ZŠ Na Městečku 69, Stříbrná Skalice

Transkript

1 Základní škola Stříbrná Skalice Na Městečku 69, Stříbrná Skalice IČO: , tel.: , Preventivní program ZŠ Na Městečku 69, Stříbrná Skalice Školní rok 2011/2012 Zpracovala: Bc. Jana Dvořáková 1

2 Obsah 1. O naší škole Legislativa Cíle primární prevence sociálně patologických jevů:...3 Cíle plněné dlouhodobě...4 Střednědobé cíle:...4 Krátkodobé cíle: Vymezení cílové populace Způsoby realizace, metody a formy...4 a)preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů...4 b) Systematické vzdělávání učitelů zaměřené na problematiku související s výskytem sociálně patologických jevů...7 c)působení na jednotlivce a skupiny žáků zaměřené na podporu rozvoje jejich osobnosti a sociálního chování...7 Další aktivity pro žáky:...7 d)vytváření podmínek pro využití volného času žáků...7 e)spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a prevence problémů ve vývoji a výchově dětí Měření efektivity programu Statistické údaje Rámcový časový harmonogram Kontakty s jinými organizacemi...8

3 1. O naší škole o Naše škola je sice malá, učí zde pouze 11 učitelů, ţáků poslední dobou bývá pod sto. Niţší ročníky jsou poslední dobou pravidelně spojeny. I to má své výhody. o Jsme škola téměř rodinná, dobře děti známe a individuálně se jim věnujeme. o Většina našich dosavadních absolventů má slušné chování a odpovídající výsledky v dalším vzdělávání. o Kaţdá ze dvou tříd, kde jsou spojené ročníky, má v učebně 10 PC. Část ţáků, kteří nepracují frontálně s učitelkou, pracují zde - pracují na PC samostatně a s nadšením. o Dále je k dispozici multimediální učebna. Zde probíhají pravidelně hodiny informatiky o a cizích jazyků. Podle potřeby je vyuţívána především pro vyšší stupeň v hodinách ostatních předmětů. Je-li učebna v odpoledních hodinách volná, je plně k dispozici druţině a zájmovým krouţkům. V průměru je k dispozici jeden počítač na necelé 3 ţáky. o Od ledna 2010 jsme se zapojili do projektu EÚ Ladova krajina v proměnách času. Na tomto projektu pracujeme společně se Základní školou bratří Fričů Ondřejov. Dílčí cíle projektu jsou: Historie Stříbrné Skalice a okolí, Mineralogická a botanická stezka, Jevanský potok. Na projektu pracují ţáci, učitelé a skaličtí pamětníci i v době mimo vyučování. o Zaměřujeme se na výuku informatiky a informačních technologií. V předmětu informatika, která je povinně volitelným předmětem od 4. třídy se ţáci učí psát všemi deseti a zvládat základy techniky administrativy. o Ţáci, kteří mají moţnost, mohou odevzdávat (a řada z nich odevzdává) své práce a domácí úkoly v digitální formě. o Podle zájmu ţáků a rodičů zpřístupňujeme přehled probírané látky a úkolů pro nepřítomné a přehled průběţné klasifikace. o Rodiče můţou pro komunikaci s učiteli vyuţívat internetovou poštu. 2. Legislativa o Preventivní program vychází z následujících dokumentů MŠMT: o Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeţe v působnosti resortu školství, mládeţe a tělovýchovy na období o Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe ve školách a školských zařízeních (Č.j.: / ) o Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.: /99-22) o Metodický pokyn ministra školství, mládeţe a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi ţáky škol a školských zařízeních (Čj.: /2008-6) o Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeţe a kriminality na dětech a mládeţi páchané (Čj.: / ) o Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání ţáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (Čj.: / ) o Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu uţívání internetu (Čj.:11 691/ ) 3. Cíle primární prevence sociálně patologických jevů: o Působení v oblasti prevence sociálně patologických jevů zaměřujeme na rozvoj osobnosti zodpovědné za vlastní chování s osvojenými kompetencemi zdravého životního stylu.

