6. Rusko a polsko-litevský stát v 16. století
|
|
- Mária Matoušková
- před 10 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 6. Rusko a polsko-litevský stát v 16. století Rusko Základy ruského státu položil moskevský kníže Ivan III. ( ). K vlastnímu panství připojil Jaroslavské a Rostovské knížectví, a podstatně tak zvětšil své území. Skutečný vzestup jeho moci však přineslo teprve ovládnutí bohatého Novgorodu. Další územní zisky Ivana III. a jeho nástupce znamenaly, že na východě Evropy vyrostl rozlohou největší evropský stát. Jeho postavení nebylo ovšem dosud nijak pevné. Boje a výboje Zpočátku proti velkému Moskevskému knížectví útočili od jihu Tataři. Po velké porážce roku 1480 se však jejich vlastní stát Zlatá horda rozpadl. Vážné nebezpečí spatřovaly ve sjednocujícím se a sílícím Rusku také Litva a Livonsko. Livonsko byl stát Řádu německých rytířů rozkládající se přibližně na území dnešního Lotyšska a Estonska. S těmito sousedy vedlo Rusko četné války po celé 16. století. Zatímco západní hranice Ruska zůstala téměř neměnná, rozšiřovalo se ruské území směrem na východ, kde se dále rozpadaly zbytky mongolských říší. Obrovská území na Sibiři postupně ovládly bohaté kupecké rodiny, které zásobovaly evropské trhy sibiřskými kožešinami. Daleko od centra státu se na Sibiři staly neomezenými pány, některé z rodin měly dokonce vlastní soukromou armádu. Dvouhlavého orla (symbol římské říše) v ruském znaku poprvé začal používat moskevský velkokníže Ivan III. poté, co si vzal za manželku byzantskou princeznu Sofii, jejíž strýc byl posledním byzantským císařem. Ruští panovníci se považovali za pokračovatele bývalé východořímské říše i proto se občas Moskva označovala jako třetí Řím. Zjistěte, jaký státní znak používá současná Ruská federace? Kreml (vlevo) je nejznámější památkou Moskvy. Byl postaven za Ivana III. Za zdí z červených cihel, která je dlouhá přes dva kilometry, najdeme významné paláce i chrámy. Z nich je nejvýznamnější Uspenský chrám z 15. století (nahoře), kde bývali korunováni carové. Rusko bylo na počátku 16. století zaostalým zemědělským státem. Dokonce i velká města měla převážně zemědělský ráz. Teprve ve druhé polovině 16. století se začínají více uplatňovat řemesla a obchod. Velký význam měl vedle obchodu s národy Sibiře, také obchod s Turky a Tatary, jejichž prostřednictvím přicházelo zboží z Orientu. Ruská pravoslavná církev byla pevně spojena se státem a neuznávala autoritu papeže, hlavou této křesťanské církve byl moskevský arcibiskup (metropolita). Zjistěte, jak se jmenuje nejvyšší kremelská věž? Dříve patřil Kreml carům. Co se v něm nachází dnes?
2 I v jednotném státu přetrvával v Rusku značný vliv šlechty. Mocné šlechtické rody bojaři se ústřední vládě moskevského knížete všemožně bránily. Celá první polovina 16. století je plná mocenských zápasů. Vznik carství Konec rozbrojům učinil až Ivan IV. Hrozný ( ). Jako první z moskevských knížat se dal Ivan IV. korunovat ruským carem. Tento titul (obdoba západoevropského císaře) měl vyjadřovat moc a autoritu ruského panovníka, který přikročil k energickému vnějšímu i vnitřnímu upevnění ruského státu. Na počátku vlády se mu podařilo dát Rusku jednotné zákony a zavést pořádek do soudnictví i do správy státu. Jejich hlavním cílem bylo posílení ústřední carské moci. Zároveň zahájil výboje směřující k dalšímu rozšíření území. První úder provedla ruská vojska proti