Gabika. Nikita Jirka Radka Martin Katka

Transkript

1 Gabika Anna Daniel Nikita Jirka Radka Martin Katka Kostka škola střední α 1991 OBORY STUDIJNÍ MOŽNOSTÍ PEDAGOGICKÉ LYCEUM - HUMANITNÍ STUDIA A PSYCHOLOGIE PEDAGOGICKÉ LYCEUM - TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT PEDAGOGICKÉ LYCEUM - HUDEBNÍ A VÝTVARNÁ UMĚNÍ PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ SYSTÉMY PRÁVO, ŘÍZENÍ FIREM A BANKOVNICTVÍ CESTOVNÍ RUCH, TURISMUS A REKREOLOGIE ŽURNALIS TIKA A MÉDIA GYMNÁZIUM 21 in ZE ŽIVOTA ŠKOLY INFORMACE O STUDIJNÍCH OBORECH STŘEDNÍ ŠKOLA KOSTKA VE VSETÍNĚ, POD PECNÍKEM 1666, VSETÍN, TEL.: , MOBIL:

2 Pár slov ÚVODEM MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT Vsetínská škola... založená v roce 1991 PaedDr. Karlem Kostkou, nabízí ve školním roce 2019/20 absolventům základních škol tři typy vzdělání gymnázium, střední pedagogickou školu a čtyři vzdělávací programy vycházející z původního ekonomicko-podnikatelského zaměření školy. Profily absolventů všech vzdělávacích programů najdete na následujících stránkách.... v KOSTCE přátelská, nekonfliktní a pozitivní atmosféra ve škole, kde jsou žáci považováni za rovnocenné partnery pedagogů ve vzdělávání; školní areál tvořený třemi vlastními budovami v klidové zóně města vzdálený od centra, vlakového i autobusového nádraží cca 5 minut chůze; vlastní moderní domov mládeže hotelového typu v areálu školy; hřiště s umělou trávou, krytá víceúčelová sportovní hala a nová gymnastická tělocvična; stálá zahraniční pracoviště pro odborné stáže studentů ve Španělsku, Chorvatsku, ve Francii, Itálii a Německu; pestré a široké portfolio partnerských firem a institucí, ve kterých studenti konají odborné praxe, nadstandardní podíl praktické výuky ve vlastní mateřské škole a dalších vsetínských MŠ a ŠD; propracovaný školní informační systém intranet, webové infocentrum, školní noviny, studentský web y-cube.cz, internetové rádio vysílající do celého světa; špičkové vybavení školy ICT technikou mj. dataprojektory v každé třídě, free wi-fi v celém areálu a pro studenty a pracovníky školy MS OFFICE zdarma; posilovna, keramická dílna, klubovny, herna stolního tenisu a nekuřácký a nealkoholický školní bar; účast v mezinárodních programech PHARE, ECOS, Ouvertue, CEPAC, Leonardo da Vinci. Sokrates, YOUTH, Comenius, Erasmus+; testovací středisko Mensy přímo ve škole. Kostka škola střední α1991 Škola je certifikována v rámci mezinárodního programu IES, má rating IES - BBB (tj. stupeň hodnocení: Vysoce erudovaná a profesionálně vedená instituce). V roce 1994 se škola stala největší soukromou školou v ČR. 2 Nová školní budova získala čestné uznání v kategorii Stavby občanské vybavenosti. OTEVŘELI JSME NOVOU ŠKOLNÍ BUDOVU! nová školní budova

3 Úvodník Karla Kostky Když jsem v roce 1990 začal s přípravou nové soukromé školy, měl jsem představu, že to musí být víc než škola. Rozhodně jsem si nepředstavoval kamennou, studenou, neosobní a konzervativní instituci, ale místo, kde to žije, a přitom je neustále vyvíjen tlak na pokrok a vývoj. Kde je slyšet mimo přednášení a poučování také smích, brebentění a třeba i hudba, kde vládne nejenom rozum, ale kde je dost prostoru pro vymýšlení a emoce. A kde je dost příležitostí k tomu, aby i nejslabší student mohl mít občas radost z úspěchu. I on má totiž potřebu růstu a učitel mu může prostor k němu otevřít nebo zavřít. Každý z nás má potřebu zapojit se do sociálních vazeb a vztahů. A kde jinde než ve škole je tolik příležitostí k seznamování, k poznávání, k sebeprosazování či k radostným zážitkům z objevování? Přitom radost z objevování se ze škol v průběhu posledních desetiletí vytrácí. Já jsem si přál ji alespoň do té naší v co největší míře vrátit. Už proto, že znalost definic, která je v mnohých školách urputně požadována, není vědění, vědění přichází až s porozuměním. A tady je podstata dobrého či špatného učitele a dobré či špatné školy dril a odhrkání nabiflovaných pouček nestačí, důležité je používat vlastní mysl! Je nepochybné, že strach z učitele nebo ze školy snižuje schopnost studenta učit se a růst. Někdy se mi zdá, že učitelé velmi často studentům učební látku zbytečně dopodrobna vysvětlují. Mnohem lepší je, když ji studenti vysvětlují učitelům, když učitelé dokáží naslouchat. Hnacím motorem v touze po vědění je totiž jednoduchý princip studenty to musí bavit. A aby člověka něco bavilo, pak se s tím musí ztotožnit a musí ho někdo brát vážně. Za sebe mohu prohlásit, že jsem vždycky bral každého studenta i učitele vážně a chovám se tak dodnes, a dělám všechno pro to, abychom v naší škole učitele a studenty neznechucovali, aby v ní netrpěli. Letos se Kostka škola rozrostla o další významný přírůstek základní uměleckou školu. Vedle mateřské, střední a vysoké školy tak v našem areálu našla místo další významná instituce a já jí přeju nejen všechno to, co jsem uvedl výše, tedy skvělé učitele a vnímavé žáky, kteří se budou navzájem respektovat a budou si naslouchat, ale do prvního školního roku i hodně pohody a trpělivosti. A všem našim dětem a jejich rodičům ze školky připomínám, že ZUŠka děti ráda přivítá do přípravek ve všech oborech, tedy hudebním, výtvarném, tanečním i literárně-dramatickém, a středoškoláky i vysokoškoláky do stejných oborů k řádné výuce v jednotlivých ročnících a odděleních. A nám všem, studentům, učitelům, vychovatelům, nepedagogickým pracovníkům i rodičům si dovoluji popřát úspěšný školní rok 2018/2019. PaedDr. Karel Kostka, MBA, Ph.D. školní aula pro 150 hostů gymnastický sál 3

4 EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ ČTYŘLETÉ DENNÍ STUDIUM S MATURITOU BAVÍ VÁS CESTOVÁNÍ? ZAJÍMÁ VÁS INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA? CHCETE PODNIKAT? LÁKÁ VÁS PRÁCE S PENĚZI A CENNÝMI PAPÍRY? A CO ZNALOST CIZÍCH JAZYKŮ? MÁME PRO VÁS OBORY SE ZAMĚŘENÍM NA EKONOMIKU A PODNIKÁNÍ Ředitel školy Karel Kostka při setkání s Tomášem Baťou. 1 PŘEDMĚTY PRÁVO, ŘÍZENÍ FIREM A BANKOVNICTVÍ INOVOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJEMCE O ODBORNÉ EKONOMICKÉ A FINANČNICTVÍ. Na základě analýzy požadavků a potřeb našich studentů, absolventů a sociálních partnerů z praxe vypracovali vyučující odborných ekonomických předmětů učební plán specializace, určený všem, kteří mají hlubší zájem o studium práva, bankovnictví a dalších předmětů souvisejících s podnikáním. Absolvent tohoto oboru si v průběhu studia osvojí znalosti občanského, pracovního, rodinného, trestního a správního práva, spolu se zásadami marketingového a manažerského přístupu k podnikání a k řízení firmy. Vhodně kombinovaná výuka práva, ekonomických a psychologických disciplín, informatiky a cizích jazyků je výbornou přípravou jak pro následná vysokoškolská studia, tak pro práci ve státní správě či ve firmách na středních a vyšších manažerských funkcích. Díky zařazení předmětů pokrývajících oblast finančnictví a obchodu, zná absolvent také strukturu a principy fungování finančního a kapitálového trhu a může se tak dobře uplatnit v bankách, ve spořitelnách, v pojišťovnách, na burzách, v investičních a penzijních fondech, ve státní správě či u zprostředkovatelských a obchodních firem. 4 Kód oboru: M/01 Ekonomika a podnikání Počet přijímaných žáků: 90 Odborný garant výuky: prof. PhDr. Bohuslav Hodaň, CSc. (turismus, rekreologie) JUDr. Blanka Ďurišová (legislativa, právo) Ing. Tomáš Šimko (informační a komunikační technologie) Mgr. Libor Čada (žurnalistika, tvůrčí psaní) PaedDr. Karel Kostka, MBA, Ph.D. (marketing, management, psychologie)

