E. Literární romantismus
|
|
- Aneta Macháčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 E. Literární romantismus 1. Romantismus a realismus: dvě odpovědi na vznik moderní společnosti / 2. Romantická literatura: její podstata a charakteristické rysy / Máchův Máj jako příklad českého romantického textu / Literární romantismus v evropských literaturách Když se dnes řekne romantický (dárek, výlet, vztah), většina z nás si patrně na prvním místě představí večer ve dvou při svíčkách. Již mnohem méně si uvědomujeme, že se toto adjektivum vztahuje vlastně k dosud poslednímu velkému uměleckému směru, který zasáhl všechny oblasti života včetně způsobu myšlení, hodnotového žebříčku a vůbec souhrnného pohledu na svět. V literatuře se romantismus projevil obzvlášť výrazně. S romantikou, jak ji běžně chápeme, má samozřejmě něco společného, ale zároveň přináší mnohem víc. 1. Romantismus a realismus: dvě odpovědi na vznik moderní společnosti 1-A1 Zrod průmyslové revoluce; 1-A2 Charakteristika euroamerické společnosti na počátku moderní doby; 1-A3 Odraz společenských změn v kultuře a zejména v umění: romantismus a realismus; 1-B Průmyslová společnost: svědectví současníků; 1-D Průmyslová společnost: časová přímka. 1-A1 Zrod průmyslové revoluce Když v letech 18. století britský mechanik James Watt zdokonalil parní stroj (krátce předtím vynalezený) natolik, že tím umožnil jeho běžné využívání jako nového, výkonného zdroje energie, patrně netušil, jak zásadní změny doslova v celém světě nastartoval. Wattův parní stroj sice jen navazoval na technickou revoluci 17. století, ale v kombinaci s dalšími historickými změnami přinesl počátek nové dějinné epochy, již můžeme označit přívlastkem moderní (lat. modernus = nový, dnešní). Patrně jsme všichni zvyklí spojovat parní stroj jen se železnicí, ale v 19. století drtivá většina parních strojů byla stacionárních: sloužily jako pohon pro soustavy výrobních strojů v továrnách. Parní stroj (s kotlem, pod nímž se topí uhlím) je tedy významně spojen s počátky průmyslu: pod pojmem průmysl rozumíme odvětví národního hospodářství založené na strojové velkovýrobě. Průmysl na rozdíl od výroby řemeslné představuje hromadnou (sériovou) produkci jednotlivých druhů výrobků. Součástí průmyslu je také těžba surovin a pokročilé hutnictví železa a oceli. Průmysl rovněž ovlivňuje další rozvoj zemědělské velkovýroby a dálkového obchodu. Vznik a prvotní rozmach průmyslu se označuje jako průmyslová revoluce a v Evropě zasahuje především 19. století. Z hlediska kulturních dějin není tolik důležité, že historikové zpravidla rozeznávají průmyslové revoluce dvě, rozhraničené (velmi přibližně) rokem 1870: druhou průmyslovou revoluci charakterizuje nástup průmyslové elektřiny, chemického průmyslu a ropných produktů.
