3. Úspěšně složená přijímací zkouška z příslušného oboru a z jednoho světového jazyka, dle výběru z angličtiny, němčiny, francouzštiny nebo ruštiny

Transkript

1 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Standardní doba studia je 3 roky Cíle programu Studium je přípravou pro samostatnou vědeckovýzkumnou a teoretickou práci ve výtvarné pedagogice. Specializace studovaná na Katedře výtvarné výchovy Pedagogické fakulty MU v Brně je zaměřena na socializaci výtvarného umění. Zahrnuje problémy interpretace výtvarných děl, formy komunikace umění a veřejnosti, otázky využití různých informačních médií, muzejní pedagogiku a další oblasti. Profil absolventa Absolvent doktorského studia je teoretikem, který zpracovává aktuální podněty, neustále rozšiřuje svoje dovednosti a znalosti tvůrčím potenciálem objevuje pro obor nová výzkumná pole a je schopen aktivně zprostředkovat teoretickou reflexi pro praxi. Absolventi studia se úspěšně uplatňují na vysokých školách (např. MU, FUD UJEP Ústí n. Labem, PdF UK Bratislava, PdF OU Ostrava), v různých vzdělávacích zařízeních i ve výstavních institucích (např. Galerie mladých Brno, Moravská galerie v Brně). Podstatnou kompetencí je schopnost tvůrčí práce, aktivní zprostředkování umění, ale i reflexe vlastní umělecké tvorby. Cílem studia je rozšířit odbornou personální základnu o pedagogy teoretiky, kteří budou rozvíjet a nově vytvářet teoretické zázemí oboru. Současně je doktorské studium prostorem pro organizaci konferencí, tvorbu oborové literatury, realizaci výzkumu a inovací. Požadavky na odborný profil absolventa jsou v obecné rovině formulovány společnou oborovou radou, která jen a základě meziuniverzitní smlouvy společná pro pracoviště na PdF v Ústí n. L., v Praze a v Brně každé pracoviště ještě upřesňuje svoje specifika. Vstupní požadavky 1. Řádné ukončení studia v magisterském studijním programu příslušného nebo příbuzného oboru (zejména dějiny umění, výtvarná umění). Tuto podmínku musí uchazeč splnit nejpozději k datu zápisu do studia v doktorském studijním programu, tj. do 1. září roku, v němž proběhl přijímací řízení. 2. Předložení návrhu projektu předpokládané disertační práce a jeho úspěšná obhajoba před přijímací komisí. Součástí projektu je návrh na školitele a jeho písemný souhlas. 3. Úspěšně složená přijímací zkouška z příslušného oboru a z jednoho světového jazyka, dle výběru z angličtiny, němčiny, francouzštiny nebo ruštiny 4. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů je 3 6 podle jejich odborné úrovně a podle počtu stávajících doktorských studentů Garanti výzkumných oblastí: kontaktní osoby Konzultace ohledně možných témat disertačních prací a potenciálních školitelů poskytuje: Doc. PhDr. Lefteris Joanidis katedra výtvarné výchovy Součásti přihlášky k přijímacímu řízení Termín podání přihlášek: Termín přijímací řízení: červen 2011 (bude upřesněno) Přihlášku ke studiu lze podat pouze přes IS MU, elektronicky na adrese is.muni.cz/prihlaska

