Co je českého v českém baletu?
|
|
- Věra Bartošová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Co je českého v českém baletu? DOROTA GREMLICOVÁ 1 Celý název zní Wlasta und Scharka, oder Der Mädchenkrieg in Böhmen s podtitulem pantomimisches Ballet in 3 Aufzügen, aus der Geschichte Böhmens entlehnt. Balet uvedl v Nosticově národním divadle choreograf Jungheim v roce Otázka v nadpisu patří k těm, na které asi nelze jednoznačně odpovědět. Nevím o žádném tanečním díle, které by v povědomí většího počtu lidí mělo pozici českého baletu. V případě opery přijde na mysl Prodaná nevěsta či Libuše, Její pastorkyňa a Příhody lišky Bystroušky (i když ty jsou spíše moravské ). V činohře je to podobné Strakonický dudák, Naši furianti mají své následovníky vnímané jako české až do naší současnosti. Jsou to díla, která se stále znovu uvádějí a patří do kmenového repertoáru. Často jsou ale interpretována a chápana různě. Co bychom mohli vybrat v případě tanečního umění? Rákos Rákoczy, Viktorka, Z pohádky do pohádky, Špalíček? Zřejmě vznikly i se záměrem vytvořit balet, který je svým charakterem český. Trvalou součástí českého baletního repertoáru jsou však jen omezeně, anebo spíše jako tituly pro děti. Vraťme se ale na začátek. Jak rozumíme přídomku český v souvislosti s baletem? Co očekáváme, že v takovém baletu nalezneme? Český může znamenat v Čechách (ale také na Moravě a ve Slezsku) vzniklý, pocházející z území Česka. Takových děl je mnoho, takže to zřejmě není dostatečně specifická odpověď na výchozí otázku. Podobně je tomu, pokud budeme tento pojem vztahovat k autorovi. Jen vyvstane potřeba vyloučit z okruhu zájmu ty tvůrce, kteří nebyli Čechy české Němce, v Čechách působící a usazené cizince, jako byl Johann Raab nebo Achille Viscusi, kteří však o nějak vymezenou českost ve svých dílech usilovali. V kontextu národního hnutí mělo české hodnotu národního. České bylo to, co podporovalo emancipaci a sebeúctu národa prostřednictvím např. poukazů na významné události, osobnosti národních dějin, mytologii, svéráz a bohatství národní/lidové kultury. Takové podněty stály za některými ze jmenovaných operních a činoherních děl. Vyskytly se i v baletu, např. již na konci 18. století v titulu Wlasta und Scharka. 1 Během 19. století však obdobných pokusů nebylo mnoho. Naopak prvním baletem uvedeným v nově otevřeném reprezentativním českém Národním divadle byl Hašiš autorské dvojice Karel Kovařovic a Václav Reisinger, tedy dílo, které s národním hnutím nespojovalo nic. Ve 20. století začala být jednota českého a národního v uměleckém a samozřejmě i ostatním kulturním kontextu relativizována. Uskutečnění snu národního státu navíc odstranilo naléhavou potřebu vlastenecké definice českého. České se podle okolností rozplývalo ve francouzském, po 2. světové válce v sovětském, dnes v americkém. V současnosti si s představou vlasteneckého, specifického českého umění moc nevíme rady. V ideálním případě by označení české mělo odkazovat 61
2 2 Balet na stejné téma inscenoval v roce 1851 v Petrohradě jeden z nejvýznamnějších choreo grafů romantismu Jules Perrot pod názvem Ženská válka čili Amazonky IX. století. k hluboké vnitřní spojitosti uměleckého díla s esencí české kultury, tradice, životní a historické zkušenosti, společné paměti a mentality. Tak, aby český vnímatel takového umění prožíval identifikaci s ním, aby v něm cítil zrcadlení vlastního života a hodnot? Cesty, kterými může vzniknout český balet, jsou několikeré. Asi na prvním místě nás napadne český námět, příběh, obsah vzatý z historických či fiktivních, nejčastěji literárních zdrojů. Postava mýtické kněžny Libuše se objevila již v dvorském představení Phasma Dionysiacum Pragense v roce 1617, snad jako symbol Českých zemí. Dobový každodenní svět zpřítomňoval balet Pražské kuchyňky aneb Uhořelí sedláci (Prager Köchinnen, oder Die abgebrannten Bauern) Xavera Seweho ve Vlastenském divadle (1786). Již zmíněný titul Wlasta und Scharka, oder Der Mädchenkrieg in Böhmen choreografa Jungheima (1797) rozehrál téma českých Amazonek, které našlo odezvu i za hranicemi, ale v Čechách se už nikdy v baletu nevrátilo. 