Místo pro život. Nejsou dvě historie lidská a přírodní, ale jen jedna, která je posledních pár miliónů let společná. Václav Cílek

Transkript

1 Místo pro život Nejsou dvě historie lidská a přírodní, ale jen jedna, která je posledních pár miliónů let společná. Václav Cílek

2 Místo pro život Člověk se chová k prostředí, ve kterém žije, podle toho, jaký má k němu vztah. U dětí se vztah formuje přes zážitky a místa. Takovými místy mohou být stromy, cesty, potoky, křížky u cest, stavby v okolí škol. Mohou to být i živá témata, místní historické události. Jsou ale dostatečně zajímavými, aby probudily zájem školáků, zvyklých z televize a videí na atraktivnější obrazy a filmové záznamy? Naše odpověď je ano, ale za určitých předpokladů. O tom především je náš didaktický program.

3 Didaktický model programu Místo pro život Dívej se kolem sebe, pozoruj, vnímej: lidi, krajinu, živočichy, věci. Obohatí tvůj život. Můžeš se dozvědět víc! Od učitele, spolužáků, příbuzných i cizích lidí, z knížek, časopisů, internetu Nauč se zjištěné informace srozumitelně a přehledně zaznamenat. Přemýšlej o tom, co jsi zjistil. Napadají tě nějaké otázky? Někdy při zkoumání tématu narazíš na problém. Nevystačí-li ti dosavadní zkušenost na jeho vyřešení, nevzdávej to. Je cesta, jak v tomto případě postupovat. Najdi ji. Pokus se hledat řešení i společně s druhými. Je to těžší, musíš se naučit, jak s nimi při společné práci vyjít, ale vyplatí se to! Podívej se na téma i z jiných, dosud nepoznaných stránek. Lze zpracovat téma třeba umělecky? Pokusil se o to někdo před tebou? Můžeš sám nebo společně s druhými docílit nějaké změny? Může vzniknout něco, co zůstane trvale v krajině, obci nebo třeba jen na internetu? Pusť se do toho máš myslící mozek a pracovité ruce. Měj odvahu se angažovat. I když ses naučil obohatit myšlenkami a názory druhých, zůstává ti právo na vlastní vidění, vnímání, postoj. Poznej ho a zkus ho vyjádřit: slovem, obrazem, gestem

4 Dívej se kolem sebe, pozoruj, vnímej: lidi, krajinu, živočichy, věci. Obohatí tvůj život. PŘEDVÍDÁNÍ VÝUKOVÉ ČINNOSTI ZAPOJUJÍCÍ SMYSLY HLEDÁČEK (fotoaparátu) ATRAKTIVNÍ ÚKOL

5 Děti zaznamenávají do vzduchu a následně na papír zvuky, které kolem sebe slyší.

6 Záznam zvuků: jak zpívají ptáci, jak startuje auto..

7 Pozorování života bezobratlých živočichů lupou.

8 Pozorování života bezobratlých živočichů stereoskopickou lupou.

9 Na podzim lásce mráz oči utne, z kuchyně ráno zavoní čaj. Je trochu smutné, když země se svlíká, že holky se oblíkaj. Říjen Všem posílá obálku a v ní jednu zvláštní zprávu: STROMY TĚ ZVOU NA VÝSTAVU Pořizování fotografických obrazů v podzimní přírodě pro verše a metafory o podzimu.

10

11

12

13

14 Můžeš se dozvědět víc! Od učitele, spolužáků, příbuzných i cizích lidí, z knížek, časopisů, internetu DIDAKTICKÁ VYCHÁZKA I.N.S.E.R.T. MONITOROVÁNÍ PRÁCE S OBRAZOVÝM MATERIÁLEM ROZHOVOR ŘÍZENÉ ČTENÍ VÝKLAD VYUŽITÍ DĚTSKÉ ENCYKLOPEDIE MÍSTO PRO ŽIVOT

