VÝROČNÍ ZPRÁVA. za školní rok 2008 / ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY v kalendářním roce 2008

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2008 / 2009 ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY v kalendářním roce 2008

2 Redakční rada Redakční rada složená z pedagogů a studentů Gymnázia Třebíč Redakce: Mgr. Radek Blažek Mgr. Petr Benda Mgr. Lenka Mahelová Fotografická předloha, foto: Mgr. Karel Janík Návrh obálky, grafická úprava: Mgr. Petr Benda, YASHICA

3 Slovo ředitele Vážené dámy, vážení páni, mezi mnohé milé tradiční povinnosti ředitele školy patří otevřít hodnotící výroční zprávu úvodním slovem, a tím uzavřít uplynulý školní rok. Asi to nebyla náhoda, že Horácké noviny číslo 55, ročník 20, ze dne uveřejnily tento článek: Kraj rozdal stipendia a ocenil talenty Na závěr školního roku udělila krajská rada cenu Talent Vysočiny a Stipendium Vysočiny. Devět nejnadanějších z celkového počtu 83 žáků a studentů bude moci po příštích deset měsíců hospodařit s měsíčním stipendiem ve výši jednoho či dvou tisíc korun. Nominační komise letos vybírala z celkového počtu 144 návrhů. Oproti loňskému roku přišlo o 47 nominací více, uvedla krajská radní pro oblast školství Marie Kružíková. V každé kategorii byli zvlášť oceněni žáci základních škol zvlášť studenti středních škol. Od věkové kategorie se odvíjí i výše stipendií. Ocenění je určeno pro žáky, kteří dosahují v určitém oboru mimořádných výsledků a kteří svůj talent a nadání cílevědomě rozvíjí. Ocenění se vztahuje na výsledky školní i mimoškolní resp. zájmové činnosti. Návrh na nominaci podává škola, školské zařízení či organizace zabývající se výchovou a vzděláním v pěti oborech humanitním, uměleckém, přírodovědeckém, technickém a sportovním. V každé kategorii byli zvlášť oceněni žáci základních škol a zvlášť škol středních, vysvětlila Marie Kružíková. Z Třebíčska byli nominování následující žáci, potažmo studenti: Tereza Růžičková (Gymnázium Třebíč), Klára Vítková (Gymnázium Třebíč), Michal Koutný (Gymnázium Třebíč), Tomáš Koutný (Gymnázium Třebíč), Luboš Vlčan (Gymnázium Třebíč), Radek Prokeš (Gymnázium Třebíč), Jan Hirt (Gymnázium a SOŠ Moravské Budějovice), Aneta Benešová (Gymnázium Třebíč), Aneta Železníková (Gymnázium Třebíč). Na cenu hejtmana Vysočiny byla nominována Tereza Růžičková (Gymnázium Třebíč). (drak) Po přečtení jsem si uvědomil, že pokud veřejnost naši školu v loňském roce hodnotila podle tohoto sdělení, můžeme být všichni na svou práci hrdí a můžeme se dokonce přenést i přes takové drobné problémy, jako je systém přijímacího řízení nebo zavádění státních maturit. Pokud si v následujících textech výroční zprávy ověříte, jak se vyučujícím a žákům v roce 2008 / 2009 vedlo, dáte mi za pravdu, že mám a musím poděkovat žákům za vzornou reprezentaci školy, vyučujícím za dobře odvedenou práci, péči a důslednost, se kterou se věnují žactvu, nepedagogickým zaměstnancům, kteří svou měrou rovněž přispívají k úspěchům celé školy. Vezměte prosím toto poděkování zároveň jako výzvu pro příští období! Mgr. Radek Blažek Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne a schválena pedagogickou radou dne V Třebíči dne Mgr. Radek Blažek, v. r. ředitel 3

4 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY Charakteristika školy a základní údaje Název: Gymnázium Třebíč Sídlo: Masarykovo nám. 9/116, Třebíč, PSČ Založena: 8. října 1871 Charakteristika školy: Gymnázium poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou s délkou vzdělávání 4 nebo 8 let, podle oboru vzdělávání, formou denní. Gymnaziální vzdělávání má podle Rámcového vzdělávacího programu gymnazijního vzdělávání žáky vybavit klíčovými kompetencemi a všeobecným rozhledem na úrovni středoškolsky vzdělaného člověka, a tím je připravit především pro vysokoškolské vzdělávání, další typy terciárního vzdělávání, další specializaci i pro občanský život. Gymnázium má usilovat o to, aby naplňovalo a rozvíjelo tyto cíle: vytvářet u žáků předpoklady pro celoživotní učení; připravit je pro další studium a pro uplatnění v pracovním životě; podporovat celkový rozvoj osobnosti žáků tak, aby se dokázali co nejlépe zapojit do demokratické společnosti a projevovat se jako její aktivní občané; usilovat u žáků o dotváření hodnotového systému obecně přijímaného společností, rozvíjet schopnost samostatně se rozhodovat, tvořivě a kriticky myslet, být tolerantní a zodpovědný, vážit si kulturních, duchovních a materiálních hodnot, chránit své duševní a fyzické zdraví a životní prostředí. Rozhodnutí o zařazení Gymnázia v Třebíči do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení vydané Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy dne pod č. j /03-21 s účinností od uvádí, že škola sdružuje gymnázium s kapacitou 620 žáků. Škola využívá pronajaté prostory v budově Hasskova 88/15 v Třebíči. Identifikátor školy: IČO: IZO: Zřizovatel školy: Kraj Vysočina Zřizovací listina byla schválena usnesením zastupitelstva kraje Vysočina dne pod č. j. 045/05/01ZK a ve znění změn schválených usnesením Zastupitelstva kraje Vysočina dne pod č. j. 151/03/2003/ ZK a vydána dne Údaje o vedení školy: Mgr. Radek Blažek, ředitel PaedDr. Marie Javorková, statutární zástupkyně ředitele RNDr. Miroslav Málek, zástupce ředitele Adresy pro dálkový přístup: ředitel záznamník, fax spojovatelka gymnazium.trebic@gtr.cz WWW: gtr.cz 4

5 Údaje o školské radě Členové jmenovaní radou kraje: Jméno: Ing. Miroslav Nešpůrek Zaměstnání: manažer obchodu mnespurek@seznam.cz Jméno: Zaměstnání: Mgr. Marie Bartíková ředitelka ZŠ zsvycapy@seznam.cz Členové volení zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a studenty: Jméno: Mgr. Vladimír Brázda Zaměstnání: učitel ZŠ vbrazda@centrum.cz Jméno: Ing. Miloslav Plot Zaměstnání: Compunax spol. s r. o. m.plot@compunax.cz Členové volení pedagogickými pracovníky: Jméno: PhDr. Pavel Jindra Zaměstnání: učitel, Gymnázium Třebíč jindrap@gtr.cz Jméno: Zaměstnání: Mgr. Stanislav Prokop učitel, Gymnázium Třebíč prokops@gtr.cz Přehled vyučovaných oborů vzdělání Obor vzdělání K/401 Gymnázium všeobecné ve čtyřletém studijním cyklu Obor vzdělání K/801 Gymnázium všeobecné v osmiletém studijním cyklu Oba obory jsou vyučovány podle učebního dokumentu, který schválilo MŠMT dne pod č. j /99-22 s platností od počínaje prvním a pátým ročníkem. Obor vzdělání K/81 Gymnázium všeobecné v osmiletém studijním cyklu Obor je vyučován podle učebního dokumentu Školní vzdělávací plán, který vytvořil pedagogický sbor podle Rámcového vzdělávacího plánu pro základní vzdělávání a pro vzdělávání na nižším stupni víceletého gymnázia a schválila školská rada dne a pedagogická rada dne Obor vzdělání K/41 Gymnázium všeobecné ve čtyřletém studijním cyklu Obor je vyučován podle učebního dokumentu Školní vzdělávací plán, který vytvořil pedagogický sbor podle Rámcového vzdělávacího plánu pro gymnázia a schválila školská rada ke dni a pedagogická rada dne