2 České náměty se znovu začaly objevovat až ve 20. století, v 19. století se vlastně nevyskytují. I titul, který vypadá, že má český obsah, jako je třeba balet Polka před soudem Heinricha Vogela z roku 1854, klame. Neodehrává se v Čechách, ale v dobové Paříži, kde je polka souzena ne jako český tanec, ale jako tanec tehdejší měšťanské společnosti. O vážné zpracování námětu z českých dějin se pokusil o sto let později Achille Viscusi, cizinec v českém Národním divadle, v baletu Olim (1904), který uvedl také Augustin Berger pod názvem V záři minulosti (1919). Ohlas nebyl velký a u druhé verze spíše nepříznivý. Po roce 1900 se objevilo množství baletních pohádek s českým koloritem Nedbalovy baletní pantomimy, Špalíček Bohuslava Martinů (Bajaja Augustina Bergera z roku 1897 překvapivě nemá se známou českou pohádkou o Bajajovi nic společného). Z nich některé vstoupily do českého baletního repertoáru, v případě Špalíčku Bohuslava Martinů v tom patrně větší roli hrála hodnota a podnětnost hudební partitury. Po roce 1945 v pohádkové inspiraci pokračovala řada titulů Broučci (několik verzí), Ferda Mravenec, Milá sedmi loupežníků, Sůl nad zlato, Král Lávra aj. Špalíček ale zřejmě zůstal jediným z nich, který provokuje k novým inscenacím a s nímž se identifikujeme jako s českým titulem. Variantou tematického zakotvení baletu v české kultuře by mohlo být ztvárnění osudů významných představitelů českého národa. V baletu se objevilo jen pár osobností Božena Němcová v inscenaci Paní mezi stíny Luboše Ogouna z roku 1987, loutkář Matěj Kopecký v Baladě o loutkáři Františka Pokorného, Maruška Kudeříková v choreografii Jiřiny Klímovské Zlomky života a snu. Spíše k mýtické figuře se pojí Jánošík nebo Ondráš. Pierot inspirovaný osobností Jeana Gaspara Deburaua je český jen trochu. Často se námět baletu přebíral z literatury, z poezie i beletrie: např. Filosofská historie a Viktorka v choreografii Saši Machova, Balada o námořníkovi na motivy J. Wolkera (Luboš Ogoun), Maryčka Magdónova Emericha Gabzdyla, Kytice podle K. J. Erbena. V hledání českého baletu však tyto tituly příliš 62
3 3 [Bernard Sprecht]. Ueber Anstand, Schönheit und Grazie im Tanz: Nebst einem Vorschlage zur allgemeinen Balltracht. Prag: [J. J. Diesbach], 1789 [Oesterreichische Nationalbibliothek, sign A]. 4 Carl Josef von Feldtenstein. Erweiterung der Kunst nach der Chorographie zu tanzen, Tänze zu erfinden, und aufzusetzen; wie auch Anweisung zu verschiedenen National-Tänzen. Braunschweig: [s. n.], nepomáhají, i když Viktorka s hudbou Zbyňka Vostřáka a libretem Jana Reimosera podle Boženy Němcové, choreograficky i interpretačně ceněná zejména ve své první verzi z roku 1950 (Saša Machov a Zora Šemberová), byla naposledy uvedena v roce 1992 v Brně v choreografii L. Ogouna, a je tedy snad živou součástí české baletní tradice. Jiným klíčem k českosti může být hudba. Nebudeme se zabývat nepřehlednou sumou baletů s hudbou českých nebo na českém území žijících skladatelů. Zkusme hledat hudbu, která svojí povahou inspirovala i tanec k češství. V tomto směru se asi nejrychleji vynoří Slovanské tance Antonína Dvořáka a Lašské tance Leoše Janáčka. Na tyto hudební předlohy vznikly choreografie, které byly české nejen manifestačně (např. ztvárnění Jarmily Jeřábkové, Milči Mayerové a Jarmily Kröschlové v souvislosti s německou okupací za 2. světové války), ale i svou mentalitou. V této skupině vnímám nejnaléhavěji některá díla Pavla Šmoka jeho choreografické zpracování Smyčcového kvartetu č. 2 Listy důvěrné Leoše Janáčka a komorních skladeb Bedřicha Smetany: Smyčcového kvartetu č. 1 e moll Z mého života a Tria g moll. Dále pak Sinfoniettu Leoše Janáčka v pojetí Šmoka i Jiřího Kyliána. Tím nejpodstatnějším hlediskem při hledání češství českého baletu by však asi měl být pohyb sám. Na prvním místě patrně každého z nás napadne