5.10. Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti

Transkript

1 5.10. Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v technickém oboru lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Koncepce vzdělávací oblasti Člověk a svět práce vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou. a) Obsahové vymezení vzdělávacího oboru Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků. Vzdělávací obsah oboru je rozdělen na I. stupni na tematické okruhy: - Práce s drobným materiálem - Konstrukční činnosti - Pěstitelské práce - Příprava pokrmů Na II. stupni je rozdělen do okruhů: - Práce s technickými materiály - Svět práce b) Časové a prostorové vymezení Na prvním stupni se vzdělávací oblast Člověk a svět práce realizuje v předmětu Pracovní činnosti s dotací 1 hodina týdně v ročníku. Na II. stupni se naplňuje obsah v předmětu Pracovní výchova v 6.ročníku, v 8.a 9. ročníku je Člověk a svět práce zaměřen na výběr budoucího povolání. Výuka předmětu probíhá v závislosti na potřebě dílenského nářadí v dílnách základní školy nebo v rámci teorie v okolí školy a ve třídách. K dispozici v dílnách jsou pracovní stoly 1

2 se základním vybavením pro výrobu jednoduchých výrobků ze dřeva, plastu i kovu. Na všech pracovištích se žáci řídí předepsanými předpisy pro používání pracovišť. c) Výchovné a vzdělávací strategie: Ve výuce předmětu Pracovní činnosti, Pracovní výchova vede učitel žáky k naplňování těchto klíčových kompetencí: Kompetence k učení Učitel vede žáka k - používání odborné terminologie - samostatnému měření, experimentování a porovnávání získaných informací - využívání vhodných způsobů, metod a strategie pro efektivní výsledky - porovnávání získaných výsledků, posuzování a vyhodnocování závěrů pro zlepšení výkonů v budoucnosti Kompetence k řešení problémů Učitel vede žáka k - osvojování základních pracovních dovedností a návyků z různých pracovních oblastí - používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek - zvolení správného postupu, organizace a plánování práce - využívání získaných vědomostí a dovedností - objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení Kompetence komunikativní Učitel vede žáka k - naslouchání promluvám druhých lidí, porozumění jim, vhodným reakcím - účinnému zapojování do diskuse, obhajování názoru a vhodné argumentaci Kompetence sociální a personální Učitel vede žáka k - vzájemné spolupráci při řešení problémů - posílení sebedůvěry - ochotě vzájemně si pomoci Kompetence občanské Učitel vede žáka k - šetrnému zacházení s dílenským nářadím a pomůckami - úspornému využívání používaného materiálu - upřednostňování obnovitelných přírodních zdrojů Kompetence pracovní Učitel vede žáka k - dodržování pravidel bezpečnosti při zacházení s nářadím a dílenskými stroji a pomůckami 2

3 - novému postoji a hodnotám ve vztahu k práci člověka, technice a k životnímu prostředí - chápání práce a pracovní činnosti jako příležitost k seberealizaci d) Integrace průřezových témat do vyučovacího předmětu Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj: řešení problémů a rozhodovací dovednosti ČSP 9. ročník Multikulturní výchova Lidské vztahy Pč 4. a 5. ročník e) Formy a metody práce Volíme je podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: - metody seznamování žáků s praktickými činnostmi, materiálem, nástroji, nářadím a pomůckami - metody cvičení a samostatné práce - skupinová práce - metody prověřování a hodnocení vědomostí, dovedností a výrobků - exkurze - samostatné pozorování - vycházky - studium literatury a jiných zdrojů - frontální výuka s demonstračními pomůckami Výuka předmětu úzce souvisí s předměty - matematika (volné rovnoběžné promítání, sítě těles) - technické kreslení (kótování vyráběných předmětů, nákresy vyráběných předmětů) - výchova k občanství Vzdělávací obsah předmětu Pracovní činnosti Předmět: Pracovní činnosti Ročník: Vzdělávací oblast: Zpracovala: Vyučuje: Strana: Člověk a svět práce Mgr. Petra Stejskalová 1./3 Pč roč 3