6 UČEBNÍ PLÁN VE ŠKOLNÍM ROCE 2008 / 2009 Školní učební plán nižšího gymnázia od 2008 / 2009 POČET TŘÍD: 20 (čtyřleté 12, osmileté 8) Platí od čtyřleté osmileté všeobecné KKOV K/ K/81 Ročník Český jazyk Cizí jazyk Cizí jazyk Občanská výchova Základy spol. výchovy Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výp. tech Estetická výchova Tělesná výchova Volitelný předmět Volitelný předmět Volitelný předmět Volitelný předmět Celkem Pozn.: Ve školním roce 2008 / 2009 se učební plány primy a sekundy řídí školním vzdělávacím plánem nižšího gymnázia. Volitelné předměty: Semináře z hlavních předmětů, zejména maturitních, latina, deskriptivní geometrie, výpočetní technika, základy administrativy, hudební, výtvarná, estetická a tělesná výchova. Zájmová činnost: Kroužky předmětových olympiád, SOČ, debaty, sportovní, výtvarné a hudební. Školní časopis Zvonek, internet, posilovna. 6

7 Zaměstnanci ve školním roce 2008 / 2009 Délka praxe Dosažené Pedagogičtí zaměstnanci Aprobace k vzdělání 1 Blažek Radek, Mgr. Bi-Ch 22 VŠ ředitel Funkce 2 Javorková Marie, PaedDr. ČJ-HV 27 VŠ zástupkyně ředitele 3 Málek Miroslav, RNDr. M-DG-IVT 31 VŠ zástupce ředitele 4 Raus Zdeněk, Mgr. Z-TV 34 VŠ výchovný poradce 5 Benda Petr, Mgr. ČJ-VV 18 VŠ třídní učitel 6 Berounová Zuzana, Mgr. M-F 2 VŠ učitelka 7 Březinová Jana, Mgr. RJ-NJ 34 VŠ učitelka 8 Března Jiří, Mgr. M-Z 20 VŠ učitel 9 Burešová Alice, RNDr. Bi-Ch-AJ 22 VŠ učitelka 10 Doležalová Hana, Mgr. NJ-ZSV 16 VŠ třídní učitelka 11 Fiala Petr, PaedDr. Z-TV 36 VŠ třídní učitel 12 Filippiová Iva, Mgr. M-TV 36 VŠ učitelka 13 Havelková Zuzana, Mgr. AJ-NJ 2 VŠ učitelka 14 Horáček Bohuslav ČJ 31 VŠ učitel 15 Choulíková Naděžda, PhDr. AJ-NJ 35 VŠ učitelka 16 Chybová Lenka, Mgr. AJ-D 11 VŠ učitelka 17 Janík Karel, Mgr. Z-TV 22 VŠ třídní učitel 18 Janíková Jitka VV 21 VŠ učitelka 19 Jeřábková Jana, Mgr. NJ-RJ 38 VŠ učitelka 20 Ježek Miroslav, Bc. AJ 2 VŠ učitel 21 Jindra Pavel, PhDr. ČJ-D 28 VŠ třídní učitel 22 Kaňková Lucie, Mgr. FJ-ZSV 5 VŠ učitelka 23 Kladivová Marie, Mgr. Bi-Ch 5 VŠ třídní učitelka 24 Klusáčková Jitka, RNDr. M-F-AJ 24 VŠ třídní učitelka 25 Kouklíková Irena, PaedDr. AJ-ZSV 25 VŠ učitelka 26 Kratochvílová Jana, Mgr. Ch-F 14 VŠ třídní učitelka 27 Laštůvková Hana, Mgr. ČJ-HV 24 VŠ třídní učitelka 28 Mahelová Lenka, Mgr. ČJ-VV 11 VŠ učitelka 29 Malý Vlastislav HV 6 VŠ učitel 30 Mareček Ondřej, Mgr. M-F 2 VŠ učitel 31 Marsh Nigel Paul AJ VŠ lektor 32 Mozorová Alena, RNDr. M-F 26 VŠ třídní učitelka 33 Mrázková Dana, Mgr. LJ 40 VŠ učitelka 34 Mrázková Jarmila, Mgr. ČJ-AJ 20 VŠ třídní učitelka 35 Murárová Dana, PhDr. ČJ-NJ 21 VŠ třídní učitelka 36 Nováková Marie, PhDr. ČJ-NJ-ZA 32 VŠ učitelka 37 Pelánová Dana, Mgr. ČJ-D 25 VŠ učitelka 38 Pelikánová Šárka, RNDr. M-DG 12 VŠ učitelka 39 Prokešová Ludmila, Mgr. M-F 18 VŠ třídní učitelka 40 Prokop Stanislav, Mgr. M-F 32 VŠ třídní učitel 41 Pruša Oldřich, PhDr. ČJ-ZSV-NJ 46 VŠ učitel 42 Skryja Josef, RNDr. Bi-Ch 35 VŠ třídní učitel 43 Součková Dana, PaedDr. RJ-NJ-ZSV 22 VŠ učitelka 44 Spisarová Zdena, Mgr. Bi-Ch 6 VŠ třídní učitelka 45 Svízelová Marie, RNDr. M-DG-IVT 31 VŠ třídní učitelka 46 Svobodová Jitka, PaedDr. Bi-TV 23 VŠ třídní učitelka 47 Šalplachtová Věra, Bc. FJ 9 VŠ učitelka 48 Šlosr Milan, Mgr. D-TV 34 VŠ třídní učitel 49 Tůma Zdeněk, RNDr. M-F-IVT 26 VŠ učitel 50 Tvarůžková Monika, Mgr. AJ-NJ 2 VŠ učitelka 51 Vejmělková Radka, Mgr. Bi-TV 13 VŠ třídní učitelka 52 Vlasáková Kamila, Mgr. Bi-TV-ZA 15 VŠ učitelka Nepedagogičtí zaměstnanci 55 Vospělová Dáša hospodářka 56 Ujčík Ladislav školník 57 Burian Jaroslav školník 58 Bulíčková Naděžda uklízečka 59 Dvoranová Anna uklízečka 60 Freibergová Miluše uklízečka 61 Kotasová Jaroslava uklízečka 62 Ovčáčková Marie uklízečka 63 Procházková Dana uklízečka 63 Špačková Monika uklízečka 64 Kneslíková Vladimíra mzdová účetní 65 Šlosr Tomáš praxe 7

8 8

9 Pedagogický sbor Sedící zleva: Svobodová Jitka, Jeřábková Jana, Málek Miroslav, Javorková Marie, Blažek Radek, Kaňková Lucie, Vejmelková-Tvarůžková Monika, Klusáčková Jitka. Řada stojící zleva: Janík Karel, Raus Zdeněk, Mareček Ondřej, Benda Petr, Mozorová Alena, Prokop Stanislav, Kouklíková Irena, Jindra Pavel, Filippiová Iva, Ježek Miroslav, Kratochvílová Jana, Horáček Bohuslav, Choulíková Naděžda, Kladivová Marie, Šlosr Milan, Svízelová Marie, Havelková Zuzana, Březinová Jana, Tůma Zdeněk, Součková Dana, Doležalová Hana, Pelánová Dana, Berounová Zuzana, Burešová Alice, Prokešová Ludmila, Vlasáková Kamila, Spisarová Zdena, Mahelová Lenka, Pelikánová Šárka, Mrázková Jarmila, Laštůvková Hana, Vejmělková Radka, Murárová Dana, Pruša Oldřich, Skryja Josef, Nováková Marie, Chybová Lenka. Nepřítomní: Března Jiří, Fiala Petr, Janíková Jitka, Malý Vlastislav, Marsh Nigel Paul, Mrázková Dana, Šalplachtová Věra. 9