spojení s tradičním lidovým tancem. Mnohokrát v našich tanečních dějinách to byla právě tato inspirace, pomocí které se choreografové snažili dosáhnout českého pohybového vyznění svého díla. Znovu se tak vracíme k idejím národa a národní kultury. Před obdobím 18. století je obtížné spekulovat, zda byl tanec venkovského lidu na jevišti vnímán i v rozměru jeho národní příslušnosti. Během 18. století se však spolu s formováním národního vědomí začala rozvíjet myšlenka národní kultury a s tím i národních tanců, jak se odráží též v knize Über Anstand, Schönheit und Grazie im Tanz vydané v Praze v roce Tanec národní (v zásadě moravské) provenience Hanácký (Hannakisch, Hanatica), o jehož scénické pohybové podobě však mnoho nevíme, se stal již v 16. století prvním tancem ztotožňovaným s naším územím v mezinárodním kontextu. Objevil se také ve spisu C. J. Feldtensteina Erweiterung der Kunst nach der Chorographie zu tanzen z roku 1772, 4 podle kterého je tento národní tanec, uváděný jako Hannakischer Tanz, svým charakterem nenucený a hravý. V 19. století pak dostaly tance venkovanů, kteří se stali v novém ideologickém pojetí lidem, roli symbolu národa. Vzhledem k tomu, jak málo víme o živé podobě divadelního tance, je obtížné určit, nakolik byla v první polovině 19. století volba některého z národních tanců vázána na úmysl reprezentovat jeho pomocí češství. Myslím např. na patrně nejznámější případ prvního uvedení polky na scénu Stavovského divadla v Praze v roce 1838 ve hře Zlatá sekyra volil Rakušan Raab tento tanec proto, že byl český, nebo proto, že byl v té době populárním společenským, salonním tancem? 63
4 5 Saša Machov. K choreografii Lašských tanců. Taneční listy. 1947, roč. 1, č. 2, s Bezpochyby vědomým použitím lidových tanců byly inscenace vytvořené v baletu Národního divadla v Praze v souvislosti s přípravou Jubilejní výstavy v roce 1891 a Národopisné výstavy českoslovanské v roce 1895: Pohádka o nalezeném štěstí s Královničkami, Česká svatba, Rákos Rákoczy. A tyto počiny byly také vnímány jako české (ve smyslu národní) publikem a kritikou (a to i když vlastní pohybová podoba, tj. přenesení lidových tanců v surové podobě na jeviště, mohla být kritizována). Některé z těchto titulů vzbudily opakovanou choreografickou pozornost Česká svatba vícekrát než Rákos Rákoczy. Pozice všeobecně akceptovaného českého baletu však nedosáhly. Novou koncepci ztvárnění a využití lidového tance ve scénické kompozici přinesla umělecká moderna, zejména osobnosti kolem E. F. Buriana. Burianova Vojna v choreografii Saši Machova (1935) a Niny Jirsíkové (1937, 1955) se stala zásadním tvůrčím impulzem pro řadu choreografů, kteří v následujících letech spojili svoji tvorbu s lidovým uměním a speciálně tancem, jako byla např. Alena Skálová v souboru Chorea bohemica. E. F. Burian vycházel z interpretace lidového divadla, jak ji formuloval ve svých textech ruský jazykovědec a folklorista, člen Pražského lingvistického kroužku Petr Bogatyrjev. V lidovém umění viděl symbolizaci podstaty národní kultury, zrcadlení osobitého pohledu obyčejného člověka na svět. Mezi jeho největší hodnoty podle něj patří imaginativní, metaforické použití prvků a zážitků z každodenního života. V intencích myšlenek Bogatyrjeva a Buriana zřejmě vytvořil Saša Machov i svoji uznávanou inscenaci Lašských tanců Leoše Janáčka v roce V článku, který napsal ke druhému uvedení tohoto díla v Národním divadle v Praze v roce 1947 pro Taneční listy, 5 vysvětloval svůj přístup k tvorbě choreografie. Východiskem mu byla znalost tance příslušného regionu, kterou však rozuměl nejen zvládnutí kroků a pohybů konkrétních lašských tanců, ale také kontext každodenního života lidí, jejich běžné chování včetně gest, způsob chůze, životní prostředí a krajinu. Toto pojetí utváření choreografie jako české ve smyslu vázané na tradiční lidovou, národní kulturu má v některých aspektech blízko k myšlení současné taneční antropologie. V ní se pracuje se souvislostí mezi běžným, každodenním