Medializace vysokých škol v prostředí České republiky

Transkript

1 Medializace vysokých škol v prostředí České republiky Ing. Václav Švec Provozně ekonomická fakulta České zemědělské univerzity v Praze svec@pef.czu.cz ABSTRAKT Práce se zabývá vztahy s médii vysokých škol v prostředí České republiky. Cílem práce je zjistit současný stav výskytu redakčních příspěvků a průběžnou změnu témat redakčních příspěvků týkajících se českých vysokých škol a vysokého školství v tištěných médiích ve sledovaných obdobích ( ). Zkoumanými médii byly všechny hlavní deníky s celostátním pokrytím a také regionální tisk. Období výzkumu je stanoveno od do , počet monitorovaných médií se pohybuje okolo 250. ABSTRACT The paper discusses the media communication of the universities in the Czech Republic. The object of the paper is to describe the incidence of articles about the universities in the printed media in monitored period (October June 2005). KLÍČOVÁ SLOVA redakční příspěvek, média, komunikace KEYWORDS article, media, communication ÚVOD Vysoké školy a obecně aktivity ve vysokém školství jsou tématem společensky velmi důležitým, avšak v českých tištěných médiích mají poměrně nízkou publicitu. Toto zjištění vychází z mediální analýzy provedené v období říjen září Znalost skutečného současného stavu mediální komunikace vysokých škol v České republice a analýza charakteristik a vztahů této komunikace jsou základními předpoklady pro plné využití mediální komunikace ve vytváření širšího povědomí a image vysokých škol.[4] Proto je nutné v mediální analýze českých vysokých škol soustavně pokračovat a hledat nové vztahy a spojitosti. Na data zjištěná v obdobích a navazují data z období (do června 2005 včetně). Změny ve vývoji témat a výskytu redakčních příspěvků o vysokých školách v České republice za sledovaná období jsou předmětem následující práce. CÍL Cílem práce je zjistit současný stav výskytu redakčních příspěvků a průběžnou změnu témat redakčních příspěvků týkajících se českých vysokých škol a vysokého školství v tištěných médiích ve sledovaných obdobích ( ). Zkoumanými médii byly všechny hlavní deníky s celostátním pokrytím a také regionální tisk. Období výzkumu je stanoveno od do , počet monitorovaných médií se pohybuje okolo 250. METODIKA Pro zpracování práce byla použita analýza sekundárních zdrojů dat, jež poskytla základní rozčlenění dat. Takto získaná data byla dále zpracována použitím metod syntézy informací,

2 dedukce a indukce. Jako zdroj dat byl použit online mediální archiv Ústavu pro informace ve vzdělávání [4] a archív zpráv společnosti Newtonit s.r.o. [3]. Analýza sekundárních zdrojů dat se skládá z následujících kroků: 1. stanovení analyzovaných médií, kde byly použity veškeré dostupné české a moravské regionální tituly, týdeníky a magazíny s celostátní působností v rozsahu uveřejněném společností NewtonIT, s.r.o.[5]. 2. stanovení časového období, které je stanoveno od do Období bylo stanoveno proto, že se jedná o pokrytí 3 po sobě jdoucích akademických období (včetně navazujících prázdnin). Pouze poslední sledované období je ukončené v měsíci červnu specifikace mediované obsahové jednotky, kde jako kódovací jednotka byl zvolen příspěvek. Definice: Kódovací jednotkou je redakční příspěvek. Příspěvkem je chápána graficky ucelená žurnalistická jednotka s nadpisem, obrazový materiál k textovým příspěvkům se pokládá za součást příslušného textu.[1] 4. určení analyzovaných obsahů. Analyzovány jsou všechny příspěvky s následujícími informacemi [2]: informace o aktivitách veřejných vysokých škol v ČR, informace o aktivitách soukromých vysokých škol v ČR, informace o aktivitách státních vysokých škol v ČR, informace o aktivitách České konference rektorů, informace o aktivitách Rady vysokých škol, informace o aktivitách vlády ČR v oblasti vysokého školství, informace o ostatních aktivitách ve vysokém školství, kde nekomerčními aktivitami jsou rozuměny aktivity krajů či obcí, ale i komerčních organizací. 5. stanovení sledovaných proměnných. Analyzovány byly příspěvky obsahující názvy vysokých škol i následující klíčová slova ve všech pádech: vysoká škola, univerzita. Pro zpracování získaných dat byly použity absolutní četnosti a metody vícenásobných odpovědí. Pro tento typ zpracování byl využit statistický program Statistica v. 7. VÝSLEDKY Ve sledovaném období od do bylo nalezeno 3539 redakčních příspěvků o vysokých školách z více než 250 sledovaných tištěných médií. Graf č. 1 - Rozdělení článků podle hlavního tématu ve sledovaném období %1% 4%0% 24% 58% Obecné VVŠ SVŠ St.VŠ ČKR Vláda Rada VŠ

