Vojákův návrat - rozbor díla k maturitě

Transkript

1 Kniha: Vojákův návrat Autor: Ernest Hemingway Přidal(a): hanka.l Autor: Ernest Hemingway Američan narození: 1899 (Oak Park, Illinois) smrt: 1961 (Idaho) pochybnosti zde nehoda nebo sebevražda rodina lékaře: naučen lásce k přírodě, lovu a sportu po střední škole reportér v Kansas City Star dobrovolník v 1. sv. v. Italská fronta, (řidič sanitárního vozu), raněn po návratu: zahraniční reportér výpravy do Afriky -> Zelené pahorky africké občanská válka ve Španělsku: dobrovolný korespondent, informoval o dění ve Španělsku Komu zvoní hrana, 5. kolona ve Španělsku: fašisti, republikáni, interbrigadisti - dobrovolníci natočil dokument o fašismu: chtěl tak proti tomu bojovat -> hlasatel míru po 2. sv. v.: korespondent, uchýlil se na Kubu sympatizoval s revolučními silami: Fidel Castro duševní deprese, zdravotní problémy -> smrt společenská angažovanost, okruh Gertrudy Steinové Ztracená generace slyšela automechanika, jak o vojácích z 1. sv. v. mluví jako o ztrac. g. (bez zájmu) autoři, kt. prožili válku, ztratili v ní veškeré ideály, schopnost milovat, snažit se o něco dobře vystihuje povídka Vojákův návrat charakteristika děl: většina na základě vlastních prožitků a zážitků př. Vojákův návrat většina ovlivněna válkou základní motiv: nebezpečí, zobrazuje mezní vyhrocené situace x úsečně metoda ledovce: úsporné, úsečné zobrazení situace, jen nastíní, dál nerozvádí, bez zbytečností, bez autorského komentáře mistr drobné prózy (povídky) většina hlavních hrdinů: muži vedoucí nebezpečný život: vojáci, lovci, rybáři, 1 / 6

2 Pulitzerovy ceny 1954 Nobelova cena za literaturu Stařec a moře Rozbor díla: VOJÁKŮV NÁVRAT I. IDEOVĚ TEMATICKÝ PLÁN začlenění díla: jedna z povídek, nevychází samostatně, ale v díle Povídky námět: duševní pohnutky člověka, který se vrátil z války a cítí se naprosto odcizen časoprostor: po 1. sv. v. (1919), Kansas, USA hlavní myšlenka: válka má obrovský dopad na člověka, který se jí účastní; ukázka, jak moc dovede válka člověka ovlivnit, změnit mu život a poznamenat ho do konce života Hlavní postava: Harold Krebs mladý americký student, ze školy odešel dobrovolně do války po návratu z války touha podělit se o zážitky x nikdo mu nevěnuje pozornost (x matka, sestra) neschopen začlenit se do společnosti, ve válce ztratil ambice, životní cíle, schopnost milovat,... společnost, jejíž součástí byl před válkou, se mu zdá cizí chtěl by dívku x nechce ztrácet čas namlouváním, nechce se seznamovat, musel by přehánět čte knížky o válce, vzpomíná na ni a lituje, že tam nemohl zůstat (doma se cítí jako cizinec), válka pro něj jediná skutečná, jednoduchá, jasná, nalajnovaná, rozhodovali jiní, neschopen opětovat lásku ani ke své matce, dřív věřící nyní odmítá modlení s matkou Dílčí postavy: matka starostlivá, snaží se, aby se měl Krebs co nejlépe, chce ho začlenit do života sestry: mladší Helena vzhlíží k bratrovi Děj: Krebs odešel se školy v Kansasu roku 1917 do armády v Marines. Z války se vrací až v létě 1919 s druhou divizí z Rýna. Většina vojáků se ale vrátila mnohem dříve, a tak se hold přestal vzdávat. Lidem přišlo směšné, že se vrací tak pozdě, nezajímaly je Krebsovy zážitky. Zjistil, že když chce, aby ho někdo poslouchal, musí lhát. Jen jeho rodina ho poslouchala s nadšením, sestry ho vnímaly jako hrdinu, matka 2 / 6

