Životopis Rudolfa Steinera

Podobné dokumenty
Náboženský život v ČR

Duchovní inspirace pro vychovatele

JOHANN RADON a počítačová tomografie

Průvodce studiem. Podpůrná pedagogika pro učitele základních škol. Akademie waldorfské pedagogiky. pro studijní program

Původ waldorfské pedagogiky

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření:

Rudolf Steiner Muž, který uměl všechno Michael Nejedlo

Projev k lékařům (bez přítomnosti knězi)

1. Vznik a vývoj eurytmie

Divadelní poetika Rudolfa Steinera Mgr. Jitka Šťávová

Gymnázium Uherské Hradiště Charakteristika volitelných předmětů 3. ročník (dvouhodinové předměty, žák si vybírá dva)

Arthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1

FULBRIGHTOVA STIPENDIA. Univerzita Palackého, Olomouc 8. listopadu 2011

Tvùrce anthroposofie. Zdenìk Váòa. 1. pøednáška z cyklu Úvod do anthroposofie, Praha,

Sergej Prokofjev : Co od nás očekává Archanděl Michael?

Paul Mackay ÚČAST NA OSUDU SVĚTA Sobota, 28. dubna 2001

Ročník , Brno 21. číslo. Datum Akce Čas Místo ÚNOR

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Gustav Adolf Lindner

Volitelné semináře ve 3. ročníku

Historie vzniku a rozvoje vzdělávání v oblasti antroposofické léčebné pedagogiky

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Teologická fakulta Katedra pedagogiky

Akademie waldorfské pedagogiky. ve spolupráci s. Průvodce studiem. pro studijní program základního semináře. Waldorfský učitel

Diplomová práce Katedra občanské výchovy a filosofie Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Bc. Jana Eliášová

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Paul Mackay. POLOŽENÍ ZÁKLADNÍHO KAMENE Pátek, 27. dubna 2001

Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

S T Á T N Í O K R E S N Í A R C H I V V C H E B U

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Ročník , Brno 15. číslo

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Katedra pedagogiky. Projevy náboženství ve waldorfské mateřské škole DIPLOMOVÁ PRÁCE

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D.

15 otáz. k waldorfské škole

Duchovní inspirace pro vychovatele

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

Nová náboženská hnutí

Část 1.1. Doporučená hlediska hodnocení pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem pro všechny obory na Univerzitě Karlově v Praze

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea BRAUNER BOHUSLAV ( )

PROF. MUDR. LADISLAV PILKA, DRSC.

mateřská, základní nebo střední škola, vycházející z pedagogických zásad formulovaných rakouským filosofem, esoterikem a sociálním myslitelem

Rudolf Steiner tvůrce anthroposofie

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

1. Vznik a vývoj hnutí waldorfských škol

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Směrnice děkana o přijímacím řízení na Fakultu podnikohospodářskou VŠE v Praze SD F3-1/08

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Třinec, Komenského 713. Komenského 713, Třinec. Identifikátor školy:

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

KATOLICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Aktuální kritéria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na UK

CZ.1.07/1.5.00/

Požadavky k přijímacím zkouškám (doktorské studium, nástup do studia podzim 2018)

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence


Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Centrum dalšího vzdělávání FF UK Univerzita třetího věku Rozvrh přednášek pro akademický rok 2015/2016

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Biblická škola CBH Studium při pobočce BTS. Základy křesťanské víry. Praktické vzdělávání. Blokové studium a Workshopy. Odborné vzdělávání

MUDr. Mauric Remeš olomoucký historik medicíny

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Michaela Dostalová Eurytmie poválečná

Waldorfské školy. Výchova ke svobodě a odpovědnosti

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

Waldorfské školy. Výchova ke svobodě a odpovědnosti

Různé druhy svátostného přijímání

Prof. MUDr. Marek Babjuk, CSc.

Podpora výuky Biochemie ve službách medicíny Hlavní řešitel: Prof. RNDr. Libor Grubhoffer, CSc

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Vývoj výchovy a vzdělávání v českých zemích v letech

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Školství před reformami Marie Terezie Pod kontrolou katolické církve Jezuité Piaristé V pobělohorské době se stát o vzdělávání a výchovu téměř nezajím

Studijní zprávy za jednotlivé části. es 12. KRÁLovsTVÍ, MOC ASLAVA. lel University

Cena rektora pro nejlepší absolventy

Nahlédnutí do odkazu Rudolfa Steinera

Anthroposofická spole nost Nakladatelství STUDIUM Seznam vydaných p ednášek. Cena

Charakteristika seminářů 2019/ ročník

Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč. Žižkova 505, Třebíč. nabízí

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Christian Andreas Doppler. MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM, FN Brno, LF MU

Reforma gymnázia Nová maturita

Podmínky pro přijetí ke studiu v doktorském studijním programu v akademickém roce 2018/2019

Vzor citace: Děrgel, M. Sleva na manželku a dítě. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s., 2011, 76 s.