5 2 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ SYSTÉMY Absolvent je kvalifikován pro širokou škálu pracovních činností souvisejících s používáním výpočetní techniky a informačních technologií. Orientuje se v hardwarových parametrech současných počítačů i síťových prvků, umí efektivně zvolit a používat vhodný software, je schopen pracovat s počítačovou grafikou, vytvořit a spravovat firemní web, databázi či internetový obchod. Absolventi tohoto oboru nachází nejčastěji uplatnění jako správci počítačových sítí u firem, škol, státních úřadů, též jako plánovači, statistici, grafici a pracovníci v oblasti public relations. 3 CESTOVNÍ RUCH, TURISMUS A REKREOLOGIE ŠKOLA, KTERÁ VÁM NABÍDNE VÍC 4 ŽURNALISTIKA A MÉDIA Absolvent je připraven pro výkon profesí publicisty (redaktora, novináře, reportéra), odborného pracovníka vztahů s veřejností či obecně pracovníka v tištěných a elektronických médiích, v rozhlasovém vysílání i televizi. Zná nejen teorii komunikace, žurnalistiky, dějiny kultury, ale především je schopen se písemně a slovně vyjadřovat na úrovni odpovídající vysokým nárokům, které jsou na pracovníky médií a public relations kladeny, a efektivně využívat moderní informační technologie. Studium oboru je také skvělou průpravou pro následné vysokoškolské studium na fakultách zaměřených na žurnalistiku, média a komunikaci. Absolvent je kvalifikován pro činnost související s mobilitou lidí a poskytováním služeb v cestovním ruchu. Orientuje se v oblasti turismu a rekreologie, zvládá geografii cestovního ruchu, gastronomii a má možnost v průběhu studia složit průvodcovskou zkoušku. Absolventi nejčastěji pracují u cestovních kanceláří jako průvodci, delegáti či touroperátoři, též ve státní správě, v dopravních službách, u agentur regionálního rozvoje, jako mluvčí firem, v žurnalistice apod. 5

6 GYMNÁZIUM ŠESTILETÉ DENNÍ STUDIUM S MATURITOU JSTE STUDIJNÍ TYP? CHCETE POKRAČOVAT VE STUDIU NA VYSOKÉ ŠKOLE? BAVÍ VÁS JAZYKY, HISTORIE, FILOZOFIE NEBO LITERATURA? MÁTE VZTAH K DĚJINÁM UMĚNÍ? CHCETE BÝT LÉKAŘ, PRÁVNÍK NEBO VĚDECKÝ PRACOVNÍK? MÁME PRO VÁS KLASICKÉ VZDĚLÁNÍ V MODERNÍM STYLU Gymnázium nabízí žákům sedmých tříd ZŠ šestileté studium, do kterého se mohou žáci devátých tříd zapojit od třetího ročníku. PRO HLOUBAVÉ Studijní program Gymnázium poskytuje úplné všeobecné vzdělání pro studenty, kteří jednoznačně směřují k navazujícímu vysokoškolskému studiu. Maximální efektivity výuky a individuálního přístupu ke všem studentům je dosaženo snížením jejich počtu ve třídě. Na nižším stupni je v učebním plánu výrazně navýšena hodinová dotace výuky cizích jazyků. Na vyšším stupni je pak studentům nabízena řada volitelných předmětů, které zajistí špičkovou přípravu jak studentům, kteří se v budoucnu chtějí věnovat medicíně a přírodním vědám, tak těm, kteří uvažují o studiu historie, práva, psychologie nebo žurnalistiky. GYMNÁZIUM KOSTKA Výrazně individualizované studium s nadstandardní možností humanitní nebo přírodovědné specializace. Teoretická výuka je doplněna praktickým poznáním, exkurzemi a stážemi v oblasti umění, historie a kultury nejen v ČR, ale též ve státech Evropy i v zámoří. Při výuce se využívá spolupráce jak s pedagogy z vysokých škol, tak s lékaři a techniky z odborných pracovišť v regionu. Součástí výuky je minimálně jednou historická exkurze do Vídně a do Prahy, pro zájemce o přírodní vědy pak do švýcarského CERNu nebo vídeňské ZOO. 6 Kód oboru: K/61 Gymnázium Počet přijímaných žáků: 30 Odborný garant výuky: prof. PhDr. Josef Oborný, PhD. (filosofie, sociologie, etika) doc. PhDr. Vlastimila Karásková, CSc. (tělesná výchova) Mgr. Radim Ondra (chemie, biologie)

7 PEDAGOGICKÉ LYCEUM ČTYŘLETÉ DENNÍ STUDIUM S MATURITOU RÁDI KRESLÍTE, ZPÍVÁTE A SPORTUJETE? BAVÍ VÁS PRÁCE S DĚTMI, ŽÁKY, STUDENTY? CHCETE BÝT SKVĚLE PŘIPRAVENI KE STUDIU HUMANITNĚ ZAMĚŘENÝCH VYSOKÝCH ŠKOL? PERSPEKTIVNÍ Obor Pedagogické lyceum je určen uchazečům se zájmem o humanitní obory, pedagogiku, psychologii, esteticko-výchovné disciplíny (výtvarnou výchovu a hudební výchovu), tělesnou výchovu a cizí jazyk, kteří chtějí po ukončení studia pokračovat dále ve vyšším nebo vysokoškolském studiu zejména na pedagogických a filozofických fakultách připravujících učitele a vychovatele. Absolventi se mohou uplatnit také v oborech sociálních a společenskovědních, např. sociální práce, speciální pedagogika, psychologie, andragogika, historie, žurnalistika, společenské vědy apod. Teoretická výuka spojená s praxí NOVINKA!!! Od vyučujeme tento obor ve třech studijních zaměřeních: HUMANITNÍ STUDIA A PSYCHOLOGIE TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT HUDEBNÍ A VÝTVARNÁ UMĚNÍ U pedagogických oborů je provozována jako praktické pracoviště mateřská školka. Profily absolventa a učební plány jednotlivých programů najdete na webu školy. Kód oboru: M/03 Pedagogické lyceum Počet přijímaných žáků: 60 Odborný garant výuky: doc. PaedDr. Tomáš Dohnal, CSc. (pedagogika volného času, rekreologie) doc. PhDr. Vlastimila Karásková, CSc. (tělesná výchova) Mgr. et Mgr. Eva Martináková (psychologie) 7

8 8 PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA ČTYŘLETÉ DENNÍ STUDIUM S MATURITOU ZAJÍMÁ VÁS HUDBA, KULTURA, VZDĚLÁVÁNÍ? CHCETE SE STÁT VYCHOVATELI, UČITELI, PSYCHOLOGY? TOUŽÍTE PO VZDĚLÁNÍ V PEDAGOGICE, PSYCHOLOGII, UMĚNÍ? PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika je určen uchazečům, které baví práce s dětmi předškolního věku či organizování volnočasových aktivit pro mladší spolužáky a vrstevníky a chtěli by se těmto činnostem věnovat v budoucnu jako své profesi. Absolvent oboru získá kvalifikaci pro profese učitel mateřské školy nebo jiného zařízení pro děti předškolního věku, vychovatel, pedagog volného času ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve střediscích volného času, školních družinách a školních klubech nebo jako vychovatel ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních. Absolvent se uplatní také v neškolských zařízeních, např. sociálních, zdravotnických, zájmových, kde se pro výkon výchovné a vzdělávací činnosti vyžaduje pedagogická způsobilost. OBOR, KTERÝ VÁM ZAJISTÍ KVALIFIKACI PRO PRÁCI V MATEŘSKÉ ŠKOLE I DALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH PROFESÍCH. Kód oboru: Počet přijímaných žáků: 30 Odborný garant výuky: M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika Mgr. Petra Zgarbová, Ph.D. (pedagogika) Mgr. Renata Sýsová (pedagogická praxe) Mgr. et Mgr. Eva Martináková (psychologie)

