Výroční zpráva Konzervatoře Evangelické akademie o činnosti školy ve školním roce

Transkript

1 Výroční zpráva Konzervatoře Evangelické akademie o činnosti školy ve školním roce MgA. František Fiala, ředitel konzervatoře Evangelické akademie

2 2 Základní údaje o škole Přesný název školy dle zřizovací listiny ve znění platném k : Konzervatoř Evangelické akademie Sídlo: Wurmova 13, Olomouc IČO: IZO: Webové stránky školy: Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon: ředitel: MgA. František Fiala, fiala@ckonz.cz, statutární zástupce: MgA. Robert Hejnar, hejnar@ckonz.cz Datum zřízení školy: 23. listopadu 1990 Datum zařazení do sítě škol: 7. února 1991 Poslední aktualizace v síti škol: 5. listopadu 2008 Právní forma: Školská právnická osoba Zřizovatel: Synodní rada Českobratrské církve evangelické Jungmannova 9, Praha Adresa zřizovatele: Synodní rada ČCE, Jungmannova 1, Praha l Školská rada: Zřízena v souladu s ustanovením 167 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne Pro II. funkční období pracuje ve sloţení: Předseda - Jana Filípková, místopředseda Noemi Batlová Členové Bc. Daniela Feltlová, MgA. Lucie Fišerová, Jana Fröhlichová, Jiří Květon Charakteristika školy: Typ školy Počet tříd Počet ţáků Počet ţáků na třídu podle stavu k Přepočtený počet pedagogických pracovníků Počet ţáků na přepočtený počet pedagogických pracovníků Konzervatoř ,7 2,9

3 3 Přehled oborů vzdělávání Vyučované obory ve školním roce 2009/2010 (názvy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol) Kód oboru (KKOV) Hudba M,N/001 Zpěv M,N/001 * M = čtyřleté maturitní studium, N= šestileté s absolutoriem Součást školy Denní studium Počet ţáků Ukončilo ZZ Ukončilo MZ Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci v roce 2009/2010 Počet Učitelé celkem 58 Z toho interní 28 externí 30 Další údaje o pedagogických pracovnících ve šk. roce 2009/2010 Pedagogičtí pracovníci k Profese Úvazek Přepoč. úvazek 1 Učitel zpěvu 19 0,90 HPP 2 Učitel hry na trombon 14 0,67 HPP 3 Učitel korepetice 9,5 0,45 DPČ 4 Učitel korepetice 11,5 0,55 HPP 5 Učitel hry na flétnu, vedoucí 21 1,00 HPP dechového oddělení 6 Učitel hry na trubku 21 1,00 HPP 7 Učitel pov. klavír, korepetice 21 1,00 HPP 8 Učitel dirigování, sbor, ředitel 21 1,00 HPP 9 Učitel korepetice 4 0,19 DPP 10 Učitel pov. klavír, korepetice 19 0,90 HPP 11 Učitel informatiky 11 0,52 HPP 12 Učitel hudební teorie, pov.klavír 21 1,00 HPP 13 Učitel hry na flétnu 9 0,43 VPP 14 Učitel pohybové výchovy 12 0,57 HPP 15 Učitel korepetice, pov. klavír 21 1,00 HPP 16 Učitel těl. výchovy 12 0,57 VPP 17 Učitel zpěvu 17 0,81 HPP 18 Učitel hry na klarinet 3 0,14 DPC