Preromantismus ve světové literatuře

Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Julius Edgar Lilienfeld

Požadavky k přijímacím zkouškám (doktorské studium, nástup do studia jaro 2018)

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2016

Transkript:

Životopis Rudolfa Steinera Rodiče Rudolfa Steinera, Johann Steiner a jeho žena Franziska rozená Blieová, byli němečtí Rakušané z dolnorakouského Waldviertelu, severně od Dunaje. V době jejich svatby dostal otec místo v malé obci Kraljevec na maďarsko-chorvatské hranici. Vesnice patřila tenkrát k Uhrám a dnes leží v severním cípu Chorvatska. Zde se Steiner 27. února 1861 narodil Tak se stalo, že moje rodiště leží daleko od území, z něhož vlastně pocházím. Ředitelstvím Jižní dráhy byl Steinerův otec, jako přednosta stanice, mnohokrát překládán na jiná nádraží. V prostoru tratí této dráhy se odehrávalo Steinerovo mládí. 1863-1868 prožíval své rané dětství v Pottschachu na trati Semmering. 1868-1879 bydlela rodina v Neudórflu nad Litavou, východně od Vídeňského Nového Města v Burgenlandu (tenkrát ještě patřícímu k uherské části říše). V Neudörflu navštěvoval Steiner 1872-1879 reálku ve Vídeňském Novém Městě. Studium ukončil maturitou. Krása alpské krajiny, která ho v Pottschachu obklopovala a v Neudórflu mu ještě doznívala ve vzpomínkách, a technika provozu dráhy byly zážitky, které se mu hluboko vryly do jeho mladé paměti. Již před osmým rokem života vnímal Steiner vedle vnějšího světa svět vnitřní a oba byly pro něj stejně reálné. Rozlišoval jsem věci a bytosti, které člověk vidí, a takové, které nevidí, Ospravedlnění pro své vnitřní zážitky nacházel v geometrii, protože ta vyžaduje představy a myšlenky, které vycházejí zcela z vlastní duše. Vím, že geometrie mi dala poprvé poznat štěstí. Aby svému synovi umožnil studium ve Vídni, dal se otec přeložit do Inzersdorfu v blízkostí Vídně. 1879-1890 studijní léta ve Vídni. Při jízdách drahou do Vídně se Steiner seznámil s bylinkářem Felixem Koguzkim: S ním bylo možno mluvit o duchovním světě jako s někým, kdo s tím měl zkušenosti. Tento muž se stal Steinerovi později předlohou pro postavu Felixe Baldeho v mysterijních dramatech. Steiner začal nejprve studovat na Vysoké škole technické ve Vídni. Hlavními obory byly matematika, přírodopis, chemie, fyzika. Potřeba ujasnit si vztah mezi nitrem a vnějškem, duchem a přírodou ho stále více přiváděla k filosofii, jejíž přednášky navštěvoval na vídeňské universitě. Germanista Karl Julius Schröer ho uvedl do světa Goethova. Přitom se Steiner zajímal především o Goethovu přírodní vědu. Peníze si musel vydělávat doučováním. Protože vyučoval i latině a řečtině, mohl si Steiner získat autodidaktickou cestou i gymnaziální vzdělání. Po více let byl domácím 1