9 PRAKTICKÉ PRACOVIŠTĚ PEDAGOGICKÝCH OBORŮ Mateřská škola Kostka zahajuje druhé desetiletí své existence v nové moderně vybavené budově, s novou paní ředitelkou Martinou Koňaříkovou a především s novou chutí do práce s dětmi. Hlavním myšlenkou našeho pojetí vzdělávání je probouzet v dětech prostřednictvím každodenních činností a her tvořivost, samostatnost, umělecké, sportovní a estetické nadání. Podstatou a smyslem je rozmanitost, láska, trpělivost, podpora fantazie a práce s emocemi, které harmonicky působí na všestranný rozvoj našich dětí. Naše mateřská škola nemá specifické zaměření a nejsme tedy školka anglická, sportovní, nejsme ani školka zaměřená na alternativní výuku, jsme od každého kousek, tak aby byl podpořen rozvoj dětí ve všech oblastech. Naší snahou je být neobyčejnou školkou pro všechny děti a poskytnout jim co nejvíce prožitků z reálného prostředí, které je obklopuje. Díky zázemí a spolupráci s pedagogickými obory Střední školy Kostka máme takřka neomezené možnosti. Pohybový rozvoj dětí doplňujeme o pravidelné lekce plavání, tenisu, pobyt v tělocvičně a sezónní sportovní aktivity, jako jsou lyžování, golf nebo návštěva lezecké stěny. Řečové dovednosti jsou podporovány lidovou slovesností, dramatizací, jazykovou přípravkou a logopedickou průpravou. Třídy jsou bohatě vybaveny hudebními nástroji a zpěv, tanečky a rytmická cvičení jsou každodenní součástí našich aktivit. Výtvarné a tvořivé činnosti jsou obohaceny o navštěvování keramické dílny. Zvláštní pozornost věnujeme spolupráci s rodiči dětí. Sdílení společně strávených chvil, které jsou emotivně bohaté, vede k navazování a prohlubování vztahů i mezi samotnými rodinami. Skupiny dětí, které navštěvují mateřskou školu tak často spolu tráví volný čas a vznikají tak pevná přátelství sahající za hranice školní budovy. Bc. Martina Koňaříková, ředitelka MŠ Martina Koňaříková se svými malými svěřenkyněmi Kolik praxe čeká studentky tohoto oboru? 1. ROČNÍK 1 týden v MŠ Kostka + 2 týdny ve školní družině dle vlastního výběru 2. ROČNÍK 1 týden v Domově mládeže SŠ Kostka + 2 týdny v MŠ dle vlastního výběru 3. ROČNÍK každé úterní dopoledne učební praxe v určené vsetínské MŠ + 3 týdny v MŠ dle vlastního výběru 4. ROČNÍK každé čtvrteční odpoledne učební praxe v určené školní družině + 2 týdny ve školském zařízení dle vlastního výběru MEZINÁRODNÍ DEN DĚTÍ LETOS V NÁMOŘNICKÉM! Tradiční akcí, která spadá mezi povinnosti studentek oboru Předškolní pedagogika v prvním ročníku, je uspořádání programu Dětského dne pro naši mateřskou školu. Ten loňský se více než vydařil a studentky jej zrealizovaly také pro další vsetínskou mateřskou školu v Rokytnici. 9

10 DOMOV MLÁDEŽE KOSTKA nevážně vážně 10 Pro přespolní studenty Kostka Školy je přímo v areálu střední školy zřízen od r Domov mládeže s kapacitou více než 100 lůžek. Vzdálenost od vsetínského vlakového i autobusového nádraží je cca 5 minut pěší chůze. Všechny pokoje jsou třílůžkové, dvojího typu. Jednak jde o pokoje s vlastní koupelnou (sprchový kout), jednak o pokoje v tzv. duálním uspořádání tj. se společným sociálním zařízením pro dva pokoje. Cena za ubytování je stanovena podle typu pokoje a počtu osob na pokoji od Kč měsíčně. Kromě standardního vybavení pokoje nábytkem je studentům umožněno využívat i vlastní zařízení a elektrospotřebiče - např. lampy, televizor, minilednice, vlastní PC. Ubytovaní studenti mají zajištěno celodenní stravování (snídaně, oběd, večeře) v jídelně Domova mládeže s možností výběru z více jídel. Cena celodenní stravy je 96 Kč. Alternativní možností stravování je vlastní příprava jídla v kuchyňce DM vybavené varnou deskou, elektrickou a mikrovlnnou troubou, dvěma lednicemi a rychlovarnou konvicí. Přímo v budově DM je rovněž umístěna pizzerie, ve vzdálenosti cca 300 m od areálu školy se nachází hypermarkety Albert a Kaufland. Celý areál DM je pokrytý wi-fi s možností volného připojení k internetu pro ubytované studenty. Pro žáky, kteří nemají vlastní PC, jsou počítače k dispozici v pracovnách výpočetní techniky. V budově DM je celodenně k dispozici tiskárna, kopírka i skener. Žákům je dále k dispozici knihovna, klubovny, posilovna, hudebny, běžné učebny a ve vyhrazených hodinách sportovní hala a gymnastický sál. Klubovny jsou vybaveny televizory a v jedné z nich je umístěna knihovna DM. Žáci a studenti mají možnost věnovat se sportovní a kulturní činnosti, návštěvám knihovny, kina, divadla, společenských akcí i jiným aktivitám, vždy dle aktuální nabídky vychovatelů. Mohou využít materiální vybavení, jako jsou společenské hry, sportovní potřeby, potřeby pro výtvarnou činnost a jiné. Tým pěti plně kvalifikovaných vychovatelů úzce spolupracuje s třídními učiteli i ostatními vyučujícími studentů svých výchovných skupin a ubytovaným studentům je k dispozici výchovný poradce a odborný psycholog. Potkali se dva: PRVAČKA KAROLÍNA KANTOROVÁ A MATURANT DAVID NAVRÁTIL. Karolína: Ahoj, ty už tu bydlíš čtvrtým rokem, jaké to je? David: Jaké je to bydlet na intru? Vzpomeň si, jak tě doma stále komanduje mamka. A tady jsou hned 4, plus jeden tatík... Karolína: Aha, no ale jaké je to tu tak jinak? David: No, nebaví tě stále doma od rodičů poslouchat, že si máš uklidit a podobný kecy? Zůstaň tu s námi a uslyšíš to tu hned od pěti vychovatelů zároveň! Karolína: A řeší se tu prosím tě i něco jiného než úklid? David: Rozhodně tě intr naučí spoustu věcí. Například jak celý měsíc žít jen na polévkách ze sáčku. Nebo jak se vyhýbat vychovatelům, aby jsi nemusela poslouchat, co by se nemělo či mělo... Ale když to beru čistě z mého pohledu? V pátek nejezdím domů, ale jezdím za rodiči. A v neděli se vracím zpět domů - sem na intr, za svou druhou rodinou.

