ZÁKLADNÍ ŠKOLA G.A.LINDNERA, ROŽĎALOVICE, okres Nymburk MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA G.A.LINDNERA, ROŽĎALOVICE, okres Nymburk MĚSÍČNÍ ZPRAVODAJ O ČINNOSTI ŠKOLY leden 2006 V Rožďalovicích dne 2.února 2006 Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

2 Obsah: strana 1. Momentky z plaveckého výcviku Čelákovice víkendová akce Spolupracujících škol Beseda o dětské knize Střípky ze žákovského parlamentu Turnaj ve stolním tenise Obrazy z války třicetileté Přebor školy v hodu na cíl Výstava panenek v mateřské škole Zápis do 1.třídy Srdíčkový den Můj vztah ke škole Učebnice matematiky Projekt z dějepisu Mozaika výzdoby školy Aktivity ve 4.třídě Dotazníkové šetření o oblíbenosti předmětu fyzika Ohlédnutí za projektovým dnem v Poděbradech. 23 Variace na téma pěti olympijských kruhů před blížícími se zimními olympijskými hrami Školní družina základní škola Školní klub Školní Jídelna Mateřsk áškola Vážené čtenáře upozorňujeme, že text psaný kurzívou a práce žáků neprošly jazykovou úpravou. strana 2

3 Prosincové dozvuky V závěru loňského kalendářního roku jsme do školy zakoupili dataprojektor z prostředků z grantu Evropských sociálních fondů. Nyní řešíme jeho stropní instalaci v učebně fyziky. Šipka na následujících fotografiích konkretizuje jeho umístění. Dále jsme zakoupili i digitální videokameru, díky čemuž dochází k rozšíření možností pořizování dokumentace z nejrůznějších aktivit školy a víme také o možnostech jejího využití ve výuce. Pondělí 2.ledna 2006 Posledního dne vánočních prázdnin jsme využili ke koncepční práci a svolali schůzku pedagogických pracovníků k tvorbě ŠVP. Po úvodním společném jednání jsme se rozdělili do dvou pracovních týmů a diskutovali o pojetí našeho ŠVP. Po práci v týmech jsme se opět sešli a společně prodiskutovali domluvené strategie, postupy a představy. Potvrdilo se nám, že využití dne vedlejších prázdnin, kdy nejsme pod tlakem běžných povinností a můžeme v klidu pracovat, je velmi vhodnou a efektivní formou k projednání pro práci školy podstatných a klíčových úkolů. Proto se chystáme podobnou akci zopakovat. Úterý 3.ledna 2006 Po vánočních prázdninách pokračovala výuka plavání, resp. plavecký výcvik, svojí druhou částí. Pro připomenutí uvádíme, že ráno v 7.20 odjíždí děti z mateřské školy a žáci 2. a 5.třídy, které po návratu vystřídají v žáci 3. a 4.třídy základní školy. strana 3

4 Pátek 6.ledna 2006 Pravidelná provozní porada pedagogických pracovníků se zabývala krátkým zhodnocením činnosti v pondělí 2.ledna 2006, problematikou BOZP, změnou providera připojení školy k internetu a obsahem připravovaného ICT plánu školy. Byla podána informace k novým platovým tabulkám, o přípravě zahájení práce šachového kroužku, o práci školské rady i úpravě osobních příplatků pedagogických pracovníků a domlouvali jsme se i na konkretizaci představy oslavy Dne učitelů. Odpoledne po skončení vyučování odjela čtveřice ve složení Marcela Sasková, Hana Kuhnová, Roman Kotlář a Jan Kubín na víkendový seminář do Čelákovic. Jednalo se další akci Spolupracujících škol a její náplní vytváření sociálních a personálních kompetencí. Našimi školiteli byli Doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. a Doc. PhDr. Josef Valenta, CSc., čímž byla kvalita akce garantována skutečně velmi erudovanými lektory. Již zmínění zleva Hana Kasíková a Josef Valenta a společně s nimi ředitelka ZŠ JAK Lysá nad Labem Vlasta Karásková. Naši delegáti Roman Kotlář, Jan Kubín, Hana Kuhnová a Marcela Sasková. Ukázka jedné z praktických činností v podání zástupců z Lysé nad Labem, Rožďalovic i Poděbrad. Pondělí 9.ledna 2006 Mgr. Jana Hladíková se po Vánocích s pečlivostí sobě vlastní pustila v mateřské škole do pokračování logopedických náprav. Trojice ze zaměstnanců školy pozitivně reagovala na nabídku Národního institutu pro další vzdělávání a přihlásila se do národního projektu rozvoje specifických kompetencí pedagogických a odborných pracovníků ve školství za účelem zkvalitňování vzdělávání na ZŠ, SŠ a VOŠ zvaném Brána jazyků. Mgr. Jana Kuncířová však se svým zájmem o španělštinu nebyla úspěšná. Mgr. Haně Kuhnové zase nevyhovovala skutečnost, že by kurzy německého jazyka musela navštěvovat v Praze. Proto jediným kdo zůstal je Mgr. Roman Kotlář, který v Mladé Boleslavi absolvoval rozřazovací test z angličtiny. Mgr. Jan Kubín dnes daroval krev, a proto omluvil svoji neúčast v Poděbradech na dalším pokračování školení ICT na I.stupni, kam odjely Mgr. Nina Dyčenková a Petra Simůnková. strana 4