3 Graf č. 1 znázorňuje strukturu redakčních příspěvků z hlediska aktivit, kterých se týkaly za celé sledované období. Celkem 58 % článků se týkalo aktivit veřejných vysokých škol, 11 % soukromých vysokých škol a 2 % státních vysokých škol. Celkem 24 % článků vychází z aktivit obcí, krajů, měst, ale i bank a jiných komerčních organizací. Vládní aktivity jsou v celkovém souhrnu článků zastoupeny 4 %, Česká konference rektorů 1 % a Rada vysokých škol 0 % (celkem 7 článků). Graf č. 2 - Struktura témat sledovaných redakčních příspěvků za období % 4% 3% 10% 10% 17% 13% 24% 2% 12% Změny ve výuce Financování Změny v umístění Informace pro studenty a zaměstnance Spolupráce s jinými organizacemi Běžná činnost VŠ Přijímací řízení na VŠ Koleje a menzy Obecné informace o školství Absolventi Celkově bylo rozlišeno 10 hlavní témat v medializovaných redakčních příspěvcích o vysokých školách, viz graf č. 2. Jedná se zejména o akce plynoucí z běžné činnosti vysokých škol, kam patří pořádání konferencí, seminářů, dnů otevřených dveří, prezentačních dnů, veletrhů, výročí škol a fakult, imatrikulace, promoce, volby rektorů, děkanů, jejich inaugurace, volby do akademických senátů, výstavy studentských prací, schůzky rektorů, děkanů, předávání cen, čestných titulů, jmenování profesorů, začátek výuky, ale i vnitřní rozpory mezi zaměstnanci a nucené odchody pedagogů. Vzhledem k počtu příspěvků byly z této skupiny vyjmuty témata jako přijímací řízení, změny ve výuce, informace pro studenty a zaměstnance, financování, spolupráce s jinými organizacemi, koleje a menzy a staly se tématy samostatně sledovanými. Dalšími tématy jsou změny v umístění VŠ, kam patří zejména nově vznikající, ale také zanikající pobočky vysokých škol, nově vznikající fakulty či jiná pracoviště, např. katedry či výzkumná centra a dále vznik, rušení, stěhování či slučování samotných vysokých škol. Zajímavým tématy se staly absolventi (zaměstnanost, počty úspěšných absolventů a praxe či trénink absolventů v podnicích) a informace o stavu vysokého školství, kde byly sledovány zejména různé soutěže pořádané pro studenty vysokých škol, mezinárodní uznávání diplomů, vydávání publikací vysokoškolskými pedagogy, názory pedagogů na různé situace ve vysokém školství a také informace a komentáře o vzdělanosti v České republice. DISKUSE Hlavními tématy v období říjen září 2003 byly akce plynoucí z existence a poslání vysokých škol. Tyto akce se na celkovém počtu redakčních příspěvků podílely celkově 48 %, viz graf. č. 3. Dalšími tématy byly změny ve výuce (12 %), informace pro studenty

4 a zaměstnance (7 %), přijímací řízení (15 %), absolventi (5 %), financování (7 %) a koleje a menzy (6 %). Graf č. 3 - Struktura redakčních příspěvků podle témat za období % 5% 12% 15% 7% 7% 48% Absolventi Struktura sledovaných témat v dalších obdobích a musela být v důsledku změn upravena. Začaly se nově objevovat články o zakládání vysokých škol, poboček vysokých škol, o slučování a stěhování zejména vojenských vysokých škol. V médiích se také začaly objevovat články o obecné situaci ve vysokém školství a o spolupráci vysokých škol s jinými organizacemi (nemocnice, domácí i zahraniční univerzity, výzkumné ústavy, ale i města, obce a stát). Změnu struktury témat sledovaných příspěvků za obě období znázorňují grafy č. 4 a 5. Témata, která se objevují v těchto obdobích oproti období jsou znázorněna vykrojením z koláčového grafu. Graf č. 4 - Struktura redakčních příspěvků podle témat za období % 6% 9% 17% 3% 5% 15% 18% Absolventi Změny v umístění VŠ Spolupráce s jinými organizacemi Situace ve vysokém školství

5 Graf č. 5 - Struktura redakčních příspěvků podle témat za období % 4% 3% 6% 19% 16% Absolventi Změny v umístění VŠ Spolupráce s jinými organizacemi Situace ve vysokém školství Nová témata v mediální analýze vysokých škol byla vytvořena aktivitou ve vysokém školství. Vysoké školy začaly zakládat regionální pobočky, otevírat více studijních programů a oborů, spolupracovat s různými organizacemi, zejména s městy a praxí, aby získaly více studentů. Města a obce se začala více zajímat o možnost zřídit pobočku vysoké školy, jako o možnost dalšího rozvoje svých občanů a tím i rozvoje měst a obcí. S tím souvisí také často využívaná aktivita těchto poboček a tou je celoživotní vzdělávání obyvatel regionu. Ke změně tak dochází pouze v procentickém vyjádření akcí vysokých škol v posledních dvou obdobích, kdy se jejich podíl logicky snížil vzhledem k nárůstu počtu článků informujících o nových třech tématických oblastech. Ostatní kategorie zůstávají přibližně stejné ve všech třech obdobích. I nová témata mají v obou posledních po sobě jdoucích obdobích přibližně stejný podíl na celkovém počtu medializovaných článků. ZÁVĚR Výsledky mediálních analýz odráží skutečné dění ve společnosti. V případě vysokých škol lze říci, že struktura témat i přes nově se vyskytující témata je ve sledovaných obdobích relativně stálá. Nová témata se objevují pouze zřídka a pouze jako výsledek aktivity vysokých škol. POUŽITÁ LITERATURA [1] SCHULS, W., HAGEN L., SCHERER. H, REIFOVÁ, I.: Analýza obsahu mediálních sdělení. Editor MUDr. Pavel Klener, DrSc.. Z němčiny přeložila doc. PhDr. Barbara Kopplová, CSc.. 1. vydání. Praha: Karolinum, s. ISBN [2] ŠVEC, V. Vysoké školy ČR v tištěných médiích. In Doktorandský seminář Sborník příspěvků z vědecké konference. ISBN DALŠÍ POUŽITÉ ZDROJE: [3] Archív zpráv služby Newton. Citováno URL < >. [4] Mediální archiv ÚIV. Citováno URL < [5] Tištěná média ČR. Citováno URL < 4c>.