SVĚTOVÁ RENESANČNÍ LITERATURA
|
|
- Marcel Macháček
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Charakteristika doby Ve 14. století byl život v Evropě velmi složitý vedlo se mnoho válek a šířila se morová epidemie. Staré středověké pořádky mizely a lidé hledali něco nového. Ve středověku vládla umění, vzdělanosti a učenosti církev. Lidé zpravidla přijímali to, co jim bylo řečeno bez pochybností a otázek. Renesanční myšlení tyto zvyklosti mění a přináší s sebou revoluční myšlenku, že za volbu své životní cesty je odpovědný člověk, nikoliv Bůh. Přechod od starověku k novověku představuje historická etapa zvaná renesance ( ). Právě v tomto období se rodí moderní civilizace, rozvíjí se umění i vědy což nakonec ve svém důsledku přináší změny v celém tehdejším světě. Renesance se zrodila v Itálii v 15. století a postupně se rozšiřovala do ostatních zemí Evropy. Do zemí Koruny české pronikla v 16. století (dřívější průnik byl bržděn husitskou revolucí, s rozvojem renesance je spojen až rod Habsburků) a přetrvala do 17. století, kdy byla vystřídána barokem. Název renesance (z fr. renaissance) znamená znovuzrození a oslavuje důstojnost člověka jako individua, životní optimismus a nezávislost. Odvrací se od naděje v posmrtné vykoupení a orientuje se na aktivní a plně prožitý pozemský život. Věří v neomezené schopnosti a vítězství rozumu. Vrací se k antice, především v důrazu na rozum a v zájmu o člověka jako jednotlivce. V období renesance se rozvíjí: Knihtisk Johannes Gutenberg vynalezl knihtisk pomocí pohyblivých liter, důsledkem rozšíření jeho objevů byla masová produkce knih (byly levnější a dostupnější) a zlom v možnostech šíření informací (rychlost) Architektura po románském (11. až 13. století) a gotickém slohu (14. až pol. 15. století) přichází renesanční, v českých zemích jsou známé zámky v Litomyšli a Českém Krumlově Malířství a sochařství nejvýznamnější osobnost Leonardo da Vinci byl podkládán za vzor renesančního člověka (všestranný, vzdělaný), namaloval např. obrazy Poslední večeře, Mona Lisa, významným malířem i sochařem byl také Michelangelo Buonarroti (freska Poslední soud v Sixtinské kapli) Astronomie (přírodní věda zabývající se studiem kosmických těles, jejich pohybů, vývoje, studiem jejich soustav i vesmíru jako celku) Mikuláš Koperník objevil r. 1512, že se Země otáčí kolem Slunce, Tycho Brahe se zase věnoval studiu a mapování nebeských těles Prohlubovaly se také poznatky z oblasti alchymie (středověká spekulativní forma chemie spojená i s experimenty), geometrie, lékařství, matematiky Mořeplavectví Martin Behaim navrhl první glóbus (1492), Paolo Toscanelli zdokonalil starověkou mapu (tato mapa byla též oporou pro Kryštofa Kolumba), zdokonalila se stavba lodí tzv. karavely (stabilní, měly velký nákladní prostor, většinou trojstěžňové), existoval již kompas, dalekohled, v Portugalsku bylo založeno první námořní učiliště Objevné plavby (pořádali je hlavně Španělé a Portugalci, v jejich službách Italové, snaha najít nové cesty na Dálný východ a do Indie, touha po drahých kovech, exotických surovinácha a koření): o roku 1487 Portugalec Bartolomeo Diaz dosáhl nejjižnějšího cípu Afriky mysu Bouří (mys Dobré naděje) Víte, že Kolumbus je o roku 1496 Portugalec Vasco da Gama obeplul mys Dobré naděje o r do Japonska o italský mořeplavec Kryštof Kolumbus ve službách Španělska objevil ostrov Guanahání Kolumbus byl ale přesvědčen, že doplul do Indie. o Až Ital Amerigo Vespucci roku 1504 vznesl domněnku, že Kolumbus objevil nový kontinent. V roce 1507
