Vzdělávání jako výraz jistoty zaměstnání?

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávání jako výraz jistoty zaměstnání?"

Ján Pavel Pravec
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávání jako výraz jistoty zaměstnání? Lenka Hloušková. konference ČAPV Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu Plzeň září 006

2 Které ze vzdělávacích aspektů působí na pocit nezaměstnaností u dospělých v ČR? Hypotézy: H: Ćím vyššího formálního vzdělání dospělí dosáhli, tím méně se cítí ohroženi nezaměstnaností. H: Účast na kurzech dalšího neformálního vzdělávání snižuje pocit nezaměstnaností u dospělých. H: Čím lépe hodnotí dospělí své jazykové znalosti, tím méně se cítí ohroženi nezaměstnaností. H: Ćím výše hodnotí svou dovednost využívat počítače, tím méně se cítí ohroženi nezaměstnaností. H5: Ti, kteří hodnotí své znalosti a dovednosti pro výkon své profese za vyhovující a dostatečné, pociťují nízkou míru nezaměstnaností.

3 Vzdělávací aspekty tvoří otázky H: H: H: H: Jakého nejvyššího vzdělání jste dosáhl/a? Zúčastnil/a jste se v posledních měsících nějaké vzdělávací aktivity A chcete se v příštích měsících nějakého takového kurzu zúčastnit? Chcete v blízké budoucnosti zahájit nějaké studium vedoucí k: Jaké cizí jazyky ovládáte a jak? Jak byste se charakterizoval/a ve vztahu k využívání počítačů? Považujete se za: H5: Považujete své znalosti a dovednosti pro výkon své profese v současných podmínkách za vyhovující a dostatečné?

4 Metodologické údaje Metoda sběru dat: průběhu první poloviny roku 005 provedli vyškolení tazatelé sběr dat a to prostřednictvím standardizovaných rozhovorů Výzkumný vzorek: náhodný výběr z dospělé populace ve věku 0-65 let Počet respondentů: celkem respondentů pro účely tohoto příspěvku pracujeme s 8 respondenty rozdělenými do tří skupin

5 respondentů Skupina č. : ti, kteří se cítí být silně ohroženi nezaměstnaností (7 respondentů) Skupina č. : ti, kteří se cítí být středně ohroženi nezaměstnaností (7 respondentů) Skupina č. : ti, kteří se cítí být ohroženi nezaměstnaností málo ( 0 respondentů)

6 Charakteristika výběrového souboru z výzkumného vzorku Pohlaví Věkové kategorie Dosažené vzdělání M Ž ZŠ vyučen maturit a VŠ Hodně ohroženi Středně ohroženi Málo ohroženi Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi dosaženým vzděláním a pocitem nezaměstnaností.

7 Účast na kurzech dalšího neformálního vzdělávání Hodně Středně Málo Účast na dalším vzdělávání v jednom kalendářním roce Žádný kurz Jeden kurz 0 Dva kurzy 7 Tři kurzy 6 6 Čtyři kurzy Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi účastí na kurzech dalšího neformálního vzdělávání a pocitem nezaměstnaností.

8 Účast na jednotlivých typech kurzů dalšího neformálního vzdělávání Počet těch, kteříse zúčastnili kurzů dalšího vzdělávání zaměřeného na Náplň práce Cizí jazyky Práce spočítači Osobno stní rozvoj Rodičovství partnerství výchova dětí Trávení volného času Záležitosti občanské ho života Hodně Středně Málo

9 Plánování účasti na kurzech dalšího neformálního vzdělávání Hodně Středně Málo Počet těch, kteří plánují zúčastnit se kurzů dalšího neformálního vzdělávání zaměřeného na Náplň práce 0 6 Cizí jazyky 5 8 Práce spočítači Osobno stní rozvoj 0 Rodičovství partnerství výchova dětí 0 Trávení volného času Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi plánováním účasti na kurzech dalšího neformálního vzdělávání a pocitem nezaměstnaností. 7 6 Záležitost i občanské ho života 5

10 Plánování účasti na dalším formálním vzdělávání Hodně Středně Málo Počet těch, kteříchtějí v blízké době zahájit studium vedoucí k VŠ diplomu, titulu 0 nižšímu stupni VŠ nástavbě nebo VOŠ 0 maturitě nebo jiné formě výučním u listu něčemu jinému Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi plánováním účasti na dalším formálním vzdělávání a pocitem nezaměstnaností.

11 Hodnocení úrovně jazykových znalostí Anglický jazyk Německý jazyk Francouzský jazyk Ruský jazyk Jiný jazyk velmi velmi velmi velmi velmi Hodně Středně 0 7 Málo Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi hodnocením úrovně jazykových znalostí a pocitem nezaměstnaností.

12 Hodnocení dovednosti využívat počítače Začáteční k Běžný uživatel Pokročilý uživatel Profesioná l Nepracuje spočítačem Hodně 6 Středně 6 7 Málo Nebyl prokázán statisticky významný vztah mezi hodnocením dovednosti využívat počítače a pocitem nezaměstnaností.

13 Hodnocení znalostí a dovedností pro výkon své profese Počet osob, které odpovídají Rozhodně ano Spíše ano Spíše ne Rozhodně ne Hodně Středně 60 7 Málo 5 0 Prokázal se statisticky významný vztah mezi hodnocením znalostí a dovedností pro výkon své profese a pocitem nezaměstnaností (Kendallovo tau b = - 0, při p = 0,00). Ti, kteří se domnívají, že mají odpovídající znalosti a dovednosti pro výkon své profese, se cítí málo ohroženi nezaměstnaností.

14 Děkuji za pozornost V případě zájmu mě můžete kontaktovat na adrese hlouskov@phil.muni.cz Příspěvek je výstupem projektu podporovaného MPSV s názvem: Vzdělávání dospělých v různých fázích životního cyklu: priority, příležitosti a možnosti rozvoje (reg.č. IJ 07/0-DP)

Podobné dokumenty

Vzdělávací potřeby dospělých v České republice

Vzdělávací potřeby dospělých v České republice Milada Rabušicová,, Ladislav Rabušic,, KláraK Šeďová, Petr Novotný Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity, Brno (http://www.phil.muni.cz/ped/)