4 PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM ČSP Jednoduché pracovní operace s Vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu. - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů materiály: papír a karton, textil, přírodniny, modelovací hmoty, drát, špejle, korek a další. Využití lidových tradic. Čj1-3 komunikační a slohová výchova technika psaní rozvoj jemné motoriky M2-3 jednotky délky Prv1-3 lidové zvyky a tradice ČSP Pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu - pracuje podle slovního návodu a předlohy Vytváření návyku organizace a plánování práce: - stříhání, vystřihování, ohýbání, skládání, navlékání, svazování, šití, slepování, lisování Pč1 - modelování písmen M1 rovinné obrazce M1 tělesa (plastelina, špejle) Určování vlastností materiálů. ČSP Volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu. - seznamuje se s základními nástroji a pomůckami Seznamování se základními nástroji a pomůckami, s jejich účelem, způsobem použití, jejich vlastnostmi: nůžky, lepidlo, jehla, šicí materiál apod. Osvojování si základů bezpečnosti a hygieny práce. Vv1-3 řazení prvků, dekorativní řešení plochy Prv1 rozmanitost přírody KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI ČSP Osvojování si správných pracovních dovedností: jednoduché stavebnice z plastů, ze dřeva (návody, spojovací prvky a díly, jednotlivé části, možnosti užití). Montáž, demontáž. ČJ1-3 komunikační a slohová výchova technika psaní rozvoj jemné motoriky 4

5 Provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž. - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi Sestavování modelů: - z jednoduchých stavebnic Prv3 moje obec ČSP Pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu. - pracuje podle slovního návodu - sestavuje jednoduché modely podle představy - z volného materiálu Organizace a plánování práce. Vytváření vlastních modelů z kartonového a jiného materiálu. (Př.: odřezky, korek, špejle - poznávání vlastností materiálu a jejich funkční využití.) - pracuje podle jednoduché předlohy Osvojování si pracovních návyků. Bezpečná manipulace s pracovními pomůckami: nůžky, nůž, šroubovák, kladivo, klíč, smirkový papír apod. ČSP zná zásady hygieny při práci - osvojuje si zásady bezpečnosti práce PĚSTITELSKÉ PRÁCE Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu. Základní podmínky pro pěstování rostlin jejich ověřování (klíčivost, růst, rychlení, rozmnožování aj.) Výživa rostlin. Prv2-3 sledování života rotlin ČSP Provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a - provádí pozorování přírody - zaznamenává a hodnotí výsledky pozorování Půda a její zpracování. Exkurze do zahradnictví, na pole, do sadu. 5

6 pozorování. Pěstování rostlin ze semen, cibulí. Pěstitelské pomůcky a náčiní. Množení rostlin vegetativním způsobem př. africká fialka. Prv2 - pokusy Udržování pořádku na pracovním místě. ČSP pečuje o nenáročné rostliny Správné zacházení s pracovními pomůckami. Ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny. PŘÍPRAVA POKRMŮ ČSP zná zásady hygieny při práci Úprava stolu jednoduché prostírání pro běžné stolování, zdobné prvky při úpravě stolu. Společenské chování u stolu. Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu. - osvojuje si zásady bezpečnosti práce - připraví tabuli pro jednoduché stolování ČSP Dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování. - chová se vhodně při stolování Předmět: Pracovní činnosti Ročník: Vzdělávací oblast: Zpracovala: Vyučuje: Strana: Člověk a svět práce Mgr. Petra Stejskalová 1./4 Pč roč 6