Kazaňskému chanátu. Dobytí Kazaně zbavilo Rusko tatarských nájezdů a otevřelo mu cestu na jih, ke Kaspickému moři. Na západní hranici však Rusové neuspěli. Ve střetnutích s Litvou, Livonskem, Dánskem a Švédskem o kontrolu obchodních námořních cest ve východním Baltském moři byli poraženi. Neúspěchy ve válkách o Balt přesvědčily Ivana Hrozného o nezbytnosti vytvoření autoritativní absolutistické vlády carského samoděržaví. Odpor bojarů a knížat se rozhodl zlomit. Odebral jim půdu a všechny šlechtické statky podřídil přímo carské moci. Dosavadní majitele vysídlil na území v odlehlých oblastech. Uvolněné pozemky v okolí Moskvy a s nejlepší půdou propůjčil svým příznivcům služebné šlechtě, která za to sloužila ve vojsku. Všechny tyto změny byly prosazovány mocenským terorem. Ten byl ostatně pro vládu Ivana IV. příznačný a přinesl mu i jeho přízvisko Hrozný. Násilím prováděné změny však nakonec vedly k hospodářskému rozvratu, a tak je musel car odvolat. Poslední léta vlády cara Ivana přivedla Rusko do hlubokého úpadku. Car zešílel a dokonce zabil vlastního syna. V roce 2009 se stal patriarchou moskevský metropolita Kirill. Kdo je v současné době nejvyšším představitelem katolické církve? Zjistěte s pomocí internetu či denního tisku, jaké jsou vzájemné vztahy obou největších křesťanských církví. Zjistěte, ve kterých zemích se kromě Ruska věřící hlásí také k pravoslavné církvi. Ivan Hrozný se stal jako zakladatel silného státu pro Rusy hrdinou a častým námětem různých uměleckých děl (viz ukázka obrazů z konce 19. století první namaloval Ilja Repin, autorem druhého vpravo je malíř Viktor Vasnetsov). Kterou událost z Ivanova života zachycuje obraz od Ilji Repina? Co lze z obrazu a výrazů hlavních aktérů vyčíst?
3 Na ruský trůn po něm nastoupil další Ivanův syn Fjodor ( ). Byl však slabomyslný, proto za něj ve skutečnosti vládl jeho příbuzný Boris Godunov. Pokusil se zastavit úpadek země. Po Fjodorově smrti zvolili bojaři Borise Godunova ( ) ruským carem, ani jemu se však nepodařilo udržet v zemi pořádek. Krátce po jeho smrti vypukly v Rusko bouřlivé nepokoje mezi různými mocenskými skupinami bojarů. Situace oslabeného Ruska využili Poláci a Švédové k posílení svých pozic, Poláci dokonce na čas ovládli i Moskvu. K uklidnění poměrů došlo až s nástupem nové ruské dynastie Romanovců v roce 1613 (vládla v Rusku až do roku 1917). Příběh Ivana IV. byl v Rusku i několikrát zfilmován. Jedna z filmových verzí (viz tento plakát) měla premiéru v roce 1944, v docela pro Rusy pohnuté době. Zjistěte, v čem byl tento rok pro tehdejší Sovětský svaz výjimečný? Popište s pomocí uvedené mapy, jak probíhala expanze ruského státu v průběhu 16. století? Se kterými státy Rusko v té době sousedilo a jaké s nimi mělo vztahy? Polsko V Polsku vládli v 16. století králové z rodu Jagellonců Zikmund I. ( ) a Zikmund II. ( ). Vedli četné války s Ruskem o území dnešní Ukrajiny a s Řádem německých rytířů o Pobaltí. V roce 1569 došlo pod vnějším tlakem stále expanzivnějšího ruského souseda k těsnějšímu spojení Polska s Litvou (prohloubením dosavadní personální unie) do jednoho státu Rzecz Pospolita [řečpospolita]. Tento stát zahrnoval kromě dnešního Polska i současnou Litvu, Bělorusko a část Ukrajiny, čímž se stal po Rusku rozsahem druhým největším evropským státem, trvajícím až do konce 18. století. Pokuste se přeložit originální název polskolitevské unie (Rzecz Pospolita).