2 Renesanční literatura Hlavní znaky Usiluje o myšlenkovou i formální obrodu antiky (starověké Řecko a Řím) Renesanční písemnictví obnovuje antické literární žánry komedii, tragédii, epos Velmi oblíbenými autory se znovu stávají Plautus, Seneca nebo Vergilius V poezii se výrazně uplatňuje sonet ITÁLIE Dante Alighieri [aligijéry] ( ) ještě spadá do středověku znaky renesance (proto ho sem řadíme) pocházel z Florencie, v jeho domě je dnes muzeum politik, diplomat, jazykovědec (přispěl k rozvoji italského jazyka) Studoval na univerzitě v Bologni nedokončil Za své protipapežské názory musel opustit Florencii - zbytek života prožil ve Veroně a Ravenně Jeho tvorbu ovlivnila láska k Beatrici opěvoval ji, zemřela velmi mladá ideál krásy a dokonalosti Nový život deník lásky, básně věnované Beatrice Božská komedie Duchovní alegorický epos (komedie proto, že končí šťastně spásou duše) Obsahuje spoustu symbolů předchůdce moderních básníků 19./20. století Původně komedie Božskou ji nazval G. Boccaccio obdivoval Danteho napsal o něm životopis označení jako skvělá x ne od boha 3 části (Peklo, Očistec, Ráj), 33 zpěvů, Básník zabloudil v temném lese (alegorie světa), pronásledují ho 3 šelmy pardál, lev a vlčice. Zachrání ho antický básník Vergilius. Provází ho Peklem a Očistcem. Sedmý den vstupuje do Ráje, tím ho provede jeho zemřelá láska Beatrice Vergilius symbol vědění Beatrice symbol dokonalosti Francesco Petrarca [petrarka] ( ) Zpěvník (Sonety Lauře) kněz znalec antických spisů básník i diplomat navštívil Karla IV zakladatel moderní evropské lyriky Sonet z italského sonetto, tj. písnička) =lyrický útavr, který vznikl ve 13. století, vyznačuje se přesně vymezenou strukturou. 14 veršů rozdělených do 4 slok ( ).Někdy se mu říká znělka. milostné básně o nenaplněné lásce k Lauře byla vdaná, setkal se s ní 1327, 1348 zemřela na mor inspiroval se trubadúrskou poezií líčí milostnou trýzeň, krásu a dokonalost Laury, setkání s ní, pocity zamilovaného SONET znělka, lyrická báseň, má 14 veršů rozdělených do 4 slok ( ) Giovanni Boccaccio [bokačio] ( ) Florenťan, jeho otec byl obuvník Prožil těžké dětství přítel Petrarky učenec, spisovatel, diplomat autor díla Život Dantův NOVELA kratší prozaický epický žánr, časově ohraničený, s malým množstvím postav, jednoduchým dějem a překvapivým zakončením - pointou
3 Dekameron kniha 10 dnů obsahuje 100 novel rámcová kompozice 7 dívek a 3 mladíci utíkají z Florencie před morem na venkov. Každý den si vyprávějí příběhy na téma určené králem večera (na statku byli 10 dnů a každý den museli všichni říci 1 novelu = 100 novel), Příběhy jsou proto ve stejném poměru rozděleny do deseti dní (deka = deset; odtud také název cyklu). Církev dílo odsoudila. ŠPANĚLSKO Miguel de Cervantes y Saavedra ( ) Pocházel z rodiny zchudlého šlechtice. V námořní bitvě přišel o ruku, piráti ho prodali do otroctví, po návratu byl vězněn pro dluhy a podezření z vraždy. Psal povídky, komedie i básně. Důmyslný rytíř don Quijote de la Mancha dvoudílný román parodie na rytířské romány se stala oslavou lidské touhy po pravdě, svobodě a spravedlnosti. Hlavní hrdina, zchudlý venkovský šlechtic don Quijote, se zhlédne ve starých rytířských románech. Vyzbrojí se starým kopím a vetchým štítem a vypraví se do světa, aby obnovil slávu a ctnost rytířstva. Za paní svého srdce a mysli si vyvolil děvče ze světových jazycích. sousední vesnice Dulcineu, svého sešlého koně pokřtí jménem Rocinante a v doprovodu svého sluhy