5 Úterý 10.ledna 2006 Dnes přišel zápis z komplexní požární kontroly, kterou provedl pracovník Hasičského záchranné sboru v Nymburce pan Kryka. Můžeme konstatovat, že úsek požární ochrany je v naší škole dobře zajištěn a zjištěné nedostatky jsou relativně snadno odstranitelné a rázu, který nemá zásadní vliv na zdárný chod školy. Dále pokračovala výuka plavání svojí třetí částí. Středa 11.ledna 2006 Mgr. Markéta Drobečková se v Kutné Hoře zúčastnila schůzky zadavatelů testů CERMAT, které budou v přihlášených školách, mezi které patří i naše škole, jednotně zadávány ve středu 1.února Mgr. Roman Kotlář odjel na druhou část semináře k začlenění průřezového tématu Mediální výchova do školního vzdělávacího programu, která proběhla ve Středisku služeb školám v Nymburce. Pro děti v mateřské škole a zároveň i žáky 1.a 2.třídy byla připravena hudební pohádka O Červené Karkulce a některé momentky z ní si můžete prohlédnout na následujících fotografiích. Ve školní družině proběhla od beseda o dětské knize s paní Svatavou Krumpholcovou, která potvrdila svoji schopnost zaujmout posluchače jakékoli věkové kategorie svým nadšeným přístupem, snahou co nejblíže se přiblížit názoru posluchače a přesvědčivostí předkládaných informací. Děti proto se zaujetím poslouchaly a jediným, kterým chtěl skončit byl vnouček paní Krumpholcové, malý Vašík. Paní vychovatelky i účastníci byli s průběhem akce spokojeni a věří, že se podaří do budoucna podobnou akci zopakovat. strana 5

6 Pátek 13.ledna 2006 Dnes byl pátek a k tomu ještě třináctého, což dost velká část populace považuje na nešťastný nebo smolný den. V tomto kalendářním roce nás čeká ještě jeden podobný den, a to 13.října. My jsme se snažili oprostit od všech pověr a předsudků a pracovat jako každý jiný den. Jako většinu pátků jsme den zahájili provozní poradou pedagogických pracovníků. Byla podána informace o víkendové akci v Čelákovicích, bylo vyhodnoceno plnění úkolů z minulých porad, pedagogové byli seznámeni s plánovanými termíny akcí Spolupracujících škol až do roku Na pořad se dostala i příprava školního i meziškolního kola soutěže v recitaci žáků 1.stupně Veselá básnička. Zástupci žákovského parlamentu se ve stejném čase sešli s ředitelem školy. Schůzku tentokrát vedli zástupci ze 6.třídy, Markéta Fadrhoncová a Hana Tumová. Ze strany žáků byly tlumočeny tyto připomínky k činnosti školy: teplota v šatně dívek pro tělesnou a pracovní výchovu, stav záclon v 6.třídě, zájem o malování na zeď, zda bude ve škole další projektový den, chování žáků o přestávkách, teplá voda na WC, zprovoznění dataprojektoru a stav šatny 8.třídy. Ze strany vedení školy padly tyto připomínky: tvorba loga školy, její vlajky a hymny, zkušenosti s úpravou dveří u žákovských šaten, zahájení činnosti šachového kroužku a kroužku anglického jazyka pro žáky 1.-3.třídy a hodnocení práce učitelů žáky. Na snímcích můžete vidět kromě pozvánky i malou rodinnou soutěž sourozenců Kubálkových, kdo na schůzku přijde dřív. Adam vyhrál, Eva se však i přes prohru usmívala. Žáci 9.třídy vedeni svojí třídní učitelkou Mgr. Markétou Drobečkovou připravili turnaj ve stolním tenisu proběhl na naší škole turnaj ve dvouhře v ping-pongu pro druhý stupeň. Celkem se přihlásilo 16 borců, z toho 2 borkyně. Již v prvním vyřazovacím kole jsme mohli vidět velmi pěkné zápasy, např. Bendl-Škoda, Najmon-Veselý. Ve druhém vyřazovacím kole ukázali velmi pěknou hru Čech-Najmon, Gušlbauer- Boháč. Třetí kolo bylo semifinálové a zde se utkali Škoda-Najmon a Berky-Gušlbauer. Do strana 6