10 Seznam studentů gymnázia ve školním roce 2008 / 2009 Osmiletý studijní obor 1. G 2. G 10

11 3. G 1. G, třídní učitelka PaedDr. Jitka Svobodová Aneta Cahová Jan Dokulil Alena Dvořáková Drahomír Havlíček Radek Chmelař Šárka Chytrová Anna Jonášová Dominika Kadulová Tereza Kašková Alena Krechlerová Marie Matějíčková Patrik Matov Michal Oberreiter Anton Obukhov Valérie Palková Miloslav Plot Veronika Pokorná Anna Poukarová Monika Prváková Alena Scherrerová Martin Scheubrein Jana Skoumalová Vojtěch Slouka Klára Sobolíková 2. G, třídní učitelka Mgr. Jana Kratochvílová Ondřej Bačo Filip Barák Kamila Bendová Kateřina Bínová Martin Bouček Michael Cabejšek Petra Cahová Filip Doležal Aneta Dvořáková Marek Hedbávný Tereza Kovácsová Václav Kulovaný Michal Mikulášek Pavel Nedvědický Natálie Nechvátalová Ondřej Nováček Aleš Novák Markéta Peštálová Věra Rymešová Nikola Sedláková Jana Sochnová Tereza Střítecká Veronika Sýkorová Lucie Šinkovská 3. G, třídní učitelka Mgr. Ludmila Prokešová Kamil Ahmadie Ondřej Albert Jan Benáček Michal Bulant Tereza Čechová Martina Daňková Eliška Doležalová Roman Dostál Maryna Drochytková Zdeňka Fleková Lucie Hamerlová Marek Hodějovský Josef Holčapek Jakub Hruška Martin Chytra Marie Anna Krejčí Jakub Křivý Kateřina Malá Lukáš Marek Jan Melena Michal Novotný Kateřina Palíková Jan Salák Thi Van Tran Kateřina Šourková Jiří Štěpanovský Štěpán Tretera Petr Walek Simona Zahradníčková Jan Tomek Thi Quynh Trang Tranová Alžběta Vítková Ondřej Vlach Luboš Vlčan Michal Vošický Denisa Vejmělková Žaneta Vinopalová Kateřina Vlašínová Pavel Vrtal Veronika Zálešáková Dušan Zoufalý 11

12 4. G 5. G 12

13 6. G 4. G, třídní učitelka Mgr. Hana Doležalová Kristýna Bendová Veronika Bendová Klára Březnová Andrea Dobrovolná Kevin Gupta Karel Hanzal Monika Hortová Štěpán Houdek Tomáš Hráček Lucie Hrubá Natalie Illková Petr Klika Radka Krejčová Filip Murár Jan Němec Jana Novotná 5. G, třídní učitel Mgr. Petr Benda Dominika Brosová David Dvořák Martin Dvořák Soňa Hájková Anastasiya Chapkevych Martin Jelínek Lenka Jourová Zuzana Kadrnožková Michaela Kazdová Jan Klusáček Pavel Kohout Petra Kosová Tomáš Koutný Jan Machala Ondřej Málek Tereza Ondráčková 6. G, třídní učitel PhDr. Pavel Jindra Ondřej Auer David Dočekal Lukáš Dokulil Vojtěch Fiala Ladislav Havlát Kristýna Hronzová Tomáš Janoštík Petr Kolář Denisa Kolbábková Agáta Marková Jiljí Matějíček Jiří Matoušek Tereza Menšíková Kateřina Němcová Zuzana Nohová Vlastimil Ondrák Branislav Podolinský Michaela Prokešová Tereza Růžičková Karel Rymeš Dana Říhová Lukáš Slatinský Vendula Školařová Jan Vacek Petr Pokorný Martina Saitlová Roman Shul Boleslav Stuchlík Josef Svoboda Marius Svoboda Martin Sýkora Jakub Šindelář Veronika Pecková Tereza Pleskačová Pavlína Robotková Iva Saláková Klára Schützová Vendula Sobotková Ondřej Šimo Juraj Urbančík Sabina Valíčková Zuzana Vávrová Martin Vejtasa Monika Vlachová Stanislav Vochyán Marika Zahradníčková Lucie Zemánková Martin Trhan Václav Vafek Luboš Vaníček Jakub Veselý Petra Vyletělová Eva Vávrová Klára Vítková Klára Žilková 13

14 7. G 7. G, třídní učitel Mgr. Stanislav Prokop Lubomír Bačo Zuzana Bodláková Petr Bohuslav Roman Burda Marek Čermák Jan Dolák Petr Dvořák Ondřej Halámek Ladislava Hladíková Zuzana Klusáčková Tomáš Kopečný Lucie Kubínyiová Jakub Málek Zuzana Maloušková Zuzana Nejedlá Hana Němcová Tomáš Nestrojil Hana Netíková Lucie Richterová Martin Sedláček Dominika Tomková Jana Trojanová Markéta Trojanová Jan Trval Adam Tušer Barbora Urbančíková Petr Vágner Kateřina Vaňková 14

15 8. G 8. G, třídní učitelka Mgr. Jarmila Mrázková Jana Bartůňková Michaela Benková Kristýna Divišová Vendula Divišová Pavlína Dohnalová Martin Folber Soňa Formanová Miloš Hroch Marek Hučín Jakub Kazda Soňa Knotková Martina Koutná Michal Koutný Jana Kulichová Kateřina Kusáková Alice Mráziková Markéta Novotná Veronika Petrecká Iveta Pokorná Radek Prokeš Jan Richter Martin Šeda Dagmar Školařová Tereza Šmídová Aneta Špačková Jolana Štěpánková Barbora Telátníková Kateřina Tomková Zuzana Žilková 15

16 Čtyřletý studijní obor 1. A 1. B 16

17 1. C 1. A, třídní učitelka RNDr. Marie Svízelová Libor Bartejs Tomáš Böhm Alena Brázdová Jana Brázdová Jan Břížďala Eva Burianová Petra Coufalová Aleš Dobrovolný Veronika Doležalová Vlastimil Dudr Jakub Gross Aneta Hájková Klára Havránková Silvie Hortová Jana Ježková Eliška Kostková Jakub Kremláček Ludmila Mašterová Václav Nešpůrek Zlata Novotná Petr Palát Pavla Schneiderová Karel Sochna Jana Šťávová 1. B, třídní učitelka Mgr. Zdena Spisarová Kristýna Bačáková Aneta Coufalová Kateřina Čajánková Monika Číhalová Lenka Dobešová Lucie Hambálková Vítězslav Horák Aneta Chytková Martina Jordánová Pavlína Kovářová Jakub Křeček Barbora Kučerová Markéta Mejzlíková Lucie Nedvědická Thanh Trung Nguyen Barbora Pavlatovská Martina Pokorná Daniel Pospíšil Hana Ryglová Pavlína Simrová Kateřina Šafaříková Anna Šalbabová Miroslav Štěpánek Marek Ustohal 1. C, třídní učitelka RNDr. Jitka Klusáčková Aneta Bulíčková František Doležal Veronika Doležalová Jakub Došek Karolína Fojtlová Lucie Horká Karel Janík Vítězslav Kučera Zuzana Kučerová Taras Kuchera Martina Kuthanová Hana Norková Václav Pavlíček Tomáš Pecka Pavlína Pokorná Sabina Pospíchalová Martin Prášek Tereza Pšenková Michal Rambousek Marcela Rymešová Ondřej Říha Zuzana Slavíková Vendula Smolíková Barbora Sýkorová Natálie Továrková Petr Vaněk Markéta Vlková Pavlína Vyhnálková Kateřina Zálešáková Radka Zavadilová Eliška Vaňková Petr Veselý Veronika Vlčanová Veronika Volfová Jiří Vostal Kristýna Žaludová Martina Syrová Thi Linh Tran Tomáš Válek Helena Vostalová Jaroslava Zelníčková Ivo Zerzánek 17