motorickým chováním v rámci určité kultury v určitém místě a čase a tancem, který v této kultuře existuje lidovým, ale i společenským nebo divadelním. Jen v těch druhých dvou se tato souvislost mísí výrazně s dalšími, širšími vazbami, v našem českém případě minimálně na úrovni celé západní civilizace, s níž sdílíme mnoho kulturních rysů. Z jiného úhlu pohledu pokud divadelní choreografie hledá vlastnosti, elementy odkazující k české identitě, logicky sahá po lidovém tanci. To však zároveň otevírá problematiku, na kterou v dnešním příspěvku už není místo. V tu chvíli před námi vyvstává otázka, zda se v lidovém tanci v současném globalizovaném a postindustriálním světe stále ještě odráží každodenní nejen motorická, ale i životní zkušenost lidí a zda tedy stále ještě má 64
5 moc, legitimitu být entitou, přes kterou se můžeme v tanci dostat k vlastní taneční národní identitě. Když se vrátím k výchozí otázce, musím konstatovat, že jsem jeden konkrétní český balet neobjevila. Snad jím mohly být právě Lašské tance Saši Machova, kdybychom je v historické nevšímavosti nenechali nenávratně zmizet v čase. Věřím však, že existuje česká choreografie jako způsob zacházení s pohybem odrážející naši tradici, historickou zkušenost a životní realitu. Literatura Bogatyrjev, Petr. Ľudové divadlo české a slovenské. Přeložil Anton Kret. Bratislava: Tatran, Brodská, Božena. Dějiny baletu v Čechách a na Moravě do roku Praha: Akademie múzických umění v Praze, Český hudební slovník osob a institucí [online, cit ]. Dostupný z: http: / Feldtenstein, Carl Josef von. Erweiterung der Kunst nach der Chorographie zu tanzen, Tänze zu erfinden, und aufzusetzen; wie auch Anweisung zu verschiedenen National-Tänzen. Braunschweig: [s. n.], Holeňová, Jana (ed.). Český taneční slovník: Tanec, balet, pantomima. Praha: Divadelní ústav, Klívarová, Daniela. Vojna a její pojetí: Využití folklorní motiviky. Bakalářská práce. Praha: Hudební a taneční fakulta Akademie múzických umění v Praze, Machov, Saša. K choreografii Lašských tanců. Taneční listy. 1947, roč. 1, č. 2, s [Sprecht, Bernard]. Ueber Anstand, Schönheit und Grazie im Tanz: Nebst einem Vorschlage zur allgemeinen Balltracht. Prag: [J. J. Diesbach], 1789 [Oesterreichische Nationalbibliothek, sign A]. Vašut, Vladimír. Baletní libreta: České a slovenské balety. Praha: Panton, Saša Machov. Praha: Panorama,
VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014
Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 BALET NÁRODNÍHO DIVADLA Nová inscenace k Roku české hudby ČESKÁ BALETNÍ SYMFONIE II Premiéra České baletní symfonie II bude uvedena u příležitosti
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Doc. Mgr. Dorota Gremlicová, PhD. Přehled odborné činnosti. Choreoložka, pedagožka a taneční kritička Narozena 22.12.1966, Praha
Doc. Mgr. Dorota Gremlicová, PhD. Choreoložka, pedagožka a taneční kritička Narozena 22.12.1966, Praha Přehled odborné činnosti Odborné vzdělání: Teorie tance, katedra tance HAMU Praha, ukončeno 1989,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP
Identifikátor materiálu EU: ICT 3-28 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT= Předmět/Téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová
Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 6. ročník Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci 3 období
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu
info informace pro učitele Archa.školám doprovodný materiál k představení současného tance Simulante bande Milí učitelé,
informace pro učitele info Milí učitelé, držíte v ruce, které jste buď se svými žáky už zhlédli, nebo se na něj v nejbližší době chystáte zavítat. Cílem těchto doprovodných materiálů je podpořit zážitek
Zobrazení České republiky na mapách
snímek 1 Zobrazení České republiky na mapách Staré mapy Přednáška HGČR 1a 1 snímek 2 Staré mapy Českých zemí malých měřítek Klaudyánova mapa Čech z roku 1518 Crigingerova mapa Čech z roku 1568 Aretinova