11 ŠKOLNÍ AUTOBUS jezdí denně na lince ŠKOLNÍ AUTOBUS Púchov Valašské Klobouky Vsetín Více než 50 studentů naší školy může i v letošním roce využívat pro ranní cestu do Vsetína i zpáteční cestu domů služeb školního autobusu. K vlastní přepravě studentů ze Slovenska, Kloboucka a Hornolidečska jsme se rozhodli nejen kvůli stále se zvyšujícímu počtu studentů z těchto regionů, ale především kvůli časovým i finančním komplikacím, které jim způsobovali stávající dopravci. Autobus vyjíždí každé ráno v 6.40 z Púchova (parkoviště Rožák) a studenty doveze přímo ke Kostka škole cca v Odpoledne pak odjíždí v pondělí a pátek ve 13.30, v úterý, středu, čtvrtek ve Školní autobus však neslouží pouze ke každodenní přepravě studentů. Jeho komfortního vybavení a dostupnosti pro naše studenty a vyučující využíváme i k přepravě na školní akce adaptační pobyt v Itálii, lyžařský výcvik a sportovní kurz, tuzemské exkurze, školní výlety apod. Zastávky a časy ranního spoje Púchov - parkoviště Rožák Púchov, vieska Bezdedov Dohňany - aut. zastávka Mestečko - pri krčme Zárečie - pri kostole Lúky - aut. zastávka Lysá Dešná Valašské Klobouky autobusové nádraží Horní Lideč 7:40 Na jaře jsme začali jezdit novým modelem Scania Irizar DALŠÍ ZASTÁVKY DLE POŽADAVKŮ STUDENTŮ. STIPENDIJNÍ PROGRAMY Široká nabídka finančních ocenění výborných studijních výsledků a stipendií eliminujících finanční náročnost studia soukromé školy by měla i v letošním roce motivovat stávající studenty i nové uchazeče o studium naší školy. (Kompletní znění stipendijního řádu najdete na školním webu zde vybíráme nejčastěji udělovaná stipendia.) FREE STUDY Studium s nulovým školným pro žáky 9. tříd, kteří mají na vysvědčení v 2. pololetí 8. třídy nebo v 1. pololetí 9. třídy samé jedničky. RODINNÉ STIPENDIUM Mladší sourozenec bývalého nebo současného studenta obdrží 50% slevu na školném. Stejnou slevu získá také přijatý uchazeč, jehož zákonný zástupce je úspěšným absolventem čtyřletého maturitního studia na SŠ Kostka. SOCIÁLNÍ STIPENDIUM Sleva na školném v řádech desítek procent pro zájemce o studium, kteří žijí pouze s matkou či pouze s otcem, kteří jsou samoživitelé, a druhý z rodičů nepřispívá na domácnost. PROSPĚCHOVÉ STIPENDIUM Částka, vyplácená měsíčně po dobu pěti měsíců následujících po měsíci, v němž student uzavřel pololetí s prospěchem: Samé výborné snížení školného o 50 % Samé výborné a jedna chvalitebná snížení školného o 30 % Samé výborné a dvě chvalitebné snížení školného o 20 % 11

12 ZAHRANIČNÍ PRACOVIŠTĚ ŠKOLY ZAHRANIČNÍ AKTIVITY Stovky našich studentů absolvovaly v nedávné době stáže v rámci mezinárodních mobilit. Odborné zahraniční praxe studentů jsou významným zdrojem nejen jejich profesního, ale také osobního obohacení a růstu. Mají pro studenty mimořádný význam a jejich rozsah každoročně inovujeme a rozšiřujeme. Mezi stálice, kde mají naši studenti už od roku 1999 každoročně možnost absolvovat s dotací EU své zahraniční aktivity, patří: Seznamovací pobyt - Itálie Snad nejdelší tradicí, kterou naše škola dodržuje, jsou seznamovací pobyty studentů prvních ročníků. Z autentických svědectví studentů víme, že tato akce velmi pomáhá nastupujícím studentům zvládnout začátek života v novém kolektivu. Už tradičně se akce vydařila i letos slunce, moře, pláže a bezvadná parta, to vše se stalo neotřelým a inspirujícím odrazovým můstkem ke studiu prvního ročníku. Španělsko Barcelona Touto stáží tradičně začínají každý školní rok dlouhodobé stáže studentů v zahraničí pořádané pod hlavičkou projektů ERASMUS+. Na známém pobřeží Costa Brava ve středisku Santa Susanna se studenti připravují hlavně na práci v oblasti cestovního ruchu, součástí výuky na stáži je však též psychologie, rétorika a komunikace. Letos tuto stáž spojíme s francouzským Saint Tropez a Nice. Chorvatsko Stáž v Chorvatsku je orientována na problematiku turismu, historie a lázeňství v oblasti Jadranské riviéry, která je nejčastější destinací pro letní rekreace českých a slovenských turistů. Součástí stáže je výuka rétoriky, psychologie a filozofie, ale též praktický nácvik činností spojených s přípravou, organizováním a vedením jednotlivých činností spojených s podnikáním a rekreologií v Chorvatsku. Itálie, Francie, Monaco Další z dlouhodobých stáží proběhne v květnu na Ligurské riviéře v Itálii a ve Francii. Součástí stáže je návštěva filmového festivalu v Cannes a exkurze do Monaka. Odborná náplň stáže je obdobná jako u stáží ve Španělsku a v Chorvatsku, důraz je kladen navíc na oblast médií, žurnalistiky a filmového umění. Německo & Anglie Tradiční exkurze do zemí, kde je úředním jazykem angličtina nebo němčina. Stěžejní náplní zahraniční návštěvy je výuka cizího jazyka. V minulém školním roce byl našim cílem anglický Hastings a tradičně i německá metropole Berlín. KRÁTKODOBÉ STÁŽE Švýcarsko Odborná stáž v CERNu neboli Evropské organizaci pro jaderný výzkum se sídlem v Ženevě, jednom z nejmodernějších vědeckých zařízení na světě. Stáž je primárně určena studentům oboru Gymnázium. Předvánoční Vídeň Stáž určená povinně studentům 1. ročníků, které se ale rádi účastní i studenti starší. Přesné informace najdete opět na školním webu nebo na sekretariátu školy. Letos pojedeme a

13 ABSOLVENTI 2018 Hlásim sa ako študentka Pedagogickej fakulty Olomouc. Študujem nemecký jazyk a špeciálnu pedagogiku a musím povedať...decká užívajte si Kostku pokiaľ môžete, potom príde peklo Kostka bola moje najlepšie rozhodnutie, ktoré som mohla, mať. Dala mi veľa zážitkov, veľa kamarátov a veľa nových skúseností. Keby môžem, tak sa tam opäť vrátim a zopakujem všetky výlety či už triedne alebo školské. Táto škola ma pripravila na vysokú školu, verte mi, že všetko, čo sa učíte, či už na matematike alebo na informatike, naozaj využijete. Sama si pamätám, ako sme všetci bojovali s Excelom alebo Vektormi. Pamätajte, že na vysokej škole ste číslo, nie človek nad ktorými sa všetci zľutujú. Ich nezaujíma, či máte soplík, alebo opicu z predchádzajúceho dňa. Neprišiel si? Tak máš smolu. Kostku doporučujem všetkými dvadsiatimi prstami, ktoré mám, pretože na tej škole sú úžasní učitelia a aj ostatní pracovníci. Ďakujem všetkým učiteľom za to, čo mi do života dali a za všetko, čo ma naučili. Romana Pončíková, loňská absolventka oboru Pedagogické lyceum Šesť rokov na tejto škole asi do šiestich riadkov nezhrniem, pretože to boli tie najkrajšie roky v mojom živote. Obdobie, v ktorom som spoznal veľa priateľov a zažili sme spolu nejedno zábavné dobrodružstvo na stážach a výletoch, ktoré som v rámci štúdia absolvoval. Kostka ma naučila samostatnosti, rozvážnosti, vnímať aj tie najmenšie detaily okolo seba a otvoriť sa možnostiam, ktoré nám vonkajší svet prináša. Je to miesto, ktoré navždy ostane v mojom srdci, pretože to nebolo učenie-mučenie, ale škola hrou, čo ctil už samotný Komenský - a preto verím, že tu by učil s veľkou hrdosťou. Tu - na vysokej škole - ste už len číslo a na úspešné zvládnutie potrebujete kredity. Na Kostke ste kredit vy sami, preto sa snažte z toho pobytu tam vyťažiť ako sa vám len najviac dá. Oliver Krošlák, loňský absolvent oboru Gymnázium, student Chemie pro medicínské aplikace na VUT Brno. Vždy, když vzpomínám na Kostku, je mi okamžitě smutno po mých spolužácích. Kostka pro mne znamenala úžasné čtyři roky, které bych nikdy za nic neměnila, a to nejen kvůli úžasným lidem, ale i kvůli vědomostem, které mi poskytla jako základ pro mé studium na vysoké škole. Určitě bych neměnila! Zuzana Křenová, loňská absolventka oboru Ekonomika a podnikání, studentka 1. ročníku Masarykovy univerzity A CO DĚLAJÍ VAŠI GYMNAZISTI, PANÍ UČITELKO KARÁSKOVÁ? V červnu jsem k mé velké radosti všem studentům své třídy G6.A předala maturitní vysvědčení a popřála jim šťastnou cestu do života. Řekli mi o svých plánech o dalším studiu, ovšem zda-li se jim je podaří uskutečnit, to jsem se dozvěděla až o letních prázdninách. A jak to dopadlo? Všech 16 studentů (4 hoši, 12 děvčat, z toho 5 Slováků) bude dál pokračovat ve studiu na vysoké škole. A jaké obory si vybrali? 4 x lékařská fakulta, 3 x UTB Zlín a další obory jako chemie, italština, ekonomie, sport, informatika, hotelnictví, zubní laborant, učitelství. Takže teď už je to jen a jen na nich, jak si s nelehkým studiem na VŠ poradí a já jim samozřejmě budu držet palce. Mgr. Monika Karásková, třídní imaginární G7.A 13