18 2. A 2. B 18

19 2. C 2. A, třídní učitel PaedDr. Petr Fiala Monika Babková Martin Bačo Aneta Benešová Eva Bergmanová Dušan Ciprys Patrik Eliáš René Flídr Lucie Havelková Klára Chadimová Tereza Chmelová Eva Kabelíková Petra Knotková Alžběta Kotrbová Martin Král Jan Kučera Lubomír Ludvík Jáchym Mahel Markéta Mitisková Lenka Pantůčková Eva Pažourková Vojtěch Pošvař Veronika Rašovská Jakub Rosenbaum Barbora Svobodová 2. B, třídní učitelka Mgr. Marie Kladivová Jan Boudný Denisa Doležalová Kateřina Dudrová Tomáš Dvořák Jaroslav Gottfried Jitka Hutařová Miroslav Keselica Kateřina Kökényová Markéta Kolajová Monika Konečná Markéta Korbářová Jiří Kružík Jiří Kurka Lukáš Melena Pavla Mezlíková Pavel Mikeš Tereza Mikulecká Simona Němcová Martin Palko Tomáš Palko Erika Plachá David Sobotka Michaela Streitová Kristýna Strnadová 2. C, třídní učitelka PhDr. Dana Murárová Hana Bartlová Radek Blažek Jiří Dvořák Veronika Dvořáková Lenka Götzová Jan Hanák Simona Chytková Martin Janík Petra Julinová Hana Klemparová Lucie Kosičková Adéla Kracíková Kateřina Kučerová Karel Lysák Dominik Malík Aneta Martišová Markéta Mátlová Tereza Menoušková Klára Nováková Dominika Nožičková Iva Pernicová Jana Piálková Eva Staňková Petr Táborský Diana Ščuková Tamara Šimková Richard Štancl Martina Valášková Zuzana Věžníková Jana Vošmerová Kateřina Svobodová Ondřej Špulák Dagmar Táborská Monika Vacková Tomáš Větrovec Zuzana Vrbová Hana Zoubková Martina Tomášová Ilona Valová Jana Vejmelková Josef Veleba Kateřina Žáková 19

20 3. A 3. B 20

21 3. C 3. A, třídní učitel Mgr. Karel Janík Linda Andrýsková Lucie Batistová Kristýna Glaserová Antonín Habich Jan Hakl Eva Hrbáčková Jan Karkulík Pavel Kerndl Monika Kovaříková Klára Kovářová Adam Kružík Eva Mafková Lenka Machátová Tomáš Marek Eliška Marklová Kateřina Neumannová Mirka Ondráčková Marie Podolinská Alena Ripelová Petr Schwarz Monika Suchánková Michal Svoboda Hana Syrová Zbyněk Švejcar Zuzana Turková Jiří Vejrosta Barbora Velebová Vojtěch Veškrna Vladislav Větrovec Radka Vlašínová Martin Voříšek Martin Žampach 3. B, třídní učitelka RNDr. Alena Mozorová Jan Bartík Ivo Běhan Tomáš Bobek Anna Drobílková Michaela Frýbortová Kateřina Fučíková Markéta Chlubnová Tomáš Chytka Filip Janík Jiří Jarolímek Eliška Klívarová Petra Kopečná Petra Križanová Zuzana Krubová Iva Mejzlíková Ondřej Mertl 3. C, třídní učitel RNDr. Josef Skryja Kristýna Brátková Jiří Čermák Denisa Číhalová Tereza Dokulilová František Dvořák Kristýna Fialová Kamil Hejzlar Petr Horký Eva Hudecová Monika Kašíková Hana Kazatelová Ondřej Koudela Veronika Krčálová Petr Krutiš Alena Ležáková Barbora Mrenicová Dagmar Pokorná Lukáš Pokorný Jan Pospíšil Marek Pouzar Monika Prášková Zuzana Prchalová Libor Rajský Monika Saláková Monika Nováčková Lenka Novotná Šárka Novotná Zdeněk Ryšavý Radek Sedláček Karolína Sobotková Tomáš Svoboda Miroslava Svobodová Zdeňka Soukopová Jan Šesták Barbora Šoukalová Miroslava Šubrtová Kateřina Valíčková Lucie Valovičová Šárka Žamberská Aneta Šalomounová Věra Štěpanovská Vladimír Šula Kateřina Vidláková Kateřina Vlková Radek Zíma Aneta Železníková 21

22 4. A 4. B 22

23 4. C 4. A, třídní učitelka Mgr. Radka Vejmělková Michaela Adamovičová Klára Bergmanová Martin Brabec Aneta Filová Frederik Frey Monika Hirschlová Lucie Janíková Zlatuše Jelínková Jana Ježková Markéta Kamená Martina Kopečná Ondřej Koubek Jan Kozák Nikola Majová Martina Malenová Tereza Marková Markéta Matoušková Leoš Mikulka Jaroslav Mikyna Helena Nahodilová Michal Nekula Ester Neuwirthová David Pavlík Vendula Pelikánová Martin Smolík Kateřina Tomková Monika Zeithamlová Petra Žilková 4. B, třídní učitel Mgr. Milan Šlosr Michaela Běhanová Jana Běhounková Kateřina Böhmová Kateřina Dlabačová Magdalena Dokulilová Michal Dudáš Marcel Dzurňák Vladimíra Hajná Kateřina Hanzlová Kamila Havránková Michal Hejsek Petra Hladká Lucie Králová Hana Kucharová Petr Matějek Barbora Němcová Jana Neterdová Adéla Nohová Michal Papoušek Jiřina Polcrová Hana Přibylová Martina Simandlová Petr Svoboda Andrea Šabacká Pavel Štadáni Ondřej Vácha Marie Valentová Josef Večeřa Tereza Vermousková Michaela Vobůrková Michal Zima 4. C, třídní učitelka Mgr. Hana Laštůvková Marie Bartíková Martina Benáčková Robert Bikár Naďa Bourková Tomáš Bumba Monika Cejpková Hana Dohnalová Jan Dokulil Veronika Dudová Petr Havel Michal Heřman Zuzana Jourová Ilona Kotačková Jana Krmelová Radek Kulovaný Tadeáš Mahel Dana Mikolášová Zbyněk Moltaš Anh Nguyen Van Petr Nováček Jitka Pacalová Kateřina Poukarová Pavel Račák Simona Roupcová Markéta Růžičková Radka Smilková Simona Šedivá Daniela Špundová Petra Štěpánková Radka Uherčíková Petra Vymazalová Petra Zlatušková 23

24 Přijímací řízení Podle novely školského zákona měl uchazeč o studium na střední škole možnost podat v prvním kole přijímacího řízení až tři přihlášky. Ředitelé škol, které měly přijímací zkoušky jako součást prvního kola přijímacího řízení, museli stanovit v prvním kole minimálně dva termíny přijímacích zkoušek a až po uskutečnění přijímacích zkoušek v obou termínech zveřejnit společné pořadí uchazečů z obou termínů prvního kola. Ředitel školy k zveřejnil: Pořadí kritérií pro stanovení pořadí uchazečů pro obor K/81 Gymnázium všeobecné (osmileté) v prvním kole: 1. součet bodů (celkem maximálně 72 bodů), přijímací zkouška z českého jazyka 30 bodů, přijímací zkouška z matematiky 30 bodů, znalosti uchazeče vyjádřené hodnocením na vysvědčení z předchozího vzdělávání - součet známek z předmětů ČJ, cizí jazyk, D, Z, M, F, Ch, Př na vysvědčení z druhého pololetí osmého ročníku a z prvního pololetí devátého ročníku bude převeden vzorcem (10-5/16* součet) zaokrouhleno na setiny (Záporné hodnoty jsou převedeny na nulu, max. 5 bodů.), umístění uchazeče v okresním a vyšším kole předmětových olympiád nebo jazykových konverzačních soutěžích. Za umístění (M) na 1. až 5. místě budou uchazeči přiděleny body podle vzorce (7,5 - M/2) bodů, za umístění od 6. do 10. místa 1 bod. V případě účasti ve více soutěžích se započítává nejlepší umístění (max. 7 bodů), 2. přijímací zkouška z matematiky, 3. přijímací zkouška z českého jazyka, 4. známka z matematiky v posledním známém vysvědčení ze ZŠ, 5. známka z českého jazyka v posledním známém vysvědčení ze ZŠ, 6. známka z matematiky v předposledním známém vysvědčení ze ZŠ, 7. známka z českého jazyka v předposledním známém vysvědčení ze ZŠ. Požadované minimum bodů pro úspěšné složení zkoušky je získání 5 bodů ve zkoušce z českého jazyka a 5 bodů ve zkoušce z matematiky. Nedosažení minimálního počtu bodů ve zkoušce z českého jazyka nebo ve zkoušce z matematiky znamená, že uchazeč nesplnil kritéria pro přijetí ke studiu. První termín prvního kola byl ředitelem školy stanoven na středu 22. dubna 2009 a druhý termín na čtvrtek 23. dubna Prvního termínu prvního kola přijímacího řízení do čtyřletého oboru vzdělávání K/41 Gymnázium se ze 165 přihlášených zúčastnilo 160 uchazečů a druhého kola se zúčastnilo všech 25 přihlášených uchazečů. Celkem bylo do prvního ročníku přijato a zápisový lístek k odevzdalo 90 uchazečů. Prvního termínu prvního kola přijímacího řízení do osmiletého oboru vzdělávání K/81 Gymnázium se zúčastnilo všech 65 přihlášených a druhého kola se zúčastnili všichni 4 přihlášení uchazeči. Celkem bylo do prvního ročníku přijato a zápisový lístek k odevzdalo 30 uchazečů. 24