B. Smetana, A. Dvořák, L. Janáček, B. Martinů v programech našich divadelních scén
Popularizace hudby a organizace hudebního života Složení komise: předseda: PhDr. Lenka Přibylová, Ph. D. Doc. PhDr. Ivana Ašenbrenerová, Ph. D.. členové: doc. PhDr. Dagmar Zelenková, Ph.D. JUDr. Jana Sokolová
OBSAH I. ROZVAHA 12-15 II. VÝKAZ ZISKU A ZTRÁTY 16-18 III. PŘÍLOHA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE 19-22
OBSAH OBSAH 1 SLOVO ŘEDITELKY KARLOVARSKÉHO MĚSTSKÉHO DIVADLA, O.P.S. 2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE KARLOVARSKÉHO MĚSTSKÉHO DIVADLA, O.P.S. 3 ČINOHRA KARLOVARSKÉHO MĚSTSKÉHO DIVADLA 4-5 NÁVŠTĚVNOST KARLOVARSKÉHO MĚSTSKÉHO
činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY DĚL: A. Pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), paušálních odměn za užití děl českých autorů při kabelových
VY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti
VY_12_INOVACE_97/I Národní obrození Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Říjen 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k rozšíření učiva. Rozvíjení čtenářské gramotnosti.
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura, oboru hudební výchova.
činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY DĚL: A. Pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), paušálních odměn za užití děl českých autorů při kabelových
Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu hudební výchova 6. 9. ročník Vyučovací předmět hudební výchova je vyučován ve všech ročnících v jedné vyučovací hodině týdně. Jeho obsahem je naplňování očekávaných
Kultura v 2. polovině 19. století
Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU
VY 32_INOVACE_HV.19. Vzdělávací oblast-obor-tém. okruh Umění a kultura, člověk a zdraví Hudební výchova - hudební nástroje
VY 32_INOVACE_HV.19 Vzdělávací oblast-obor-tém. okruh Umění a kultura, člověk a zdraví Hudební výchova - hudební nástroje Název materiálu 19 Hudební tajenky Anotace Hudební pojmy Druh učebního materiálu
VY_32_INOVACE_HV.DF.7.03
Tanec Anotace Prezentace seznámí žáky s historií, charakteristikou a dělením tance. Připomene jeho pravěký původ v rituálních tancích a vývoj Jazyk v dalších obdobích. V průběhu si nově získané informace
VY_32_INOVACE_18 Richard Wagner_39
VY_32_INOVACE_18 Richard Wagner_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Duben 4 / 2014. Co nás v dubnu čeká a co nás nemine? Obsah: Newsletter Knihovna HAMU. Stopy v písku. Luboš Ogoun. Seminář David Popper.
Newsletter Knihovna HAMU Taneční oddělení a Kyliánova videotéka Duben 4 / 2014 Co nás v dubnu čeká a co nás nemine? Obsah: Stopy v písku Luboš Ogoun 2 V dubnu toho na Vás čeká opět hodně. Znovu k Vám zavítají
Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Zpravodaj 2. jaro 2010
Tady jsme doma Regionální folklor do škol Zpravodaj 2 jaro 2010 Milí přátelé, pozdravujeme vás v roce 2011. Chceme vás opět informovat o novinkách z našich spřátelených škol, kde probíhá projekt Tady jsme
KATALOG KARLOVSKÝCH AKTIVIT Nabídka doprovodných akcí
KATALOG KARLOVSKÝCH AKTIVIT Nabídka doprovodných akcí EXKLUZIVNÍ AKCE STVOŘENÉ NA MÍRU PRO OSLAVY 700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV. V ROZSAHU OD AKTIVIT PODPORUJÍCÍ CESTOVNÍ RUCH AŽ PO JEDINEČNÁ UMĚLECKÁ
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název
VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
Nabídka vzdělávacích lekcí pro II. stupeň základních škol
Nabídka vzdělávacích lekcí pro II. stupeň základních škol Realizované Městskou knihovnou Písek Školní rok 2015/2016 Lekce pro druhý stupeň základních škol Lekce informačního vzdělávaní, které pro Vaše
Vy_32_INOVACE_09 Folklór Chodska_37
Vy_32_INOVACE_09 Folklór Chodska_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět má dotaci 1 hodinu týdně. Výuka probíhá výhradně ve třídě částečně přizpůsobené předmětu při plném počtu žáků (třída se nedělí na skupiny). Třída je vybavena
www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.