14 14 Ze života školy Od 1. září zahájila činnost Základní umělecká škola Kostka Rozhovor s Karlem Kostkou (nejen) o založení ZUŠ TĚŠÍM SE JAK MALÝ KLUK Od zahájila činnost v areálu Kostka školy naše nová základní umělecká škola. Zřízením základní umělecké školy a jejím zápisem do rejstříku chceme pokračovat v rozvoji našich vzdělávacích aktivit ve Vsetíně, které zde postupně budujeme už dvacet osm let. Vzhledem k tomu, že máme v portfoliu našich vzdělávacích činností jak mateřskou školu, tak střední a vysokou školu s pedagogickými studijními obory orientovanými mimo jiné i na hudební, výtvarný a dramatický směr, jde o promyšlený záměr logicky rozvíjející naše dosavadní vzdělávací působení. Tolik z oficiálních dokumentů. A něco osobnějšího - se zřízením ZUŠky jsem počítal už před několika lety, ale proces zřízení a schválení nové školy ze strany ministerstva školství a její zápis do rejstříku škol ČR není jednoduchý a už vůbec ne krátkodobý. Že se to nakonec podařilo, je malý zázrak, a je teď hlavně na nás všech, abychom vybudovali ZUŠku, která si získá umělecké i pedagogické renomé v širokém regionu. Umění mne vždycky zajímalo, už proto, že sám hraju na několik hudebních nástrojů, hrál jsem a zpíval ve folkových i rokových hudebních skupinách, maluju a pořádám výstavy obrazů, a také každoročně vydávám nový román. Takže obory hudební, výtvarný i literárně-dramatický mi jsou velice blízké a na jejich postupný rozvoj se těším jako malý kluk. S tanečním oborem je to trochu jinak nikdy jsem s tancem neměl zkušenost, především proto, že jsem tanečně zcela nenadaný a múzou v tomto směru nepolíbený. Ale když jsem viděl v kulturním domě vystoupení žaček naší paní učitelky Špačkové, byl jsem ohromen, jak silným zážitkem takové vystoupení může pro diváka být. Už teď, po pár dnech, kdy sleduji, jak paní učitelka Bazelová organizuje výuku, kdy slyším z oken budovy C tóny hudby, kdy vidím, jak si paní učitelka Němcová odvádí skupinky dětí do výtvarného ateliéru, nebo když si paní učitelka Mrlinová chystá partu pro dramatický obor, mne zasahuje vlna příjemného vzrušení. Ještě před pár měsíci nebylo nic, kromě touhy a snu vybudovat uměleckou školu, a najednou je to tady, už nejde jen o představy a záměry, ale o skutečnost Karel Kostka Studenti střední školy mohou souběžně studovat umělecké obory na ZUŠ Kostka za výrazně výhodnějších finančních podmínek přímo v areálu školy.

15 Ze života školy 15 VELKÁ AKADEMIE K OTEVŘENÍ NOVÉ ŠKOLNÍ BUDOVY Záznam školní akademie 2018 Letos uběhlo čtvrt století od chvíle, kdy do lavic střední školy Kostka poprvé usedli její studenti. U příležitosti tohoto výročí byla otevřena nová školní budova, která začala sloužit během druhého pololetí. O pořádný narozeninový dárek v podobě dvouhodinového představení školní akademie se postarali sami žáci i učitelé. Hlavní sál vsetínského kulturního domu se pro tuto příležitost proměnil v cirkusovou manéž, kde svůj pohybový, taneční či hudební talent předvedly desítky studentů, jimž sekundovali jejich kantoři. Úvod představení nabídl malé okénko do života školy, mezi jejíž hlavní priority patří, aby zde žáci studovali rádi. Zatímco dopolední představení školní akademie zhlédly desítky žáků z okolních základních škol, večerní produkce byla určena pro rodiče studentů, veřejnost a přátele školy. Obrovská účast v publiku potvrdila, že si naše škola za těch dvacet pět let svého působení vydobyla mezi vsetínskými středními školami své pevné místo. Věřím, že se budeme neustále rozvíjet a za dalších dvacet pět let budeme moci oslavit padesátileté výročí v podobném duchu, přál si ředitel školy Karel Kostka, který na akademii účinkoval hned v několika rolích. Text Ivana Lušovská a Veronika Scherer, fota Nikol Chyťová Kostka nejen umění, ale i sport!

16 16 Ze života školy Slavnostní otevření nové školní budovy Slavnostní otevření budovy C NOVÁ ŠKOLNÍ BUDOVA BYLA SLAVNOSTNĚ OTEVŘENA 12. ÚNORA PŘIPOMEŇME SI, CO PŘI TÉTO PŘÍLEŽITOSTI MJ. ŘEKLI NĚKTEŘÍ Z PŘÍTOMNÝCH VÝZNAMNÝCH HOSTŮ. Po pětadvaceti letech jsme dospěli k tomu, co jsme si v roce 1993 vysnili - vybudovat moderní školský areál se vším, co k němu patří. Stavěli jsme ho jako hnízdo, kousek po kousku, a nyní si můžeme symbolicky mávnout cílovou vlajkou. Ředitel střední školy Kostka a proděkan Fakulty společenských studií VŠ Humanitas Karel Kostka. To, co se ve vzdělání může vidět hned, je atmosféra školy, vztahy mezi lidmi, jak se učitelé chovají k žákům, jak se žáci chovají k sobě, jakého má škola ducha. A my jsme ve škole, která má ducha. A k tomu bych Vám chtěl pogratulovat. Děkuji za to, co tvoříte, a blahopřeji k tomu, že vychováváte úžasné mladé lidi, kteří mají obrovský potenciál být šťastnými lidmi a tvořit dobré rodiny a dobru společnost. Poslanec parlamentu ČR a radní Zlínského kraje pro oblast školství Petr Gazdík. Jestli mám věřit tomu, že to je poslední budova, o tom bych tak trochu pochyboval. Jenom přemýšlím, kam posuneme tu křižovatku při rozvoji Kostka školy, protože ji také celkem potřebujeme, myslím i tu křižovatku, pane řediteli. V každém případě mám radost, protože všechno, co se dokončí, každá instituce, která s sebou nese nějaký étos, a ten tady byl naznačen, obohacuje nejenom samu sebe, ale působí i na své okolí. Senátor a hejtman Zlínského kraje Jiří Čunek. Dokážu si představit, jakými úskalími a problémy jste se museli potýkat, a to zejména v době, kdy výstavba probíhala za provozu školy. Gratuluji k tomuto velkému dílu a přeji Vám, aby toto krásné prostředí velmi pozitivně ovlivňovalo vzdělávací výsledky Vašich žáků a rozvíjelo Vaši školu do budoucna. Ústřední školní inspektor ČR Tomáš Zatloukal. Velmi si cením toho, že máme ve Vsetíně Kostku školu, která, jak tu už zaznělo, má ducha, školu, jejíž absolventi se nemusí stydět za to, co absolvovali. Přeji Vám, pane řediteli, a celé škole, abyste měli dostatek pedagogů, kteří budou s radostí a s otevřeným srdcem přistupovat ke studentům a lidem. A opakuji, jsem moc rád, že tady Kostku školu máme. Starosta města Vsetína Jiří Růžička.