3 za ním často chodil, když ještě ležel v posteli a chtěla, aby jí vyprávěl své zážitky. Celé dny trávil Krebs poflakováním po městě, čtením válečných knih a pozorováním dívek. Líbily se mu, vyrostly za dobu války, nosily ostříhané vlasy na kluka, punčochy, Možná by i nějakou měl, ale nechtěl ztrácet čas získáváním si ji a ve válce zjistil, že k životu ženu nepotřebuje. Jeho rodiče se snažili, aby zapadl do běžného života a našel si práci. I jeho otec, který mu dřív auto nikdy nepůjčil, byl ochoten mu auto půjčovat, aby mohl jezdit večer za dívkami. Především matka se snažila, aby se jejímu synovi vedlo co nejlépe a kladla mu na srdce své rady. Nakonec mu bylo matky líto a zalhal jí. Slíbil, že pojede do Kansas City shánět zaměstnání, jen proto, aby byli rodiče spokojeni, avšak místo toho se šel podívat na svou sestru, jak hraje na školním hřišti baseball. Nechtěl si shánět práci a vydělávat peníze neviděl v tom smysl, neměl nikoho rád, k nikomu nic necítil, nebyl toho schopen. Chtěl život bez vynakládání úsilí, bez následků, bez rozhodování. Vracel se k válce, četl o ní, chtěl se tam vrátit, vše snazší, jasnější, rozhodovali za něj jiní. II. KOMPOZIČNÍ PLÁN literární druh: epika literární žánr/útvar: povídka Kompozice: způsob vyprávění (forma): er forma autor nad dílem, není jeho součástí vnitřní monolog, polopřímá řeč v plánu postavy x er forma (Za otcem do kanceláře nepůjde. Bez toho se obejde. myslí si to Krebs) slohové postupy: vyprávěcí, popisný, úvahový řazení děje: chronologicky dějová linie: pouze jedna Syžet: úvod: odchod Krebse do války zápletka: návrat z války vývoj děje: snaha rodičů o resocializaci rozuzlení / peripetie: lež matce závěr: místo hledání práce se jde podívat na sestru, jak hraje baseball 3 / 6

4 III. JAZYKOVÝ PLÁN jazyk: český překlad, místní názvy anglicky vrstva jazyka: spisovný, převažují delší souvětí druh řeči: autorská i postav vyrovnané, část díla forma rozhovorů: Krebs, matka, sestra (dějové obrazy: paralelně navazují na sebe) básnické prostředky: v díle se nevyskytují Další povídky: Hlavní město světa, Kočka v dešti, Můj táta, Mimo sezónu, Zabijáci, Rváč, Stařec u mostu, Další díla: drama: Pátá kolona jediné drama novely: Mít a nemít, Stařec a moře romány: Sbohem armádo, Komu zvoní hrana DALŠÍ AUTOŘI DOBY (1. světová válka) Francis Scott Fitzgerald popisuje život jako tzv. Americký sen a život americké vyšší společnosti lidé, kteří se nemuseli nikdy o nic starat, narodili se bohatí, sám ho dosáhl výhodným sňatkem román Velký Gatsby Jay Gatsby měl americký sen: stane se bohatý a ožení se s Daisy Daisy z vyšší společnosti, krásná, povrchní, čeká na G., ale po čase si vezme Toma (boháč) svatba v den, kdy se dozví, že se Gatsby vrátil (prostý chudý hoch, ve válce důstojníkem - setkání s Daisy à láska, shání peníze, aby byl schopen ji zabezpečit ) John Steinbeck Američan, němečtí předci Nobelova cena O myších a lidech problémy am. jihu, dělníků, kteří se nechávali najímat na práci, cestují za ní, americký sen : George a Lennie chtějí vydělat peníze a pořídit si vlastní farmu 4 / 6

5 myšlenka: sen se může během chvíle rozpadnout, důležitost přátelství Na východ od ráje Hrozny hněvu Erich Maria Remarque Němec, dobrovolně do 1. sv. v. dobře prokreslené postavy častá témata: přátelství, milostná zápletka, auta, tuberkulóza, - často vyčítána podobnost témat děl Na západní frontě klid mozaikovitá struktura románu (vkládány retrospektivní pasáže) vypravěčský odstup od hrdiny (bez zaujetí, holé popisy) popisována krutost války, krom přátelství nic dobrého nepřináší Cesta zpátky pokračování předchozího románu děj v epizodách, spojen jedním vypravěčem, téma: svědectví o politické situaci Tři kamarádi Černý obelisk Vítězný oblouk Thomas Mann Němec, starší bratr Heinrich (Profesor Neřád) novela Smrt v Benátkách (inspirováno život Gustava Mahlera) starý spisovatel, chce napsat dokonalé dílo x mimo lidi à neúspěch do Benátek ideál x rozpadá se, ideál krásy nachází v chlapci chlapec má kamaráda poperou se na pláži spisovatel při tom à rozpad ideálů umírá v plážovém lehátku novela Mário a Kouzelník kouzelník hrbáč: symbol zkažený vně i vnitřně: využívá hypnózy k zesměšnění James Joyce Odysseus inspirace v báji (10 let 1 den noční pochůzky) Virginia Woolfová Skvrna na zdi - povídka Oralndo forma dopisů, experiment s časem (hrdina v ženu, 400 let) 5 / 6

6 Powered by TCPDF ( Antonie de Saint-Exupéry Země lidí moderní pohádka Malý princ Henri Barbusse román Oheň válečné události líčí bez emocí Romain Rolland novela Petr a Lucie Více studijních materiálů najdete na Studijni-svet.cz 6 / 6