Masarykova univerzita Právnická fakulta. Bakalářská práce Dělená správa ve finanční správě. 2011 Hana Chalupská
Masarykova univerzita Právnická fakulta Bakalářská práce Dělená správa ve finanční správě 2011 Hana Chalupská Právnická fakulta Masarykovy univerzity Obor finanční právo Katedra finančního práva a národního
BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL: A. BODOVÁ HODNOTA DÍLA ( BHD ) pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), 85 % odměn vybraných od výrobců
Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN 978-80-86928-52-4 Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky
Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi (Der Messingkauf) Kupování mosazi je rozhovor mezi filosofem, dramaturgem, hercem a herečkou. Ačkoli dialog zůstal pouze fragmentem, patří tato noční diskuse
Adolphe Charles Adam GISELLE
Adolphe Charles Adam GISELLE Giselle Michaela Gupfinger, Vévoda Albert Vladimir Gončarov Giselle Chiaki Honda, Vévoda Albert Róbert Király Adolphe Charles Adam GISELLE romantický balet Sezóna 2015 / 2016
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Josef von Portheim
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea Josef von Portheim (1845-1904) Prozatímní inventární seznam NAD č. 96 evidenční pomůcka č. 45 Mráčková Bohumila Praha 1940 sign. obsah ks. datace
VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ
VY_32_INOVACE_D5_20_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ NÁRODNÍHO OBROZENÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 9 listů prezentace
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38
VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
Expresionistická balada z české vesnice
Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva Fráňa Šrámek ZVONY Premiéra 15. a 16. června 2006 v Národním divadle Fráňa Šrámek (1877-1952) ZVONY Expresionistická
HUDBA NA JEVIŠTI. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
HUDBA NA JEVIŠTI Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: 16.8.2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Anotace: Žáci se seznámí s hudebními útvary předváděnými na
5. 15 Hudební výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu 5. 15 Hudební výchova Hudební výchova vede žáka k porozumění hudebnímu umění. Umožňuje mu hudebně se projevovat jak při individuálních, tak při skupinových aktivitách,
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník
UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).
1830 1848 UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě formování politických požadavků o státním uspořádání v monarchii 1. obrozenecký politický program austroslavismus (František Palacký) idea sjednocení Slovanů
/ c a, /!У /! «, и а, с -, Jazyk a národní identita
к.ч.ч ИГЧ / c a, /!У /! «, и а, с -, &-á&ó(!?h(b / / 'Wl. v Jazyk a národní identita Uplynulo již půl roku od okamžiku, kdy se oba naše státy ocitly, spolu s mnoha dalšími, v Evropské unii. Z mnoha
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)-10.6.2013
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 38 Téma Typ materiálu Ročník, obor CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_742_Lidová slovesnost_pwp Střední odborná škola
Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva William Shakespeare Richard III. Premiéra 2. a 4. března 2006 ve Stavovském divadle William Shakespeare (1564 1616) RICHARD
Hudební výchova 6.ročník
Hudební výchova 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních
Jiří Levý. Bratislava
Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:
Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku
KULTURA A UMĚNÍ VE 20. A 30. LETECH 20. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_03 Tématický celek: Umění a
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA. Katedra muzikologie. Baletní soubor olomouckého divadla v letech 1959-1977
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA Katedra muzikologie Baletní soubor olomouckého divadla v letech 1959-1977 TheBallet Ensemble of Olomouc Theatre in theyears 1959 1977 Bakalářská diplomová
SVĚCENÍ JARA LE SACRE DU PRINTEMPS Pětice nejnovějších choreografií Petra Zusky.
Ředitel ND: Ondřej Černý Umělecký šéf baletu ND: Petr Zuska SVĚCENÍ JARA LE SACRE DU PRINTEMPS Pětice nejnovějších choreografií Petra Zusky. CHOREOGRAFIE: PETR ZUSKA ČESKÉ PREMIÉRY: 11. A 12. 11. 2010
Vždyť vím, že potom také spíš padne ňáký flok ; a potom vřele volám: Moc šťastný Nový rok!
