Historie těžby nerostných surovin miniprojekt M. Pýcha, Pham j., sichrovský m., Eisnerová N., Hlavatá D., Benedikovičová L., Sojková K., Kimáková M.



Podobné dokumenty
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Objevy Geologického klubu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Den Země s Akademií věd ČR 2015

Podzemní vody miniprojekt

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 35

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Nerostné suroviny Základní škola Dr. Miroslava Tyrše Děčín

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Historie těžby nerostných surovin

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

VY_V/2_inovace_sada01

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského CHOMUTOV

Základní škola Ulice Míru, Rokycany. Mgr. Sylva Zemánková. Mgr. Monika Abrtová. Obsah

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Usazené horniny organogenní

Horniny a nerosty. Úvod - Horniny a nerosty Žacléřska:

Těžba nerostných surovin v ČR jako jeden z faktorů regionálního rozvoje

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

MINIPROJEKT - GEOLOGICKÉ POCHODY Přírodovědný klub ZŠ K.V. Raise Lázně Bělohrad

J i h l a v a Základy ekologie

Historie těžby nerostných surovin

Karlovarský kraj Ústecký kraj

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

ČESKY. Nahlédněte do dolu TĚŽBA UHLÍ OD A DO Z

Projekt VODAMIN Problematika důlních vod v SHP

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

Zelená brána Černé země

Výzkum povrchových vod u města Rokycany řeka Klabavka

Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

ř á aneb Ze života přírodovědných klubů Projekt vznikl za podpory:

Oceánské sedimenty jako zdroj surovin

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

USAZENÉ HORNINY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Sezimovo Ústí Výroční zpráva 1999

Vývoj organismů na Zemi

- Jsou to sloučeniny halových prvků s dalším prvkem. Za halové prvky - halogeny jsou označovány

Energetické problémy

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Exkurze pro 2. ročníky Suroviny kolem nás

Nabídka vybraných pořadů

Nerostné suroviny (Těžba štěrkopísku v Ostrožské Nové Vsi)

ZŠ Chomutov, Zahradní 5265, Chomutov

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Ústecký kraj

Samostatná příloha časopisu

Vnitřní geologické děje

Terénní cvičení na Špičáku u Varnsdorfu

VŠB-TU OSTRAVA. Energetika. Bc. Lukáš Titz

Bělorusko - surovinový profil. Obchodní příležitosti v sektoru průzkumu, těžby a zpracování nerostných surovin

Přírodní zdroje uhlovodíků

VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

SEVEROČESKÉ DOLY DATA A FAKTA

Ejpovice. Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Sylva Zemánková

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

H O R N I C K O G E O L O G I C K Á F A K U L T A B U D O U C N O S T M A H L O U B K U. C Z

Historie těžby nerostných surovin miniprojekt

3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Rakousko. David Oliva

V popředí činný lom Babí Hřebínek na bazaltandezit, vzadu Vraní hory rovněž s činným lomen na ryolit (vlevo od nejvyššího vrcholu) foto: Petr Toman

TR Severozápadní Čechy TO Krušné hory a Podkrušnohoří TO České Švýcarsko. Iveta Hennetmairová

VY_32_INOVACE_PRV3_16_13. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VÁPENEC

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nerostné suroviny a jejich těžba

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

JUDr. František Nekola Vice-president OS PHGN

Metody sanace přírodních útvarů

4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY. - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem).

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zájezd jižní Anglie

KORCHEM 2015/2016 Téma: Barevné zlato

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI30 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Nerostné suroviny miniprojekt

MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země

Geopedagogika a rodná hrouda vztah k místu

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Úvod do teorie spalování tuhých paliv. Ing. Jirka Horák, Ph.D.

Rozvoj znalostí a kompetencí žáků v oblasti geověd na Gymnáziu Chotěboř a Základní škole a Mateřské škole Maleč. Doteky geologie.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_138_Uhlík AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

ASTRONOMICKÉ informace - 3/2010 Hvězdárna v Rokycanech, Voldušská 721, Rokycany

Přírodopis 9. GEOLOGIE Usazené horniny organogenní

Základní škola Dr. Miroslava Tyrše

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Legenda o třech stromech

Název: Potřebujeme horkou vodu

Historie těžby nerostných surovin

Moravské zemské muzeum. Železné meteority. Věstonická venuše. Hlava keltského héroa. 7.třída

Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor

Zdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.