4 Po smrti Zikmunda II. (a vymření Jagellonců) byli králové na polský trůn voleni šlechtou. Ta si před volbou vyhradila značná práva, a tak moc volených králů byla velmi omezená. Zatímco ostatní Evropa směřovala k absolutismu, polská šlechta vybudovala stavovský šlechtický stát. Řada královských privilegií zajišťovala šlechtě nezcizitelnost dědičných statků, osobní nedotknutelnost a hospodářské výsady. Po vymření jagellonské dynastie v Polsku byl roku 1572 zvolen polským králem francouzský princ Jindřich z Valois ale za cenu řady ústupků ve prospěch vládnoucí šlechty formou tzv. volební kapitulace: (CD) Jindřich, z boží milosti král polský, velký kníže litevský, ruský, pruský, mazovský, pán žmuďský, rovněž i anjouský, kníže bourbonský a alvernský etc. touto listinou dáváme na vědomí (všem), komu o tom věděti přísluší, všem vůbec a každému zvlášť, radům senátorům, šlechtě a stavům Polského království a Velkého knížectví litevského, Rusi, Prus, Mazovska, Žmudi, Volyně, Polesí a jiných držav. 1. Že za života našeho ani my ani potomkové naši, králové polští... nebudeme jmenovat ani volit žádného krále, (nebudeme ho) sesazovat žádným způsobem ani smýšleným aktem a (nebudeme) dosazovati k vládě svého nástupce a to proto, aby provždy na věčné časy po odchodu našem a našich potomků byla zachována všem korunním stavům svobodná volba; proto také nebudeme užívat titulu dědice ani my ani naši potomkové, králové polští. 11. Korunní úřady obou národů mají být zachovány v celku také dvorské úřady nemáme míchati a měniti; ovšem, kdyby někdy byly volné, máme je udílet lidem statečným a hodným, kteří se zasloužili o oba národy, nikoliv však cizím. 17. Především zdůrazňujeme, že ani daně, ani žádné důchody, stejně jako cla našich nových měst v Polsku, ve Velkém knížectví litevském a všech našich zemí patřících ke Koruně, nebudem ukládati a ustanovovati ani našim královským jménem, ani jménem duchovních rad bez svolení všech stavů na valném sněmu. Nebudeme také zřizovati, ani také dovolovati zřizování monopolů těch věcí, jež pocházejí z korunních zemí jak polských, tak litevských. 21. A kdybychom (od čeho Bůh chraň) něco z práv, svobod, článků a ustanovení porušili anebo nesplnili, uvolňujeme korunní obyvatelstvo obojího národu od poslušnosti a víry nám povinné a od (naší) vlády. (O. Zwettler: Čítanka k obecným dějinám novověku I, s ) Jindřich vládnul v Polsku pouze jediný rok, když totiž v jeho rodné Francii předčasně zemřel jeho starší bratr a král Karel IX., tajně z Polska uprchnul, aby se mohl ucházet o uvolněný trůn francouzských králů. I přes krátkost jeho vlády se stala uvedená volební kapitulace vzorem pro podobné ústupky za dalších zvolených panovníků, což dále oslabovalo již tak omezenou moc polských králů. Který z uvedených článků volební kapitulace (Artykuly Henrykowskie) znamenal podle vás největší oslabení královské moci v Polsku? Kdo těmito ústupky ze strany královské moci nejvíce získal? Roku 1587 usedl na polský trůn Zikmund III. Vasa ( ) z dynastie švédských králů (Vasovci zde vládli až do roku 1668). Vlastní švédský trůn však ztratil a Polsko nakonec zavlekl do dlouhých a vyčerpávajících válek se Švédskem, při nichž Švédové dokonce obsadili část Polska. Poté, co se polští Vasovci vzdali nároků na švédský trůn, byly války ukončeny i za cenu ztráty přístupu k Baltskému moři. Polské území se na jihovýchodě střetávalo s územím Osmanské říše. Ochranou hranic byli pověřeni speciální skupiny obyvatelstva, označované jako kozáci, kteří za ochranu hranic požívali řady výhod. Do občanské války, která v Rusku propukla po vymření Rurikovců, se zapojilo vedle Švédů i Polsko a snažilo se využít Listina s pečetěmi potvrzujícími vznik tzv. Lublinské unie jiný název pro polskolitevskou stát, podle polského města Lublin, kde v roce 1569 stavy obou zemí Polského království a Litevského velkoknížectví rozhodly o vytvoření jednotného státu se společným vládcem, sejmem, měnou, zahraniční či obrannou politikou. Unie obou zemí trvala až do roku 1795, kdy Polsko tzv. třetím dělením zaniklo. Zjistěte, v jakém roce Poláci obnovili svůj samostatný stát, který v roce 1795 zanikl? Nihil novi [nyhyl nóví] pamětní deska připomínající schválení zákona roku 1505 v Radomi, v němž se král zavázal neučinit žádné vážné rozhodnutí včetně změn zákonů i ústavy (nihil novi = nic nového ) bez předchozího souhlasu senátu a sněmovny poslanců. Srovnejte postavení polských a španělských panovníků v 16. století. Co bylo důvodem tak odlišných stylů vlády v obou zemích? Která skupina v Čechách získala ve středověku podobné výsadní postavení jako ukrajinští kozáci?
