CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/

Budějovice Název materiálu: Conditionals. Datum (období) vytvoření: Červenec Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ3-Ko Vocabulary Builder

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ7 Word Expansion

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Verb + -ing or infinitive

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

CZ.1.07/1.5.00/

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Metodický list. Radmila Válková

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Základní škola Nový Bor,

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Reported Speech Nepřímá řeč Pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ1 Human Body

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost


Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

MESSAGES. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace: VY_32_INOVACE_01_B_10.notebook. July 08, 2013

CZ.1.07/1.5.00/

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice Název materiálu: Verb patterns Autor materiálu: Mgr. Milan Kovář Datum (období) vytvoření: 22. 4. 2013 Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Předmět: Anglický jazyk, 1. ročník Sada: AJ7 Číslo DUM: 14 Tematická oblast: Word Expansion Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Ověřující učitel: Třída: 29. 5. 2013 Mgr. Milan Kovář ZDA1.A Popis způsobu použití materiálu ve výuce: Výuková elektronická prezentace, která je určena pro seznámení žáků se základní slovní zásobou u slovesných vzorů v tematické oblasti Word Expansion. Materiál může sloužit jako názorná pomůcka doplňující výklad učitele, ale také je vhodný pro domácí přípravu žáků (např. zpřístupněním formou e-learningu). Materiál obsahuje zpětnou vazbu ověřující pochopení látky v podobě závěru s úkoly k tématu. Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Verb patterns

Verb patterns Verb+infinitive Intend to do sth plan or mean to do sth. We intend to leave early tonight. Refuse to do sth say that you won t do sth that sb has asked you to do. Why did she refuse to help you?

Verb patterns Manage do do sth succeed with sth that is often difficult. I managed to get the job, but it wasn t easy. [1]

Verb patterns Pretentd to do sth or be sth act in a particular way to make people believe sth that isn t true. Have you ever pretented to be someone else? Tell me about it? He pretended to be ill.

Verb patterns Verb+ing Imagine doing sth think what sth will be like. I can t imagine working without a computer. Regret doing sth feel sorry that you did sth. I regret leaving school at 16.

Verb patterns Admit doing sth agree that you have done sth wrong. He admitted taking the vase. Recall doing sth remember sth you did in the past. I don t recall meeting them.

Verb+object+infinitive Persuade sb to do sth make sb to do sth by giving them a good reason to do it. He persuaded me to buy a car. Warn sb not to do sth tell sb not to do sth. He warned me not to go there.

Verb+object+infinitive Encourage sb to do sth give sb help and support. My sister encouraged me to have dancing lessons. Remind sb to do sth help sb to remember sth. I had to remind her to post the letter.

Verb+object+preposition Introduce sb to sb tell sb another person s name when they meet. I introduced Jane to Peter. Blame sb for sth think or say that sb is responsible for sth bad. They blamed the teacher for the bad exam results.

Blame for Have you ever been blamed for doing something you didn t do? [2]

Verb+object+preposition Accuse sb of sth say that sb has done wrong or broken the law. The teacher accused the boy of cheating. Remind sb of sb/sth cause sb to remember sb/sth. You remind me of my dad.

Intend to What do you intend to do in the future? [3]

Task 1 Match 1-6 with a-f: 1) She accused 2) She denied a) me of lying b) me to her sister 3) She pretended c) me of lying 4) She blamed d) to be an actress 5) She persuaded e) going out 6) She suggested f) me to go

Task 2 Answer the questions: Ish there anything: You managed to do recently that was difficult? You intended to do recently but you didn t? You regret doing recently?

Task 2 You refused to do recently? Someone has persuaded you to do recently? Someone has warned you not to do recently? Someone has reminded you to do recently?

Seznam použité literatury a pramenů: 1. GAIRNS, Ruth REDMAN, Stuart. Oxford Word Skills. 2. vyd. Oxford: Oxford University Press, 2010. ISBN 978-0-19-462004-8, s. 182-183. 2. MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. 3. vyd. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. ISBN 978-0-521-53289-1, s. 258-273. 3. EMMERSON, Paul. Vocabulary builder. 1. vyd. Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2011. ISBN 978-0-230-40760-2, s. 66-85. 4. obrázek č. 1,2,3 kliparty Microsoft Office on-line http://office.microsoft.com