Školní vzd lávací program

Transkript

1 ŠKODA AUTO a.s., St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod Školní vzd lávací program pro uchaze e, kte í ukon ili povinnou školní docházku Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01 Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav editel školy: doc. Mgr. Ing. Karel Chadt, CSc.

2 Obsah Obsah Obsah... 2 Profil absolventa... 4 Popis uplatn ní absolventa v praxi... 4 ekávané výsledky vzd lávání:... 5 Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání... 5 Charakteristika ŠVP... 6 Celkové pojetí vzd lávání... 6 Organizace výuky... 6 Zp sob hodnocení... 7 Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci... 7 Podmínky p ijímání ke vzd lání... 7 Ukon ování vzd lání... 8 ební plán... 9 ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP ební osnovy eský jazyk a literatura Anglický jazyk mecký jazyk Ob anská nauka Matematika Fyzika Základy ekologie Informa ní a komunika ní technologie Ekonomika Strojírenská technologie Strojnictví Technická dokumentace Technologie Odborný výcvik Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání Personální podmínky

3 Obsah Materiální podmínky - u ebny Materiální podmínky pracovišt pro praktickou výuku Spolupráce se sociálními partnery

4 Profil absolventa Profil absolventa ŠVP Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01 Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav Popis uplatn ní absolventa v praxi absolvent je st edoškolsky vzd laný s výu ním listem. Je to pracovník se všeobecným i odborným vzd láním, tzn., že disponuje požadovanými v domostmi, dovednostmi a zaujímá postoje nutné pro výkon zvolené profese. Získané odborné dovednosti mu umožní uplatnit se ve výrob p i zhotovení a sestavování jednotlivých sou ástí a funk ních celk r zných stroj, za ízení a konstrukcí. P i provád ní jejich žné údržby, p i diagnostice jejich závad a oprav je schopen také vykonávat pracovní innosti spojené s kontrolou jakosti výrobk, jejich funk ními zkouškami, vedením záznam o jejich provozu apod. Základem je uplatn ní v povolání provozní záme ník, montér a strojní záme ník. Obecné požadavky pro výkon profesních inností: - um t pracovat v týmu - zvládat b žné pracovní situace - jednat s ostatními spolupracovníky - organizovat ú eln práci i pracovišt - sledovat vývojové trendy - využívat cizí jazyky v komunikaci - pracovat s informacemi a informa ními zdroji - orientovat se v tržní ekonomice - ešit samostatn, pohotov a zodpov dn úkoly plynoucí z profesních inností - dodržovat zásady bezpe nosti práce, hygieny práce a ochrany zdraví - dodržovat zásady ochrany životního prost edí 4

5 Profil absolventa ekávané výsledky vzd lávání: Vzd lávání sm uje v souladu s cíli st edního odborného vzd lávání k tomu, aby absolvent m l na odpovídající úrovni následné kompetence: Odborné kompetence Absolvent se vyzna uje t mito kompetencemi: - je schopen upravovat a dokon ovat ásti strojních za ízení - je schopen kvalifikovan udržovat strojní za ízení v provozuschopném stavu - umí zabezpe ovat provoz strojních za ízení - dbá na bezpe nost a ochranu zdraví - dodržuje kvalitu práce - jedná ekonomicky a ekologicky Klí ové kompetence raz je kladen na ob anskou gramotnost a na kvality lov ka, které jsou d ležité pro aktivní innost v demokratické spole nosti. D raz je kladen na vyzrálost osobnosti absolventa, na jeho adaptabilitu a schopnost žít a pracovat v m nícím se prost edí. Absolvent byl veden tak, aby: - jednal a vystupoval v souladu s etickými normami a pravidly spole enského chování - pracoval sv domit pe liv, snažil se dosahovat co nejlepších výsledk - reáln posuzoval své možnosti a pot eby dalšího vzd lávání - uvažoval a jednal ekonomicky v pracovním i osobním život - dokázal se p esn a ú eln vyjad ovat, obhajovat své postoje a názory - byl schopen se p izp sobit r zným pracovním podmínkám, dokázal pracovat v týmu i samostatn, byl zodpov dný za spln né úkoly - dodržoval zákony a pravidla - p ispíval k uplat ování demokratických hodnot, uv domoval si vlastní, kulturní, národní i osobní identitu - dodržoval zásady ochrany životního prost edí a chápal jeho význam pro lov ka Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání Vzd lání je ukon eno záv re nou zkouškou, absolvent získá vzd lání s výu ním listem. 5