5 zmatků a dosadit na ruský trůn vlastního kandidáta. Poláci dokonce krátce ovládli i Moskvu, ale rozsáhlému protipolskému povstání se podařilo interventy vypudit a Moskvu osvobodit. Nastoupením Romanovců na ruský trůn v roce 1613 období nepokojů skončilo (Polsko o většinu získaných území nastolením pevné vlády v Rusku zase přišlo). Za Vasovců panovala v zemi náboženská tolerance, Polsko se stalo díky tomu vyhledávaným útočištěm pro jinde pronásledované náboženské skupiny. Vedle sebe tak zde žili katolíci, luteráni, kalvinisté, ale i vyznavači východního pravoslaví. Oslabování královské moci, která se na rozdíl od jiných zemí nemohla opřít o silná města, dále pokračovalo. Výrazem úpadku centrální moci v Polsku byla i zásada, podle které k odmítnutí královy žádosti stačil nesouhlas i jediného člena šlechtického sněmu, který se v Polsku označoval jako sejm. Tím byly jakékoliv pokusy o posílení královské moci odsouzeny k neúspěchu. Wawel reprezentativní sídlo polských králů. Ve kterém městě tento zámek leží? Otázky a úkoly: 1. Co to byla Rzecz Pospolita Polska a jaký byl její územní rozsah? 2. Kdo ohrožoval Polsko a Rusko v 16. století? 3. Jaké bylo postavení polského a ruského panovníka? 4. Jaké náboženské poměry existovaly v polsko-litevském státě v 16. století? 5. Proč získal ruský car Ivan IV. své přízvisko Hrozný? Který slavný český emigrant nalezl po roce 1620 v Polsku politický azyl? Slovníček pojmů: bojaři příslušníci vysoké ruské šlechty car titul panovníka v Rusku, z lat.: caesar kozáci členové vojenských oddílů tvořených svobodnými rolníky z pohraničních oblastí Ruska, které za určité výhody bránili vpádům Turků nebo Tatarů do země personální unie spojení několika zemí osobou jednoho panovníka, z lat.: persona = osoba samoděržaví neomezená vláda cara, z ruš.: c ощ = sám drží moc Knihovnička: Stanislav A. Auský Kozáci Robert Payne Ivan Hrozný Andrzej Władysław Serczyk Ivan IV. Hrozný: car vší Rusi a stvořitel samoděržaví Miloš Řezník Dějiny Polska v datech
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad
Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal
České stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
IVAN IV. a vznik ruského samoděržaví Vláda Borise GODUNOVA a období smuty
IVAN IV. a vznik ruského samoděržaví Vláda Borise GODUNOVA a období smuty Dětství Ivana IV. Syn Vasilije III. A Jeleny Glinské Narodil se 25.8. 1530 3.12. 1533 zemřel Vasilij III. carevič Ivan IV zdědil
CZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.
Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_03 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor:
zlaté buly pro říši jako Římský král a císař
ZAHRANIČNÍ POLITIKA Sňatková Vydání Karel politika zlaté buly pro říši jako Římský král a císař SŇATKOVÁ POLITIKA Sňatková politika začíná již u Karlova dědečka hraběte Jindřicha Lucemburského. Oženil
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
Třicetiletá válka v Evropě
Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA
DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět/téma Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová Čeština Člověk a společnost
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Přemyslovci Boleslav III.
Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_314 Jméno autora: Iveta Szromková Třída/ročník:
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Občanská válka v Anglii ( 1642-1648 )
Občanská válka v Anglii ( 1642-1648 ) AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP orientuje se v náboženské a politické situaci v Anglii na počátku 17. století, popíše situaci v Anglii v době revoluce FORMA
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky
DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
Napoleon Bonaparte (stručný životopis)
Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy
Přemyslovci - Boleslav II.
Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá
DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE
DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin.
