ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI"

Klára Bartošová
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI Zhodnocení školního roku 2007/ srpna 2008

2 1. Hodnocení ŠVP v 1. ročníku Učitelky obou 1. ročníků a ostatní vyučující hodnotili celoroční práci podle nového ŠVP Škola pro všechny děti. Zhodnotili jsme, jak se nám dařilo u žáků naplňovat jednotlivé kompetence, jaké formy práce se osvědčily více a jaké méně a na co se dále zaměřit. Zkoušeli jsme do hodnocení zapojit také samotné žáky a to formou sebehodnocení a vzájemného hodnocení mezi spolužáky. Kladli jsme důraz na přátelskou atmosféru a tvůrčí spolupráci. Rovněž se rozvíjela spolupráce s rodiči žáků. Učitelky pracovaly v 1. ročníku podle měsíčních a hlavně týdenních plánů, které dostávali i rodiče žáků. Český jazyk a literatura: Výuka čtení probíhala genetickou metodou. Hlavní důraz byl kladen na analýzu a syntézu slov. Výuka probíhala dle plánu a není potřeba změny. Matematika: Děti pracovaly s čísly 0 20 a v geometrii znají základní rovinné útvary. V ŠVP není potřeba nic měnit. Člověk a jeho svět: očekávané výstupy splněny, není potřeba změna. 2

Zkoušeli jsme do hodnocení zapojit také samotné žáky a to formou sebehodnocení a vzájemného hodnocení mezi spolužáky. Kladli jsme důraz na přátelskou atmosféru a tvůrčí spolupráci.

3 2. Autoevaluace ŠVP pro 6. ročník Po vzájemné poradě se učitelé jednotlivých předmětů převážně shodli, že do příštího školního roku v 6. ročníku není třeba úprav v ŠVP z hlediska učiva a výstupů kromě anglického jazyka a pracovní výchovy, kde jsou dále uvedeny konkrétní údaje a důvody. Změna nastane v zařazení průřezových témat v českém jazyce, ve výchově ke zdraví a v hudební výchově. Český jazyk a literatura - v učivu 6. ročníku není potřeba žádných úprav, výstupy žáci rovněž zvládli, z průřezových témat se mohou vypustit či přesunout v literární výchově EV příroda v lidové slovesnosti, vztah člověka k přírodě a v komunikační výchově pak EGS rodinné příběhy, naši sousedé v Evropě. Anglický jazyk nepodařilo se probrat učivo minulý čas slovesa být a některých pravidelných sloves (důvod: potíže žáků s předchozím učivem přítomné časy). Bude přesunuto do 7. ročníku.výstupy žáci zvládali podle svých schopností. Německý jazyk - učivo bylo probráno dle plánu, výstupy žáci zvládli. Matematika v učivu není potřeba dělat zatím žádné úpravy, učivo bylo probráno v celém rozsahu, výstupy žáci zvládli podle svých schopností. Informatika v ŠVP není potřeba dělat žádné úpravy, učivo bylo probráno, očekávané výstupy žáci zvládli. Dějepis v učivu, ve výstupech, ani v průřezových tématech není potřeba změn. Občanská výchova v učivu, ve výstupech, ani v průřezových tématech není třeba změn. Fyzika v učivu, ve výstupech, ani v průřezových tématech není třeba změn. Zeměpis není třeba nic změnit, časové problémy byly jen s učivem o Antarktidě, zatím však učivo zůstane v 6. ročníku. Přírodopis - po prvním roce výuky jsem došla k závěru, že není třeba dělat úpravy v učivu, žáci očekávané výstupy zvládli dle svých schopností /dle přístupu ke školní práci/ Hudební výchova v učivu není třeba žádných úprav, výstupy žáci zvládli dle svých schopností, v průřezových tématech lze vypustit EV (VŽP). Výtvarná výchova v učivu, ve výstupech, ani v průřezových tématech není třeba změn. Tělesná výchova v ŠVP není třeba nic měnit. Výchova ke zdraví v učivu a ve výstupech není třeba změn, v průřezových tématech vypustit či přesunout OSV1 (RSP). Pracovní činnosti v učivu je doplněno téma užití a recyklace plastů a dále konkrétní výrobky (kostka, plastový přívěšek, krabička, stojánek na párátka) dostupná dokumentace 3

Změna nastane v zařazení průřezových témat v českém jazyce, ve výchově ke zdraví a v hudební výchově. Český jazyk a literatura - v učivu 6.

