OSCAR WILDE ŠŤASTNÝ PRINC A JINÉ POHÁDKY

Podobné dokumenty
Název díla: JAK JE DŮLEŽITÉ MÍTI FILIPA Autor: OSCAR WILDE

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Jiří Wolker Život a dílo

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE

Moderní umělecké směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20.století

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

90. léta 19.století konec první světové války

Autor: AGATHA CHRISTIE Název díla: VRAŽDA V ORIENT EXPRESU

Česká moderna - literární období

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

CHARLES BAUDELAIRE KVĚTY ZLA

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Renesance a humanismus

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Hans Christian Andersen

básník, prozaik, literární teoretik a esejista zakladatel detektivního a hororového žánru

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Literární moderna - autoři

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Johann Wolfgang Goethe

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Literární moderna - úvod

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

J. Wolker Těžká hodina

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

ROMANTISMUS. 8.třída

Ověření ve výuce: Třída:

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

PRACOVNÍ LIST Edgar Allan Poe: Havran Výňatek umělecký text

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Literatura. Romantika

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

1

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Šiřte poselství lásky

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Vikingská domovina. Vikingská domovina

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Karel Čapek. Život a dílo

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Humanismus a renesance (Itálie)

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Transkript:

OSCAR WILDE ŠŤASTNÝ PRINC A JINÉ POHÁDKY CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Vlaštovičko, Vlaštovko, Vlaštovičko moje, pravil Princ, daleko na druhém konci města vidím v podkrovní světničce mladíka. Sklání se nad stolem pokrytém papíry a u ruky mu stojí sklenice se zvadlými fialkami. Má kučeravé vlasy a rty rudé jako granátová jablka a velké snivé oči. Pokouší se dokončit hru pro divadelního ředitele, ale nemůže už psát, protože mu je veliká zima. V kamnech na roštu ani jiskřička a mladík je zesláblý hlady. Počkám s tebou ještě jednu noc, svolila Vlaštovka, která měla opravdu dobré srdce. Mám mu odnést druhý rubín? Rubín už bohužel žádný nemám, odpověděl Princ, zbývají mi jenom oči. Jsou ze vzácných safírů, které sem přivezli před tisíci lety až z Indie. Jeden vytrhni a dones mu jej. Prodá jej klenotníkovi a koupí si jídlo a dřevo na oheň a dopíše hru. Princi, můj drahý, zahořekovala Vlaštovka, já to nedokážu udělat, a rozplakala se. Vlaštovko, Vlaštovko, Vlaštovičko moje, řekl Princ, udělej co ti přikazuju. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Úryvek je z první pohádky souboru, z pohádky Šťastný princ. Šťastný princ Ve městě stála zlatá socha prince. Socha měla srdce a chtěla pomoci ke štěstí všem lidem. Malý ptáček, vlaštovka, už chtěl odlétnout do teplých krajin, ale na princovo přání zůstal. Kloval z povrchu sochy prince drahé kameny a plátky zlata, nosil je lidem v nouzi a do tepla odletět nestihl. Socha prince už byla celá šedá, její krása byla pryč, na podstavci ležel mrtvý ptáček radní rozhodli, že musí být socha stržena. Slavík a růže Slavík letěl kolem studentova okna a zaslechl, jak student touží po rudé růži, kterou by daroval dívce. Ta řekla, že s ním ním bude tancovat, jen pokud jí přinese právě tuto květinu. Slavík obětoval svůj život nabodl se na trny šípkového keře a jeho krev pronikla až do květu. Ráno student spatřil červenou květinu, celý šťastný ji hned nesl dívce, ale ona ji odmítla šperky od bohatého muže jí byly přednější. Růže skončila zahozená na ulici. Sobecký obr V jedné zahradě žil obr, který odmítal vpustit děti na svůj pozemek. Za to se u něj neobjevilo jaro, v zahradě byla pořád zima, padaly kroupy a děti si hrály jinde. Jednou přišel k obrovi malý chlapec, který byl tak milý, že ho u sebe obr nechal hrát. Od té doby bylo v zahradě krásně a děti si tu hrály celý den. Nejoblíbenější chlapeček ten první, který na zahradu přišel už se ale neukázal. Když byl obr starý, najednou chlapec přišel. Ukázalo se, že to byl Ježíš. Oddaný přítel Zvonek vyprávěl hrabošovi příběh s ponaučením o tom, jak mlynář využíval hodného Honzíka k různým pracím a toto zneužívání vydával za přátelství. Hraboš ale nepochopil, že on je ten, kdo se má polepšit. Jedinečná raketa (Podivuhodná Raketa) Na svatbě mladého královského páru měl být ohňostroj. Jedna z raket se všem chlubila, jak bude potřebná, ale nakonec ji odpálili malí kluci. Protože byla navlhlá, vzplála až ve chvíli, kdy kluci spali, a tak ji ani nikdo neviděl. 1