Usazené horniny úlomkovité

Transkript:

Historie těžby nerostných surovin miniprojekt M. Pýcha, Pham j., sichrovský m., Eisnerová N., Hlavatá D., Benedikovičová L., Sojková K., Kimáková M., měrka J., Hvozda V., Solčáni R., Svobodová S.

1.Některá zvířata se také naučila používat nerostné suroviny. které a jakým způsobem? Třeba opice často roztloukají ořechy kamenem, což je nerostná surovina a jeleni např. olizují sůl 2.Mají některé nerostné suroviny organický původ? Jistě že ANO. Ropa a zemní plyn jsou z těl drobných mořských organismu, uhlí z rostlin a z vápence atd.

3.Které suroviny jsou zdrojem energie a zaslouží si tak pojmenování energetické? Je to černé uhlí a hnědé uhlí, lignit, antracit. Ropa, zemní plyn, roponské písky a břidlice, metan, břidlický plyn. Zařadíme sem i radioaktivní zdroje- uran,thorium a radmis. Jsou přece zdroje energie.

4.Zopakujte si definici štěrku a písku. Pak si rozmyslete, jak nazvete lom, kde se těží štěrkopísek. Takových lomu jsou u nás stovky Štěrk má valounky větší než 2 mm, písek menší. Často vytvářejí směs o různém množství štěrku a písku, proto jim říkáme štěrkopísek. Termín štěrkopísek se však neužívá- má-li surovina více štěrku, je to štěrkovna, když více písku, je to pískovna Obrázek Lomu

Co jsou to saliny? Saliny jsou umělá nebo přirozená nádrž sloužící k získávání soli odpařováním mořské vody.

Solná stezka Dopravovala se po ní sůl z Rakouska,hlavně ze Solné komory.

Ve kterém městě je muzeum solné Jde o město Litvínov stezky?

Jaké je složení galenitu? Galenit se skládá ze sulfidu olovnatého.

Jak se jmenuje cín z latinského názvu? Cín se latinsky řekne Stannum.

Jaký je nejdůležitější cínový minerál? Nejdůležitější cínový minerál je kasiterit neboli cínovec.

Látro byla stará délková míra,užívaná hlavně v hornictví. Jáchymovské látro bylo 1,92 m,to prý odpovídalo vzdálenosti mezi patou člověka a konečky prstů vzpažené ruky.

Proč je zlato tak snadno hromadí v rozsypech? Kvůli hmotnosti a hustotě která je více než 15 g/cm3.taky je odolné a proto se mechanicky ani chemicky nerozloží.

Co je to ta kyanizace,že se před ní všichni třesou strachy? Je to vyluhování zlata pomocí roztoku kyanidu sodného za přítomnosti kyslíku.

Kamencové jezero V Chomutově

report Místo našeho geologického kroužku jsme si udělali výlet na Kamencové jezero Vyšli jsme od naší školy, šli přes hory a doly (kolem zooparku), a poté jsme přešli přes koleje. Když jsme došli, paní učitelka nám vyprávěla o kamencovém jezeře. Zpátky jsme si cestu zkrátili přes zoopark

Kamencové jezero je jezero v Ústeckém kraji. Je jediné na světě.nachází se v nadmořské výšce 337 m na okraji Chomutova. Je široké 240 m a dlouhé 676 m. Zaujímá rozlohu 15,98 ha, maximální hloubka jsou 4 m a objem 322 958 m³.

Vzniklo někdy koncem 18. století zatopením prostoru po těžbě kamencových břidlic z let 1558 1785 nebo vyhořením uhelné sloje. Přesný způsob vzniku není s jistotou známý.

Podkrušnohorské technické muzeum Vzniklo v roce 2003 na bývalém hlubném dole Julius 3. Obsahuje unikátní objekty. My jsme jejnavštívili 20.3.2015. Potom jsme byli v šatně kde jsme si vyzkoušeli sundávat oblečení. Šli jsme do štoly kde jsme si vyzkoušeli falešný odpal.

