LITERÁRNÍ VĚDA 3. Literární věda Předmět Český jazyk a literatura 3 Ročník 1. Stupeň a typ vzdělávání. Datum 30. 6. 2013



Podobné dokumenty
KAREL HLAVÁČEK. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Přijímací zkoušky do 1. ročníku GJK humanitní část 1. kolo 2007

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Korpus fikčních narativů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

a) A KDYŽ JE NĚKDY VŠECKO b) Patálie s dýní NA DRAKA Čtyři kluci výtržníci

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

KAREL TOMAN. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Literární druhy a žánry hrou

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Poezie

ONDŘEJ HLOŽEK otluky

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

8. Sazba básní. Typografie

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

2. Čisté víno (Sem tam)

OSTRUZINY.cz. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz ZÁŘÍ 2007

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Jiří Wolker Život a dílo

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Oldřich Mikulášek Agogh

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Jan Skácel. Metličky V Y Š E H R A D

OSTRUZINY.cz. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz LISTOPAD 2007

Jiří Orten Ohnice V Y Š E H R A D

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003

NONSENSOVÁ LITERATURA

Opakování literárních pojmů 6. třídy

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SLOVESA. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti sloves. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností. Ročník 1.

BOHUSLAV REYNEK 2. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115


Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti

Petra Soukupová. K moři

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty ( )

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

METODY STANOVOVÁNÍ CENY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Shoda přísudku s podmětem

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

VEDENÍ POTRUBÍ SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vypracoval(a), Mgr.Petr Papica,

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

TEST SLAVNOSTNÍ HOSTINY

11. LITERÁRNÍ MODERNA. B)Česká moderna 90. léta 19. století

Ztichlým večerem kráčí postava vypadá jako že nespěchá Kolem se míhá minulost i dnešek

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

FRANTIŠEK GELLNER 1. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_L

Christian Morgenstern Měsíční tvary (překlad Josef Hiršal)

PLYNOVÉ KOTELNY SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Proměna listopad 1932

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.

Slavný růženec - Věřím v Boha...

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

OCHRANNÁ ZNÁMKA, REGISTRACE A JEJÍ DRUHY

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv.

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Databáze českých meter

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJ_NP1

Transkript:

LITERÁRNÍ VĚDA 3 Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Stručný přehled základních znalostí, jež jsou potřebné pro orientaci ve světě literatury. Očekávaný přínos Procvičení a opakování stěžejních literárněvědných termínů. Tematická oblast Umění a literatura Téma Literární věda Předmět Český jazyk a literatura 3 Ročník 1. Obor vzdělávání Maturitní obory Stupeň a typ vzdělávání SOŠ Název DUM Š6/S1/03 Datum 30. 6. 2013 SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

Literární věda 3 Procvičování 2

Stručně vysvětlete tyto pojmy VERŠ velmi zjednodušeně řádek v básni; je nositelem jistých nápadných vlastností např. rytmu 3

Stručně vysvětlete tyto pojmy STROFA sloka; sloučení několika veršů s určitým schématem; formu někdy určuje žánr 4

Stručně vysvětlete tyto pojmy RÝM shoda hláskových skupin, nejčastěji na konci verše 5

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Jsem studovaná žába Mici a potrpím si na mluvnici. Moc věcí dělám jedině jen kvůli správné češtině. Vylezu třeba z kaluže a jdu se dívat na plže - to proto, že bych v kaluži hleděla chybně na plži. (A je to fajn i kvůli tomu, že plži ráda, u sta hromů!) 6

rým sdružený (AABB) 7

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu A nový den se hlásil kuropěním. Na nebi ztrácel se srp měsíce. Znavena neustálým nočním bděním zhasiti lampu chtěla sklepnice. A krčma byla pustá již a prázdná. Jen v koutě se kdos neměl ke spaní. V svých očích nejistý měl pohled blázna a hlavu těžkou klopil do dlaní. Ten dal si znova nalít ještě jednu. Počkej zde, děvče, až se napiju. Rozum jsem ubil, však se brzy zvednu, jen ještě co své srdce ubiju. 8