7 finále se probojovali Jakub Najmon /9.tř./ a Pavel Gušlbauer /8.tř./. Finálový zápas byl velmi pěkný, ale pevnější nervy a razantnější údery měl Jakub Najmon a stal se tak vítězem turnaje. Turnaj se vydařil a 9. třída uvažuje o turnaji čtyřhry v ping-pongu. Takže příznivci ping-pongu trénujte a brzy budete moci porovnat své síly! Sportu zdar a ping-pongu zvláště! Zpracovala M. Drobečková Pavel Gušlbauer Jakub Najmon Pondělí 16.ledna 2006 Mgr. Jana Hladíková vedla logopedické nápravy, tentokrát v základní škole. Kompletní trojice Mgr. Nina Dyčenková, Petra Simůnková a Mgr. Jan Kubín absolvovali další díl školení využití ICT na I.stupni. Pro žáky bylo již od 8 hodin připraveno vystoupení skupiny Pernštejni nazvané Obrazy z války třicetileté (malé pravdy o velkých mýtech, aneb jak to bylo doopravdy), které navázalo na první tři díly, kterými byly Zbraně a zbroje vrcholné gotiky, Jak válčili husité a Renesanční vojenství. Pro bližší představení programu uvádíme prezentaci vystoupení skupinou Pernštejni: Pořad je koncipován pro žáky I. I II.stupně. Informace jsou podávány zábavnou formou prostřednictvím hraných scének a názorných ukázek, do kterých jsou zapojeni diváci, je srozumitelný i nižším ročníkům bez znalosti dějepisu. Způsob podání je upravován úměrně věku a stupni chápání posluchačů. Představení svým obsahem přibližuje 3 úseky z období třicetileté války. První se věnuje tzv. České válce. Obsahuje také II.Pražskou defenestraci, na kterou si zahrají také diváci, bitvu na Bílé hoře a zabití Valdštejna.Druhá část přibližuje dětem fungování armád za třicetileté války. Posluchači si s herci zahrají na znepřátelené armády, zjistí, proč vlastně docházelo k tak malému množství velkých bitev a zkusí si některé taktické prvky tehdejších vojsk.třetí část je věnována poslední fázi války, kdy válka musí živit sama sebe a Vestfálském míru. strana 7

