SPOLEČENSTVÍ PRAXE JAKO PŘÍLEŽITOST ROZVÍJENÍ INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI. Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.

Transkript

1 SPOLEČENSTVÍ PRAXE JAKO PŘÍLEŽITOST ROZVÍJENÍ INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Kabinet informačních studií a knihovnictví, FF MU Brno Konference Knihovny současnosti, Olomouc

2 Obsah Kompetenční vzdělávání Gramotnosti v informačním věku Společenství praxe pro informační gramotnost ve formálním i neformálním vzdělávacím prostředí

3 Ukotvenost tématu příspěvku Transdisciplinární aspekt: informační věda a pedagogika příležitost zabývat se kompetenčním přístupem ke vzdělávání gramotnosti pro 21. století: informační gramotnost / informační kompetence Informační gramotnost v českém prostředí dosud doména informační vědy (modely informační gramotnosti) a knihovnictví (tradice praxe knihoven) kontext českého formálního vzdělávání skrze RVP

4 Kompetenční učení Od tvrdých znalostí ke kompetencím Od pamětného učení k dovednosti učit se (práci s informacemi) Od analogového k digitálnímu

5 Informační gramotnost v kontextu vzdělávání V ČR donedávna doména knihoven 2014 zájem formálního školství ČŠI Metodika NIQES 2018 ČŠI Tematická zpráva k roku 2016/17

6 Společenství praxe Příležitost ke spolupráci akademického světa s každodenní praxí Příležitost k vzájemnému sdílení, poznání Rozvojové projekty OP VVV aplikace myšlenky společenství praxe

7 OP VVV - Projekt Co nebylo v učebnici Podpora MŠMT SKIP + CRA UZS ČR 14 veřejných knihoven + 14 škol (různé kraje ČR, různé typy škol) Cíl: rozvoj deklarované a perspektivní spolupráce na úrovni společenství praxe, především v žité realitě knihovník učitel sdílení dobré praxe společná podpora potřebnosti informačního vzdělávání reflektujícího práci s informacemi a technologiemi snaha prosadit oblasti IG do kurikulárních dokumentů a šablon

8 Aktuálně z dění v projektu Společenství praxe Knihovník Učitel Akademik + studenti VŠ

9 Co nebylo v učebnici Téma I Od autora ke čtenáři Expertní tým 1 Expertní tým 2 Vzdělávací program 1ací program 1 Vzdělávací program 2ací Expertní tým 3 Vzdělávací program 3ací Téma II S informacemi za lepším celoživotním učením Expertní tým 4 Expertní tým 5 Expertní tým 6 Vzdělávací program 4cí Vzdělávací program 5ací Vzdělávací program 6ací Téma III Bádám v knihovně a píšu svůj odborný text Expertní tým 7 Expertní tým 8 Expertní tým 9 Vzdělávací program 7cí Vzdělávací program 8ací Vzdělávací program 9ací

10 Projekt Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností OP VVV UK Praha + partnerské univerzity (MU, KISK FF) Spolupracující školy Modulární program např. modul Informační gramotnost Cíl: Podpořit rozvíjení kompetenčního vzdělávání Propojit akademiky (didaktiky + ped psy) s učiteli z praxe a studenty VŠ Sdílet, spolupracovat, pomáhat Principy inovace, aktivizace, reflexe

11 Zdroj: web projektu -

12 Zdroj: web projektu -

13 Doporučená literatura k tématu BAWDEN, D. a L. ROBINSON. Úvod do informační vědy. Přeložili Michal LORENZ, Karel MIKULÁŠEK, a Dana VÉVODOVÁ. Doubravník: Flow, ISBN BELZ, H. a M. SIEGRIST. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení a hry. Vyd. 3. Praha: Portál, ISBN ČERNÝ, M. Informační a učící se společnost. Brno: Paido, ISBN ČERNÝ, M., D. CHYTKOVÁ, P. MAZÁČOVÁ a G. ŠIMKOVÁ. Informační vzdělávání pro učitele. Brno: Flow, ISBN GUTTMAN, C. Education in and for the Information Society. UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [online]. Paris, Dostupné z: HUSA, J. Informační technologie a změny paradigmat ve vzdělávání. Praha: Nová Forma, ISBN

14 DĚKUJI ZA POZORNOST PROSTOR PRO VAŠE DOTAZY Příspěvek je financován z projektu OP VVV Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností, reg. č. CZ /0.0/0.0/16_011/