4 4 19 Učitel pov. klavír, korepetice 21 1,00 HPP 20 Učitel psychologie 3 0,14 DPP 21 Učitel křesťanské nauky 7 0,33 VPP 22 Učitel zpěvu 19 0,90 VPP 23 Učitel hry na trubku 17 0,81 VPP 24 Učitel hry na lesní roh 11 0,52 VPP 25 Učitel hry na trubku 11 0,52 HPP 26 Učitel didaktiky, pov. klavír 12 0,57 VPP 27 Učitel hry na kytaru 18 0,86 VPP 28 Učitel fonetiky 1 0,05 DPP 29 Učitel varhaní improvizace 3 0,14 DPP 30 Učitel hry na klavír 18 0,86 HPP 31 Učitel zpěvu 21 1,00 HPP 32 Učitel hry na housle 12 0,57 HPP 33 Učitel angl. jazyka 16 0,76 HPP 34 Učitel církevní hudby a zpěvu 2 0,09 DPP 35 Učitel pov. klavír 2 0,09 DPP 36 Učitel hry na violoncello 5 0,24 DPČ 37 Učitel hry na flétnu 11 0,52 VPP 38 Učitel hry na trombon 13 0,62 HPP 39 Učitel hry na varhany 20 0,95 HPP 40 Učitel hry na cembalo,pov.klavír 10,5 0,50 HPP 41 Učitel italštiny 8 0,38 DPČ 42 Učitel hudební teorie 20 0,95 VPP 43, Učitel hry na flétnu 3 0,14 DPP 44 Učitel hry na violu 10 0,48 VPP 45 Učitel hry na klavír 14 0,67 HPP 46 Učitel jazyka českého 18 0,86 HPP 47 Učitel zpěvu 13 0,62 HPP 48 Učitel herectví 16 0,76 HPP 49 Učitel hry na hoboj 5 0,24 DPČ 50 Učitel dirigování orchestru 6 0,29 DPČ 51 Učitel hry na klavír 3 0,14 DPP 52 Učitel křesťanské nauky 2 0,09 DPP 53 Učitel hry na housle 5 0,24 DPČ 54 Učitel hudební teorie 11 0,52 HPP 55 Učitel hry na varhany 7 0,33 HPP 56 Učitel korepetice 21 1,00 VPP 57 Učitel zpěvu 8 0,38 VPP 58 Učitel zpěvu 18 0,86 VPP Poţadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání učitelů ve školním roce 2009/2010 Poţadovaný stupeň vzdělání 97 % Aprobovanost 100 % Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010 (k datu ) Počet fyzických Přepočtené úvazky osob Interní pracovníci 5 3

5 5 Další údaje o interních nepedagogických pracovnících ve šk. r. 2009/2010 Pořadové Pracovní zařazení Úvazek Stupeň vzdělání, obor číslo 1 admin. pracovnice 1 ÚSO 2 správce 0.5 SŠ 3 manaţer 0,5 VŠ 4 vrátná 0,5 Vyučena 5 vrátná 0,5 Vyučena Údaje o přijímacím řízení Ţáci přihlášení a přijatí ke studiu pro školní rok 2010/2011: Kód Název Dél ka stu dia 8244N N00 1 Dru h stu dia Počet přihlášených 1. kolo 2. kolo Počet přijatých k Počet odvolání Hudba Zpěv Celkem Systém bodování: Hlavní obor (zpěv, hra na nástroj) max. počet 65 bodů. Součástí přijímacího řízení z hlavního oboru je motivační pohovor. Talentové předpoklady (intonace, rytmus a sluchová analýza) max. počet 35 bodů. Počet bodů nutný pro přijetí 65, z toho hlavní obor min. 40. V případě rovnosti bodů rozhoduje vyšší počet bodů z hlavního oboru. Jestliţe mají uchazeči stejný počet bodů z hlavního oboru i ze zkoušky z talentových předpokladů, pak o přijetí či nepřijetí uchazeče rozhoduje umělecká rada s přihlédnutím k výstupnímu hodnocení uchazeče. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch ţáků ve škole za uplynulý školní rok: 2009/2010 Počet ţáků Prospělo Prospělo Neprospělo Zanechalo k s vyzn. studia, jiné Konzervatoř Hodnocení ukončení studia: (absolutoria, maturitní a závěrečné zkoušky) Počet ţáků Prospělo v posledním s vyzn. ročníku Prospělo Neprospělo Jiné (náhradní termíny apod.) Konzervatoř

