředků je rovnoměrné z hlediska účelnosti i časového rozložení v průběhu kalendářního roku. Všechny poskytnuté dotace jsou kromě UZ (dotace na zvýšení platů nepedagogických pracovníků) vyčerpány ze 100 %. Z Fondu investic je v tomto roce financován nákup antivirového programu ESET Secure Office v celkové výši ,00 Kč, ve čtvrtém čtvrtletí se z něj částečně hradí dovybavení Badatelského centra pro přírodní vědy ( ,00 Kč) a nakupují se 4 bloky šatních skříněk pro žáky ( ,00 Kč). Nákup těchto skříněk pokrývá většinu hodnoty náhradního plnění (zákonná povinnost školy). Opravy a udržování nemovitého majetku jsou také financovány z fondu investic. Konkrétně je z něj opravena podlaha v tělocvičně, provedeno čištění a opravy kamenného schodiště a zábradlí v historické budově školy (celkové čerpání fondu investic na opravy činí ,00 Kč). Rezervní fond z ostatních titulů je v roce 2017 čerpán především na nákup učebních pomůcek do výuky jazyků. Celkové čerpání tohoto fondu představuje částku ,00 Kč. Ostatní výnosy se týkají příjmů z pronájmu tělocvičen, prostoru školního bufetu, učebny Správě uprchlických center ČR, pronájmu střechy školy instalované antény společnosti Vodafone Czech Republic a. s. ( ,00 Kč) a reklamy a propagace Skupiny ČEZ ( ,00 Kč). 54

57 Plnění závazných ukazatelů a hospodářský výsledek za rok 2017 (údaje v Kč) Rozpočet Skutečnost Skutečnost Index Ukazatel na rok za rok za rok =2/3*100 Dotace (transfery) celkem , , ,03 107,71 z toho: příspěvek na vlastní činnost , , ,03 100,98 účelové příspěvky celkem , , ,00 108,79 v tom: přímé náklady , , ,00 108,32 UZ Francouzský lektor , , ,00 105,79 UZ Kroužky a Alternátor , , ,00 276,39 UZ Excelence SŠ , , ,00 92,60 UZ Šablony pro SŠ , ,47 0,00 0,00 UZ Excelence ZŠ (nižší stup. gym.) , ,00 0,00 0,00 UZ Zvýšení platů prac. reg. školství , , ,00 81,54 UZ Zvýšení platů neped. pracov , ,00 0,00 0,00 UZ Multim. učebny IROP , ,00 0,00 0,00 Přijaté prostředky na provoz ze zahraničí 0,00 0,00 0,00 0,00 Odvod z provozu 0,00 0,00 0,00 0,00 Investiční dotace z rozpočtu kraje 0,00 0, ,00 0,00 Investiční dotace ze státního rozpočtu 0,00 0,00 0,00 0,00 Odvod z fondu investic do rozpočtu kraje , , ,00 164,77 Odvod za porušení rozpočtové kázně 0,00 0,00 0,00 x Usměrňování prostředků na platy a odměny za prac. pohotovost , , ,08 Výsledek hospodaření celkem , , ,20 153,41 z toho: z hlavní činnosti , , ,20 153,41 z doplňkové činnosti 0,00 0,00 0,00 0,00 Věcný rozpis použití provozních prostředků k úhradě přímých ostatních neinvestičních výdajů ONIV (údaje v Kč) z toho Ukazatel skutečnost 2017 celkem z dotace přímých ONIV (MŠMT) z provozních prostředků Ostatní přímé neinvestiční výdaje: , , ,00 z toho: x x x učebnice, školní potřeby, učební pomůcky , , ,00 služby školení a vzdělávání , , ,00 další výdaje vyplývající z pracovněprávních vztahů , , ,00 povinné úrazové pojištění zaměstnanců , , ,00 odměny se státní maturitou, stipendia , , ,00 stravování zaměstnanců, ošatné, opotřebení, ostatní ONIV , , ,00 55