2 Náležitosti přihlášky, které je nutno zaslat v listinné podobě na oddělení výzkumu a vývoje PdF MU doložené k průvodce: úředně ověřené kopie dokladů o studiu v magisterském studijním programu (magisterský diplom, vysvědčení o státní magisterské zkoušce, popř. dodatek k diplomu) s výjimkou studia absolvovaného na MU po 1. lednu Ti, kteří aktuálně končí magisterské studium, dodají v případě přijetí doklad o složení státní zkoušky a obhájení diplomové práce nejpozději k zápisu, životopis, přehled odborné činnosti uchazeče v oboru příslušného doktorského programu, seznam případných uveřejněných výsledků resp. výsledků přijatých k uveřejnění, projekt disertační práce, návrh na školitele a jeho písemný souhlas s předloženým projektem disertační práce i s touto funkcí, s uvedením instituce, na které působí, doklad o případné pedagogické praxi, doplňující údaje: specifikace cizího jazyka u přijímací zkoušky Přijímací zkouška Přijímací řízení probíhá formou ústního pohovoru před přijímací komisí, která zjišťuje odbornou a jazykovou způsobilost uchazeče. Součástí je předložení návrhu projektu předpokládané disertační práce a jeho úspěšná obhajoba před přijímací komisí. Součástí projektu je návrh na školitele a jeho písemný souhlas. Dále uchazeč skládá přijímací zkoušku z příslušného oboru a zkoušku z alespoň jednoho světového jazyka (dle výběru AJ, NJ, FJ, RJ). Hodnocení přijímací zkoušky: Každá část přijímací zkoušky (rozprava nad projektem předpokládané doktorské disertační práce, odborná rozprava z oboru a zkouška ze světového jazyka) se hodnotí slovy: uspěl(a), nebo neuspěl(a). Na základě dílčích hodnocení se stanovuje celkový výsledek přijímací zkoušky, a to slovy: uspěl(a), nebo neuspěl(a). Jestliže uchazeč neuspěl z kterékoli části zkoušky, je jeho celkové hodnocení přijímací zkoušky neuspěl(a). U uchazečů hodnocených uspěl(a) stanoví komise pořadí na základě úrovně rozpravy nad projektem předpokládané doktorské disertační práce. O přijetí uchazeče ke studiu v doktorském studijním programu rozhoduje děkan fakulty. Disertační práce

3 Studium v doktorském studijním programu směřuje k vytvoření disertační práce, jež podle 47 vysokoškolského zákona prokazuje schopnost a připravenost k samostatné činnosti v oblasti výzkumu nebo vývoje nebo k samostatné teoretické a tvůrčí umělecké činnosti. Výzkumná témata řešená v disertačních pracích Osobnost a odborné kompetence galerijního pedagoga Úloha elektronických medií v procesu zprostředkování umění galerijní aktivity ve středoevropském prostoru Galerijní aktivity ve středoevropském prostoru Symbol v dětském výtvarném projevu a ve výtvarné díle moderny Výtvarné dílo a tvořivost ve výtvarné výchově tělesně postižené mládeže Vizuální komunikace a postmoderna Význam a postavení pohyblivého obrazu ve výuce VV Fenomén času ve výtvarné umění a výchově Jazyk, kód a znak v rozvíjení synkretického vnímání Osobnost a aktivity galerijního pedagoga Další povinnosti během studia 1) účast na konferencích nebo seminářích domácích případně zahraničních (minimálně na 3) 2) publikace v recenzovaném odborném tisku (minimálně 3 články) 3) publikování disertační práce nebo studie k tématu disertační práce v odborném tisku 4) výuková činnost (praktická i teoretická výuka na katedře výtvarné výchovy v oborech odpovídajících vzdělání a kompetencím doktoranda) a další odborná činnost dle potřeby katedry výtvarné výchovy například organizace konferencí, vedení studentských projektů, kurátorství a organizace výstav apod. Členové oborové rady prof. PaedDr. Radek Horáček, Ph.D., PdF MU doc. PaedDr. Hana Babyrádová, Ph.D., PdF MU prof. PaedDr. Jaroslav Brožek, CSc., Ústí n.labem prof. PaedDr. Jiří David, CSc., PdF UJEP doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D., PdF UK prof. PhDr. Zdeněk Helus, DrSc., PdF UK doc. PhDr. Lefteris Joanidis, PdF MU prof. PhDr. Pavel Machotka, Ph.D., Dr.h.c., Itálie