15 Rozhovor učitele zastupujícího historickou postavu.

16 Dětská encyklopedie Místo pro život - úroveň 1

17 Dětská encyklopedie Místo pro život úroveň 2

18 Dětská encyklopedie Místo pro život úroveň 3

19 Dětská encyklopedie Místo pro život Víte, že

20 Dětská encyklopedie Místo pro život interaktivní ilustrace v prvku Hrad

21 Nauč se zjištěné informace srozumitelně a přehledně zaznamenat. MYŠLENKOVÁ MAPA V-CH-D ZÁZNAM INFORMACÍ

22

23

24 Přemýšlej o tom, co jsi zjistil. Napadají tě nějaké otázky? KLADENÍ OTÁZEK MYŠLENKOVÁ MAPA ŘÍZENÉ ČTENÍ V-CH-D (Vím, Chci vědět, Dozvěděl jsem se)

25 Někdy při zkoumání tématu narazíš na problém. Nevystačí-li ti dosavadní zkušenost na jeho vyřešení, nevzdávej to. Je cesta, jak v tomto případě postupovat. Najdi ji. Pokus se hledat řešení i společně s druhými. Je to těžší, musíš se naučit, jak s nimi při společné práci vyjít, ale vyplatí se to! ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ

26 Podívej se na téma i z jiných, dosud nepoznaných stránek. INTEGROVANÁ PRÁCE S TÉMATEM mezipředmět. vazby Jehličnany u školy Dětský portál Příroda Strom Proud Podzim na Kocábě Dětský portál Příroda Řeka Proud Naučná lokalita Bronzový poklad Dětský portál Historie Pravěké naleziště Proud Cesta k přehradě: Vánoční, Zimní, Jarní, Letní a Podzimní Dětský portál Příroda Cesta Proud Kostel Sv. Mikuláše Dětský portál Historie a architektura Různé Proud Včera jsem byl u Kocáby Dětský portál Příroda Řeka Proud Středověké město Nový Knín I ww.mistoprozivot.cz Dětský portál Historie Hrad Proud Lavička Dětský portál Historie a architektura Různé Proud Ukázky didaktické práce využívající mezipředmětové vazby

27 Můžeš sám nebo společně s druhými docílit nějaké změny? Může vzniknout něco, co zůstane trvale v krajině, obci nebo třeba jen na internetu? Pusť se do toho máš myslící mozek a pracovité ruce. Měj odvahu se angažovat. PARTICIPACE SPOLUÚČAST DĚTÍ NA PROMĚNÁCH MÍST

28 Cesta Na Dvorské (více viz: dětský portál příroda cesta proud)

29 Bronzový poklad (více viz: dětský portál historie pravěké naleziště- proud)

30 Bronzový poklad

31 Lavička na cestě do Lipin ( dětský portál historie různé proud Křížek v Lipinách)

32 Lavičky (více viz: dětský portál příroda různé proud)

33 I když ses naučil obohatit myšlenkami a názory druhých, zůstává ti právo na vlastní vidění, vnímání, postoj. Poznej ho a zkus ho vyjádřit: slovem, obrazem, gestem PODVOJNÝ DENÍK POSLEDNÍ SLOVO PATŘÍ MNĚ PĚTILÍSTEK VLASTNÍ TVORBA (slovesná, výtvarná, dramatická...)

34 Místo pro život Vítr Záznam zvuků

35 vrrr haf, vrrr haf Záznam zvuků

36 Keramický kachel

37 Keramický kachel

38 Místo pro život Program Místo pro život realizuje Občanské sdružení Místo pro život HON (stránky sdružení jsou ve výstavbě) Metodický portál programu, ze kterého je připravena tato prezentace, naleznete na stránkách Obsahuje popisy metod, praktické ukázky a videozáznamy z výuky. V letech proběhlo pilotní ověření programu prostřednictvím projektů Environmentální prvek a Cesty k udržitelnému rozvoji v malých obcích Česka kontaktní osoba: Eva Zirhutová eva.zirhutova@rozhled.cz