ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK MARKÉTA PULKRÁBKOVÁ 9. A
|
|
- Ondřej Neduchal
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE WOLFGANG AMADEUS MOZART ŠKOLNÍ ROK MARKÉTA PULKRÁBKOVÁ 9. A 1
2 I. Úvod II. Teoretická část 2.1 Období klasicismu 2.2 Vzhled a osobnost 2.3 Ţivot a dílo 2.4 Requiem 2.5 Skladby 2.6 Film Amadeus 2.7 Smrt III. Praktická část 3.1 Anketa 3.2 Rozhovor IV. Závěr V. Seznam použité literatury VI. Seznam příloh VII. Přílohy - 2 -
3 I. Úvod Populární je člověk, který uvádí počasí. Slavný je Mozart. (Jerzy Stuhr) Uţ osm let navštěvuji Základní uměleckou školu Anny Marie Buxton v Úpici, obor klávesových nástrojů. Zároveň navštěvuji obor taneční a výtvarný. Kaţdý kdo hraje na jakýkoliv nástroj nebo zpívá, musí absolvovat pět let hudební nauky. V nauce se studují noty, intervaly a historie významných skladatelů. Nauka mě nikdy moc nebavila, ale v pátém ročníku k nám přišel nový pan učitel a všechno bylo jiné. Dříve jsem hrála moderní hudbu, ale pak mě uchvátili skladatelé, jako jsou: Joseph Haydn, Ludwig van Beethoven, Johann Sebastian Bach, ale především Wolfgang Amadeus Mozart. Jeho hudba je poslouchána doposud, a jeho skladby jsou nejenom unikátní, ale na rozdíl od jeho předchůdců má skladby přesného rázu. Jeho hudba se hraje především na křídlech. Tam vyzní nejlépe. I přestoţe měl tento muţ nelehký ţivot, dokázal sloţit skladby, které berou dech. Často čtu o Mozartovi a chtěla bych zjistit něco o spekulacích o jeho úmrtí, jestli byl nebo nebyl zabit. Také bych chtěla nastínit jeho pobyt v zahraničí a jeho tvorbu. Jsem ráda, ţe budu moci při obhajobě absolventské práce zahrát na klavír, protoţe je to stejně jiný pocit, kdyţ hudbu slyším na ţivo a ne z rádia nebo internetu. Často se potkávám s lidmi, kteří zneuctívají klasickou hudbu. To je jeden z důvodů, proč jsem si vybrala toto téma. Kromě toho, ţe hraji na klavír, navštěvuji uţ třetím rokem orchestr akordeonových nástrojů. Často i veřejně vystupuji. V období klasicismu se objevil nový hudební nástroj, nazvaný cembalo. Je to předchůdce klavíru, ale o něco menší. Je těţké popsat jeho zvuk, tóny znějí zvonivě. Několikrát jsem měla příleţitost si na něj zahrát, ale mým snem je si zahrát v kostele na varhany. Doposud jsem neměla příleţitost si na ně zahrát
4 II. Teoretická část 2.1 Období klasicismu Mezi skladatele tohoto hudebního směru patří kromě Mozarta také první muţ klasické hudby Joseph Haydn - objevitel nových cest v hudbě. Haydn je rakouský skladatel, který strávil většinu ţivota ve šlechtických sluţbách v Rakousku a Maďarsku. Ve městě Esterháza sloţil mnoho symfonií a skladeb, které se rozšířily po celé Evropě. Jeho opery jsou geniální a inspirativní. Nejlepší skladby a symfonie se hrály v Paříţi a Londýně, kde byl v průběhu 90. let 18. století dvakrát na návštěvě. Povaha jeho hudby vystupuje nejvíce na povrch v instrumentálních skladbách. Ráda bych představila nějaké hudební formy. První z nich je symfonie. Slovo,,symfonie pochází ze staré řečtiny a znamená společně znějící. Je to hudební útvar, komponovaný pro velké nástrojové obsazení, tedy pro symfonický orchestr. Vznikla v 18. století z orchestrální předehry. Jako druhý je tu koncert. Slovo koncert původně znamenalo spojení úsilí hráčů na různé nástroje. Toto označení začal pouţívat italský skladatel Arcangelo Corelli v 17. století. Koncert je veřejná nebo společenská hudební produkce se ţivou hudbou. Můţe být doprovázená například zpěvem, coţ se týká především moderní hudby. 2.2 Vzhled a osobnost Rakouský hudební skladatel měl postavu menšího vzrůstu, byl vysoký pouze kolem 150 centimetrů. Měl blonďaté, kudrnaté vlasy, zelenomodré oči, lehce zamračené obočí a křivější nos. Měl absolutní hudební sluch, výbornou paměť, vrozený styl a úsudek. Sloţil přes 650 skladeb a kdyby se všechny jeho skladby hrály bez přestání, trvalo by to 9 dní a 9 nocí. Všichni ho asi známe vypodobněného většinou v červeném saku se zvednutým límcem, sedícího u klavíru. Mozart, coby zázračné dítě, hrál a komponoval dříve, neţ většina jeho předchůdců. Narodil se v rakouském městě Salcburk 27. ledna roku Byl ze sedmi dětí, z nichţ se jen dvě doţila dospělosti. Wolfgang a jeho sestra Marie Anna, přezdívaná Nannerl, která se narodila o pět let dříve
5 2.3 Ţivot a dílo Vyrůstal v období baroka. Jeho prvním učitelem byl jeho otec Leopold. Ve čtyřech letech se naučil hrát na cembalo a jiţ hrál i na housle. V pěti letech jiţ komponoval nějaké lehčí skladby. Tím Wolfgang ohromil otcova kamaráda A. Schachtnera. Se svou sestrou, často hrávali čtyřručně na klavír. V šesti letech se Wolfgang vydal cestovat s rodinou na svoje první turné. Rodina Mozartova cestovala po Evropě mnoho let. Roku 1761 komponuje svou první skladbu Menuet a Trio. Dětství v Salcburku: Často byl obklopen skvělými hudebníky, kteří měli veliký vliv na jeho budoucnost. Za vlády hraběte Zikmunda se rodině Mozartových vedlo velmi dobře, protoţe hrabě měl rád hudbu. V roce zkomponoval svou první hru Menuet a Trio. (K1) Mozartova rodina se společně vydala na první turné s otcem a Nannerl. Také bylo zahájeno mnoho jeho vystoupení po evropských dvorech. Rodina Mozartova cestovala a předváděla své děti ve vyšších společnostech. Roku 1763 navštívil Mannheim, Frankfurt, Brusel, Paříţ, kde byl na francouzském dvoře vřele přijat. Příznivá