2 Důležitým znakem celého tohoto vývoje bylo prudké tempo změn. Ačkoli je ošidné přenášet dnešní ekonomické pojmy beze zbytku do vzdálenější minulosti, existují propočty, které ukazují, že hrubý domácí produkt na obyvatele (klíčový ukazatel národního hospodářství dnes) v západní Evropě vzrostl mezi léty 1820 a 1910 asi třikrát, a to i přesto, že počet obyvatel této oblasti se ve stejném období zvýšil na zhruba dvojnásobek. Takové nárůsty byly do té doby zcela nepředstavitelné. 1-A2 Charakteristika euroamerické společnosti na počátku moderní doby Průmyslová revoluce přinesla mimořádně dlouhou řadu společenských změn. Uveďme alespoň ty, které měly obzvláštní význam pro kulturní vývoj: 1. Zvýšil se počet obyvatel (díky pokroku v medicíně i dostupnější zdravotní péči). Populační růst na venkově však narážel na tamější spíše stagnující možnosti obživy. To vedlo k rozsáhlému stěhování lidí z venkova do měst. Zpravidla se to týkalo jen některých rodinných příslušníků (většinou těch mladších, na něž již nezbyl postačující dědický podíl). Tak došlo k narušení rodinných vazeb a k odtržení mladých lidí od tradice předků. 2. Těžba v uhelných pánvích i stavby železničních tratí v přístupnějších oblastech vedly k přesunu významu mezi jednotlivými obcemi i celými regiony. Náhle se na beznadějném okraji pozornosti i životních příležitostí ocitaly výšinné či poříční lokality se staroslavnou tradicí ještě ze středověku, a naopak donedávna nepatrné osady se až zlatokopeckým způsobem proměňovaly v důležitá průmyslová centra (např. středočeské Kladno bylo ještě po r málo významnou obcí s tisícovkou obyvatel, ale o století později již vynikalo jako bezmála dvacetitisícové havířské a hutnické středisko větší než proslulý Hradec Králové či Příbram). 3. V evropských státech zanikl feudalismus, a to dvěma základními cestami. V západní Evropě postupně klesal význam poddansko-vrchnostenských vztahů, až byly vystřídány efektivnějšími ekonomickými vztahy pronajímatelé-nájemci a zaměstnavatelé-zaměstnanci. Ve střední a východní Evropě byl feudalismus rušen panovnickými výnosy, které vznikaly pod tlakem revolučních nálad mezi obyvatelstvem. 4. Rozvoj podnikání byl umožněn liberalizací ekonomických poměrů po velkých protiabsolutistických a protifeudálních revolucích, jež často čerpaly z osvícenského ideového základu. Svobodný trh jako nástroj společenské diferenciace (rozvrstvení) smetl epochu ustrnulých feudálních privilegií. Další vývoj však vedl k tomu, že nad respektem k myšlence společenské smlouvy a lidských práv převládla v podnikatelských (ale i úřednických aj.) vrstvách peněžní morálka. Ekonomický profit se stal základním smyslem lidského jednání, hmotné zabezpečení jediným měřítkem společenského i vůbec životního úspěchu, o ekonomických zájmech se začalo otevřeněji mluvit při navazování partnerských vztahů ve středních a vyšších společenských vrstvách. Skuteční aktivisté proběhlých revolucí, kteří měli za sebou zkušenosti z urputných bojů i z pronásledování ze strany absolutistického státu, se v nových poměrech náhle ocitli mimo hlavní proud a svým přetrvávajícím idealismem vyvolávali hlavně pohoršení či soucit. Klíčové pozice ve společnosti zaujali především porevoluční zbohatlíci, snadno nacházející společnou řeč s představiteli vysoké šlechty, kteří se rychle přizpůsobili novým poměrům a zařadili se mezi významné podnikatele. 5. Život v rychle rostoucích městech přinášel pocit svobody i úlevnou anonymitu (která se projevovala např. v rozvolnění pravidel sexuálního chování), ale obojí bylo draze vykoupeno. Průmyslový dělník byl degradován na lidský zdroj (cizího) blahobytu. Příslušníci dělnických rodin, stísněných v hygienicky nevyhovujících nájemních bytech na rychle rostoucích dělnických předměstích, museli pracovat hodin denně šest dní v týdnu: práce také žen i dětí v továrnách či dolech se stala samozřejmostí. Neexistovalo sociální zabezpečení dělníků (zdravotní pojištění, dovolená apod.), lidé znevýhodnění osamělostí, vážnými zdravotními problémy nebo nemajetností se mohli obracet jen na chatrnou síť charitativních institucí (především církevních či obecních),
