Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Transkript

1 Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola plná života Škola: Integrovaná základní škola a mateřská škola Ředitelka školy: Mgr. Jana Šejnohová Koordinátor ŠVP: Mgr. Lenka Krapková Platnost dokumentu: od Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán školskou radou dne a zapsán pod číslem jednacím, Čj. IZSMS/136/ Mgr. Jana Šejnohová, ředitelka Integrované základní školy a mateřské školy Tímto dodatkem se upravuje Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola plná života ve znění platných dodatků od takto: V kapitole číslo Tělesná výchova se mezi očekávané výstupy pro 2. období doplňují další výstupy. Kapitola číslo: 5.10 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 5. Očekávané výstupy: adaptuje se na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními předpoklady základní plavecké dovednosti zvládá v souladu s individuálními předpoklady vybranou plaveckou techniku, prvky sebezáchrany a bezpečnosti Učivo: plavání hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu 1

2 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola plná života byl zkontrolován a doplněn podle platného RVP ZV od o tyto další údaje: základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin očekávané výstupy je možné splnit již v 1. období 1. stupně Upravené učební osnovy doplněné o další výstupy u vyučovacího předmětu Tělesná výchova jsou přílohou tohoto dodatku. 2

3 5.10 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu: Požadavky vzdělávací oblasti Člověk a zdraví realizujeme prostřednictvím předmětu Tělesná výchova. Směřuje k poznání vlastních pohybových možností a k poznávání účinků pohybových činností na tělesnou zdatnost, duševní a sociální pohodu. Vyučovací předmět Tělesná výchova se vyučuje v ročníku 2 hodiny týdně. Vzdělávací obsah se skládá ze tří druhů činností: Činnosti ovlivňující zdraví Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Činnosti podporující pohybové učení Vyučovací předmět Tělesná výchova je úzce spjat s ostatními vyučovacími předměty. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků v předmětu Tělesná výchova. Kompetence k učení pedagog: vede k osvojení si základního tělovýchovného názvosloví umožňuje žákům podílet se na měření výkonů a porovnávání s předchozími umožňuje žákům na základě jasných kritérií hodnotit své činnosti nebo výsledky Kompetence k řešení problémů pedagog: řeší problémy v souvislosti s nesportovním chováním provází žáka při řešení problému, pomáhá mu v klíčových momentech Kompetence komunikativní pedagog: vede žáky ke spolupráci a domluvě při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích učí žáky reagovat na základní povely a pokyny umožňuje organizovat jednoduché pohybové soutěže a činnosti Kompetence sociální a personální 3

4 pedagog: vede žáky k jednání v duchu fair - play, dodržování pravidel zadává úkoly, při kterých žáci mohou spolupracovat, umožňuje každému žákovi zažít úspěch dodává žákům sebedůvěru, podle potřeby žákům v činnostech pomáhá Kompetence občanská pedagog: motivuje žáky k přiměřené samostatnosti a vůli ke zlepšení své zdatnosti učí žáky potupně získat dovednost správně vyhodnotit krizovou situaci, přiměřeně zareagovat, včetně přivolání pomoci Kompetence pracovní pedagog: vede k uplatňování hlavních zásad hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech (vhodné sportovní oblečení a obuv, ukládání na určené místo) učí žáky připravit si a vhodně využívat jednotlivé tělocvičné nářadí a náčiní dbá na zásady bezpečného chování ve sportovním prostředí a tím předchází nebezpečí úrazu 4

5 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, Žák: zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou osvojil si protahovací a napínací cviky, cviky pro zahřátí a uvolnění spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti příprava ke sportovnímu výkonu příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti jednoduché tanečky, základy estetického pohybu Mezipředmětové vztahy M, ČJ, PR, HV dbá na správné držení těla při různých činnostech i provádění cviků správně dýchá tělocvičné pojmy-komunikace v TV reaguje na základní pokyny, povely a signály k osvojované činnosti a její organizaci užívá základní tělocvičné pojmy názvy pohybových činností, tělocvičného nářadí a náčiní stanovení pravidel na začátku školního roku, důsledné dodržování- celoročně v každodenních situacích respektuje dohodnutá pravidla bezpečnost při sportování 5

6 Výstup Učivo Průřezová témata, dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při pohybových činnostech v prostorách školy, na hřišti, v přírodě používá vhodné sportovní oblečení a sportovní obuv spolupracuje při jednoduchých týmových a pohybových činnostech a soutěžích jedná v duchu fair-play součásti cvičebního úboru - ukládání, hygienické a bezpečnostní důvody základy sportovních her-míčové hry a pohybové hry, pohybová tvořivost a využití netradičního náčiní při cvičení, organizace při TV pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her a soutěží, zásady jednání a chování zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení základy atletiky- rychlý běh, skok do dálky, hod míčkem, rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly a pohyblivosti a koordinace pohybu základy gymnastiky -cvičení na nářadí a s náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, průpravná cvičení a úpoly sezonní činnosti a sporty (bobování, bruslení, plavání, ) 6

7 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 2. Výstup Učivo Průřezová témata, Žák: zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou osvojil si protahovací a napínací cviky, cviky pro zahřátí a uvolnění spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti příprava ke sportovnímu výkonu příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti jednoduché tanečky, základy estetického pohybu Mezipředmětové vztahy M, ČJ, PR, HV dbá na správné držení těla při různých činnostech i provádění cviků správně dýchá tělocvičné pojmy-komunikace v TV reaguje na základní pokyny, povely a signály k osvojované činnosti a její organizaci užívá základní tělocvičné pojmy názvy pohybových činností, tělocvičného nářadí a náčiní stanovení pravidel na začátku školního roku, důsledné dodržování- celoročně v každodenních situacích respektuje dohodnutá pravidla bezpečnost při sportování 7