přijetí Leopolda Mozarta ho přinutila k tomu, ţe naplánoval velké turné do západní Evropy. Cesta vedla přes německá města do Francie, Anglie a Holandska. V Londýně se Mozart spřátelil J. Ch. Bachem. Turné trvalo tři roky. V Paříţi se Mozart potkal s Madame de Pompadour. Roku 1764 hrál ve Versailles pro francouzského krále Ludvíka XV. V Buckinghamském paláci pro Jiřího III. Hrál i královně Charlotě, která slyšela jednu z oper J. Ch. Bacha. Roku 1765 proběhlo turné po Francii, Nizozemí a Švýcarsku. V roce 1767 navštívil Vídeň, kde ho císař poţádal, aby napsal operu. R turné po Itálii, hrál v Mantově, Veroně, Miláně, Bologni a Římě, kde se setkal s papeţem. Návštěvu Itálie završil zkomponováním opery Lucia Silla pro zimní karneval v Miláně. V letech v Itálii dokončuje Smyčcové Kvarteto G dur. V této době probíhala americká válka za nezávislost, která Mozarta velmi ovlivnila. Významným momentem jeho ţivota bylo i setkání s italským skladatelem Antoniem Salierim ve Vídni. Salieriho průměrná díla se nemohla srovnávat s díly Mozartovými a po Mozartově smrti se dokonce vyprávělo, ţe ho Salieri otrávil. R zemřela Mozartovi matka a on se vrátil do svého rodiště, do Salcburku, kde přijal místo dvorního varhaníka. V roce 1781 opět opustil Salcburk a odešel do Vídně, kde vstoupil do Řádu svobodných zednářů, aţ do své smrti zde byl aktivním členem. V březnu - 5 -
6 byla poprvé uvedena opera Idomeneo. Byl propuštěn z arcibiskupských sluţeb a mohl se stát svobodným umělcem. Mozartova finanční krize se vyjasnila díky nakladatelství Artiria, které vydalo jeho klavírní skladby. Vzdal se patronátu vídeňského dvora a ubytoval se v domě paní Weberové. V tomto roce se poprvé potkal s Haydnem a ten prohlásil: Uplyne nejméně sto let, neţ se objeví takový talent. R začal pracovat na opeře komického raţení Únos ze serailu. V roce 1782 si Mozart ve Vídni vzal Constanze Weberovou. Měla tři sestry a všechny byly zpěvačkami. Měli spolu šest dětí. Čtyři se však nedoţily dospělosti. Dvě děti přeţily dětský věk, Karl Thomas a Franz. Oba měli hudební nadání, Franz si zvolil hudbu jako povolání. Roku 1786 dokončil operu Figarova svatba, se kterou zaţil později obrovský úspěch v Praze. V zimě roku 1787 ţila Praha ve znamení Mozartovy hudby. Jedenatřicetiletý Mozart byl pozván osobně do Prahy, aby osobně dirigoval své dílo v Nosticově (dnešním Tylově) divadle. Dirigoval mimo jiné uţ jmenovanou Figarovu svatbu, premiérově také operu Don Giovanni. V Praze sloţil operu, která je odtud pojmenovaná Praţská. V Praze byl nejvíce oslavován a tehdy pronesl památný výrok: Moji Praţané mi rozumějí. V době svého pobytu v Praze zaţil spoustu záţitků. Během roku 1788 dokázal zkomponovat tři symfonie. Co ho inspirovalo ke zkomponování těchto těchto tří skladeb se uţ nikdy nedozvíme. Sloţil je v pořadí: symfonie Es dur, G moll, C dur ( Jupiter). Roku 1790 se naposledy setkal s Josephem Haydnem. 2.5 Requiem Mozart pilně tvořil i v posledním roce svého krátkého ţivota. Sloţil dvě opery, začal skládat Zádušní mši, tu ale nedopsal, protoţe zemřel. Tato římskoněmecká Zádušní mše byla určena hlavně pro zesnulé osoby. Mozart stihl napsat nepatrný kousek mše. Dopsal ji jeho ţák Franz Xaver Süßmayr díky zápiskům a poznámkám, které Mozart zanechal. A jak vlastně došlo k tomu, ţe začal psát Requiem? Jeden neznámý muţ chtěl uctít památku své zesnulé ţeny. Později se přišlo na to, ţe neznámý muţ byl hrabě Franz Walsegg Stuppacg a začal vydávat Requiem za své dílo. U psaní tohoto díla Mozart váţně onemocněl a začal si uvědomovat, ţe moţná píše svoji poslední skladbu. Tato skladba se mu opravdu stala osudnou. Mozart byl přesvědčen, ţe je to posel zřetelnosti. Byl utvrzen v tom, ţe Zádušní mši bude psát jenom sám pro sebe
7 2.6 Smrt Díky kočovnému způsobu ţivota, který byl skladatel nucen vést kvůli své práci, ho často doprovázely nemoci. Prodělal i v té době smrtelné nemoci, jako je spála, záškrt nebo tyfus. Ve třiceti šesti letech začal skládat Requiem. Postupoval velmi pomalu, docházely se mu nápady, myšlenky dokonce i představivost uţ nebyla taková jako dřív. Poslední dny s ním trávil jeho ţák a věrný přítel Franz Xaver Süßmayr. Byl to ţák jak Salieriho, tak i Mozarta. Jednou večer svému ţákovi Mozart řekl: Cítím podle pocitu, který mám, ţe hodina udeřila. Süßmayr nedokázal udrţet smutek a rozplakal se. 17. listopadu ho našli leţet bez vědomí, ihned byl k němu povolán lékař. Nařídil mu uţ jenom leţet, protoţe měl oteklé nohy, ruce a ještě k tomu zvracel. Po Vídni se rozneslo, ţe Mozart je na smrt nemocný.lidé tomu nevěřili. Dokonce o něm neznámý baron prohlásil, ţe byl nemocný na smrt od mala. Den před smrtí si Mozart přál, aby propustili jeho oblíbeného špačka. Ještě ten den večer poslal svého ţáka domů, byl u něj celý den a únava na něm byla znát. Skladatel zemřel 5. prosince 1791 na selhání ledvin. Na pohřbu se sešlo velmi málo lidí, měl pohřeb nejniţší třídy za osm zlatých a třicet šest krejcarů. Znal tolik známých lidí a skladatelů a nikdo mu nebyl ochoten zaplatit pohřeb. Velmi mě zklamalo to, kdyţ jsem se dozvěděla o tom, ţe jeho manţelka Konstance se jeho pohřbu nezúčastnila, přitom si ţila poměrně nákladný ţivot za jeho peníze. Kdyţ Wolfgang zemřel, provdala se znovu a o několik let později se začala teprve zajímat, kde se nachází jeho hrob. 2.7 Skladby V absolventské práci jsem nemohla opomenout krátké shrnutí obsahu některých jeho skladeb. Vybrala jsem jich osm. Skladby/ etudy/ koncerty Figarova svatba - Jedna z Mozartových nejlepších a nejznámějších oper - Bohatý ţivý děj i hudba - Komická opera uvedena poprvé během francouzské revoluce Koncert pro klavír - Napsán r na vrcholu popularity zazněl ve filmu Elvíra Madiganová- je s ním od té doby spojován Koncert pro lesní roh - Jeden ze čtyř koncertů napsal Mozart pro přítele vídeňského ochotníka Josepha Leutgeba - 7 -