3 podporovaných hlavně ze soukromých příspěvků, jimiž si bohatí lidé vykupovali své klidnější svědomí. 6. Ačkoli politická scéna nešetřila vzletnými slovy o úsvitu nového věku, dělnické pracovní podmínky se blížily starověkému či koloniálnímu otroctví. Pracující lidé měst zjistili, že odtržení od náruče úrodného venkova je donutilo schraňovat peníze na všechny, i sebesamozřejmější životní potřeby. Dávno do minulosti sice zmizela hrůza morových ran a výrazně poklesla dětská úmrtnost, ale nebezpečí představovaly nové choroby, šířící se vlivem nedostatečné výživy a nekvalitního životního prostředí: pomalu zabíjející plicní tuberkulóza, náhlé epidemie cholery aj. Kdo se dožil prahu dospělosti, měl na sklonku 19. století naději na dosažení věku kolem 60 let. 7. Tlak průmyslového rozvoje dolehl také na přírodu. Divoké pralesy byly proměňovány v monokulturní hospodářské porosty. Mizela divoce žijící zvěř, čemuž nezabránilo ani zřizování prvních chráněných území: v Českých zemích vznikly první maloplošné přírodní rezervace již r (v jihočeských Novohradských horách), ale během následujících desetiletí byli vystříleni poslední čeští medvědi i vlci; první evropské (velkoplošné) národní parky byly zřízeny teprve r ve Švédsku. Diktát ekonomických zájmů vedl v evropských zemích také k likvidaci četných stavebních památek, které byly bourány (ve městech tak mizela nejen cenná opevnění, ale i celé gotické čtvrti), necitlivě přestavovány či prostě ponechány ke zchátrání. 8. Vyvrcholila éra evropského novověkého kolonialismu. Na počátku 20. století žilo v koloniích evropských velmocí přes 70 % světového obyvatelstva. Evropané se s exotickými zeměmi seznamovali na svých cestách nebo prostřednictvím tamějších domorodců zavlečených do Evropy. Někteří umělečtí tvůrci (výtvarníci, spisovatelé) se snažili o věrné zachycení vzdálených zemí i jejich lidu, jiní tyto náměty představovali v poněkud odlišném (často idealizovaném) světle, které lépe odpovídalo jejich autorskému záměru. 9. Zásadním způsobem se proměnila situace v oblasti vzdělávacích příležitostí. Potřeba vyšší kvalifikace pracovních sil v průmyslové éře vedla ke vzniku středního a k rozmachu vysokého školství. Vyrostla síť gymnasií a objevily se i odborné střední školy. Vedle univerzit vznikaly také technické vysoké školy. V běžné populaci se výrazně snížil výskyt negramotnosti. Zdánlivě nepatrný vynález ocelového psacího pera (byť postaru namáčeného do kalamáře s inkoustem) zvýšil rychlost rukopisu. Začala být vydávána rozsáhlá, mnohosvazková odborná díla, která si svou platnost částečně uchovávají dodnes. Státní správa se rozrostla do šíře blízké dnešním poměrům. Příslušníci středních a vyšších vrstev udržovali společenské kontakty také rozsáhlou korespondencí, jejíž objem si v dnešní době mobilních telefonů a úsporných ů ani nedokážeme představit. Oblíbené bylo i mnohaleté (někdy prakticky celoživotní) vytváření deníkových záznamů. K dobrému tónu patřilo pokoušet se alespoň okrajově o beletristickou či malířskou tvorbu nebo o hru na hudební nástroje. 10. Kulturní život měšťanských domácností vzkvétal často díky aktivitě žen, což ovšem zakrývalo skutečnost, že ženy v lépe situovaných rodinách nemohly ani studovat ve veřejných školách (pro dívky bylo jedinou šancí domácí vyučování), ani se realizovat v zaměstnání. Na okraj: v německy mluvícím měšťanském prostředí se vžilo konstatování, že ideální žena je ta, která splňuje požadavek tří ká: Kinder Küche Kirche (děti kuchyň kostel).
4 11. Léta, která mladá generace především z měšťanského prostředí věnovala vzdělávání a profesní přípravě, rozevřela nůžky mezi dovršením biologické a sociální zralosti. Etapa osobního dospívání tak získala význam svébytného životního období: dosavadní ideál dítěte jako zmenšeného dospělého dostává trhliny a objevuje se specifická kultura (včetně literárních děl) pro dospívající mládež. 12. Mnohotvárnou podobu nabízel náboženský život. V tradičních (zejména venkovských oblastech) se udržela barokní zbožnost, opřená o obecenství prakticky veškerého obyvatelstva kolem bohoslužeb i poutí. Zvláště ve městech se kněží zařadili mezi organizátory veřejného života a někteří se začali věnovat také odborné práci či umělecké tvorbě (za všechny připomeňme Johanna Gregora Mendela, opata augustiniánského kláštera v Brně: stal se zakladatelem genetiky a bývá řazen mezi nejvýznamnější přírodovědce všech dob). Mnozí vysoce postavení kněží si i v moderní době udrželi vliv na politiku, ovšem často z pozic, které se vzdálily většinovým náladám veřejnosti.