7 PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM Pracovní operace s různými - vytváří výrobky přiměřenými pracovními operacemi a postupy - pracuje na základě své představivosti s různým materiálem materiály: papír a karton, textil, přírodniny, modelovací hmoty, drát, špejle, korek a další. Práce samostatná i podle návodu. M4 osa souměrnosti M4-5 výroba různých těles - využívá vhodně prvky lidových tradic - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje Návštěvy výstav, exkurze - seznámení s lidovou tvorbou. Techniky zpracování: např.: tkaní, drhání, batikování, vizovické pečivo, kraslice. a jejich vhodné využití. MV lidské vztahy (výroba dárků) - při jejich volbě přihlíží k použitému materiálu - hospodárné zacházení s materiálem - udržuje pořádek při práci Určování vlastností materiálů. Využívání základních nástrojů a pomůcek,jejich vhodný výběr podle zvoleného materiálu a zpracování: nůžky, lepidlo, jehla, šicí materiál, smirkový papír, hřebíky, tavná pistole, nůž apod. - zná zásady hygieny při práci - dodržuje si zásady bezpečnosti práce Důsledné dodržování základů bezpečnosti práce. Uplatňování zásad bezpečnosti a hygieny práce. Vyžadování pořádku při práci. ČSP Provádí při práci se stavebnicemi - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI Osvojování a rozvíjení pracovních dovedností: stavebnice z plastů, ze dřeva, z 7

8 jednoduchou montáž a demontáž kovu (návody, spojovací prvky a díly, jednotlivé části, možnosti užití, pohyblivé prvky). Montáž, demontáž. ČSP Pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu ČSP Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu. - pracuje podle slovního návodu - pracuje podle předlohy - pracuje podle jednoduchého náčrtu Osvojování si správných návyků a postupů při organizaci a plánování činnosti. Práce s jednoduchým náčrtem nebo předlohou. Dodržování zásad bezpečnosti a hygieny práce. MV: ČJ komunikační a slohová výchova 5. ročník posuzuje úplnost, neúplnost zadání návod, prac. postup ČSP Provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování. ČSP Ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny. - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce - poskytne první pomoc při úrazu - provádí jednoduché pěstitelské činnosti - samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování - ošetřuje pokojové rostliny - pěstuje pokojové a jiné rostliny podle daných zásad Zná způsob ošetření jednoduchého poranění a důležitá telefonní čísla. PĚSTITELSKÉ PRÁCE Jednoduché pěstitelské činnosti v koutku přírody. Provádí pozorování a pokusy v koutku přírody (klíčivost, rychlení, rozmnožování..) Vycházky do polí, sadu a zahrad; exkurze do zahradnictví Pěstování vhodných pokojových rostlin ve třídě a jejich ošetřování, rozmnožování Pěstitelské nástroje, náčiní a pomůcky (květináč, truhlík, konévka, váza, hnojivo, hrábě, motyka, kolík apod.) Pěstitelské nástroje, náčiní a pomůcky (květináč, truhlík, konévka, váza, hnojivo, 8

9 ČSP Volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní. ČSP Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu. - volí si podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce - poskytne první pomoc při úrazu hrábě, motyka, kolík apod.) Dodržování zásad bezpečnosti a hygieny práce. Zná způsob ošetření jednoduchého poranění a důležitá telefonní čísla. PŘÍPRAVA POKRMŮ Základní vybavení kuchyně. Žák ČSP Orientuje se v základním vybavení kuchyně. - orientuje se v základním vybavení kuchyně. - připraví samostatně jednoduchý pokrm. Bezpečná obsluha základních spotřebičů sporák, varná konvice, mikrovlnná trouba apod. Příprava snídaně, svačiny, jednoduchého pohoštění. Nákup potravin, jejich skladování a úprava. Dodržování zásad správné výživy. Připraví samostatně jednoduchý pokrm ČSP Dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování. ČSP Udržuje pořádek a čistotu pracovních - dodržuje pravidla správného stolování - chová se společensky u stolu - udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch - dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce Úprava stolu pro každodenní stolování, pro menší oslavu, zdobné prvky. Běžná obsluha u stolu a vhodné společenské chování. Základní úklid pracovních ploch a nádobí. Bezpečné zacházení se základními čistícími prostředky i s vybavením kuchyně nůž, sirky, el. spotřebiče. Zná způsob ošetření jednoduchého poranění a důležitá telefonní čísla. 9