8 - Hráč na lesní roh a orchestr spolu hudebně ţertují Exaltace Jubilate - Duchovní skladba veselejší (a tedy nezvyklé) povahy --Sólová sopranistka Serenáda Gran partia - Napsána pro třináct dechových nástrojů - Jedno z nejlepších komorních děl pro dechové nástroje - Dílo připomíná maškarní bál Serenáda Malá noční hudba - Skladba léčícího charakteru - Napsána s jedním úmyslem - okouzlit - Ţádný příběh- jde jen pouze o bezstarostnou,,hudební konverzaci Symfonia Concertante - Nástup dvou sólových nástrojů ( housle a viola), které se jakoby ozvěnou spojí v duet - Proplétání melodií Symfonie - jedna ze tří symfonií, které byly rychle napsány v roce 1788 léto - originální úvod - dokonalá ukázka klasické formy 2.8 Film Amadeus Při psaní absolventské práce jsem si nemohla nechat ujít film starý asi 25 let, který nese název Amadeus. Po shlédnutí tohoto nádherného filmu jsem pochopila, proč je drţitelem 8 Oscarů a dalších jiných ocenění. Film Amadeus natočil reţisér českého původu Miloš Forman. Ve filmu hraje několik hlavních postav: Wolfgang Amadeus Mozart, jeho ţena Constanze, dvorní skladatel Antonio Salieri, císař Josef II, kterého Salieri učil hře na klavír. Postava Salieriho je uţ stará, muţ se chystal spáchat sebevraţdu, od smrti ho dělil jen maličký kousek, zachránili ho poddaní. Kdyţ se v nemocnici začal uzdravovat, přišel k němu mladý kněz, kterému Salieri vyprávěl celý svůj příběh. Mozarta jsem nikdy neviděl, pravil, blíţil se však den, kdy přijede na dvůr ukázat svůj talent. Hledal jsem ho po celém paláci, nakonec jsem ho uviděl - takový mladý, rozpustilý chlapec. Od té doby jsem začal proklínat boha za to, ţe nedal Amadeův talent mě. Lépe bych ho vyuţil. Mozart je ve filmu poněkud - 8 -
9 rozpustilý a pořád by se jenom smál, skoro nikdy nebyla chvíle, kdyby byl smutný. Miloval svoji ţenu Constanze, postupem času ona i Mozart utráceli peníze a byli chudí.od rána do večera Mozart skládal, a přesto neměli peníze. Salieri předstíral, ţe je Mozartův přítel, ale nebyl. Mozartův otec Leopold nesnášel Constaze, kdyţ přijel na návštěvu, dlouho tam nezůstal, raději odjel zpět do Salcburku. Kdyţ Mozart sloţil operu Figarova svatba, byla Josefem II. zakázána kvůli politickým názorům a hádkám. Sallieri nelenil a řekl to u dvore, Mozart byl pokárán, přesvědčil však Josefa hru uskutečnit. Kdyţ přišla ta velká chvíle, dostal Mozart další ránu, kdyţ mu Josef řekl, ţe je tam moc not. Figarova svatba se všehovšudy hrála devětkrát. Zanedlouho měl prvního syna s Constanze. Potřebovali peníze, proto měl Mozart dvě zakázky. První byla Zádušní mše (Requiem), která byla zadána neznámým muţem. Druhou zakázkou byla opera, kterou měl sloţit do určitého času. Později ho Constanze i se synem opustila a Mozart zůstal sám. Jediný kdo s ním zůstal, byl Salieri, který mu pomáhal sloţit poslední skladbu, kdyţ uţ Mozart nemohl psát. V den kdy se Constanze vrátila zpět, Mozart zemřel
10 III. Praktická část 3.1 Anketa 28. března v dopoledních hodinách jsem vyrazila v rámci komunikativních dovedností do města Úpice. Mým úkolem bylo zjistit, jaký mají lidé vztah k hudbě. Ve městě mi odpovídali především lidé staršího věku. Záludná byla otázka týkající se skladby W.A. Mozarta. Oslovení lidé nebyli příliš vstřícní, často mi odpovídali:,,nemám čas! Pospíchám! Ve městě však nebylo mnoho lidí, proto jsem se rozhodla rozdat anketu na 2. stupni Základní školy Úpice Lány. Děti odpovídaly ochotně, coţ mě velmi potěšilo. Celkem mi na anketu odpovědělo cca 165 lidí. Z mé ankety vyplývá, ţe lidé, které jsem oslovila na ulici, nemají prakticky ţádný vztah k váţné hudbě. Na naší základní škole je tomu však naopak. Většina dětí hraje na hudební nástroje a jejich znalosti o hudbě jsou dobré. V otázkách číslo 2, 3, 5 se najdou neshody v počtech, protoţe lidé a ţáci mohli napsat více odpovědí
11 Otázka č. 1 Posloucháte klasickou hudbu? Ţeny Ano 29% Ne 71% Muţi Ano 24% Ne 76% Z grafu je patrné, ţe jak muţi, tak ţeny se spíše nevěnují poslechu klasické hudby. Potěšilo mě, ţe aspoň 29 % ţen a 24 % muţů ji poslouchá
12 Otázka č. 2 Na jaký hudební nástroj hrajete? Ţeny Kytara 6% Příčná Keyboard flétna 1% Piano 1% Klakson Klavír 40% Flétna 20% Ţádný 40% Trubka Muţi Klavír Triangl 3% Tuba Klávesy Vozembouch Baskytara Kytara 9% Tenor Akordeon 3% Ţádný 71% Na tomto grafu si můţete všimnout, ţe muţi mají větší vztah k hudbě a hrají na více nástrojů. Ţeny však nezůstávají pozadu. Můţeme si všimnout, ţe na vozembouch hraje jen jeden z dotazovaných a to je náš pan školník Píša. Přibliţně 50 % ţen nehraje na ţádný hudební nástroj, 62 % muţů také nehraje na hudební nástroj