17 Ze života školy 17 JAZYKY, JAZYKY, JAZYKY. O tom, že výuka cizích jazyků je jednou z nejdůležitějších oblastí vzdělávání na střední škole, jistě nikdo nepochybuje. Jsme rádi, že naše škola je v tomto směru dlouhodobě hodnocena jako nadstandardní a naši absolventi se se svou znalostí angličtiny a němčiny ve světě neztratí! OD LOŇSKÉHO ROKU U NÁS PŮSOBÍ JAKO UČITEL ANGLIČTINY JAMES STEVENS. ROZHOVOR S NÍM SI MŮŽETE PŘEČÍST DÁLE. 1) James, what are your impressions from the first year teaching at Kostka school? My impressions have been extremely positive. The atmosphere at the school is fun, lively and optimistic, and it s great to see so many students involved in so many worthwhile extracurricular activities. I m also very impressed by the general level of English among students. Certainly no problems understanding instructions in the classroom! It s also been a lot of fun to experience the wide away of Kostka-related events. The Graduation Ball Summer hiking trip All great memories! Throughout my time here, students and teachers alike have been extremely welcoming, and for that I am grateful. Indeed, I rarely have a day when I don t have a big smile on my face at some point. 2) What are your plans for this school year? This year, I would like to make After School English Club a regular thing. I like the idea of regular coffee (or tea conversation sessions in Coffee Garden (near Kostka school and also creative, fun and educational activities such as singing, poetry writing and nature walks. It s also a chance for those of you who perhaps don t have the opportunity to be taught by me to practice your English with a native Hodinu s Jamesem si mohou užít už studenti primy našeho gymnázia. speaker! If you are interested, me at stevens.james@kostka-skola.cz and I will give you more information. Don t be shy! Good luck to you all for the new school year. I feel it s going to be a good one. Woohoo! NEJLEPŠÍ NĚMČINÁŘI ŠKOLY ZORGANIZOVALI AKTIVITY NA DNU JAZYKŮ V ZŠ KAROLINKA. TRADIČNÍ EXKURZE BUDOUCÍCH MATURANTŮ Z NĚMECKÉHO JAZYKA MĚNÍ V LETOŠNÍM ROCE CÍLOVOU DESTINACI. MÍSTO TRADIČNÍHO BERLÍNA POJEDEME NA JAŘE DO MNICHOVA. PŘIDEJTE SE! Reportáž ze Dne jazyků v Karolince KANAĎAN A DVA FINOVÉ NA KOSTCE Každé úterý odpoledne probíhá na Kostce netradiční výuka jazyků. Posluchači se tu neučí anglicky, německy nebo rusky, ale tři zahraniční hokejisté, kteří v letošním roce posílili hokejový tým HC Vsetín, se učí základům češtiny. Na starost je dostal Daniel Kostka z pátého ročníku našeho gymnázia. A jak jim zatím konverzace jde? Z hokejové kabiny samozřejmě pochytili spousty výrazů, které nelze publikovat, říká Daniel. Takže nejdříve jim bylo potřeba vysvětlit, co které slovo znamená a proč by ho neměli používat na veřejnosti. No a dál se učíme především sportovní terminologii a základům společenské konverzace. Jsou to docela chytří kluci, ale čeština je pro ně přece jenom těžký jazyk. Jinak ve Vsetíně jsou zatím spokojeni. Věřím, že jim to vydrží.

18 18 Ze života školy Rimini 2018 tentokrát v několika bodech z pohledu pedagogického dozoru Do Itálie jsme letos jeli už po šestnácté. Po dlouhé době jsme bydleli v jiném středisku. Překonali jsme rekord, jedna cesta trvala více než 20 hodin. Poznali jsme krásy maďarského a slovinského venkova. Oba naše hotely nebyly z největších, ale byly docela příjemné. Ještě lepší bylo celé středisko s množstvím obchodů, restaurací, cukráren a krásnou pěší zónou. Ještě lepším se celé středisko stalo o víkendu, kdy se pěší zóna zaplnila množstvím stánků s klasickými italskými dobrotami. Pláž byla typicky italská řady slunečníků, mělké a teplé moře a nezbytný salvatacio (plavčík), který na nás dával pozor. Neváleli jsme se jenom na pláži, někteří z nás sportovali, dokonce proběhl i volejbalový turnaj. I milovníci umění nezaháleli, kromě poznávání místních kulturních památek se někteří aktivně zapojili, a vznikla tak i výtvarná díla zejména od studentů pedagogických oborů. Čelili jsme intenzivní invazi italských komárů, kteří některé z nás docela potrápili. Fenistil-gel frčel po večerech docela intenzivně. Tradiční zájezd do San Martina proběhl tentokrát natřikrát a studenti si to natřikrát tradičně užili. Jistotou byly každodenní těstoviny, které jsme ochutnali dvakrát denně, ale většině z nás nevadily, protože jsou fakt dobré! Největším prohřeškem po večerce byly kontakty studentů na balkónech, hlasité hovory a opožděné návštěvy na pokojích. Pokud dělali horší věci, dělali to tak šikovně, že jsme na to nepřišli. Po zpáteční cestě jsme pro jistotu znovu podrobně prozkoumali maďarský venkov, k čemuž nás donutila dopravní nehoda na maďarské rychlostní silnici. Přesto všechno se ukázalo, že můžeme věřit tomu, že nás letos čeká dobrý ročník. Milí prváci, doufám, že nás nezklamete! Ivana Kostková, třídní učitelka G3.A Itálie 2017 očima studentů VÍTÁME MEZI NÁMI NOVÉ PRVÁKY Adéla Bajerová, Natálie Baletková, Adéla Bártková, Thomas Berger, Vanda Bětíková, Viktorie Blahová, Anna Blašková, Katrin Blizňáková, Adéla Boguská, Michaela Bolfová, Jitka Borsíková, Ivana Botosová, Kristýna Brhlová, Adéla Březáčková, Valerie Čechová, Zuzana Činčurová, Miroslav Danada, Leona Dědková, Tomáš Dvořák, Dominik Dzurko, Jiří Fojtík, Tereza Fusková, Adéla Gadasová, Simona Gaľová, Kateřina Hábová, Karolína Haferníková, Ema Hanuliaková, Bára Havlíčková, Eva Hermannová, Ludmila Holbíková, Sandra Holubová, Michaela Honlová, Eva Hrabcová, Klaudie Hradilová, Milan Hromada, Natálie Hudečková, Natálie Chmelová, Tomáš Chrudina, Juraj Janíček, Kristýna Janotová, Tereza Ježková, Michaela Juřičková, Gabriela Juřínková, Václav Kalčák, Karolína Kantorová, Ema Kevická, Kai Klimecká, Johana Kocurková, Sabina Kolaříková, Bianka Kolembusová, Sára Kořenková, Valentýna Kosiewiczová, Kristina Koutná, Lukáš Kovář, Matěj Kovář, Viktorie Kovaříková, Michaela Krajčová, Magdalena Krčmářová, Marcela Kremelová, Hana Kubešová, Matúš Kvasnica, Jan Magdon, Kristýna Macháňová, Lukáš Manina, Olívie Marková, Barbora Melichaříková, Petra Michnová, Tereza Mikešová, Jozef Močko, Dennis Muijsenberg, Lucie Neumannová, Maroš Nikolajczuk, Theodor Olšák, Tereza Orságová, Sarah Oščatková, Mário Ozimý, Iveta Páníková, Natálie Paťavová, Viola Pechová, Zuzana Pernicová, Aneta Píchalová, Karolína Plánková, Vanesa Poláchová, Dominika Polanská, Tomáš Pospíšil, Simona Prokopová, Pavlína Putová, Adéla Putová, Adam Reksa, Vanesa Rovenská, Daniel Růžička, Lucie Ryparová, Veronika Skálová, Patricie Slavíková, Vanesa Slezáková, Karolína Slunečková, Barbora Sopuchová, František Spurný, Barbora Stolářová, Jan Strnad, Magdalena Strnadová, Ondřej Strouhal, Marek Sušeň, Vendula Sušňová, Kryštof Šánek, Simona Šarmanová, Nicola Škrabanová, Vanessa Škrabolová, Markéta Šliwová, David Šprencl, Daniel Švéda, Kryštof Toncr, Natálie Trčková, Iva Trochtová, Bára Trochtová, Barbora Trochtová, Dominik Tůma, Aneta Václavíková, Nela Marie Vachutková, Ondřej Valčík, Lukáš Válek, Lucie Vávrová, Terezie Vávrová, Nikola Vavříková, Tereza Velikovská, Gabriela Vičíková, Gabriela Vinklerová, Tereza Vlčková, Kateřina Volčíková, Lenka Volková, Marina Vozňáková, Gabriela Vraštiaková, Miroslav Vrba, Nela Vršková, Štěpánka Zádrapová, Karolína Karla Zadrobílková, Viktor Zámarský, Nikol Zdráhalová,