6 6 Průměrný prospěch třídy na jeden předmět je u jednotlivých ročníků následující: I. ročník 1,63 II. ročník 1,76 III. ročník 1,96 IV. ročník1,51 V. ročník 1,53 VI. ročník 1,57 Maturitní zkouška zahrnovala praktický výkon ve hře na nástroj, či zpěvu a dále teoretickou část (písemná zkouška z jazyka českého, ústní zkouška z jazyka českého, hudební teorie a dějin hudby). Z celkového počtu 12 studentů sloţilo 8 studentů zkoušku v řádném termínu, z nich 5 sloţilo maturitní zkoušku s vyznamenáním a 2 studenti sloţili opravnou maturitní zkoušku. Absolutorium zahrnovalo rovněţ praktický výkon a dále teoretickou zkoušku z cizího jazyka, hudební teorie, umělecko-pedagogické přípravy a obhajobu absolventské práce. Z celkového počtu 15 absolventů sloţilo 9 zkoušku v řádném termínu, z toho 5 s vyznamenáním. 2 absolventi sloţili zkoušku v náhradním termínu. Ve školním roce 2009/2010 se uskutečnilo 5 absolventských koncertů 4 veřejné a 1 interní. Studenti přijatí na VŠ studium 1x AMU Praha obor klasický zpěv 1x PdF OU obor flétna 2x MU Brno Akademie staré hudby 1x FF UP - muzikologie 2x PdF UP hudební výchova se zaměřením na vzdělání Uplatnění absolventů na trhu práce Absolventi naší školy pokračují ve studiu na vysoké škole, uplatňují se jako učitelé ZUŠ nebo hráči orchestrů či členové operních divadelních sborů. Prevence sociálně patologických jevů Hodnocení výsledků výchovného působení: Také v tomto školním roce proběhla na škole ve spolupráci se sdruţením D řada přednášek zejména k tématu řešení situací, vedoucích k nebezpečí zneuţití omamných látek a jejich řešení. Uvaţuje se o vyuţití dalších programů Sdruţení D (šikana, rasizmus ). Výchovné působení na studenty zajišťují jak samotní pedagogové, zejména učitelé hlavních oborů studentů, tak i určený výchovný poradce. S chováním studentů nebyly řešeny váţnější přestupky. Nejčastějším důvodem k udělení důtek či sníţeného stupně z chování je vysoká neomluvená absence studentů. Sníţené stupně z chování na konci školního roku: Počet % ze všech ţáků školy 2 uspokojivé 6 5,82 3 neuspokojivé 1 0,97 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Řada pedagogů se dále vzdělává ve svém oboru a to zejména formou doktorandských studií.

7 7 SOUTĚŢE A PŘEHLÍDKY Získaná ocenění: Veřejná prezentace školy soutěţní přehlídka konzervatoří ČR ve hře na dechové nástroje, Ostrava, Š. Pavlík, 3. cena, J. Filipková, čestné uznání - 6. ročník Pěvecké soutěţe Olomouc 2009, J. Fröhlichová, 3. cena, cena Spolku pro komorní hudbu a zvláštní cena za nejlepší interpretaci písně B. Martinů, E. Münsterová, čestné uznání Údaje o významných školních i mimoškolních aktivitách Počet interních koncertů studentů konzervatoře - 9 veřejné koncerty: Napajedla Koncert pro ZUŠ Olomouc Koncert k poctě Petra Ebena Praha Vystoupení v rámci synodu ČCE Olomouc Koncert pro MSKA Kyjov Adventní nešpory Olomouc Koncert pedagogů Olomouc Koncert pro nadaci Amélie Velký Újezd Adventní nešpory Olomouc Koncert klavírního oddělení se ZUŠ Ţerotín Olomouc Koncert pedagogů Olomouc Varhanní koncert Olomouc Koncert duchovní hudby Olomouc Koncert v rámci Noci kostelů Olomouc Varhanní koncert Kroměříţ Koncert v rámci festivalu Forfest 2010 absolventské koncerty: - interní 2 - veřejné 4 (Reduta, Mozarteum) další významné veřejné aktivity školy: - středeční polední koncerty varhanního oddělení v katedrále sv. Václava (říjen leden 2010, březen - květen 2010) - operní představení studentů pěveckého odd. pro školy - Olomouc, koncert Moravské talentinum s Moravskou filharmonií Olomouc (Lucie Laubová), koncert studentů v Thiene (Itálie), varhanní koncert P. Rajnohy a M. Prokopovičové v Napajedlech, vystoupení k 400. výročí zaloţení EC na Slovensku, Ţilina, koncert Quasars Ensemble-Bratislava, cembalový recitál Kozue Kinoshity (Japonsko), recitál Ondřeje Jurčeky (JAMU Brno) a hostů, seminář o interpretaci barokní hudby R. Válka, seminář J. Podhoranského - violoncello,