13 Otázka č. 3 Uveďte název Mozartovy skladby. Ţeny Don Goivanni 6% Mozartova 1% Osudová Symfonie č.9 1% Figarova svatbasvatební Sonáta Moji Praţané 5% pochod mi rozumějí Ave Maria pro fagot 1% Koťata 1% 3% 1% 1% Menuet 1% Malá noční hudba 8% Requiem 7% Nevím 61% Tráva neroste 1% Muţi Malá noční hudba 9% Figarova svatba 10% Kouzelná flétna Don Giovanni Koncert pro fagot Moji praţané mi rozumějí 3% Requiem 8% Turecký pochod Smyčcový kvartet Nevím 60% Nejzáludnější otázka pro občany Úpice byla skladba od Wolfganga Amadea Mozarta. Pořád mi vnucovali tu samou větu:,,to opravdu nevím. U ţen byla nejčastější druhá odpověď po nevím, Malá noční hudba, která získala 8 %. U muţů byla druhá nejčastější odpověď Requiem také s 8 %
14 Otázka č. 4 Pobýval Mozart v Praze? Ţeny Ne 23% Ano 77% Muţi Ne 2 Ano 78% Z grafu je patrné, ţe gramotnost lidí stoupla. Muţi i ţeny vědí, ţe Mozart pobýval v Praze. Pouhých 23 % ţen nevědělo, ţe Mozart pobýval v Praze. A 22 % muţů špatně odpovědělo
15 Otázka č. 5 Znáte nějaký výrobek, na kterém je Mozart? Ţeny Čokoláda Hrnek 8% 1% Potravina Obraz Oplatky 1% 1% 1% Bonboniéra 11% CD Klavír 1% Alkohol 1% Film 1% Mozartovy koule 46% Nevím 26% Muţi Oplatky Potravina CD 5% Obraz 3% Klavír Hudební nástroje Mozartovy koule 34% Nevím 47% Bonboniéra 3% Z grafu vyplývá, ţe Mozartovy koule vyhrávají na plné čáře. Jeden muţ mi místo potravinového výrobku napsal obraz. Jedna paní mi dokonce řekla, ţe Mozartovy koule jsou její nejoblíbenější bonbony
16 Anketu jsem dala i na Obchodní akademii Trutnov, kde mi ţáci druhého ročníku odpověděli, bez jakýchkoliv námitek. Dovolila jsem si rozdat anketu i na Úpické gymnázium do kvinty (první ročník). Na gymnáziu se mi dostalo nejlepších odpovědí. Z celého grafu je patrné, ţe většina lidí nemá moţnost hrát na hudební nástroj. Příkladem je třeba moje maminka, která chtěla odmalička hrát na klavír. Do dneška jeto její nesplněný sen. Dalším příkladem je moje kamarádka, která by také chtěla hrát na klavír. Kvůli stísněným prostorům doma by se jí klavír nebo piano do pokojíčku nevešlo. Nedávno měla narozeniny a já jí koupila dětský klavírek, ze kterého měla obrovskou radost
17 IV. Závěr,,Nemůžeme ztrácet naději v lidstvo, když víme, že Mozart byl člověk.(albert Einstein) Cílem mé práce byla studie W. A. Mozarta, jeho ţivot a tvorba. Opírala jsem se o spoustu naučných knih a informací z internetu. Díky této práci, jsem si mohla shlédnout film Amadeus, o kterém bych ani nevěděla, ţe existuje. Myslím, ţe absolventská práce obsahuje všechno, co jsem si dala za úkol. Dozvěděla jsem se spoustu nových věcí o tomto nezapomenutelném skladateli. Díky prezentaci, která bude předvedena, budu moci ukázat, kolik mám společného s hudbou. Zlepšila jsem si nejen schopnosti pracovat s počítačem, ale i literaturu a znalosti hudby. Před rokem byly zavedeny tyto práce a já uţ měla jasno, o čem bych chtěla psát. Jsem moc ráda, ţe můţu psát toto téma. Z grafů mé ankety je patrné, ţe dotazovaní na základních a středních školách mají velmi dobré znalosti o tomto úţasném skladateli. Dotazovaní na ulici uţ tak dobré znalosti o hudbě neměli. Na absolventské práci mě nejvíce bavilo zjišťovat a psát o jeho dětství. Dozvěděla jsem se, jak byl vychován nebo ţe se uţ v mládí, ve dvanácti letech poprvé zamiloval. Jak uţ jsem psala, ve svém ţivotě zaţil mnohá zklamání, kdyţ lidé nedocenili některé z jeho geniálních skladeb nebo kdyţ ho nikdo nechtěl zaměstnat kvůli Antoniu Salierim. Největší zklamání pro mě byl jeho pohřeb, na který skoro nikdo nepřišel. Zamrzelo mě, ţe tohoto autora si v té době nikdo neváţil. Jak uţ jsem zmínila, chodím sedmým rokem hrát na klavír. Na absolventském koncertu samozřejmě zahraji Fantazii d moll od W.A. Mozarta. V práci se objevují důleţitá data a informace, které bychom měli znát. Často naráţím na spekulace o jeho smrti. V některých knihách je napsané, ţe se doţil 35 let, ale na některých stránkách na internetu je napsáno 36 let. Doufám, ţe má práce vám alespoň trochu nastínila ţivot a tvorbu nezapomenutelného skladatele Wolfganga Amadea Mozarta
18 V. Seznam použité literatury 1. Sbohem, můj krásný plameni (1984) 2. Přemoţitelé času 4 (1988) 3. Mozart mistrovská hudební díla 4. Hudební nauka pro ZUŠ 4. ročník (2003) 5. Hudební nauka pro ZUŠ 5. ročník (2006) 6. Velikáni hudby (1995) 7. Velká encyklopedie hudby (2000) 8. Velcí skladatelé (2002) 9. Dětství a mládí slavných skladatelů (1972) 10. Chlapec ze Salcburku (1972) 11. Mozart (1993) 12. Hudební čítanka pro mládeţ (1960) 13. Příběhy a pověsti paní hudby (1982) 14. Základní pojmy hudební (1960) 15. Hudební nauka I (1961)
19 3.2 Rozhovor Můj první rozhovor v této práci jsem se rozhodla udělat se skupinou moravského původu, kteří si říkají Šroti. Kapela se skládá z pěti kluků. Já jsem se osobně poznala s kaţdým z nich v Dolních Bojanovicích díky výletu, který uspořádala naše škola pro nejslušnější ţáky školy. Kapela Šroti uţ získala mnoho úspěchů. Já se v tomto rozhovoru pokusím nastínit jejich úspěchy a povahu kapely. Jan Klubus J. K. Dominik Herka D. H. Jan Herka J. H. Jan Netopilík J. N. Štěpán Komosný Š. K. Otázka č. 1 Jak vznikla vaše kapela? Celé to začalo asi tak v 5. třídě. J.K. a J.H. si tak společně brnkali a napadlo je, ţe by mohli zaloţit kapelu. Potom se k nim přidal D. H a následně pak J.N. a Š.K. Otázka č.2 Co pro tebe znamená hrát ve skupině Šroti? J.K.: Tak především je to pro mě zábava. Vţdycky byl můj sen mít skupinu, coţ se mi teď plní. Na druhou stranu je to i určitá práce, starost a čas, který do