58 XI. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Fond česko-německé budoucnosti Společný projekt s Fürstenberger Realschule z Frankfurtu nad Mohanem Téma: Školství v České republice a v Německu PROJEKT S PARTNERSKOU ŠKOLOU Z NĚMECKA ANEB TŘEBÍČ FRANKFURT POČTVRTÉ! Jana Březinová Během září a října proběhl již čtvrtý ročník projektu s naší partnerskou školou Fürstenberger Realschule z Frankfurtu nad Mohanem. Tématem celého setkání, které zaštítil a také finančně podpořil Česko-německý fond budoucnosti, byla podpora mediální kompetence. V rámci projektu se studenti zúčastnili dvou workshopů, kde se seznámili s tím, co jsou dezinformace, hoaxy, co je to cyberšikana, stalking a na jakém principu se tvoří. Důležitou součástí byl i návod, jak se tomuto nebezpečí bránit. Studenti ale nebyli jen přijímači informací, naopak! Na základě informací, a někdy i bohužel vlastních zkušeností, napsali komiksy, natočili krátké filmy, napsali noviny a nafotili reportáže, které se dané problematiky dotýkaly. My učitelé jsme byli velmi příjemně překvapeni, jaké zdařilé věci se studentům podařilo vytvořit! Navíc když pracovali ve smíšených česko německých týmech, tedy s lidmi, se kterými se znali teprve pár dní! Ale protože nejen prací je člověk živ, i my jsme věnovali čas odpočinku a jiným aktivitám navštívili jsme krásná města, např. Vídeň, Worms, Štrasburku a samozřejmě Frankfurt nad Mohanem. Celý výměnný pobyt se podle drtivé části zúčastněných velmi vydařil a všem nám vlil novou energii do žil při chystání dalšího ročníku projektu. Doufáme, že se vydaří minimálně tak jako ten letošní. XII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Gymnázium Třebíč neposkytuje žádné služby dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. XIII. Školou realizované projekty SPOLUPRACÍ K PROFESIONALITĚ Doba trvání: Realizátoři: SPKŠ, VysEdu, KCDPV Účastníci: školy ze 4 krajů: Moravskoslezský kraj 17 škol, Středočeský kraj 7 škol, Kraj Vysočina 7 škol, Zlínský kraj 7 škol vedoucí pracovníci, pedagogické sbory, mentoři junioři, mentoři senioři Strategické cíle projektu Podpora rovného přístupu ke kvalitnímu primárnímu vzdělávání prostřednictvím rozvoje škol zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v klíčových kompetencích prostřednictvím rozvoje profesních dovedností pedagogů (především KA2, KA3) rozvoj dovedností pro kolegiální podporu (KA2 a KA3) a interní mentoring (KA4 a KA5) podpora osobnostního i profesního rozvoje vedoucích pracovníků škol (KA2) 56

59 podpora osobnostního i profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol (KA3 KA5) podpora fungování škol jakožto učících se organizací, které díky dovednostem pedagogů v poskytování kolegiální podpory v maximální míře využívající ke svému rozvoji vnitřní zdroje (KA2 a KA3) podpora zavádění interního mentoringu ve školách jakožto prostředku zvyšování kvality práce pedagogů, a tím kvality vzdělávání (KA3 KA5) rozvoj dovedností pedagogů v oblasti poskytování kolegiální podpory (KA2 KA5) podpora sebereflexe pedagogů a rozvoj dovedností pro ni potřebných (KA2 KA5). Strategické cíle pro školy Zlepšení kvality výuky (KA3) zavedení systému formativního hodnocení pedagogů (KA2) rozvoj dovedností pedagogů pro kolegiální podporu (KA2 a KA3) a interní mentoring (KA4 a KA5) budování kapacit pro trvalý rozvoj a využití vnitřních i vnějších zdrojů (KA2 KA5) podpora zavedení kolegiální podpory a interního mentoringu (KA3 KA5) systematický rozvoj pedagogů v oblasti individualizace výuky a formativního hodnocení žáků v rámci projektu budou dle kompetenčního modelu stanoveny konkrétní cíle, které budou školy v průběhu projektu postupně naplňovat např. škola má sestavena pravidla hodnocení žáků, která dodržují všichni pedagogičtí pracovníci školy (KA3). VYBUDOVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH UČEBEN PRO JAZYKOVÉ A PŘÍRODOVĚDNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Program: Integrovaný regionální operační program Výzva: 33. infrastruktura středních a vyšších odborných škol (SVL) SC 2.4 Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení Doba trvání: do Akce Vybudování multimediální učebny pro přírodní vědy. Vybavení přírodovědných učeben interaktivními tabulemi. Vybudování multimediální učebny pro výuku jazyků. Zvýšení parametrů vnitřní a vnější konektivity školy. Zdůvodnění Škola se stále potýká s nedostatečným vybavením IT technologiemi (1 počítačová učebna s 20 stolními počítači, 2 interaktivní tabule, stará Wi-Fi síť s nedostatečnou kapacitou). Výše zmíněné akce nám umožní častější využití IT techniky žáky i učiteli, a tedy zlepšení jejich kompetencí; propojení využití IT techniky s výukou jazyků a přírodních věd. Další výhodou bude navíc možnost zpracování dat z přístrojů v Badatelském centru (úprava digitálních fotografií, natáčení a úprava klipů). Cíle projektu Zlepšení IT kompetencí žáků i učitelů školy častější využívání, větší individualizace výuky. Modernizace vybavenosti školy. Zkvalitnění výuky cizích jazyků. Zatraktivnění výuky přírodovědných předmětů. Rozšíření možností zpracování výstupů z Badatelského centra. Připravenost školy na možnost konat státní maturity online. Výstupy projektu Vybudování multimediální učebny pro přírodní vědy. Vybavení přírodovědných učeben interaktivními tabulemi. Vybudování multimediální učebny pro výuku jazyků. Zlepšení úrovně vnitřní a vnější konektivity školy. 57