19 Ze života školy 19 NOVÁ ŠKOLA VÝZVA I ŠANCE PRO VŠECHNY, KTERÉ ČEKÁ ZMĚNA Autorkou textu určeného nejen našim nastupujícím studentům je Mgr. et Mgr. Eva Martináková, učitelka psychologie, působící na naší škole rovněž v úloze výchovného poradce pro osobní a studijní problémy. Pokud vás její článek zaujal, doporučujeme vaší pozornosti web Každý z nás je jiný. Někdo se na nové věci těší a změnu vítá s radostným očekáváním, někdo zažívá spíše úzkost a obavy a existuje i pár jedinců, kteří to prostě neřeší. Přechod ze základní školy na střední patří mezi ty výraznější změny v životě. Čeká tě nové prostředí, noví spolužáci, učitelé, předměty, ale i požadavky a především nové vztahy. Nejeden středoškolák změní nejen prostředí, v němž se učí, ale i místo, kde tráví většinu času, zvláště v případě, kdy se z rodiny přesouvá na intr. Jaké to tam bude? Na tvé nové škole to bude do značné míry takové, jaké si to uděláme. My - učitelé, ale i vy studenti. Příchodem na novou školu se každý stává důležitým kolečkem v celém soukolí. To, jaká bude atmosféra ve třídě, není předem dané, ale závisí to na tom, jak se budeš chovat třeba zrovna ty, na tom, jestli se v krizových situacích ozve pozitivní část třídy, jestli nebudou všichni pasivně zahledění do svých mobilů. Totéž platí o komunikaci s učiteli i vedením. Když se budeš smát (ale ne vysmívat a shazovat druhé), když budeš druhým pomáhat (ale nenecháš se využívat), když budeš pěkně komunikovat (ale nebudeš podlézavý), máš velkou šanci, že přispěješ k pohodovým hodinám, přestávkám i mimoškolním akcím, bude ti tam dobře a jednou budeš rád vzpomínat nejen ty na školu, ale i škola na tebe. Příchod na novou školu je pro tebe výzvou. Nezůstaň stát v koutku, zkus aktivně vytvářet kontakty s druhými. V době, kdy všichni komunikují na sociálních sítích, celkem snadno najdeš i budoucí spolužáky, takže si ve škole ani první den nemusíš připadat osamoceně. O přestávkách nech mobil v tašce a bav se naživo. Zjistíš, že je kolem tebe spousta zajímavých a sympatických lidí. Jistě ne všichni ti budou vyhovovat, ale o to ani nejde. Najdi si někoho, s nímž si rozumíš, a protože už budeš brzy dospělý, uč se říkat svůj názor nahlas. Pak máš totiž možnost mnohé ovlivnit tak, aby ti to vyhovovalo. A ber následující krok do neznáma i jako šanci. Šanci začít se učit to, co sis vybral a co tě baví, šanci odejít od případných špatných vztahů či šikany a začít znova v klidu, šanci začít od nuly a mít dobré známky i v tom případě, že na ZŠ jsi je neměl. Máš šanci ukázat, co umíš např. na školní akademii či Rádiu na grilu. A když přeci jen narazíš na problém, neboj se kontaktovat někoho z lidí, kteří jsou ti ve škole pro tyto případy k dispozici. Svého třídního, některého z výchovných poradců, vychovatele na Domově mládeže, či přímo vedení školy. Každý problém či obava jsou totiž nejhorší ve chvíli, kdy na ně zůstaneš sám Úspěch studentské firmy Dne byly na slavnostním ceremoniálu v rezidenci velvyslance USA v Praze oceněny nejlepší JA Firmy letošního školního roku. Mezi nimi byla i JA Firma Back Is Navštivte vítězný web Back studentů třídy P3.A, která se umístila na třetím místě v soutěži o nejlepší E-shop a jejíž zástupci převzali ocenění z rukou představitelů neziskové organizace Junior Achiewement.

20 20 Ze života školy Jsme skupina studentů nejen oboru Žurnalistika a média vsetínské Střední školy Kostka a čtvrtým rokem připravujeme vysílání našeho školního internetového Kostka rádia. Moderované živé vysílání můžete poslouchat každý všední den od 18:00 do 20:00 a celý týden potom hrajeme muziku a pouštíme reprízy pořadů. Z našeho mobilního studia jsme vysílali z netradičních míst nemocnice a transfuzní stanice, ze zákulisí Studentského happeningu, kaváren a jezdíme také na Burzy škol, kde si návštěvníci mohou vyzkoušet práci moderátora. Máme také televizní štáb a připravujeme reportáže z akcí, které nejen u nás ve škole pořádáme. Jednou za rok se vydáme do Prahy a podíváme se, jak to dělají profesionálové v TV Prima, Óčku nebo České televizi, rádiu Impuls nebo v Českém rozhlasu a redakcích hlavních deníků. Pošlete nám vaše podněty, názory, tipy na příspěvky nebo písničky na přání. Napsat nám můžete em na redakce@kostka-radio.cz! Odkaz pro internetové vysílání najdete na facebooku i stránkách Kostka školy: kostka-radio/ Poslouchejte Kostka rádio! STUDENTI ze Slovenska mohou na naší škole studovat za stejných PODMÍNEK jako ti čeští. Jak je vidět z přiloženého grafu, i nadále si naše škola zachovává přízeň u našich východních sousedů. Je fakt, že počet Slováků na pedagogických oborech je ve srovnání s těmi ekonomickými pochopitelně nižší, ale třeba gymnázium je u nich stále populárnější. A to nejen to čtyřleté, ale i šestileté. Základní informace k podávání přihlášek slovenských uchazečů Termín podání přihlášky stejný jako na Slovensku - do musí být u nás ve škole! Přihlášku je doporučeno podat na českém formuláři, který je ke stažení na webových stránkách SŠ Kostka. Přihlášku NENÍ NUTNO posílat prostřednictvím výchovného poradce slovenské ZŠ. Doporučený postup je poslat přihlášku přímo na Kostku školu a přiložit k ní ředitelem základní školy potvrzené kopie vysvědčení. Přihláška na českou SŠ nebrání uchazeči v podání dalších dvou přihlášek na slovenské školy. Při přijímání na českou SŠ se nebere v úvahu výsledek slovenského celostátního testování žáků 9. ročníku ( monitor ) Další informace najdete na webových stránkách Kostka školy.

21 Ze života školy 21 MÓČKA Z KOSTKY Říká se, že správný muž má mít v kapse nůž. Jenže každé malé dítě také ví, že nože do školy nepatří. Co teď?! Šance býti považován za správného muže povážlivě klesají..:( Naštěstí my, u nás na Kostce, máme náhradní plán, a to nikoli ledajaký. Správný muž totiž nemusí být nutně provázen ocelovým přítelem, však pouze tehdy, má-li V LISTOPADU pod nosem KNÍR. Mít v listopadu knír je prostě nezbytnost!!! A proč?! No přece: Protože MOVEM- BER!!! (MOustache =knír, novem- BER=listopad). Celosvětová každoročně pořádaná akce, jejímž účelem je zlepšení života mužů, a to nejen podporou boje proti rakovině prostaty (hlavní cíl akce), ale též zdraví mužského pokolení obecně. Muži sobě! proto knír. Symbol, který dělá muže mužem, zároveň jej odlišuje od pohlaví něžného, tedy žen. Tím by se zdálo, že je akce určena pouze samcům, leč je tomu právě naopak. Kromě stoupenců hnutí mužského pohlaví, tzv. MO- -BROTHERS je kromobyčejně zapotřebí i tzv. MO-SISTERS! MO-Brother = jedinec mužského pohlaví, jenž 1. listopadu dohladka oholí svou tvář a následujících devětadvacet dnů s většími či menšími úspěchy pěstuje, opečovává a hýčká svůj odznak mužnosti pod čichovým ústrojím. Výsledky bývají různé, různě husté, nicméně zhusta vtipné. MO-Sister = žena aktivně se podílející na činnosti skupiny, jíž je členkou. Její důležitou rolí je hlavně podpora samotných mužů s knírem, a to zejména posilováním jejich sebevědomí. Ve skutečnosti totiž ne každému, v reálu vlastně spíše málokomu knír přidá na kráse. Proto konejšivá, ač lživá ujištění, že to muži sluší i tak, ne-li dokonce více než předtím, jsou určitě na místě a dodají sílu! Je třeba jednoho každého MO-člena/členky! Móčka jsou zkrátka a dobře hrdinové. A o tom žádná! Tedy i Ty přidej se k nám a nezůstávej stranou!!! Letos již popáté vznikne na naší škole MO-STKA TEAM a proběhne akce Den Kníráčů. Podpořme společně KNÍR a přispějme tak dobré věci. Mgr. Jan Borský alias Pan B. POLITOLOGICKO -SOCIOLOGICKÁ EXKURZE DO PRAHY V květnu se vydali studenti gymnázia a pedagogického lycea do Prahy, aby na vlastní oči viděli nejen práci poslanců, senátorů, ministryně financí a eurokomisařky, ale zároveň nahlédli do tajů pražského podsvětí s průvodcem Karimem. Z dopoledního světa obleků, reprezentačních salonků a sálů s našimi státními zastupiteli přechod do světa prostituce, drog a života ze dne na den bez jistot Tak chceme, aby vypadala naše společenskovědní práce v terénu! ŠKOLNÍ VÝLET DO BUDAPEŠTI V době, kdy ve škole začala houstnout atmosféra (sbíraly se poslední známky a zběsile dopisovaly seminárky), se studenti prvního ročníku společně s kamarády z pedagogického lycea a z o rok starší mateřinky vypravili na poznávací exkurzi do Budapešti. Kromě obligátních památek, jako je Gellértův vrch, Bašta či Budínský hrad, se prošli i po legendárním Széchenyi Lánchíd (a to i v noci), nakoupili si na tradiční tržnici (co jiného než paprikové klobásy) a neopomněli ani Markétin ostrov, kam se dopravili, jak jinak než lodí. S Královnou na Dunaji se nikdo moc neloučil. Bylo jasné, že to nebylo setkání zdaleka poslední Budapešť 2017 očima Davida Šišky