toho musím vloţit. Š.K.: Hraní ve skupině pro mě znamená, ţe dělám to, co mě baví. Hraní na bicí patří mezi mé koníčky a tím pádem vyuţívám dobře svůj volný čas. Také je to pro mě pocta hrát v tak skvělé skupině jako jsou Šroti. Kluci jsou borci, je s nimi kopa srandy a mockrát jsem se uţ nasmál. J.N.: Hlavně zálibu a koníček. Prostě mě to baví a není nad pocit, kdyţ se lidem líbí to, co děláte. D.H: Hodně, mít v srdci ten pocit, ţe jsem něco dokázal a ţe něco dokazuju. J.H.: Je to taková náplň, relax, je to pokaţdé něco nového Hraní mně baví a doufám, ţe to bude lepší i po hudební stránce. Otázka č.3 Od kolika let hrajete už všichni spolu? V této sestavě od dob kdy nám bylo mezi 10 aţ 11 lety. Letos je to vlastně 6. rok co spolu hrajeme. Otázka č. 4 Máte v kapele nějaké společné zájmy kromě hudby? Aspoň podle toho, co jsem stihl za těch 6 let vypozorovat a co mě tak teď napadá je: všichni aţ na bubeníka máme rádi náš folklór. Nesmím opomenout ani naše minulé,současné
20 a budoucí polovičky- tudíţ holky,děvčata, slečny a nevím, jak ještě se dají nazvat. A pak je to spíše individuální. Otázka č. 5 Setkali jste se s hodně známými lidmi. Které setkání považuješ za nejlepší a proč? J. K.: Velmi se mi líbilo setkání s Ivanem Hlasem. Bylo skvělé, ţe si na nás udělal čas a v klidu si s námi ve společné šatně celý večer vykládal. Š. K.: Za docela krátkou dobu, co hraji s Šrotama, jsem poznal známé lidi. Ani bych nečekal, ţe se s někým takhle potkám a prohodím pár slov. Nejlepší setkání byly samozřejmě všechny. Mezi ty nejlepší patří setkání s panem Ivanem Hlasem. Moc příjemný pán, v zákulisí jsme s ním mluvili asi tři hodinky a pořád bylo co probírat. J. N.: Podle mě bylo nejlepší setkání s Ivanem Hlasem. Poté, co jsme odehráli my i pan Hlas, tak jsme si povídali v zákulisí asi 2,5 hodiny. Vyprávěl nám své ţivotní příběhy, jak vznikly názvy jeho různých písniček a mnoho dalších věcí. No byl to prostě MAZEC. D. H.: Určitě Ivan Hlas, tak je to hvězda přece. J. H.: Kaţdého setkání si váţím, moc dobré bylo, kdyţ jsme měli šatnu s Ivanem Hlasem, tam jsme si dost pokecali a doufám, ţe na nás nezapomněl Otázka č. 6 Kapela Šroti měla už jistě veliké úspěchy a mě by zajímalo, který pokládáte za největší ve vaší kariéře? Největší úspěch je asi natočení druhého CD s názvem Před usnutím, které budeme křtít 8.6. Dále 2. místo v celostátní soutěţi elektrika je cool, kterou pořádala skupina ČEZ. Hraní na festivalech (Slunce, Radimovskášopa, letos i Vizovické trnkobraní), taky to, ţe jsme hráli jako předkapela skupiny No Name a Argem. Otázka č. 7 Jednou si tak koukám na ČT1 a koho tam nezahlédnu. Jaký je to pocit být vidět v televizi, před mnoha diváky? Není to nic zvláštního, ale spíš je potom hrozně divné, kdyţ se na sebe člověk v té televizi dívá a vyčítá si, co udělal špatně, nebo co mohl udělat líp a nakonec se tomu všemu vlastně směje. Otázka č. 8 U holek je to jiné, ty se hádají skoro pořád. Je u vás v kapele někdo, kdo dokáže udělat rozruch, nebo vyvolat nějakou hádku? (hádáte se?) Není, nejsme holky ;) :D. Je fakt, ţe se někdy nepohodneme nebo máme jiný názor na to, jak by měla ta písnička vypadat, ale vţdycky se nějak v klidu dohodneme. Otázka č. 9 Jaké nástroje se ve vaší kapele objevují? Bicí, baskytara, elektrická kytara, elektroakustická kytara, housle, perkusy (ozvučná dřívka, vajíčko, tamburína)
21 Otázka č. 10 Jelikož jsem veliký fanda, zajímalo by mě,jak často trénujete? Zkoušky míváme pravidelně kaţdý pátek, ale pokud je nějaká větší akce (nahrávání CD nebo něco podobného) tak i 2x za týden. Otázka č. 11 Mohl bys mi nastínit, jaký druh hudby hrajete? Převáţně rock. Otázka č. 12 Máte nějaký cíl, kterého byste chtěli dosáhnout společně? Prostě hrát, hrát, hrát a aby se naše muzika líbila lidem a oni ji poslouchali. V otázkách, kde není uvedeno jméno, mi odpovídal Jan Netopilík
22 VI. Seznam příloh 1. Notový zápis 2. Fotografie
23 VII. Přílohy 1. Notový zápis Figarova svatba Requiem 2. Fotografie Fotografie Mozartovy sestry Nannerl v mladším věku. -
24 Mozartova matka Anna Maria. (její obraz měla rodina pověšený nad klavírem, kde sourozenci cvičili) Mozartova ţena Constanze. (Mozartem přezdívaná Stanzi) -
25 Malý Mozart v oblečku věnovaném od Marie Antoinetty. Mozartův otec Leopold. (jeho největší vzor) -
26 Wolfgang Amadeus Mozart Mozart, kdyţ cvičil na cembalo. -
27 Mozart se svoji sestrou a otcem. (za nimi pověšený obraz zesnulé matky)
WOLFGANG AMADEUS MOZART
WOLFGANG AMADEUS MOZART Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: Ročník: šestý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. stupni Žáci se seznámí se seznámí se životem a dílem klasicistního hudebního
VícePráce s filmovým zpracováním života W. A. Mozarta 5 vyučovacích hodin.
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova Miloš Forman: Amadeus Ročník: 8. Datum vytvoření: leden 2012 Materiál: Anotace: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.13 Práce s filmovým
VíceW lfg f ang n A madeus s Moza z rt
Wolfgang Amadeus Mozart Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Wolfganga Amadea Mozarta. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
VíceMichal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Více1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč
1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč Názvy not v notové osnově určuje klíč. V hudbě se běžně používají čtyři základní klíče: houslový, altový (violový), tenorový a basový. Houslový klíč (G klíč)
Vícehttp://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
VíceNOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ Doplň názvy not. Napiš půlové noty. e 1 c 1 g 1 h 1 d 1 a 1 c 2 f 1 Zařaď hudební nástroje (smyčcové, dechové plechové-žesťové, dechové dřevěné, bicí). TYMPÁNY POZOUN KONTRABAS
VíceByla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.
Byla to láska Kytička milostné poezie Obsah: Když jsem byla hodně malá Pomalu vrůstám do tebe Kdybych to dovedl Byla to láska Magdaléna Štěpán Křivánek GRANO SALIS NETWORK 2004 www.granosalis.cz Když jsem
VícePracovní list pro opakování znalostí o období klasicismu a prohloubení dovedností práce s internetem.
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova klasicismus, Joseph Haydn Ročník: 8. Datum vytvoření: březen 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.14
VíceJOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
VícePetra Soukupová. K moři
Petra Soukupová K moři Brno 2011 Petra Soukupová, 2007 Host vydavatelství, s. r. o., 2007, 2011 (elektronické vydání) ISBN 978 80 7294 420 0 Rodičům PETROVY DVĚ ŽENY 1/ Petr a Magda se potkávají Magda
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Vícerakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta
rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo 1732-1809 otec smyčcového kvarteta Životopis J.Haydna Narodil se ve zcela chudé muzikantské rodině. V osmi letech se stal zpěvákem chlapeckého
VíceŘÍJEN. strana: 1 E_O-N
strana: 1 E_O-N V pátek 26.9. se šestka zúčastnila akce pořádané společností EON. Anička nám popsala, jak celá akce probíhala. V pátek jsme měli akci EON-trak. Chvíli jsme se učili a pak šli do EON-trucku.
VíceHlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým
Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým Naše Valašsko, 04.03.2013, JOSEF BENEŠ, str. 12, Valašsko http://www.vlp.cz V seriálu Valašský GEN vám dnes představujeme učitelku
VíceJá hraji na klávesy - N. Matesová
L. Šindlerová Já hraji na klávesy - N. Matesová Na klávesy hraju letos poprvé, ale už umím mnoho písniček, například Maličká su, Když jsem jel do Prahy, Vadí nevadí, Okoř a mnoho dalších písniček. Na klávesy
VíceSamuel van Tongel. Nevinnosti I
Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech
VíceHeterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?
Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke
VíceAhoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo
VíceMentální obraz Romů AKTIVITA
Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
VíceVY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37
VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VíceProč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se
VíceAntonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel
Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci
VíceMŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza
MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceMůj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.
Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceHra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň
Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až
Více5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou
5 Výsledky a diskuze Výsledky dotazníkového šetření byly zpracovány a jednotlivé položky byly seřazeny do tabulek a graficky znázorněny. Dotazník obsahoval 21 položek (Příloha 4). Zda již mají respondenti
VíceE E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.
Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka
VíceJazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V
VíceHudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat
VíceNáš Domov 21/2016. Leden 2016
Náš Domov 21/2016 Leden 2016 1 Leden narozeniny budou slavit Tarantová Věra 03.01.1924 92 let Jarolímková Anežka 12.01.1929 87 let Ekr Jiří 16.01.1931 85 let Nosek Miloslav 19.01.1933 83 let Vojtěchová
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 1. období 3.ročník Lišková, M., Hurník, L.: Hudební výchova pro 3. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání
VíceŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
VícePapa Haydn
www.zlinskedumy.cz Papa Haydn Joseph Haydn byl rakouský hudební skladatel, přední představitel klasicismu, často bývá označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta. Joseph Haydn se narodil
VíceMĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ
MĚSÍČNÍK NÁRODNÍHO DIVADLA V BRNĚ ROČNÍK VI. LISTOPAD 2005 CENA 10 KČ aplaus 12 Reduta úvodní projekt Druhá část úvodního projektu Když jsem do projektu v červnu vstupoval, věděl jsem, že ho bude režírovat
VíceJazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
VíceCHOMUTOVSKÉ HUDEBNÍ VEČERY
uvádí pod záštitou Oldřicha Bubeníčka, hejtmana Ústeckého kraje, statutárního města Chomutova, za přispění Ústeckého kraje a ve spolupráci se společností KULTURA A SPORT CHOMUTOV s. r. o. CHOMUTOVSKÉ HUDEBNÍ
VíceProjektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně
Projektové noviny Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny vám připravily: Jak to všechno začalo? str.