4 k výrobkům a možnost získání materiálů, ve výstupech se doplnil výstup orientuje se ve způsobu výroby a zpracování plastů (z důvodu přesunutí z jiného ročníku), v průřezových tématech nedošlo ke změně 4

5 3. Pracovní činnosti VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ROČNÍK Člověk a svět práce Pracovní činnosti 6. OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Výuka v dílnách je seznámen s řádem učebny, s bezpečností a hygienou práce zná zásady při poskytování první pomoci při úrazu načrtne jednoduchý obrázek výrobku zvládá základní postupy při opracování dřeva jako je měření, orýsování, řezání, broušení a vrtání dřeva orientuje se ve způsobu výroby a zpracování plastů správně volí vhodné nástroje a nářadí Výuka ve cvičném bytě získává představu o zdravé a výživě člověka získává poznatky o složkách potravy, především o významu zeleniny a ovoce zvládá znalosti o domácnosti, péči o pokojové rostliny a živ. prostředí ovládá principy správného a estetického stolování orientuje se v zákl. vybavení kuchyně dodržuje hygienické předpisy a pravidla organizace a bezpečnost práce vlastnosti materiálu dřevo, plast, kov jednoduché pracovní postupy technické výkresy informace pracovní postupy pro zhotovení konkrétních výrobků užití a recyklace plastů pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro opracování materiálů výrobky: kostka (X. XI.), plastový přívěšek (I. III.), krabička (IV. V.), stojánek na párátka (V. VI.) bílkoviny, cukry, tuky, vitamíny, vláknina zelenina, ovoce, třídění, základy pěstování, správné skladování péče o pokojové rostliny, úprava životního prostředí i v okolí školy úprava stolu, aranžování rostlin, správné stolování seznámení s vybavením kuchyně, skladování potravin zásady hygieny potravy, správné hyg. OSV1 (REG) 5

výrobku zvládá základní postupy při opracování dřeva jako je měření, orýsování, řezání, broušení a vrtání dřeva orientuje se ve způsobu výroby a zpracování plastů správně volí vhodné nástroje a

6 OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA udržuje pořádek a čistotu používá vhodné pomůcky a náčiní dbá na bezpečnost zná základní dovednosti a návyky návyky seznámení se základními pomůckami a náčiním, s elektronickými spotřebiči.bezpečnost při vaření OSV1 (REG) umí jednoduché činnosti při přípravě pokrmů seznamuje se různými druhy úpravy pokrmů recepty, kuchařské knihy práce se základním kuchyňským vybavením teplá a studená kuchyně, jednoduché úpravy pokrmů MEV1 (I) VEGS (ES) 6

bezpečnost při vaření OSV1 (REG) umí jednoduché činnosti při přípravě pokrmů seznamuje se různými druhy úpravy pokrmů

7 4. Německý jazyk 2008/2009 Ve ŠVP Škola pro všechny děti byly pro školní rok 2008/2009 udělány úpravy v německém jazyce pro 7. ročník z důvodu změny učebnice, nutnosti individuálního přístupu k žákům a malého počtu dětí ve skupině. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ROČNÍK Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk 7. OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA sdělí základní informace o svém městě, o svém domově reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu Opakování učiva z předchozího ročníku /IX/ Tvary sloves: essen mögen wollen Názvy potravin EV (PŽP) OSV2 (K) VEGS (JE) zná nejvýznamnější pamětihodnosti německých velkoměst Podstatná jména ve 3.a 4. p. se členem určitým a neurčitým vyjadřuje svá přání a dovede je zdůvodnit čte plynule a foneticky správně delší text dbá na vystižení přímé řeči (dramatické čtení) Odpověď na otázky Wo? - in, -auf, - unter /X/ Ve městě orientace Dopravné prostředky //IX/ Rozkazovací způsob Na výletě /XII,I/ OSV1 (KRE) 7

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA sdělí základní informace o svém městě, o svém domově reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu Opakování učiva z předchozího ročníku /IX/

8 OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA dokáže vytvořit osnovu textu podle časové posloupnosti přečteného příběhu Stupňování přídavných jmen Mé oblíbené zvíře /II,III/ OSV3 (ŘP) zeptá se na datum a zvládne na stejnou otázku odpovědět vyjmenuje všechna roční období a krátce informuje o dění v přírodě, o zábavě dětí... v ústní i písemné podobě sestaví pozvánku na narozeniny Způsobová slovesa: können, wollen, müssen Čas přítomný i minulý /IV,V/ Opakování probraného učiva /VI/ OSV3 (HPE) OSV2 (MV) vyjádří váhu, míru, počet kusů, cenu apod. věcí v obchodě popíše přípravu jednoduchého kuchyňského receptu popíše zařízení bytu, svého pokoje vyjadřuje spokojenost a nespokojenost přirozeným tempem přečte nahlas text přiměřeného rozsahu 8

.. v ústní i písemné podobě sestaví pozvánku na narozeniny Způsobová slovesa: können, wollen, müssen Čas přítomný i minulý /IV,V/ Opakování probraného učiva /VI/ OSV3 (HPE) OSV2 (MV)

Podobné dokumenty

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: 7. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy

Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: 7. kurzy Žák dbá na dodržování hygienických zásad a pravidel bezpečného chování, udržuje pořádek na pracovišti