Mladý král Mladík až do svých 16 let nevěděl, že je vnukem krále. Teprve když král umíral, vzpomněl si na chlapce, kterého kdysi zavrhl, protože jiného dědice neměl. Mladík vypadal jako chuďas, ale měl sny, jež vypovídaly o jeho moudrosti. Stal se uznávaným panovníkem. Infantčiny narozeniny Princezna, poloviční sirotek, měla 12. narozeniny. Vystoupili na nich různí kejklíři a také ošklivý trpaslík, který všechny rozesmál. Infantka ho měla jen pro zábavu, kdežto on ji miloval. Když zjistil, že je v jejích očích ohyzdný, zemřel žalem. Rybář a jeho duše Rybář se zamiloval do mořské panny, ale mohl s ní být, jen když se zbaví své duše. Čarodějka mu poradila, jak má duši vypudit. Rybář tedy žil v moři s pannou, ale každý rok se na břehu scházel se svou duší a ona ho sváděla zpátky. Rybář s ní potom putoval světem a ona ho sváděla ke zlu. Spojili se a rybář už nemohl zpátky ke své panně. Po třech letech vyplavilo moře její mrtvé tělo a rybář zemřel také. Hvězdné dítě (Dítě hvězdy) Dřevorubec našel v lese dítě a donesl ho své ženě. Z chlapce vyrostl zlý člověk, kterého se lidé báli. Když k domu přišla žebračka, že je to její syn, vyhnal ji. Potom putoval světem, byl otrokem a polepšil se. Pomohl žebrákovi a vrátila se mu krása. Žebračka byla královna a žebrák král, jeho rodiče. Chlapec se stal nakonec moudrým panovníkem. (Různá vydání se liší počtem pohádek.) téma a motiv téma: obětavost, nezměrná obrota, oddanost Vlaštovky k Princi motivy: mladík, divadelní hra, chudoba, rubíny, oči časoprostor prostor: není určen; Princ (socha) stojí venku, má výhled do mladíkova bytu čas: není určen; doba, kdy vlaštovky odlétají kompoziční výstavba Soubor se skládá ze 7 pohádek. Pohádky jsou vyprávěny chronologicky. literární forma, druh a žánr próza, epika, pohádka vypravěč er-forma postava Šťastný princ socha muže, která je zlatá a ozdobená drahými kameny; princ je velmi obětavý, rozdává vše cenné, co na sobě má Vlaštovka miluje Prince, je mu oddaná, neustále odkládá svůj odlet do teplých krajů, aby mohla pomáhat chudým mladík má kučeravé vlasy, rudé rty, velké snivé oči, nemá inspiraci pro psaní hry, je mu zima a má hlad vyprávěcí způsoby přímá řeč Prince a Vlaštovky ( Vlaštovko, Vlaštovko, ; Počkám s tebou ) 2

typy promluv dialog Prince a Vlaštovky pásmo vypravěče je zastoupeno jen minimálně, jedná se především o věty uvozovací: pravil Princ ; svolila Vlaštovka, která ; zahořekovala Vlaštovka jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku oslovení Vlaštovko, Vlaštovko, Vlaštovičko moje; můj drahý zdrobnělina Vlaštovičko, světničce, jiskřička tropy a figury a jejich funkce ve výňatku epizeuxis Vlaštovko, Vlaštovko přirovnání rty rudé jako granátová jablka epiteton velké snivé oči metafora mít dobré srdce 3