VíceMůj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší!
Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší! také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Jim Benton Jasně, že jsem nejlepší! e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část
VíceU Moniky a Jakuba. Z Literárních novin (12. 7. 2012) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.
U Moniky a Jakuba Z Literárních novin (12. 7. 2012) 1. Abych nebyl tak sám Monika mě jednou pozvala na návštěvu. Přišel jsem pěšky a říkal jim, že jsem přijel autem V tom autě jsme ale cestovali teprve
VíceNEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO
NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta
VíceJOHANN SEBASTIAN BACH
JOHANN SEBASTIAN BACH Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceTragický osud dvou kamarádek
Tragický osud dvou kamarádek Když jsme počátkem května připravovali články o blovických obětech 2. světové války, popisovali jsme osudy mnoha lidí. Vůbec jsme tenkrát netušili, že dvě zemřelé dívky se
VíceV Á N E K. Vánoce v srdci
Ročník 10, číslo 12, 30.11.2014 Zpravodaj farnosti Protivanov V Á N E K Vánoce v srdci Blíží se Vánoce a já pořád nemohu zaslechnout rolničky, o kterých se tak často vypráví dětem. Slyším jen těžké kroky
VíceŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3
ŠKOLTÝN Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3 Obsah 1. Lyžařský výcvikový kurz 2. Tři králové, zápis do 1. třídy 3. Zimní škola v přírodě 4. Vánoční laťka, florbal starší dívky
Vícepoznejbibli b12 biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: e-mail: Vedoucí skupiny: 1. Příběh Josef a anděl poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Matouš 1,18-25 Na Josefa a Marii čekala spousta
Vícemateriál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_07
VíceSIARD. Svatý Václave, vévodo české země, kníže náš, pros za nás Boha, Svatého Ducha! Kriste, eleison.
Zpravodaj křesťanů z Juliánova, Vinohrad a Židenic SIARD kostel sv. Cyrila a Metoděje Číslo 9, ročník 16 www.zidenice.farnost.cz vychází 6. září 2009 Svatý Václave, vévodo české země, kníže náš, pros za
VíceBrad : Misha: Už opravuju poslední hrubky...jejda je jich tam více. Snad nejsme zas takové trubky, učitelka si na nás vyřve plíce.
Sbirka Street Básni Brad : Bílé, bílé, všechno je bílé, Všude leži snih, Nadšená děti, veselé babičky, I já jsem v nebi. Stromy jsou krásnějši Lidé jsou štastnějši, Život je prostě přijemný. Mikuláš přijede,
VíceCésar farao Herodes Jakub
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům
VíceHROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let
HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let Cítím se klidný. Já přece nemám sebemenší důvod, abych lhal. Nepociťuji smutek, ani stín strachu, je to jen vyrovnání, blažený smír. Všechny
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceL. Černá. Takový pokoj by
Tajenka K. Gebharta 1 T 1 Poslední prac.den v týdnu? 2 D S 2 Podobné slovo ke slovu věrnost. 3 V 3 Kde žiji to je můj... 4 I 4 Roční období po podzimu? 5 N 5 Mužské jméno na I. 6 L 6 Opak hodně je? T.
VíceVY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39
VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské
Víceč. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ
č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ 1. září je den, který nemá většina dětí moc ráda. Každý ví, proč. Jasně. Začíná škola. I pro Vojtu. První cesta po prázdninách do školy byla pro Vojtu
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceRozhovor k životu Karla Reinera mezi pamětnicí Doris Grozdanovičovou a Sebastianem Foronem. Uskutečnil se 26.6.2011 před Terezínskými hradbami.
Rozhovor k životu Karla Reinera mezi pamětnicí Doris Grozdanovičovou a Sebastianem Foronem. Uskutečnil se 26.6.2011 před Terezínskými hradbami. Přeložila Doris Grozdanovičová: Doris Grozdanovičová byla
VícePastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv
Pastorale Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20 Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv Hudba: Bohdan Mikolášek Liturgie: Jana Mikolášková Nebojte se! Liturgická vánoční slavnost pořad:
VíceANTONIO VIVALDI CITÁT 4. BŘEZNA 1678 28. ČERVENCE 1741 ZNAMENÍ: RYBY NÁRODNOST: ITAL HUDEBNÍ STYL: BAROKNÍ VÝZNAČNÉ DÍLO: ČTVERO ROČNÍCH OBDOBÍ (1723)
ANTONIO VIVALDI 4. BŘEZNA 1678 28. ČERVENCE 1741 ZNAMENÍ: RYBY NÁRODNOST: ITAL HUDEBNÍ STYL: BAROKNÍ VÝZNAČNÉ DÍLO: ČTVERO ROČNÍCH OBDOBÍ (1723) KDE JSTE HO SLYŠELI: V MILIONECH FILMŮ A TELEVIZNÍCH POŘADŮ,
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a umění. Vytváří plnohodnotnou protiváhu k převážně vzdělávacím, naukově orientovaným
VíceTajemství ukryté v pohledech - 12. část (fotografie z Boleradic)
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/tajemstvi-ukryte-v-pohledech-12-cast-fotografie-zboleradic) Tajemství ukryté v pohledech - 12. část (fotografie z Boleradic) 1. 11. 2008 Marta Dnešní příspěvek
VíceDokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu
3 Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu nacvičoval větu: Mám rakovinu mozku, došel jsem k názoru,
Více8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU
8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU Pán Ježíš miloval velice pravdu. Často doporučoval, abychom byli upřímní a pravdomluvní. Ďábla nazýváme správně otcem veškeré lži,
VíceWendy čekala před domovními dveřmi své učitelky
2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená
VíceNAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48
ZAKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 NAUKA O HUDBĚ Patří mezi povinné předměty hudebního oboru Základních uměleckých škol. Délka studia je pětiletá a řídí se podle učebních plánů.