rým střídavý (ABAB) 9

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Sestra zima láme chrastí, bratr vítr listí smetá daleko, na konec světa, do propasti. Sestra zima láme chrastí, bratr vítr ohně rudé zapálí, až v mracích bude černé ovce pásti. Vítr smetá v ohně rudé stesk a vzdechy sestry zimy, píšťalami plamennými v tmách zahude. 10

rým obkročný (ABBA) 11

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Z pěstiček zaťatých a nevíš jestli smíš dříve než usneš maličko poprosíš aby neplakaly sovy a nebyl dětský žal aby klíč nezamykal ale otvíral a bylo odemčeno až začnou chodit sny aby mohly dovnitř a zase odešly Z pěstiček zaťatých a nevíš jestli smíš dříve než usneš o všechno poprosíš 12

rým přerývaný 13

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Ta malá šprý- mařka prý to kvůli rýmu činí. Lasička seděla maličká v kamení rybníčka Víte-li pročpak? Měsíc hlupák účel hry prozradil mi nyní: 14

rým lámaný 15

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Spí sirotek suk Tam tma a paměť okrouhlá ještě zná můj dětský prostředník Plát větru zamet dvorem a rzivým trylkem vrzla branka Nikdy Už nikdy se tam nevrátím 16

volný verš 17

Na základě ukázky pojmenujte druh rýmu Bylo to pozdě k ránu Šel jsem příliš unaven polibky, jež snesly se na mne poprvé v životě jako prudká silice jarního deště. Měsíc ohlašoval bledou září zašlého zlata za řekou svůj brzký východ, a celá krajina, neurčitá, bez kontur, plující v sinavém a bázlivém světle, zdála se po celou noc již od časného večera očekávati prvých paprsků jeho. Bylo takové zvláštní, napnuté ticho, rušené jenom táhlými a hlubokými zvuky trompet daleké vesnické nedělní hudby, která již asi dohrávala Měsíc vyšel omrzele, zarudlý; bledl a počal se chvěti na řece; vše zdálo se klekati k společné modlitbě A všecka ta nedospalost, touha, jemná mdloba a závrať rozlila mi v duši takovou zvláštní, delikátní a vzácnou náladu. Bylo to tak něco pro nejhlubší tóny lesního rohu, pro nejhlubší tremolla skleněných fléten, pro zádumčivé solo zděděné violy (a ještě ztlumené kostěnou příduskou) Vlažný melisový odvar, nahořklá vůně feniklového oleje, tlačeného do staré antiky, řezané ze zeleného egyptského dioritu žensky jemnou a neznámou aristokratickou dlaní dlaní, postříkanou dříve silným aroma karmínového laku Třel jsem nejdelikátnější nuance barev, vodil svou ruku k nejsubtilnějším tahům, zkoušel harmonie nejhlubších mollových akkordů a komponoval v nejnebezpečnějších klíčích a předznamenáních, než jsem přikročil k realisaci svojich vizí. Chytiti vše sublimné, tajemné, anaemické a bázlivé v delikátní mystifikaci, v ironii a v hřejivou intimitu rozšlehnout v několika příbuzných duších krátkou modlitbou maga tu vzácnou a tajemnou náladu, zakletou ve dvě slova: pozdě k ránu tj. má domaina, má raison ďêtre. 18

báseň v próze 19

Zdroje Literatura: FRYNTA, Emanuel. Písničky bez muziky. GELLNER, František. Po nás ať přijde potopa/radosti života/nové verše/don Juan. Praha: Levné knihy Kma, 2003. REYNEK, Bohuslav. Básnické spisy. Petrkov: Archa/Petrkov, 2009. ISBN: 978-80- 901926-5-2. SKÁCEL, Jan. Básně II. Brno: Blok, 2008. MORGENSTERN, Christian. Estetická lasička. Praha: Dokořán, 2008. ISBN: 978-80- 7363-130-7. STÖHR, Martin. Teď noci. Brno: Host, 1995. HLAVÁČEK, Karel. Pozdě k ránu. Praha: Kentaur, 1993. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Ondra 20