22 22 Ze života školy Češtinářské střípky Baví vás čeština? Že ne? Je těžká a nudná? Možná pro někoho, ale my, češtináři, můžeme směle prohlásit, že se při ní někdy docela bavíme. Tak např. Erbenova Kytice! Všichni asi vědí, o co se jedná už od základky. Ne tak student A. D., který si její rozbor vytáhl u maturity: Otázka učitele: Která balada se ti při čtení nejvíce líbila? Odpověď žáka: Ta o tom umrlci a panence, jak ji unáší na hřbitov. Učitel: No výborně, takový malý horor, že? A název by sis nevzpomněl? Žák: Noční košile!!! (smích) (správně je samozřejmě Svatební košile) Nebo další obecně známá divadelní hra bratrů Mrštíkových Maryša. I ti, kteří vyšli ze školy už dávno, by si určitě vzpomněli, že Maryša otrávila svého manžela jedem v kávě. Student P. K. si ovšem myslí, že ho zastřelila, a navíc měl problém i s jeho jménem: Učitel: Rozeber, prosím, ukázku. O co se v ní jedná? Žák: V ukázce oznamuje otec Lízal své dceři Maryši, že si vezme vdovca (nespisovný tvar je tady namístě, protože hra je napsána celá v hanáckém nářečí). Učitel: Správně. A jak se ten vdovec jmenoval? Žák: (vyhrkne) Lízal! Učitel: Ale to je přece ten otec!!! Žák: Jóó, vlastně ona měla toho, nó Viléma!!! (smích) (vdovec byl Vávra a Vilém patří do Máchova Máje!!!) Když už Máj, tak na něm si vylámal zuby také nejeden žák. Zapamatovat si tři jména a vztahy mezi nimi bylo pro mnohé velkým oříškem. Žák: V díle vystupuje Hynek, který svedl Jarmilu a byl zavražděn (smích) (znalci správně poznali, že Hynek je sám autor, Jarmilu svedl Vilémův otec, ten ho za to zabil a je popraven. A aby bylo vše úplné, Jarmila skáče do jezera.) A tak bychom mohli pokračovat např. k dudákovi Švandovi z Tylova Strakonického dudáka. Žákyně J. D. si správně zapamatovala, že se v díle vyskytuje Vocilka, myslela si však zřejmě, že to byla žena, když nám u zkoušky sdělila: a pak Švanda potkal ve světě tu Vocilku! (smích) (když už tak toho Vocilku, darebáka a lenocha, který si chtěl přivlastnit dudákovy úspěchy však to taky znáte, ne?!) Zastavení by si zasloužil i Cervantesův Don Kojot (smích) místo Dona Quijota (čti Kichota) či vtipná situace opět, jak jinak, u maturitní zkoušky: Učitel: Správně jsi uvedla, že Ernest Hemingway psal protiválečné romány. Nenapadá tě název alespoň jednoho z nich, například toho, kde líčí své vlastní zážitky z 1. světové války? Žačka Z. H. přemýšlí, až se jí z hlavy kouří. Pohybuje rty, jakoby měla jméno na jazyku, jen vyletět z pusy ven. Maturitní komise trpí s ní a snaží se bezděky ono dílo potichu pojmenovat. V napjaté atmosféře se šeptem ozve: Sbohem Žákyni se zajiskří v očích a s úlevou doplní: galánečko! (smích, a teď fakt velký, který odboural všechny přítomné na pár minut). Snad vás alespoň tato záměna známé táborákové písně Sbohem galánečko za neméně slavné dílo Sbohem, armádo přesvědčila, že v češtině opravdu může být i veselo. A pokud ne, přijďte se podívat na Kostku!!! Mgr. Jana Dančáková, učitelka češtiny (překvapivě!) Ústní maturitní zkoušky 2018 Maturity 2018 na Kostka škole Úspěšní absolventi 2018 přebrali svá maturitní vysvědčení spolus absolventy MŠ Kostka ve vsetínském kině Vatra.

23 Ze života školy Vyber si svoji DRÁHU na naší vysoké škole MANAGEMENT VZDĚLÁVÁNÍ NOVĚ! Navazující magisterské studium. ABSOLVENT NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA OBORU MANAGEMENT VZDĚLÁVÁNÍ JE VYSOKOŠKOLSKY VZDĚLANÝ ODBORNÍK, PLNĚ KVALIFIKOVANÝ PRO RŮZNÉ ŘÍDÍCÍ POZICE A FUNKCE SPOJENÉ S ŘÍZENÍM A ROZVOJEM VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY. PSYCHOLOGIE BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ABSOLVENTI TŘÍLETÉHO STUDIA PSYCHOLOGIE JSOU PŘIPRAVENI PRO PRÁCI PSYCHOSOCIÁLNÍ POVAHY V ORGÁNECH STÁTNÍ SPRÁVY A SAMOSPRÁVY, V OBLASTI SOCIÁLNÍCH SLUŽEB, VE STŘEDNÍM PODNIKOVÉM MANAGEMENTU, VE SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDCÍCH, VE VÝZKUMNÝCH ODDĚLENÍCH, V REDAKČNÍ PRÁCI, V OZBROJENÝCH SLOŽKÁCH APOD. PEDAGOGIKA VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ABSOLVENT STUDIA JE PLNĚ KVALIFIKOVANÝ PEDAGOGICKÝ PRACOVNÍK V ZAŘÍZENÍCH ZAMĚŘENÝCH NA VOLNOČASOVÉ AKTIVITY DĚTÍ, MLÁDEŽE A DOSPĚLÝCH (NAPŘ. STŘEDISKA VOLNÉHO ČASU, DDM, LÁZEŇSKÁ ZAŘÍZENÍ APOD.) PŘEDŠKOLNÍ PEDAGOGIKA BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ABSOLVENT STUDIA JE PLNĚ KVALIFIKOVANÝ(Á) UČITEL(KA) VE STÁTNÍCH I SOUKROMÝCH MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH A DALŠÍCH PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍCH. SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ABSOLVENT STUDIA JE KVALIFIKOVANÝ ODBORNÍK PRO PRÁCI V ORGÁNECH STÁTNÍ SPRÁVY A SAMOSPRÁVY, ŠKOLSTVÍ, LÉČEBNĚ-VÝCHOVNÝCH ZAŘÍZENÍCH, DOMOVECH MLÁDEŽE, REEDUKAČNÍCH A DIAGNOSTICKÝCH CENTRECH, NÁPRAVNÝCH ZAŘÍZENÍCH APOD. VYSOKÁ ŠKOLA HUMANITAS, FAKULTA SPOLEČENSKÝCH STUDIÍ Smetanova 266, CZ Vsetín, , , info@huni.cz w w w. h u n i. c z 23

24 STŘEDNÍ KOSTKA NEJEN ŠKOLA VIDEOGALERIE KOSTKA JEDINEČNÝ ARCHÍV REPORTÁŽÍ ZE ŽIVOTA ŠKOLY