8 8 - podpora zájmové činnosti studentů v rámci školy: ve školním roce 2007/2008 a 2008/2009 pořádán 2. a 3. ročník literární soutěţe v kategoriích próza a poezie Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2009/2010 ČŠI ţádnou kontrolu neprovedla. Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o hospodaření za rok 2009 (v tis. Kč) NÁKLADY Spotřeba 774 Spotřeba materiálu 317 Spotřeba energie 457 Služby 1421 Cestovné 52 Náklady na reprezentaci 8 Ostatní sluţby 1361 Osobní náklady Mzdové náklady 9462 Zákonné sociální a zdravotní pojištění 3073 Ostatní osobní náklady 0 Ostatní náklady Jiné ostatní náklady 498 Výnosy Výnosy z hlavní činnosti 247 Výnosy z vedlejší činnosti 216 Provozní dotace Přijaté příspěvky a dary 6 Ostatní výnosy 9 HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK -105

9 9 Předpoklady dalšího vývoje školy Konzervatoř Evangelické akademie byla zaloţena v roce 1990 z iniciativy hymnologického poradního odboru Českobratrské církve evangelické. Výuka byla zahájena 1. září roku Konzervatoř EA je ekumenicky otevřená církevní konzervatoř pro ţáky bez rozdílu náboţenského vyznání. Zřizovatelem školy je Českobratrská církev evangelická. Od 1. září 2008 sídlí škola v nově rekonstruovaných prostorách raně barokní rezidence v historickém centru města Olomouce. Přemístění Konzervatoře Evangelické akademie do Olomouce, univerzitního a kulturního centra střední Moravy, má pro školu historický význam. Po 17 letech svého působení ve městě okresního formátu (Kroměříţ) dostala škola moţnost v autonomním prostředí naplno rozvíjet vlastní koncepční plány a vize, umělecké aktivity as podporou církví také svá specifika, ke kterým patří především snaha ke zkvalitňování církevní a liturgické hudby v naší zemi. Po přemístění konzervatoře do krajského města Olomouce se celkově změnily podmínky a předpoklady k růstu a rozvoji školy. Předně jsou zde větší moţnosti působnosti, neboť město i jeho široké okolí nenabízí stejný ani podobný typ studia. Kultura je ve městě daleko rozvinutější, i díky většímu počtu obyvatel a z toho vyplývá i větší uplatnění jak umělecky činných studentů, tak absolventů. Je třeba však studenty i pedagogy cíleně vést ke zvýšení studijní i umělecké úrovně. První z moţností, jak pozitivně ovlivnit studium a jeho výsledky, je zvýšení úrovně pedagogů. Na evropských školách tohoto typu uţ dávno platí rozhodujícím způsobem renomé školy. Lze říct, ţe čím vyšší je renomé školy, tím větší má škola potenci k růstu. K renomé školy přispívá především kvalita pedagogů, jejich odbornost i všeobecná známost. Vedení konzervatoře za účelem zvyšování kvality pedagogů začíná pořádat odborné semináře v oblasti pedagogiky, didaktiky, metodiky, psychologie a oborové specializace. Je jiţ navázán kontakt s Palackého univerzitou v Olomouci. Rovněţ zintenzívnilo provádění hospitací v hromadné výuce i na jednotlivých odděleních a zjišťuje tak úroveň pedagogů přímo při práci. Z těchto auditů je pak třeba vytvořit závěr s případným přehodnocením úvazkových hodin či druhů výuky. Cíl je tedy jasný: kvalitními