60 ŠABLONY 2017 GYMNÁZIUM TŘEBÍČ Program: Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Výzva: Výzva č. 02_16_035 pro Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I pro méně rozvinutý region v prioritní ose 3 OP Cíl projektu Zvýšení kompetencí pedagogů v podpoře čtenářské gramotnosti, výuce cizích jazyků a zavádění projektové výuky. Podpora ICT dovedností pedagogů. Prohloubení profesních znalostí formou stáží na VŠ. Zlepšení klima ve třídách zaměstnáním psychologa. Podpora inkluze mimořádně nadaných žáků. Zavádění CLIL do výuky. Zaměření projektových aktivit III/1 Personální podpora III/1.3 Školní psycholog III/1.6 Školní kariérový poradce III/2 Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů SŠ III/ Vzdělávání pedagogických pracovníků: a) Čtenářská gramotnost c) Cizí jazyky e) Inkluze f) Výchova k podnikavosti h) Projektová výuka i) Osobnostně sociální rozvoj k) ICT III/2.8 Stáže pedagogů u zaměstnavatelů III/2.9 Tandemová výuka na SŠ III/2.11 CLIL ve výuce na SŠ III/4 Extrakurikulární rozvojové aktivity SŠ III/4.1 Doučování žáků SŠ ohrožených školním neúspěchem 1 III/4.2 Podpora podnikavosti žáků SŠ prostřednictvím volnočasové aktivity fiktivní firma Očekávané výsledky projektu Zvýšení kompetencí pedagogů v podpoře čtenářské gramotnosti, výuce cizích jazyků a zavádění projektové výuky. Zlepšení ICT dovedností pedagogů. Prohloubení profesních znalostí pedagogů formou stáží na VŠ. Zlepšení klimatu školy. Zkvalitnění péče o mimořádně nadané žáky. Zavedení prvků CLIL do výuky. UČÍME SE ZE ŽIVOTA PRO ŽIVOT Krajský projekt v rámci Implementace krajských akčních plánů I Cíl projektu Zvýšení kvality a efektivity pedagogického působení učitelů směrem k výuce obohacené o využívání aktivizačních metod a posílené o prvky přenosu kompetencí do výuky předmětů, v jejímž rámci tyto kompetence učitelé běžně nerozvíjejí (např. rozvoj jazykových kompetencí formou prvků CLIL, ICT kompetencí v zeměpisu či čtenářské gramotnosti v biologii např. formou skládankového učení). Zaměření projektových aktivit 1. Pořízení vybavení a softwarových aplikací pro realizaci projektových aktivit v oblasti polytechnické výchovy a rozvoje kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě (např. měřicí sady a nástroje Pasco/Vernier; polytechnické stavebnice např. ARDUINO, OZOBOT; sady pro výuku EVVO; výukový software s využitím technologií 3D modelování, 3D tisku a virtuální reality, softwarové nástroje/webové aplikace pro rozvoj podnikavosti a manažerských dovedností, 58