Zdenka Bosáková NOVOROČNÍ POŠTOVNÍ KNÍŽKY Zdenka Bosáková Abstrakt: Příspěvek se zabývá charakteristikou poštovních knížek vycházejících na území dnešní České republiky. Všímá si grafické podoby a obsahu
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová Vyučovací předmět hudební výchova je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Při
Akademie výtvarných umění v Praze
Akademie výtvarných umění v Praze Ateliér intermediální tvorby I Karin Šrubařová Slovo jako předmět obhajoba diplomové práce Vedoucí práce: Prof. Milan Knížák, Dr. A. Praha 2011 Koncept Praktická část
W lfg f ang n A madeus s Moza z rt
Wolfgang Amadeus Mozart Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Wolfganga Amadea Mozarta. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a umění. Vytváří plnohodnotnou protiváhu k převážně vzdělávacím, naukově orientovaným
DATABÁZE AUTORŮ DIGITALIZOVANÉHO KNIHOPISU
DATABÁZE AUTORŮ DIGITALIZOVANÉHO KNIHOPISU Václav Pumprla Úvod Oblastí výzkumu mého zájmu je česky a slovensky psaná literatura raného novověku, konkrétněji literární produkce obsažená v Knihopisu českých
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
ČESKÁ NÁRODNÍ BANKA PODMÍNKY. neomezené anonymní soutěže na umělecký návrh pamětní stříbrné 200 Kč mince ke 150. výročí narození Gustava Mahlera
ČESKÁ NÁRODNÍ BANKA PODMÍNKY neomezené anonymní soutěže na umělecký návrh pamětní stříbrné 200 Kč mince ke 150. výročí narození Gustava Mahlera V Praze v lednu 2009 PODMÍNKY celostátní neomezené anonymní
Jaroslav Pošvář (1900 1984)
Jaroslav Pošvář (1900 1984) Jaroslav Pošvář, další z právních historiků z vůle osudu, patřil spolu s Jiřím Cvetlerem a Hynkem Bulínem k těm málo profesorům brněnské právnické fakulty, kteří na ní působili
Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Český
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
Romantismus opakování
Romantismus opakování 1. Jaké asociace vás napadají v souvislosti s romantismem? 2. Pokuste se charakterizovat romantismus vlastními slovy. 3. Jaké jsou typické znaky romantismu? Jak byste popsali romantického
HARMONIZACE VĚCNÉ KATALOGIZACE V ČESKU: REALITA
HARMONIZACE VĚCNÉ KATALOGIZACE V ČESKU: REALITA Marie Balíková, Národní knihovna ČR Tento informativní příspěvek navazuje na článek ze sborníku Knihovny současnosti 2004. 1 Pro věcné katalogizátory a indexátory
Vokální složka Špalíčku Bohuslava Martinů
- ARNOŠT KOšfAL Vokální složka Špalíčku Bohuslava Martinů V díle Bohuslava Martinů nalézáme stopy snad všech druhů hudebního a slovesného lidového projevu, ať už je to lidová píseň světská či duchovní,
Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.
Newsletter Baletu Národního divadla 56 ŘÍJEN 2015 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Vážení přátelé, psát o podzimu je stejné každý
Ke vzniku libret dvou barokních oper o Libuši Josef Peřina Rozbor vzniku libret barokních oper uváděných v Čechách v 18. století, analýza jejich
Ke vzniku libret dvou barokních oper o Libuši Josef Peřina Rozbor vzniku libret barokních oper uváděných v Čechách v 18. století, analýza jejich podoby a proměn jejich obsahové funkčnosti ve vztahu k tehdejší
TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA
TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA Charakteristika Taneční a pohybová výchova nabízí výchovu prostřednictvím tanečního umění. Tanec je tvůrčí uměleckou činností, kterou může do jisté míry vykonávat každý. Každý
Daniela Hodrová Text města jako síť a pole
Daniela Hodrová Text města jako síť a pole Pojetí textu jako sítě, se kterým vystoupil profesor Marcelli, je mi velmi blízké. Dávno mě vzrušuje sepětí textu s aktem splétání a tkaní, tedy oním aktem, jímž
Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Církev : průvodce českou historií / Alena a Vlastimil Vondruškovi -- Vyd. 1. Praha : Vyšehrad, 2014 -- 199 s. -- cze ISBN 978-80-7429-441-9
Jan Jeník z Bratřic. Když jsem šel okolo vrat. Artes Liberales
Jan Jeník z Bratřic Když jsem šel okolo vrat Artes Liberales Artes Liberales Jan Jeník z Bratřic Když jsem šel okolo vrat Jan Jeník z Bratřic Když jsem šel okolo vrat Artes Liberales Praha 2009 Editors