8 Protagonisté si nevymýšleli a žáky do hry skutečně vtáhli. Představení se nám moc líbilo a netrpělivě čekáme, jestli řada bude mít i další pokračování. Úterý 17.ledna 2006 Plavecký výcvik pokračoval svojí čtvrtou částí, což pro některé znamená již předposlední část. Mgr. Markéta Drobečková se zúčastnila v Nymburce semináře k výstupnímu hodnocení žáků základní školy. Středa 18.ledna 2006 Děti z mateřské školy se šly podívat do domova důchodců na cirkusovém vystoupení, na které byly v rámci dobré spolupráce pozvány. Mgr. Jana Hladíková odjela se členy kroužku paličkování do Kopidlna. Mgr. Roman Kotlář zase zamířil na první lekci výuky anglického jazyka v rámci projektu Brána jazyků do Mladé Boleslavi. Paní Eliška Nováková se v Nymburce zúčastnila semináře k dani ze závislé činnosti. Pátek 20.ledna 2006 Provozní porada pedagogických pracovníků se kromě jiného zabývala výsledky dotazníkového šetření o oblíbenosti fyziky mezi žáky 9.ročníku, vyhlášením zákazu kouření v celém areálu základní i mateřské školy, možností návštěvy výstavy panenek v mateřské škole i problematikou nošení klíčů od šaten žáky školy. Paní učitelka Hana Kuhnová pro žáky připravila přebor školy v hodu na cíl, který proběhl od 14 hodin v tělocvičně pro tři věkové kategorie. Paní učitelka soutěž hodnotila pozitivně, přičemž především vyzdvihla vzájemné povzbuzování a fandění si žáků mezi sebou. Výsledky jsou uvedeny v následující tabulce: 1.kategorie třída 2.kategorie třída 3.kategorie třída 1.místo Veronika Gušlbauerová (6b.) Domonik Hora (7b.) Barbora Tumová (8b.) 2.místo David Stránský (5b.) Ondřej Fröde (6b.) Jakub Najmon (7b.) 3.místo Jan Čečák (2b.) Markéta Fadrhoncová (5b.) Pavel Gušlbauer (5b.) strana 8

9 Z výrazů v obličeji zúčastněných žáků je vidět nespornou snahu o co nejlepší výsledek. Vyhrát však může zpravidla pouze jeden. Dnes zahájil svoji činnost šachový kroužek. Jeho činnost vede Mgr. Roman Kotlář. Napoprvé jsme se sešli v komorním složení Libor Pletka, František Štěpánek a Martin Nejedlý. Přesto jsme se rozcházeli spokojeni. Pondělí 23.ledna 2006 Dnes začala v mateřské škole celý týden trvající výstava panenek. Paní učitelky si daly záležet a připravili velmi hezkou akci, které zajistily i náležitou propagaci. Na návštěvu se pochopitelně přišli podívat i žáci ze základní školy. V dalším, kromě jiného, uvidíte i článek otisknutý v dnešním Nymburském deníku. strana 9

10 Úterý 24.ledna 2006 Plavecký výcvik pokračoval svojí pátou částí v Plavecké škole v Nymburce. Vedoucí školní jídelny paní Irena Veselá odjela do Nymburka na seminář k provozu školní jídelny. strana 10

11 Středa 25.ledna 2006 Dnešní den byl pro nás velmi důležitý, protože se konal řádný termín zápisu žáků do 1.třídy. Josef Beneš Jaromír Štěpánek Sean Čech Denisa Dušková Linda Miklánková Veronika Procházková Václav Hofman Pavel Buryan Mgr. Roman Kotlář pokračoval ve studiu anglického jazyka v Mladé Boleslavi. Čtvrtek 26.ledna 2006 V souvislosti s důležitostí výstupního hodnocení a vyplňováním přihlášek žáků 9.třídy na střední školu jsme od 16 hodin zorganizovali schůzku rodičů žáků 9.třídy, které se zúčastnila třídní učitelka Mgr. Markéta Drobečková a výchovná poradkyně Mgr. Jaroslava Sedláčková. Rozhodnuli jsme se, že pro příští školní rok zakoupíme žákovské knížky od Scia, kde je připraven pro žáky prostor pro sebehodnocení vlastní práce. Na základě zájmu žáků dnes zahájil svoji činnost kroužek anglického jazyka, který vede Ing. Irena Fišerová. Mezi návštěvníky patří žáci 2. a 3.třídy. Pátek 27.ledna 2006 Na provozní poradě pedagogických pracovníků jsme se vrátili k řešeným otázkám na žákovském parlamentu, k problematice psaní výstupního hodnocení a k činnosti zájmových kroužků. Přítomní byli informováni o plánovaném návrhu rozpočtu FKSP na rok 2006 a vyzváni k přípravě připomínek. V tělocvičně od 9 hodin proběhlo divadelní vystoupení s názvem Devatero pohádek v podání Divadélka Karla Čapka pro žáky základní školy i děti z mateřské školy. strana 11