4 Cíle plněné dlouhodobě: o Vytvářet pozitivní sociální klima ve školním prostředí. o Posilovat duševní odolnost vůči stresovým situacím, negativním záţitkům a vlivům. o Učit ţáky schopnosti samostatného rozhodování a zodpovědnosti za vlastní chování. o Informovat ţáky o důsledcích patologického chování Střednědobé cíle: o Vytvářet pozitivní sociální klima v třídních kolektivech. o Jednotné působení pedagogů ve výchovných situacích o Spolupracovat odbornými organizacemi zajišťujícími systematickou prevenci na školách (práce s třídními kolektivy, besedy, exkurze): - PPP - SVP - PČR Kolín Krátkodobé cíle: o Zlepšit a ustálit vztahy v třídních kolektivech v rámci projektu Mosty k sobě. o Zmapovat atmosféru ve třídách a redukovat nevhodné chování mezi ţáky. 4. Vymezení cílové populace Prevence sociálně patologických jevů na základní škole je zaměřena na všechny věkové skupiny našich ţáků. Obsah prevence na prvním stupni (6 11 let) zahrnuje základní informace o negativních jevech a odlišení vhodného a nevhodného chování. Pro starší ţáky (12 15 let) je prevence specifikována do předmětů a je více zaměřena na důsledky negativních jevů. 5. Způsoby realizace, metody a formy a)preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Pedagogičtí pracovníci pracují s vybranými tématy v jednotlivých předmětech podle ročníků. Témata jsou doplňována podle aktuální situace a podle potřeby třídy. V rámci ročníků 1. stupně: o Základní reţimové návyky, trávení volného času, zdravý ţivotní styl o Návštěva kulturního zařízení, vytváření vztahu ke kulturním hodnotám o Umět se obracet na učitele, poţádat o radu, pomoc, svěřit se s problémem, vyjádřit vlastní zkušenost o Vhodné chování ke spoluţákům, k dospělým osobám, formy komunikace, způsoby řešení a předcházení konfliktů o Pomoc lidem ve sloţitých ţivotních situacích, překonávání problémů, pomoc spoluţákům o Úcta ke zvykům a obyčejům, vztahy v rodině, svěřit se rodičům o Virtuální drogy a jejich nebezpečí o Návykové látky a zdraví, tabák, alkohol - zkušenosti z rodinného prostředí o Naučit se odmítat nabídky od neznámých lidí, umět reagovat na násilné chování o Poučení o injekčních stříkačkách, jak se zachovat při nálezu

5 o Projevy šikany, jak se proti nim mohu bránit o Záškoláctví a jeho důsledky pro ţáky o Projevy kriminality, delikvence, vandalismu o Projevy rasismu a xenofobie o Seznámení s centry odborné pomoci, Linka důvěry, důleţitá telefonní čísla o Rozvíjení osobnosti jedince, posilování sebedůvěry o Být zodpovědný za své činy, posilovat sebekontrolu, sebekázeň o Umět si poradit při setkání s neţádoucími jevy o prázdninách o Působení party a špatných kamarádů o Vytváření kladného vztahu k přírodním hodnotám o Bezpečnost doma o Bezpečná cesta do školy V rámci předmětů na 2. stupni: Rodinná výchova: o Sociální komunikace v rodině, ve škole, s vrstevníky a ostatními lidmi, asertivní jednání, respektování zájmů druhého člověka o Denní reţim, fyzické, psychické a sociální zdraví, duševní hygiena, trávení volného času, pohybová aktivita o Vyhledávání pozitivních ţivotních cílů a hodnot o Problémy s dospíváním, zařazením do společnosti, touha po odlišení od ostatních, příslušnost k různým hnutím a organizacím, nebezpečí party o Nejčastější zneuţívané látky v ČR, jejich rizika a dopad na zdraví jedince, rizikové skupiny populace, riziková místa o Naučit se odmítat návykové látky, neţádoucí chování cizích lidí o Centra odborné pomoci o Vztahy mezi spoluţáky, šikana o Rodinné vztahy, domácí násilí o Závislost na automatech, gamblerství o Poruchy příjmu potravy o Sexuální deviace o předčasný pohlavní styk o Antikoncepce o Pohlavní nemoci o Rasismus Občanská výchova: o Reţim školy, školní řád, respektování jeho pravidel, v opačném případě znát důsledky o Způsob vyuţívání volného času, aktivní pohyb, reţim dne, duševní hygiena o Kultura zábavní, masová, masmédia, jejich přínos i nebezpečí o Rovnocennost kultur, jejich vzájemné prolínání a obohacování o Začleňování do společnosti, role člověka v různých sociálních skupinách o Asertivní a agresivní mezilidská komunikace