VíceZákladní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň
Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského
Více3 březen 2003. Muž spravedlivý
3 březen 2003 Muž spravedlivý J osef - muž Marie a před zákonem otec Ježíše Krista je v Písmu a liturgii spojován s příchodem Božího Syna na svět, tedy s událostmi kolem Kristova narození a dětství. Tam
Vícepro farnosti Březina, Boseň, Kněžmost, Loukov, Loukovec, Mnichovo Hradiště, Mukařov, Přepeře a Všeň PROSINEC 2010
pro farnosti Březina, Boseň, Kněžmost, Loukov, Loukovec, Mnichovo Hradiště, Mukařov, Přepeře a Všeň Drazí přátelé, f a r n í l i s t PROSINEC 2010 Přijď, Pane Jeţíši, ty, kterého národy očekávají, a potěš
VíceKristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
VíceHudební dění v Polné a okolí 267
Hudební dění v Polné a okolí 267 XVI. Hudební školství v Polné Až do konce osmdesátých let dvacátého století neexistovala v Polné institucionálně završená instituce, která by se věnovala výchově dětí a
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 34 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1. Výstupy - kompetence -zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase dbá na správné
VíceŠiřte poselství lásky
Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!
VíceJe takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.
JE Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček. Je taková rozkoš, že se trestáš za umění, když umění je hříchem. Je takové mlčení,
VíceJMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
Vícena jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
VíceNázev projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32. Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32 Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín Identifikátor školy: 600
VíceŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA
ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA Nejdůležitější body: Nechtěl bych tam žít V pubertě České obyčeje Nechceme války ani terorismus Anketa : Moje nejoblíbenější kniha 11. prosince
Více1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2
1. Tónová soustava Tónovou soustavu tvoří všechny tóny, které se využívají v hudbě. Základem tónové soustavy je sedm tónů: c, d, e, f, g, a, h, které se několikrát opakují v různých výškových polohách.
VíceObsluhoval jsem zlatou generaci
PETRA NAHRADIL ÁDA Všichni mi říkají Áda. Tedy ti, co mě znají. Trenéři, hráči, lidi kolem hokeje, dokonce i v médiích jsem býval jmenovaný jako masér Áda Bílek. Místo skutečného křestního, jež bylo a
VíceGenerace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
VíceMotto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4
VíceBRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU
MAŠKARNÍ REJ Jihočeský folklórní soubor Kovářovan ve spolupráci základní školy Kovářov s dětským folklórním souborem Kovářovánek již tradičně uspořádal MAŠKARNÍ REJ. S tombolou letošního jedenáctého reje
VíceSam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam
FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala
VíceRituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními
Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními cykly setby a sklizně a po nich nazvaný. Nyní, po mnoha
VíceBlanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika
1 2 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství Eroika 3 Blanka Kubešová, 2008 Eroika, 2008 ISBN 978-80-86337-74-6 4 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství 5 6 7 mámě 8 krajino dětství, chtěl bych se k
VíceKühnův smíšený sbor nám. Bořislavka 2075/11 160 00 Praha 6 IČO: 45250367 web: www.kuhnchoir.cz e-mail: info@kuhnchoir.cz
Kühnův smíšený sbor nám. Bořislavka 2075/11 160 00 Praha 6 IČO: 45250367 web: www.kuhnchoir.cz e-mail: info@kuhnchoir.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 Kühnův smíšený sbor Kühnův smíšený sbor je dobrovolným sdružením
VíceDémokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)
Démokritos z Abdér Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33 (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře) Diogenés Laertios, Vitae philosophorum IX, 34-49 A 1 Démokritos, syn Hégésistratův, podle
VíceNěkteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání
Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat
VíceKATALOG KARLOVSKÝCH AKTIVIT Nabídka doprovodných akcí
KATALOG KARLOVSKÝCH AKTIVIT Nabídka doprovodných akcí EXKLUZIVNÍ AKCE STVOŘENÉ NA MÍRU PRO OSLAVY 700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV. V ROZSAHU OD AKTIVIT PODPORUJÍCÍ CESTOVNÍ RUCH AŽ PO JEDINEČNÁ UMĚLECKÁ
VíceBrněnský filharmonický sbor Beseda brněnská slaví 155. narozeniny
Brněnský filharmonický sbor Beseda brněnská slaví 155. narozeniny Brněnský filharmonický sbor Beseda brněnská (Bfs Bb) je známým a úspěšným smíšeným pěveckým tělesem doma i v zahraničí. Letos oslavuje
VícePíšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?
Rozhovor s... Zajímá nás i to, co se děje na prvním stupni. Proto jsme vyzpovídali paní učitelku Janásovou a paní učitelku Drštičkovou. Chtěli jsme hlavně vědět, jak se daří jim a jejich prvňáčkům. PANÍ
VíceErik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.
DŮM ČÍSLO 12076 Tys byl odjakživa hrozný paličák, Dominiku! řekla Tina Erikovi. Nesmysl, jste nějak moc moudrá, paní profesorko Patti! opáčil hbitě Erik. Cha, ona není Patti, ale Erik, zvolala pravá Patti
VíceČeská školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-222/14-B. náměstí Míru 1676, Veselí nad Moravou
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-222/14-B Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby IČO 70839964 Identifikátor 600003540 Právní forma Zastoupená Zřizovatel Místo inspekční
VíceDeník mých kachních let. Září. 10. září
Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém
VíceHRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
VíceDrahomíra Matznerová Chvátalová
Chrám Panny Marie Vítězné Pražského Jezulátka Francis Poulenc Koncert pro varhany a orchestr varhany Camerata Bohemica Till Fabian Weser dirigent Natočeno live v rámci Malostranských komorních slavností
VíceSpolečenská rubrika. Všem oslavencům gratulujeme, přejeme hodně zdraví, štěstí a životní pohodu.
Domov pro seniory Pyšely Náměstí T.G. Masaryka č. l, 25l 67 Pyšely zřizovatel: Hlavní město Praha pro potřeby klientů Domova pro seniory Pyšely Vážení a milí čtenáři, říjen 2012 9. ročník, č. 10 teplé
Více