6 Charakteristika ŠVP Charakteristika ŠVP ŠVP Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav Celkové pojetí vzd lávání ŠVP byl zpracován podle RVP, státem schváleného dokumentu, podle n hož budou vytvo eny optimální p edpoklady pro lepší uplatn ní absolvent st edního odborného vzd lání na trhu práce a jejich p ipravenost pro další vzd lávání. ležitým aspektem vzd lávání v daném programu je propojení teoretických, praktických znalostí a dovedností s využitím zkušeností student z dennodenní praxe (zam stnanci spole nosti Škoda Auto a.s. V procesu vzd lávání je kladen d raz na schopnost ešit problémové situace, na využívání informa ních technologií a odborných znalostí a dovedností. Metody a postupy p i konzultacích v teoretické i praktické výuce jsou zam eny p edevším na prov ení, dopln ní, up esn ní a systémové za azení poznatk získaných samostudiem. K tomu se využívají prost edky audiovizuální techniky, po íta ová technika, trojrozm rné pom cky, ící systémy, p ístroje a ná adí. Motiva ním initele pro výuku je zejména získání odborné kvalifikace pro pracovní za azení ve spole nosti Škoda Auto, a.s. Stávající praktické dovednosti a další speciální dovednosti získávají studující na školních pracovištích odborného výcviku. Za len ní pr ezových témat je uvedeno v u ebních osnovách jednotlivých p edm. Organizace výuky Výuka je složena z teoretické výuky a praktické výuky, hodinové dotace jednotlivých edm a celkové sou ty hodin jsou uvedeny v u ebním plánu. Teoretická výuka probíhá formou konzultací s p edepsaným rozvrhem pro jednotlivé u ební obory v u ebnách, odborných u ebnách, laborato ích nebo dalších prostorech ur ených k výuce. Konzultace jsou rozd leny na dv ásti, první od 14,30 do 16,55, druhá od 17,00 do 19,25. Studující jsou d leni pro výuku cizích jazyk (anglický jazyk, mecký jazyk, ruský jazyk) a pro výuku informa ních a komunika ních technologií (podle po tu žák v závislosti na kapacit odborných u eben). 6

7 Charakteristika ŠVP Praktická výuka je provád na na školních pracovištích odborného výcviku. Výuka je provád na podle platných legislativních p edpis týkajících se p edevším pracovních, hygienických a bezpe nostních podmínek. Studující jsou rozd leni do u ebn výrobních skupin, po et žák ve skupin je ur en podle platné legislativy pro íslušný obor výuky. Praktická výuka probíhá v dopolední konzultaci od 6,00 do 12,30 hod., v odpolední konzultaci od 14,00 do 20,30 hod. Zp sob hodnocení Spole né zásady hodnocení žáka vycházejí z Pravidel hodnocení (viz p íloha Školního ádu), které respektují platnou školní legislativu. Pro studující oboru Záme ník je hodnocení v teoretické výuce provád no formou zkoušky z každého p edm tu p edepsaného u ebním plánem. Obsah a formu zkoušky ur í p íslušný vyu ující a spole s termínem zkoušky sd lí studujícím nejpozd ji v termínu poslední konzultace p íslušného p edm tu. Každý vyu ující je povinen vypsat pro zkoušku nejmén 2 termíny. Výsledná klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice. V praktické výuce je hodnocení žáka provád no na základ hodnocení zadaných kontrolních prací a díl ích výsledk pracovní innosti. Výsledná klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice. Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci i výuce jsou dodržována všechna pravidla bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci podle platných legislativních p edpis. Studující absolvují jako zam stnanci spole nosti Škoda Auto, a. s. pravidelná periodická školení a zárove i školení k jednotlivým témat m v praktické výuce. Zodpov dným školitelem v tomto p ípad je íslušný u itel odborného výcviku. Záznam o školení je zapsán do školní dokumentace (deníky evidence, zápisník bezpe nosti práce). Všechny úrazy jsou v zodpov dnosti editele školy zaznamenány do knihy úraz a projednány na pravidelných sch zkách útvarové komise bezpe nosti práce Podmínky p ijímání ke vzd lání Ke studiu jsou p ijímáni pouze uchaze i, kte í mají se spole ností Škoda Auto, a.s. uzav enou platnou pracovní smlouvu a kte í úsp šn ukon ili povinnou školní docházku v 9. ro níku základní školy a mají úplné základní vzd lání. Organizace ijímacího ízení se ídí platnou legislativou (Školský zákon, Vyhláška k organizaci ijímacího ízením vzd lávání ve st edních školách), p emž editel školy respektuje aktuální zm ny v p ijímacím ízení dle pokyn MŠMT R. P ijímací zkoušky ani pohovory uchaze i nekonají. Ke studiu jsou p ijímáni i uchaze i s vyšším než základním vzd láním, kte í si studiem dopl ují odbornou kvalifikaci. V t chto p ípadech editel školy m že 7