12 Odpoledne od se konala pedagogická rada, jejímž úkolem bylo zhodnotit prospěch a chování žáků školy za první pololetí školního roku 2005/2006. Pondělí 30.ledna 2006 V závěru měsíce ledna pokračovaly logopedické nápravy v mateřské škole. V mateřské škole si na celý týden naplánovali plnění úkolů ve výtvarném projektu Děti pro děti s názvem Drak Bobo. S výstupy se jistě budete moci seznámit v příštím vydání měsíčního zpravodaje. Úterý 31.ledna 2006 Plavecký výcvik pokračoval svojí šestou částí, kdy již pouze v 7.20 odjíždí žáci 1. a 2.třídy společně s dětmi z mateřské školy. Žáci školy se zapojili do akce občanského sdružení Život dětem, která je známá jako Srdíčkový den. Jde o zakoupení magnetky a utržené peníze jsou inventovány na lékařské vybavení dětských oddělení nemocnic a zdravotnických zařízení. Bližší informace o tomto najdete na Našim žákům za jejich přístup děkujeme. Vpravo na obrázku vidíte příklad vzhledu magnetky. Dnes skončilo 1.pololetí a nastal den vyúčtování, tedy jinými slovy, dnes jsme žákům předávali vysvědčení. Souhrnné informace o prospěchu žáků uvedeme v příštím měsíčním zpravodaji. strana 12

13 Paní Eliška Nováková se zúčastnila školení v Praze k aktualizacím v programovém vybavení zpracovávajícím mzdy Vema. Lednové střípky V třídnické hodině jsme se žáky probrali téma Můj vztah ke škole.děti namalovaly velký obrázek školy, aby mohly veškeré svoje připomínky a vzkazy umístit na plakát. Povídali jsme si o tom, jaká je naše škola dnes a co se v ní změnilo. Dalším úkolem pro děti bylo napsat, kladné a záporné vlastnosti naší školy. V záporných vlastnostech děti napsaly: - nové šatny - sprchy V kladných vlastnostech děti psaly o tom, aby ve škole byly: - různé kroužky - hodní učitele - magnetické tabule - dvě družiny V dalším úkolu, jako překvapení, měly děti napsat přání škole do budoucna. Přání žáků bylo: - mít ve škole velké hřiště - v šatnách aby byly skříňky - nový nábytek Toto téma jsme s dětmi uplatňovali i v hodině výtvarné výchovy, kde žáci malovali naši školu, také v hodině pracovních činností děti ve skupinách vytvořily prostorové makety školy. Chtěla bych poděkovat všem žákům za upřímné vyjadřování svých myšlenek k tomuto tématu. Napsala třídní učitelka 5.třídy Mgr. Nina Dyčenková. Abychom nepřicházeli o státní vlajku, rozhodli jsme se umístit držáky na vlajku do prvního patra budovy školy. Držáky vyrobil a instaloval pan Josef Římal. Na snímku vpravo vidíte pohled na zasněžené školní hřiště. strana 13

14 Ukázka pracovního nasazení žáků na pravidelném pátečním počítačovém kroužku hry, surfování na internetu, chat, výukové programy, Zpravidla bývá zcela obsazeno. Ukázka z učebnice matematiky z roku 1941, kterou škole zapůjčil pan Ing. Jaroslav Taraba. Vzpomene si někdo z vás, kolik kusů je mandel nebo kolik litrů je věrtel? Ukázka probíraných témat: psaní římských čísel, řešení trojčlenky a výpočet třetí odmocniny. Písemný výpočet třetí odmocniny je pro naše žáky z kategorie science fiction, toto se již nevyučuje. strana 14

15 Prezentace akademického malíře Jiřího Škopka autora loga školy Barunčina škola v České Skalici, Muzeum Bohumila Hrabala v Nymburce a Staré bělidlo v Ratibořicích. Ukázka práce kroužku paličkování nebo že by to byl podle postoje Evy Kubálkové rybářský kroužek? Paní učitelka Václava Vinecká se s žáky 7.třídy zapojila do Projektu z dějepisu s názvem S úsměvem českou historií. Ukázky z konečného výsledku jejich snažení můžete vidět na následujících obrázcích. strana 15