Sancha Panzy se vydává odstraňovat nespravedlnost ze světa. Prožívá množství dobrodružství, jeho chování je mnohdy směšné a pošetilé, jindy však ušlechtilé a opravdové. Cervantes díky tomu, že vedle sebe postavil dva literární typy Panza jako přízemní muž toužící po bezstarostném životě a don Quijote jako ušlechtilý hrdina odtržený od reality, napsal román tragický i komický zároveň. FRANCIE Francois Villon [vijó] ( ) Dílo jeden z nejznámějších básníků středověku tvorba navazuje na poezii potulnýchžáků (vagatů) kritik společnosti = první prokletý básník po smrti otce se ho ujal benediktýnský mnich Guillaume Villon, díky němu získal univerzitní vzdělání a dosáhl hodnosti mistra chráněnec vévody Karla Orleánského bouřlivák, neustále se pohyboval na hranici zákona několikrát vězněn za rvačky a krádeže za zabití odsouzen k trestu smrti, ten mu byl změněn na 10 let vyhnanství z Paříže po propuštění z vězení 1463 už o Villonovi nejsou žádné zprávy Malá závěť (Odkaz, Malý testament) satirické rozloučení se se světem komická přání a odkazy přátelům i nepřátelům básně satirické, provokující, vyjadřující smyslové opojení životem, i motivy zoufalství a melancholie
4 Velká závěť (Závěť, Velký testament) pomíjivost lidského života, strach ze smrti a nespravedlnosti prostředí pařížských hospod i paláců pocity společenského vyvrhele parodicky se mísí vysoký a nízký styl některá básně mají formu francouzské (villonské) balady Francouzská (jinak ) balada má náročná můžou být použity rýmové koncovky -,, vždy obsahuje řádků vždy,, a poslední musí bát překlad ukazuje možnosti jazyka villonské balady můžeme najít například ve sbírkách Jiřího nebo Vítězslava Francois Rabelais [rablé] ( ) Spisovatel, právník, lékař, botanik a stavitel. Je nepřekonatelným vypravěčem, v jeho dílech se mísí prostý až vulgární jazyk, dokáže cíleně využít ironii, sarkasmus i erudované slovní hříčky. Rabelaisovy romány jsou i dnes vydávány a hojně čteny. Gargantua a Pantagruel pětidílný románový cyklus o životě královského rodu obrů parodie na rytířské romány a satira na středověkou společnost (výsměch soudům, školství i klášternímu životu) propagace užívání vlastního rozumu a logiky užívání různých stylových vrstev jazyka (vulgarismy, latinismy, archaismy, neologismy, přísloví atd.), užití nadsázky (hyperboly) ANGLIE William Shakespeare ( ) Snad vůbec největší anglický i světový dramatik, autor 40 dramat komedií, tragédií i historických her. Byl obdarován obrovskou fantazií i schopností vystavět příběh. Jeho hrdinové byli schopni řešit prosté denní problémy i diskutovat o vážných filozofických otázkách. O jeho životě toho není příliš známo. Narodil se roku 1564 ve Stratfordu nad Avonou, studoval gymnázium, v 19 letech se oženil s osm let starší ženou, se kterou již čekal dítě. Roku 1585 se připojil ke kočovným divadelníkům, s nimiž se dostal o sedm let později do Londýna. Tam vynikal jako herec i dramatik, stal se dokonce i spolumajitelem jedné z nejlepších divadelních společností, která roku 1599 začala hrát v divadle Globe. Když toto divadlo vyhořelo, vrátil se Shakespeare i s rodinou do rodného města. Jako básník je znám svou sbírkou Sonety (1609). Skladba obsahuje 154 sonetů, které byly psány v průběhu několika let. Shakespeare v nich zpracovává témata ako jsou láska a krása. Básně autor věnoval mladému muži a černé dámě, jejichž totožnost ani přes dlouholetou snahu nebyla nikdy odhalena (věnování mladému muži vede ke spekulacím o Shakespearově homosexualitě).