8 Charakteristika ŠVP studujícího na jeho žádost uvolnit z výuky t ch p edm, které v souladu s u ebním plánem absolvoval studující v n kterém p edchozím vzd lávacím programu. Ukon ování vzd lání Studium je zakon eno záv re nou zkouškou, absolvent získává st ední vzd lání s výu ním listem. Záv re nou zkoušku koná studující v souladu s platnou legislativou (Školský zákon, Vyhláška o ukon ování vzd lání ve st edních školách záv re nou zkouškou), zkouška má t i ásti, které studující absolvuje v po adí: písemná, praktická, ústní. Písemná zkouška se koná v u ebnách teoretické výuky v délce trvání maximáln 240 min., zadání zkoušky je v kompetenci editele školy. Písemnou formou jsou na konkrétních p íkladech, zadání a problémech ov ovány znalosti odborných edm za azených ve ŠVP, hodnoceno je i grafické vypracování. Praktická zkouška z odborného výcviku se koná na školním pracovišti odborného výcviku formou souborné práce, která ov í úrove v domostí a dovedností studenta pro vykonávání odborných nástroja ských inností. Zadání zkoušky je v kompetenci editele školy, délka trvání 2 dny. Ústní zkouška se koná v u ebnách teoretické výuky, obsahem témat stanovených editelem školy jsou základní poznatky odborných p edm za azených do ŠVP. Každé téma je zpracováno komplexn s ešením n kolika díl ích úkol (popis, rozbor technické dokumentace, funkce za ízení, ešení úlohy, grafická ást, spojitost s odborným výcvikem a praxí). Pro p ípravu na zkoušku má žák 15 minut, vlastní zkouška trvá rovn ž 15 minut. Absolventi mohou pokra ovat v nástavbovém studiu oboru vzd lání L/506 Provozní technika a získat st ední vzd lání s maturitní zkouškou. 8

9 ební plán ební plán ŠVP Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01 Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav Povinné p edm ty Po et konzulta ních hodin v ro níku 1. ro ník 2. ro ník 3. ro ník celkem eský jazyk a literatura Cizí jazyk Ob anská nauka Matematika Fyzika Základy ekologie Informa ní a komunika ní technologie Ekonomika Strojírenská technologie Strojnictví Technická dokumentace Technologie Odborný výcvik Celkem hodin

10 ební plán Poznámky Odbornými p edm ty pro komplexní zadání záv re né zkoušky ve všech jejích ástech jsou Technologie, Odborný výcvik, Technická dokumentace, Strojnictví, Strojírenská technologie, Ekonomika. ehled využití týdn v období zá í - erven školního roku innost / ro ník Vyu ování podle rozpisu u iva Zkouškové období Záv re ná zkouška asová rezerva Celkem týdn

11 ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP ŠVP Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01 Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav RVP Okruh vzd lávání Min. h. ŠVP edm t Min. h. Disp. h. id áno hod. edm. hod. edm t Celkem h. edm. 3 CJL CJL 6 Jazykové ANJ, ANJ, vzd lávání NEJ NEJ Spole enskov dní 3 OBN 3 3 OBN 3 4 FYZ FYZ 3 írodov dné CHE ZEK 1 1 ZEK 1 Matematické 5 MAT MAT 6 Estetické 2 CJL Vzd lávání pro zdraví 3 TEV 3 3 TEV 3 Vzd lávání v IKT 3 IKT 3 3 IKT 3 Ekonomické 2 EKO 2 2 EKO 2 8 STE 1 0 0,5 1,5 STE 2,5 STR STR 2 Strojírenské výrobky TED 4 4 TED 6 TEC 2 2 TEC 7 ODV STE Výroba, opravy STR a provoz TED strojírenských TEC výrobk ODV ,25 46,25 ODV 46,25 Celkem ,75 96,75 96,75 11