6 o Význam osobní kázně, její posilování, odpovědnost za vlastní jednání, posoudit jednání druhého člověka o Odlišnost v proţívání ţivotních situací, hodnota přátelských vztahů o Problematika šikanování, projevy šikany, důsledky pro zainteresované jedince o Centra odborné péče a pomoci o Xenofobie, rasismus, terorismus o Pouţívání a prevence drog o Problémy dospívání o Deklarace lidských práv o Soudy, policie, státní zastupitelství o Bezpečnost v rodinách, vztahy, krizové jevy o Problémy a moţná nebezpečí působení náboţenských sekt o Gambling a ostatní závislosti o Nebezpečí internetu a seznamování přes net o Kyberšikana Přírodopis: o Přírodní látky obsaţené v rostlinách - léčivé, toxické, návykové, jejich účinky na zdraví, moţnost zneuţití o Přírodní látky obsaţené v plodech, bakterie, houby, lesní plody a byliny o Nebezpečí uţívání léků o Nebezpečí spojené s návykovými látkami - kofein, tabák, alkohol, drogy o Biologie člověka - zdraví člověka, vliv drogy na jednotlivé orgány, droga a vývoj jedince, co se s drogou dostane do těla o Nakaţlivé nemoci a drogy, rizika infekce, otravy, náhlého úmrtí o Řešení krizových situací o Ekologické katastrofy o Poruchy příjmu potravy o Nebezpečí úrazů o Nezdravé potraviny rizika pro zdraví Chemie: o Toxické látky - kde jsou obsaţené, jejich účinek na organismus o Rozpouštědla, čistící prostředky, jejich zneuţití o Těkavé látky o Opiáty Zeměpis: o Kulturní a mentální zvláštnosti lidských ras, národů a kultur, jejich přínos pro společnost o Význam tolerance, dorozumění, pravidel mezilidského souţití v mezinárodním měřítku o Mezinárodní situace a export narkotik o Ochrana přírody, výchova k vlastenectví o Globální oteplování

7 o Ekologické katastrofy Český jazyk: o Slohové práce na téma: zdravý způsob ţivota, jak mi pomohl můj nejlepší přítel, vyjádřit názor na záporné jevy společnosti o Jazykové dovednosti - přesvědčit, zaujmout, prosadit svůj názor o Výchova literárními díly a ukázkami Matematika: o Slovní úlohy s danou problematikou o Sestavování tabulek, grafů - např. kolik vynaloţí průměrný kuřák za cigarety apod. b) Systematické vzdělávání učitelů zaměřené na problematiku související s výskytem sociálně patologických jevů o Seznámení učitelů s minimálním programem: MPP bude k dispozici na nástěnce ve sborovnách 1. a 2. stupně. Je k dispozici také ve vnitřní síti školy. Pedagogové mají k dispozici vlastní přehled navrţených preventivních témat, který mohou vyuţívat ve svých předmětech a obměňovat podle aktuálních potřeb třídních kolektivů. Třídní učitelé i ostatní pedagogové budou v průběhu roku navrhovat a doplňovat preventivní program podle aktivit v jednotlivých třídách. o Účast na vzdělávacích akcích: o Komplexní výcvik preventisty Bc. Dvořáková Vyuţití nabídek PC, SVP, PPP a dalších institucí podle aktuálních nabídek. Vytvoření miniknihovny, videotéky a informačních zdrojů: c)působení na jednotlivce a skupiny žáků zaměřené na podporu rozvoje jejich osobnosti a sociálního chování Další aktivity pro žáky: Aktivity tříd zajistí třídní učitelé. Zajištění besed po dohodě s třídními učiteli - podle potřeb třídních kolektivů. Zajištění besed po dohodě s učiteli předmětů (OV, RV). Návštěvy členů Preventivně informační skupiny PČR Kolín Nástěnka prevence d)vytváření podmínek pro využití volného času žáků o Zájmové krouţky o Výlety, výjezdy tříd, exkurze a další akce podle moţností (tř. učitelé) o Sportovní soutěţe

8 e)spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a prevence problémů ve vývoji a výchově dětí o Třídní schůzky, kde budou rodiče seznamováni s aktuálními informacemi z oblasti výskytu a prevence sociálně patologických jevů o Informace o sociálně patologických jevech, o jejich nebezpečí pro děti a moţnostech řešení pro rodiče formou broţurek o Konzultace s výchovným poradcem v době konzultačních hodin ( Mgr. Novotná, úterý 15:00-16:00 ) 6. Měření efektivity programu o Dotazníky pro ţáky o Ankety na nástěnce o Dotazníky pro rodiče (ŘŠ) o Zpětná vazba z účasti na akcích (výkresy, plakáty, články do časopisu apod.) 7. Statistické údaje o Dokumentace aktivit o Deník školního metodika prevence o Výsledky dotazníků a anket 8. Rámcový časový harmonogram o Prevence v předmětech bude uskutečňována v průběhu školního roku 2011/ Kontakty s jinými organizacemi o Pedagogicko- psychologická poradna v Benešově o Policie České republiky Kolín Zpracovala : Bc. Jana Dvořáková školní metodik prevence.ve Stříbrné Skalici