Podkrušnohorské Technické Muzeum Vzniklo v roce 2003 na bývalém hlubném dole Julius 3.Obsahuje unikátní objekty. Šly jsme nejdřív do štoly kde jsme si vyzkoušely jsme si falešný odpal. Pak jsme šly do stánku se suvenýry.potom jsme byly v šatně kde jsme si vyzkoušely sundávat oblečení. V další budově muzea jsme se sklouzly po klouzačce a našly netopýra.

Viděli jsme tam stroje kterýma pracovali horníci,byly tam šatny.nazývají se řetízkové,byla tam místnost zvaná lampovna,štula atd. Všem se to velmi líbilo.

JIRKOV NÁMĚSTÍ Chodník je ze (žuly) Kašna je z (pískovce) CO SI O TOM MYSLÍM!!!!! Bylo to velmi poučné Dozvěděli jsme se hodně zajímavé věci které jsme nevěděli Hlavně mě zajímalo to soukromé muzeum Celé se mi to velmi líbilo

Nerosty a horniny z města Chomutov NA NÁMĚSTÍ 1 máje JSME VIDĚLI SOCHU Z PÍSKOVCE. Chodník je udělaný ze žuly. Fontánka je udělána taky z pískovce. Byli jsme u informačního centra, kde byli kousky kamínků vápence. Městská věž je ze spáleného vápence a pískovce. Věž byla vystavěna roku 1525 a 24. července roku 1598 vyhořela, ale byla opravena a zůstaly tam kusy spáleného vápence.

Zatmění slunce

Co je to zatmění slunce? Zatmění Slunce je astronomický jev, který nastane, když Měsíc vstoupí mezi Zemi a Slunce, takže jej částečně nebo zcela zakryje. Taková situace může nastat jen, pokud je Měsíc v novu. V případě úplného zatmění dochází na zastíněné části Země k výraznému setmění a ochlazení, kolem Měsíce zakrývajícího Slunce je vidět výrazná záře sluneční koróny, na obloze se objeví hvězdy i některé planety a jev mohou doprovázet také neobvyklé reakce zvířat. Tyto průvodní jevy v některých kulturách v minulosti vedly ke spojování události s náboženstvím a přisuzování mystických významů. V moderní době jsou však duchovní významy zatmění Slunce většinou odmítány v důsledku snadnosti pochopení jeho příčin.

Kdy nastane další zatmění slunce? Úplné zatmění Slunce v Česku nastane až 7. října 2135. V nejbližších letech ale bude možno pozorovat i neúplná zatmění

Kde jsme byli? I když jsme v březnu měli téma historie těžby nerostných surovin, nenechali jsme si ujít zatmění Slunce, které nastalo 20.3. Byli jsme v Mostě na Hvězdárně.

Jak se mi to líbilo? Líbilo se mi to tam velmi moc nejhezčí byl ten rozdíl když v Chomutově bylo šero a v Mostě svítilo sluníčko,když jsme na Hvězdárně byli hned jak jsme přijeli a když jsme tam šli 10:45 Prostě úžasný!!!!!!! (Lada B. 6.a)

Vlastní foto pořízené přes objektiv astronomického dalekohledu

28.3. Návštěva soukromého hornického muzea pana Hvozdy

IQ LANDIA By: Geologický kroužek

Co jsme viděli? Viděli jsme spoustu zajímavých věcí. Třeba: Mluvícího robota,který odpovídá na vaše otázky, Mohli jste si vyzkoušet masáž srdce, Mohli jste si změřit tlak. V geologii jsme mohli sestoupit do jádra Země, strojem času jsme se mohli podívat do pravěku,

Jak mě to zaujalo? Pro mě to byl neuvěřitelnej zážitek, mohla jsem si vyzkoušet plno zajímavých věcí co v Chomutově nemůžu. Zaujali nás živly kde bylo umělé zemětřesení,tornádo a když byla světelná show kde nám svítily trička a také bylo ohnivé tornádo. Bylo tam i geo kde byl hvězdý kolotoč.