12 ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP Poznámky Zkratky p edm : CJL eský jazyk a literatura, ANJ Anglický jazyk, NEJ mecký jazyk, OBN Ob anská nauka, FYZ Fyzika, CHE Chemie, ZEK Základy ekologie, MAT Matematika, TEV T lesná výchova, IKT Informa ní a komunika ní technologie, EKO Ekonomika, STE Strojírenská technologie, STR Strojnictví, TED Technická dokumentace, TEC Technologie, ODV Odborný výcvik írodov dné vzd lávání je z d vodu specifických pot eb zam eno na fyzikální vzd lávání a ekologické vzd lávání 12

13 ební osnovy eský jazyk a literatura ŠVP Záme ník Kód a obor vzd lání: H/01 Strojní mechanik Stupe vzd lání: st ední vzd lání s výu ním listem Délka vzd lávání: 3 roky Forma vzd lávání: dálkové studium Celková hodinová dotace 45 Platnost od: Adresa školy: ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa Mladá Boleslav Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Vyu ovací p edm t eský jazyk a literatura pat í k p edm m všeobecného vzd lávání. Ve svém vzd lávacím obsahu zahrnuje u ivo vzd lávací oblasti Jazykové vzd lávání a komunikace a v oblasti Estetické vzd lávání. P edm t je základem rozvoje v tšiny klí ových dovedností a schopností, kterými má být žák vybaven pro osobní i profesní život. Obecným cílem jazykového a literárního vzd lávání je výchova p emýšlivého lov ka, který má pozitivní postoj k eskému jazyku, umí kultivovan používat mate ský jazyk v r zných životních situacích a získá p edpoklad k celoživotnímu vzd lávání. Ke kultivaci lov ka významn p ispívá estetické vzd lávání, jehož cílem je utvá et kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám. Vytvo ený systém kulturních hodnot pomáhá žák m chápat odlišné kultury, být tolerantní v mezilidských vztazích. Charakteristika u iva edm t se skládá ze t í oblastí, které se vzájemn prolínají. Jedná se o jazykové vzd lávání, komunika ní a slohové vzd lávání a estetické vzd lávání. Tyto oblasti jsou dále len ny do tematických celk, jež spolu souvisejí a dopl ují se. Po adí probíraného u iva stanoví tematický plán. Tematické celky v jednotlivých oblastech: Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání (vyu uje se ve t ech ro nících): zdokonalování jazykových v domostí a dovedností komunika ní a slohová výchova práce s textem a získávání informací 13

14 Estetické vzd lávání (vyu uje se ve t ech ro nících s asovou dotací 1 hodina týdn ): - um ní a literatura - práce s literárním textem - kultura v oblasti cit, postoj, hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci: - uplat ovali eský jazyk v rovin recepce, reprodukce a interpretace - chápali jazyk jako jev, v n mž se odráží historický a kulturní vývoj národa - získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj a p edávali je vhodným - zp sobem s ohledem na jejich uživatele - využívali jazykových a literárních v domostí a dovedností v praktickém život, vyjad ovali se srozumiteln a souvisle, formulovali a obhajovali své názory - chápali vývoj kultury a literatury v historických a spole enských souvislostech - uplat ovali ve svém životním stylu estetická kritéria - chápali um ní jako specifickou výpov o skute nosti a význam um ní pro lov ka - ctili a chránili materiální kulturní hodnoty - získali p ehled o kulturním d ní - uv domovali si vliv prost edk masové komunikace na utvá ení kultury Strategie výuky Výuka navazuje na v domosti a dovednosti žák ze základní školy, rozvíjí je vzhledem ke spole enskému a profesnímu zam ení žák. P edm t využívá nejen poznatky širokého spektra spole enskov dních p edm (d jepis, ob anská nauka, ekologie), ale i odborných profilových p edm žáka. Základem výuky je rozvoj vyjad ovacích schopností, zdokonalování písemného projevu a nácvik dovednosti ijímat text (porozum ní a interpretace). U itelé preferují texty s odbornou tematikou (v souvislosti s oborem) a texty o ochran životního prost edí. V estetickém vzd lávání p evažuje etba a interpretace um leckých d l nebo ukázek, jež je dopln na nezbytnými poznatky z literární historie a teorie literatury, které jsou pot ebné pro pochopení díla nebo kulturn spole enského kontextu. P i práci s um leckými díly vycházejí u itelé i ze zájmu žák. Literární texty mohou být sou asn východiskem pro jazykové rozbory a prost edkem nácviku kultivovaného tení. Ve výuce se využívá frontální zp sob v kombinaci se skupinovou prací, dialogické metody, dále referát žák, komunika ních her, krátkých mluvních cvi ení, interaktivní tabule. Žáci pracují se slovníky, um leckými i neum leckými texty, nahrávkami um leckých text audio i video, internetem, zpracovávají samostatné práce zadávané u itelem. Výuka je spojena se spole nou návšt vou divadelního a filmového p edstavení, s exkurzí po kulturních a historických památkách m sta, jejíž sou ástí je i seznámení se s informa ním centrem a m stskými ú ady. V 1. ro níku se žáci seznamují se sítí knihoven (školní, závodní, m stská) a jejich službami. 14