25 Pořadí kritérií pro stanovení pořadí uchazečů pro obor K/41 Gymnázium všeobecné (čtyřleté) v prvním kole: 1. součet bodů (celkem maximálně 72 bodů), přijímací zkouška z českého jazyka 30 bodů, přijímací zkouška z matematiky 30 bodů, znalosti uchazeče vyjádřené hodnocením na vysvědčení z předchozího vzdělávání - součet známek z předmětů ČJ, cizí jazyk, D, Z, M, F, Ch, Př na vysvědčení z druhého pololetí osmého ročníku a z prvního pololetí devátého ročníku bude převeden vzorcem (10-5/16* součet) zaokrouhleno na setiny. (Záporné hodnoty jsou převedeny na nulu, max. 5 bodů.), umístění uchazeče v okresním a vyšším kole předmětových olympiád nebo jazykových konverzačních soutěžích. Za umístění (M) na 1. až 5. místě budou uchazeči přiděleny body podle vzorce (7,5 - M/2) bodů, za umístění od 6. do 10. místa 1 bod. V případě účasti ve více soutěžích se započítává nejlepší umístění (max. 7 bodů), 2. přijímací zkouška z matematiky, 3. přijímací zkouška z českého jazyka, 4. známka z matematiky v posledním známém vysvědčení ze ZŠ, 5. známka z českého jazyka v posledním známém vysvědčení ze ZŠ, 6. známka z matematiky v předposledním známém vysvědčení ze ZŠ, 7. známka z českého jazyka v předposledním známém vysvědčení ze ZŠ. Požadované minimum bodů pro úspěšné složení zkoušky je získání 5 bodů ve zkoušce z českého jazyka a 5 bodů ve zkoušce z matematiky. Nedosažení minimálního počtu bodů ve zkoušce z českého jazyka nebo ve zkoušce z matematiky znamená, že uchazeč nesplnil kritéria pro přijetí ke studiu. Zadání testů přijímacích zkoušek do 1. ročníku 2009 / 2010 Přijímací zkoušky osmiletý studijní obor Všeobecný přehled (1. kolo) I. Přečtěte si historku a odpovězte na otázku: Rudolf sedí v restauraci a večeří. Když jí polévku, pohlédne z okna a spatří velký kostel. Při hlavním chodu se podívá z téhož okna a spatří temný les. Při moučníku vyhlédne zase z téhož okna a vidí velkou továrnu. Jak je to možné?... II. Najděte alespoň tři významy slova: OKO III. Vyřešte úkol: Na zahradě máte bazén, u jehož rohů rostou smrky. Bazén je však pro vaši rodinu malý. Jak jej můžete zdvojnásobit, aby bazén zase tvořil čtverec a vy jste nemuseli pokácet smrky? 25

26 IV. Vyřešte úkol: Kolegové Jiří, Milan a Josef mají vlastní auto. Jeden z nich má Porsche, druhý VW a třetí Hondu. Jiří parkuje na parkovišti. Milan nevlastní Porsche. Honda stojí vždycky na ulici. VW neparkuje v garáži. Kdo a kde parkuje své auto?... V. Odpovězte na otázku: Manželé Novákovi mají 6 synů. Každý z nich má jednu sestru. Kolik dětí má rodina dohromady?... VI. Doplňte číslo v následující řadě: ? VII. Vyřešte: Která tři písmena v závorce vytvoří s písmeny před a za závorkou dvě různá smysluplná slova? pří ( ) ník VIII. V následujících přesmyčkách najdete názvy měst a rozhodnětě, které/á z nich neleží v ČR: TRINA SÍPEK LIŽINA CERBELI STOM COMOLOU IX. Podle uvedeného grafu odpovězte na další dvě otázky Nejméně pracovních úkonů v jednom čtvrtletí dokončil: a) Melichar b) Baltazar c) Kašpar Nejvíce pracovních úkonů v celém roce dokončil: a) Melichar b) Baltazar c) Kašpar 26

27 X. Kolik je v řadě za sebou následujících dvojic písmen ec v tomto pořadí? ceopcbpoccboccpoeoccbocepcococcpecocbococbcoocpecococpecocbocepoccbcbcopecocbocepoccbcoepoccbepocbcpeoccoccbcobcbcocpcobcocbpeccbpeoccbcbccoccococcbepcbpecbpccbccbepcccocceccepcbcecoobpocebocpboccbepcocbepoccbpeoccbpeoccbpoccbpeoccbpeoccbpecocbepoccbpcocbpeocbcpeoccbpeoccbpeocbepobcpeocbpcocpeoccbepcocbpcoccbpecbepccbocepcbcpeocbcebceocbceoccpeocbceocb a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14 f) 16 XI. Který symbol logicky patří za otazník? a b c d e f g h i Vyberte z nabídky a napište písmeno:... XII. Podtrhněte, do kterého okresu dojedeme, jestliže vyrazíme z Třebíče směrem na jih: Jihlava Žďár nad Sázavou Znojmo XIII. Ve kterém městě se konalo MS v klasických lyžařských disciplínách v roce 2009? Harrachov Liberec Zadov XIV. Škrtněte stromy, které nerostou v lesích mírného pásu: javor jedle vavřín buk mahagon dub cypřiš XV: Podtrhněte název zámku v ČR. Vysoká Široká Hluboká Daleká XVI. Rozluštěte příjmení významných osobností českého národa: AETSMAN... ŘKIÍŽK... KOSNEÝMK... XVII. K jednotlivým částem těla a orgánům patří určité funkce. Přiřaďte proto jednotlivé části těla k funkcím, které k nim patří: a) srdce 1) pohyb b) žaludek 2) rozmnožování c) kostra 3) trávení d) plíce 4) dýchání e) pohlavní orgány 5) oběh krve 27

28 XVIII. Odpovězte na otázky: Mezi kterými řekami se rozkládá rodný kraj bratří Čapků?... Jak se jmenoval otec bratří Čapků (křestní jméno)?... Od kterého roku se v Malých Svatoňovicích těžilo uhlí?... Kdy se narodil Karel Čapek?... Za devatero horami a devatero řekami Tak začíná řada pohádek, ale můžeme tak začít i povídání o rodném kraji bratří Karla a Josefa Čapků. Vždyť mnoho míst této malebné oblasti, rozkládající se mezi Úpou a Metují, kterou oba umělci nazývali Krakonošovou zahradou, bychom našli právě v pohádkách a dalších dílech Karla Čapka. Projdete-li se alespoň zběžně jejich místopisem, dozvíte se mnoho i o dětství a životě jejich autora. Pomyslným středem pohádkového kraje a nejlepším východištěm pro zdejší putování je obec Malé Svatoňovice. Ve zdejších dolech, které patřily náchodské vrchnosti, se od roku 1590 těžilo uhlí a v třicátých letech 19. století tu byly při sedmi léčivých pramenech se studnicí Panny Marie založeny vodoléčebné lázně. Právě tady působil otec Karla, Josefa a jejich sestry Heleny, MUDr. Antonín Čapek, jako báňský a lázeňský lékař. Roku 1890 se jemu a jeho manželce Boženě narodil syn Karel. Ještě téhož roku se celá rodina přestěhovala do nedaleké Úpice, kde si otec otevřel soukromou lékařskou praxi. Přestože Karel Čapek později studoval v Hradci Králové, Brně a Praze, Svatoňovice v jeho povědomí zůstaly. Všeobecný přehled (2. kolo) I. Přečtěte si historku a odpovězte na otázku: V cirkuse vystoupí klaun a upadne. Všichni diváci se smějí. Vstane, zakopne o kbelík a diváci se opět smějí. Konečně vrazí klaun do sloupu a všichni diváci kromě Ericha se smějí. Proč?... II. Najděte alespoň tři významy slova: ROČNÍK III. Přidejte dvě sirky tak, aby z nich bylo číslo osm: IV. Vyřešte úkol: Tři přátelé Jiří, Josef a Karel - jedou na motorkách. Každý z nich jede na motorce jednoho z přátel a na hlavě má přilbu toho druhého. Muž, který má na hlavě Karlovu přilbu, jede na Josefově motorce. Kdo jede na motorce Jiřího?... V. Odpovězte na otázku: Deset stromů stojí v řadě v odstupu čtyř metrů. Jak jsou od sebe vzdáleny oba krajní stromy?... 28