4 prof. Mgr. Miloš Michálek, PdF UJEP doc. PhDr. Hana Myslivečková, CSc., PdF UP prof. PhDr. Evžen Řehulka, CSc. PdF MU doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc., PdF ZČU doc. PaedDr. Pavel Šamšula, CSc., PdF UK doc. ak.mal. Ivan Špirk, PdF UK prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc., PdF UK doc. PhDr. Tomáš Vlček, CSc., Praha SEZNAM ŠKOLITELŮ A SEZNAM STUDENTŮ VEDENÝCH JEDNOTLIVÝMI ŠKOLITELI SPOLU S TÉMATY JEJICH DISERTAČNÍCH PRACÍ Studijní obor: Specializace v pedagogice / Výtvarná výchova Školící pracoviště: Katedra výtvarné výchovy PdF MU doc. PaedDr. Hana Babyrádová, Ph.D. - Pedagogická fakulta MU-katedra výtvarné výchovy Mgr. Eva del Risco Koupová: Autobiografické aspekty výtvarné tvorby a jejich využití ve výtvarné výchově MgA. Jana Besmáková: Remytologizace v soudobém umění Mgr. Hana Děcká: Jazyk, kód a znak rozvíjení synkretického vnímání (možnosti mezipředmětových vazeb jazyk - výtvarná výchova) Mgr. Kamila Gojná: Stereotypy ve výtvarném projevu dospívajících a jejich interpretace Mgr. Pavel Křepela: Zvuk obrazu/vize slova Mgr. David Medek: Komparace modelování v reálném imaginativním 3D prostoru Mgr. Pavla Novotná: Komunikace sluchově postižených skrze výtvarné aktivity-model speciální výtvarné výchovy pro sluchově postižené Mgr. Zuzana Pechová: Metody animace kulturně-historického dědictví Mgr. Kateřina Plesníková: Fenomén času ve výtvarném umění a výchově Mgr. Barbora Svátková: Vícedimenzionální komunikační pole Mgr. Radka Vejrychová: Obraz a text v integrativní terapii (multikulturní aspekty) doc. PaedDr. Jiří Eliška - Pedagogická fakulta MU-katedra výtvarné výchovy

5 Lenka Baroňová, M.A.: Vztah písma a obrazu v současné vizuální komunikaci doc. PhDr. Jiří Havlíček - Pedagogická fakulta MU-katedra výtvarné výchovy Mgr. David Fišer: Graffiti v sociálně-ekologickém a pedagogicko-výchovném kontextu MgA. Jana Francová: Média a umění jako interdisciplinární prvek ve výtvarné výchově Mgr. Petr Kamenický: Výtvarné ateliéry v azylových zařízeních SZU MV ČR Mgr. Petr Kunčík: Porozumění a zprostředkování umění virtuální formou internetových kulturních a uměleckých portálů Mgr. Ondřej Navrátil: Interakce člověka a krajiny ve výtvarné výchově Mgr. Zuzana Strakošová: Vliv multimédií (zejména televizní reklamy a televize jako takové) na socializaci umění ve vztahu k různým cílovým skupinám prof. PaedDr. Radek Horáček, Ph.D. - Pedagogická fakulta MU-katedra výtvarné výchovy Mgr. Darina Hlinková: Zprostředkování umění seniorům MgA. Michaela Jezberová: Prostor pro "prostor v pozadí" Mgr. Michal Maruška: Multimediální aplikace v oborové výuce výtvarné výchovy s ohledem na interdisciplinární potenciál multimédií a optimalizační faktory IT gramotnosti pedagogů PhDr. Martin Reissner: Současná česká ilustrace Mgr. Alice Stuchlíková: Osobnost a aktivity galerijního pedagoga MgA. Bc. Marta Svobodová: Sociální digitalizace, digitální socializace Mgr. Táňa Šedová: Specifika městských galerií a jejich role v procesu kulturace Mgr. Marcela Zemanová: Úvaha nad významem ženského těla a jeho prezentací v dílech současného umění doc. PhDr. Lefteris Joanidis - Pedagogická fakulta MU-katedra výtvarné výchovy Mgr. Markéta Jindřichovská Brabencová, DiS.: Arteterapie u pacientů s neurotickým a psychotickým onemocněním (možnosti a komparace) doc. Mgr. Vítězslav Švalbach - Fakulta informatiky MU - katedra počítačové grafiky a designu

6 Mgr. Lukáš Cafourek: Corporate Identity jako socializační fenomén Mgr. Ondřej Švrček: Využití elektronických médií při výuce výtvarné výchovy Informace o předmětech