15 Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení probíhá v souladu s klasifika ním a školním ádem. Vychází se z t chto kritérií: - ústní zkoušení - hodnoceny znalosti nejen v cné, ale i úrove vyjad ovacích schopností - využívání forem sebehodnocení a kolektivního hodnocení - aktivita v hodinách, zapojení se do diskuzí a týmové práce, krátká mluvní cvi ení - p ístup k domácí p íprav, prezentace referát ínos p edm tu k rozvoji klí ových kompetencí a aplikaci pr ezových témat Klí ové kompetence edm t rozvíjí p edevším komunikativní kompetence, kompetence k u ení, k ešení problém, personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi. Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - prezentovali sami sebe a naslouchali druhému - vhodn argumentovali a obhajovali svá stanoviska - svým jednáním p ispívali k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah, respektovali normy spole enského chování - srozumiteln a souvisle formulovali své myšlenky, v písemné podob p ehledn a jazykov správn - získávali a vyhodnocovali informace o pracovních nabídkách - vhodn komunikovali s potencionálními zam stnavateli - samostatn komunikovali elektronickou poštou, sestavili žádost a profesní životopis - vážili si kulturního d dictví a chránili hodnoty vytvo ené p edchozími generacemi Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žáci se podílejí na vytvá ení demokratického prost edí ve škole a ve t íd - jsou schopni pracovat v týmu a hledat kompromisní ešení - orientují se v masmédiích, jsou schopni kriticky hodnotit informace - dovedou argumentovat a p ijímat jiné názory - mají vhodnou míru sebev domí a sebekritiky - rozpoznají intoleranci, rasismus, p átelství a charakterov volné vlastnosti lov k a životní prost edí - žáci si uv domují odpov dnost lov ka za životní prost edí - dokáží chránit kulturní hodnoty - jsou schopni dodržovat základní hygienické návyky 15

16 lov k a sv t práce - žáci jsou schopni vyhledávat informace o pracovních p íležitostech a orientovat se v jejich nabídce, posoudit je z hlediska svých p edpoklad a pracovních cíl - umí zvládat komunika ní situace (vztah pod ízenosti a nad ízenosti) - dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce, celoživotního vzd lávání - dokáží spolupracovat v týmu Informa ní a komunika ní technologie: - žáci jsou schopni využívat programového vybavení po íta e a pracovat s informacemi ze sít Internet - komunikují elektronickou poštou - dokáží prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se vyjad ují a vystupují 16

17 Ro ník: 1. Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností jazykové p íru ky internet interaktivní tabule - v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu - ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie - ur uje v tné leny - provede rozbor souv tí - opakování poznatk ze ZŠ - pravopis, tvarosloví, skladba - p i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu - pracuje s normativními p íru kami eského jazyka - odhaluje a opravuje pravopisné chyby v textech - prohlubování hlavních princip eského pravopisu - práce s Pravidly eského pravopisu a jazykovými p íru kami - rozliší spisovné a nespisovné útvary a používá je adekvátn ve vlastním projevu - vysv tlí jazyk jako spole enský jev - popíše soustavu evropských jazyk a za adí do ní mate ský jazyk - pozná p íbuzné jazyky - rozpozná jazyky okolních stát - obecné poznatky o jazyce národní, mate ský a jeho útvary - jazyková kultura - rozd lení indoevropských jazyk - jazyky v Evrop, slovanské jazyky Komunika ní a slohová výchova 17