učitelem v rodině Spechtových: Tato vychovatelská úloha se pro mne stala bohatým zdrojem učení. 1883-1897 byl Steiner vydavatelem Goethových přírodovědných spisů v edici Josefa Kurschnera Německá národní literatura. Z uvažování o rázu Goethových duchovních projevů během práce na prvním svazku vznikla 1896 kniha Základní rysy teorie poznání Goethova světového názoru. Výsledky Steinerovy práce, které ho představily světu jako znalce Goetha, doporučily ho pro další úkoly. 1890-1897 byl jako spolupracovník Goethova a Schillerova archivu ve Výmaru vydavatelem Goethových přírodovědeckých spisů v tzv. Sophien- Ausgabe. 1891 promoval v Rostocku s disertací Základní otázka teorie poznání se zvláštním zřetelem k Fichtovu Vědosloví na doktora filosofie. 1892 vyšla tato práce, poněkud rozšířená, pod názvem Pravda a věda v knižní podobě. Korunou a závěrem Steinerových snah v oblasti teorie poznání byla 1894 Filosofie svobody. Tím, že se zabýval myšlenkami Friedricha Nietzscheho a Ernsta Haeckela, byl Steinerův světový názor, vyjádřený v této knize, vystaven tvrdé zkoušce, Steiner se dostal do životní krize, kterou popsal slovy: Tenkrát, kolem roku 1898, měla být moje duše se svým čistě etickým individualismem stržena do jakési propasti. Tento etický individualismus se měl stát z něčeho čistě-lidsky niterného něčím vnějším. Esoterní mělo být odvedeno do exotemího. Během této zkoušky, která trvala několik let, dostal se Steiner i do jistého odstupu od křesťanství. 1897-1900 První berlínská léta. Jako jeho vnitřní situace byly pohnuté i životní okolnosti, do kterých Steiner vstoupil, když přesídlil do Berlína. Navštěvoval kruhy bohémy, do nichž patřili literáti jako Otto Erich Hartleben, Peter Hille a Ludwig Jacobowski. Posledně jmenovaný byl zakladatelem družného společenství Die Kommenden (Přicházející). Zcela jiné bylo prostředí na Škole pro vzdělávání dělníků, založené Wilhelmem Liebknechtem, na níž Steiner vyučoval. Zde měl před sebou vědy-chtivé muže a ženy z dělnického stavu, kteří se chtěli dále vzdělávat ve večerních kurzech. Kolem roku 1900 měl Steiner zážitek, podobný do jisté míry zážitku apoštola Pavla u Damašku, který ukončil zmíněnou krizi a znamenal obrat v životě: U mého duševního vývoje šlo o to, že jsem stanul duchovně před mystériem Golgoty v nejvnitrnější, nejvážnější slavnosti poznání. Od této chvíle si byl Steiner vědom, aniž by to byl výslovně vyjádřil, že je jeho posláním působit jako učitel esoterně prohloubeného a obnoveného křesťanství. Přednášky s křesťanskou tematikou v domě hraběte Brockdorffa v Berlíně byly svědectvím o uskutečněném obratu. Oba zimní přednáškové cykly, konané v tomto theosofickém kruhu, vyšly rovněž jako knihy: 1901 Mystika na úsvitu novodobého duchovního života a její poměr k modernímu světovému názoru 2

1902 Křesťanství jako mystická skutečnost a mystéria starověku. Na těchto přednáškách se objevila jako posluchačka i Marie von Sivers, Steinerova pozdější žena. 1902 byl Steiner zvolen generálním sekretářem nově utvořené Německé sekce Theosofícké společnosti. Nikdo nemohl pochybovat o tom, že v Theosofické společnosti budu uvádět jen výsledky svého vlastního nadsmyslového bádání, zdůraznil Steiner ve své autobiografii při zpětném pohledu na převzetí tohoto úřadu. Takto započatá působnost pro duchovní vědu, nazvanou později anthroposofie, vyžadovala stále rozsáhlejší přednáškovou činnost. Steiner přednášel pro veřejnost i pro příslušníky hnutí, které vznikalo kolem něho ve všech velkých městech Německa a stále častěji také v zahraničí: ve Francii, Švýcarsku Holandsku, Skandinávii, Rakousku, Anglii atd. K tomu se přidávaly umělecké aktivity. Steiner dával také stále více impulzů pro praktické využívání svých duchovědných poznatků. Celou jeho působnost lze nenásilně rozdělit do tří period po sedmi letech, s další fází, ukončenou Steinerovou smrtí. Periody se překrývají, ale lze je zřetelně rozeznat: 1902-1909 Steinerovo theosofické období, položení základů pro anthroposofii. Těžištěm jeho počátečního působení v této epoše byl Berlín, kde Steiner nadále bydlel. 1909-1916 Začátek uměleckých aktivit. Jejich centrem byl Mnichov. Až do vypuknutí první světové války si však Steiner podržel bydliště v Berlíně. 1916-1923 Doba realizace anthroposofie založením praktických pracovních odvětví a založením řady institucí. Středem Steinerovy působnosti se stávalo stále více Goetheanum, vznikající v Dornachu u Basileje ve Švýcarsku. Od roku 1914 do roku 1923 žil Steiner střídavě v Berlíně a v Domachu. 1923-1925 Poslední životní fáze, požár Goetheana a Vánoční sjezd znamenají hluboký zásah v životě Rudolfa Steinera. Od této doby se Steiner věnoval především obnově vnějších struktur, budování nových základů anthroposofie na vyšším stupni a jejímu rozšíření, jakož i konsolidaci toho, co tu bylo z dřívějška. Roku 1923 přesídlil z Berlína do Domachu. Do těchto čtyř fází se začleňují tato data: 1902 vydání knihy Theosofie. 1904-5 uveřejnil Steiner ve svém časopise Lucifer-Gnosis řadu článků k tématu O poznávání vyšších světů. Roku 1909 byla tato řada článků poprvé publikována jako kniha. 1908/1909/1910/1912 Přednáškové cykly o evangeliích: Janovo evangelium, Lukášovo evangelium, Matoušovo evangelium, Markovo evangelium. 1909-1911 Anthroposofie - Psychosofie Pneumotosofie. V těchto třech na sebe navazujících krátkých přednáškových cyklech určil Steiner pozici své vlastní 3