5 Shakespearova dramata Při psaní dramata, čerpal Shakespeare látku z anglických kronik, antické historie, Boccacciových novel, ze starších her i ústní lidové slovesnosti. Jeho hrdinové jsou rozporuplné a živoucí postavy, které utvářejí svůj vlastní osud a neztrácejí lidskou důstojnost. Hrdinové mají výrazné povahové rysy, postavy jsou psychologicky propracované, a mohou proto oslovit diváky v různých dobách. V celém díle vynikají ženské postavy, charakteristické rázností a samostatností. Rozhodují o svém životě, jsou energické a hrdé. Často představují opak středověkého pojetí ženy-světice. Shakespearovo dílo můžeme rozdělit podle žánrů, která zpracovával, tedy na: KOMEDIE Zkrocení zlé ženy (1594) Sen noci svatojánské (1596) Kupec benátský (1597) Mnoho povyku pro nic (1599) Veselé paničky windsorské (1601) TRAGÉDIE Romeo a Julie (1595) Hamlet, kralevic dánský (1604) Othello, mouřenín benátský (1605) Macbeth [mekbet] (1606) Král Lear (1606) HISTORICKÉ HRY Jindřich V. (1599) Richard III. (1593) Julius Caesar (1599) POHÁDKOVÉ HRY (romance) Bouře (1612) Zimní pohádka (1611)
6 UKÁZKA: Romeo. Kdo rány necítil, rouhá se jizvám. (Julie zjeví se nahoře u okna.) Mlč!jaké světlo kmitá se tam v okně? Toť východ jest, a Julia je slunce! Pojď krásné slunce, skol závistnou lunu, která již bolem churaví a bledne, žes krásnější než ona, sloužíc jí: ( ) Julie. Ach! Romeo. (Mluví) ó, promluv opět, lesklý anděle! vždyť temnem nočním záříš nad mou hlavou jak okřídlený posel nebeský ( ) Julie. Ó Romeo, Romeo! proč jsi Romeo! Zapři své jméno, odřekni se otce: však nechceš-li, jen lásku přísahej, a já dám výhost jménu Kapulet. Romeo. Mám dále poslouchat, či odpovím? Julie. Jen jméno tvoje jest mým nepřítelem: ty nejsi Montek, ty jsi co jsi sám. Co jest to Montek? ruka ani noha, ni tvář, ni paže, ni cos jiného, co muži náleží. Ó! zvi se jinak. Což pak je do jména? co růží zovem lahodně voní i pod jiným jménem; tak Romeo, nejsa nazván Romeo, podrží vždy svou vzácnou výbornost, i bez titule. Romeo, odlož jméno; a za jméno, jež není tebe díl, mne celou vezmi! Romeo. Za slovo tě beru. Nazvi mne milým, budu znova pokřťen; na veky nechci býti R ANALÝZA UMĚLECKÉHO TEXTU: I. část zasazení výňatku do kontextu díla téma a motiv časoprostor kompoziční výstavba literární druh a žánr II. část vypravěč / lyrický subjekt postava vyprávěcí způsoby typy promluv veršová výstavba III. část jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku tropy a figury a jejich funkce ve výňatku
7
Renesance a humanismus
Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 05.02.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 05.02.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceHumanismus a renesance (Itálie)
Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Vícepočátek 14. století počátek 17. století
počátek 14. století počátek 17. století UDÁLOSTI FAKTA zámořské plavby a objevy (Vasco da Gama, Kryštof Kolumbus, Ferdnando Magalhaes) rozvoj přírodních věd (Mikuláš Koperník, Galileo Galilei, Giordano
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Renesance: vznik a rozvoj Období ve vývoji kultury a umění Začíná ve 14. století v Itálii ve městech, jako Florencie či Benátky Renesanční kultura byla původně výsadou bohatých měst
VíceRenesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr
Jméno: Renesance a humanismus Přidal(a): Dominika S Renesance a humanismus v evropské literatuře umění, charakteristika doby, díla počátek 14. st. - konec 16. st. Renesance = obnova, znovuzrození antiky.