18 : práce s tiskem využití rozhlasových a televizních publicistických po ad um lecké texty internet nahrávky audio a video - vyjmenuje slohotvorné initele a objasní jejich vliv na jazykový projev - rozpozná funk ní styl a v typických p íkladech i slohový útvar - slohotvorní initelé subjektivní a objektivní - funk ní styly - dokáže vysv tlit rozdíl mezi monologem a dialogem, mezi mluveným a psaným, ipraveným a nep ipraveným projevem - monolog, dialog - mluvený projev p ipravený a nep ipravený, formální a neformální - komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích, výstižn vyjad uje své myšlenky - umí argumentovat a obhajovat svá stanoviska - umí klást otázky, polemizovat - rozpozná manipulativní komunikaci - komunika ní situace ú el a cíl jednání, navazování kontaktu, druhy jednání, rovnost vztah p i jednání - kultura i, - zpracuje informace formou zpráv, oznámení - sestaví jednoduché texty slohových útvar b žné komunikace - slohové postupy a útvary b žné komunikace - zpráva, oznámení, plakát, reklama, inzerát, pozvánka, blahop ání, kondolence, osobní dopis - za adí vypravování k funk nímu stylu - charakterizuje výstavbu vypravování - popíše jazykové prost edky vypravování, pozná je v textu - sestaví osnovu daného textu 18

19 - umí transformovat p ímou - dokáže dokon it vypravování s daným za átkem - zpracuje vypravování na dané téma (ústní i písemnou formou) - slohová práce - vypravování (jazykové prost edky a postupy) Práce s textem a získávání informací návšt va knihovny internet - má p ehled o knihovnách a jejich službách - zjiš uje a kriticky hodnotí pot ebné informace z dostupných zdroj - samostatn zpracovává informace - volí vhodný zp sob zprost edkování informací - používá p i vyhledávání pramen klí ových slov, pracuje s internetem - informativní výchova - knihovny a jejich služby - získávání a zpracovávání, t íd ní a hodnocení informací z textu - racionální studium textu druhy a techniky tení s d razem na tení studijní Estetické vzd lávání Um ní a literatura internet encyklopedie nahrávky audio a video filmové p edstavení um lecké texty obrazové materiály referáty - na p íkladech je schopen objasnit výsledky lidské innosti z r zných oblastí um ní - diskutuje o funkci literatury - rozpozná hodnotné um ní od ký e a braku 19

20 - um ní jako specifická výpov o skute nosti - druhy um ní - význam a funkce literatury - um ní a ký - má p ehled o hlavních literárních sm rech a literárních památkách od nejstarších dob - dokáže za adit typická díla k um leckým sm m a historickým obdobím - popíše hlavní historické zm ny - charakterizuje význam slavných osobností - eská a sv tová literatura od nejstarších dob od po átku 19. století (literární sm ry a jejich p edstavitelé v kontextu doby): starov ké kultury, st edov ké um ní, humanismus a renesance, baroko, národní obrozením romantismus - dokáže vyjád it sv j prožitek percepce z konkrétního um leckého díla - zná nevýznamn jší um lce a jejich slavná díla daného období - samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi - aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob (ostatní druhy um ní) Práce s literárním textem : internet encyklopedie nahrávky audio a video filmové p edstavení divadelní p edstavení um lecké texty obrazové materiály referáty - rozliší konkrétní literární díla podle druhu a žánr - používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu 20

21 - literární druhy a žánry - základní teorie literatury - metody interpretace textu - postihne význam textu - reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m - vyjád í vlastní požitky z daných um leckých d l - porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn, tematického zam ení, aktuálnosti a tivosti - pracuje samostatn i v týmu - etba a interpretace vybraných text z d l eské a sv tové literatury dle probíraného období a dle tematického zam ení, tvo ivé innosti: regionální literatura, mytologie, biblické p íb hy Bible, výklad sv ta, lidová slovesnost, literatura pro d ti a mládež, ilustrace, zví ecí hrdina bajky, lidské p átelství a kamarádství, konfliktní vztahy, hledání náhražek sociálních vztah Kultura internet referáty z regionu žák film divadelní p edstavení média exkurze po m st Mladá Boleslav - charakterizuje lidové zvyky a tradice našich p edk - zná typické žánry lidové slovesnosti, dokáže o nich diskutovat - lidové um ní a užitá tvorba - porovnává typické znaky kultur hlavních národností v R - kultura národností na našem území - shromáždí informace o zp sobech ochrany kulturních hodnot, debatuje o nich 21