61 aplikace pro stříhání a úpravu videa; tablety a chytré telefony; webové aplikace/nástroje pro evaluaci). 2. Využití vybraných aktivizačních nástrojů z portfolia k rozvoji a) kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě b) polytechnické výchovy c) kompetencí k utváření a řízení vlastní vzdělávací a profesní kariéry žáků. 3. Využití vybraných přenosových nástrojů z portfolia k rozvoji a) jazykových kompetencí v nejazykových předmětech b) ICT kompetencí mimo oborový předmět Informatika c) čtenářské gramotnosti v ostatních předmětech mimo ČJ d) matematické gramotnosti v ostatních předmětech mimo M. Očekávané výsledky projektu Zapojení pedagogové získají zkušenosti ve využívání aktivizačních metod ve výuce. Díky vzájemné výměně zkušeností se zaváděním aktivizačních/transferových nástrojů do výuky s pedagogy ostatních zapojených škol si rozšíří vlastní portfolio učebních metod. Výuka bude obohacena o prvky CLIL, rozvíjení čtenářské gramotnosti a rozvoj IT dovedností předmětech, ve kterých se tyto aktivity běžně nepoužívají. XIV. Spolupráce s dalšími partnery ve vzdělávání Spolupráce s vysokými školami Byla navázána spolupráce s Přírodovědeckou fakultou UP Olomouc (jsme zároveň její fakultní školou), Chemickou fakultou VUT Brno a Pedagogickou fakultou JČU České Budějovice. Pravidelně organizujeme přednášky vedené pedagogy těchto fakult, na kterých jsou žáci naší školy seznamováni s novinkami ve výzkumu. Žáci a pedagogové Gymnázia Třebíč se účastní různých aktivit pořádaných fakultami. Spolupráce se skupinou ČEZ Gymnázium Třebíč je partnerskou školou skupiny ČEZ. Na základě smlouvy o vzájemné spolupráci se žáci naší školy pravidelně účastní soutěže Jaderná maturita, přednášek a exkurzí organizovaných skupinou ČEZ. Rotary Club Třebíč Na základě mnohaleté spolupráce s Rotary Clubem Třebíč každoročně umožňuje naše škola studium zahraničním studentům z celého světa. Roční pobyt těchto studentů na naší škole usnadňuje našim žákům poznání různých kulturních zvyklostí a pomáhá naplňovat cíle multikulturní výchovy. Spolupráce s firmami okresu Třebíč Gymnázium Třebíč navázalo spolupráci se dvěma firmami MANN+HUMMEL Service, s.r.o. a Envinet Nuvia Group. Pravidelně organizujeme do těchto firem exkurze pro žáky školy, aby se seznámili s jejich provozem a pracovními možnostmi, které tyto firmy nabízejí. 59

62 XV. Přílohy Studenti ve školním roce 2017/

63 1. G, Mgr. Jana Kratochvílová Bártl Matěj Března Matěj Cejpková Lucie Černý Jakub Dobrovolný Jan Dvořáková Karolína Dvořáková Kateřina Fejta Jakub Libor 2. G, Mgr. Monika Peroutková Bendová Natálie Bulíček Lukáš Caha Adam Cícha Václav Dvořák Dominik Fejtová Marie Anna Houzarová Julie Chloupková Vendula Fila Václav Fila Vojtěch Fraňková Anna Marie Hons Martin Hruška Richard Hruška Robert Mastná Alice Matzauerová Tereza Janková Viktorie Jelínek Jakub Klímová Klára Kolář Tomáš Kolman Alexander Konečná Pavlína Kulhánek Matěj Kunstová Kateřina Nguyenová Ta Thao Nguyen Trung Tran Hieu Novák Vojta Vostal Václav Oborná Tereza Zimmermannová Nina Ondráček Jakub Jan Zubák Samuel Pokorný Vojtěch Žižková Veronika Rosová Sofie Šerý Filip Toufarová Veronika Michálek Mikuláš Nguyen Hoang Nguyet Nhi Otrusinová Tereza Pažourek Ondřej Petráněk Štěpán Pohořilský Adam Puklický Jiří Rygl Ladislav Svobodová Andrea Svobodová Tereza Školař Ondřej Toufarová Katka Valterová Eliška Vaňousová Marie Závišková Barbora Zušťáková Ema 3. G, Mgr. Josef Vomela Bobrovský Nikolas Brada Filip Burian Štěpán Čejková Kateřina Dobrovolný Adam Dvořák Matěj Hanáčková Amálie Holčák Ondřej Chloupková Adéla Javůrek Vítězslav Kafková Anna Klement Václav Kneslík Šimon Kostelníková Michaela Kožušník Jan Krátká Eliška Křížová Martina Lišková Lillian Vanessa Mrákota Jakub Němcová Denisa Outulný Svatoslav Pelikanová Kateřina Smola Vojtěch Spekhorstová Eva Maria Střítecká Karolína Tomková Monika Trojan Adam Velková Markéta Vlach Martin Vlasák Patrik Vlk Daniel 61