16 Kromě sestavení brožury plnili žáci celkem dvanáct úkolů. Zvládli dokonce i složit básničku, na kterou vás tímto upozorňujeme. Žáci 9.třídy po absolvovaných testech Scio dostali individuální zprávu, ve které se mohli dočíst nejen své vlastní výsledky, ale mohli i porovnat své šance v přijímacím řízení na střední školu s těmi, kteří se do tohoto testování také zapojili. strana 16

17 K testům Scio nezbývá než konstatovat, že každým rokem se setkáme s nějakým vylepšením a zkvalitněním. Výzdoba školy Článek v Moderním vyučování 1/2006. Nástěnky obdržená přání k Novému roku a nástěnka se zimní tématikou. strana 17

18 Práce žáků 8.třídy ve výtvarné výchově autory jsou zleva Helena Belková, Jana Mikešová a Eva Kubálková. Výzdoba v oknech a na chodbách výsledky práce keramického kroužku. Tato jemná práce spojená s trpělivostí a zručností je dílem paní Ilony Sedláčkové. Práce žáků 7.třídy ve výtvarné výchově autory jsou zleva Lenka Nejedlá a Anna Palánová, Monika Filjačová a Barbora Suchomelová, Jana Mikešová Eva Kubálková, Ondřej Holec a Jiří Vlček. strana 18

19 Na kvetoucích květinách můžete vidět, že školní klima je příznivé. Z výzdoby na síti na schodech můžete vidět tři z vybraných prací na následujících obrázcích. Práce žáků 9.třídy ve výtvarné výchově autory jsou zleva Marcela Faltová, Lucie Rennerová a Peter Berky. Podobný námět řešený žáky 8.třídy autorem je Pavel Gušlbauer. strana 19

20 A další výzdoba se zimní tématikou. Na počítači zpracovaný námět Zátiší se slunečnicemi Barborou Tumovou. Nabídka výtvarné soutěže. Nová sekačka na trávu. Aktivity ve 4.třídě Na pracovní vyučování jsme si měli přinést vyšívání s předlohou. Vyšívali jsme přední a zadní steh. Kluci se velice snažili, ale holkám to šlo lépe napsala jedna z žákyň 4.třídy. Druhá dodává, že kluci neuměli udělat uzel ani pořádně navléct, ale byli kurážní a vyšívání se jim podařilo. Probíhá období masopustu. Díky této události jsme si i my vyrobili masky na výzdobu třídy. Z papírového talíře jsme si vyrobili obličej. Potom jsme si z látek vystříhali oděvy. Z jedné masky si vybereme svého maskota a dáme si ho na dveře. Bude označovat naši povahu opět napsala jedna z dívek 4.třídy. Druhá hned dodala Tváře byly legrační i smutné. Pak jsme jim udělali oblečky. Bylo to hezké. strana 20

21 Protože byl rok 2005 rokem fyziky, proběhlo na naší škole dotazníkové šetření k oblíbenosti předmětu fyzika dne 24.listopadu 2005, které provedly studentky 2.ročníku Pedagogické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Kromě naší školy ho prováděly i v Lounech. Vyhodnocení dotazníku pro obec Rožďalovice 1) Máš raději humanitní vědy (český jazyk, dějepis, 2) Jaký máš vztah k fyzice? cizí jazyk, občanská výchova, ) či přírodovědné vědy (matematika, fyzika, biologie, )? % 25% humanitní přírodovědné dívky chlapci mám ji rád 44% 6% nemám ji rád 6% 44% žádný dívky chlapci 3) Myslíš si, že nároky vaší učitelky či učitele fyziky jsou přiměřené a únosné? 4) Jsou vám v hodině fyziky objasněny, vysvětleny, popřípadě demonstrovány (ukázány, předvedeny) fyzikální jevy tak, že je pochopíš a rozumíš jim? 35% 3 25% 2 15% 1 5% 31% 31% ano 19% 19% ne dívky chlapci % 6% ano, vždy občas ano ne dívky chlapci 5) Potěší tě, když pochopíš a porozumíš jistým fyzikálním zákonům (např. zákon gravitace, Archimédův zákon, ) během vyučovací hodiny? 6) Kladeš otázky na vaší učitelku či učitele během vyučovací hodiny? Máš-li nějaké dotazy, zeptáš se? Anebo se bojíš či stydíš se zeptat? ano ne dívky chlapci % 19% 6% mám dotaz 6% 25% nemám dotaz chlapci dívky chlapci, kteří se zeptají dívky, které se nezeptají dívky, které se zeptají strana 21