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 1. období 3.ročník Lišková, M., Hurník, L.: Hudební výchova pro 3. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání
františka xavera šaldy
františka xavera šaldy m marna opatrnost.indd 1 5.11.2008 11:30:3 MARNÁ OPATRNOST MARNÁ OPATRNOST ANEB ŠPATNĚ HLÍDANÁ DCERA Balet Marná opatrnost, v originále uváděný pod titulem La Fille mal gardée, má
INSCENACE OPER LEOŠE JANÁČKA V NDM
INSCENACE OPER LEOŠE JANÁČKA V NDM 1919/1920 JEJÍ PASTORKYŇA, 1. 11. 1919, Městské divadlo Dirigent: Emanuel Bastl Výprava: Karel Štapfer Choreografie: Achille Viscusi 1923/1924 KÁŤA KABANOVÁ, 18. 1. 1924,
Personální bibliografie
ZDENĚK FIBICH Personální bibliografie Z DÍLA ZDEŇKA FIBICHA Libreta ke skladbám Zdeňka Fibicha HOSTINSKÝ, Otakar: Nevěsta messinská. Opera o 3 dějstvích (5 obrazech) na text Otakara Hostinského. Hudbu
průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh
Kulturní a kreativní průmysly v České republice Přehled o stavu jednotlivých odvětví (architektura, design, reklama, film, hudba, knihy a tisk, scénická umění, trh s uměním, TV a rozhlas, videohry, kulturní
I. Éra nacionální české hospodářské emancipace (1859 1918) 1. Ideologie, strategie a politika
I. Éra nacionální české hospodářské emancipace (1859 1918) 1. Ideologie, strategie a politika Hospodářský nacionalismus, který je poměrně novým jevem hospodářských, sociálních i kulturních dějin, je neoddělitelný
hlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání
Vyučovací předmět Hudební výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník 1. Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové
JAKO BŘITVA (NĚMCOVÁ)
Daniel Špinar umělecký ředitel Činohry Národního divadla Tisková zpráva Michal Dočekal ředitel Činohry Národního divadla Lenka Lagronová JAKO BŘITVA (NĚMCOVÁ) Všichni ji znají, ale kdy jste od ní naposledy
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
NABÍDKA MEZINÁRODNÍ DIVADELNÍ WORKSHOP (DÍLNY: DIVADELNÍ, FOTO, HUDEBNÍ, VIDEO) FESTIVAL SCÉNICKÉ DIVADELNÍ TVORBY PLUMLOV, 09. 23.
NABÍDKA MEZINÁRODNÍ DIVADELNÍ WORKSHOP (DÍLNY: DIVADELNÍ, FOTO, HUDEBNÍ, VIDEO) FESTIVAL SCÉNICKÉ DIVADELNÍ TVORBY PLUMLOV, 09. 23. ČERVENCE 2006 Za finanční podpory: TAITO, spol. s r. o. 2006 Plumlov
Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.
1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,
Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1,
Newsletter Baletu Národního divadla 107 BŘEZEN 2019 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Další premiéra je tu a nám zbývá poslední
Politické symboly, symbolizace
Politické symboly, symbolizace Charakteristika symbolizace Vlastnosti politických symbolů Kategorizace Podobnosti a přirovnání Mýty Politická dramatizace Charakteristika symbolizace Politické události
Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba Prima 1 hodina týdně, tematická CD, DVD,,
VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39
VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš
Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš je jednou z nejvýznamnějších osobností generace Národního divadla. Byl předním malířem českých dějin a bezpochyby se podílel na utváření českého umění. Jeho tvorba byla ovlivněna,zvláště
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38
VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.
Newsletter Baletu Národního divadla 57 PROSINEC 2015 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Milí přátelé, okamžiky těsně před premiérou
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Výběr z nových knih 1/2016 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 1/2016 ostatní společenskovědní obory 1. 89 nejdůležitějších manažerských teorií pro praxi / James McGrath, Bob Bates ; z anglického originálu The little book of big management theories...
Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Sekunda 1 hodina týdně, tématická CD,, datavideoprojektor,