64 62

65 4. G, PaedDr. Jitka Svobodová Bryja Jan Bryja Šimon Dvořák Filip Gothard Tomáš Hofirková Michaela Houzarová Veronika Ema Chňoupková Gabriela Kaiser Filip Karasová Hana Klímová Lucie Macek Matěj Malík Šimon Mastná Eliška Mendlíková Monika Musilová Veronika Nováček Martin Nováček Michal Nováčková Kateřina Novotný Tomáš Peřinková Veronika Poskočil Dominik Povalačová Lucie Průša Kryštof Slámová Erika Smilková Pavlína Staněk Tomáš Špaček Jan Špaček Martin Veselý Ondřej 5. G, RNDr. Zdeněk Tůma Balabán Martin Brada Tomáš Cícha Matěj Dvořák Filip Dvořáková Marcela Dvořáková Veronika Hanzal Lukáš Holoubek Filip Hrůza Miloš Kneslík Daniel Křivánek Miroslav Machátová Eliška Machátová Petra Michálek Matyáš Mittner Richard Novotný Vojtěch Ondráčková Anna Kateřina Palánová Pavlína Pecková Anita Seiferová Michaela Slouka Martin Šindelář David Špačková Marika Šturalová Kateřina Švecová Hana Ulč Filip Urban Teodor Vávrová Pavla Wehrenbergová Aneta 6. G, Mgr. Karel Janík Blažková Simona Drábek Vojtěch Dvořáková Ilona Holpuchová Lucie Hronza Jakub Indra Bartoloměj Kvapil Richard Michal Jakub Mládková Kristýna Navrátilová Natálie Nejedlá Barbora Nešpor Jan Obořilová Vendula Pešková Monika Saitl Pavel Sláma Tomáš Smejkalová Nela Svoboda Jakub Svoboda Viktor Švaříčková Kateřina Veselá Michaela Veselý Adam Vítková Zuzana Vlasáková Gabriela Vrzáková Anita 63

66 7. G, Mgr. Milan Šlosr Bártík Tomáš Bártová Adéla Baštová Markéta Benáček Marek Březnová Radka Cvrčková Sabina Drápelová Kateřina Filipová Gabriela Franěk Jan Hadraba Pavel Hofirková Tereza Horký Richard Horký Šimon Hrozníčková Kristýna Jurda Petr Kučerová Radka Láník Libor Mahel Jakub Mrňová Pavla Neumannová Nikola Nguyen Thi Kim Khanh Scheubrein Petr Zahrádka Marek Zemanová Silvie 64

67 8. G, PhDr. Pavel Jindra Balabán Jakub Dolíhal František Holpuchová Ivana Chňoupková Adriana Jonášová Adéla Kaška Ondřej Kolářová Michaela Konečná Tereza Kostka Marek Krčálová Aneta Kubová Tereza Kucharský Adam Langová Veronika Nekulová Markéta Pešl Martin Plocek Tomáš Prváková Michaela Ritter John Richard Robotková Martina Rybníček Patrik Slouka Michal Svoboda David Tormová Marie Tůmová Klára Veleba Michal Větrovský Marek Vidláková Jana Vognar Václav Zemánková Tereza 65