pedagogy zajistit vysokou úroveň studentů a tím zvýšit prestiţ či renomé školy. Druhá z moţností je zaměření se na prezentování hudební produkce na veřejnosti. Důleţitým atributem je zde motivační sloţka. Studenti i pedagogové jsou vyvíjením praktické hudební činnosti na veřejnosti nuceni dosahovat výborných výsledků a vyuţít všech studijních i dovednostních rezerv. Jednou z podstatných součástí hudebního výstupu jsou pak koncertní přehlídky a soutěţe. Škola má v této oblasti za cíl navázat spolupráci s jinými školami, vzájemně prezentovat nejlepší výkony studentů a také se nechat inspirovat úrovní jiných škol. V tomto směru se jiţ pracuje na navázání kontaktu s opavskou církevní konzervatoří, některé další konzervatoře budou vzápětí následovat. Škola také organizuje pěveckou soutěţ a má ambici postavit ji na roveň velkých prestiţních soutěţí u nás. Nezbytnou součástí prezentace na veřejnosti je také spolupráce s evangelickým sborem v Olomouci. Zde v místní modlitebně je vytvořen cyklus koncertů s názvem Dobrý večer s hudbou. Ze strany CČE se naopak na naší škole budou uváděny přednášky na duchovní témata, které zajistí duchovní představitelé církve. V této kapitole je další důleţitou sloţkou rozvoje školy i činnost orchestru, který bude stále významněji zasahovat do kulturního dění města a mnohdy zastoupí i velké orchestry s hudebním doprovodem našich nejlepších studentů nebo absolventů. Třetím prvkem rozvoje školy je odborná specializace. Díky moţnosti vytvářet během příštích let ŠVP a RVP se bude moci naše škola více profilovat určitým směrem. Je samozřejmé, ţe bude vţdy záleţet na potřebách studentů i pedagogů, nicméně jiţ nyní je moţné naznačit, ţe určitý směr je dán současným trendem historicky poučené interpretace především barokní. V letošním roce se otvírá nový obor hra na zobcovou flétnu, který je na barokní hudbu silně a téměř výhradně zaměřen. Další specializací by mohl být důraz na studium a prezentaci soudobé hudby a zařazení nových prvků do studia skladeb a její interpretace (experimentální hudba). V letošním roce chceme také nabídnout uchazečům o studium další atraktivní obory, čímţ máme na mysli především studium skladby a dirigování, pro jejichţ výuku disponujeme skvělým

10 personálním obsazením na postech pedagogů i řadou rýsujících se moţností uvádění těchto získaných dovedností do umělecké praxe. Nicméně bude rozvoj školy vţdy záviset nejen na vytvoření vnitřních podmínek, ale i těch vnějších. Zdá se být čím dál zřetelnější, ţe bez finanční pomoci se mnohé z vytyčených projektů nemusí podařit uskutečnit. Proto bude záleţet na zřizovateli, jakým způsobem se postaví k nárokům na provozní prostředky a jestli se podaří obrátit pozornost na důleţitost a oprávněnost těchto nároků. Konzervatoř bude vţdy jednou z těch mála škol, které kultivují národ a vytváří kulturněduchovní prostředí tak typické pro křesťanský svět. 10 Zpracovali: Irena Gazdagová, MgA. František Fiala, MgA. Petr Rajnoha, Ph.D., MgA. Pavel Glogar V Olomouci MgA. František Fiala ředitel Konzervatoře Evangelické akademie