10 Základní škola a Mateřská škola Vranovice ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni. - poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni. Předmět: Práce s technickými materiály Ročník: 6. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Zpracoval: Mgr. Ondřej Dostalík Vyučuje: Strana: 1 /2 Pč 6. roč. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy 6. ročník Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové ČSP Užívá technickou dokumentaci, připravuje si vlastní jednoduchý náčrt výrobku ČSP provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň. - užívá jednoduchý technický výkres a orientuje se v něm - seznamuje se s základy technického kreslení - seznamuje se se základními pracovní postupy při zhotovení výrobků ze dřeva - dle svých schopností zhotoví výrobek ze dřeva - seznámí se s principy výroby a zpracování plastových hmot - seznamí se s vlastnostmi plastových hmot - zhotoví jednoduchý výrobek z plastu - získá představy o způsobu výroby kovů - seznámí se se základními postupy při zpracování železa a oceli - zhotoví jednoduchý výrobek z kovu - dodržuje technologickou kázeň Technika a věda zásady chování v dílně surovina, materiál, výrobek technické zobrazování kótování měřítko technický náčrt technický výkres Dřevo práce se dřevem - orýsování, řezání - rašplování, pilování Plasty zpracování plastů Kovy základní práce s drátem - vyrovnávání - měření, oddělování - ohýbání základní práce s plechem - rovnání a měření TK9 - sdružené průměty těles TK9 - kótování vyráběných předmětů 10

11 Základní škola a Mateřská škola Vranovice ČSP řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí ČSP organizuje a plánuje svoji pracovní činnost seznámí se s těžbou a postupem při zpracování dřeva - rozezná dřeva měkká a tvrdá - stanoví vhodné pracovní nástroje pro zadanou práci a učí se je používat - s pomocí učitele organizuje svoji práci v dílně - stříhání a ohýbání těžba dřeva - struktura a rozdělení dřeva - zpracování dřeva (dýhy a překližky) - vlastnosti plastů - nejčastěji průmyslově využívané kovy - organizování práce na výrobcích - bezpečnost a ochrana zdraví při práci - systém činnosti žáka ve školní dílně - péče o pracovní místo a pracovní nástroje - ošetření jednoduchého poranění ( říznutí Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy 6. ročník Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové ČSP dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc při úrazech - naučí se zásady chování ve školní dílně - zná zásady první pomoci při možných poraněních škrábnutí..) Předmět: Práce s technickými materiály Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Zpracoval: Mgr. Ondřej Dostalík Vyučuje: Strana: 1/2 Pč 7. roč. ČSP užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku ČSP provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň - je schopen vytvořit si složitější technický výkres a orientovat se v něm - pracuje se základy technického kreslení - používá základní pracovní postupy při zhotovení výrobků ze dřeva - dle svých schopností zhotoví složitější výrobek ze dřeva - je obeznámen s principy výroby a zpracování plastových hmot - zná vlastnosti plastových hmot Technika a věda zásady chování v dílně surovina, materiál, výrobek technické zobrazování kótování měřítko technický náčrt technický výkres Dřevo práce se dřevem - orýsování, řezání - rašplování, pilování - broušení, vrtání TK9 - sdružené průměty těles TK9 - kótování vyráběných předmětů 11