8 Výstup Učivo Průřezová témata, dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při pohybových činnostech v prostorách školy, na hřišti, v přírodě používá vhodné sportovní oblečení a sportovní obuv spolupracuje při jednoduchých týmových a pohybových činnostech a soutěžích jedná v duchu fair-play součásti cvičebního úboru - ukládání, hygienické a bezpečnostní důvody základy sportovních her-míčové hry a pohybové hry, pohybová tvořivost a využití netradičního náčiní při cvičení, organizace při TV pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her a soutěží, zásady jednání a chování zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení základy atletiky- běhy, skoky hody a přihrávky, rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti a koordinace pohybu základy gymnastiky -cvičení na nářadí a s náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, rytmická cvičení a úpoly sezonní činnosti a sporty (bobování, bruslení, plavání) 8

9 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 3. Výstup Učivo Průřezová témata, Žák: zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou osvojil si protahovací a napínací cviky, cviky pro zahřátí a uvolnění spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti dbá na správné držení těla při různých činnostech i provádění cviků správně dýchá reaguje na základní pokyny, povely a signály k osvojované činnosti a její organizaci užívá základní tělocvičné pojmy názvy pohybových činností, tělocvičného nářadí a náčiní respektuje dohodnutá pravidla dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při pohybových činnostech v prostorách školy, na hřišti, v přírodě používá vhodné sportovní oblečení a sportovní obuv spolupracuje při jednoduchých týmových a pohybových činnostech a soutěžích jedná v duchu fair-play příprava ke sportovnímu výkonu příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti jednoduché tanečky, aerobic, základy estetického pohybu prvky baletu a rytmické gymnastiky, pohybová tvořivost tělocvičné pojmy-komunikace v TV stanovení pravidel na začátku školního roku, důsledné dodržování- celoročně v každodenních situacích bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV součásti cvičebního úboru - ukládání, hygienické a bezpečnostní důvody Mezipředmětové vztahy M, ČJ, PR, HV 9

10 Výstup Učivo Průřezová témata, zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení základy sportovních her-míčové hry s náročnějšími pravidly a pohybové hry, pohybová tvořivost a využití netradičního náčiní při cvičení, organizace při TV pravidla osvojovaných pohybových činností her a soutěží, zásady jednání a chování základy atletiky- rychlý běh, skok do dálky, hod míčkem, rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly a pohyblivosti a koordinace pohybu základy gymnastiky -cvičení na nářadí a s náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, průpravná cvičení a úpoly turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, chůze v terénu, táboření, ochrana přírody sezonní činnosti a sporty (bobování, bruslení, plavání, cyklistika) Zdravotní tělesná výchova uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením bezpečnost a prevence speciální a dechová cvičení 10

11 Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Očekávané výstupy 1. období Žák: zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám zvládá základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů Zdravotní tělesná výchova uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 11

12 Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 4. Výstup Učivo Průřezová témata, Žák: zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení; především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojené pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti jedná v duchu fair play; dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví užívá při pohybové činnosti základní osvojené tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti jednoduché tanečky, aerobic, základy estetického pohybu prvky baletu a rytmické gymnastiky, pohybová tvořivost tělocvičné pojmy-komunikace v TV stanovení pravidel na začátku školního roku, důsledné dodržování- celoročně v každodenních situacích bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity Mezipředmětové vztahy M, ČJ, PŘ, VL, HV 12

13 Výstup Učivo Průřezová témata, změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou a jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel mini sportů turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, chůze v terénu, táboření, ochrana přírody hry na sněhu a na ledě, základní techniky pohybu na lyžích a bruslích (dle sezonních možností) další pohybové činnosti (podle podmínek a zájmu žáků) pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy 13

14 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 5. Výstup Učivo Průřezová témata, Žák: zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení; především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojené pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti jedná v duchu fair play; dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví užívá při pohybové činnosti základní osvojené tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti jednoduché tanečky, aerobic, základy estetického pohybu prvky baletu a rytmické gymnastiky, pohybová tvořivost tělocvičné pojmy-komunikace v TV zásady jednání a chování fair play, olympijské ideály a symboly zdroje informací o pohybových činnostech stanovení pravidel na začátku školního roku, důsledné dodržování- celoročně v každodenních situacích bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV Mezipředmětové vztahy M, ČJ, PŘ, VL, HV 14

15 Výstup Učivo Průřezová témata, zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou a jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel mini sportů turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, chůze v terénu, táboření, ochrana přírody hry na sněhu a na ledě, základní techniky pohybu na lyžích a bruslích (dle možností) další pohybové činnosti (podle podmínek a zájmu žáků) pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží 15

16 Výstup Učivo Průřezová témata, adaptuje se na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními předpoklady základní plavecké dovednosti zvládá v souladu s individuálními předpoklady vybranou plaveckou techniku, prvky sebezáchrany a bezpečnosti měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy plavání (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu Zdravotní tělesná výchova zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování zvládá základní techniku speciálních cvičení; koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele upozorní samostatně na činnosti (prostředí, které jsou v rozporu s jeho oslabením prevence, pohybový režim, zásady správného držení těla, dechová cvičení základní cvičební polohy, základní technika cvičení 16

17 Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Očekávané výstupy 2. období Žák: chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a začleňuje pohyb do denního režimu zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play zlepšuje svou fyzickou kondici, pohybový projev správné držení těla zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umí využívat cviky na odstranění únavy Zdravotní tělesná výchova zařazuje do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování zvládá základní techniku speciálních cvičení; koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením 17