5 Romantismus: Realismus: Předchůdci: Realistické prvky u Homéra, Shakespeara apod. 18. st. - První velcí realisté: Daniel Defoe, Jonathan Swift, Jane Austenová Směr /styl platónský aristotelský Hlavní období VztahKeSpolečnosti zápas o osvobozující únik zápas uvnitř společnosti Hrdina / hrdinka výlučný, individualistický, produkt společenského osudově znevýhodněn prostředí Hrdinův cíl naplnění ideálu: zdánlivě najít své místo v reálném dosažitelného, pro hrdinu světě však nedostupného Charaktery, výlučné, výjimečné, typické pro dané prostředí, zápletky osudové souvislosti (realismus venkovský, městský, historický) Následovníci: Novoromantismus: poslední Velcí realisté 20. století: třetina 19. stol: Anton Pavlovič Čechov, romantické motivy, ale hrdina Jack London, Karel Čapek, (hrdinka) silně spojen se Ernest Hemingway... společností, cílem je oslovit (atraktivním podáním) širokou veřejnost a podníti ji k boji za svobodu proti pozůstatkům absolutismu
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
PRŮMYSLOVÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_20_07 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
CZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Využití pracovní síly
Využití pracovní síly HDP na konci sledovaného období klesal výrazněji než v celé Rozhodující význam má v kraji zpracovatelský průmysl Hrubý domácí produkt na Vysočině obdobně jako v celé České republice
STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti
STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. STOLETÍ PÁRY 19.
Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti
Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti Základní trendy vývoje porodnosti v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti:
Úvod obecný popis škol
OBECNÁ PROBLEMATIKA MŠ Úvod obecný popis škol Předškolní výchova, která je v České republice zajišťována především mateřskými školami, má dlouholetou tradici spojenou s vývojem zaměstnanosti žen. Pro předškolní
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011. Část 3 16. - 18.století
Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011 Část 3 16. - 18.století Rekapitulace a reflexe dosavadních informací (témata 1 a 2) Historie SP? Důraz na dobu způsob ţivota Pravěk,
RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VY_32_INOVACE_DUM 14, S15 Mgr. Ivana Fricová
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 1. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy
prima Člověk v dějinách Počátky lidské společnosti Nejstarší civilizace, kořeny evropské kultury sám hledá a uvede příklady užitečnosti dějepisných znalostí rozlišuje základní druhy zdrojů informací o
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Vzdělávací program k sociálnímu podnikání
Vzdělávací program k sociálnímu podnikání Sociální podnikání jako efektivní nástroj snižování nezaměstnanosti CZ.1.07/3.2.05/04.0067 1. téma Vymezení základních pojmů sociální ekonomiky v ČR (historie
KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31
DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
2. Úroveň bydlení, náklady na bydlení a ceny nemovitostí v Královéhradeckém kraji
2. Úroveň bydlení, náklady na bydlení a ceny nemovitostí v Královéhradeckém kraji 2.1. Charakteristika domovního a bytového fondu a úrovně bydlení Ucelené informace o domovním a bytovém fondu poskytuje
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
Nejstarší formy komunikace
Nejstarší formy komunikace Název školy Číslo projektu Autor Název šablony www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Klára Masařová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
4. Peněžní příjmy a vydání domácností ČR
4. Peněžní příjmy a vydání domácností ČR Národní účty a rodinné účty různé poslání Rychlejší růst spotřeby domácností než HDP Značný růst výdajů domácností na bydlení Různorodé problémy související s tvorbou