29 VI. Doplňte číslo v následující řadě: ? VII. Vyřešte: Která dvě/tři písmena v závorce vytvoří s písmeny před a za závorkou dvě různá smysluplná slova? prů ( ) ník VIII. V přesmyčce nalezněte slovo a označte, do které skupiny nepatří. Uveďte i dané slovo: ŠANTAK... keř strom rostlina IX. Podle uvedeného grafu odpovězte na další dvě otázky: Nejméně cestujících do jedné čtvrti v pracovní dny jelo: a) pondělí b) úterý c) ve středu d) ve čtvrtek e) v pátek Za celý týden bylo přepraveno nejméně cestujících do čtvrti: a) Borovina a) Horka Domky a) Vysočina X. Kolik je v řadě za sebou následujících dvojic písmen fl v tomto pořadí? lfitljtilljilltifilljilftlililltfliljililjliiltflililtfliljilftilljljlitfliljilftilljliftilljftiljltfillilljlijljliltlijliljtflljtfilljljllillililljftljtfljtlljlljftlllillfllftljlfliijtilfjiltjilljftliljftilljtfilljtfilljtilljtfilljtfilljtfliljftilljtliljtfiljltfilljtfilljtfiljftijltfiljtliltfilljftliljtlilljtfljftlljilftljltfiljlfjlfiljlfilltfiljlfilj a) 6 c) 10 e) 14 b) 8 d) 12 f) 16 29

30 XI. Který výřez patří do obrázku. Vyberte z nabídky: a) b) c) XII. Podtrhněte, do kterého okresu dojedeme, jestliže vyrazíme z Třebíče směrem na západ: Jihlava Žďár nad Sázavou Znojmo XIII. Česká republika vstoupila do EU v roce: XIV. Kteří živočichové nežijí v Antarktidě? sobi tučňáci rypouši lišky polární tuleni pižmoni XV. Podtrhněte název hradu v ČR: Koleno Rameno Nárt Loket XVI. Rozluštšte příjmení významných osobností českého národa: EAČPK... OYEHRVSKÝ... ENRDUA... XVII. Doplňte chybějící slova ve větě: Krev se... v plících. Tělní... rozvádějí krev po celém těle. Tělními... se vrací zpět do srdce. XVIII. Odpovězte na otázky: Kdy byly objeveny Zbrašovské aragonitové jeskyně?... Jak se jmenoval kopec, kde se nacházel obecní lom?... Jak dlouhým komínem pronikli bratři Chromí do jeskyní?... Ve kterém roce jeskyně získaly nový vchod?... Zbrašovské aragonitové jeskyně byly objeveny roku 1912 vlastně náhodou. Na nedalekém kopci Baránka se totiž nacházel obecní lom a v zimě toho roku v něm dělníci odkryli puklinu, z níž začaly do mrazivého vzduchu vystupovat teplé páry. Upozornili na to bratry Josefa a Čeňka Chromé, kteří se zajímali o krasové území v okolí obce Zbrašov; jim se na počátku dalšího roku podařilo rozšířit puklinu natolik, že se mohli pokusit o její průzkum. Odvážná dvojice pronikla více než 40 m dlouhým komínem do prostor s nádhernou sintrovou výzdobou, odkud se jim podařilo prozkoumat téměř celý jeskynní systém. V následujících letech se zde konaly zajišťovací práce; úprav nejnebezpečnějších částí se zúčastnili dokonce i hraničtí vojáci. Roku 1926 byly jeskyně zpřístupněny veřejnosti a roku 1955 získaly nový vchod, který se používá dodnes. 30

31 Český jazyk (1. kolo) Diktát Mně je úplně jedno, jaké je venku roční období. Léto i zima mají své výhody. V zimě můžete bruslit a lyžovat a v létě plavat. Pokud vám ovšem rodiče neudělí trest a nejdou ven sami. Táta s mámou jsou lidi vysloveně bez pedagogického talentu. Vůbec mě neumějí vychovávat. Místo aby na mě působili dobrým příkladem a vlídným slovem, tak mě prostě zamknou doma. Mám tu sedět, zpytovat své svědomí a pak uklízet. V týrání svého jediného dítěte jsou mí rodiče značně vynalézaví. Stěžovat si nemám kde. Co teď? Jsem zamčený a měl bych jít na trénink. Mohl bych zkusil vyrazit dveře. Také bych se mohl spustit z okna, jak to znám z četby. Člověk se nikdy nesmí vzdát. Vojtěch Steklač: Aleš & spol. (upraveno) 1. Přísudky ve dvou větách tohoto souvětí znějí: Jejich domovem jsou hlavně lesy, ale vídáme je i v městských parcích. a) jsou vídáme je c) jsou vídáme b) jsou lesy vídáme d) jsou domovem vídáme 2. Podmět v této větě je: Při dalším útoku umožní nepříteli nechutnou kořist rozeznat. a) všeobecný c) holý b) vyjádřený d) nevyjádřený 3. Kde není chyba v psaní čárky? a) Ačkoli se pěnkavy, při sbírání potravy drží při zemi, nejkrásněji zpívají, když sedí na vyvýšeném místě. b) Ačkoli se pěnkavy při sbírání potravy drží při zemi, nejkrásněji zpívají, když sedí na vyvýšeném místě. c) Ačkoli se pěnkavy při sbírání potravy drží při zemi, nejkrásněji zpívají když sedí na vyvýšeném místě. d) Ačkoli se pěnkavy, při sbírání potravy drží při zemi nejkrásněji zpívají, když sedí na vyvýšeném místě. Ve kterém řádku je uvedeno souvětí? a) Tyto žáby se umějí přizpůsobit prostředí, v němž žijí. b) U některých lidí tyto žáby a jejich výstupky vzbuzují strach. c) Žáby začnou vydávat hrozivě chrochtavé a hvízdavé zvuky. d) Tyto brazilské žáby vzbuzují oprávněný strach v některých živočiších. 5. Podtrhni zájmena: malý, když, onen, rychle, někde, užitečný, někdo, vpředu, dědečkův 6. U podtrženého slova urči mluvnické kategorie. Napsala si domácí úkol. 7. Sloveso v závorkách napiš v 1. osobě čísla množného způsobu podmiňovacího. (Navštívit) výstavu betlémů. 8. Použij tvar hrách ve dvou větách pokaždé v jiném významu. 9. Vypiš všechna slova, která mají pouze kořen nebo kořen a koncovku: nepravý, pes, hvězdička, pole, záškolák, maličko, výskok, škola 31