22 - ochrana a využívání kulturních hodnot - vypráví vlastními slovy o knihách, filmech a divadelních p edstaveních - orientuje se v nabídce kulturních institucí, zejména ve svém regionu - kulturní instituce v našem stát a regionu - uvede klady a zápory masmédií - masová média 22

23 Ro ník: 2. Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností normativní p íru ky internet výukové programy na PC TV po ady - objasní pojem celonárodní slovní zásoba - vysv tlí, co je individuální slovní zásoba - slovní zásoba - vyjmenuje zp soby obohacování slovní zásoby - zp soby obohacován slovní zásoby - aplikuje zákonitosti tvo ení slov - pracuje s nejnov jšími normativními p íru kami - používá adekvátní slovní zásobu v etn terminologie svého oboru - tvo ení slov - slovní zásoba oboru, terminologie - nahradí b žné cizí slovo eským ekvivalentem a naopak - uvede jazyky, z nichž eština slova p ejímá - slova p ejatá - uvádí se slov m slohov zabarveným neutrální ekvivalenty - Stylové rozvrstvení slovní zásoby 23

24 - vysv tlí pojmy synonyma, homonyma, antonyma, uvádí p íklady a umí je použít - synonyma, homonyma, antonyma - využívá vhodných jazykových p íru ek - p vod jazyka rodná a místní jména - v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu - pracuje s Pravidly eského pravopisu - odhaluje a odstra uje chyby v textech - procvi ování a upev ování hlavních princip eského pravopisu - ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie - v písemném a mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví - tvarosloví - gramatické tvary a konstrukce jejich sémantické funkce Komunika ní a slohová výchova : audio a video nahrávky práce s um leckými a odbornými texty film divadlo média - pozná rozdíl mezi popisem prostým a odborným - samostatn zpracuje odborný popis, využívá terminologii svého oboru - rozlišuje charakteristiku od popisu - na základ ukázek charakterizuje odborný styl, um lecký styl 24

25 - základní poznatky a postupy všech druh popisu (prostý, um lecký, publicistický) - slohová práce - charakteristika - orientuje se v textu, posoudí jeho kompozici - kompozice slohových postup, výpisky z textu Výsledky zd lávání - komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích - vyjad uje postoje neutrální, pozitivní, negativní - umí klást otázky a vhodn formulovat odpov di - komunika ní situace (oslovení, kontakt, monologické a dialogické projevy), vnímání partnera Práce s textem a získávání informací normativní p íru ky odborné asopisy a publikace um lecké texty - orientuje se v odborném textu, získává z n j pot ebné informace, kriticky je zhodnotí a posoudí - sestaví osnovu textu a zp tn podle ní reprodukuje text - získávání a zpracování informací z um leckého i odborného textu, t íd ní poznatk - práce s odbornými asopisy - zp tná reprodukce textu - pracuje s normativními p íru kami - práce s r znými p íru kami pro školu a ve ejnost 25

26 Estetické vzd lávání Um ní a literatura internet encyklopedie nahrávky audio a video um lecké texty obrazové materiály referáty - má p ehled o hlavních literárních sm rech a literárních památkách, dokáže za adit typická díla k um leckým sm m a historickým obdobím - popíše hlavní historické zm ny - charakterizuje význam slavných osobností - porovnává vývoj ve sv a u nás - vývoj literatury od národního obrození do po átku 20. století (hlavní literární sm ry a jejich p edstavitelé u nás a ve sv ), realismus 1. pol. 19. století, májovci, ruchovci, lumírovci, kritický realismus, moderní sm ry p elomu 19. a 20. století 1. sv tová válka - dokáže vyjád it sv j prožitek percepce z konkrétního um leckého díla - zná nejvýznamn jší um lce a jejich slavná díla daného období - samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi - aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob (ostatní druhy um ní v probíraném období) Práce s literárním textem : internet encyklopedie nahrávky audio a video um lecké texty obrazové materiály referáty 26