22 7) Přečteš si někdy nějakou knihu (např. encyklopedii fyziky, knihu o vesmíru, ) či alespoň článek z oblasti fyziky (např. v časopise ABC, 21. století, ) o významných fyzicích, objevech apod.? Měsíční zpravodaj o činnosti školy: leden ) Sleduješ v televizi nebo na jiném médiu (video, DVD, PC, ) pořady z oblasti fyziky? 4 35% 3 25% 2 15% 1 5% 38% 31% 13% 13% 6% ne občas ano pravidelně dívky chlapci 35% 3 25% 2 15% 1 5% 31% 25% 19% 13% 6% 6% ne občas ano pravidelně dívky chlapci 9) Pomalu ale jistě se blíží přijímací zkoušky na tebou zvolenou další školu. Na jaký typ školy se budeš hlásit? 10) Chtěl(a) bys, aby na tebou zvolené další škole bylo: 4 35% 3 25% 2 15% 1 5% 38% 31% 13% 6% 6% 6% učiliště střední škola gymnázium dívky chlapci % málo fyziky 25% 6% hodně fyziky je mi to jedno dívky chlapci Závěr naše vyjádření Závěrem bychom chtěli podotknou, že tato naše práce je jen velmi orientační a v jistém směru dosti individuální. Bylo velkým problémem zhodnotit naše zkoumání a to hned z několika hledisek. Jednak z důvodu nepoměru počtu žáků v obci a ve městě (16:27), ale též jiného počtu dívek a chlapců ve třídě. Naším cílem však bylo nastínit současnou situaci vztah žáků 9. třídy ZŠ k předmětu fyzika jednak v obci Rožďalovice a na druhé straně ve městě Louny. Naším dotazníkovým zkoumáním jsme došli k závěru, že oblíbenost přírodních věd, mezi které patří též fyzika, žáky 9. třídy (na obou školách) je malá. V Rožďalovicích byl zájem o přírodní vědy zaznamenán jen u dívek (neměly tím však na mysli fyziku). V Lounech byl výraznější u chlapců. Jinak k předmětu fyzika převažuje negativní postoj. Oblíbenost projevilo jen několik chlapců z Loun. Dle odpovědí žáků lze usoudit, že chyba není v učiteli, v jeho nárocích (ty přijdou žákům - až na nějaké výjimky - únosné), ve stylu výkladu a vysvětlování, nýbrž čistě v jejich osobním vztahu k tomuto předmětu. Nevykazují nijak výrazně zvýšený zájem o věci z oblasti fyziky. Zájem o četbu literatury z oblasti vědy a techniky jsme zaznamenali u žáků z Loun (dívky a chlapci téměř stejně). V Rožďalovicích mají o tento žánr větší zájem dívky nežli chlapci. Ke sledování pořadů z oblasti fyziky se žáci z Rožďalovic vyjádřili v podstatě stejně jako k četbě. Zatímco žáci z Loun více čtou, nežli se dívají na pořady. Přesto si ale dívky z obou škol nepřejí žádnou fyziku na následující škole, většina žáků si přeje málo fyziky a jen několik chlapců (z obou škol) si přeje hodně fyziky na jimi zvolené škole. Obecně pro žáky obou škol platí, že se většina z nich bude hlásit na střední školu. Výraznější zájem o gymnázium mělo několik chlapců z Loun. O učiliště je nejnižší zájem. strana 22

23 Z našeho zkoumání tedy obecně plyne, že fyzika není oblíbeným předmětem ani v obci ani ve městě. Avšak najdou se i výjimky, kteří ji rádi mají jsou to především chlapci. Ale i dívky si občas rády přečtou či shlédnou něco zajímavého z oblasti fyziky. Přesto se jí ale nechtějí dále více věnovat. Článek zveřejněný v Učitelské novinách 3/2006, ve kterém je popisován projektový den v ZŠ Na Valech Poděbrady, kterého jsme se zúčastnili. Obrázky čertů nakreslené žáky 2.třídy. strana 23