32 10. Sestavte tři podstatná jména z uvedené skupiny hlásek. Hlásky nemusíte použít všechny, ale nesmíte je užít vícekrát. Neměňte délku samohlásek. á k v l a 11. Která z uvedených dvojic uvádí slova opačného významu? Vypiš. pes fena, hořký slaný, holub slepice, pravý levý, temno šero 12. Z nabídky si vyber slova a vhodně je doplň do textu básně Jiřího Žáčka. Tati, prosím, kup mi..., bude velká...! Přijedu s ním až k nám před... hvízdnu na.... Dobrodružství na nás...! Jenom žádné.... Na červenou... všecky...! Martina, zmatky, čeká, projedeme, křižovatky, psina, slona, dům. 13. Sestav větu s použitím daných slovních druhů (zachovej pořadí, nic nepřidávej). Zájmeno přídavné jméno podstatné jméno příslovce sloveso předložka podstatné jméno spojka sloveso zájmeno 14. Tiskařský šotek zpřeházel písmena v jednotlivých slovech následující věty. Srovnej je (žádné nepřebývá) a větu ve správném znění napiš. EEDJHL OOCPM V AEIDCHLPRV ÉEOČKSH AIOVPRPSU. Český jazyk (2. kolo) Diktát Maminka a otec tvoří v naší rodině složku dospělých a já zastupuji všechny jejich děti, protože žádného sourozence nemám. Mnohdy jsem přemýšlel, že bych proto zasluhoval ze strany rodinných dospělých větší ohledy. Ale abyste si nemysleli, že si stěžuji. Já přece vím, že takový už je život. Až budu dospělý, povede se mému synovi stejně. Samozřejmě budu přísný a spravedlivý. Když dám pohlavek, nebudu ho nazývat výchovnou lekcí. Pravý muž se neschovává za vymyšlenými slovy. Naše rodina je šťastná, jak upřímně píšu ve svých slohových pracích. Má však jedno velké tajemství. 1. Přísudek v této větě je: Datlovití ptáci jsou znamenití šplhavci. a) slovesný c) jmenný se sponou b) jmenný d) holý Vojtěch Steklač: Aleš & spol. (upraveno) 2. Ve které větě je několikanásobný podmět? a) V dutinách stromů, pod střechami nebo ve škvírách zdí sídlí dudek chocholatý. b) Hnízdo na zemi, na náspech nebo na hrobech si staví červenka obecná. c) Na konci léta v srpnu a září kvakoši i čápi postupně odlétají. d) Hmyz, semínka nebo zrnka obilí sbírají pěnkavy. 32

33 3. Ve kterém řádku není uvedena skladební dvojice dvou větných členů? Větší kousky potravy nebo plody s tvrdou slupkou si nejdřív pevným, jemně zoubkovaným okrajem zobáku rozlouskají. a) kousky potravy c) pevným okrajem b) plody se slupkou d) zobáku rozlouskají 4. Kde není chyba v psaní čárky? a) Z jiker se líhnou pulci, jimž během vývoje, narůstají nejdřív přední, a pak teprve zadní nožky. b) Z jiker se líhnou pulci, jimž během vývoje narůstají nejdřív přední, a pak teprve zadní nožky. c) Z jiker se líhnou pulci, jimž během vývoje, narůstají nejdřív přední a pak teprve zadní nožky. d) Z jiker se líhnou pulci, jimž během vývoje narůstají nejdřív přední a pak teprve zadní nožky. 5. Podtrhni zájmena: mít, náš, kde, přeje, nikdo, mrzí, přece, žádoucí, jediný 6. U podtrženého slova urči mluvnické kategorie. Naše chalupa je na kopci. 7. Sloveso v závorkách napiš v 1. osobě čísla množného způsobu oznamovacího času budoucího. (Starat se) dobře o svého psa. 8. Použij tvar Honzovi ve dvou větách tak, aby toto slovo bylo pokaždé jiným slovním druhem. 9. Utvořte od podstatného jména císař. a) přídavné jméno přivlastňovací... b) přídavné jméno tvrdé Seřaďte slova tak, aby vyjadřovala stoupající míru. Uspořádanou řadu napište. utíkat, loudat se, sprintovat, procházet se, pochodovat 11. Vyjádřete jedním přídavným jménem příslušnou vlastnost. Ani kuřeti neublíží. Je Doplň slova v básni: Opakem slůvka ne je..., silný provaz zase..., lov je hon a ples je..., panovník je zase..., žák je školák, erb je..., prsten je šperk, skoba..., koštěti se říká..., karfiolu zase Následující slova ztratila stejnou skupinu hlásek. Zkus ji najít a napiš celá slova. Ko o tilka po o 14. Doplň souvětí podle schématu (V1 V4 znamenají věty). Když V1, V2, kterou V3, protože V4. 33

34 Matematika (1. kolo) 1. a) Vypočítej a výsledek zapiš v uvedených jednotkách: 541 cm 2 m 32 dm mm = cm b) O kolik je větší 1 z čísla 136 než z čísla c) Od součtu čísel 52 a 13 odečti jejich podíl a napiš výsledek d) Napiš kolik minut je 2 - h e) Kolik gramů je kg 4 f) Doplň chybějící číslo x tak, aby platila rovnost 60 = : : 5 + x 2. Lístek do divadla stojí 180 Kč. Kdyby bylo vyprodáno, byla by tržba Kč. Zatím je volných 47 lístků. Kolik Kč nyní činí tržba? Kolik lístků je již prodáno? 3. Nemocnému medvědovi předepsal lékař 10 prášků, které musí polknout vždy po 1 hodině a deseti minutách. Léčení začne v 6 hodin ráno, kdy dostane poslední prášek? 4. Na poušti šli jednohrbí a dvouhrbí velbloudi. Měli 212 nohou a 81 hrbů. Kolik bylo celkem velbloudů? Kolik jich bylo jednohrbých a kolik dvouhrbých? 5. Narýsuj pravoúhlý trojúhelník TUV tak, aby strany, které jsou k sobě kolmé, měly délky 2 cm a 6 cm. Vrchol u pravého úhlu označ U. a) Bodem T narýsuj rovnoběžku p s přímkou UV. b) Bodem V narýsuj rovnoběžku q s přímkou UT. c) Průsečík přímek p a q označ S. d) Pojmenuj geometrický útvar STUV. e) Vypočítej obvod útvaru STUV. f) Vypočítej obsah útvaru STUV. Matematika (2. kolo) 1. a) Vypočítej a výsledek zapiš v uvedených jednotkách: 5 m 8 dm 41 cm mm =.. cm 1 b) O kolik je větší - 1 z čísla 116 než z čísla c) Od součtu čísel 42 a 14 odečti jejich podíl. 1 d) Napiš kolik minut je - hodiny 4 3 e) Kolik metrů je - 5 km f) Doplň chybějící číslo x tak, aby platila rovnost 50 = 36 : ( ) - x 2. Lístek na koncert stojí 230 Kč. Kdyby bylo vyprodáno, byla by tržba Kč. Kolik Kč činí tržba, jestliže zůstalo 77 lístků volných? Kolik lístků bylo prodáno? 3. Rybízovou buchtu na plechu jsme rozkrájeli nejprve 5krát podélně a pak 4krát příčně. Na kolik kousků jsme buchtu rozdělili? 34

35 4. Na dvoře je o 7 slepic více než králíků. Kolik je na dvoře slepic, jestliže dohromady mají slepice i králíci 86 nohou? 5. a) Narýsuj přímku p. b) Na přímce p zvol bod A a mimo ni bod B. c) Sestroj přímku q kolmou k přímce p a procházející bodem B. d) Bodem B veď přímku r rovnoběžnou s přímkou p. e) Průsečík přímek p a q označ P. f) Sestroj kružnici k se středem v bodě A a poloměrem o velikosti úsečky BP. Ž. Vinopalová 3. G Spirála (linoryt) 35