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus 14. stol. - Itálie návrat k antickým kořenům, zvláště do dob antického Říma četba starých antických spisů velmi ovlivňuje tehdejší učence ve středu zájmu již není tolik Bůh, ale
VíceRenesance a humanismus
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 poč. 14. st. (v Itálii) poč. 17. st. Renesance a humanismus z fr. la renaissance (= znovuzrození), z lat. humanus
VícePhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Počátky psané literatury ve světě Evropská renesanční literatura test Pracovní list nabízí testovací otázky, které
VíceLiteratura období humanismu a renesance II
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Literatura
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceHumanismus a renesance (ostatní autoři)
Humanismus a renesance (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC30 Hlavní autoři Erasmus Rotterdamský Miguel de Cervantes y Saavedra Lope de Vega William Shakespeare François Villon
Více3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách
3.RENESANCE A HUMANISMUS A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách RENESANCE A HUMANISMUS počátek 14.století počátek 17.století Renesance z fr. la renaissance = znovuzrození Humanismus z
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 19.2.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceNázev DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Vyučovací předmět:
Vícematuritního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceWILLIAM SHAKESPEARE (1564 1616) Pavel Trtílek (12. 9. 2014)
WILLIAM SHAKESPEARE (1564 1616) Pavel Trtílek (12. 9. 2014) 23. dubna 1564 narozen William S. (tři měsíce po jeho narození ve Stratfordu propukla mor) Alžběta I. (31 let) vládne 6. rokem 3 000 000 obyvatel
VíceMgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 42 Anotace Žák se seznámí s pojmem renesance, získá základní informace. Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT =Předmět /téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880
VíceNázev projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Název učebního materiálu: Pracovní listy k rozboru ukázek literárních děl pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků
VícePhDr. Olga Šimandlová září 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Literatura
Více1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře
1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře 1.1 Renesance Pojmem renesance je označován umělecký sloh a historická epocha trvající od 14. do 17. století. Vyznačoval se mj. zesvětštěním, individualismem
VíceTéma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová
Téma: Renesance Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová TE NTO PR OJ E KT J E S POLUFINANC OVÁN EVR OPS KÝ M S OC IÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. RENESANCE konec 13.století až polovina 17.století
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Více26. Životopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013
26. Životopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ
VícePrvní mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské
Víceslouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Radka zborníková číselné označení DUM NÁZEV DATUM OVĚŘENÍ DUM TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA 1 Josef Kajetán Tyl 29.11.2012 9. J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají
VíceEU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
VíceGIOVANNI BOCCACCIO DEKAMERON
GIOVANNI BOCCACCIO DEKAMERON CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Čacký muž sdostatek pochopil, co má udělat, a jal se mnicha uklidňovat, jak nejlépe uměl a mohl. A když pak od něho odešel, hned téže noci
VíceRENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.
RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE www.zlinskedumy.cz RENESANCE Renaissance - z francouzštiny = znovuzrození, obrození antiky původ slova renesance je italský - rinascimento pojem renesance byl poprvé
VíceVY_32_INOVACE_06.02 1/5 3.2.06.2. IQ cesta raným novověkem
1/5 3.2.06.2 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
VíceRenesance a humanismus. Italská renesance
Renesance a humanismus Je to kulturní a společenské hnutí, které se vrací k Řeckém a Římskému dávnověku k Antice. V průběhu 14. a 15. st. upadá světská i církevní moc. Filosofie i ostatní vědy se osamostatňují,
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceRENESANCE Úvod Literatura, architektura, výtvarné umění Prezentace pro kombinované studium Taneční a pohybové divadlo a výchova Renesance Vzorem a příkladem renesance je antika obrození antických ideálů,
VíceLiterární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE
RENESANCE ÚLOHA 1: Přečtěte si následující citace. Co o renesanci říkají? Nyní může každý opravdu bystrý duch děkovat bohu, že byl vybrán, aby mohl žít v tomto novém věku tak plném naděje a příslibů, který
VíceVY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09
VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceTajný život Salvadora Dalího
Tajný život Salvadora Dalího Tato kniha je monumentem, který si vystavěl na vlastní počest sám Salvador Dalí. Jakkoli mu chybí falešná skromnost, jeho upřímnost je strhující. Dalí odhaluje svá tajemství
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Vícewww.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
VíceRENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04
RENESANCE Karel Švuger DVK/ 3. ročník VY_32_INOVACE_DVK22/04 Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj Vybraná historická data 1431 upálena Panna Orleánská (Jana z Arku) 1450 Jan
VíceAutor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: ZKROCENÍ ZLÉ ŽENY
Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: ZKROCENÍ ZLÉ ŽENY Autor: William Shakespeare (23. 4. 1564 Stratford nad Avonou 23. 4. 1616) - anglický dramatik a spisovatel - syn rukavičkáře - vystudoval gymnázium
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
VíceDatum vytvoření: 27. února 2013
Registrační číslo projektu: Šablona/číslo materiálu: Jméno autora: Třída/ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0996 III/2 VY_32_INOVACE_DEJ298 Mgr. Karel Šonka 1. ročník Datum vytvoření: 27. února 2013 Vzdělávací oblast:
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Chvála rozmanitosti jazyka
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
Více1) zámořské objevy působily na rozvoj měst a měšťanů, na rozvoj společenských a přírodních věd
Kniha: Romeo a Julie Autor: William Shakespeare Rozbor přidal(a): Dan19 Vloženo na: Studijni-svet.cz Doba: Literatura renesance a humanismu renesance vzniká počátkem 14. století v Itálii, ale její počátky
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceStředověká literatura
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2013/14) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) literatura sekunda Mgr. Pavla
VíceNÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Mgr. Šárka Stříbrnská D - Středověk číselné označení DUM NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf, doc, ) 1. Vrcholný a pozdní středověk Prezentace na téma
VíceLITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VíceAutor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: KUPEC BENÁTSKÝ
Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: KUPEC BENÁTSKÝ Autor: William Shakespeare (23. 4. 1564 Stratford nad Avonou 23. 4. 1616) - anglický dramatik a spisovatel - syn rukavičkáře - vystudoval gymnázium
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceAutor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: HAMLET
Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: HAMLET Autor: William Shakespeare (23. 4. 1564 Stratford-upon-Avon 23. 4.1616) - anglický dramatik a spisovatel - syn rukavičkáře - vystudoval gymnázium (King Edward
VíceŠablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceVytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána
Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning WILLIAM SHAKESPEARE - ROMEO A JULIE Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Edita Krouská Škola:
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
Více2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století
Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)
VíceLiteratura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceWilliam Shakespeare - Romeo a Julie
William Shakespeare - Romeo a Julie AUTOR Největší anglický básník a dramatik, klíčová postava moderního evropského dramatu. Obvykle je považován za anglického národního básníka. Byl autorem plně renesančním,
VíceNázev: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti
Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VícePL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie
PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie Renesanční drama: 1. Dobový kontext: 2. Renesanční autoři: 3. Druhy renesančního dramatu: a) anglické (alžbětínské) W. Shakespeare b) španělské (veršované
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceAntika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceKLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
VíceK pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceTEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_4_J.B.P.Moliére Vyučovací
Více