12 Základní škola a Mateřská škola Vranovice. - zhotoví výrobek z plastu - má představu o způsobu výroby kovů - používá základní postupy při zpracování železa a oceli - zhotoví výrobek z kovu - dodržuje technologickou kázeň - spojování dřeva - povrchová úprava Plasty zpracování plastů - ruční zpracování - upínání - pilování plastů - oddělování plastů - povrchová úprava Kovy práce s drátem - čištění, vyrovnávání - měření, oddělování - ohýbání Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy 7. ročník Učivo: Přesahy a vazby(mezipředmětové ČSP organizuje a plánuje svoji pracovní činnost ČSP řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí ČSP dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pom oc při úrazu - samostatně si organizuje a plánuje svoji pracovní činnost - má představu o způsobu těžby a postupem při zpracování dřeva - rozezná dřeva měkká a tvrdá a dovede této vlastnosti při práci využít - zná princip výroby a zpracování plastových hmot a jejich vlastnosti - má představy o způsobu výroby železa, oceli a barevných kovů - dodržuje zásady bezpečného chování ve školní dílně - zná zásady první pomoci při možných poraněních práce s plechem - rovnání a měření - stříhání a ohýbání - probíjení - úprava povrchu - samostatná práce na výrobku - těžba dřeva - struktura a rozdělení dřeva -zpracování dřeva - vlastnosti plastů - nejčastěji průmyslově využívané kovy bezpečnost a ochrana zdraví při práci systém činnosti žáka ve školní dílně péče o pracovní místo a pracovní nástroje ošetření poranění ( říznutí, škrábnutí...) Předmět: Člověk a svět práce Ročník: 8. 12

13 Vzdělávací oblast: Zpracoval: Vyučuje: Strana: Člověk a svět práce Zdeňka Říhovská 1./1 SP 8. roč. VOLBA PROFESNÍ ORIENTACE ČSP orientuje se ve svých zájmech -základní principy sebepoznání VZ6,9 Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy. -uvědomuje si své vlastnosti a schopnosti -osobní zájmy a cíle -tělesný a zdravotní stav -sebepoznání a sebepojetí -osobnostní a sociální rozvoj Očekávané výstupy z RVP -dokáže posoudit svůj tělesný a Školní výstupy -osobní vlastnosti a schopnosti Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové --sebehodnocení zdravotní stav -vlivy na volbu profesní orientace -objektivně provádí sebehodno- -informační základna pro volbu cení povolání -ví,kde hledat informace -posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní orientace TRH PRÁCE -povolání lidí -určuje znaky jednotlivých -druhy pracovišť,pracovních ČSP povolání prostředků a objektů,pracovních Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí. -chápe rozdíly mezi povoláními -uvědomuje si nutnost vzdělání činností -požadavky:kvalifikační,osobní a a kvalifikace zdravotní 13

14 -orientuje se v pracovních -rovnost příležitostí na trhu práce činnostech vybraných profesí Předmět: Člověk a svět práce Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Zpracoval: Vyučuje: Strana: Člověk a svět práce Zdeňka Říhovská 1./2 SP 9. roč. vztahy,průřezová témata) MOŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ ČSP chápe rozdíly mezi studijními a -náplň učebních a studijních Informatika9-SŠ Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání. učebními obory -vyhledává informace o náplni oborů -přijímací řízení učiva jednotlivých oborů a o -informace a poradenské služby přijímacím řízení -srovnává jednotlivé obory -využívá poradenských služeb -třídí získané informace -využije profesní informace a 14

15 poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání ČSP Prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce. -vyhledává pracovní příležitosti -dokáže napsat životopis ZAMĚSTNÁNÍ -pracovní příležitosti v obci, regionu OSV - MR - řešení problémů a rozhodovací dovednosti Z9 místní region ČR M8 základy statistiky -je připravený na pohovor -způsoby hledání zaměstnání -dokáže se obrátit se žádostí na trh práce -chápe problémy nezaměstnanosti -chápe základní ustanovení Zákoníku práce -uvědomuje si rozdíly mezi zaměstnancem a soukromým podnikatelem -uvede výhody a nevýhody soukromého podnikání -rozlišuje formy podnikání -zná druhy a strukturu organizací -dokáže se orientovat na trhu psaní životopisu -pohovor u zaměstnavatele -problémy nezaměstnanosti -úřad práce -práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatele PODNIKÁNÍ -druhy a struktura organizací -nejčastější formy podnikání Čj8 tiskopisy, životopis 15

16 práce 16