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Životní úroveň, rodinné finance a sociální podmínky z pohledu veřejného mínění
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR V Holešovičkách 41, Praha 8 Tel./fax: 286 840 129, 130 E-mail: cervenka@soc.cas.cz Životní úroveň, rodinné finance a sociální
Změny základních proporcí faktických manželství mezi lety 1991 a 2001
1. Změny základních proporcí faktických manželství mezi lety a Období - bylo pro vývoj počtu a struktury faktických manželství obdobím významné změny trendu. Zatímco v předchozích letech či desetiletích
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Vznik moderní občanské společnosti Předmětem zájmu VKD je vývoj moderní
Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
POJMY URBANISMUS A ÚZEMNÍ PLÁNOVÁNÍ, VÝVOJ ÚZEMNÍHO PLÁNOVÁNÍ Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl
Právní dějiny na území Slovenska
Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček I. Úvod, periodizace Vznik státu na území Slovenska Prameny práva Vyučující Doc. JUDr. Ladislav Vojáček, CSc. Doc. JUDr. Karel Schelle, CSc. Literatura
Historický koncept města Od klasicismu po socialismus
Historický koncept města Od klasicismu po socialismus PedF, katedra geografie 1 Obsah přednášky Klasicistní město. Průmyslové město a jeho rozvoj. Urbanizace. Vývoj po 2. světové válce. PedF, katedra geografie
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského Ţáky
POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20
POLITICKÉ POMĚRY Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Dějepis, CJL 1. - 4. ročník oboru ZA, 1. 4. ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01 D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01/6-20 Mgr. Marcela Domalípová
Charakteristické rysy a základní principy industriální společnosti
Téma 4: Charakteristické rysy a základní principy industriální společnosti Lidstvo dosáhlo ve svých dějinách bodu, kdy musí přehodnotit, kam jde a jak se tam dostane. Za posledních 350 let lidé budovali
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu Obyvatelstvo České republiky se v průběhu roku rozrostlo o 15,6 tisíce osob. Přibylo dětí a zejména seniorů. Stárnutí populace České republiky se znovu projevilo
SDRUŽENÍ NERATOV. Autorky: Monika Humplová, Veronika Řehořková Katedra pastorační a sociální práce ETF UK, 2016/17
SDRUŽENÍ NERATOV Autorky: Monika Humplová, Veronika Řehořková Katedra pastorační a sociální práce ETF UK, 2016/17 POPIS LOKALITY Osada Neratov dnes patří do obce Bartošovice v Orlických horách, v okrese
1. Vývoj počtu ekonomických subjektů v ČR od roku 2000
1. Vývoj počtu ekonomických subjektů v ČR od u 2000 1.1. Celkový vývoj Charakteristika celkového vývoje ekonomických subjektů v ČR vychází z údajů registru ekonomických subjektů (RES), kde se evidují všechny
Hospodářský rozvoj v českých zemích
Hospodářský rozvoj v českých zemích Rozvoj vědy a technické vynálezy způsobily v průběhu 19. století mnoho změn v životě celé společnosti. Největší změny nastaly ve výrobě v průmyslu. Byly tak bouřlivé,
3. Využití pracovní síly
3. Využití pracovní síly HDP vzrostl nejvíce ze všech krajů. Středočeský kraj zasáhla zhoršená ekonomická situace z let 28 a 29 méně citelně než jako celek. Zatímco HDP České republiky mezi roky 1995 a
ENERGIE A DOPRAVA V EU-25 VÝHLED DO ROKU 2030
ENERGIE A DOPRAVA V EU-25 VÝHLED DO ROKU 2030 ČÁST IV Evropská energetika a doprava - Trendy do roku 2030 4.1. Demografický a ekonomický výhled Zasedání Evropské rady v Kodani v prosinci 2002 uzavřelo
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika Číslo mate riálu 1. 12.3.2012 2. 15.3.2012 3. 19.3.2012 Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika utor
1.3. Přirozená měna obyvatelstva v obcích Česka Nina Dvořáková
1.3. Přirozená měna obyvatelstva v obcích Česka 17 Nina Dvořáková Dlouhodobý vývoj přirozené měny je podmíněn ekonomickým a společenským rozvojem, úrovní zdravotní péče a kvalitou životních podmínek obyvatel.
Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2014/2015 činil 114 577, z toho do studia
Tabulka č.1: Počet škol,studentů, profesorů v období 1.republiky. Řádní studenti. Podíl žen z celk. počtu studentů čs.stát.přísluš nosti v % z toho
1.7.Vysoké školy v období 1.republiky ze statistického pohledu Vzhledem k velkému časovému rozsahu je použito řady pramenů a přehledů, vydávaných jednorázově či periodicky dřívějšími orgány státní statistiky
5 Gastronomie jako součást středověké městské kultury
5 Gastronomie jako součást středověké městské kultury Rozvoj skutečné gastronomie je až věcí městské kultury. Ta navíc jeví zhruba stoleté zpoždění proti vývoji prostorové, sociální a ekonomické jednotky,
ZHRUBA ČTVRTINA ČECHŮ SI MYSLÍ, ŽE EKONOMICKÁ SITAUCE
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 3/8 ZHRUBA ČTVRTINA ČECHŮ SI MYSLÍ, ŽE EKONOMICKÁ SITAUCE STÁTU SE ZA UPLYNULÝ ROK ZLEPŠILA, ZLEPŠENÍ SVÉ VLASTNÍ FINANČNÍ SITUACE POCÍTILO JEN 15 % LIDÍ. Za poslední rok
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
Výroba a spotřeba elektřiny v Plzeňském kraji
Výroba a spotřeba elektřiny v Plzeňském kraji Energetický regulační úřad uvádí pravidelně na svých internetových stránkách (www.eru.cz) informace z oblasti energetiky. Základní údaje o provozu energetické
SOCIÁLNÍ FÓRUM ÚSTECKÉHO KRAJE
SOCIÁLNÍ FÓRUM ÚSTECKÉHO KRAJE Problematika zaměstnanosti a její specifika v Ústeckém kraji Ing. Dagmar Prošková Krajský úřad Ústeckého kraje Velká Hradební 3118/48 400 02 Ústí nad Labem Nezaměstnanost
Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2013/2014 činil 116 842, z toho do studia
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA
Objevy a dobývání Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Dobývání Ameriky Evropany,mimoevropské
Klasická politická ekonomie
Klasická politická ekonomie Ing. Lucie Hrušková Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Lucie Hrušková. Dostupné
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
Malé a střední podnikání na venkově. 2. Přednáška
Malé a střední podnikání na venkově 2. Přednáška Vymezení základních pojmů Podnikání Podnik Venkov Podnikání Podnikání jako činnost, kterou uspokojujeme cizí potřeby, přičemž se snažíme dosáhnout zisk
Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie
Zeměpis 6 třída Sluneční soustava Ročníková práce je určena pro žáky šestého ročníku základní školy. cíl projektu: vytvořit výukové listy slunce a jednotlivých planet probíraných v zeměpise. zadání: vyhledej
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ
1 VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ Obsah: Výchova k volbě povolání vzdělávací cíle str. 2 Obsahové zařazení tematických okruhů str. 3 Výchova k občanství 6.- 7. ročník str. 4 Výchova k občanství 8.- 9. ročník
1. Počet, pohyb a věková struktura obyvatelstva
196 1965 197 198 199 2 25 21 196 1965 197 198 199 2 25 21 Počet obyvatel (stav k 31.12., v tis.) Počet cizinců (stav k 31.12. v tis.) Podíl z celkového obyvatelstva 1. Počet, pohyb a věková struktura obyvatelstva
Žena a muž v rodině a trhu práce. XXXIX konference České demografické společnosti Praha 27. května 2009
Žena a muž v rodině a trhu práce XXXIX konference České demografické společnosti Praha 27. května 2009 1 Ludmila Fialová: Proměna funkcí rodiny v historické perspektivě 2 Úvod: Rodina je obecně považována
1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY ČESKÉ ZEMĚ EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky ČESKÉ GOTICKÉ UMĚNÍ jedno z největších období v dějinách českého výtvarného umění české
Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi
Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi nimi nelze vést zcela ostrou hranici Definice: Geografie
LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY
LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY HISTORIE - STAROVĚK Původem ze zchudlé šlechtické rodiny Zkušenosti z cest do Egypta a na Kypr Athény v krizi Válka s Megarou 594 př.n.l. zvolen archontem Rozsáhlé reformy - rozsáhlá
Učebnice Alter Obrazy z novějších českých dějin Zápis z vyučovací hodiny:
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_7 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Hospodářský vývoj a Průmysl 4.0
Hospodářský vývoj a Průmysl.0. listopadu 201 ŠKODA AUTO Vysoká škola Hospodářský vývoj a Průmysl.0 Makroekonomický rámec Česká ekonomika v roce 201 meziročně vzrostla o 2 % V roce 201 dynamika hospodářského
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE
5.2.2. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Dobývání Ameriky Evropany,mimoevropské civilizace
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Francouzská buržoazní revoluce
Francouzská buržoazní revoluce X 28 17:45 1 1/ Vláda Ludvíka XIV. (1643-1715) 2/ Situace za vlády Ludvíka XVI. (1774-1792) - hospodářská situace - příčiny revoluce - počátek revoluce X 28 17:48 2 Vláda
PROCES. Ing. Lubor Hruška, Ph.D. a kolektiv PROCES Centrum pro rozvoj obcí a regionů, s.r.o
PROCES 2012 Rozbor udržitelného rozvoje území pro správní obvod obce s rozšířenou působností Jindřichův Hradec AKTUALIZACE 2012 Část D Vyhodnocení změn RURÚ Ing. Lubor Hruška, Ph.D. a kolektiv PROCES Centrum
Analýza pro ekonomy MODUL NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ SPECIALIZACE
O BCHODNĚ PODNIKATELSKÁ FAKULTA V KARVINÉ K ATEDRA EKONOMIE Analýza pro ekonomy MODUL NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ SPECIALIZACE 2 Analytikův občasník Ř ÍJEN 2006 O BSAH: AGREGÁTNÍ POPTÁVKA V ČESKÉ REPUBLICE
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.32.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
5.5.2 Dějepis povinný předmět
5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin
Obyvatelstvo České republiky
Obyvatelstvo České republiky Počet obyvatel: 10 505 445 (k 1. 1. 2012) osídlení v 5.-6. století Slovany Podobný počet obyvatel mají: Řecko, Belgie, Portugalsko, Maďarsko Hustota zalidnění: 131 obyvatel/km
1. Demografický vývoj
1. Demografický vývoj Počet obyvatel je dlouhodobě stabilní, posledních pět let mírně klesal, tempo se v roce 215 zpomalilo obyvatelstvo ubylo ve třech okresech, trvale nejvíce ve správním obvodu ORP Broumov.
Závěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě
Závěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě HRADEC KRÁLOVÉ 3. 4. 11. 2017 V Královéhradeckém Kongresovém centru Aldis vyvrcholila série veletrhů
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 8. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Osvícenský absolutismus Osvícenství
Národní konference Venkov - Hospoda. 16.10.2014 Pavel Moulis
Národní konference Venkov - Hospoda 16.10.2014 Pavel Moulis HOSPODA - z historie Hospoda = pán domu Venkovské hospody neboli šenky jsou známy už z dob ranného středověku S rozvojem obchodu zájezdní hostince
4. Ekonomická aktivita obyvatelstva
4. Ekonomická aktivita obyvatelstva Ekonomická aktivita charakterizuje ekonomický status osoby, její zařazení mezi osoby zaměstnané, nezaměstnané nebo ekonomicky neaktivní. Otázku o ekonomické aktivitě
2. Sídelní struktura a způsob bydlení
2. Sídelní struktura a způsob bydlení 2.1. Sídelní struktura Sídelní struktura je stabilní Osídlení Královéhradeckého kraje je dáno jeho geografickou polohou a historickým vývojem. Rozmístění na území
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.17.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost. Výchova k občanství 6-9. ročník III
ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost Výchova k občanství 6-9. ročník III2-12-04 Výchova k občanství EVROPSKÁ UNIE - Historie Mgr. Vilém Nejezchleb Evropská unie http://www.euroesprit.org/ EU - HISTORIE
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu Počet obyvatel České republiky se v průběhu roku 214, po úbytku v předchozím roce, opět zvýšil. Ve věkovém složení přibylo dětí a zejména seniorů. Populace dále
Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 7. ročník Čechura, J. a kol.: Dějepis Středověk (SPN, 1998) Mandelová, H. a kol.: Středověk (Kartografie Praha, 1996) - atlas Mandelová,
WORKSHOP B. Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí
WORKSHOP B Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí Zaměření workshopu KULTURNÍ DĚDICTVÍ NA VENKOVĚ Preambule k workshopu Úvodem: Kulturní dědictví země zahrnuje
Tisková zpráva. Občané o hospodářské situaci ČR a o životní úrovni svých domácností květen /6
Tisková zpráva Občané o hospodářské situaci ČR a o životní úrovni svých domácností květen 2018 49 % občanů hodnotí současnou ekonomickou situaci ČR jako dobrou, 15 % ji vnímá jako špatnou a 34 % ji pokládá
Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt
Základy dějin umění Sobota 2017/2018 Národní galerie v Praze připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci v evropských
VY_32_INOVACE_4/02_ČLOVĚK A SPOLEČNOST. Předmět: Dějepis Ročník: 9. Poznámka: Evropská krajina - výklad Vypracoval: Mgr.
VY_32_INOVACE_4/02_ČLOVĚK A SPOLEČNOST Předmět: Dějepis Ročník: 9. Poznámka: Evropská krajina - výklad Vypracoval: Mgr. Zdeňka Buchtová Její využití a ohrožení EVROPSKÁ KRAJINA ZAJIŠTĚNÍ POTRAVY Od průmyslové
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Finanční gramotnost pro ZŠ Životní etapy z pohledu financí
Životní etapy Dětství a dospívání (0-25 let) Mladší produktivní věk (25-50 let) Pozdější produktivní věk (50-75 let) Čas odpočinku (75- ) Životní etapy I. Dětství a dospívání Podpora rodičů zajištění Velice
Zaměstnanci a mzdové prostředky za 1. 4. čtvrtletí 2013
Zaměstnanci a mzdové prostředky za 1. 4. čtvrtletí 2013 Stručné shrnutí Informační datová svodka Zaměstnanci a mzdové prostředky za 1. 4. čtvrtletí 2013 je analytickým výstupem ze čtvrtletních výkazů o
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 6. ročník Rulf, J., Válková, V.: Dějepis Pravěk a starověk (SPN, 2000) Mandelová, H. a kol.: Pravěk, Starověk (Kartografie Praha 1995)
Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)
Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol
Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam
Studenti vysokých škol v ČR 1
203,5 30,1 220,2 31,2 243,7 33,0 264,8 38,4 44,3 289,5 53,5 316,2 63,6 343,9 73,2 81,7 368,1 88,1 93,0 389,0 396,0 392,1 381,0 93,9 367,9 91,7 347,3 88,1 Studenti vysokých škol v ČR 1 Lidské zdroje ve
Vlčice u Javorníka. Identifikační údaje. Stručný popis. Olomoucký kraj 17 2' 46.7''
Vlčice u Javorníka Identifikační údaje Lokalita Vlčice u Javorníka Obec Vlčice Okres Jeseník Kraj Olomoucký kraj Katastrální území Vlčice u Javorníka, kód: 783811 GPS souřadnice 50 20' 47.5'' 17 2' 46.7''
Církev a památky dnes
Církev a památky dnes Zátěž nebo výzva? P. Stanislav Přibyl, Česká biskupská konference Památkový fond církve Římskokatolická církev je jedním z největších vlastníků památek v České republice Památkový
No,a tak jsem zajásal,že tam na tom jejich Webu mají poměrně slušné fotky.a tak vám jich pár posílám. Snad se mi podaří přiřadit i popisky.
Jak jiste všichni víte,angličani jsou známi svým smyslem pro tradice, a hlavně je to národ námořníků.jsou hrdi nejen na své námořní loďstvo,kdysi,docela nedávno,byla Anglie královnou moří a Union Jack