Počátky polského státu
Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST
ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte správně nebo zakroužkujte správnou odpověď. V polovině 11. století se rozhořel boj mezi papežem a císařem o to, kdo je na světě mocnější. Toho využil kníže,
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
O3. 1 b Jednou z hlavních postav Oprásků je Zmikund/Zikmund Lucemburský. Kolik synů Karla
Opráski sčeskí historje O1. 1 b Dle Oprásků odjel svatý Vojt ech/vojtěch raději chřtít smradlaví pohani, než aby se nechal zabít spolu s příbuzenstvem na Libici. Kam odjel a kde byl nakonec zabit? A. do
VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa
VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných
Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)
Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta Vyučovací
Ludvík XIV. Francie silná a bohatá
vláda Bourbonů Ludvík XIV. Francie silná a bohatá králem v 5 letech, regentkou matka Anna Rakouská skutečně vládl kardinál Mazarin odpor šlechty a měšťanstva= fronda (prak) parlamentu i princů proti daním,
17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI
17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI ANGLIE 15. až 16. stol. situace po stoleté válce - válka růží mezi rody Lancasterů a Yorků - na trůn pak nastoupil rod Tudorovců - nejznámější z Tudorovců
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Nástup Lucemburků v Čechách
Nástup Lucemburků v Čechách Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0119 Po smrti Václava III. v roce 1306 došlo v českém státě k bojům o královský trůn. Největší nároky si kladli Jindřich Korutanský a Rudolf
ANGLIE v 17. století 1
ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE
Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský
č. 19 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský Pracovní list rozlišuje časovou dobu vlády Lucemburků
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové
VY_32_INOVACE_DUM.D.20 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: listopad 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Třída: Obrázky: Anotace: Přemyslovci,
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE Rekatolizace česká nekatolická šlechta přestávala existovat přestoupili na katolickou víru nebo emigrovali král jejich zabavený majetek prodával věrným příliv cizí šlechty
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím
Víra a náboženství jsou u Ukrajinců zakořeněny daleko více než u Čechů a náboženství (zvláště pravoslavné) silně ovlivňuje každodenní život na
Víra a náboženství jsou u Ukrajinců zakořeněny daleko více než u Čechů a náboženství (zvláště pravoslavné) silně ovlivňuje každodenní život na Ukrajině. Za věřící se na dnešní Ukrajině považuje: 68% žen
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:
CZ.1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Ivana Stupková Název materiálu: VY_12_INOVACE_CJ.5.Stu.14_premyslovsti_kralove Datum: 12. 3. 2013 Ročník: pátý Vzdělávací oblast:
Anglická občanská válka
Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
STŘEDOVĚK stoletá válka D 41
STŘEDOVĚK stoletá válka D 41 1. Jaké dynastie panovaly v uvedených zemích ve 14. a v 15. století? Anglie Francie.. 2. Kde se nacházely Flandry a jaký byl vztah Anglie a Francie k tomuto území?...... Obr,
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Národní hrdost (pracovní list)
Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU
OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:
ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST
ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte text. Král Zikmund Lucemburský zemřel roku 1437 bez. Jeho smrtí končí vláda rodu v Čechách. Nástupcem se stal jeho zeť, ten vládl krátce
Počátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109
Kyjevská Rus Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Východní Slované se usídlovali na území, které lze vymezit řekami Vislou a Dněprem. Toto území poskytovalo nejen dostatek zemědělské a pastevecké půdy,
Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků
počátek 15. stol. poměry v církvi kritizují i sami duchovní nejvýznamnější kritik v Čechách Jan Hus Mistr Univerzity Karlovy, katolický kněz, kazatel kázal v Betlémské kapli od r. 1402 kritizoval papeže
Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii
Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické
Habsburkové na českém trůně I. Skládačka
Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme
MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )
VY_32_INOVACE_146 MARIE TEREZIE (1740 1780) JOSEF II. (1780 1790) určeno pro 5. ročník ZŠ Člověk a jeho svět Lidé a čas Novější dějiny ČR Světlo rozumu březen 2011 Mgr. Hana Patschová Prezentace slouží
Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106
Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její
EVROPA PO REVOLUCI 1848
EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým
33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA
33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA největší náboženský a politický konflikt novověku, probíhala mezi lety 1618 1648 boje mezi katolíky a protestanty v celé Evropě, mezi Habsburky a protihabsburskou
Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem
1795-1799 Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem 1795 nová ústava (zachována republika, omezena práva nemajetných, u moci bohatá buržoazie, majetkový cenzus) 5členné direktorium
Historie české správy. Správa v letech (2. část)
Historie české správy Správa v letech 1436 1620 (2. část) Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr.
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_15_Jiří z Poděbrad Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 284 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 13. 1. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
Mimo území bývalé římské říše
Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše středověk navazuje na starověk, někde přímo na pravěk do těchto oblastní, které leží mimo hranice bývalého impéria, se podíváme nyní národy,
VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03
VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2B-PD-2.sada-č.03 Autor: Mgr. Petr Drkal
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA OBYVATELSTVO VÝCHODNÍ EVROPY Mgr. Iva Švecová BĚLORUSKO historie v minulosti nikdy netvořilo samostatný stát od 11. stol.
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý
VY_32_INOVACE_13_Rusko za vlády Petra I._09
VY_32_INOVACE_13_Rusko za vlády Petra I._09 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:
Války o dědictví španělské
Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
Oblasti a státy Evropy
Oblasti a státy Evropy Východní Evropa-státy vznikly rozpadem SSSR-1991 Východní Evropa leží v mírném podnebném pásu s vnitrozemským podnebím Typickým náboženstvím je pravoslavná víra Ruská federace Ruská