36 Přijímací zkoušky čtyřletý obor Český jazyk (1. kolo) Diktát Umíte dobře česky? Máte rádi český jazyk, nebo s ním odmalička/od malička zápolíte? Ať už jste odpověděli jakkoli, přiznejme si, že se češtinu učíme celý život a že nás dokáže neustále překvapovat. Knížka s názvem O češtině z vydavatelství České televize volně navazuje na předchozí stejnojmenný díl. Opět vás lehkou a živou formou provede úskalími a výjimkami naší mateřštiny. Společně budeme pátrat po původu a významu některých výrazů, překonávat nástrahy vyjmenovaných slov, hloubat nad shodou a slovosledem v české větě a zjišťovat pravidla pro psaní interpunkčních znamének. Vypravíme se také do labyrintu titulů a zkratek, zjistíme zajímavosti o některých křestních jménech, hravě si poradíme s psaním velkých písmen. Tuto cestu nám zpestří komiksové /comicsové scénky a řada známých osobností, které dokážou povídat o našem jazyce poutavě a s nadhledem. 1. Urči v následujícím textu, je-li to možné, základní skladební dvojici/ dvojice: První a druhý za dobré výkony v soutěži obdrží věcné dary, třetí dostane jen sladkou odměnu. O češtině, Česká televize, V následujícím textu, je-li to možné: Starého Tomáše znali všichni jako velkého dobráka a jak se tak nenadále dneska na děti rozkřikl nepoznávali ho. a) oprav interpunkci v textu b) urči počet vět c) podtrhni vedlejší větu/věty a urči ji/je 3. Urči v následujícím textu jako větný člen zvýrazněné slovo: Poslali svého syna do Německa studovat němčinu a angličtinu. 4. Která z následujících vět obsahuje sloveso dokonavé: (zvolené zakroužkuj) a) Pořád se vymlouvá na různé hlouposti. b) Přinesl ti už ten slibovaný sešit? c) Většina lidí třídí odpad. d) Jeho věčné stížnosti už nikoho nezajímají. 5. Které z následujících vět jsou pouze slova ohebná: (zvolené zakroužkuj) a) Otec ukázal pocestnému cestu. c) Někdo z vás to musí udělat. b) Náš pes má boudu na zahradě. d) Nikdy jsem se s ním už nesetkala. 6. Utvoř dle zadání: a) sloužit 1. osobu množného čísla, podmiňovacího způsobu minulého... b) na (celém) území - slovní druh... - rod... - pád... - číslo... - vzor... c) představí slovesný vid... utvoř sloveso vidu opačného... 36

37 7. Ve slovech zprovoznit, změklými vypiš a urči kořen, příponu a koncovku. Ke slovu uveď slovo základové. 8. Nabízíme rodinám týdenní pobyty s dětmi u moře. (Vyber správnou možnost.) a) jakékoliv děti b) rodinám s dětmi 9. Dokonči následující přísloví či rčení: a) Účel světí... b) Vrána k vráně sedá, Anonymem ke slovu poshovte je: a) nečtěte b) nečekejte c) schovejte se 11. Zakroužkujte přísloví, které znamená zhruba totéž, co komu se nelení, tomu se zelení: a) Bez práce nejsou koláče. b) Práce kvapná málo platná. c) Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá. d) Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá. 12. Přiřaď k sobě vždy jedno přídavné a jedno podstatné tak, aby vznikla známá ustálená spojení: panamský tvarůžky jablonecký káva vlašský alám milánský průplav uherský mlha plzeňský bižuterie turecký salát londýnský pivo olomoucký špagety 13. Ke každému termínu vyber z nabídky správné vysvětlení (přiřaď odpovídající písmeno): lyrika próza verš biografie rým metonymie Nabídka: a) oslovení neživého předmětu, b) životopis, c) zvuková shoda, d) jeden řádek básně, e) poučný příběh, f) text nečleněný na verše, g) základní literární druh, jehož podstatou je příběh, děj, h) jinotaj, i) základní literární druh, jehož podstatou je vyjádření pocitů, j) přenos pojmenování na základě věcné souvislosti, k) vlastní životopis, l) strofa. 37

38 Český jazyk (2. kolo) Diktát Zbabělci nebyli zbabělí Škvoreckého knižní prvotina, román Zbabělci, poprvé vydaný krátce před Vánocemi roku 1958, ale napsaný již deset let předtím, způsobil ihned po svém zveřejnění rozruch. Otevřenost, s níž autor vylíčil konec války viděný očima dospívajících na malém městě, přinesla svědectví natolik odchylné od oficiálního výkladu, že se román stal současně knihou plamenně zatracovanou režimními kritiky i nadšeně vítanou čtenáři. Její hrdina, gymnaziální student a jazzový /džezový hudebník Danny Smiřický, vykoná během květnového povstání řadu odvážných činů pro vlast. Ryzost jeho počínání však částečně kalí skutečnost, že za vším nestojí pouze vznešené ideály, ale také obyčejná mužská touha zalíbit se ženám. Během osmi klíčových jarních dnů stihne Danny zničit německý tank a přivítat Rudou armádu, přesto si najde čas i na milostná dobrodružství. Právě snaha o neschematický a patosu zbavený pohled na historické události je jednou z předností této výjimečné prózy. Dalším z rysů románu, jímž spisovatel ve své době šokoval snad ze všeho nejvíce, je jazyk. Nikoli jazyk literátsky nudný, ale živý, nespisovný, odposlechnutý z reálných rozhovorů. Jazyk, který je stejně svobodný jako jazz /džez. 1. Urči v následujícím textu, je-li to možné, základní skladební dvojici/dvojice: Bratr po dlouhém váhání konečně chtěl koupit dům, jenž se mu a jeho snoubence líbil. Josef Škvorecký, Zbabělci, Lidové noviny V následujícím textu, je-li to možné: Karel patřil mezi známé trémisty třídy a když na něj přišla řada u zkoušky neřekl ani slovo. a) oprav interpunkci v textu b) urči počet vět c) podtrhni vedlejší větu (věty a urči ji) je 3. Urči v následujícím textu jako větný člen zvýrazněné slovo: Václav rychle běžel k Haně omluvit se za to trapné nedorozumění. 4. Urči druhy slov: a) perfektně. b) nejoblíbenějším. c) který. d) pobyt. 5. Která z následujících vět obsahuje sloveso dokonavé (zvolené zakroužkuj): a) Pořád se vymlouvá na různé hlouposti. b) Přinesl ti už ten slibovaný sešit? c) Většina lidí třídí odpad. d) Jeho věčné stížnosti už nikoho nezajímají. 6. Které z následujících tvarů 2. stupně přídavných jmen jsou napsané správně (zvolené zakroužkuj): a) snazší úkol, hebší vlasy, lehčí zátěž b) jednodušší řešení, suší prádlo, dražší zboží c) křehčí sklo, prostší člověk, trpčí úděl d) mělčí rybník, hezčí dívka, kratčí sukně 38

39 7. které z následujících vět je užito podmiňovacího způsobu (zvolené zakroužkuj): a) Byl jsem vybrán jako instruktor. b) Šla jsem pomalu lesní pěšinou, dítě nesouc v náručí. c) To nám přece nemůžete udělat! d) Byli bychom vás navštěvovali častěji. 8. Ve slovech odůvodnit, zhrublého vypiš a urči kořen, příponu a koncovku. Ke slovu nejčastěji uveď slovo základové. 9. Žádáme závodníky o dochvilnost ve skoku dalekém při jednotlivých pokusech. (Vyber správnou možnost.) a) dochvilnost ve skoku dalekém b) závodníky ve skoku dalekém 10. Dokonči následující přísloví či rčení: a) Co na srdci,... b) Kdo uteče, Urči synonymum ke slovu překážet: a) okounět b) vyčuhovat c) vadit d) garnýrovat 12. Uveď, co znamenají tyto výrazy: A. despekt a) vážnost b) pohrdání c) vyčištění střev B. meditovat a) rozjímat b) léčit se c) veřejně vyjádřit názor 13. Které dvojice slov jsou tvořeny slovy opačného významu? a) tvor netvor b) plavec neplavec c) zdar nezdar d) mocný nemocný e) místní nemístní f) příjemný nepříjemný 14. Text k úkolům 1. a 2. Rok nebo dva jsem hrál a hrozil se těch chvílí. Já jsem vás... a vy jste se mi mstily úpěním zoufalým z hlubiny nitra svého. Však už vás zahalím do sukna zeleného. (J. Seifert: Housle) 1. Urči druh rýmu. 2. Vyber z nabídky chybějící text a) nenáviděl b) neměl rád c) často lál d) proklínal e) rozbil 39