68 66

69 1. A, Mgr. Dagmar Honsová Bayerová Nikola Belán Kamil Brožová Kateřina Budařová Ester Burianová Jana Dračková Michaela Dzurňák Jan Fiala Michal Hobza Matyáš Horká Marie Horyna Pavel Chaloupková Natálie Chňoupková Eliška Viktorie Jakubová Denisa Janderka Karel Jonášová Simona Jonášová Tereza Kemsová Nikola Makovičková Kristýna Mašková Nikol Neumanová Kateřina Nováček Marek Matěj Novotná Anna Obršlík Vilém Pánková Andrea Soboňová Lucie Součková Nikol Štorková Aneta Tomek Šimon Václavek Jan Vlachová Tereza Vrtal Adam 1. B, Mgr. Lenka Pacalová Bartoňková Andrea Boudná Lucie Černý Pavel Husáková Pavlína Hutař Matěj Chang Nguyen Minh Ježek Lukáš Kaňovský Pavel 1. C, Mgr. Kamila Vlasáková Axmanová Marie Bartesová Lucie Bendová Barbora Bernatová Karolína Březinová Vilma Doležalová Inka Hanáková Gabriela Havlíček Daniel Kopáčková Aneta Kopeček Martin Kotrbová Lenka Kotrbová Tereza Kourek David Kučerňák Vít Kühwegová Aneta Kupa Jiří Hostaša Patrik Kaidl Matěj Kohoutová Simona Koudelková Kateřina Krágová Michaela Krátká Eliška Kratochvílová Lucie Kratochvílová Sabina Kývalová Adéla Mrňová Adéla Nováčková Adéla Novák Tomáš Rohovská Ema Svoboda Radek Šabacká Veronika Šanda Dominik Kružíková Gabriela Lászlová Sabina Navrátil Vojtěch Novotný Jan Olivová Markéta Otoupalová Natálie Pečta David Peštál Michael Trojanová Jitka Vostal Martin Vybíral Vít Vyhnálková Eliška Vyhnálková Vanda Zicho Dominik Zikmund Jiří Procházka Jiří Schneebaum Tobias Bedřich Svobodová Eliška Štveráčková Hana Vybíral Petr Weigl Jakub Zelinka Tomáš Žáková Tereza 67

70 68

71 2. A, Mgr. Lenka Mahelová Bláhová Andrea Čierna Nikol Dobrovolná Daniela Dvořák Miroslav Endlicherová Eliška Gromská Veronika Chytka Štěpán Chytková Natálie Jakoubková Valerie Karásek Vojtěch Kolomazníková Helena Kratochvílová Leona Lapešová Jana Mazalová Kateřina Netíková Magdaléna Nevečeřalová Kateřina Nováková Zuzana Novotná Veronika Olivová Michaela Pažourková Eliška Poskočilová Eva Smejkalová Nikol Stloukalová Diana Škrdlová Adéla Štelclová Barbora Vejmělková Renata Vejmělková Tereza Velcová Natálie Viceník Vojtěch Vrátná Žaneta Zachová Adéla 2. B, Mgr. Petr Benda Čech Jan Hlaváčková Jana Hobza Matěj Choutková Anna Jabůrková Kateřina Kolář Jiří Košařová Zuzana Kotačka Tomáš Krejčí Veronika Ležáková Lenka Macek Jan Maloušková Tina Mrňová Lucie Navrkalová Jitka Neuman František Novotná Karolína Oliva Libor Poláková Zuzana Skrobikowská Denisa Smejkal Dominik Svobodová Michaela Švec Ladislav Tůmová Adéla Vafková Magdaléna Vančurová Kateřina Vaniová Sára Vojtěchová Tereza Zvěřinová Michaela 2. C, Mgr. Marta Zimová Brňáková Karolína Dobrovolná Natálie Dohnalová Radka Dolíhalová Kristýna Dvořáková Ivana Homolová Natálie Janík Tadeáš Jičínská Veronika Kacetlová Hana Kolář Jakub Korbelová Kristýna Kourková Simona Krištofová Zuzana Křížová Lucie Matoušková Adéla Melkusová Viktorie Netoličková Nela Novotný Erik Pelikánová Karolina Pirochtová Veronika Plajer Pavel Pokorná Kristýna Prachařová Barbora Ritter William Robert Rymešová Lucie Sýkora Antonín Šilhavá Daniela Šrámková Pavla Štefanová Sabina Švaříček Adam 69