duchovní vědy a ohraničil ji vůči theosofii. Poprvé v nich použil se zřetelným důrazem slova anthroposofie pro vědecký světový názor, který hlásal. 1910 Tajná věda v nástinu. 1910-1913 vzniklo každým rokem jedno ze čtyř mysterijních dramat a bylo v Mnichově poprvé uvedeno. Začátek jevištního umění obnoveného anthroposofií. 1912 V Bottmingenu u Basileje: první kurz eurytmie, zrození eurytmie. 1912-13 Vyloučení z Theosofické společnosti a založení Anthroposofické společnosti. Steiner byl učitelem, nikoli však členem této první Anthroposofické společnosti. 1913, 20. září: Položení základního kamene pro Goetheanum v Dornachu. Stalo se střediskem Steinerovy působnosti, sídlem Vysoké školy, divadlem a místem pro pěstování umění, dnes (ve druhé stavbě) také sídlem (Všeobecné) Anthroposofické společnosti. 1914, 24. prosince: Uzavření sňatku s Marií von Sivers. 1917-1919 vyvinul Steiner ideu trojčlennosti sociálního organismu a zasazoval se o ni nejprve při osobních setkáních a později v přednáškách a spisech. 1919 Začátek anthroposofické pedagogiky: základní pedagogické kurzy ve Stuttgartu, otevření Svobodné waldorfské školy Stuttgart. 1920 Duchovní věda a lékařství, první kurz pro lékaře a studenty medicíny. Položení základů anthroposofického lékařství. 1921 Založení Klinicko-terapeutického institutu Itou Wegmanovou v Arlesheimu u Domachu (dnes Klinika Ity Wegmanové). Ve spolupráci s touto první anthroposofíckou lékařkou vyvinul Steiner na její klinice duchovědné léčebné metody a příslušné léky. Jako společná práce obou vyšla roku 1925, po Steinerově smrti, kniha Základy pro rozšíření léčebného umění podle duchovědných poznatků. Založení Weledy AG v Arlesheimu, Do roku 1924 měl podnik nejprve název ILAG (Internationale Laboratorien - AG). 1922 založení Obce křesťanů. Silvestrovská noc 1922/23: Zničení prvního Goetheana požárem. 1923, 24. prosince až 1.ledna 1924: Vánoční sjezd v Dornachu. Steiner na něm převzal předsednictví nově založené (Všeobecné) Anthroposofické společnosti a vedení Vysoké školy. Průpověď základního kamene. Koncem ledna/začátkem února (po mnoha elementárních výkladech už od začátku své duchovně-vědecké působnosti) přednesl Steiner před členy Společnosti ještě jednou Úvod do anthroposofie, z nových hledisek; dnes zveřejněno pod titulem Anthroposofie. Shrnutí po 21 letech. 4

Od prosince do dubna 1925: Na pokračování uveřejňované (nedokončené) životopisné záznamy Běh mého života v týdeníku Das Goetheanum. Od února (do dubna 1925) vycházely v Nachrichten for die Mitglieder der Anthroposophischen Gesellschaft (příloha týdeníku Das Goetheanum ) Anthroposofické směrnice s příslušnými Dopisy členům. V nich i Steinerova závěrečná definice; Anthroposofíe je cesta poznání, která by chtěla vést ducha v bytosti člověka k duchu v kosmu. Červen: Zemědělský kurz v Koberwitzu u Vratislavi (Wroclawi). Přednášky jsou nyní publikovány pod názvem Duchovědné základy pro rozvoj zemědělství. Položení základu pro biologicko-dynamickou zemědělskou metodu. V karmických přednáškách tohoto roku - v nynějším souborném vydání šest svazků pod názvem Esoterní úvahy o karmických souvislostech - uváděl Steiner konkrétní údaje o dřívějších pozemských životech známých osobností a vyslovil se o karmických podmínkách anthroposofického hnutí. V průběhu roku vypracoval Steiner model a plány pro druhé Goetheanum. 28. září: Poslední Steinerova přednáška. Nadále upoután na lůžko ve svém ateliéru v Truhlárně u Goetheana. S novou stavbou Goetheana bylo započato roku 1924. 1925, 30. března: Úmrtí Rudolfa Steinera v Dornachu. 5