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby - poslední čtvrtina 19. století Oscar Fingal O Flahertie Wills Wilde (1854 1900) - Ir, narozen v Dublinu - prozaik, dramatik, básník a esejista - nejúspěšnější dramaik pozdně viktoriánského Londýna - otec oční a ušní chirurg povýšen do šlechtického stavu, matka úspěšná spisovatelka (pseudonym Speranza) a nacionalistka - uměl plynně francouzsky a německy - studoval klasickou filologii v Dublinu a na Oxfordu, byl vynikajícím studentem - po škole se přestěhoval do Londýna, zajímal se o estetiku - zvažoval, že konvertuje, ale po celý život zůstal katolíkem - na studiích se seznámil s dekadenty, od té doby rád šokoval společnost - vždy elegantní, šarmantní, ale výstřední - vynikající vypravěč, bavil společnost - přednášel v USA a Kanadě - oženil se s bohatou Constance Lloyovou, byl finanční zajištěn - měli dva syny, Cyrila (zabit v 1. světové válce) a Vyvyana (spisovatel, překladatel, autor pamětí) - od r. 1891 byl jeho milencem lord Alfred Bosie Douglas - po čtyřech letech byl obžalován ze sodomie a obscénnosti (homosexualita byla tehdy trestná) - odsouzen na dva roky nucených prací ve Wandsworthu, poté v Readingu - ve vězení trpěl, byl nemocný, dopis pro milence mu nedovolili odeslat - manželka ho opustila, změnila příjmení na Hollandovi - po propuštění se toulal po Evropě, nejčastěji po Francii, nikdy se nevrátil - sám se přejmenoval na Sebastiana Melmotha - několik měsíců žil znovu s milencem Douglasem, ale rodiny jim nepřály - zemřel na mozkovou meningitidu v hotelu v Paříži - pochován na hřbitově v Paříži, pohřeb zaplatil lord Douglas poezie: Básně dekadentní sbírka Balada o žaláři v Readingu mluví o pobytu v žaláři próza: Obraz Doriana Graye román o muži, který zůstával mladý, místo něj stárnul obraz pohádky andersenovské ladění, Šťastný princ a jiné pohádky Strašidlo cantervillské Lady Fuckingham erotická novela, autorství není prokázáno drama: Salome předloha pro operu R. Strausse Vějíř lady Windermerové, Ideální manžel, Jak je důležité míti Filipa konverzační komedie literární / obecně kulturní kontext Dekadence, tzv. prokletí básníci - označení pro francouzské básníky poslední třetiny 19. století - označení použil Paul Verlaine v eseji Prokletí básníci (vydáno 1884) pro sebe, Tristana Corbiéra, Arthura Rimbauda a Charlese Baudelaira - spojeni s dekadentním způsobem života drogy, alkohol, zločinnost, násilí, neúcta k pravidlům - původně se označení prokletí básníci používalo jen pro autory zmíněné v eseji, později se používal pro všechny spisovatele, jejichž život byl protispolečenský i pro O. Wilda 4

- žili naplno bohémsky, bouřili se proti vlastní rodině i proti společnosti - scházeli se v kavárnách, oblékali se výstředně, vzájemně si půjčovali peníze - např. je k nim řazen renesanční básník Francois Villon nebo zakladatel hororu E. A. Poe, K. H. Mácha znaky tvorby prokletých básníků: - hlavní znak: krása v ošklivosti, svoboda, nezávislost jedince na společnosti, soustředěnost na vnitřní život člověka, právo osobitého vidění světa ve své době nebyli pochopeni, pobuřovali, inspirace dalších generací - přinesli poezii novou inspiraci, protikladné dojmy hromaděny vedle sebe Francie: Charles Baudelaire (šárl bodlér) (1821 1867) - o generaci starší, ale řazen do této skupiny kvůli myšlenkové příslušnosti Květy zla Paul Verlaine (pol verlén) (1844 1896) - představitel prokletých básníků a symbolismu, žil bohémským životem - žil s Rimbaudem, propadl tuláctví a alkoholu, rozchod = postřelil ho, 2 roky ve vězení sbírka Moudrost - předvedení polepšení sbírky Dávno a nedávno, Verše saturnské inspirovány Baudelairem Jean Artur Rimbaud (žan artyr rembo) (1854 1891) - zřejmě nejproslulejší z prokletých básníků - velmi nadaný geniální dítě, výborný student, ale nepřizpůsobivý 2 x utekl z domova - podle F. X. Šaldy božský rošťák - veškeré dílo napsal mezi 15. a 20. rokem, publikoval jen v časopisech - jeho díla vydal jeho milenec Paul Verlaine básně Mé tuláctví, Román (obě posmrtně 1895) sbírka básní v próze Iluminace - objevena náhodně, tajemné asociace, vydána posmrtně Verlainem skladba Opilý koráb (1871) - asi nejznámější dílo, koráb = básník Amerika: Edgar Allan Poe (1809 1849) - romantický básník, prozaik, literární teoretik, esejista - z rodiny kočovných herců, otec se upil, matka zemřela, když mu byly 2 roky - živil se jako redaktor, vyhozen za opilství - psal fantastické a mystické příběhy zakladatel detektivky - mistr krátké prózy skvěle zachycuje stavy mysli svých postav - považován za předchůdce hororu a sci-fi - psal také humoristické povídky - v některých povídkách využívá logický deduktivní postup při odkrývání tajemství texty považovány za první detektivky (vyšetřovatel Dupin) soubory detektivek: Zánik domu Usherů, Grotesky a arabesky, Vražda v ulici Morgue, Jáma a kyvadlo, Zlatý brouk, Černý kocour - životní dílo = báseň Havran (+ stať Filozofie básnické skladby) 5