72 70

73 3. A, Mgr. Ondřej Mareček Adámková Alžběta Beranovský Maxim Bláhová Tereza Bryja Josef Březovská Veronika Cahová Kristýna Čermáková Tereza Čičaková Maryna 3. B, Mgr. Hana Laštůvková Bačová Alena Cigánek Aleš Dušek Michal Dvořáčková Lucie Fialová Kristýna Fialová Tereza Hortová Dominika 3. C, Mgr. Eva Mrózková Baronová Kateřina Blažková Radka Blechová Veronika Divišová Adéla Dohnalová Barbora Fukas Ondřej Gross Tomáš Gupta Gloria Dobešová Michaela Gottliebová Adéla Herbrych Petr Kabát Jiří Kršková Karolína Matoušková Nikola Melicharová Saša Nestrojilová Anna Chvátal Petr Jandová Nela Komínková Pavla Kovács Matěj Kruba Filip Mikeš Martin Navrkalová Denisa Hronovský Jiří Ježek David Jonášová Barbora Kasáček Štěpán Kirchdorfer Jakub Klímová Tereza Krejčová Markéta Nejedlý Radim Nováčková Barbora Pečtová Aneta Pechová Terezie Petráněk Matěj Řepa Rostislav Říha Karel Saturková Adéla Suchánková Simona Němcová Tereza Ondráček Šimon Padrnosová Lucie Paterna Ondřej Řezáčová Natálie Svobodová Natálie Šesták Vít Netíková Nikol Nováček Michal Novotný Jan Pevná Veronika Piálková Michaela Pisková Simona Pokorný Tomáš Rumíšek Štěpán Štaffová Alžběta Štefaňák Jiří Šulová Nela Vodičková Renata Všetečka Tomáš Zlatušková Andrea Švehlová Tereza Vávra Robin Vostalová Zuzana Zahrádková Karolína Smolová Nela Stručovská Martina Šindelářová Lucie Šoukalová Jana Vostal Leoš Vrzalová Petra Vybíralová Adriana 71

74 72

75 4. A, PaedDr. Dana Součková Bulantová Adéla Eis Denis Frey Sheila Halásková Tereza Holčáková Patricie Jakůbek Michael Ježek Tomáš Králová Lucie 4. B, RNDr. Jitka Klusáčková Adamová Adéla Červenka Kryštof Doležalová Barbora Doležalová Soňa Dvořáková Anna Grochovcová Anna Hlaváčová Tereza Krutišová Kateřina Mejzlíková Blanka Mertlová Gabriela Minář Martin Mrňová Iveta Navrkalová Jana Němečková Kateřina Neumanová Tereza Ježková Kateřina Jordánová Petra Karas Marek Konečná Lucie Lohniská Doubravka Malíková Kristina Mejzlíková Dagmar Nováčková Vendula Polínek Šimon Procházková Renata Přinosilová Pavla Rošková Eva Roth Adam Sukaný Adam Velcová Kateřina Mejzlíková Karolína Nedvědická Hana Patočková Hana Pokorný Pavel Poskočilová Michaela Rotterová Gabriela Sedláčková Edita Vetchá Vendula Vítová Lucie Wehrenberg Petr Zahrádková Anna Marie Zlatušková Aneta Svoboda Karel Svobodová Kristýna Svobodová Silvie Šindelář Jakub Špaňhel Bronislav Šťastná Pavlína Zvěřinová Lucie 4. C, PaedDr. Marie Javorková Blažek Kryštof Brabcová Leona Cahová Nikola Čapliarová Eva Dočekalová Lenka Gothardová Nikola Hortová Jana Jahodová Lucie Janíková Kateřina Klepáčková Kristýna Lněničková Veronika Mašeja David Matějek Libor Menšík Jan Midyanka Anhelina Němcová Lucie Nerádová Lenka Pavlíčková Ludmila Pěnčík Matěj Phan Vu Minh Duc Procházková Sabina Rabušicová Tereza Šilhavý Marek Škorpíková Eliška Věžníková Kateřina Vícena Ondřej Zedníčková Michaela 73

76 OBSAH I. Základní údaje o škole II. Přehled oborů vzdělávání III. Údaje o pracovnících školy IV. Údaje o přijímacím řízení V. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků VI. Prevence rizikového chování VII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků VIII. Údaje o mimoškolních aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti X. Zpráva o hospodaření Gymnázia Třebíč za rok 2015 XI. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů XII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení XIII. Školou realizované projekty XIV. Spolupráce s dalšími partnery ve vzdělávání XV. Přílohy Školská rada Gymnázia Třebíč dne projednala a schválila výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2017/2018 předloženou ředitelkou školy. 74

77 Redakční rada Redakční rada složená z pedagogů Gymnázia Třebíč Redakce: RNDr. Alice Burešová Mgr. Petr Benda Fotografická předloha: archiv školy, studenti a pedagogové, foto tříd: Pavel Rybníček Grafická úprava: Mgr. Petr Benda 75

78 76